电大学前语言教育答案
A. 学前语言教育作业
一、选择题（每题1分，共15题）
参考答案：1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8. C 9. A 10. C 11. A 12. D 13. C 14. 15. B
1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( )
A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.伍顿
2、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的( )
A.过度扩充 B.过度缩小 C.借代 D.引申
3、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( )
A.前语言现象B.自我中心语言现象 C.社会性语言现象 D.理解语言现象
4、谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )A.无计划性 B.随机性 C.自发性 D.目的性
5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语( )A.倾听能力B.表达能力 C.阅读能力 D.书写能力
6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )
A.谈话活动 B.讲述活动C.欣赏文学作品 D.早期阅读
7、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( )
A.选择合适的故事、童话和儿歌B.强迫幼儿仔细倾听C.增加倾听内容的吸引力
D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性
8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( )
A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分B.演示内容生动形象，但要适时适度
C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复D.与学习内容进程相一致
9、( )的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
A.先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论
10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和( )
A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.情景表演讲述 D.议论性讲述
11、幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种( )A.言语流畅度障碍 B.构音障碍 C.听觉障碍 D.情感交往障碍
12、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是( )A.个人化的 B.具体的 C.非独立的 D.一般的
13、卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( )
A.语言表达范畴 B.语言运用范畴C.语言交际环境范畴 D.语言理解范畴
14、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( )
A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
15、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是( )A.伦奇 B.布伦姆和莱希 C.乔姆斯基 D.加德纳
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、写出5种讲述活动的类型。
答案要点：看图讲述、生活经验讲述、情境讲述、绘图讲述、续编故事。
2、构成幼儿良好语言环境的因素是什么？
答案要点：成人的言语范例，丰富的生活内容，多为幼儿提供自由交谈的机会。
二、论述题（每题5分，共2题）
1、试述怎样才能使幼儿有健全的大脑和言语器官？
答案要点：
为使婴幼儿的大脑和言语器官发育完善和保持健康呢？家长和幼儿园教师应注意以下两方面：
（1）要优生；
（2）要保护好婴幼儿大脑及言语器官：
要有合理的生活制度；要注意不要让婴幼儿的头部受伤；尽量让婴幼儿少感冒，预防传染病；
婴幼儿用药要十分小心；大人对婴幼儿讲话时声音不要过大，也要教育婴幼儿不要大喊大叫。
2、试述早期阅读对幼儿发展的作用。
答案要点：（1）阅读能刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式（2）阅读是儿童心理健康的重要条件
（3）阅读增加了幼儿的经历与交往（4）阅读是幼儿个性发展的条件（5）阅读是幼儿学习成功的重要条件
总之，早期阅读可以促进幼儿语言的全面发展。
B. 2012年电大学前儿童科学教育作业2和3，前面是判断题的。
(二)前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？.考核知识点:学前儿童语言教育的研究任务 .解答要点：学前《学前儿童语言教育》作业评讲()主要针对《学前儿童语言教育》平时作业()(即教材中第二章、第三章内容)中的部分
C. 幼儿园语言教育活动及设计题答案
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D. 一些关于学前儿童语言教育的题目求答案 急
1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是(A ) A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.伍顿 2、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的( C ) A.过度扩充 B.过度缩小 C.借代 D.引申 3、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为(D ) A.前语言现象 B.自我中心语言现象 C.社会性语言现象 D.理解语言现象 4、谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( C ) A.无计划性 B.随机性 C.自发性 D.目的性 5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语( B ) A.倾听能力 B.表达能力 C.阅读能力 D.书写能力 6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( D ) A.谈话活动 B.讲述活动 C.欣赏文学作品 D.早期阅读 7、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( D ) A.选择合适的故事、童话和儿歌 B.强迫幼儿仔细倾听 C.增加倾听内容的吸引力 D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( C ) A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分 B.演示内容生动形象，但要适时适度 C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复 D.与学习内容进程相一致 9、( D)的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。 A.先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论 10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和( B ) A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.情景表演讲述 D.议论性讲述 1 1、幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种( A ) A.言语流畅度障碍 B.构音障碍 C.听觉障碍 D.情感交往障碍 1 2、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是( B ) A.个人化的 B.具体的 C.非独立的 D.一般的 1 3、卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( D ) A.语言表达范畴 B.语言运用范畴 C.语言交际环境范畴 D.语言理解范畴 1 4、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( A ) A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制 1 5、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是(C ) A.伦奇 B.布伦姆和莱希 C.乔姆斯基 D.加德纳
E. 《学前儿童语言教育》作业
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F. 哪里有全国2006年1月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题答案
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G. 2012年电大学前教育本科形成性考核册答案
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H. 电大专科《学前教育学》试题整理及答案
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1.1919 年陈鹤琴提出了“活教育理论”，指出学前教育十大原则，下列不属于其原则范围的是 ）。
选择一项：
a. 科学性
b. 启发性
c. 大众性
d. 民族性
正确答案是：科学性
2.五四运动之后，我国的学前教育原则强调“实用主义”和“自然适应性原则”，其主要学习的国家是（ ）。
选择一项：
a. 德国
b. 美国
c. 苏联
d. 法国
正确答案是：美国
3.卢梭对儿童教育的贡献首先是（ ）。
选择一项：
a. “活教育”
b. “教育即生长”
c. “儿童的发现”
d. “儿童中心论”
正确答案是：“活教育”
4.夸美纽斯的学前教育经典著作是（ ）。
选择一项：
a. 《爱弥儿》
b. 《世界图解》
c. 《人的教育》
d. 《母育学校》
正确答案是：《爱弥儿》
5.学前公共教育思想诞生的代表人物是（ ）。
选择一项：
a. 夸美纽斯
b. 亚里斯多德
c. 柏拉图
d. 孔子
正确答案是：亚里斯多德