上海大学应用写作答案

Ⅰ 急！！求近几年上海大学进学考试英语试题！！！

上大暑期是夏季学期结束后放，通常要到7.15以后放。英语的话，一般对上海学生来说不难，你是四川的，那多听听四级听力吧。

Ⅱ 关于应用文写作的问题

有人说，文章是改出来的。此话不一定全对，但却也道出了修改对于文章写作的重要性。古今中外许多作家的写作实践，很好地证明了这一事实，即好文章、好作品都是经过多次修改而成的。因此，应用文的写作也需十分注意修改这一环节，只有这样，才能真正写出不错的应用文来。一句话，修改文章是为了提高质量。
写文章是给人看的，写应用文更是如此。我们强调修改，也是对读者负责的一种表现。一篇错漏百出的文章，不仅无益于读者，反而会伤了读者。 修改文章也是提高写作能力的重要途径，不要小看文章的修改。人们在修改文章时，往往能发现自己的优点和不足，而自己发现自己写作上的优缺往往比别人告诉你更能指导自己以后的写作。
修改日常应用文，也要有耐性，要有正确的认识，思想上要重视。从来没有什么一挥而就、文不加点的人，因此重视修改是改好、写好应用文的心理基础。修改日常应用文，还要有“ 割爱”的精神。修改的过程也就是删节的过程，“删”才能突出中心，“删”才能去掉一些芜杂和不当的东西。要有勇气对自己的文章动手术。
诵读是修改的一个好方法。写完之后，可以先通一遍，看看前后是否连贯，有无写错、漏写的句子，有无逻辑不清的地方。一般来说，一篇文章反复诵读之后，何处好，何处有毛病就清清楚楚地显出来了。
请别人改也是文章修改的一个重要方法。听听别人的意见，会大大提高修改的质量。自己由于局限于某种框框之内，往往在经过修改之后，就很难再发现什么问题，所以此时请别人看看改改往往会有想不到的收获。
修改文章，首先从内容修改起。应用文阅读对象固定，目的性强。无论反映情况、说明问题、交流信息、总结经验、提出建议，其主要部分都是内容。修改内容方面就是要看看该写的是否全写进去了，写清楚了没有。
格式规范是应用文的一大特点，除内容的修改外，就要看应用文的格式是否合适。日常应用文种类繁多，格式也有区别。有的有称呼、署名，有的没有。同是条据类，借条、领条、留言条格式也有区别。在格式上出问题一般是初学写应用文的人常犯的毛病，因此要依据范文，对照修改，格式规范。
还要注意词句、标点符号等的修改。

希望你能够满意，O(∩_∩)O谢谢

Ⅲ 应用文写作课程 说课说案

《汉语应用文写作》课程教学方案
（2008——2009学年第一学期）

课程代码：
课程名称（中文）：《国际商务应用写作》
课程名称（英文）：
课程性质：■必修 □选修 □辅修
预修课程：《外经贸实物》及其相关专业课程。
修读对象：国际经贸学院高职二、三年级学生
任课教师：张宗原
办公地点：教学B楼404室。
答疑时间：周四下午、周五下午；课前、课后间歇时间。
联系电话：67703707
E-mail地址：[email protected]
教 材：《外经贸业务应用文写作》2003年修订版，赵福洲等主编，华东理工大学出版社出版。
参考书目：1、《国家行政机关公文处理办法》（国务院办公厅发布2001年1月1日起施行）、
2、徐中玉主编《应用文写作》（高等教育出版社）、
3、余国瑞等主编《实用写作》（面向21世纪课程教材、高等教育出版社）、
4、张秉钊主编《新编应用文写作》（中山大学出版社）、
5、戴元祥编著《新编公务员公文写作与处理》（国家公务员培训系列教材编写组）、
6、曾富蓉等主编《涉外文书规范写作》（重庆出版社）。
主要内容：
1. 应用写作的一般原理：①应用文发展的历史沿革，②应用文的性质、特点，③应用文的语言要求，④应用文的表达方式，⑤应用文的写作的基本条件，⑥应用文的分类。
2. 公文写作：①公文的文种及其分类；公文的性质、特点，②公文的语言要求，③公文的表达方式，④公文写作的基本要求；⑤主要公文文种的格式要求与写作要求。
3. 进出口业务信函：①性质、特点，②语言要求，③表达方式，④写作的基本要求；⑤常用进出口业务信函的格式要求与写作要求；⑥几种主要公文文种的格式要求与写作要求。
4. 《求职函》的写作：①要件特点与要求，②语言特点，③格式，④写作的具体要求。

教学目标：
⒈积极贯彻我校“以学生成才为本”的教学理念，强调本课程的实际运用性、灵活性，以及与规范化相结合的严谨学风与作风，通过写作课程，使学生获得品格上的陶冶，并将其带入到工作岗位上去。
⒉根据高职学生的特点，一面补习写作基础知识、帮助他们提高写作技能，一面传授新的专业应用文书的写作知识和技巧。
⒊达到全部学生都能较好地掌握本课程的写作技能，做到每位学生都具备“手中有笔，心中不慌”的自信心。
⒋使全体学生将学到的本课程知识和技能，得以自如地施展在实际工作中。显现上海外贸学院-培养国际型商贸人才的“摇篮”的专业化长处。
⒌培养学生崇高的职业道德。一丝不苟的写作精神，是兢兢业业的工作态度的最具体的显现。

教学模式：以教师讲授与学生写作实践为主。使用多媒体教学方式。

考核与评分：
项目 比例
课堂出勤 20%（与平时作业、平时测验结合）
平时作业 20%（与课堂出勤、平时测验结合）
平时测验 20%（与课堂出勤、平时作业结合）
期中考试 20%
期末考试 60%
试卷题型 闭卷或当堂开卷方式；拟写标题、改错题、拟写公文和专业应用文书

教学进度：
周 次 教 学 内 容
1 应用写作的一般原理：①语言要求：两种修辞的运用实践。
2 应用写作的一般原理：①应用文发展的历史沿革，②应用文的分类，③应用文的性质、特点。
3 应用写作的一般原理：④表达方式，⑤写作的基本条件。
4 公文写作：从新中国建立以来的公文文种的变化，看公文与国民经济发展的关系；①公文的性质、特点，②公文的语言要求，③公文的表达方式，④写作公文的基本要求，⑤公文与法律的关系，⑥公文的处理程序。
5 公文写作：①公文的一般格式；②所谓“白头文件”。
6 公文写作：特殊的上行文件的格式；公函的格式。
写作实践（1）
7 公文写作：《通知》的分类、格式和写作要求。
8 公文写作：《通报》的分类、格式和写作要求；写作实践（2）
9 公文写作：《请示》、《批复》与《报告》的关系与异同，以及格式和写作要求。写作实践（3）
10 其中考试
11 公文写作：《公函》、《会议纪要》的写作；写作实践（4）。
12 进出口业务信函：外贸术语与各类业务联系信函、交易磋商、确认成交信函
13 进出口业务信函：交易磋商、确认成交信函的写作。写作实践（5）。
14 进出口业务信函：各类业务运作信函、索赔和理赔信函。
15 进出口业务信函：索赔和理赔信函的写作要求。写作实践（6）。
16 求职函的写作：①性质、特点，②语言要求，③表达方式。
17 求职函的写作：④写作的具体要求；写作实践（7）。
18 考试周
学生须知：⒈应用文写作课程，学习时比较枯燥，但与我们将来的工作岗位密切相关，学生必须以坚韧的学习态度将它学好。
⒉遵纪守规，认真听讲，刻苦练习，积极向上。
⒊作业一次不落、态度一丝不苟。

2006年5月28日星期日

http://www.shift.e.cn/home/jcb/zlxz/file/fangan/guojishangwuyingyongxiezuo(fangan).doc

Ⅳ 短文答案

场细雨，淅沥淅沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓地简直要绽裂的样子。紫色的
用户名：知****** |分类：初中语文 |浏览952次2013-12-17 19:20
花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩做一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃，两个姐妹已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，飞向温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？她在坛底孑然一身。她们离开了她，因为她身残，飞不动。那年夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她的翅膀。那时她刚呱呱坠地来到世上，全身赤条条一丝不挂，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。她想抖动一下翅膀，但不能够，因为左面的翅膀已经烧伤而萎缩了。 夏天过去了。葡萄的颜色变深了。院子里，紫菀上的蓓蕾绽开。电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的念珠。他们准备远走高飞。 一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。” “谢谢，妈妈，谢谢你的安排！”小燕子凄然说。为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻…… 她们飞走了！ 忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“噢，累死我了！” “你从哪儿来？”雏燕好奇心旺盛。 “噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来。我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。” “一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。 “一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在悲伤忧愁的燕子的右眼里。狂风大作。大洋怒吼。燕子用微弱的声音对风说：‘风兄弟！你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤苦伶仃的孩子，告诉她，黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点。我走时忘了告诉她这件事。告诉她我悲痛欲绝……’‘你孩子在哪里？’风问。‘我把她留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天。片刻之前我落到了这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。” 雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了那滴昏厥过去母亲的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈！”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了我她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下
1、说说文中第②节加点的词语在具体语境中的作用？ （孑然一身、一丝不挂 为加点词） 2、阅读全文，说说文章中的几处景物描写的作用？ 3、比较下面两句话，结合具体语境，分析小燕子说话时候的心情。 （1）“谢谢，妈妈，谢谢你的安排。” （2）“谢谢，亲爱的妈妈” 4、阅读燕子母亲和风的对话，展开想象，描写母亲离开小燕子后的心理活动？拜托了，急急急急急急急急急！！！！速求

2013-12-17 21:52祝林辉 学生来自上海大学
1。例如：妈妈，你真是太好了，你这么爱我，我有一个很好的热身快，你快回来，我真的好想你...
2。 ②母亲坐在她旁边，低下头，哭了，很伤心。 ③葡萄架下的jar，我用羽毛做一个软床。
3。 （1）帐户的孤独和荒凉的母爱背景的对比雏燕铺平了道路。
（2）想念孩子们担心自己的孩子，爱自己的孩子。 （意思是相同的，类似的也可以）
4。 “眼泪”母爱载体，重点突出的主题，题目是“母亲的眼泪”;“眼泪”的整个结构，使文字严谨，构思巧妙的线索。
5。例：母爱深似海。妈妈，我爱你。http://..com/link?url=3CX_73X6ckRqQ5EHvZ8o83PyDV4G_UrKF0--i
来自

Ⅳ 上海大学网络教育国际贸易原理与实务作业答案。十五章的答案，谢谢各位大神

不用怀疑，海事大学的好！！上海大学不是很好，学习气氛就不好。还是海事的学习气氛好些。不过，如果是想去享受生活的话，必须是上海大学的好，上海大学很有钱的，所以生活条件很好。

Ⅵ 关于应用文写作

“世博”将近，为加强社会主义精神文明建设，请你为上海市精神文明办公室的“市民文明公约”拟写各不少于两条的引言、结尾。（主体不写）

Ⅶ 上海大学应用写作和大学语文可以都选么我是计算机系的。。。 求解

只能选一门