2007民办大学排名

㈠ 2007最新的大学排名

2007中国一流大学名单(共16所)

清华大学 研究1型、工学第1名、管理学第2名
北京大学 研究1型、理学第1名、医学第1名、哲学第1名、文学第1名、法学第1名、经济学第2名
浙江大学 研究1型、工学第3名、管理学第3名
南京大学 研究1型、理学第2名、文学第2名
中国科学技术大学 研究1型、理学第3名 上海交通大学 研究1型、工学第2名、医学第3名
复旦大学 研究1型、医学第2名、文学第3名 天津大学 研究1型、工学第5名
西安交通大学 管理学第1名 中山大学 研究1型
中国人民大学 经济学第1名、法学第2名 南开大学 研究1型
北京师范大学 教育学第1名、历史学第1名 中国农业大学 农学第1名
哈尔滨工业大学 工学第4名 华中科技大学 工学第6名

http://e.sina.com.cn/l/2007-01-08/1903136940.html
有

㈡ 民办本科院校排行

http://www.cuaa.net/cur/introction/indexmb.shtml：
里面有
1.2007中国民办大学排行榜100强
http://www.cuaa.net/cur/2007mb/11.shtml

2.2007中国民办大学学费排行榜
http://www.cuaa.net/cur/2007mb/13.shtml

3.2007中国最受媒体关注民办大学排行榜
http://www.cuaa.net/cur/2007mb/15.shtml

4.2006中国民办大学排行榜百强
http://www.cuaa.net/cur/2006mb/index.shtml

5.2006中国民办大学诚信排行榜
http://www.ice8000.cn/china/mbdx/pm.asp

㈢ 2007年全国普通大学排名

连世界大学的排名都有了

2007世界大学学术排名公布 北大比清华低61位 2007年08月13日02:59 北京晨报

上海交通大学高等教育研究所公布了最新的“2007世界大学学术排名”。其中在中国大陆高校中，清华大学排名最高，排在167位，北京大学排在228位。

在这份世界大学学术排名中，美国哈佛大学排名第一位，斯坦福大学和加州大学伯克利分校分列二、三位。东京大学是亚洲大学中排名最靠前的，排在第20位。在中国(包括香港、台湾)高校中，台湾大学排名最高，排在161位，中国大陆排名最靠前的学校为清华大学，排名167位，北京大学排名228位。

据了解，“2007世界大学学术排名”主要采用国际认可的学术成果与学术表现作为主要评比指标。该指标分为下列四大类——教育品质、教师品质、研究成果及机构规模，共包括六项指标内容——毕业校友及教师获得Nobel及Fields奖情况、教师论文高度被引用情况、Science和Nature论文发表情况、SCI与SSCI论文数以及机构规模。

“清华”、“北大”一直被很多人看作是中国大陆最好的两所学校，但在这个排名中，北大与清华相差了61位，而且北大居然排在了南京大学之后。对此，上海交通大学高等教育研究所研究员称，这一排名是根据一些具体的指标，比如在国外发的论文数量、论文的影响力等等，因为工科更容易出论文，偏重文科的大学可能会“吃点亏”。 北京大学相关负责人说，对于各种各样的大学排名，北大一向不发表任何评论，“只想做好自己的事儿”。

据了解，上海交通大学已经连续第5年公布“世界大学学术排行榜”，参加排名的大学名单中，包括教师或校友获得诺贝尔奖或菲立兹奖的大学、拥有学术领域高引用率教师的大学、以第一作者单位在自然或科学杂志上发表论文的大学，同时还包括各个国家的主要大学，被评鉴的大学有2000多所，实际被排名的则有1000多所，最后公布前500名的名单。

世界排名前10位大学

1. 哈佛大学

2. 斯坦福大学

3. 加州大学伯克利分校

4. 剑桥大学

5. 麻省理工学院

6. 加州理工大学

7. 哥伦比亚大学

8. 普林斯顿大学

9. 芝加哥大学

10. 牛津大学

中国主要大学学术排名情况

161 台湾大学

167 清华大学

207 香港中文大学

208 香港城市大学

217 香港科技大学

226 南京大学

228 北京大学

234 上海交通大学

262 香港大学

286 中国科技大学

㈣ 中国私立大学排行榜谁知道

私立大学是国外的称法，国内称为民办大学 包括 民办大学和独立学院！

http://e.sina.com.cn/gaokao/cuaa/index.html

2007中国民办高校评价研究报告》出炉
http://www.sina.com.cn 2007年05月21日 08:41 中国青年报

5月21日，“中国校友会网大学评价课题组”完成的2007年我国首个反映民办大学和独立学院综合办学能力状况的评价报告——《2007中国民办高校评价研究报告》正式出炉。在最重要的民办大学与独立学院综合排行榜上，江西蓝天学院位居2007中国民办大学排行榜榜首，西安外事学院和湖南涉外经济学院分列第二和第三；华中科技大学武昌分校、浙江大学城市学院和浙江大学宁波理工学院名列2007中国独立学院排行榜前三名。

《2007中国民办高校评价研究报告》由中国校友会网、《大学》杂志、21世纪人才报和《中国民营经济周刊》等联合编制。据“中国校友会网大学评价课题组”学术负责人蔡言厚教授介绍，自2002年至今，课题组已经连续5年开展中国大学评价研究工作，每年对我国的公办大学、民办大学和独立学院展开综合和单项评价，除对外公布大学评价报告还推出系列大学排行榜。

首次引入“人均学费”作为评价指标，引导民办高校实现真正的公益性办学

蔡言厚教授指出，2007中国民办高校排行榜评价指标体系涵盖人才培养、办学设施和综合声誉三个方面，总体来讲与往年相比没有太大变化。今年最大的特点是：在国内大学评价领域中，首次引入“人均学费”作为评价指标，以引导民办高校适当降低学费，实现真正的公益性办学，并推出2007中国民办高校学费排行榜。

在2007中国民办大学排行榜上，江西蓝天学院、西安外事学院、湖南涉外经济学院、西安翻译学院、三江学院、北京城市学院、黄河科技学院、吉林华桥外国语学院、仰恩大学、浙江树人学院分列前十名。

在2007中国独立学院排行榜上，华中科技大学武昌分校、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、武汉大学东湖分校、华中科技大学文华学院、北京师范大学珠海分校、西南大学育才学院、武汉科技大学中南分校、成都理工大学工程技术学院、云南师范大学商学院分列前十名。

独立学院和民办大学人均学费远远高于公办大学，是清华北大的2倍左右

报告显示，2006年独立学院本科专业人均学费是：理科约为12217元，文科约为12034元。相比独立学院，民办大学人均学费相对低些。本科人均学费是：理科约为11100元，文科约为10500元；专科人均学费是：理科约为7600元，文科约为7500元。独立学院和民办大学的人均学费远远高于公办大学，是清华北大的两倍左右。

蔡言厚教授表示，“学费高低”与民办大学和独立学院所处地区经济发展水平有很大关系，越是处于经济发达城市的高校学费就越高。如上海、广州、杭州、北京和南京等城市的民办高校学费较高；相对来讲，中西部地区的南昌、西安和长沙等省会城市人均学费较为低廉，更具竞争优势。

艺术设计类专业学费最高，4年下来光学费就高达10万元

报告显示，艺术设计类是我国民办高校学费最高的专业，最高可达26000元,4年下来光学费就高达10.4万元。另外医学、外语、建筑、生物、计算机、电子信息和经济管理等热门专业学费较高，大都在10000元以上，理科最高可达18000元，文科最高可达16000元。

民办高校学费过高已超出民众经济承受能力，应适当降低学费，减轻学生学费负担

蔡言厚教授指出，我国大部分民办高校在制定学费标准时“就高不就低”，高额的费用对于普通家庭来讲很难承受，也使得大学里贫困阶层急剧增多。“高学费”是目前导致我国民办高校生源减少、生源质量下降和社会声誉较低的重要原因之一。民办高校应尽快采取有力措施，积极探索、不断拓展办学融资渠道，适当降低学费来减轻学生的学费负担，体现出民办高校不以盈利为目的、公益办学性的理念。

英语和计算机是民办大学和独立学院开设最多的本科专业

报告显示，工学、管理学和文学是独立学院开设专业最多的学科门类，其中英语、计算机科学与技术和国际经济与贸易是开设数量最多的本科专业。工学、文学和管理学是民办大学开设专业最多的学科门类，英语、计算机科学与技术和市场营销是民办高校开设数量最多的本科专业。独立学院与民办大学开设本科专业相对集中在一些社会热门专业。

浙江大学城市学院和北京城市学院分列最受媒体关注排行榜榜首

报告还发布了2007中国最受媒体关注民办高校排行榜，其中浙江大学城市学院、华中科技大学武昌分校、北京师范大学珠海分校、浙江大学宁波理工学院和武汉科技大学中南分校分列2007中国最受媒体关注独立学院排行榜前五名。北京城市学院、北京吉利大学、西安外事学院、西安翻译学院和江西蓝天学院分列2007中国最受媒体关注民办大学排行榜前五名。

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㈤ 关于大学排名，，高分拜求

1.美国
2.泰晤示报
3.大陆
4.香港
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美国：
全部排名都是基于两个支点

首先，排名所采用的量化标准是由教育专家提出的、认为能够反映学术质量的可靠指标。

其次，排名是在客观公正地评判教育中涉及到的各因素的重要性的基础上进行的。

当然，在选校的过程中，排名只能作为部分参考，研究某个学校的无形价值并琢磨透自身的真实需要也是非常重要的方面。对美国高中生所作的粗略调查表明，他们只是利用排名挑选出一些合适的大学的名单，而不是将它用于作最后的决定，这种做法倒很高明。本排名分三个步骤进行。

1.首先对各大学按教学任务和所在的地区进行分类。

2.然后按反映学术水平的总共16项指标搜集每个学校的信息，并按各个指标的重要性大小对各个因素给予适当的考虑。

3.最后，根据综合评分对每个类别中的大学进行排名。数据的主要来源是美国的各个大学，U.S.NEWS也作了许多工作以确保信息的真实性、准确性和完整性。脚注指明非本年度的调查数据。所采用的院校分类标准在1994年卡耐基教育进步基金会(the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)根据教学任务对院校进行划分的基础上做了一些调整。

228所"全国性大学(national universities)"包括全部的本科专业及硕士与博士学位项目，强调教授的研究工作。162所"全国性文科院校(national liberal arts colleges)"几乎是专门针对本科教育，授予的全部学位中至少有百分之四十是在文科。今年，为了更好地为对这种学校感兴趣的学生服务，我们将排名由40名增至50名。505所"地区性大学(regional universities)"包括全部的本科项目及某些硕士项目，但几乎不含博士项目。428所"地区文科院校"与国立大学一样，重点是本科教育。但是它们一般没有国立大学那样挑剔，在文科类学科授予的学位还不足全部学位的百分之四十。

对地区大学根据所在的地区进一步细分为北部、南部、中西部和西部大学。用以记录学术质量的指标可分为七类：学术声誉、生源保留情况、教授资源、新生素质、经费来源、毕业生捐赠情况以及(对于国立大学和文科院校而言)"毕业率表现"，即应毕业学生比例与实际毕业学生比例之间的差距。这些指标包括了"输入"标准和成果标准，前者反映了一个学校的学生、教员及其经费情况，后者显示了学院教学工作的状况。

学术声誉

很明显如果一个毕业生从一所出名的大学取得了学位，就很容易找到好工作或者被录取到顶级研究生项目。

声誉调查也将最优秀的教授算作一个学校的无形价值，如教授在教学方面的贡献等。学校声誉是通过对同一类别的院校的校长、教务长和招生主管的调查确定的。每一个学校都要对其他同等学校的学术项目从1分(较差)到5(优秀)分进行打分，对于没有掌握足够的学校信息而无法做出公正评价的，则要求标记"不知道"。

生源保留情况

新生第二年返校的比例及最终毕业的比例越高，这所学校为学生取得成功所能提供的课程与服务就可能会越好。这个标准由两部分构成：六年毕业率(占分数的80%)和新生保留率(占分数的20%)。毕业率是指一个毕业班中在等于或少于六年的时间里取得学位的学生的平均比例，考察的班级是在1990至1993年间入学的。新生保留率是指在1995至1998年间入学的
新生第二年秋季返校的平均比例。

教授资源

研究表明，学生对所接触到的教授越满意，学得就越多，也越有可能毕业。我们使用1999-2000学年的六个因素来评价一个学校的教学情况。班级大小由两部分构成：一部分代表学生人数少于20人的班级的比例(占教授资源评分的30%)，另一部分代表学生人数等于或多于50人的班级的比例(占该分数的10%)。教授薪金(35%)则是根据不同地区生活费用的差异作了相应调整(使用Runzheimer International的指数)之后的1998-99及1999-2000学年的教授平均工资水平加上福利。同时考察在本学科领域拥有最高学位的教授的比例(占评分的15%)、学生-教授比率(5%)以及专职教授的比例(5%)。

新生素质

一个学校的学术气氛部分地是由学生的能力与欲望决定的。因此，评分考虑了入学新生的SAT或ACT考试的分数(占该评分因素的40%)；录取的新生中毕业自全国性教育机构的前百分之十的班级的学生及毕业自地区性学校的前百分之二十五的班级的学生的比例(占评分的35%)；录取率，或录取学生数与申请人数的比率；入学率，或实际入学人数与录取人数的比率(10%)。数据取自1999年秋季入学的班级。

经费来源

如果一个大学的生均支出费用很大，则表示它能够提供各种项目与服务。这里衡量的是1998和1999财政年度用于教学、科研、学生服务及相关的教育支出的生均经费。

毕业率表现

使用这一"增值"指标是为了衡量对教育支出和学生智力因素进行调节之后大学的项目和政策对学生毕业率的影响。考察的是1993年入学的班级的实际六年毕业率与预测比率之间的差距。预测比率考虑了这些学生作为新生入学时所参加的标准化考试的分数，以及学校在学生身上的支出。如果实际的毕业率高于预测比率，该校的成果就在提高。

毕业生捐赠情况

1998和1999学年捐赠给学校物品的毕业生的比例间接地反映出校友对学校的满意程度。

为了得到一个学校的排名，首先计算出该校标准分的加权总分。最后的分数是经重新调整过的：加权分数最高的学校被定为100分，其他学校的加权分被换算成占最高分的多大比例。每个学校的最终得分取与实际得分最接近的整数，并按降序排列。

按时下的需求来说，商科与工程学项目的排名则有些过时。对这些学校的排名在一个关键性的方面与上述排名方法不同--它们仅仅是根据从项目主管和高级教授那里采集来的可信性数据评定的。而且，参加评估的只是那些通过了认证的项目。有338所学校提供商科的本科项目。工程学项目被分为最高学位为博士的学校和最高学位为学士或硕士的学校这样两组，每组单独排名。前一组里有181所学校，后一组中有137所。通过对各学科专业最好的项目的调查，出现了五个提及率最高的项目。

对于研究生院而言,每一年，U.S. News都要重新评价商学院、教育学院、工程学院、法学院和医学院的课程。这五类研究生院排名基于两种数据，一种是专家关于课程质量的意见，另一种则是描述学校师资、科研和学生入学与离校表现的统计指标。这两种数据是U.S. News基于2000年秋季对1000多项课程和12000多家学术研究和职业培训机构的调查得出的。

今年上述五类学院在排定座次时所依据的标准不完全相同，有共性也有差异。普遍考虑的因素有学校声誉、学生入学分数、总排名和专业排名。另外，商学院、法学院的排名还依据毕业生的就业率及起薪状况；法学、医学、工程、教育学院还依据教师学生人数比；医学、工程、教育学院还依据其科研活动。往年的教育学院排名并无研究类版本，此次推出的研究类教育学院的排名体现了U.S. News对教育的更多关注和在教育学院排名方法论上的改进。
那么今年推出了新的排名，前几年的排名还有效吗？关于这个问题，U.S. News是这样回答的。

"前些年的排名包含了有效的因素，却不应拿来与今年的数据分析相比较。对于商、法、医、工程、教育五类学院，我们一如既往地改善数据处理程序以排除错误；我们每年都要回顾以往的统计调查以修正我们的问卷，从而使结果更趋近于学校的真实情况。

应该提及的是，基于同等学术声誉的排名每年的变化是很微小的，因此3-4年前的这类排名仍然有效。而且，同等学术声誉的调查对于选校自然是一种不可多得的参考资料。"

派特森学院与美国派特森学院与美国纽约理工学院和美国上爱荷华大学合作,成立了上述两所大学加拿大分校.

提供学士学位和硕士学位课程.原校录取通知书,原校毕业文凭,原校成绩单,原校教材和美国原校师资.学位证书或中国,美国及加拿大政府认可。

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泰晤示报：
最早的英国大学排名是由《泰晤士报》�The Times在1992年发布的。随后多家报纸也分别发布了自己的英国大学排名。到目前为止，有下列报纸发布过各类英国大学排名：

《泰晤士报》�The Times

《金融时报》�The Finacial Times

《每日电讯报》�The Daily Telegraph

《卫报》�Guardian

其中，《泰晤士报》的英国大学排名由于其悠久的历史和完备的数据被大多数中国留学生所接受。从1992年到2002年，英国大学排名不断更新、完善，各类指标层出不穷，90所以上的大学分别被列入各类排名。在这里需要知道的是，有些大学如Open University�Buckingham University一类远程高等教育大学，以及私立大学是不被列入排名的。Times的排名也不列入Cranfield University，University of Lincoln这类以硕士生为主的大学。

排名也有很多种，最普遍的就是综合排名和专业排名，也很容易区别他们的不同：综合排名就是看某个学校的综合实力，从学校的教学质量、毕业生比例、研究水平、到各类硬件设施无所不及。专业排名则是某学校该专业在英国各个大学之间的实力评估。要注意的是，MBA专业由于它的特殊性，往往不被列入专业排名而被各大报纸单独进行研究，所使用的评估标准也和普通的专业排名不同。

排名的数据从哪里来

一般情况下，各大报纸不做直接的数据研究，而是由英国官方高等教育机构提供原始数据，报纸再经过自己的分析和加工，综合一系列数据指标而得出排名。有些报纸则建立了自己特殊的评估标准，例如《卫报》。研究数据的获得主要通过下列机构：

英国高等教育统计评估机构

Higher Ecation Statistics Agency�HESAwww.hesa.ac.uk

Higher Ecation Funding Council�

Quality Assurance Ageny�QAAwww.qaa.ac.uk

The Office for Standards in Ecation�Ofsted

Research Assessment Exercise�RAEwww.rae.ac.uk

**注释�Higher Ecation Funding Council分别为下列三家独立的机构�

Higher Ecation Funding Council for England�HEFCEwww.hefce.ac.uk

Higher Ecation Funding Council for Wales www.wfc.ac.uk／hefcw

Scottish Higher Eucation Funding Council�HEFCSwww.shefc.ac.uk

由于苏格兰不同的本科教育体制，很多数据是单独从苏格兰的相关机构获得。个别情况下，以上的高等教育机构不能提供某些数据，报纸则直接深入各个大学做直接的调查从而获取第一手资料。

需要说明的是，虽然各类原始数据是由英国的官方机构搜集整理的，但是英国没有任何官方的大学排名，也就是说：英国大学排名没有绝对权威可言，只有相对的可参考性，同时不排除有数据的误差和人为因素的影响。

如何读懂排名

大部分人看排名只看名次，而不看后面的具体数据。导致很多朋友选校因为名次而困惑，有些人则干脆一味挑排名高的，不论是综合排名还是专业排名。这个时候，单单看名次那几个数字是不够的，我们就要深入看看排名中后面所罗列的具体数据。由于篇幅的限制，在这里我将详细给大家介绍《泰晤士报》和《卫报》的专业排名解析。其他报纸的排名和《泰晤士报》的相近，也比较容易懂，举一反三即可。

首先我们来看看2002年的Times专业排名中给出的几组参考标准�

TQA

RAE

A-Levels

Score

TQA是Teaching Quality Assessment的缩写，即教育质量评估。满分为24分，分数越高教学质量越好。苏格兰地区的评分标准是：Excellent�E�Highly satisfactory�HS�Satisfactory�S，Unsatisfactory�U�英格兰学校的某些专业也依然沿用。RAE是Research Assessment Exercise的缩写，是各个院校的研究水平。满分为5�，5依此递减至1分。A-Levels是该大学A-LEVEL入学者的平均分，分数越高证明这个学校的本科入学标准越高(30分满分)。Score就是以上分数的综合分，是评估专业排名的依据。

由此可见，专业排名也不是每项指标我们都要看的，对本科申请者来讲，比较TQA和A-LEVELS的分数比较合适，因为他们都是主要针对本科的教学质量和入学要求而言。对于硕士申请者，看RAE的数据则最合适不过，研究水平最能代表一个学校硕士专业的实力了。那么我们以Times 2002年Economics专业排名为例：

在Warwick和Essex这两所大学比较的时候，大家都能发现，排名相差如此之大的最重要原因就是Warwick的A-Levels比Essex的A-Levels分数要高出9分。换言之，Warwick的经济学本科入学要求比Essex的严很多。但是，这个排名对于硕士申请者来说是废纸。原因很简单，A-Levels和他们没有联系，没有必要注意这个指标。在这样的情况下，对待这种专业排名基本上就不必较真去为了名次的差别而讨个说法了。

接着我们来看看2002年的Guardian的专业排名给出的参考标准�

Guardian teaching score

Teaching assessment score

Spend per student score

Student�staff ratio score and number of students

Job prospect score

Reputation score

value added score

Guardian teaching score就是排名的总分，是排名的依据，这里就不多说了。TAS和Times排名的TQA一样，都是24分满分，分数越高教育质量则越好。Spend per student score就是学校部门资金的投入，大家都懂，也不多解释了。Student�staff ratio score and number of students是师生比例，满分6分。Job prospect score是学生的就业率，这个指标的高低对于我们海外学生不生效，因为数据都是来自英国本地学生的，不过看这个数据，能通过另一个角度判断该学校的专业情况。

Reputation score即口碑。在这里不是用人企业对学校的口碑，而是指A-levels的录取人数，A-levels的申请者越多，证明这个学校口碑越好。自从这个指标推出以来一直存在着很大争议，有很多英国教育界学者认为口碑一词不适合用在本科录取人数上，想进一步了解争论动态的朋友可以到Guardian的主页上找到相关内容。

value added score很有参考价值，这即是Guardian排名中的一个亮点，也是这个排名中另外一个有争议的地方。这个指标反映的是学校该专业的学生在入学之前和毕业之后个人能力的提高情况。分数越高，说明这个学校的学生在校期间的能力提高幅度越大。满分10分。这个指标无疑很有创新意义，而且从另外一个角度揭示了一个学校的教学状况。但是由于数据的计算方法比较新颖，很多人对这里的分数表示怀疑。

和Times的排名比较�Guardian的评比角度比较特别，使用的标准也不一样，从而导致二者的排名有很大差别，但是仍然有很多重要的信息提供给我们，值得一看。

专业排名重要，还是综合排名重要

很多人曾经问我，某某学校综合排名很低，专业排名却很高；另一所学校恰好相反，综合排名高，而专业排名低，自己不知道如何取舍。这样的情况不少见，选校不是小事，关系到自己的前程，选错了可没有后悔药吃。在这里需要说明的是，我们要分开来看你所选择的学校在排名中的具体意义。我个人认为，专业排名相对综合排名对我们更重要一些。由于我们国家的用人单位有点和美国相似，很重视学校的综合名气、口碑。多年来的习惯让我们误以为英国也是这样的国家，其实不然。在英国，大部分人尤其是用人企业不是很在乎你学校的名气、排名。他们重视的是你个人的成绩和经验，就算你是从排名倒数第一的学校出来的，只要你的成绩好，自己又努力，就有和其他学校毕业的人平等的就业机会。

说到这里，很多人会问：我将来学成回国，又不是在英国找工作，国内的企业依然重视学校的名气、口碑，怎么办？这样的问题让我想起了以前在国内一个人才交流会上发生的一幕，一个从英国University of Sheffield毕业的电子工程本科生参加某公司招聘，用人单位认为该校没有名气，学生的能力值得怀疑，而把这个朋友拒之门外。但实际的情况是：

University of Sheffield 2002年Times综合排名是18

University of Sheffield 2002年Times Electrical and Electronic Engineering排名则和帝国理工学院并列第三。

那个用人单位可能万万没想到这个学校的电子工程在英国有如此高的地位。不过这都是过去的事情了，我要回答的就是，随着留英人数的日益增多，国内对英国教育体系和各个大学的了解也越来越完善，相信明智的用人单位会对自己所在行业的英国大学情况会有清楚的了解，最起码不会只知道剑桥牛津了。

另外，某专业排名高而综合排名低的学校往往在该专业投入大量的资金来保持该专业的领先地位，这样就给读此专业的学生带来了莫大的实惠。这样的好处是不言而喻的，大家都明白，我就不过多费口舌了。当然，如果有综合排名又好，专业排名又好的学校是最好不过的事情了。不过有时候有这样的困惑：两所学校一个是专业强校，综合还可以；另一个是综合强校，专业也不错！就是说两所学校的情况相近。这样的话，就不要在排名上纠缠了，多多考虑一下经济因素�比如学费、生活费，环境因素和自己的个人爱好，多多衡量是不难有结果的。

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大陆地区计算原则和计算方法 和香港地区（见链接）
大陆地区计算原则和计算方法

一、计算原则。为了使指标体系中各项得分能够相加，以便计算每所学校总得分，我们采用根据分项排名，计算相对分的原则。

每项评分中得分最高的学校，该项最终得分为100分，其它学校在该项的最终得分为其得分除以最高分的相对百分数。每项得分均按照此原则，逐一计算。

二、计算方法。

（一）、新生质量排名说明。

新生质量采用2001年各大学录取新生的高考成绩进行计算。

由于各省高考计分方法不一，有些省采用标准分，有些省采用原始分，因此在排名时，我们首先在每一个省对各大学排名，因为每个省考生的评分标准是统一的。

我们将考生分为三个类，文史类和理工类和其他类。文史类包括的专业为：哲学、法学、经济学、历史学、教育学、文学和外语类;理工类包括的专业为：理学、工学、医学、农学、管理学;其他类。

（1）各省分科排名
每省单科（文、理）考生平均分最高分的大学得分为100分，排在第一名。其它大学的得分为其平均分与第一名大学考生平均分的相对分。公式如下：

（各大学学生单科平均分/第一名大学考生单科平均分）X100

（2）各省综合排名 以各大学单科得分与其录取人数的加权平均得分为依据，最高者为100分，其他大学的得分为其得分除以最高分后得到的相对分。公式如下：

（3）全国分科排名 以各大学在各省的单科得分与录取人数的加权平均分，公式如下：

（4）全国综合排名 以全国单科得分与全国录取人数的加权平均分，公式如下：

（二）、关于科研经费排行的说明

总的原则是分文、理科分别排行算分，然后根据各学校文、理科人员在总人员中的比例进行加权调整合并文理得分。其中在计算各高校文、理科得分时，除考虑人均经费外，也考虑了总经费。这样做是基于以下考虑：

1、 人均文科和理科科研经费最高的高校都得100分，这样就使文理科人均经费相当；

2、 文、理科总经费最高的高校得分都为100分，这样不仅可以进一步平衡文理科科研经费，还可以避免部分规模很小、但人均经费很高的学校得分太高，因为总经费可以反映学校的科研实力，同时也可以反映学校在多学科研究、群体合作方面可能具有的优势；

3、 在计算文、理科科研得分时，人均得分和总量得分的权重都为50%，这种权重分配是从专家对分科排行时对人均图书和总图书量给予的权重中得到的启发。

4、 考虑到不同学校文理科科研活动人员的构成比例不同，在计算各高校研究经费总的得分时，用文、理科人员的比例进行调整。这样可以更客观地反映各高校科研的总体水平。

为了便于说明以上思路，以下是详细的计算步骤：

1、 打开文科经费表，计算各高校人均文科科研经费；

2、 对各高校人均文科科研经费按由高到低排序；

3、 将人均文科经费排序中的第一名（最高）算为100分，计算其他学校人均经费占第一名人均经费的比例，得到其他高校文科科研人均的得分；

4、 对各高校文科总经费按由高到低进行排序；

5、 将总经费排序中的第一名算为100分，计算其他学校文科总经费的得分；

6、 将各高校第"3"项（人均得分）乘以50%；加上第"5"项（总量得分）乘以50%，二者之和为各高校文科科研的得分（如果最高分不为100，则需要对其进行排序和标准化，使最高者得分为100，余者类推）。

7、 用同样的方法计算出各高校理科科研的得分；

8、 计算各高校文科科研人员和理科科研人员总数；

9、 计算各高校文、理科科研人员在研究人员总数中的比例；

10、 用每个学校文科科研得分乘以文科人员比例，再加上理科科研得分乘以理科人员比例，得出各高校研究经费方面的总得分。

11、 高校总得分排序，最高者为100分，其余为最高学校的百分比。

（三），关于"物资资源"项下图书一项的计算

图书一项也同时采用生均图书和总图书数两项，且各占50%，然后平均。这样做的理由是总图书数多可以为学生提供更多、更广的利用图书的机会，这对学生是十分重要的，因为学生不只是看某一方面的书。

（四）、关于"学术成果"得分的计算

今年各校"学术成果"得分，摈弃了往年简单相加，然后排序计算相对分的做法，改为按照科技和人文社科两类分别计算,并采用人均指标。具体方法如下：

第一步，将学术成果项下的二级指标分为"科技"和"人文社科类"，SCI、EI、ISTP、CSTP归为科技类；SSCI、A &HCI、中国社会科学引文数据库归为人文社科类。

第二步，分别计算各校的两类成果得分：
科技成果得分 = SCI * SCI权重+EI * EI 权重+ISTP * ISTP权重+CSTP * CSTP权重
人文社科成果得分 = SSCI * SSCI权重+A &HCI * A&HCI权重+中国社会科学引文数据库收录论文数 * 中国社会科学引文数据库权重

第三步，分别计算各校两类成果的人均得分：
人均科技成果得分 = 科技成果得分/本校科技人数
人均人文社科成果得分 = 人文社科成果得分/本校人文社科人数

第四步，将上述第三步的结果分开排序，分别得出各校科技成果、人文社科成果的相对分。

第五步，将第四步结果按照两类人数占总研究人数的比例加权求和，得出各校"学术成果"总得分：
学术成果总得分 = （科技成果得分 * 本校科技人员/本校研究人员总数+人文社科成果得分*本校人文社科研究人员）/本校研究人员总数

第六步，将第五步的结果排序，计算各校的相对分，即是各校学术成果的最终得分。
采用这个方法计算，解决了科技与人文社科成果无法比较的难题，能更客观地反映不同类型的学校的学术成果在综合序列中的位置。

（五）学生人数按照折合全日制本专科人数计算。有医学院的大学，在计算教师人数时不包括附属医院的非教学人员。

（六）关于"师/生比"的计算。考虑到一些学校因为生源不足，师/生比特别高，在计算该项得分时，给师/生比设定最高值为11。即如果师/生比超过11，按照11计算。

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香港地区：
http://www.ecation18.com/item04/0410/file/(D)%20Appendix%20I.pdf

㈥ 07年大学百名排行榜

很可惜，中国大学最好的也在200多位

㈦ 三本独立学院排名

三本 首都师范大学科德学院 北京化工大学北方学院 北京工商大学嘉华学院
专科 中国青年政治学院 华北科技学院 中国防卫科技学院 北京青年政治学院
天津 三本 天津商学院宝德学院 天津师范大学津沽学院 南开大学滨海学院
天津外语学院滨海外事学院
专科 天津城市建筑学院 中国民用航空学院 天津医学高等专科学校
河北 三本 河北大学工商学院 燕山大学里仁学院 石家庄经济学院华信学院
专科 石家庄经济学院 河北工程学院 北华航天工业学院 邯郸学院
山西 三本 山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院
专科 中北大学（分校） 太原大学 晋中学院 长治学院
东北地区
辽宁 三本 中国医科大学临床医药学院 沈阳大学科技工程学院 东北大学东软信息学院 东北财经大学津桥商学院
专科 渤海大学 辽宁科技学院
吉林 三本 东北师范大学人文学院 长春大学光华学院 长春工业大学人文信息学院 吉林师范大学博达学院
专科 长春金融高等专科学校 吉林粮食高等专科学校 吉林省教育学院
黑龙江 三本 哈尔滨师范大学恒星学院 东北农业大学成栋学院 哈尔滨理工大学远东学院 黑龙江大学剑桥学院
专科 哈尔滨金融高等专科学校 鸡西大学
华东地区
上海 三本 复旦大学太平洋金融学院 上海外国语大学贤达经济人文学院
专科 上海应用技术学院 上海新侨职业技术学院 上海思博职业技术学院 上海立达职业技术学院
江苏 三本 东南大学成贤学院 南京理工大学紫金学院 中国传媒大学南广学院 中国矿业大学徐海学院
专科 常州工学院 南京工程学院 徐州工程学院
浙江 三本 浙江大学城市学院 浙江大学宁波理工学院 中国计量学院现代科技学院
专科 浙江传媒学院 浙江医药高等专科学校
安徽 三本 安徽财经大学商学院 安徽农业大学经济技术学院
专科 安徽技术师范学院 巢湖学院
福建 三本 集美大学诚毅学院 厦门大学嘉庚学院 福州大学阳光大学 福建师范大学协和学院
专科 集美大学 莆田学院
山东 三本 烟台大学文经学院
专科 潍坊医学院 青岛远洋船员学院
江西 三本 南昌大学科学技术学院 江西师范大学科学技术学院 华东交通大学理工学院
专科 南昌理工学院 南昌教育学院 江西电力职业技术学院 九江职业大学
中南地区
河南 三本 新乡医学院三全学院 河南科技学院新科学院 河南理工大学万方科技学院 河南师范大学新联学院
专科 河南理工大学 郑州轻工业学院
湖北 三本 华中科技大学文华学院 武汉科技大学城市学院 武汉理工大学华夏学院 武汉科技大学中南分校
专科 湖北民族学院 武汉科技大学 荆州教育学院 咸宁学院
湖南 三本 长沙理工大学城南学院 湖南商学院北津学院 湖南师范大学树达学院
专科 湖南科技学院 湘南学院 长沙航空职业技术学院 长沙医学院
华南地区
广东 三本 电子科技大学中山学院 北京理工大学珠海学院 吉林大学珠海学院 东莞理工学院城市学院
专科 广东邮电职业技术学院 广州航海高等专科学校 广东金融学院 广东工贸职业技术学院
广西 三本 广西师范大学淳江学院 桂林电子工业学院信息科技学院 桂林工学院博文管理学院
专科 桂林工学院 广西财经学院 广西教育学院 北海职业学院
西南地区
重庆 三本 重庆师范大学涉外商贸学院 重庆工商大学融智学院 重庆工商大学派斯学院 重庆邮电大学移通学院
专科 重庆三峡学院 重庆教育学院 重庆科技学院 重庆社会工作职业学院
四川 三本 四川师范大学文理学院 成都理工大学工程技术学院 电子科技大学成都学院 四川外语学院成都学院
专科 四川教育学院 四川烹饪高等专科学校 四川职业技术学院
西北地区
陕西 三本 西安工业大学北方信息工程学院 西安财经学院行知学院 延安大学西安创新学院
专科 西安航空技术高等专科学校 陕西医学高等专科学校 陕西财经职业技术学院 陕西交通职业技术学院
甘肃 三本 兰州理工大学技术工程学院 兰州商学院长青学院
专科 西北民族大学（专） 兰州工业高等专科学校 兰州职业技术学院

㈧ 2007年欧亚学院在民办高校中的排名

第四名。

西安欧亚学院（Xi'an Eurasia University）成立于1995年，是一所经国家教育部批准，以管理、经济为主，艺术、文学、教育、工学等协调发展的国际化应用型普通本科高校。
截至2015年，学校有22000余学生。开设32个本科专业，18个高职专业 。

1995年10月18日，西安涉外人才培训学校在西安市湘子庙街83号正式成立，这是西安欧亚学院的开端。1995年10月8日，袁辉祥、安文怀二人酝酿筹备“西安涉外人才培训学校”得到西安市雁塔区就业局的批准。学校随之成立, 袁辉祥任校长，这是西安欧亚职业学院的前身和开端。11月5日，第一期英语口语强化班及国际贸易班在租用的碑林区湘子庙街小学的教室里正式开学。
1996年9月26日，原陕西省教育委员会，（陕教成发【1996】55号）同意成立“陕西涉外人才培训学院”。学院法定代表人：袁辉祥。院长：沈迪成。
1997年5月初，学院为了将当时以办短期培训班为主的学校发展全日制培训学院，租赁沙井村小学部分教室作为全日制教学区。5月26日，原陕西省教委批准沈迪成辞去陕西涉外人才培训学院院长的请求，任命袁辉祥为学院院长。6月1日，杨建龙投资陕西涉外人才培训学院，出任理事长。7月6日，胡建波投资陕西涉外人才培训学院，并出任学院理事长、院长、法定代表人职务。7月23日，学院与地处西安市北郊（长安路18号）的“西安台胞企业总公司”签订租赁协议，约定该公司“海峡汽车驾驶培训学校”的房屋设施及场地供学院办学使用。学院当月27日，从沙井村小学迁入该址。10月8日，原陕西省教育委员会批准由胡建波担任学院法定代表人、院长。11月1日，院报《涉外人才报》创刊号出版，后更名为《欧亚报》。12月31日，原陕西省教委批准“陕西涉外人才培训学院”更名为“西安欧亚培训学院”。
1998年1月1日，根据陕西省教育委员会1997年12月31日陕成教发〔1997〕124号文件，陕西涉外人才培训学院正式更名为“西安欧亚培训学院”，同年获批高等教育学历文凭考试试点资格。
2000年5月24 日，陕西省人民政府〔2000〕113号文件同意，“在西安欧亚培训学院的基础上建立西安欧亚学院”。批复中明确指出：西安欧亚学院系民办专科层次的普通高等学校，以实施专科层次高等职业技术教育为主，同时进行高等教育学历文凭考试试点。
2001年1月初 聘请原陕西省教委主任刘炳琦为西安欧亚学院名誉院长，参加董事会议和院务会议，协助胡建波院长做宏观协调管理工作。
2003年4月10日 ，陕西省高等教育学会公布陕西省民办高校教学评估结果：西安欧亚职业学院为“优秀”。7月1日 《西安欧亚职业学院学报》创刊号正式出版。
2005年1月25-27日，教育部“全国高等学校设置评议委员会”委员32票高票通过西安欧亚职业学院晋升为民办本科普通高等学校，得票数名列陕西省四家升本院校第一名。
2005年4月第2期起，《西安欧亚职业学院学报》更名为《西安欧亚学院学报》。同年学院在原有资格认证报考点的基础上又新增3个国家资格认证报考点：欧亚学院音响调音技能鉴定考评点、全国Adobe平面设计师以及Discreet动画工程师认证培训点。
2006年，通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，学院开始探索思考发展规划，提出由“以学校发展为本”向“以学生发展为本”转变。
2007年，学院由规模效益型向质量内涵型转轨。11月5日，学院在高校中首家引进了专业咨询公司，启动“北大纵横与西安欧亚学院战略及组织文化”项目，共同梳理并形成了学院的组织文化，确立了使命、愿景、价值观及其具体内涵。
2008年，提出“四四二”中长期发展战略。12月9日，在全面分析内外部环境的基础上，提出学院的“四四二”中长期发展战略，并进行了分解。
2009年，提出“质量、经营、品牌”三大战略。12月21日，基于“四四二”战略，提出了“质量、经营、品牌”三大战略主题，丰富了“四四二”战略的内涵，初步搭建了学院建设发展新的思考框架。
2007年9月5日 ，由中国国际友人研究会、北京大学和陕西省斯诺研究中心共同举办的“纪念海伦·斯诺诞辰100周年暨《西行漫记》发表70周年国际学术研讨会”在学院体育馆开幕。同月10日，中央电视台二套《中国财经报道》栏目对西安欧亚学院等民办院校进行了报道，肯定了学院的办学成就。
2010年10月24日，国务院办公厅发布《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发【2010】48号），确定西安欧亚学院为民办教育领域改革试点单位。
2011年，全面推行基于授权的内部管理体制改革，学院以承担国家教育体制改革试点项目为契机，全面推行基于授权的内部管理体制改革，以人事、财务为核心进行管控模式调整，各学术部门在全面成长及质量提升方面逐步显现成效，质量、品牌、经营三大战略实现了协同发展。同年，确立了“应用型、新体验、国际化”的教育理念。
2012年形成“三大战略、两大支撑”的战略管理体系，学院在三大战略内容的基础上，增加“组织建设与管理体制”、“信息化”两大支撑内容，形成“四四二”战略管理体系。
2014年1月9日，学院跃居“中国校友会网2013中国民办大学排行榜10强”第四名，获“中国校友会网2013中国一流大学”称号。3月28日，学院审计学、投资学本科专业申报获批，使学院成为本地区首家开设该专业的同类型民办本科院校。5月7日，中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组组长武书连发布了“2012年陕西省本科生质量排行榜”，学院位居省内同类院校之首。
2014、2015在中国校友会网“2015中国财经类民办大学排行榜中”，欧亚连续两年蝉联第一名，是中国大陆地区办学水平和办学层次最高的财经类民办大学之一。
2015年10月18日，西安欧亚学院20周年校庆成功举办。
截至2015年6月，学院有教职工1433名，专职教师793名，其中高级职称教师占26.1%，硕士以上学位教师占教师总数的22%，“双师型”教师占教师总数37.3%。各二级学院院长、各学科带头人均由著名高教专家、学者领衔担纲。新东方研究院院长徐小平、高校信息数据库专家麦可思总裁王伯庆、《头脑风暴》节目主持人零点集团总裁袁岳、教育问题专家熊丙奇、北京奥运会申办标志设计者陈绍华等业内名流，都被聘为欧亚学院客座教授。
西安欧亚学院图书馆截至2014年底，馆藏中外文纸本书刊157.0344万册，中外文电子图书176.7940万册（种），中外文期刊847种，各种报纸61种，电子资源存贮量近60T。特 种文献阅览室既收藏有各方捐赠图书3000多册，还存放教材5万多册，主要

用于对贫困生长期免费借阅。馆藏文献以英语、经济管理、新闻传播、法律、艺术、 建筑工程、电子信息、计算机等专业为主体的藏书体系和多元化的文献载体，2011至2014年投入图书资料经费1046.33 万元，其中纸质图书投入约800万元，电子资源、数据投入约246.3万元。其中订购万方全文数据库、中国知网CNKI系列全文数据库、超星电子图书和新东方英语多媒体数据库；馆藏资源丰富、种类齐全，基本达到了生均100册的要求。馆内配备了功能齐全的有线与无线上网设施，采用“现代电子化图书馆信息网络系统MELINETS”，全面实现了图书馆业务管理和读者服务的自动化和网络化。

㈨ 2007年上海的高校排名是什么

2007年上海的高校排名：
1 复旦大学 教育部 上海市 本科
2 同济大学 教育部 上海市 本科
3 上海交通大学 教育部 上海市 本科
4 华东理工大学 教育部 上海市 本科
5 东华大学 教育部 上海市 本科
6 华东师范大学 教育部 上海市 本科
7 上海外国语大学 教育部 上海市 本科
8 上海财经大学 教育部 上海市 本科
9 上海大学 上海市 上海市 本科
10 上海理工大学 上海市 上海市 本科
11 上海工程技术大学 上海市 上海市 本科
12 上海水产大学 上海市 上海市 本科
13 上海第二医科大学 上海市 上海市 本科
14 上海中医药大学 上海市 上海市 本科
15 上海师范大学 上海市 上海市 本科
16 上海海运学院 上海市 上海市 本科
17 上海电力学院 上海市 上海市 本科
18 上海应用技术学院 上海市 上海市 本科
19 上海对外贸易学院 上海市 上海市 本科
20 华东政法学院 上海市 上海市 本科
21 上海体育学院 上海市 上海市 本科
22 上海音乐学院 上海市 上海市 本科
23 上海戏剧学院 上海市 上海市 本科
24 上海杉达学院 上海市教委 上海市 本科
25 上海海关高等专科学校 海关总署 上海市 专科
26 上海电机技术高等专科学校 上海市 上海市 专科
27 上海出版印刷高等专科学校 上海市 上海市 专科
28 上海医疗器械高等专科学校 上海市 上海市 专科
29 立信会计高等专科学校 上海市 上海市 专科
30 上海旅游高等专科学校 上海市 上海市 专科
31 上海金融高等专科学校 上海市 上海市 专科
32 上海公安高等专科学校 上海市 上海市 专科
33 上海商业职业技术学院 上海市 上海市 专科
34 上海东海职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
35 上海新侨职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
36 上海第二工业大学 上海市 上海市 专科
37 上海托普信息技术职业学院 上海市教委 上海市 专科
38 上海中侨职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
39 上海建峰职业技术学院 上海市 上海市 专科
40 上海农林职业技术学院 上海市 上海市 专科
41 上海行健职业学院 上海市 上海市 专科
42 上海工商外国语职业学院 上海市教委 上海市 专科
43 上海邦德职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
44 上海济光职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
45 上海交通职业技术学院 上海市 上海市 专科
46 民办上海思博职业技术学院 上海市教委 专科
47 民办上海欧华职业技术学院 上海市教委 专科
48 民办上海民远职业技术学院 上海市教委 专科
49 上海建桥职业技术学院 上海市教委 上海市 专科
50 上海城市管理职业技术学院 上海市 上海市 专科
51 上海科学技术职业学院 上海市 上海市 专科
52 上海海事职业技术学院 上海市 上海市 专科
53 上海电子信息职业技术学院 上海市 上海市 专科
54 民办上海立达职业技术学院 上海市教委 专科
55 民办上海东方文化职业学院 上海市教委 专科
56 上海工艺美术职业学院 上海市 专科

㈩ 2007年大学排名拜托了各位 谢谢

排名 学校 总得分 培养得分 科研得分 地区 类别 1 清华大学 270.73 31.52 85.41 153.8 北京 综合院校 2 北京大学 236.94 40.65 69.49 126.8 北京 综合院校 3 浙江大学 197.31 30.89 58.63 107.79 浙江 综合院校 4 复旦大学 147.64 26.35 42.8 78.49 上海 综合院校 5 南京大学 130.89 24.94 37.33 68.62 江苏 综合院校 6 华中科技 120.45 21.39 34.87 64.19 湖北 综合院校 7 上海交大 117.35 14.91 36.23 66.21 上海 综合院校 8 武汉大学 115.95 22.77 32.73 60.45 湖北 综合院校 9 吉林大学 106.87 25.62 28.57 52.68 吉林 综合院校 10 中山大学 99.04 13.47 29.82 55.75 广东 综合院校 11 科技大学 96.34 17.03 28.24 51.07 安徽 综合院校 12 四川大学 95.95 17.44 27.26 51.25 四川 综合院校 13 哈工大 95.18 17.67 27.14 50.37 黑龙江 理工院校 14 西安交大 90.57 20.87 24.52 45.18 陕西 综合院校 15 山东大学 84.22 20.45 22.18 41.59 山东 综合院校 16 天津大学 70.22 12.87 20.14 37.21 天津 综合院校 17 中南大学 68.02 16.05 18.33 33.64 湖南 综合院校 18 南开大学 67.95 11.22 19.76 36.97 天津 综合院校 19 协和医科大学 59.2 2.77 21.05 35.38 北京 医药院校 20 北师大 58.82 9.75 17.13 31.94 北京 师范院校 21 东南大学 55.09 10.86 15.33 28.9 江苏 综合院校 22 厦门大学 54.3 7.1 16.23 30.97 福建 综合院校 23 北京航空航天大学 54.24 7.68 16.26 30.3 北京 理工院校 24 同济大学 52.45 11.01 14.63 26.81 上海 综合院校 25 华南理工大学 51.7 6.47 15.26 29.97 广东 理工院校 26 中国人民大学 48.64 7.78 14.41 26.45 北京 综合院校 27 大连理工大学 48.3 10.65 13.23 24.42 辽宁 理工院校 28 西北工业大学 44.08 8.44 12.53 23.11 陕西 理工院校 29 东北大学 41.99 9.79 11.1 21.1 辽宁 综合院校 30 重庆大学 39.5 14.21 8.71 16.58 重庆 综合院校 31 中国农业大学 39.46 7.57 11.1 20.79 北京 农业院校 32 兰州大学 38.75 10.22 9.3 19.23 甘肃 综合院校 33 华东师范大学 37.96 8.09 10.44 19.43 上海 师范院校 34 上海第二医科大学 34.95 2.97 11.63 20.35 上海 医药院校 35 中国矿业大学 33.75 10.1 7.7 15.95 江苏 理工院校 36 华东理工大学 33.64 5.24 9.73 18.67 上海 理工院校 37 北京理工大学 33.37 6.51 9.34 17.52 北京 理工院校 38 北京科技大学 32.98 5.92 9.37 17.69 北京 综合院校 39 苏州大学 31.33 9.67 7.13 14.53 江苏 综合院校 40 石油大学 31.3 8.09 7.55 15.66 山东 综合院校 41 中国地质大学 31.18 9.28 7.49 14.41 湖北 理工院校 42 武汉理工大学 31.14 13.13 6.08 11.93 湖北 理工院校 43 郑州大学 30.47 15.94 4.54 9.99 河南 综合院校 44 湖南大学 30.38 10.24 6.69 13.45 湖南 综合院校 45 南京航空航天大学 28.25 8.51 6.85 12.89 江苏 理工院校 46 南京理工大学 27.72 6.75 7.21 13.76 江苏 理工院校 47 西安电子科技大学 27.26 5.94 7.33 13.99 陕西 综合院校 48 电子科技大学 27.05 6.78 6.98 13.29 四川 综合院校 49 南京农业大学 26.45 7.76 6.31 12.38 江苏 农业院校 50 西北大学 26.37 6.54 6.46 13.37 陕西 综合院校