蒲公英大学英语2答案

⑴ 求作业答案：蒲公英

⑵ 蒲公英阅读答案

蒲公英
花语:无法停留的爱......
一抹淡淡的色彩,遮不住浓浓执着的情怀;缓缓飘飞的羽屑,阻不了切切传达的怜爱.蒲公英的飘洒不是孤独的流浪,而是生命的延续,是糅合自然的本色. 偶尔想起记忆中路边丛生的蒲公英,时常摘下几朵插在编好的草帽中,再欢快地簇拥回家;偶尔忆起乡村里夏日生长的蒲公英,时常折下几支放在高空长风中,任绒毛临风飞逝.朴实的它寄寓着童年里简单的快乐;无华的它带给人飞向天空的遐思.
蒲公英的花语是无法停留的爱.是的,它们的生命短暂,它们时刻准备着用纷飞迎接新的生命.......

⑶ 《蒲公英》阅读题答案,急~~

第一自然段中，“名不见经传”的意思是（指很少有人去观看它，很少有人去喜欢它，它无名气 ）。

前文说蒲公英“很少有人问津”“名不见经传”后文却大加赞赏，这里用的是（对比）的写法。

.“说起蒲公英，我倍感亲切”的原因有哪四点？
1.在我们家乡就有蒲公英，它十分讨人喜爱
2.在人民公社吃大锅饭时期，由于粮食不足，乡亲们总要到山上挖蒲公英来充饥
3.现在，人民的生活水平提高了，蒲公英不再是人们维持生命的野菜，而成为人们调节口味的绿色食品，甚至在酒席桌上成为招待来宾的美味佳肴。蒲公英不仅味道鲜美，还有极好的药用价值
4.能顽强地生长；它默默无闻，与野草为邻，不炫耀自己。

⑷ 蒲公英阅读短文答案，急！

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，……”

村子里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气，“甫”地一声把茸毛吹去。

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，噗！”

蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆到自己跟着小伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孩子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱箱，噗！”

小儿子高兴了，从院里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡虱一般飞舞着地散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！

我爱它这忍耐的坚强和朴素的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽然爱它面移植来的，可是动机并不是为风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？那是多么悲惨的时代!一向只当做应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。

我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野草，掺在一起趴煮成吃得碗都懒得端的稀粥来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报导，把蒲公英在开水里烫过，去了苦味就好吃的，我们如法泡制过一次，却再没有勇气去打来吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。

蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死；可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？

从那以后，我家院子里蒲公英的一族就年复一年地繁殖起来。

“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。”

街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孩子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩子，比蒲公英迟一年来到我家的。

男孩子和紧紧趴住扎根的土里，不肯让人拔的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤：

“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的。今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！”

我怀着这种情感，和我那孩子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：

“提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼......”

1.作者写了自己生活中与蒲公英有关的三个时期，从写作的内容可以看出作者对各个时期的生活的感受是：(1)童年时：（ ）（2）回忆战争时：( ) (3)“今天”( )
2.文中反复出现的一首童瑶是( ).它在文中的作用是( ).
3.蒲公英顽强的生命力表现在哪些方面？
4.练习文章内容，结合你的理解，谈谈“蒲公英”的形象在文中象征什么？

1 （1） 对儿时情趣盎然的和平生活的依恋（2）说明战争给人带来的痛苦（3）扶念逝者鼓励生者，欢乐中略带忧伤
2文中反复出现的一首童瑶是( 提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，…）贯穿首尾有力的渲染和平安乐的气氛并构成这篇散文的基本情调
3一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上
紧紧趴住了根旁的土地
4伟大的劳动人民

⑸ 求知文章《蒲公英》的阅读题答案

1.比喻，表现了“我”的自卑和忧伤。
2.意思是“我”也像蒲公英一样，看起来渺小，但也可以辉煌。

⑹ 语文三年级上册每课一练第二课蒲公英阅读练习答案

靠自己吧。

⑺ 蒲公英选择题

这是利用风的力量
一些植物让他们的种子随风而飞。漂浮在空气中的蒲公英种子就是最好的例子。三角叶杨的种子和野参类种子也可以以绒毛状态漂浮。在风大的日子，漂浮的种子可以被吹到好几英里外。
其他类种子藉由长出螺旋桨状 的风向标来在风中旋转。 枫树的种子就有像这种的外形。这种外形或许不能把种子带离母树很远，不过它的确让他们以急速旋转的状态降落。当他们著陆在落叶的杂乱物中， 急速旋转的状态可以让他们钻的更深且更接近地表。
所以答案是A

⑻ 壶井荣《蒲公英》 阅读答案

1 （1） 对儿时情趣盎然的和平生活的依恋（2）说明战争给人带来的痛苦（3）扶念逝者鼓励生者，欢乐中略带忧伤
2文中反复出现的一首童瑶是( 提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，…）贯穿首尾有力的渲染和平安乐的气氛并构成这篇散文的基本情调
3一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上
紧紧趴住了根旁的土地
4伟大的劳动人民

⑼ 《蒲公英》阅读答案

1、因病休学，高考落榜，心潮澎湃，前途渺茫。
2、（1）那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。
句中“星”比喻“花”，“春天的阳光”比喻“老人和孩子（的心情或笑脸）”，这种环境本该有个好心情，但作者正失意着，对比。
（2）那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。
“那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。”比喻。“那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。”排比。看到了蒲公英绽放，作者好像看到了自己的辉煌，心情豁然开朗。衬托。
3、失意、震撼、觉醒。
4、成才的路万千条，何必只走独木桥？高考落榜，不等于人生不能辉煌。从小处着眼，从小事做起，坚持不懈，照样可以取得成功。可以像蒲公英那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。