qs大学排名依据

1. 世界大学排名的依据是什么

大学排名的依据在于这一大学教出来的学生在国家以至世界的影响,这都是经过一定的计算的!哈佛大学出来的学生对世界的贡献大,所以理所当然就成了大学里的NO.1!
参考资料： 经济学

2. QS大学排名表示什么意思

QS世界大学排名是由英抄国一家国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds所发表的年度世界大学排名。QS公司最初与泰晤士高等教育合作，共同推出《THE-QS世界大学排名》。

QS世界大学排名2010年得到了大学排名国际专家组（IREG）建立的“IREG－学术排名与卓越国际协会”承认，是参与机构最多、世界影响范围最广的排名之一，与泰晤士高等教育世界大学排名、U.S. News世界大学排名和软科世界大学学术排名被公认为四大较为权威的世界大学排名。

QS世界大学排名将学术声誉、雇主声誉、师生比例、研究引用率、国际化作为评分标准，因其问卷调查形式的公开透明而获评为世上最受注目的大学排行榜之一，但也因具有过多主观指标和商业化指标而受到批评；很多高校的分项数据缺失，总分出现大幅偏差。

3. 每年大学排名的依据是什么

大学排名体现了竞争意识，有利于教育体制改革向纵深发展

虽然不可能百分之百反映大学水平，但总体水平还是能够反映

排名榜的出现客观上发挥了监督干预作用

评价标准必须科学，但希冀一个绝对科学标准的出现是不现实的

影响正面大于负面

大学排名是市场经济体制下的一种激励机制，没有竞争，就没有压力；没有压力，就没有动力；没有动力，社会就不能进步，这是人类社会发展的客观规律。排名虽然不可能百分之百反映大学水平，但总体水平还是能够反映。因此，正面会大于负面影响。笔者认为，大学排名一方面要与时俱进的规范科学的评价体系，一方面要进行单项排名，有些学校综合排不上，单项能排上名次，这也是一种鼓励。

浙江开化县 方争游

体制趋成熟的体现

《中国大学评价》课题组为大学排名，至少体现了一种竞争意识，有利于教育体制改革向纵深发展。

有比较才有鉴别。所谓排名，就是通过比较、评比，分出优劣，排出等次，同时，也是对民心民意的客观检测。实践证明，这种排名具有强大的生命力。不然，怎么有那么多学子，争先恐后地要报考清华、北大等名牌大学呢？

至于排名机构、排名标准的规范性与合理性，可以通过不断探索，总结经验，逐步提高。

安徽东至县 江启胜

可叫响教育品牌

教育也应该讲品牌。可教育的品牌从何而来？毫无疑问，排名在前几位的就是名牌大学。广泛宣传教育品牌，不仅能激励各大学全面提高教育质量，促进教育改革，从而提高优秀人才的培养率，而且还可对教育发展起到积极的推动作用。

江苏射阳县 朱超

是一种激励机制

现在，不少大学把教育当成商业来经营，甚至“批量生产”文凭，而轻视诸如教学质量等方面的软件建设，轻视学生能力教育。这就需要一个监督机制进行适度干预，排名榜的出现恰恰在客观上发挥了这种作用。

首先，它让广大学子能事先了解各高校的综合及专业实力，从而根据自己的能力理性地选择学校。其次，对于学校来说，未上榜的必须提高教学质量等各项指标，争取上排名榜；排名靠前的学校也会产生危机感，以防后来者居上。

正因此，排名榜就变成了激励机制，对后进者产生动力，对先进者产生压力。在这种良性作用下，中国会有更多大学成为世界一流。

安徽马鞍山市 孟杰

要鼓励也应规范

以统一的标准公开公正对大学进行排名，这是一件非常有意义的事，值得提倡。

排名客观上为大学认识自我提供了契机，激励他们奋发进取，开创新的局面。当然，排名标准可能不一定非常科学，内容不一定全面，大家认识也不尽相同，但这代表了一种认识、一种态度、一种导向，使政府管理部门、排名大学从这种社会关注中获得有益启示，有利于引导和推动高校的改革和发展，特别是在当前教育体制转轨时期尤为重要。

当然，评价标准必须科学，但科学也是不断发展的，希冀一个绝对科学标准的出现是不现实的。同时，排名工作最好改变由政府部门主导的“达标升级”式的做法，可选择有资质的社会中介组织和科研机构来承担。

安徽省委组织部 金守东

关键是“尺子”

大学进行排名，有一把公认的“尺子”十分重要。“尺子”选好了将起到鼓励“先进”激励“后进”的作用。

如何依据现在的教育教学状况，制定公认的符合实际情况的“尺子”，是大学排名工作的当务之急。并且这把“尺子”还应随情况的变化而不断改进和完善。“尺子”制定后应向社会公布，多征求大家意见。知名大学的标准到底是什么，制定“尺子”还靠社会各界有识之士多多献言献策。

山东济南市 孙增勇

反方

大学的英名是厚积薄发的，而不是在浮躁心态中大跃进排出来的

排名可谓是中国特色的激励方法，可是它却是一种误导

“软指标”缺乏合理评价尺度，是各类大学排名榜的“软肋”所在

办出自己的特色就可以了，何必一定要排名呢

对高考有负面影响

在大学没扩招之前，中学生只要能考上大学就好，甚至专科、中专也行，学校对录取的比例看得很重。但扩招后，在学生几乎都能考上大学的情况下，学校对整个录取比例不那么看重了，开始拼命追求考上名牌和重点大学的比例。现在更得寸进尺，只比考上北大和清华的人数了。

江西去年有600多名得600多分的考生没被录取。其中，非北大清华不去、非重点不去、非自己希望去的重点不去是主要甚至是决定因素，如果大学再排名次，这种“非常”情况将会加剧。

江西鹰潭市 李庚道

独具的特色怎能量化

中国有句俗话说，“文无第一，武无第二”。请问，像哈佛大学、加州理工学院、牛津大学、麻省理工学院等世界一流大学，你能给他们一个无可争议的排名吗？

中科院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家曾形象地说：“正如一支交响乐团不能没有小提琴，也少不了大提琴。大学一定要定位准确，注重办学特色，如果所有高校都追求‘大而全’，中国就不会诞生世界一流大学。”

独具的特色能排名量化吗？显然不能。追求名次不应是大学的终极目标，培养国家和社会需求的高素质人才才是大学应当孜孜以求的。殊不知，大学的英名是在沉默中厚积薄发的，而不是在浮躁心态中大跃进排出来的。

山东青州市 程爱玲

科学与人文精神缺失

目前，我国各类大学排名榜的评价依据主要是各类可以衡量的“硬指标”，如人才培养数、师资总数、发表论文数、科研项目及获奖项目数、本硕博专业数等，但对学生的培养质量、师资水平、科研项目内在质量这类“软指标”，却缺乏合理的评价尺度，这也是各类大学排名榜的“软肋”所在。

大学承载的主要使命———科学素质与人文精神的培育，在排名榜中无从体现，其结果必然导致人们只关注大学名次在“量”方面的升或降，而忽视“质”方面的提升或退化。从此角度观之，就不难理解为何每年一度的大学排名榜总在上演出台时“闹哄哄”、继而归于沉寂、最后“该干什么就干什么”之悲喜剧了。

华东理工大学 唐亚林

可信度令人质疑

由于缺乏权威的评价机构及统一的评判标准，大学排名的可信度令人质疑。榜上有名的，不一定名副其实；榜上无名的，可能对此不屑一顾。操作过程中，不能排除有“猫腻”。弄得不好，平添纠纷和指责。也许在学生心目中，自己就读的大学才是“最美”。硬是分出三六九等，反会伤害许多学子的心。这又何苦？

上海宝山区 高为友

可以分类不宜排名

大学应该是培养精英的地方，是培养现实(如科研成果的转化)和潜在生产力(培养人才)之所在。“名校心理”是不健康的，容易带给学生不切实际的自豪感，漫天要价、眼高手低现象在所谓的名校毕业生中屡见不鲜。

学校重要的是提供育人的环境，达到国民教育体系规定的标准、办出自己的特色就可以了，何必一定要排名呢？

福建永春 林志健

不如给专业排名

给大学排名，有利于形成大学之间以及学生之间的竞争，推动高等教育事业的发展。但我以为，给大学排名不如给专业排名，因为大学再好，学生选择的只能是某一个专业，将来也大多从事某一个领域的工作研究。给专业排名，有利于消除少数大学虚假的学术繁荣，真正实现领域的竞争，推动国家科学研究的开展。

江苏滨海县 于建宏

4. 中国大学的排名是依据什么

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今年高考刚过，对大学的关注和讨论非常热烈。各种不同的排行榜都受到关注，但同一个学校，在不同排行榜名次差异可以很大。

那么，中国大学的排名是依据什么?为什么有的大学排名低但收分高？

我们知道，现在大学排行榜很多，主要可分为国内大学排行榜和国际大学排行榜。国内的包括武书连排行榜、校友会排行榜及软科最好大学排名等。国际的则主要是有影响力的四大国际排行榜，包括QS、THE、USnews及ARWU。国内的排行榜被网友吐槽较多，而国际排行榜则比较有认可度。

你觉得哪些大学排行榜最可靠？你觉得财经大学的高分合理吗？

5. qs大学排名是怎么样的

近日，知名大学排名机构QS发布了世界大学排名，麻省理工学院位居今年世界大学排名第1, 在学术声誉(ACADEMICREPUTATION)、雇主声誉(EMPLOYERREPUTATION)、师生比(FACULTYSTUDENT)、国际师资(INTERNATIONALFACULTY)等4个指标取得第一。

榜单第2为斯坦福大学, 哈佛大学位居第3, 加州理工学院位列第4, 榜单第5为牛津大学, 剑桥大学位居第6, 榜单第7为苏黎世联邦理工学院, 帝国理工学院位居第8, 芝加哥大学位列第9, 伦敦大学学院位居第10。

其中上榜大学数量最多的国家是美国，有157所大学上榜, 其中美国排名第1是麻省理工学院；英国上榜大学数量排名第二,共76所大学上榜, 其中牛津大学在英国排第1；中国第三，有65所大学上榜, 其中中国排名第1是清华大学；德国上榜45所大学, 日本上榜44所大学。

今年世界大学排名上升幅度上，马来西亚理科大学也进步明显，提升了57名,赶超武汉大学;曼海姆大学上升了50名;俄罗斯托木斯克国立大学提升46名;国立核能研究大学-莫斯科工程物理学院提升44名;莫斯科物理技术学院上升了43名。

马来西亚理科大学学术声誉得第167名,雇主声誉得第220名,师生比得第218名,国际师资得第396名,国际学生得第352名。曼海姆大学学术声誉得第431名,雇主声誉获得99名,国际师资得第335名,国际学生得第386名,教师人均被引得第178名。

6. QS世界大学排名的排名方法

QS世界大学排名，是由教育组织Quacquarelli Symonds所发表的年度世界大学排名。内第一次发布于2004年。2004-2009年间与泰晤士高等容教育杂志(THE)合作推出排名，2010起两家分开，各自发布排名。目前QS和爱尔兰出版社ELSEVIER合作。
考量的因素如下：
学术领域的同行评价，占40%
全球雇主评价，占10%
单位教职的论文引用数，占20%
教师/学生比例，占20%
国际学生比例，占5%
国际教师比例，占5%
跟THE差不多，QS也是注重学术，对教学质量和学术成果很关心，同时也很注重对“雇主employer”的调查，来确定哪些大学在雇主中有较高的声望，进而评价一所大学的“就业水平”。QS注重多样性和包容性，对学校的口碑和国际化也有一定要求。

7. qs世界大学排名是怎样的

2020qs世界大学排名前五十：

1、麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology (MIT) 美国

2、斯坦福大学 Stanford University 美国

3、哈佛大学 Harvard University 美国

4、牛津大学 University of Oxford 英国

5、加州理工学院 California Institute of Technology (Caltech) 美国

6、苏黎世联邦理工学院 ETH Zurich - Swiss Federal Institute of Technology 瑞士

7、剑桥大学 University of Cambridge 英国

8、伦敦大学学院 UCL 英国

9、帝国理工学院 Imperial College London 英国

10、芝加哥大学 University of Chicago 美国

11、南洋理工大学 Nanyang Technological University, Singapore (NTU) 新加坡

12、新加坡国立大学 National University of Singapore (NUS) 新加坡

13、普林斯顿大学 Princeton University 美国

14、康奈尔大学 Cornell University 美国

15、宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania 美国

16、清华大学 Tsinghua University 中国

17、耶鲁大学 Yale University 美国

18、哥伦比亚大学 Columbia University 美国

19、洛桑联邦理工学院 EPFL - Ecole Polytechnique Federale de Lausanne 瑞士

20、爱丁堡大学 The University of Edinburgh 英国

21、密歇根大学 University of Michigan 美国

22、北京大学 Peking University 中国

23、东京大学 The University of Tokyo 日本

24、约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University 美国

25、杜克大学 Duke University 美国

26、香港大学 The University of Hong Kong 中国香港

27、曼彻斯特大学 The University of Manchester 英国

28、加州大学伯克利分校 University of California, Berkeley (UCB) 美国

29、澳大利亚国立大学 The Australian National University 澳大利亚

30、 多伦多大学 University of Toronto 加拿大

31、西北大学 Northwestern University 美国

32、香港科技大学 The Hong Kong University of Science and Technology 中国香港

33、伦敦大学国王学院 King's College London 英国

34、京都大学 Kyoto University 日本

35、麦吉尔大学 McGill University 加拿大

36、加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles (UCLA) 美国

37、首尔国立大学 Seoul National University 韩国

38、墨尔本大学 The University of Melbourne 澳大利亚

39、纽约大学 New York University (NYU) 美国

40、复旦大学 Fudan University 中国

41、韩国高等科技学院 KAIST - Korea Advanced Institute of Science & Technology 韩国

42、悉尼大学 The University of Sydney 澳大利亚

43、新南威尔士大学（悉尼） The University of New South Wales (UNSW Sydney) 澳大利亚

44、伦敦政治经济学院 The London School of Economics and Political Science (LSE) 英国

45、加州大学圣地亚哥分校 University of California, San Diego (UCSD) 美国

46、香港中文大学 The Chinese University of Hong Kong (CUHK) 中国香港

47、昆士兰大学 The University of Queensland 澳大利亚

48、卡耐基梅隆大学 Carnegie Mellon University 美国

49、布里斯托大学 University of Bristol 英国

50、代尔夫特理工大学 Delft University of Technology 荷兰

(7)qs大学排名依据扩展阅读：

qs世界大学排名的起源：

1、Quacquarelli Symonds（简称QS，中文名夸夸雷利·西蒙兹公司）成立于1990年，公司创始人兼总裁是Nunzio Quacquarelli，总部位于英国伦敦，发表过众多关于世界大学排名的资讯。

2、QS自2004年至2009年受英国 《泰晤士报高等教育副刊》委托，负责世界大学排名的数据收集工作并联名发布《泰晤士报高等教育副刊》-QS世界大学排行榜。[15-18]

3、从2010年起，《泰晤士报高等教育副刊》与QS公司的合作终止，前者改与汤森路透公司合作，排行榜更名为《泰晤士报高等教育副刊》-世界大学排名；后者则推出自己的年度世界大学排行榜，即QS世界大学排名。

8. QS排名准则

反正国外是没人看这个QS排名，这个排名就是个笑话。

QS排名依靠的是对企业机构雇主的问卷调查（怎么问的，怎么查的，官网也没说），受人为因素的影响很大，也是海外几个排名中最不靠谱的排名，国外都没人看这个排名，因为QS最致命的缺陷：

1）英国的大学普遍高（排名受政府影响）

2）很多院校的排名存在极不稳定的排名情况（例如中科大2010年97位，2011年197位）

3）同一大洲的院校排名会和在全球的排序严重不吻合（例如北大在全球排名里排在中科大前面，但是在亚洲排名里就排在中科大后面，这类低级错误也就只会出现在QS排名里了）

3）排名依据的标准和参数始终不予公开，说是问卷调查涉及个人隐私而无法公布，这是掩盖它瞎排的借口罢了

4）哥伦比亚大学诺贝尔获奖者96位，2020年排名却排在清华大学后面，数据值得怀疑（清华大学非常好，非常认同，但真的想知道清华大学是靠什么力压96位诺奖，排在哥伦比亚大学前面的）

5）QS的5个指标：1.教师/学生比例占20%。2.教职员引用率占20%。3.国际教师和国际学生在总教师与学生的比例占10%。4.雇主评价占10%。5.学术同行评价占40%。这五个指标本身就有严重的问题。1.2.都是关于教师的，只是单纯的数字比例，而教师质量，硕博比例，研究成果比例，论文数量这些最基础的学术数据一个都没有。而3.也是个数量比例，根本不能体现出学校的学术质量，这1.2.3.加起来50%水分就很大。而4.5.主观性极强，都是主观评价，严重影响学术性，公司雇主老板来评价高校质量，有失严谨，学术同行评价也会有严重主观成分，这4.5.加起来的50%主观性极强。所以QS的数据中50%水分大，50%主观性强，自身机制就有问题，致使出现的排名稀奇古怪，严重的说QS就是一个很不负责任的，一个严重误导，颠倒黑白的排名。

总之，这里只是找到一些很容易发现的错误，但足以证明QS排名的不可信，错误的排名更是对学校声誉有致命性伤害，有一些很厉害的学校排名靠后，有一些不入流的学校排名超前，QS排名准则存在严重问题，希望在择校时，不要仅靠排名来判断，希望广大学生不要被误导，综合考量，理性思考。

9. QS世界大学排名,QS是什么意思

QS是英国一家国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds的简称，中文名夸夸雷利·西蒙兹公司。回

QS世界大学排名2010年得答到了大学排名国际专家组（IREG）建立的“IREG－学术排名与卓越国际协会”承认，是参与机构最多、世界影响范围最广的排名之一，与泰晤士高等教育世界大学排名、U.S. News世界大学排名和软科世界大学学术排名被公认为四大较为权威的世界大学排名。

QS世界大学排名将学术声誉、雇主声誉、师生比例、研究引用率、国际化作为评分标准，因其问卷调查形式的公开透明而获评为世上最受注目的大学排行榜之一，但也因具有过多主观指标和商业化指标而受到批评；很多高校的分项数据缺失，总分出现大幅偏差。

10. 大学世界排名的依据

世界大学有影响力的不同排名机构使用不同的标准和方式进行排名，如上海交通大学的世界大学学术排名（ARWU）考察了对大学所培养出的世界级杰出毕业生的表现。泰晤士高等教育Times Higher Ecation 发布的THE世界大学排名比较注重研究指标，如研究经费，论文引用及学术声望等；美国《新闻周刊》《News Week》 世界大学100强排名，综合考虑了大学学术水平和同行评议。西班牙国家研究委员会的网络计量研究室发布的Webometrics世界大学排名注重不同大学对全球互联网的贡献；荷兰莱顿大学的科学技术研究所的莱顿排名（Leiden Ranking）是根据对大学的网络科学论文索引影响力评级得出；Quacquarelli Symonds(QS)发布的世界大学排名比较注重学术同行的评议，台湾高等教育评鉴中心对全球大学进行了排名，主要针对世界科研论文质量进行的评比。
世界范围内的其它大学排名，如全球高校网（4 ICU) 发布的世界大学排名主要是站在国际学生的角度，为国际学生在全球范围选择一所优秀大学所进行的排名；《人力资源与劳动力》杂志 Human Resources & Labor Review 对世界领先的300所大学毕业生竞争力指标进行的排名， 隶属于西班牙国家研究委员会(CSIC)的SCImago Research Group所发布的SCImago大学排名，是根据对国家以及大学期刊的评价得出的。