大学招生制度
① 有哪些杂志是讲关于高考，大学的招生制度的
求学。很全面。还有的是往年高考信息合订本,值得参考
② 香港的大学本科生招生制度是什么
有的大学需要提抄前申请，大约在345月份，袭有面试。有的则像内地的大学一样一起录取， 不过招生很少，10个左右。你还是到各个大学的招生网去看看吧，毕竟各个都不一样。
香港的大学收费很高的，一年下来有10万港币，或12万人民币
③ 想去日本读大学，请问日本大学的招生考试制度与中国的有什么不同么
中日基础教育虽具有一定的相通之处，但日本的大学招生考试制度与内中国的高考却不容尽相同。其中对于学部（本科）考生来说，重中之重莫过于EJU日本留学考试，即“留考”。日本留学考试由日本学生支援机构主办并实施。该考试旨在评估报考大学的外国留学生是否具备相应的日语能力及基础学力。你可以去日本留学培训机构名校教育集团（名校志向塾）的官网看看，它里面有对留考进行非常详实的介绍。
不是，高中学习达到要求可拿高中毕业证，然后到喜欢的各所大学参加入学回考试和面试，最终会答有几所报考学校发通知书（当然要看你通过了几个报考学校的入学考试），选择最想去的那所就行。当然报的几所大学都没考上就看还有哪些大学还没进行入学考试，就去报名参加它的入学考试。每所大学每年都有好几次入学考试机会。 入学考试和面试主要考察综合能力，面试考察你喜欢什么学科，有怎样的职业规划，考试主要考所报学科的一些基本知识。读理科还会考察实验动手能力，读文科要考察人文科学书籍涉猎多少和演讲口才等。
⑤ 中国大学的招生录取制度和美国有什么不同
中国大学和国外大学的区别可以分为以下几点：
（一）入学方式
一、本国大学
优势：1、高考招生制度，比较公平客观，按考试分数进校，没有选校的麻烦
2、申请学校手续简单
3、学生若达一定录取标准，可依自己喜欢的专业填写志愿。
劣势：
1、有名额限制
2、学生因为成绩与名额限制，未必能依照自己喜好入学就读，因而会影响日后的学习态度。
3、对专业的不了解，却要在规定时间内提出申请，并不容易转专业。
二、国外大学
优势：
1、采取入学申请方式，比较能依照学生自己喜欢的学校入学，并能依照学生的性向及兴趣，自由选择适合的科系及学校，自主性较大。
2、可依照自己喜欢的科系提出申请。
3、特别是有些专业科系在国内并没有设立。
4、并无硬性要求大一新生就决定自己的主修。
5、转专业容易。
缺点：
托福考试、申请学校、填写表格乖前置作业比较耗时费力。
（二）学习环境
一、国内大学
优势：
1、学生比较熟悉国内学习方式
2、无语言障碍
缺点：
1、国内的学习环境较为封闭、保守
2、各大学间资源没有互通交流
3、严进宽出的教育让学生没有毕业压力，校园学习氛围不浓厚
二、国外大学
优势：
1、国外大学的学习环境及设备普遍较国内先进完善
2、学风较为自由、活泼及开放
3、国外大学资源、师生之间的互动性较强
4、较注重休闲运动设施的提供
5、宽进严出的教育让学生毕业压力重，校园学术氛围浓
6、透过与国际同学间的实际接触，了解不同国籍的人文、风格、政经、文化及习惯等资讯，国际观自然形成。
7、拓展国际人脉
缺点：
对于被动习性的学生较难适应
⑥ 中国1949年前有没有高考制度 各大学如何招生
各大学自己出题考试，分别招生
⑦ 关于我国高考制度以及招生办法
本科是针对专科而言的。一般是指在大学就读的时间来定的。在 学校就读的时间在专4--6年后，且受高等属教育毕业的叫本科，在学校就读的时间在2--3年后，且受高等教育毕业的叫专科。
各个省市区在高考录取时，为了满足不同的学校生源的需要， 在各个省市高考录取考生时采取提前批（军校，师范，特殊要求的学校），本科一批（重点批），本科二批（普通本科），本科三批（应用技术本科和民办高校），专科一批，专科二批等几个批次招生。
1。一本，是指国家的重点大学，211工程的大学，985工程的大学。
2。二本，是指一般的普通的本科大学。
3。本科一批录取的院校是国家的重点大学，211工程大学，985工程的大学，或经当地教育部门批准纳入一本招生的二本大学。
⑧ 国立台湾大学在大陆的招生制度是什么对于四川省
大陆学生想赴台求学,共有以下管道:
1.辅仁大学针对沿海六省市(北京、上海、江蘇、浙江、福建、广东)的15所重点高中,有开放实名推荐名额,相当於保送制度.
2.高中生透过陆生联合招生委员会(简称陆联会)网站申请台湾私立学校的本科,户籍需符合沿海六省市,且高考分数线至少在二本以上才有资格报考.
3.持有985院校或台湾教育部所承认国外学校的学士、硕士学历,可报考台湾的国立、私立学校的硕士班、博士班,需同时符合户籍在沿海六省市的条件才可报考,与本科一样透过陆联会申请
目前户籍的限制为大陆官方所为,除非台湾的三限六不政策能放宽,如多开放承认211院校的学历,否则很难开放更多省市给台湾招生.
接著针对你的提问回答：
1.户籍符合只要参加当年度的高考,无论应届生还是往届生都可申请赴台求学,但目前只开放私立大学和外岛的国立大学(金门大学、澎湖科技大学).若是国立台湾大学,是无法报考的.
2.只能等台湾教育部开放本岛的国立大学本科才有机会申请吧.而且就算有开放,国立台湾大学是台湾第一学府,相信很多专业的分数线与内地的北大、清华、复旦相当.
3.基本条件如上所述.
4.最好的私校,如辅仁大学、淡江大学,今年分数需要重本以上.
四川的学生只能等大陆官方开放才能申请赴台求学.
⑨ 日本大学入学考试制度
一、日本大学入学考试制度介绍
日本的大学入学考试制度可以说是统一性和灵活多样性并存的考试制度。日本也有全国统一的学力考试制度，即大学入学考试中心考试(简称中心考试)制度。
多样化的大学入学考试制度：
1、一般入试
大学本科毕业或预毕业的同学都可以报考，通常实施外语和专业科目的笔试、文件审查和面试。根据大学院及申请专业的不同，考试的侧重点也不一样。
此入试也适用于留学生，一是有的大学或志望专业没有留学生入试制度，就要走这个一般入试；二是留学生入试时间过来，也可以走这个制度。
2、社会人入试
以大学毕业生为对象的考试，与一般入学考试相比，考试科目少，没有笔试，考试学习负担比较轻。对于一边工作一边进行考试学习的社会人来说，考试准备变得轻松了，但是很多大学院都规定了参加社会人入学考试的资格证。
一般来说，社会人入学考试要进行外语考试和面试。根据大学院的不同，也有免除外语，只通过面试就能报考的地方。虽说是不考试，但是在社会人入学考试中，“研究计划书”特别重要。工作单位所属长的推荐书等也是必要的。
3、AO入试
AO入试很多都是在学部中，但大学院也慢慢的都增加了这一考试制度，大学在读和预毕业的都可以申请，选拔方法大多是根据文件审查和面试，文书就是基本的语言成绩，专业成绩等，这些一定要好才有机会，还有最重要的研究计划书，面试也是针对研究计划书来。
4、推荐入试
通常，能够利用推荐入学考试的，是以内部升学为目标的本科生。为了取得考试资格，很多时候都要求有“一定以上的成绩”，但是考试内容也有所减少。也有在校外实施推荐入学考试的大学院，也有实施以社会人士为对象的推荐入学考试的大学院。
5、留学生入试
它是针对外国留学生入试的制度，在申请某个大学某个研究科的时候，一定要查好是否有留学生制度，留学生入试先是出愿进行书类选考，再就是考试，一般都是笔试+面试的形式，文科的研究计划书特别重要，理科笔试的专业题特别重要。
6、非大学本科毕业的入试
一般入学大学院的学生都需要满足16年的教育学历，但是如果和4年制大学毕业生有同等以上的学力，那么短大、高专、专修学校的毕业生等也可以报考大学院。
二、日本大学入学考试制度的演变
日本的大学考试是明治（1868年）以后，从欧洲引进大学制度时开始的。当时，欧洲已经采取中学毕业资格考试的制度，具有高中毕业资格的人自然升入大学。那时，日本尚未普及义务教育，大学直接从对口的高中学校招生。
1963年，日本文部省成立专门研究机构，实行大学入学统一考试。1975年，日本文部省又提出了国立大学进行全国统一考试的方案，并于1979年建立大学入学考试中心，开始进行名为“共通第一次学力考试”的统考。
80年代中、后期，文部省认识到学生把报考名牌大学作为上学的动机，考试成绩分为三六九等，使学校以高考为目标贯穿教育教学的全部，这样的教育是不能适应未来国际社会与经济发展对人才素质的需求。
1990年起，实行大学入试中心考试，改进了考试科目和命题。更注重学生能力的考查。命题也由原“以检查学生掌握多少学科知识”改为“以测量学生在高中阶段所获得的基础知识和进一步学习的能力和适应性”作为考试目标。
1994年度起，高中按年级逐年实施新的“高中学习指导要领”（教学大纲），教学更重视培养学生自己认识、解决问题的能力和能够与他人沟通、协调的能力；也同步调整“大学入学中心考试”的内容，到1996年，完全据此命题考试。
日本近期的改革趋势是：大学新生选拔方式将实行复数化制度，10%的新生通过推荐入学，10%招生计划留给离开高中4年以上的社会考生，其余80%新生通过考试入学。
日本大学入学考试制度演变是与中学教育课程、教学改革配套进行的。在保持日本社会所能接受的以统一考试为主要入学方法的基础上，从选拔方式，包括高中校内评价方式到考试科目、考试内容以及命题标准多方面进行改进，以改善大学与中学教育的衔接问题，促进中等教育的改革。
三、日本大学入学考试制度对我国的影响
当前我国正在探索从整体上提高学生的素质，为社会和高校输送全面发展的人才。以满足我国高速发展的社会和经济形式的需要，迎接21世纪的挑战。而日本的大学入学考试制度对我国而言具有借鉴的价值。
中国在进行高校招生考试制度改革时应重视考虑中国的国情，不能因噎废食，为改革而改革。坚定走全国统一招生考试道路，严格把住招生入学的质量关，应是我们现阶段在进行高校招生考试制度改革时应遵循的原则。
在此原则之上，实行考试机会的复数化，选拔方式的多样化，评价尺度的多元化等是有利于我国大学招生考试制度的合理化的。
⑩ 中国高考制度开始于什么时候
1905年。
1905年，科举考试制度寿终正寝，从此我国现代高考制度登上了历史舞台。
1936年，全国已经有多所大学，当时的高考制度是各所学校自主组织命题，学生可以选择报考多所大学，也可能同时被多所大学录取。
1952年，中国建立起来全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平，也适应了当时国家快速选拔人才的需要。
1977年10月21日，举行了恢复高考后的第一次考试，考试分为文史与理工两科，文史类科目是政治、语文、数学、史地(历史和地理)，理工类科目是政治、语文、数学、理化(物理和化学)，报考外语专业的要加试外语。
1981年，英语列入考试科目，以30%成绩计入总分或者参考，另外在理科中增加了生物学科，文6理7模式形成，直到1994年。
1983年，教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些高等院校，要按一定比例面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。
1983年，外语（英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语，高考填报时可以自由选择，一般选择为英语）正式列入高考科目，以原始分计入总分。
(10)大学招生制度扩展阅读：
高考改革
从分科到招生变革
从1977年到2014年，国家高考历经多次改革。
1972年到1976年，大学采取“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收工农兵学员。
1977年：9月，教育部决定恢复已经停止了10年的高考，以统考、择优录取的方式选拔人才上大学，决定学生毕业后由国家统一分配。1977年冬和1978年夏的中国，迎来了世界历史上规模最大的考试，报考总人数达到1160万人。来自河南延津县的刘震云，就是在1978年以河南高考状元的身份进入了北京大学。
1983年：教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定中央部门或国防科工委系统所属的某些院校，按一定比例实行面向农村或农场、牧场、油田、矿区等艰苦行业的定向招生。1983年，英语被正式列入高考科目，后来理科又增加了生物科。
1994年：高考实行了“3+2”的方案，考生必须考语文、数学、英语，理科加考物理、化学；文科加考政治、历史。同时在招生方面实行了国家计划招生、用人单位委托招生、招少数自费生三种招生办法。