中国传媒大学自招复试

① 我想问下中国传媒大学自主招生笔试面试大概都考什么呀我报的是小语种专业。 有没有考过的，有经验的亲~

面试是最灵活的 要靠平时的积累

你看个报道

面试清华问缺点北大考热点

上周末，北大、清华举行保送生考试，本报向两校百余考生收集了面试题目。

记者发现，清华注重问个人缺点、爱好和人生规划，其中八成文科生被问及“笔试成绩分不够如何通过面试做最后争取”，很多人被吓懵；北大多问社会热点，“如何评价梵蒂冈建立天文馆请科学家设计”问题最难。

面试·形式

清华“一对三” 北大需技压群雄

记者发现，两校在面试时间和方式上并不相同。

一名参加清华面试的浙江考生告诉记者，独自面对三位面试老师的“刁难”，想hold住场面并不是易事。参加北大面试的考生反映，每人只有五六分钟的时间，要争取到老师的青睐和好感并不容易。

两校面试对比

清华大学 10到12分钟

北京大学 30分钟左右

类型一人一组 五人一组

方式文理混合文理分开

理科生中文面试，文科生英文加中文面试。

理科生由3位老师做考官，老师拿着学生事先交上的个人陈述分别提问，主要是个人问题，一般3到4道题。文科生面试有10多道题，每道题限制回答时间，大多针对学生本身。

中文面试。每个考场有3个老师，5个考生。考生有5个题目可以选择。

考生先抽取题目，有一次更换题的机会。依次进行自我介绍、回答自己所抽到的问题，最后，由整组的同学对共同的5道题目进行讨论，时间为20分钟。

学校

面试·清华考题

追问缺点 每人至少要说六七个

综合考生的反映来看，清华的面试题主要可以分为三大类：自身情况、学科选择、社会热点。从数量上看，大多集中在自身情况方面。

记者总结发现，每个学生进入考场后被问的问题大致相同，先从学生的兴趣爱好、理想出发，然后延伸至学生所报专业。随后，无论文理科生，都会被问及“你的缺点”。往往学生总结了一个缺点，老师会立刻发问“还有吗”，直到学生说出6到10个缺点为止。

“我觉得考这道题就是看反应能力，老师听到一个答案立刻抛出下一个问题，我到最后真是总结不出来了。没想过会问这样的问题。”一名来自辽宁的考生说。

无论高考还是保送生面试，社会热点必不可少，不过今年清华关于社会热点的问题所占比例不大。

被记者问到的95%的理科生，都说自己被考到了“西部支边和出国之间的矛盾”问题。这一题看似是社会热点，但其实仍然着眼于学生自身的观念，并和清华一贯的又红又专的氛围一致。

最刁问题 “两分钟遗言”变难言

记者采访的文科生中，各有一半学生被问到“2分钟遗言”和“20年后的自己是什么样的人”，题目看起来很潮，和当下流行的“穿越”、“2012传说”相关，但归根结底，考查的仍然是学生对自身的认识是否清晰。

有考生说：“我才活了18年，哪有什么遗言要说，根本不知道该说什么。”

此外，被记者问到的80%的文科生，表示最后在毫无铺垫的情况下被问到“如果你昨天的笔试成绩离清华的标准有差距，给你一分钟时间做最后的争取”。

有文科生在出考场回忆这道考题时仍然带着哭腔，也有学生说自己当时完全被“吓蒙了”，立刻问老师是不是真的，并向老师解释，成绩并不代表一个人的真实水平。很少有学生能镇定自若地答完这题。

面试题目展示

自身问题

1.你的缺点、爱好是什么？

2.朋友的理想是什么？

3.如果能穿越到20年后，希望那时自己是个什么样的人？

4.如果还剩最后一点生命，说说自己的遗言。

5. 如果昨天你的笔试成绩距我们学校的标准有差距，给你最后一分钟，你想如何补救？

学科问题

1.你为什么选择报这个专业？

2.你对这个学科的了解？如北大和人大也都有法律系，你为什么选择了清华法律系？

社会热点

1.最近的社会热点是什么？再根据热点事件提问。

2.国家号召有志青年去西部，但也有高中生、大学生毕业出国，这二者你怎么看？

3.国家需要什么样的人才？

自身问题

1.喜欢和什么样的人交朋友？

2.说一下你从小到大观察过的动物、植物等。

社会热点

1.对天宫一号的发射与对接有什么看法？

2.中国经济发展的同时物价也在上涨，你怎么理解？

3.怎么看梵蒂冈教皇在建设天文台时请科学家来进行研究？

4.谈谈你对中国土地政策、土地资源配置的认识。

5.你觉得什么样的食品是“绿色食品”？

6.很多学“临床医学”的人毕业以后宁可在大城市里卖药，也不愿去乡村行医，对此怎么看待？

7.怎么看待经济增长与国民幸福指数的关系？

比较对比

1.对比分析一下中国的“诚信为本”与西方的“契约精神”。

2.“科学的怀疑精神”与“做人的猜疑性格”有什么区别？

3.结合亲身经历，谈谈对“送人玫瑰，手有余香”的看法。

4.如何区分“若有所悟”和“灵机一动”？

面试·北大考题

包罗万象 面试就像辩论会

因为一贯具有“兼容并蓄”的包容精神，北大的面试考题同样包罗万象，在面试题目中，考查学生对社会热点问题看法的题目占了一半，涉及范围包括天宫一号到梵蒂冈天文台，从物价上涨到土地政策等等，国内、国外、政治、经济无所不包。

在回答问题的过程中，考生除了对自己抽到的题目进行陈述外，还要在最重要、也是时间最长的小组讨论环节就本组同学的所有问题发言。

这也给了同学们更多的发挥空间，一位来自东北佳木斯一中的同学告诉记者：“我们那组简直就是开起了辩论会，5个同学针对教育制度问题讨论得非常热烈，评委老师也不打断我们的发言。”

注重思辨 4个问题考对比

除了热点时事外，北大还特别关注学生的思辨能力，关于比较分析的题目有4个，比如比较分析一下中国的“诚信为本”与西方的“契约精神”，“若有所悟”和“灵机一动”有何区别等等。

评委老师吴宝科教授告诉记者：“这些问题根本没有对错之分，关键要看学生能否提出自己的观点，并且自圆其说。”

有1/4的题目关于学生自身，比如：学生喜欢和什么样的人交朋友等等。

在这些题目中，关注学生专业选择的只有一道。“我觉得北大更看重我们思想的独立和对社会的责任感。”来自四川的考生小吴告诉记者。

“梵蒂冈建天文馆”问题最难

几位评委老师告诉记者，“梵蒂冈建立天文馆”的题目可能相对较难，大家回答的会有些偏题，只从科学性上去分析，而忘记了梵蒂冈作为一个宗教国家的本质。但的确梵蒂冈对于中学生来说太过遥远，回答不好也可以理解。

评委老师们比较感兴趣的题目是“幸福指数”，因为这道题目可以让同学们有发挥的空间，有一个同学就在陈述时说，自己奶奶在农村，日出而作，日落而息，就觉得很幸福。说得就非常好，体现了自己的价值观。

面试·校方说法

清华偏素质 北大重表达

昨天下午，记者在清华大学面试考场外采访了招办主任于涵。于老师表示，今年的面试题主要想考出学生多年来积累的素质，包括自身的观念、抗打压能力、责任感等。

北大面试评委、社会学院吴宝科教授今天告诉记者，在考查中，他们主要看考生的语言组织是否流畅、思路是否敏捷、有没有逻辑性。他们并不关心考生答题正确与否，重点是对自己观点的陈述是否全面新颖以及发现问题、组织问题、最后解决问题的能力。

北大物理学院戴伦老师表示，逻辑性比较强，有自己观点的考生只占20%左右，大部分还是套用一些官话，这些因素都会影响分数。“有一个同学的分数三个老师都给的很低，原因就是他什么东西都讲的模棱两可，说的这也好、那也好，还自相矛盾。”

可见两校对学生的考查点也截然不同，清华更在意学生的观念养成，北大则偏重学生的语言表达等素质。

② 中国传媒大学自主招生 初审通过率

我也这么想的...全过了...

优惠啊..就是通过了在调档的时候给你降20分...也就是说录取线是580，你560就能上~

没有~不可能~

③ 中国传媒大学复试没有报上名有什么方法补救吗

中国传媒大学服饰有没有报上名？有没有补办？有没有办法补救呢？应该可以的，可以问一下当时的报名地点怎么补救？

④ 求中国传媒大学的校友，教教我2013年自主招生面试笔试要注意什么吧我过了初审，想知道它笔试难吗

今年考吗？我去年考的 现在在录音系 笔试 比高考简单点 去年只考语数外 面试更重要的 跟你的专业分有关 加油！

⑤ 中国传媒大学自招笔试考哪几门

只考语文数学英语 个人感觉低于高考难度

⑥ 急！！！请问中国传媒大学自主招生选择两个专业的都需要面试吗 谢谢

自招两个专业都要面试；电视节目分析只要考一次，17号下午2点。

⑦ 中国传媒大学自主招生复试中的节目分析是什么，如何写

电视节目分析的写法
考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写：
第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200字左右。
第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。
第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论的要求。（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》！）
1·节目内容。
2·节目的编导策划的结构。
3·节目的主持人的表现。
4·节目的制作，就是技术特点。
从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。
第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。

电视节目分析范文
题目：观看专题片《千年沧桑》第二集，并对此片作出分析，1000字左右。
跨越十一世纪
--浅评电视专题片《千年沧桑》 作者：山东有线电视台 钱景芝
电视专题片《千年沧桑》的第二集把十一世纪时世界的样子缓缓的呈现在我们面前，这部反映人类文明进步的专题片以深邃的主题、精美的镜头，一下子吸引了我们的目光。远古的时代是古雅的，又是沉重的。而人类的先进文明，也就在这样的历史传承中慢慢堆积呈现了。所以在这期节目里，我们看到听到的历史面貌，既是厚重的，又是灿烂多姿的。本片的编导作者自然贴切的调动多种电视表现手段，让这个主题的表达更加充分和出色。
一、表现手法的多样性
本片所有的素材都是为了表现人类文明的进步这一主题，为了使观众理解的更加清晰明白，全片重点采用了解说词加画面的表现手法。全片要表现的是十一世纪一个世纪的文明，时间跨度大，于是又细分为分为：文明、宗教、科学、经济四个方面来分别阐述，每一个素材的指向性都很强，如经济方面的中国的四大发明，欧洲基督教的兴起等。
同时为了增加叙事的真实性，本片采用了多种手法：1、人物扮演：找一个人来扮演孔子，给观众更直观的感受。为了更好的表现对外战争的残酷性也是采用了扮演的手法，增强视觉的震撼力。2、图配乐：在介绍《清明上河图》的时候，单纯的介绍一副作品容易使观众产生疲劳感，为此给它配上舒缓的乐曲，琴声悠悠把观众带入那个国泰民安的世界。3、权威人士说明：为了更好介绍北宋的文化，请了王渝生研究院等来介绍这方面的文化，增强了认同感、权威性。4、脸谱化：选取有标志性的道具去表现，如为了表现北宋的繁华选用开凿大运河这样一个标志性的建筑物来表现。5、动画制作：为了使画面更形象生动，在介绍伊斯兰教、基督教等这些相对比较抽象的文化的时候还采用了动画制作来表现。
所有这一切都是为了表现人类文明进步这一主题，以上这些叙事手法使相对来说比较枯燥的文化历史类专题片也变得丰富好看，富于变化，这不得不说是《千年沧桑》这个专题片最为成功的部分。
二、 镜头语言生动丰富。
本片在表现手法的成功之外，还充分发挥调动了多种镜头语言，视觉听觉效果丰富。全片以全、远景居多，使内涵更丰富，同时注意光效的变化，选取了一天中的不同时间的光影效果来表现不用的内容。拍摄角度也非常丰富，如拍摄大运河时的空中拍摄，让人们更直观的看到了大运河的全貌，理解起来更容易。色彩上根据地域来变化，如北宋的黄、伊斯兰的篮。声音上以模拟为主，解说词在其中起着推动全片发展的作用，担纲全片。
通过编导的以上努力使这个文化历史类专题片变得生动好看，不枯燥，似流水般涓涓而来，让我们在不知不觉中跨越十一世纪，领略到古老文明的魅力。

电视栏目评析
考试内容：试卷中给出命题，要求考生评析中央电视台或考生所在地区省级电视台的某个栏目。评析可以是综合性的，也可以是单项性的。
考试目的：主要是考察考生对栏目编排、栏目设计方法了解把握的能力。
应试指导：对栏目编排、栏目设计的知识和能力的掌握，是电视节目制作人员的基本功，对，影视素材如何处理，如何将散乱的影视素材组合成一个雅俗共赏的栏目，这是颇见制作人员功力的。这一考试科目，也会让考生自己设计一个栏目，与考生对一些经典栏目评析一起，考察考生对栏目编排、栏目设计的感悟把握能力。
电视栏目评析要到位，首先要了解电视栏目的一般知识。
1、 电视栏目的性质
电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头和时间长度，并安排在固定的时段内播放。
电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大量的电影等。电视台被称为“空中影院”。到了40年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了80年代初，栏目化播出已经进入了发达时期，如日本NHK电视台，1981年有21个专栏，1982年就增加到66个专栏。我国电视真正进入化阶段，是80年代以后的事。现在，中央电视台的《新闻联播》、《东方时空》、《焦点访谈》、《正大综艺》、《综艺大观》、《实话实说》、《夕阳红》已成为王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。
2、 电视栏目的特征
固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定的播出时间、固定的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定期、定时收看。
综合性是电视栏目的另一个显著特征，这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现的形式上。
观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。
3、 电视栏目的分类
关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的，也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。
（1） 新闻类栏目。大体包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。
（2） 教育类栏目。大体包括文化教育类、社会教育类等小栏目。
（3） 文艺类栏目。大体包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。
（4） 体育类栏目。大体包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等小栏目。
（5） 服务类栏目。大体包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、家庭工艺、房间布置等小栏目。
在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去评析：
1、 评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。
2、 评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。
3、 评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些电视栏目以某一位名主持人为标志而设置，往往根据主持人的学识、风格来选题或设计节目，甚至以主持人的名字来给栏目命名。这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、主持人有何特色等内容。
4、 评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺术。
（1） 摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要求的节目素材。
（2） 照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图布光，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。
（3） 录音。看录音师是否能针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。
（4） 剪辑。看剪辑师画面镜头组接是否合理，各种特技画面是否到位。
（5） 合成。看图像、语言、美术、音响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。以上所列的电视元素哪些该强化，哪些要淡化，何时此显彼隐，何时此强彼弱，都要经过合成才能把各种表现要素的作用组织起来，产生整体效应。所以，合成是节目制作的终端，带有定型作用，是最终体现栏目思想性和艺术性的重要工序。评合成最能评析出栏目的制作技艺。
在评栏目制作时，要特别关注片头片尾部分。看片头是怎样出现的，片尾是怎样结束的。两者的画面构图有何寓意，色调如何，节奏感如何，音乐与主题关系如何，其创作手段怎样。
失误评析：在这一考试科目的应试中，考生常见的毛病主要是评析不到位。有些考生学了一些有关制作的知识，但尚未理解透彻，因此在评析时运用这些知识不是很准确，专门术语使用有些夹生，因而评析不到位。根据这种情况，考生除了在平时多学习多试评以外，在实际应试时评析要集中到栏目创作的某一个侧面，或镜头，或音响，或主持人等，选择自己比较熟悉的元素来评析，评析时要集中力量，不要面面俱到。（中国传媒大学 浙江传媒学院 重庆大学 重庆邮电学院）

二) 《记忆中的童年》 电视栏目策划和实施方案
导言:
童年是我们每个成年人所必经的人生阶段,童年给我们留下了美好的记忆.今天,当我们以过来人的身份,回想我们的童年,看着童年时喜闻乐见而的物品,重温以前看过的动画片,再次听到以前所熟悉的歌谣,翻着以前的老照片,想着童年时的小伙伴以及小时候所做的那一串串令父母可气而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我们心中那一股一股久违的温情.然面,并不是每个人的童年都充满了甜蜜的回味.在我们的生活中,毕竟还有一部分人的童年是在阴影中渡过的.他们没有从父母长者那得到他所应得到的爱,他们过早地体会到人生的悲凉和痛楚.所以每一个人的童年都不一样,有笑语,也有哭泣.童年也影响着我们今后的人生将朝向何方行进.因此,童年是一个极其重要的人生阶段.
一 栏目宗旨
基于童年这个特殊的人生阶段.不论是高高在上的成功人士还是那些处于社会底层的罪犯,他们的童年对于我们现在的成人,对于我们的儿童都有一个很好的教育借鉴作用.
因此,本栏目拟以真实而又温暖的情感为脉搏,来讲述他们的童年,讲述童年对他们的影响.
因此,本策划把栏目宗旨定为:走进童年,重温童年,让我们重拾童年的记忆.在这里,童年的一切将一一展示在你面前::童年时爱看的漫画,苦守着等待的动画片,儿时的伙伴…….;在这里,心与童年不再遥远,让我们重新去感受当年的心灵悸动,去感受当年的欢乐与苦恼;在这里,大人们有一个更好的给儿女教育的机会,让父母与子女拉进距离.
二 栏目目标
每一个策划者都想把自己的栏目质量做好,使其影响力强,受众范围大,能成为同类栏目中的权威.本栏目也不例外.尽量将本栏目打造成"人人都想看"的精品栏目,以创造高收视率,高效益.
三 栏目特色
本栏目是将被邀嘉宾的童年真实展现给观众的.因此节目中会展现嘉宾童年时所喜爱的玩具,播放一些在他童年时留下最深印象的动画片(如黄金圣斗士等),音乐(如小二郎等),电视剧等来激发嘉宾对童年的进一步回忆.同时在恰当时候也会邀请他儿时最要好的伙伴上台来讲述他们之间的真实故事,可以是表现童年的友谊,也可以是表现儿童之间的矛盾,也可以是表现他们童年的苦难,奋斗过程;或者我们也会邀请对他的成长有重要影响的人物上台.在节目中我们也会安排一此情景剧来表现他们当时所发生的事情,来配合故事的讲述.以达到更好地使观众了解发生在嘉宾童年时的故事.
正如前面所述,本栏目会选择一此比较有代表意义的人到现场来讲述.这些人既可以是社会上的名人(如影视名星,文化名人,体育名人以及一此被多数人所关注的其它待业的人等),也可以是一些处于社会底层的在押犯.鉴于被邀人的身份不同,会选择不同的演播现场.比如,如果邀请名人作为嘉宾,则现场可安排在演播室;如果邀请罪犯作为嘉宾,则最好将现场安排在特殊的场所.
每一档节目都力求做到有个性化.通过展开故事,讲述人童年时的真实情感.针对不同人物,采用不同手法,用不同的记录方式寻找童年故事.
因此,本栏目特色体现在:
引导功能:如在讲述一个人怎样摆脱不幸童年的阴影,从而走向成功,实现自我价值,过程,而引导启迪受众.
教育功能:如在讲述一个人因童年的不幸而报复他人导致无法挽回的后果的故事,以此为鉴,从而达到警视人生,教育更多人的目的.
演播场所的不同:鉴于被邀人的身份问题,选择不同的演播场所.
总之,本栏目将极力发掘出各方面潜在的特色,大力发挥各种创新,以独特的方式服务于广大的受众群体.
四 节目形态
本栏目将以访谈的节目形态呈现给观众.主持人以平实而又煸情的风格,客观地让嘉宾讲述自己的童年故事.同时掺杂着嘉宾对童年的思考以入对之后人生的态度,从而让观众去感受,去思考和体验.从而让父母更好地去认识他们对子女的教育方式,自己行为对子女的影响,反省自己给子女的到底是欢乐还是苦痛.教育性和哲理性将成为本栏目的一个卖点.
五 目标受众
根据本栏目的宗旨,栏目的主要目标受众群体锁定在有子女的年轻父母,因为他们刚为人父母,有的对小孩过于疼爱,而又有的对小孩给予的爱过于吝啬.他们还不怎么懂得如何教育自己的孩子.由于本栏目的嘉宾有一些影视,体育,文化界等的名人,对于那些喜欢窳探名人的人(不论年龄,男女,尤其是年轻的追星一族)也将成为我们的受众目标.同时那些既没有为人父母也不喜欢追星,但也想一睹自己童年时看过的电视,漫画,小时大家都常玩而现在几乎见不到的玩具的人(既也想一起温故自己童年的人)也将成为我们的目标受众.
六 栏目基本构架
节目导视:用凝练的语言概括主人公的童年经历,给观众一个提前的信息,同时也可以 让观众猜测本期嘉宾是谁.
主持人串场:主持人的风格应该做到与每期人物相配合,给人一种舒适亲切的感觉.
嘉宾上场:嘉宾的上场应该给人一种神秘而隆重的感觉.给观众造成一种悬念(对于不同的嘉宾要有不同的上场氛围,前面所述主要是针对于名人而言.而对于一些罪犯,则可根据情况的不同而改变)
叙述故事:叙述自己童年的一些比较有意义的事情,做到能给人比较深的印象.此时要求主持人能很好地提问引导嘉宾的故事回忆.同时主持人也要在适当时候展示嘉宾小时物品,或邀嘉宾小时伙伴,有影响人物一起上场讲述故事等环节.工作人员播放动画片,电视剧,情景剧等.
嘉宾自我阐述对童年这段人生的感悟,启迪人们
主持人串场,总结本次访谈.
下期节目预告
七 内容安排
正如一个栏目策划是从整体上保证节目制作能够有目的地一步一步向前发展,不致迷失方向.而具体的节目策划则是每期节目成功的重要保证.在这里所指出的内容安排,主要就是指的每一期节目的策划安排.本栏目的内容按排可视具体情况而定.每一期的安排不必一致.对于不同的嘉宾,安排也有一定的差别.在这里,仅将列出一期以供参考.如下:
1.确定要邀请的嘉宾
2.根据嘉宾收集一些关于他/她童年的资料(包括小时玩的玩具等)
3.根据某些资料确定要邀请的与嘉宾有关的人员
4.制作情景剧等
5. 演播室的安排布置,根据不同的嘉宾确立不同的演播室风格.
6. 确定各有关人员工作的安排及工作设备等的安排.
7. 前期工作结束即可进入录制阶段.
8. 录制结束,后期收拾整理等.
八 栏目制作播出周期
播出周期定为每周一期,每期为40分钟.
九 栏目的运作方式
1,栏目组成人员:
制片人
编导
编导助理
外联......
2,栏目创收构想(略)
3,栏目支出预算(略)
十 可行性报告
为了使栏目推出后有较理想的收视率,我们在嘉宾的选择上以及受众的心理需求等问题上进行了深入的探讨.在内容安排及选材上尽量做到能引吸观众.同时我们就如何煸动出嘉宾内心最细腻的情感等方面也做了深入的探讨.在对人物性格的把握上,主持人风格确立上节目叙述结构上等问题进行探讨并听取了各专家的意见.同时我们也对受众群体的情感需求和收视习惯也做了初步的调查研究,对同类节目也做了调查,吸收了它们较好的成功经验,也改进了一些不足.
十一 包装和推广
本栏目作为一个教育性质的栏目,要想把这样一个栏目或频道打造成很有价值的精品,品牌栏目,除了节目本身所具有的品质质量,包装同样至关重要.它能以最直接的方式将深藏于内的品质以极易于识别与记忆的方式外显出来,最重要的是,它能够从另一个角度为人们提供获取知识的渠道,并为其构筑无形价值推波助澜.包装的构成要素几乎囊括了电视所有能够传达信息的手段:广告宣传语(语言和文字),演播室特征,动画制作,图像标识,颜色主调,背景音乐等等,背景音乐应配合当时的节目气氛.
在栏目推广上也做了一番思考,加强了与其它媒体的互动,,扩大栏目的知名度,去吸引观众.

⑧ 希望告诉一些中国传媒大学面试的经验……：

广播电视学的考试内容包括面试、笔试和自主招生的统一文化课笔试三个环节。
面试内容：自我介绍、回答考官提问和命题演讲。
※自我介绍：可以提前准备，大概一分钟左右。主要介绍自己在中学时期取得的成绩，获奖等等方面。接下来的考官提问，也会有一部分根据自我介绍展开，所以自我介绍尽量谈自己擅长发挥的部分。
※回答考官提问：考官会就自我介绍和高中所学知识进行一些发散性的提问（文理科是分别不同的问题，不用太担心）。发散性的问题一般都需要自己有逻辑的进行扩展，组织好语言再回答。
※命题演讲：命题演讲的题目会在候考时抽取，会有大概十分钟的时间准备。题目给定一段材料，内容一般是近期国内外热议的新闻话题（太过敏感的话题一般不会考），要求结合给定的材料准备一段三分钟左右的类似新闻评论性质的演讲，主要是发表自己对新闻材料的看法和观点。注意，演讲过程一定呀注意逻辑，尽可能清晰准确的表达自己的看法。
笔试内容：电视节目分析。
※电视节目分析：简单说就是分析一部电视片。考试时会先看一部大概三十分钟左右的电视片（纪录片、专题片、深度新闻报道都有可能，前两年的考试片子都可以在网上找到），会给定三四个分析的方向，要求对电视作品进行分析。主要考察对于电视作品的分析能力和写作能力。注意：看片子的过程中一定留意与电视片主题相关的细节，并进行记录。分析时候由细节切入，有逻辑的展开分析。
统一文化课考试：语文+英语。
※中国传媒大学2013年自主招生和艺术类考试的统一文化课考试中，取消了对于数学科目的考试。

⑨ 中国传媒大学的自招要怎么准备

编导吧，平时如果看书比较多文章写的还行应该挺容易速成，这所学校的编导专业内全国数一数二的，容不过你要考虑好，向北广这样的学校你去了不是仅仅学习一门就够的，向播音主持专业的学生专业课学好的同时应该学会编导，摄像和表演，全面的发展才有机会。加油吧

⑩ 我是一名高二的学生，想明年参加中国传媒大学的自主招生。曾经参加过中传自招考试的前辈帮帮我。

中国传媒大学对自荐基本来者不拒 面试时穿得要体面 头脑要清晰 笔试考语数外 一张卷 形式与高考差不多 英语考试比较像四级 考这个看造化