一带一路大学招生

① 一带一路战略有哪些大学专业会火

“一带一路”战略会火的大学专业有：

语言类相关专业：法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、阿拉伯语、马尼亚语、塞尔维亚语、立陶宛语、爱沙尼亚语、波斯语、印地语、希伯来语等。

推荐理由：据统计，“一带一路”沿线国家使用的语言有1000余种，其中官方语言及国语总共有60余种。“一带一路”愿景与规划的实现，都要以语言沟通为基础。

经贸类相关专业：金融业、国际贸易、市场营销、会计、财税等。

推荐理由：投资贸易合作是“一带一路”建设的重点内容，消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，中国与“一带一路”沿线国家的经贸合作正在稳步推进，还将与更多的国家开展合作，必然需要大批专业人才来支撑。

基础设施建设类相关专业：机械类、土木类、建筑类、工程管理类等。

推荐理由：基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。沿线国家加强基础设施建设规划、技术标注体系的对接，逐步形成连接亚洲各次区域已经亚欧非之间的基础设施网络。无论从国内需求或是区域合作，都需要大量的建设人才。“一带一路”的沿线国家，无论是从国内需求或是未来区域经济合作的角度分析，这些国家对于基础设施建设的需求均极其旺盛。

交通运营类相关专业：航运及水路运输类、公路及道路运输类、铁路及轨道交通类、航空制造及运输类、邮政及物流快递相关高校类等。

推荐理由：交通运输是商贸物流的基础保障。在“一带一路”建设中，交通运输是优先发展领域。推动交通基础设施建设提升道路通达水平，加强我国与沿线各国的紧密联系，需要各种类型的交通专业人。

信息类相关专业：通信类、电子类、计算机类、网络类。

推荐理由：“一带一路”国家间的深度互通对信息建设提出更高的要求，提高国际通信互联互通水平，畅通信息丝绸之路，捅进跨境光缆建设，完善空中（卫星）信息通道，扩大信息交流于合作，都离不开信息类人才。

旅游类相关专业：旅游管理、旅游规划、酒店管理、会展经济与管理、旅游管理与服务教育等。

推荐理由：沿线各国的合作重点还包括旅游合作。扩大旅游规模，互办旅游推广周、宣传月等活动，联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游线路和旅游产品，推动21世纪海上丝绸之路邮轮旅游合作，这些都需要旅游人才。随着“一带一路”战略的推进，沿线国家和地区的特殊旅游产品、文化产品、民俗风情、旅游线路及非物质文化遗产项目的发展十分有前景。

能源类相关专业：能源类。材料类、电气类、电力类、自动化类等。

推荐理由：“一带一路”战略将拓展能源的运输途径。加强能源基础设施互联互通合作、能源资源深加工技术、装备与工程服务合作以及新能源、新材料等新兴产业领域的深入合作，离不开相关专业的人才。“一带一路”战略将拓展能源的输送途径，构建陆上的能源大通道离不开相关专业的人才。

② 一带一路中 学历互认的知名大学有哪些

这应该是思想政治的教材题目？一带一路建设的非传统安全的风险主要有：恐怖主义、宗教极端主义、民族分裂主义。

③ 北京外国语大学2020年“一带一路”外语专业综合评价招生简章

为服务国家“一带一路”倡议，培养高端外语人才，深入开展国别和区域研究，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部办公厅关于做好2020年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》的精神，我校决定针对“一带一路”外语专业继续实施综合评价招生，在录取阶段依据考生的高考和我校组织的外国语言文化能力测试（以下简称“能力测试”）两方面的成绩录取考生。

一、领导机构

我校综合评价招生由学校本科招生工作领导小组负责，由招生办公室组织和实施。

二、招生专业

阿拉伯语、俄语、葡萄牙语、朝鲜语、斯瓦希里语、土耳其语、乌尔都语、越南语、马来语、阿姆哈拉语、意大利语、波兰语、阿尔巴尼亚语、丹麦语、克罗地亚语、罗马尼亚语、拉脱维亚语；西班牙语（商务）、朝鲜语（商务）

朝鲜语、斯瓦希里语、土耳其语、乌尔都语、越南语、马来语、阿姆哈拉语、意大利语、波兰语、阿尔巴尼亚语、丹麦语、克罗地亚语、罗马尼亚语、拉脱维亚语等专业录取的学生入校后经过选拔可进入“非通用语复合法学实验班”学习。

乌尔都语、土耳其语、朝鲜语、斯瓦希里语、意大利语、葡萄牙语等专业录取的学生入校后经过选拔可进入“多语种国际传播实验班”学习。

我校在教育部普通高等教育招生计划编制原则指导下，将参考各省（区、市）考生报名及初审通过情况确定分省分专业招生计划，具体招生计划及批次以各省级考试院发布为准，考生按招生计划填报相应高考志愿。

三、招生省份

本年度综合评价招生实施省份为：北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西、云南、贵州、广西、海南等26省市区。

实施新高考省份不分文理，具体选考科目以所在省市考试院发布的招生计划为准。

学校对江苏省考生的学业水平测试选测科目要求：文科历史为A，其他为B及以上；理科物理为A，其他为B及以上。

四、报名条件

考生应同时具备以下条件：

1.具有坚定的爱国主义信念，品学兼优、诚实守信、遵纪守法；

2.高三第一学期期末成绩在年级同科类排名前10%以内，并且语文和外语成绩均在同科类排名的前5%以内（我校优质生源基地校和省级示范校可适当放宽排名限制）；

3.外语学习能力突出，具有浓厚的外语学习兴趣；对国别区域和国际政治、经济、文化发展趋势有浓厚兴趣；

4.高中阶段体能测试合格；

5.符合《2020年普通高等学校招生工作规定》中的高考报名条件。

此外，我校鼓励复语考生报考。复语考生是指熟练掌握英语、俄语、德语、法语、日语、西班牙语等外语语种中任意两种语言的考生。申请复语考试的考生应提供由所在学校出具的复语学习证明或相关考试等级证明，经我校审核通过之后方可具有参加复语测试的资格。德语、法语和西班牙语的复语考生须达到《欧洲语言共同参考框架》B1级（德语复语考生也可以达到DSD1级），朝鲜语复语考生达到TOPIK3级，日语复语考生达到N2水平，俄语复语考生达到《普通高等学校招生全国统一考试俄语科考试大纲》的基本要求。

五、报名与资料上传

报名时间为2020年3月30日至4月20日；考生应于4月21日-4月30日完成资料上传。

1. 考生报名、填报资料阶段：3月30日至4月20日24时，考生可登录我校本科招生网网上报名系统（https://joinus.bfsu.e.cn/sylm/wsbmrk.htm）“综合评价报名入口”进行报名、完成报名信息填写。

2. 中学审核、考生资料上传阶段：4月21日零点至30日24时，此阶段将关闭“注册”功能，不再新增报名，由学生下载报名信息后统一交所在中学审核盖章，如中学审核过程中发现信息错误应予以纠正，考生可通过报名界面“信息勘误”功能申请勘误。中学在填写推荐信之前，应将推荐考生的所有课程成绩、模拟考试成绩及排名、参加北外综合评价招生报名资格等信息统一在校内公示三个工作日，公示无异议后方可填写推荐意见。

注：考生应在报名系统里完成报名，我校不接受其他报名方式。考生无需邮寄纸质材料，身份证、学校推荐信(从报名系统打印)和复语考生的等级证书原件，以及其他证书的复印件请在到校参加能力测试时随身携带以备查验。考生在报名系统所填信息应完整、真实无误，因漏填、错填、错选等造成的一切后果,由考生自负。

六、初审

1.报名结束后，我校将成立专家组对报名材料进行初审以确定参加能力测试人选。

初审结果分为“通过”和“未通过”二档。

2.学校初审结果公布时间为5月下旬，并将在我校本科招生网上公示五个工作日。考生可在报名系统查询初审结果。

七、能力测试

1.初审结果为“通过”的考生需在报名系统确认并到我校参加体育测试和能力测试，时间为高考后、高考出分前，具体时间及详情另行通知，请考生及时关注我校本科招生网。未现场确认的视为放弃，我校将不安排考位。

2.能力测试形式为面试，满分50分，包括外语口试（满分25分）和中文面试（满分25分）。

3.复语考生必须参加复语测试，考试时应提供所在学校出具的复语学习证明或考试等级证明。复语测试（满分5分）为口试。复语测试成绩达到3分的作为附加分计入能力测试成绩；否则不计入，同时取消其复语资格，但保留其作为非复语考生的资格。

4.根据教育部的要求，我校将组织体育科目测试。具体测试项目为：男子50米跑、1000米跑、立定跳远、游泳；女子50米跑、800米跑、立定跳远、游泳。考生任选一项进行测试，测试合格后方可参加后续的能力测试。合格标准以《国家学生体质健康标准（2018年版）》为依据；其中游泳为我校自设项目，合格标准为任选一种泳姿或多种泳姿在7分钟内连续游200米。

八、确定能力测试结果

1.能力测试结果分为“合格”、“不合格”两个等级：

能力测试总分达到30分且外语口试和中文面试成绩均达到15分的考生为“合格”。

达不到上述标准的考生为“不合格”。

2.能力测试合格考生名单在我校本科招生网上公示合格后，有资格填报我校综合评价招生志愿。凡未参加我校能力测试、测试不合格以及公示不合格的考生不具备资格填报我校综合评价招生志愿，我校将不予录取。

九、综合评价成绩算法

能力测试结果合格的考生，其综合评价成绩为考生的高考（实际考分）、能力测试两个方面的成绩以当地高考成绩满分值按7:3的比例加总。

十、填报志愿

公示合格的考生根据各省考试院公布的我校分省、分专业招生计划填报高考志愿。

十一、录取规则

1.录取程序开始后，由各省级招办将符合我校规定条件并且报考我校的入选考生进行投档。

2.我校依据综合评价成绩从高到低排序录取考生，综合评价成绩相同的，依次录取能力测试外语口试、能力测试中文面试成绩高的考生。

3.未被录取者，不影响考生第一批次及后续批次的录取。

4.我校在内蒙古自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取。

十二、监督机制

1.学校将按照“公平、公正、公开”的原则，严格选拔程序，加强过程管理，公示相关信息。能力测试过程将全程录像。

2.根据《北京外国语大学普通本科招生命题与考试管理暂行规定》，考生可在综合评价招生初审、能力测试结果发布后三个工作日内提出复核申请，复核仅限于申请复核考生本人的成绩（结果），对于申请复核他人成绩（结果）的，不予受理。

3.北京外国语大学招生监察办公室负责监督，接受投诉。

4.初审通过名单、入选名单、录取名单将在我校本科招生网(http://joinus.bfsu.e.cn)进行公示。

5.综合评价招生具有和高考相同的严肃性。考生应如实申报有关材料，有关中学应严格组织推荐工作。根据教育部的规定，在高校考试招生中“存在违规承诺及操作、虚报或伪造、编造有关材料、考试作弊、替考等弄虚作假、徇私舞弊行为的”，一经查实，对违规的考生和相关人员，依据《国家教育考试违规处理办法》和《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》予以严肃处理。

十三、我校综合评价招生的报名及测试不收取任何费用。考生因家庭经济原因参加能力测试存在困难的，可以向我校申请资助。

十四、我校未组织任何有关综合评价招生的培训，也未委托其他机构或者个人开展综合评价招生的培训和报名等工作。综合评价招生的有关信息均以我校本科招生网发布的信息为准。

十五、本招生简章经北京外国语大学招生工作领导小组通过，由招生办公室负责解释。若教育部公布新的政策及工作要求，本简章将做相应调整。

十六、联系方式

联系地址：北京市海淀区西三环北路2号，北京外国语大学招生办公室

邮政编码：100089

联系电话：010-88816254，88816481

传 真：010-88810273

电子邮箱：[email protected]

本科招生网：http://joinus.bfsu.e.cn

招生监督电话：010-88816259

招生监督邮箱：[email protected]

附件：贫困考生资助申请表.doc

北京外国语大学招生办公室

2020年3月30日

④ 跟一带一路挂钩的大学有哪些

截至2017年4月21日，教育部已与46个国家和地区签订了学历学位互认协议，其中包括24个“一带一路”国家，此举进一步强化了我国与其他国家教育的互联互通与合作。

⑤ 一带一路带给大学生的机遇

一带一路发展给我国经济增加了活力，促进经济发展，有利于大学生就业，促进我国就业压力的减少，良性循环。

⑥ “一带一路”大学生怎么做

作为当代大学生我国新一代的技术性人才，我们就像一股新鲜的血版液注入各个领域。我们应该为推进“一带权一路”建设做贡献。

首先，我们必须利用周末和节假日，了解“一带一路”，根据各自的专业实际，去参加此类社会实践，大学生社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。

其次，为推进“一带一路”建设，我们必须脚踏实地，立足国情，立足现实，刻苦学习专业知识。无论是在学习上还是生活中，都要脚踏实地，一步一个脚印，扎扎实实做事。

总而言之，实现“一带一路”建设，说到底就是我们大学生首先要把自己的事情做好。只有脚踏实地的实干，才能把美丽的梦想变成光辉的现实。

⑦ 一带一路对大学生有哪些机遇

1、“一带一路”建设对中国带来的机遇
（1）“一带一路”的建设，为银行业在能源、交通运输、电网和旅游文化等行业领域带来更多的合作机会。随着“一带一路”的建设，未来将向中国大量输送石油天然气，必然将增加石油天然气管道输送建设，银行业可为石油天然气管道输送建设的上下游，如石油管道制造企业、项目建设等提供融资服务。
（2）“一带一路”的建设，必将推动银行的业务转型，进一步提升银行的综合服务能力。
“一带一路”的建设，首先是基础设施的建设，而这些领域大多属于资本密集型领域，如果银行还以传统的融资方式对企业提供融资，一方面对资本消耗较大，在目前资本约束的前提下，银行可能是有心无力；另一方面由于基础设施不可避免地涉及到平台和类平台业务，在“国发43号”文件下发的背景下，这类公司融资受限，银行传统融资无能无力。为解决此问题，将促使企业有间接融资向直接融资转化，利用发债、信托、理财等融资途径，银行角色也从融资转变为融智，有助于银行提升综合服务能力。
（3）“一带一路”的建设，必将推动中国与西亚、欧洲等国家间的贸易互惠往来，为银行业在国际贸易融资领域提供广阔的发展空间。21世纪海上丝绸之路将以国内外的港口为支点建设，推动各种规格的自贸协定谈判，在国内，特别是一旦上海自贸区试验成功后，就可以以上海（含宁波舟山）和泉州湄洲湾港的超级深水港为依托建设国际中转港，“一带一路”的建设，将加大我国与“一带一路”沿线国家的贸易合作，银行业的国际贸易融资服务将会有大量需求，国际贸易融资的形式也将呈现多样化。
（4）“一带一路”的建设，将促进金融体系互联互通的建设，有利于营造银行业的良性竞争氛围。“一带一路”的建设，先期主要完成我国与能源输出国的能源贸易合作，与之配套的是交通建设项目，体现为以大宗贸易和大项目为主，为分散风险，实现共赢，银行业间将加强银团合作模式。
（5）“一带一路”的建设，将不断带动银行业在产品创新和服务能力方面的提高，进一步提升银行业的国际竞争力。“一带一路”战略构想，秉承开放包容的丝路精神，不限国别范围，不是一个实体，不再另起炉灶，不搞封闭排外机制，不以控制他国经济命脉、改变他国政治制度为目的，有意愿的国家和经济体均可参与。

⑧ 北京外国语大学的一带一路综合评价招生有没有价值

是招生老师用展示某种事实来说服生源，也就是讲事实摆道理的招生方法或招生技巧。俗话说：“耳听为虚，眼见为实”就是这个道理。例如：某些招生老师把已培训的沉重名单加以整理，青春与感动同行，就要学会无私奉献。人生的价值需要无私奉献。奉献是一种真诚的付出，是一种高尚的精神境界。为了使国家民族更强大，朱光亚等两弹一星科学家奉献毕生的精力，成就了新中国血脉中的最雄壮力量，他们在苍穹中绽放的恒久光芒永远激励着我们；为了不辜负人民的期望，好书记杨善洲坚守信念，无私奉献直到最后一天，给子孙留下一片绿荫和一种精神；为了让更多的孩子有学上，白芳礼老人节衣缩食默默帮助失学儿童重返校园……这些都让我们懂得，人最大的财富在于爱和信念的坚持。让我们带着他们留给我们的爱与力量，传递着温暖，带着我们的期待，为自己的青春加油！宣传时，拿出来。有时，招生老师带着当地的在校生一同宣传，以此证明学校的实力。招生老师运用此法时，必须注意：展示的事实必须真实可靠，不能弄虚作假。

⑨ "一带一路"到底是什么它将带火哪些高考专业

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
它将待火的高考专业有：
语言类相关专业：法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、阿拉伯语、马尼亚语、塞尔维亚语、立陶宛语、爱沙尼亚语、波斯语、印地语、希伯来语等。
推荐理由：据统计，“一带一路”沿线国家使用的语言有1000余种，其中官方语言及国语总共有60余种。“一带一路”愿景与规划的实现，都要以语言沟通为基础。
经贸类相关专业：金融业、国际贸易、市场营销、会计、财税等
推荐理由：投资贸易合作是“一带一路”建设的重点内容，消除投资和贸易壁垒，构建区域内和各国良好的营商环境，中国与“一带一路”沿线国家的经贸合作正在稳步推进，还将与更多的国家开展合作，必然需要大批专业人才来支撑。
基础设施建设类相关专业：机械类、土木类、建筑类、工程管理类等
推荐理由：基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。沿线国家加强基础设施建设规划、技术标注体系的对接，逐步形成连接亚洲各次区域已经亚欧非之间的基础设施网络。无论从国内需求或是区域合作，都需要大量的建设人才。“一带一路”的沿线国家，无论是从国内需求或是未来区域经济合作的角度分析，这些国家对于基础设施建设的需求均极其旺盛。
交通运营类相关专业：航运及水路运输类、公路及道路运输类、铁路及轨道交通类、航空制造及运输类、邮政及物流快递相关高校类等
推荐理由：交通运输是商贸物流的基础保障。在“一带一路”建设中，交通运输是优先发展领域。推动交通基础设施建设提升道路通达水平，加强我国与沿线各国的紧密联系，需要各种类型的交通专业人。
信息类相关专业：通信类、电子类、计算机类、网络类
推荐理由：“一带一路”国家间的深度互通对信息建设提出更高的要求，提高国际通信互联互通水平，畅通信息丝绸之路，捅进跨境光缆建设，完善空中（卫星）信息通道，扩大信息交流于合作，都离不开信息类人才。
旅游类相关专业：旅游管理、旅游规划、酒店管理、会展经济与管理、旅游管理与服务教育等。
推荐理由：沿线各国的合作重点还包括旅游合作。扩大旅游规模，互办旅游推广周、宣传月等活动，联合打造具有丝绸之路特色的国际精品旅游线路和旅游产品，推动21世纪海上丝绸之路邮轮旅游合作，这些都需要旅游人才。随着“一带一路”战略的推进，沿线国家和地区的特殊旅游产品、文化产品、民俗风情、旅游线路及非物质文化遗产项目的发展十分有前景。
能源类相关专业：能源类。材料类、电气类、电力类、自动化类等
推荐理由：“一带一路”战略将拓展能源的运输途径。加强能源基础设施互联互通合作、能源资源深加工技术、装备与工程服务合作以及新能源、新材料等新兴产业领域的深入合作，离不开相关专业的人才。“一带一路”战略将拓展能源的输送途径，构建陆上的能源大通道离不开相关专业的人才。

⑩ 一带一路大学应届生怎么走

争议大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。 总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物