大学篮球试题与答案

❶ 篮球笔试试题~谁能帮忙答一下

一、填空题（每空1分，共20分）
1、篮球比赛的正规球场尺寸应该是长(28)米，宽(15)米，篮圈距地高度是（3.05）米。
2、转身是队员以（ 一脚做中枢脚 ）进行旋转，分（前）转身和（后）转身两种。
3、常用的急停动作方法有（2）种。即（跳步急停）和（跨步急停）。
4、篮球运动于（1891）年（美）国的（詹姆斯·奈史密斯）所发明的。
5、篮球进攻技术包括（ 持球突破 ）、（定点跳投）、（低位单打）（急停跳投）四种。
6、防守有球队员可分为（2-3联防）、（ 3-2联防 ）、2-1-2联防）和 （盯人防守） 。
二、选择题（每题2分，共10分）
1、中国大学生篮球联赛的简称是（ b ）
a、CBA b、CUBA c、NBA
2、罚球时投中一球得分是（a ）
a、1分 b、 2分 c、 3分
3、在持球突破时，球离手前中枢脚移动应判（a）
a、带球走 b、两次运球、c、没有违例
4、在下面的突破当中，哪一种属于持球突破（ c）
a、跨下运球、b、背后运球、c、交叉步突破
5、篮球比赛每队场上共有（ b ）名队员。
a、4、 b、5、 c、6
三、判断题（每题2分，共10分）
1、投篮时，如果抛物线太低，球飞行入篮的弧线接近水平，篮圈露在球下的范围较小，就不宜取得适宜的入篮角，也就难以命中。（ 对 ）
2、某队员在比赛中，双脚在3分线以外挑起投篮，投篮命中后双脚落到三分线内，裁判判该队员得2分 （ 错 ）
3、进攻队争抢本队投篮未中的球，称为抢防守篮板球。(错 )
4、侧身跑时，头部和上体放松转向球的方向，脚尖对着前进方向。既要保持跑速和加速，又要注意观察场上情况。 ( 对 )
5、运球开始时，在球离开手前，中枢脚不可以离开地面。（对 ）
四、综合题（每题20分，共60分）
1、初学急停时常犯的典型错误有哪些？
一、急停不明显，没有快速制动。
二、运用时机，应在对手贴身跟随情况下使用。
三、与起动、起跳、变相跑、转身结合使用。

2、在比赛中，如何正确运用运球技术？
一、快速防守反击中，运用运球可突破第一时间被拦截的队员。
二、阵地进攻中，当对方扩大防区时，可用运球压缩防区。
三、紧逼时，运球突破对方防守部署。
四、组织进攻时，队员位置不合适，用运球来调整。
五、拖延时间。
六、组织几个队员之间的进攻配合。

3、简述交叉步持球突破的动作方法。
以右脚做中枢脚为例，两脚左右开立，两膝微屈，身体重心降低，持球于胸腹之间。突破时，右脚前脚掌内侧迅速蹬地，上体向右转体探肩，左肩要向前下压，重心向右前方移动，左脚迅速向右侧前方跨出，同时将球移于右侧，推放球于左脚尖外侧，右脚用力蹬地向前跨出，迅速超越对手，

❷ 篮球理论试题

1.标准用球充气后,使球从1.8米的高度落到地面,反弹起来的高度不底于1.2米也不高于1.4米.

2.持球突破是由蹬跨、转体探肩、推按球和加速这几个技术环节组成.

3.什么是技术篮球?如何进行分类.?
你是不是想问篮球技术啊？
你问的这个不会

4.如何防守快攻.?
防守快攻是由攻转守的刹那间，快速度抢占有利的防守位置，利用强有力的个人防守行动和配合，达到限制对手的速度、破坏对方攻击，使对方转入阵地进攻的一种防守战术。最根本的方法是提高本队进攻的成功率，减少对方发动进攻的机会，减少不必要的失误，组织拼抢篮板球，以利于本队部署防守。
防守快攻战术是一个有机的整体，必须根据快攻攻势的展开，有针对性的去防守，力求延缓对方进攻的速度，打乱进攻的节奏，推迟进攻攻击时间，以利迅速组织阵地防守。
常用的方法和手段
(一)提高进攻成功率
防守快攻首先应提高进攻成功率，要特别注意减少进攻中的失误和违例，这是控制对手进攻速度，减少其发动快攻机会的重要手段。
(二)积极拼抢前场篮板球
比赛实践证明，当进攻投篮不中时，有组织地积极拼抢前场篮板球，是控制对手抢篮板球发动快速反击的最有效的方法。即使防守队获得篮板球，由于近篮区攻守人员密集，攻守争夺激烈，所以不容易发动快攻。
(三)封堵一传和截断接应
有组织地堵截快攻的第一传和接应，是制止对方发动快攻的关键。破坏对方发动快攻的路线也取决于封堵一传和接应。 当对手获球转攻时，邻近的防守队员，要迅速紧逼积极封堵一传，与此同时，其他防守队员要主动迫使接应队员改变预定的接应区，截断其联系，从而延缓其发动快攻的时间，使同伴迅速抢占有利位置，以便更好地按照规定的防守战术要求进行防守。
(四)退守时要“堵中卡边”，防止长传快攻
防守快攻除积极拼抢篮板球，堵截一传和接应外，在退守过程中要防止对方从中路突破，并要防守快下队员。
(五)提高以少防多的能力
在比赛中，由于攻防变换频繁，情况复杂多变，等对方快攻推进时，往往形成以少防多的局面，出现以少防多的情况时，防守队员应积极移动，选择和占据有利的防守位置，保护篮下，并运用假动作来干扰，给进攻队员制造错觉和困难，迫使对手在传球中出现失误。在此基础上延缓其进攻速度，为同伴争取退防的时间，以便重新组织起阵地防守战术。
以少防多的情况有以下几种：
1.一防二
防守队员一防二时，要沉着、冷静，根据进攻的队形迅速抢占有利的防守位置，准确判断对方的进攻意图，合理运用假动作，果断地进行抢、断和打秋，要设法迫使对方技术较差的队员控制球，以便形成重点防守的有利局面。
2.二防三
二防三时防守队员要积极主动，默契配合，相互补位，迫使对手在传、运球时产生失误，或延误其进攻，争取同伴迅速回防的时间。二防三有以下几种方法：
(1)两人平行站位 这种防守队形，对付边线突破能力较强的队效果较好，但中路防守较薄弱。
(2)两人重叠站位 这种防守队形可以有效地阻止对方的中路突破，缺点是两人移动补防的距离较长，漏洞较多.
(3)两人斜线站位 这种防守队形兼有前两种队形的优点，不但可阻止对方从中路与坡，而且两人移动补位的距离也较短。防守时，要迫使对方将球传给边线队员，以便形成一人防持球突破，一人兼顾另外两个进攻队员的局面。 以上三种防守方法，各有优缺点，成败的关键在于临场的正确判断。
(4)以少防多应做到以下几点：
①积极、快速移动；
②善于运用假动作，虚实结合，声东击西，使对手捉摸不定，给对方造成一定的心理压力；
③不要轻易暴露退守的意图，要尽量使进攻队员按照防守的意图进攻；
④要及时补防和换防；
⑤重点在有球队员，但要兼顾无球队员，并随时准备断球；要侧重防守技术较好的队员，尽量让技术差的队员控制球，并设法迫使他移动到不利于投篮的位置上去，从而形成一对一的防守局面。
过程
1、 防守快攻发动与接应：
首先，要提高进攻的成功率，减少失误；积极争抢篮板球。其次，封堵对方的一传和接应，破坏和干扰其传球或突破。
2、防快攻的推进：
在封堵一传和接应的同时，其它队员应快速退守并保持有利的防守队形，控制对手快速推进，阻挠其传球与运球，达到减慢推进速度的防守目的。
3、防快攻的结束：
经常出现以少防多的局面，只要防守队员积极退守，里外兼顾，左右照应，准确判断出击断球和打球时机，也能造成对方失误或延误进攻速度，争取同伴们回防。
要点与要求
一、要点
合理地运用封、夹、抢、断球等手段，尽最大的努力破坏、减少对方发动快攻，后线防守队员退守速度要快，前线防守队员在控制对方发动快攻后也要快速退守，同时提高以少防多的能力。
二、基本要求
1．全队要保持攻守平衡，进攻投篮后既要有人积极拼抢篮板球，又要有人迅速退守。
2．积极封堵和破坏一传接应，抢占对方的习惯接应点，并堵截接应队员，堵截、干扰、延误对方的推进速度。
3．要具有积极拼抢的意识，当对方形成快攻时，应快速退守，及时迅速地在以少防多的情况下，大胆出击，赢得时间和力量上的平衡。
4．要随机变换防守战术，在失去球后，立即采取前场紧逼防守，退回后场，采用半场人盯人防守，使对方不适应，破坏其快攻。
5、全队整体布防，各队员要各司其职、行动一致、积极主动，从不同位置上全面追截，制止对方发动快攻，延缓快攻速度。
封堵对方第一传；或阻截接应队员，或干扰其向接应区移动；或抢占其习惯接应点；或积极追防快下队员并在中场堵截、干扰；或阻挠对方顺利传球、运球；力争防守人数上与对手均等。
6、若在以少防多的情况下，则要沉着冷静、机智果断、大胆出击，赢得时间上和力量上的均衡。
在任何位置上对方进行投篮，都要积极进行干扰和封防，影响其命中率，并要拼抢篮板球。

5.什么是区域联防战术?常用的形式有哪些.?
篮球的区域联防有几种不同阵形；如在2-3阵形之下，两个后卫负责防守距离篮板较远、占近三分线的区域；而中央近篮板则由两个前锋和中锋负责看守。其他阵形包括：
3-2 阵形 1-2-2阵形 2-1-2阵形 1-3-1阵形 对点阵形（介乎区域联防和人盯人战术之间） 方形加一阵（四个防守球员执行区域联防、剩下的一个则负责防守某一个特定球员）

6.有8个队参加比赛,要求7天赛完.并排出名次.应菜用何种竞赛方法.?请编排出轮次表.
用单循环，一共是7轮，28场比赛，由于只有七天，那就每天一轮，最后以战绩来排名次，相同名次的以两个队互相交手的净胜场次与净胜分来排，就OK了
具八个队分别用ABCDEFGH代替
第一轮:
A-B,C-D,E-F,G-H
第二轮:
A-C,B-D,E-G,F=H
第三轮:
A-D,B-C,E-H,F-G
第四轮:
A-E,B-F,C-G,D-H
第五轮:
A-F,B-E,C-H,D-G
第六轮:
A-G,B-H,C-E,D-F
第七轮:
A-H,B-G,C-F,D-E

❸ 求大学生篮球裁判考题（要有答案）

判断对错（每题1分）共40分
1.A4在接传球时漏接,走了四步后才获得对球的控制,A4的动作为合法。
2.在同一停表期间或比赛休息期间，关于可判给的罚球次数，规则设置中，没有限制。
3.客队有选择球队席的权利。
4.某队可以以一次技术犯规为代价换取一次额外的暂停。
5.A4最后一次罚球违例,此时B队有替换队员的机会。
6.暂停后一方掷界外球,裁判员错误的将球判给了另一方,该失误在紧接下来的死球中被发现.失误可以纠正。
7.A4意外的使球从下向上穿过球篮,应判跳球。
8.A4双脚着地接到界外传球,此时任意脚都可以做中枢脚。
9.A4掷界外球时为了避开防守,在球离手前向后移动一米,是被允许的。
10.运球队员A4对B4发生违反体育道德的犯规,要判给B4两次罚球和B队一次球权。
11.B4对正在做投篮动作的A4犯规,球中篮,然后B5对A4发生违反体育道德的犯规,应判给A4四次罚球后由A队掷界外球。
12.在第二节比赛开始不久,记录员错误的将A队的3分球记成2分.在第二节比赛结束的休息期间发现了此失误,此时可以纠正失误。
13.由于A4受伤使比赛中断, 40秒后A队教练员提出以一次暂停,暂停后允许A4上场继续比赛.
14.在临近第二节比赛结束时,B3对正在做投篮动作的A4发生犯规，球离手前比赛计时钟信号响了,然后球中篮,得分有效。
15.B1技术犯规,A队获得两次罚球,在裁判员没有给A队队员可处理球前,A队教练被判技术犯规.这两次犯规的罚则相同，可以相互抵消。
16.比赛以A队76:75获胜而结束,A4谩骂裁判，裁判员判罚A4技术犯规，给B队两次罚球。
17.第二节比赛结束的计时钟信号发出时，投篮的球正在上升,B4触及此球,此时球立即成死球。
18. 当A2投篮成功时被侵犯，而后又登记了B队教练员一次技术犯规，对前一个犯规A2罚球成功，在对B队教练员技术犯规的第一次罚球球成活球前，允许A队教练员请求暂停。
19.A4掷界外球,球在空中时,场上的A5对B4发生了犯规,此犯规为控制球队犯规。
20.被严密防守的A4为了避免5秒违例,有意将球砸在B5脚上出界.应判给A队掷界外球。
21.B4对A4犯规后(这是B队本节的第5次犯规),A队错误的掷界外球继续比赛,A5投篮得分.在球成活球前记录员通知裁判A4应获得两次罚球.此失误是可以纠正的失误。
22,在A4执行最后一次罚球时,球未中篮,A4和B5双方违例,裁判员判跳球.看交替拥有指示器方向，开始比赛。
23.运球队员A4漏接使球弹跑,在A4没有拿到球时,A5队B4犯规,这是控制球队的犯规。
24.A4正在做投篮动作,此时A5对B4发生犯规,此球立即成死球。
25.A队控制球，为了护理受伤的防守队员使比赛中断,24秒钟装置还剩下16秒.应判给进攻队一个新的24秒周期。
26.技术代表在比赛中，他的职责主要是监督记录台人员的工作，并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行。
27.比赛中出现6打5，此时仅有5名队员的A队控制球，裁判员发现后，立即停止比赛，判罚B队教练员技术犯规。
28.A队控制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可处理球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，裁判员判A队两次罚球。
29．A队控制球5秒钟时球在后场，A4受伤，A队要求替换，裁判员允许，A队重新掷界外球入场控制球，8秒钟应连续计算。
30．A5投篮，球出手后，比赛计时钟信号响，球触及篮圈后弹起，B4打掉球，裁判员认为合法。
31．场上出现打架事件，A队教练员进入场内指责B队队员，裁判员认为其未参与打架，不应判罚。
32．A4控制球时对B4违反体育道德的犯规，此时，B5对A5侵人犯规（全队本小节累计五次），裁判员认为罚则相等，判罚跳球，按交替拥有指示器方向，继续比赛。
33．预定的比赛时间已超过14分钟，A队仅到场4名队员，裁判员认为不能再等，宣判A队技术犯规后，同意A队4名队员上场与B队比赛。
34．第四节决胜期的最后1分30秒钟时，A4投篮得分，此时B队要求替换B6，记录员发出信号，裁判员允许。
35．A4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。
36．A5投篮球出手后，B3封盖触及球，使球没有触及篮圈，也没有投中，接着24秒响后，A4与B4形成争球，裁判判罚A队24秒违例。
37．A2投篮未中被B2获得篮板球，此时24秒钟显示还有8秒，但24秒计时员错误的没有将24秒计时器复位。B2运球到前场，正做投篮动作时，24秒信号响后球投中，主裁判员确认是24秒误响，应判B2投中得分有效。
38．篮球比赛是否由组委会，竞赛组，裁判组管理。
39．凡是在记录表上已被登记姓名的队员是合格参赛的队员，也是有资格参赛的队员。
40．比赛休息期间，助理教练员被判犯规，裁判员告知记录员此犯规应登记在教练员名下。
简答题（每题10分）共30分
1．裁判判给A2两次罚球.在第一次罚球中,球碰篮圈.弹起在篮圈的上空并仍有机会进入球篮,当(1)B1将球打离篮圈,或(2)A5拍球入篮。应如何处理？
2．A,B,C三队参加比赛,三队比赛之间的结果如下:
A对B 82:75
A对C 64:71
B对C 91:84
试决定其最终名次(简写过程，只有结果没有简述过程，不得分).
3．二人执裁时当球在④区时，追踪裁判重要任务是什么？

中英文互译 10分
1.Game played 2.篮圈
3.wins 4.推人犯规
5.Programme 6.球回后场
翻译下列句子（每题10分）共20分
1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.
2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve contact with an opposing player.

答案
判断对错（每题1分）共40分
Y1.A4在接传球时漏接,走了四步后才获得对球的控制,A4的动作为合法。
N2.在同一停表期间或比赛休息期间，关于可判给的罚球次数，规则设置中，没有限制。N3.客队有选择球队席的权利。
y4.某队可以以一次技术犯规为代价换取一次额外的暂停。Y5.A4最后一次罚球违例,此时B队有替换队员的机会。
Y6.暂停后一方掷界外球,裁判员错误的将球判给了另一方,该失误在紧接下来的死球中被发现.失误可以纠正。
N7.A4意外的使球从下向上穿过球篮,应判跳球。
Y8.A4双脚着地接到界外传球,此时任意脚都可以做中枢脚。
Y9.A4掷界外球时为了避开防守,在球离手前向后移动一米,是被允许的。
Y10.运球队员A4对B4发生违反体育道德的犯规,要判给B4两次罚球和B队一次球权。N11.B4对正在做投篮动作的A4犯规,球中篮,然后B5对A4发生违反体育道德的犯规,应判给A4四次罚球后由A队掷界外球。
N12.在第二节比赛开始不久,记录员错误的将A队的3分球记成2分.在第二节比赛结束的休息期间发现了此失误,此时可以纠正失误。
(Y)13.由于A4受伤使比赛中断, 40秒后A队教练员提出以一次暂停,暂停后允许A4上场继续比赛.
N14.在临近第二节比赛结束时,B3对正在做投篮动作的A4发生犯规，球离手前比赛计时钟信号响了,然后球中篮,得分有效。
Y15.B1技术犯规,A队获得两次罚球,在裁判员没有给A队队员可处理球前,A队教练被判技术犯规.这两次犯规的罚则相同，可以相互抵消。
N16.比赛以A队76:75获胜而结束,A4谩骂裁判，裁判员判罚A4技术犯规，给B队两次罚球。Y17.第二节比赛结束的计时钟信号发出时，投篮的球正在上升,B4触及此球,此时球立即成死球。
N*18. 当A2投篮成功时被侵犯，而后又登记了B队教练员一次技术犯规，对前一个犯规A2罚球成功，在 对B队教练员技术犯规的第一次罚球球成活球前，允许A队教练员请求暂停。
Y19.A4掷界外球,球在空中时,场上的A5对B4发生了犯规,此犯规为控制球队犯规。
Y20.被严密防守的A4为了避免5秒违例,有意将球砸在B5脚上出界.应判给A队掷界外球。Y21.B4对A4犯规后(这是B队本节的第5次犯规),A队错误的掷界外球继续比赛,A5投篮得分.在球成活球前记录员通知裁判A4应获得两次罚球.此失误是可以纠正的失误。
Y22,在A4执行最后一次罚球时,球未中篮,A4和B5双方违例,裁判员判跳球.看交替拥有指示器方向，开始比赛。
Y23.运球队员A4漏接使球弹跑,在A4没有拿到球时,A5队B4犯规,这是控制球队的犯规。N24.A4正在做投篮动作,此时A5对B4发生犯规,此球立即成死球。
N25.A队控制球，为了护理受伤的防守队员使比赛中断,24秒钟装置还剩下16秒.应判给进攻队一个新的24秒周期。
Y26.技术代表在比赛中，他的职责主要是监督记录台人员的工作，并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行。
Y27.比赛中出现6打5，此时仅有5名队员的A队控制球，裁判员发现后，立即停止比赛，判罚B队教练员技术犯规。
Y28.A队控制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可处理球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，裁判员判A队两次罚球。
Y29．A队控制球5秒钟时球在后场，A4受伤，A队要求替换，裁判员允许，A队重新掷界外球入场控制球，8秒钟应连续计算。
Y30．A5投篮，球出手后，比赛计时钟信号响，球触及篮圈后弹起，B4打掉球，裁判员认为合法。
N31．场上出现打架事件，A队教练员进入场内指责B队队员，裁判员认为其未参与打架，不应判罚。
N32．A4控制球时对B4违反体育道德的犯规，此时，B5对A5侵人犯规（全队本小节累计五次），裁判员认为罚则相等，判罚跳球，按交替拥有指示器方向，继续比赛。
N33．预定的比赛时间已超过14分钟，A队仅到场4名队员，裁判员认为不能再等，宣判A队技术犯规后，同意A队4名队员上场与B队比赛。
Y34．第四节决胜期的最后1分30秒钟时，A4投篮得分，此时B队要求替换B6，记录员发出信号，裁判员允许。
N35．A4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。
Y36．A5投篮球出手后，B3封盖触及球，使球没有触及篮圈，也没有投中，接着24秒响后，A4与B4形成争球，裁判判罚A队24秒违例。
Y37．A2投篮未中被B2获得篮板球，此时24秒钟显示还有8秒，但24秒计时员错误的没有将24秒计时器复位。B2运球到前场，正做投篮动作时，24秒信号响后球投中，主裁判员确认是24秒误响，应判B2投中得分有效。
N38．篮球比赛是否由组委会，竞赛组，裁判组管理。
Y39．凡是在记录表上已被登记姓名的队员是合格参赛的队员，也是有资格参赛的队员。Y40．比赛休息期间，助理教练员被判犯规，裁判员告知记录员此犯规应登记在教练员名下。简答题（每题10分）共30分1．裁判判给A2两次罚球.在第一次罚球中,球碰篮圈.弹起在篮圈的上空并仍有机会进入球篮,当(1)B1将*球打离篮圈,或(2)A5拍球入篮。应如何处理？2．A,B,C三队参加比赛,三队比赛之间的结果如下: A对B 82:75 A对C 64:71 B对C 91:84试决定其最终名次(简写过程，只有结果没有简述过程，不得分).3．二人执裁时当球在④区时，追踪裁判重要任务是什么？英语中英文互译 10分1.Game played 2.篮圈3.wins 4.推人犯规5.Programme 6.球回后场翻译下列句子（每题10分）共20分1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve

❹ 篮球理论考试题答案

1、一场正式的篮球比赛应由（4）节组成，每节（nba12 cba10）分钟，每个决胜期( 5 )分钟。
2、篮球场的长为（ 28 ）米，宽为（ 15 ）米，篮圈离地的高度为（3.05 ）米。
3、急停技术包括（ 跨步急停 ）和（跳步急停 ）两种。
4、CBA联赛目前实行的是（ 3 ）人裁判制。
5、投篮是篮球运动的主要进攻技术，是唯一的一种( 得分 )手段。
6、持球突破可分为：( 同侧步突破)、( 交叉步突破 )、前转身突破、和后转身突破。
7、防守持球队员时，要站在(对手)与( 篮球)之间的有利位置上。
8、转身可分为：（ 前转身 ）和（后转身 ）后转身两种。
9、篮球战术中队员的位置一般分为： ( 中锋 )、 ( 前锋 )、(后卫 )。
10、某队在场上准备比赛的队员不满（5）名时，比赛不能开始，在预定的比赛开始后（ 15 ）分钟某队仍未到场，即判该队弃权，另一队获胜，比分记作（0：0 ） 。
二、选择题（每题3分，共15分）
1、原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（c ）。
A、前旋转 B、侧旋转 C、后旋转
2、持球突破跨步落地的同时将球放在（ c ），并注意保护球。
A、身体的侧后方 B、正前方 C、前脚的侧前方
3、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（ a ）的地方。
A、接球人三分之一； B、接球人一米左右；
C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。
4、 变速跑是队员在跑动中( c )来完成攻守任务的一种方法。
A、突然改变方向； B、 突然制动速度；
C、利用速度的变换； D、 为了抢位或接球
5、 向左侧滑步时，起动的第一步应是( a )。
A、 右脚先移动； B、左脚和右脚无论任何一脚移动都可以；
C、 左脚先移动； D、 双脚同时移动
三、判断题
1、防守战术基础配合包括挤过、穿过、绕过、策应、关门、补防和夹击。（ 对 ）
2、对做投篮动作的队员犯规，如投中则得分有效，再判给该队员一次罚球。（ 对 ）
3、在罚球时，罚球队员和在罚球区占据位置区的队员，都必须在球离开罚球队员的手并接触及篮圈后才能进入限制区。（ 错）
4、每一节或者决胜期开始时，均要跳球，且执行裁判都是面对记录台抛球。（ 错 ）
5、队员静立接球，脚分前后时，只匀许以后脚做中枢脚进行旋转。（ 错 ）
问题补充：四、简答题（每题10分，共40分）
1、初学双手胸前传球时常犯的典型错误有哪些？
1持球手法不正确，肘外张，手臂僵硬，手腕动作紧张
2投篮时两手用力不一致，伸臂不够充分，出球时手指没有自然分
3投篮时用力不集中，由于用不上力而形成推球动作。

2、行进间运球的动作要领是什么？
运球得稳，要降低重心，眼睛盯着前

3、单手肩上投篮的动作要领是什么？
原地单手投篮
动作方法：右手投篮时，右脚在前，左脚稍后，两膝微屈，重心落在两脚掌上。右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的侧下面，将球举到头部右侧上方位置，目视球篮，大臂与肩关节平行，大、小臂约90度角，肘关节内收。投篮时，由下肢蹬腿发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从食、中指端线投出。球离手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。
动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向

4、如何确定中枢脚？
1、队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。
2、队员在移动或运球中接到球，他可以按下列情况停步并确定中枢脚：
(1)如果一脚正接触地面：
a、双脚同时着地，则任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。
b、两脚分先后着地，则先触地的脚是中枢脚。
c、一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，则哪只脚都不是中枢脚。

❺ 山东大学威海分校体育理论（篮球）考试题及答案

这个不用担心，不是有一本理论书吗，到时参考一下就行了，写仔细点，其实内容老是是不看的，呵呵。。（过来人的看法）

❻ 麻烦解答以下篮球试题 一．填空题 (每空2分，共30分) 1．篮球进攻战术基础配合主要有＿传切配合＿＿＿、＿

进攻战术基础配合主要有传切、突分、掩护、策应等配合
防守基础配合包括抢过、穿过、绕过、关门、夹击、补防和交换防守配合等。

❼ 大学篮球考试考什么内容

这个看你选课的那个老师吧，不同老师可能不一样的，我记得我们以前选修羽毛球，考试就只考发球

❽ 大学体育考试试卷---请教答案

人都被你吓跑了

❾ 大学体育课篮球考试都考什么内容

期末考试会考的内容基本有：运球上篮，投篮，传球，一般老师都会设置一个标准，在单位时间里上篮多少次为及格，单位时间投篮进几次及格之类的，具体要根据各高校体育老师的规定。

必修篮球课分为两项：一是定点投篮，一分钟内在三分线内一步五个点投篮，一般三个及格，八个优秀吧。第二是上篮，绕全场的三步上篮，十八秒就是优秀。

新生入学前要经过严格的体格检查，体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健，不断增强体质。高校学生一般是在17～18岁入学，他们身体的生长发育已接近成年人，体力的发展已达到本人的最高水平。

需知：

现代各国高等学校关于体育课程的设置，一般分为必修，选修和不设体育课3种类型。中国、日本、苏联和欧洲一些国家，高等学校普通体育课是必修课程；在美国是选修课程；还有一些国家不开体育课，只有课外活动。

中国高等学校的体育课，是普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的，主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。

教育部颁布的《高等学校体育工作暂行规定》（试行草案）中规定：“学生要坚持每天做好早操和课间操，每周参加两课时以上的课外体育活动（列入课表）。未开体育课的三年级以上学生，要自愿组成锻炼小组或运动队，有计划地进行体育锻炼。

❿ 设计20道篮球方面的问答题目

《篮球运动》习题
1. 篮球游戏。

2. 竞技篮球运动。
3. 职业篮球运动。
4. 现代篮球运动。
5. 现代篮球运动当代化。
6. 国际篮联。
7. 职业篮球俱乐部。
8. 职业篮球运动员。
9. 篮球意识。
10. 篮球运动风格。
18. 投篮时间差。
19. 篮球技术
20. 篮球战术
21. 篮球战术基础配合
22. 传切配合
23. 抢过配合
24. 交换防守配合
25. 快攻战术
26. 人盯人防守战术
27. 区域联防
28. 篮球教学
29. 教学进度
30. 篮球训练
31. 篮球专项心理训练
32. 赛会式
33. 赛季式
34. 循环法
35. 混合法
36. 国家篮球运动管理中心
37. 职业篮球运动
38. 职业篮球俱乐部
39. 运动性疲劳
40. 心理学恢复
一、参考答案
1. 篮球游戏是一种以篮球为基本活动器材，不受正式国际篮球比赛规则的全面限制，从参与活动者的实际爱好和条件出发，编制特定的非固定的比赛规则和活动方式，在立有篮筐的球场上展开个人或集体间运用投篮、传球、运球等专门技术动作，进行对抗性或非对抗性游戏活动的简称，如以投篮得分或传球、运球计时、计量进行比赛等。它不仅是健身修心、娱乐休闲的一种活动形式，也是篮球技、战术教学训练的一种练习手段。
2. 竞技篮球运动是一项国际性大型竞技项目，是在国际篮联制定的统一比赛规则和裁判法的限制要求下，攻守两队围绕固定在空中高3.05米、直径0.45米的特制篮筐和周长75～78厘米、重600～650克的特殊皮制球，在长28米、宽15米的场地上，以将球投中篮筐为目的，展开空间与时间、投篮与制约投篮不断交替攻守转换、最终以投中篮累计得分高低分胜负的一项现代竞技运动。
3. 职业篮球运动，是参与篮球活动者把从事篮球竞技运动作为一种职业，以此谋生的一项产业性体育竞技运动。它是依据国际上职业篮球组织竞赛管理形式，以篮球竞技水平为基础，以高水平篮球运动员为主体，从不同国家、地区的组队单位实际出发，组织赢利性比赛经营，最终以运动竞赛名次、成绩鉴别水平高低与分配经济利益的一种商业性竞技篮球运动。职业篮球最大的特征是浓厚的商品化色彩。
4. 现代篮球运动通常可以从两个方面来解释：一种解释是以目前出版的各种篮球书刊的常规传统，把奈史密斯于1891年发明篮球游戏作为现代篮球运动的开始。另一种解释是以20世纪30年代起，特别是1932年6月18日在瑞士日内瓦召开的由瑞士等八个欧美国家参加、酝酿成立国际业余篮球联合会的组织，以及此后统一了国际间比赛规则和比赛场地、限定上场参赛人数后，至1936年在第11届奥运会上男子篮球列为正式比赛项目，并宣告成立国际业余篮球协会时，认可为现代篮球运动正式诞生。而在此之前则作为一种区域性的大众篮球游戏。
5. 自1932年以后，随着国际篮球组织的成立，国际上统一比赛规则的规定，特别是1936年男子篮球运动列入奥运会正式比赛项目以后，篮球运动在世界范围内广泛开展，技、战术水平，运动员身体与体能体质水平都得到全面提高，显示出现代篮球运动的本体特殊魅力。至20世纪80年代后，由于现代科技对篮球运动理论与实践交叉渗透，推动现代篮球运动向高科技化迈进，促使现代篮球的发展带上新时期的特征，即智、悍、高、壮、全、快、准、变的新魅力。尤其1992年国际奥委会同意职业队员参与业余比赛，更加速了世界篮球运动向科技化、智谋化、技艺化、职业化、商业化、文娱化和观赏化的方向发展，显示出现代篮球运动当代化特征。
6. 国际篮联是国际篮球联合会的简称，英文缩写为“FIBA”。它的前身是国际基督教青年会体育教育学会（后改为国际业余体育协会技术委员会）。该会于1932年6月18日成立于瑞士日内瓦，总部设在意大利罗马，1940年迁至瑞士泊尔尼，1956年又迁至德国慕尼黑。首任主席是瑞士人勒恩·鲍法德，秘书长是英国的威廉·琼斯。
最早提出建立“国际篮联”创意的是阿根廷的波里索，当初只有8个国家参加成立大会，它们是阿根廷、意大利、葡萄牙、拉脱维亚、罗马尼亚、希腊、瑞士和捷克斯洛伐克，匈牙利、保加利亚也以观察员的身份参加了会议。
“国际篮联”目前已拥有210以上个会员国（含地区），是世界上拥有成员最多的单项运动协会之一。
国际篮联下设的组织机构有中央局和执委会、技术、细则与规程、财务、国际组织、资格审查、医务、新闻、技术援助、国际小篮球、男子篮球青年、女子篮球青年、女子篮球等委员会和世界篮球教练员协会。
国际篮联的基本任务是：积极组织和监督世界性篮球竞赛活动，促进篮球运动的广泛开展和提高；制定与修改篮球规则；审批国际级裁判员；培训教练员和裁判员；吸收会员国。
国际篮联的最高权力机构是全体会员代表大会，每四年召开一次，一般都与奥林匹克运动会同时同地举行。开会时各会员国或地区派两名代表参加，但只有一票表决权。中央局设主席一人，副主席若干人，秘书长一人，司库一人。现任主席为1998年选出的非洲塞内加尔阿杜拉耶·塞耶·莫罗。秘书长仍是南斯拉夫人博里斯拉夫·斯坦科维奇。中国篮协的张长禄、刘玉民和信兰成先后分别当选国际篮联中央局委员和技术委员会委员。
国际篮联举办的主要比赛有世界男子篮球锦标赛、世界女子篮球锦标赛、世界男子篮球青年锦标赛和世界女子篮球青年锦标赛，均为每四年举办一次，一般是在每届奥运会后的第三年举行。
7. 职业篮球俱乐部是取得独立法人资格的特殊企业，是以组织职业球队、从事篮球职业竞赛活动为基本经营手段，以谋利为根本目的，自主经营、自负盈亏、自求发展、自我约束维持生存的商业性经营实体。
8. 职业篮球运动员是以自己高超的篮球技艺为资产，注册加入职业篮球俱乐部组织的球队，参与其组织举行的各种职业联赛，并以自己的篮球竞技作为商品，衡量价值，借以获取利益谋求生存的一些优秀篮球运动员群体的总称。
9. 篮球意识是指篮球运动员从事篮球实践活动过程中，经过大脑积极思维，不断磨炼、不断积累提炼的过程，而逐渐形成的一种正确反映篮球运动本体规律的特殊机能和能力及正确的心理和生理机能的综合反射性行为的总称，也是篮球运动员对篮球运动比赛的客观规律现实的正确主观反映。它是优秀运动员最宝贵的“精髓”，是在激烈对抗而多变的比赛情况下，指导、支配自己正确行动的“活的灵魂”。篮球运动员在球场上行动正确与否，就取决于感觉、知觉、思维加工正确与否。
10. 篮球运动风格是一个球队或一名运动员在比赛中经常在球场上反映出的作风、修养等行为和运用技术、战术过程中表现出的与众不同的特点的综合表现。我国篮球运动，根据世界篮球运动的发展趋势，结合我国篮球运动发展积累的经验，从自己的特点出发，一度逐渐形成了“积极主动、勇猛顽强、快速灵活、全面准确”具有中国特色的篮球运动特点，并在此基础上不断深化提炼、上升发展，形成了中国篮球运动的独特风格。
11. 篮球流派是在一定历史阶段或时期，一些具有相同建队与训练指导思想的队，逐步形成类同的技术特点、战术打法、作风素养等，篮球界通常把它们归列为同一类篮球风格和流派。流派与风格密切联系，流派寓于风格之中。例如亚洲队的中、日、韩、中国台北等球队反映出的矮、快、灵、准、巧的特点，通常归列成同类风格流派；欧洲队反映出高、壮、悍，强调整体配合和内线进攻，总体上形成欧洲型风格流派；美洲队反映高、全、细、变、内外结合、身体体能好、个体和协同作战能力强，总体上归为美洲型同一类风格和流派。我国国内甲级队中的八一、辽宁、上海、北京、江苏等队也各自反映着南、北方地区不同的风格和流派。
12. 进攻与防守是篮球运动的基本规律，也是篮球比赛的基本形式和这种形式外在表现的一对相互对立的矛盾，篮球运动与篮球比赛正由于这一对矛盾的存在和深化而不断发展。可见攻守矛盾是篮球运动发展的原动力，攻守相互存在、相互制约、相互对抗、相互转化才能使比赛有声有色。因此，无论是一支球队还是一名优秀运动员和教练员，都必须确立有攻有守的观念、攻守均衡的意识，立求每一个个人行动、每一个攻守回合的过程都能体现出进攻时攻中寓守、强攻助守，守中寓攻、强守助攻，始终力求攻守平衡，以强守巩固进攻成果，以强守和强攻扩大胜利成果。那种忽视其一，特别是轻视防守的观念、意识和球场行动，其结果即是失败，重攻又重守才是胜利的保障。
13. 篮球运动：是一项非周期性的运动，而现代高水平的篮球比赛，是在高速度和快节奏中展开激烈对抗，任何一名运动员的个人战术行动和整体配合，都是要体现这一特点。正由于篮球运动的对抗性、集体性、瞬时性、多变性，所以球场上的每一名队员和集体的行动，都必须善于快、慢、张、弛地进行变化、交替，见机行事，掌握攻守行动的节奏，即使是在攻守转换过程中，同样也需要善于捕抓战机果断地行事，以及主动地掌握时间、速度、节奏，只有这样才能够赢得比赛的主动和能够转危为安，转败为胜。
14. 战术结构：是一个整体战术配合中所包含的多个局部的战术阶段，以及各个阶段过程中的战术配合的具体组合的细致环节。它是一个整体战术配合结构的基础，其中包括运用配合的攻击时间、区域、位置、时机、形式、变化及最终结束配合的技术手段等。上述环节有机地紧密衔接，按特定顺序和节奏合理协调地统一起来，从而形成一个战术整体。所以说掌握战术结构的各个具体环节是提高战术质量的重要保障。例如：快攻战术可分为发动、接应、推进、结束四个阶段，每个阶段又由各具特色的具体战术环节所构成。
15. 技术特长：是一名运动员或运动队从自己的条件特点出发，经过长期刻苦训练而形成的、超于他人的、特别擅长的技术和整体打法，并在此基础上逐步深化提炼形成的个体特点。
16. 个人绝招：是指运动员根据自己的特长、特点，在全面掌握技术的基础上，在某一技术领域，经过千锤百炼所形成的一种超群的自如应用与变化技巧，通常也称为出类拔萃的个人绝招。例如：20世纪50年代我国优秀运动员黄柏龄的跳投；20世纪60年代杨伯镛的在右边底线突破左手上篮、钱澄海的声东击西的助攻传球，以及20世纪90年代美国NBA公牛队乔丹的跨步跳起仰身滞空飞人似的投篮等，都是具有超人的技术绝招。
17. 篮球基本功：是指从事篮球运动必须首先扎实而规范地掌握的各类篮球技术动作中最基础和最关键的技术环节、技术动作与技能能力。其功底的高低往往在比赛中通过运动员运用技术、战术的实践过程表现出来。所以说掌握扎实的篮球基本功是培养优秀运动员的前提条件，是会打篮球、打好篮球直至成为明星球员的基础。篮球基本功通常可分为手功、脚功、腰功和眼功四大类。
18. 投篮时间差：是指运动员投篮瞬间利用假动作等各种方法闪躲或摆脱对手的封盖，自己争得投篮的机会，达到最佳投篮攻击目的的瞬间时机。
19. 篮球技术：篮球技术是篮球比赛中运动员为了进攻与防守所采用的专门动作方法的总称。它包括移动动作（指跑、跳、急停、转身等无球的动作方法）、控制支配动作（指接球、传球、运球、投篮等有球的动作方法）和争夺动作（指抢球、打球、断球、抢篮板球等动作方法），以及由这些动作的各种各样组合所组成的动作体系。
20. 篮球战术：是篮球比赛中队员个人技术的合理运用和全队队员相互协调配合的组织形式和方法。
21. 篮球战术基础配合：是指在篮球比赛中队员两三人之间有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法，它是组成全队战术配合的基础。
22. 传切配合：是指进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。
23. 抢过配合：是破坏掩护配合积极有效的方法之一。防守者在掩护队员临近自己时，要积极向前跨出一步，贴近自己的防守对手，从掩护者前面挤过去，继续防住自己的对手。
24. 交换防守配合：是为了破坏进攻队员的掩护配合，防守队员之间及时地呼应交换自己所防守对手的一种配合方法。
25. 快攻战术：是由防守转入进攻时，全队以最快的速度，最短的时间，将球推进至前场，争取造成人数上和位置上的优势，以多打少，果断而合理进行快速攻击的一种进攻战术。
26. 人盯人防守战术：是每名防守队员分别防守一名进攻队员的基础上相互协作的一种全队防守战术。
27. 区域联防：是由攻转守时，防守队员迅速退回后场，按每名队员分工负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并以一定的形式把每个防守区域的同伴有机地联系起来的全队防守战术。
28. 篮球教学：从广义来说，凡是学习与传授篮球知识技能的有组织活动都可以称做篮球运动教学。从狭义上讲，在特定条件下通过篮球知识技能的学习和传授活动来实现特定教育目标的教学过程可称作篮球运动教学。
29. 教学进度：是根据教学大纲所规定的任务、内容和时数分配，把教材内容具体落实到每次课的教学文件。它是依据篮球知识技能认知学习基本规律而明确的教学内容的逻辑序列，它是教学法和教学策略的反映。
30. 篮球训练：是指在教练员的指导和运动员的参与下，为不断地提高和保持运动员的技术水平而专门组织的教育过程。
31. 篮球专项心理训练：是根据篮球运动的特点和竞赛的需要，对运动员施加影响，促使其能在比赛极度紧张的条件下保持与提高自己的情绪状态，具有自我心理调节的能力，以利发挥运动能力的心理过程。
32. 赛会式：是把参加比赛的球队集中在一个地方，用几天或十几天的时间，连续进行比赛的一种竞赛方式。
33. 赛季式：是一种竞赛时间较长，参赛队伍不集中，分别在参赛队的赛地进行比赛，参赛队每赛完一场后需移地并有若干休整天的一种主、客场的竞赛方式。
34. 循环法：是参加比赛的队，在整个竞赛中或同一组的竞赛中，都能够相遇比赛，最后根据各队在比赛中胜负场数，按一定的计分方法排列名次一种方法。
35. 混合法：是在一次竞赛中把淘汰法与循环法结合起来运用的方法，通常把竞赛分为两个阶段前一阶段采用一种方法，后一阶段采用另一种方法。
36. 国家篮球运动管理中心：是全国篮球运动的最高管理机构，属于在国家体育总局领导下的审计事业管理性质机构，同时行使中国篮球协会的职责。
37. 职业篮球运动：是参与篮球活动者把从事篮球竞技运动作为一种职业，以此谋生的一项产业性体育竞技运动。职业篮球最大的特征是浓厚的商品化色彩。
38. 职业篮球俱乐部：是靠自己组队培养或雇用和租用职业运动员参加比赛和表演，借以提高竞技水平，取得优秀名次，并进行各种方式的实体经营，获取经济利益的社团性组织。
39. 运动性疲劳：指肌体不能将它的机能保持在某一特定水平，或者不能维持某一特定的运动强度。
40. 心理学恢复：指采用心理学的方法，通过调节大脑皮层的机能，达到消除疲劳的目的。