大学物理学习指导习题答案

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一、大学物理学
大学物理（新版）（上册）、吴百诗 科学出版社、2001
大学物理（新版）（下册）、吴百诗 科学出版社、2001
大学物理学、余虹、科学出版社、2001
基础物理学（上册）、陆果、高等教育出版社、1997
基础物理学（下册）、陆果、高等教育出版社、1997
大学物理学、卢德馨、高等教育出版社、1998
物理学（上册）（第四版）、马文蔚 高等教育出版社、1999
物理学（中册）（第四版）、马文蔚 高等教育出版社、1999
物理学（下册）（第四版）、马文蔚 高等教育出版社、1999
大学物理（上册）、陈宜生、李增智、天津大学出版社、1999
物理学（上册）（第三版）、马文蔚 高等教育出版社、1996
物理学（中册）（第三版）、马文蔚 高等教育出版社、1996
物理学（下册）（第三版）、马文蔚 高等教育出版社、1996
物理学、李乃伯、高等教育出版社、2001
物理学（成教工版、高职高专）（第2版）、宋士贤、郭晓枫、刘云龙、西北工业大学出版社、2001
物理学简明教程（第一册）、曹茂盛等、哈尔滨工业大学出版社、1999
物理学简明教程（第二册）、曹茂盛等、哈尔滨工业大学出版社、1999
物理学简明教程（第三册）、曹茂盛等、哈尔滨工业大学出版社、1999
物理学简明教程（第四册）、曹茂盛等、哈尔滨工业大学出版社、1999
普通物理学辅导与答疑?力学与热学、清华大学基础物理教研组、北京出版社 、1996
普通物理学辅导与答疑?电磁学、清华大学基础物理教研组、北京出版社、1996
普通物理学辅导与答疑?振动、波动、波动光学与量子物理、清华大学基础物理教研组、北京出版社、1998
物理学（第三版）（上册）、严导淦 高等教育出版社、1998
物理学（第三版）（下册）、严导淦 高等教育出版社、1998
大学物理（下册）、陈宜生、李增智、天津大学出版社、1999
物理学、张立升等、天津大学出版社、1996
简明大学物理、张丹海、洪小达、科学出版社、1998
普通物理学1（第五版）、程守洙、高等教育出版社、1998
普通物理学2（第五版）、程守洙、高等教育出版社、1998
普通物理学3（第五版）、程守洙、高等教育出版社、1998
普通物理学?力学（第二版）、梁绍荣、高等教育出版社、2000
普通物理学?热学（第二版）、梁绍荣、高等教育出版社、2000
普通物理学?光学（第二版）、梁绍荣、高等教育出版社、2000
普通物理学?近代物理学基础（第二版）、梁绍荣、高等教育出版社、2000
大学物理（理论核心部分）守恒定律，热现象，李椿，夏学江，高等教育出版社，2001
大学物理（理论核心部分）电磁场，李椿，夏学江，高等教育出版社，2001
大学物理（理论核心部分）波动，波和粒子，狭义相对论，热现象，李椿，夏学江，高等教育出版社，2001
大学物理（当代物理前沿专题部分）蔡枢，吴铭磊，高等教育出版社，2001
二、理论物理学
新概念物理学??力学、赵凯华、罗蔚茵、高等教学出版社、1995
新概念物理学??热学、赵凯华、罗蔚茵、高等教学出版社、1998
新概念物理学??量子物理、赵凯华、罗蔚茵、高等教学出版社、2002
大学物理学?力学（第2版）、张三慧、清华大学出版社、1999
力学、程稼夫、科学出版社、2000
热学、张玉民、科学出版社、2000
电磁学、张玉民、戚伯云、科学出版社、2000
原子物理学（三版）、杨福家、高等教育出版社、2000
量子力学（三版）卷I、曾谨言、科学出版社、2002
量子力学（三版）卷II、曾谨言、科学出版社、2002
三、习题集
大学基础物理习题精解、金仲辉、科学出版社、2002
电磁学千题解、张之翔、科学出版社、2002
物理学难题集萃（增订本）、舒幼生、胡望雨、陈秉乾、高等教育出版社、1999
物理学练习题与大作业详解（成教工版、高职高专）（第2版）、郭晓枫、于明章、张明影 西北工业大学出版社、2002
物理学学习指导（成教工版、高职高专）、张松年、陈庆东、李宏昌、西北工业大学出版社、2002
大学物理学习题讨论课指导（上册）、沈慧君、王虎株、清华大学出版社、1993
大学物理学习题讨论课指导（下册）、沈慧君、王虎株、清华大学出版社、1993
大学物理学习指导、庞兆芳、天津大学出版社、1998
物理学纲要与自学指导、刘云龙、同济大学出版社、1996
大学物理学习指导（上册）、杨振威等、北京工业大学出版社、1995
大学物理学习指导（下册）、杨振威等、北京工业大学出版社、1995
大学物理学习题集、河北工业大学物理教研室、1999
大学物理补充教材和练习题（上册）、河北工业大学物理教研室、1999
大学物理练习题（下册）、河北工业大学物理教研室、1998
四、外文书
University Physics, Dexin Lu, CHEP, Springer,1999
Matrix Optics, Shaoming Wang, Daomu Zhao, CHEP, Springer,2000
五、实验书籍
物理学实验教学导引（成教工版、高职高专）、李寿岭、宋青、西北工业大学出版社、2002
普通物理演示实验、王秉超、高等教育出版社、1997
六、科普类
应用核物理、杨福家、湖南教育出版社、1999
晶态面面观——漫谈凝聚态物质之一、冯端、冯步云、湖南教育出版社、1998
放眼晶态之外——漫谈凝聚态物质之二、冯端、冯步云、湖南教育出版社、1999
生活中的物理学、何定梁、上海远东出版社、1999
趣味力学、腾静清（日）、科学出版社、2001
趣味力学新编、黄钟、范德顺、中国石化出版社、1997
物理学史、郭弈玲、清华大学、2002
文明之源-物理学、吴翔等、上海科学技术出版社、2001
探秘物理思维、李文库、北京科技出版社、2002
上帝与新物理学、保罗?戴维斯、湖南科学技术出版社、2002
物理学原理在工程技术中的应用（第二版），马文蔚，高等教育出版社，2001

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《大学物理学 第2版 学习指导与习题解答》

作者:张三慧编著 页数:449 出版社:北京市：清华大学出版社 出版日期:2004
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必修3历史教科书：“学思之窗”习题精解

1。孔子的这句话，你有什么感想？

解决关键：孔子在他们的精神生活达到一般化的不同阶段。

回答提示：这一段话总结他们的精神发展的孔子。孔子说，他15岁立志学习，提高自己的精神境界; 30岁学到的礼仪，言行都是正确的; 40岁谁已成为闻名;50岁，60岁，孔子认识到命运和听话的70岁就可以从心所欲，自然做的一切都是正确的，这是圣人的发展的最高阶段。

2。想想看，上述关于“人性”几个观点，你想想，对不对？为什么呢？你怎么看这个问题？

解决关键：孔子，孟子，告子上“人性”的不同看法。

答案提示：“人”的观点有一定的局限性孔子，孟子，告子。 “性是相似的”，“善”的理论，“恶”和“关于自然是既不好也不坏”的观点，都未能揭示人性的本质和意义。人类客观说，随着人们的生活环境和变化，主观上说，随着实践的发展和生活的发展。人有自然属性，还有社会属性。

3。谈谈你对董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的观点，你认为这对我们的后代有什么影响？

解决关键：观点：西汉统一的封建政治局势，需要思想和文化领域。影响：推动儒家学说，使封建社会的正统赞成统一的国家发展和阻碍了学术文化科技的进步和发展。

回答提示：①观点：“这种划分不同的渠道，不同的人上，数百个特殊的派对，这意味着不同的手段，更比亡举办统一的;一些法律上的改变，接下来我不知道看门人”很明显，思想场面的各种学校，已经发展到这种地步，不利于封建统治。一个统一的认识从思想伟大需要，以适应统一的封建形势的需要。 “六经皆不是所有的外科孔子谁是绝对的路上，没有渲染时间。说辟邪的消息，并且系统可以是一门学科，和证词可以是人都知道，从人，”这把一个最后要说几百，人民与儒家思想的统一。其中提到说，数百名“异说”“邪辟说”是错误的，没有什么是罢黜百家，以提供“合法”的原因。其结果是，西汉再现的负面影响，只是还没有形成各种学术以为是因为秦始皇焚书坑儒秒杀的情况下争。对后世②影响：在这里，正在儒学成为正统，统治中国长达两千多年的主流意识形态中国的文明，中国的民族和中国的共同心理史学的形成取得了发展非 - 不可磨灭的贡献，影响深远。然而，其负面影响也越来越明显，在封建社会后期，自满，保守，阻断学术思想的发展，阻碍了科技文明的进步，导致近代中国落后。

4。说说为什么少数民族统治者也提倡儒家思想？

解决关键：儒家倡导的分析少数统治者的原因。

回答提示：①首先是儒家思想，这是与传统的农耕生活，以适应相对稳定，并逐渐演变成行为的日常生活，哲学的行为，以维护秩序的社会生活，以满足目标传统社会的要求，也迎合了少数族裔社区的需要。统治阶级②儒家思想是一种工具来控制的那种行为;学者知识分子，社会精英的人生信条，也是由少数统治者的政治参与途径的欢迎。 ③魏晋南北朝时期，我国正处于战争，动荡和民族大迁徙，大融合的时候，人们希望有一个和平稳定的生活，而儒家强调“和”符合历史潮流，很容易被接受由人民，有利于统治少数人。 ④儒学传播范围更广，大于佛教，道教影响少数统治阶级也认识儒家思想是一种精神工具的人的最好的规则。

5。你有什么想法就这一说法？你应该怎么做？

解决的关键：“这个世界，匹夫有责”是中国人的爱国精神的高级概述。

提示答案：“这个世界，匹夫有责”这句话充满了中国古代强烈的爱国情怀和近代严重的民族危机，启发了一些使命感和责任感，历史的崇高理想到今天，这句话也激励每一个中华儿女抗击中国的崛起。作为一名高中学生应该学习建设祖国的艺术，接受祖国的挑选，为建设一个更美好的国家。

6。你还记得初中学习了四大发明的事实？想想中国的四大发明中的作用和区别是什么西方戏剧？

解决的关键：技术和应用在中国的四大发明，四大发明传播到西方和西方的应用。

答案提示：中国封建社会自然经济的强大超稳定的成分，在此基础上，继续成为非常强大的封建制度，在这样的社会和体制框架，这种先进技术的四大发明并没有充分在推动社会进步发挥它的作用，相反，总是得到更深入的技术发展和广泛应用。

当传递给西方很快四大发明，只是在西方国家开始发展商品经济的社会转型开始撕已经不稳定的欧洲自然经济，资本主义是不断起始因子生长。传入中国的先进技术，极大地促进了过程的演变，在西欧率先进入现代社会的门槛等方面发挥了不可替代的作用。此后，西方已经逐渐成为世界的中心，中国的国际地位相应减弱。

7。您还了解了什么青年科学家在中国古代？请举出几个人，说他们的主要成就。

解决关键：基于从古代天文学扣审查科学家在其他领域的成就造成重大提示。

答案提示：神医扁鹊春秋时期，后汉书·张衡发明的浑天仪和地动仪的科学家外科医生华发明麻沸散，医生张仲景祖南科学家计算圆周率到最近经过“伤寒杂病论”的“齐民要术”中的贾第七，北农艺师，地理学家郦道元的著作“水经注”中，“千金方”唐代医学家孙思邈，北宋科学家沈括元代郭守敬主持巨大的地球科学家测量和准备“计时日历”中，明代医学家李时珍的著作“本草纲目”，明，清科学家宋一“天工开物”等。

8。此外，你也知道什么是重要的，中国古代著作或养殖的农业科技成果？ （略）

9。联系初中学历史知识，你可以谈论他们（张仲景，孙思邈，李）有哪些主要成就是正确的？

解决关键：明确的张仲景，孙思邈重大成就，李是良药。

答案提示：张仲景是“伤寒杂病论”，奠定了治疗中国医学的理论和原则的基础;孙思邈着“千金方”，唐代的结合，包括他自己以前的李的著作“本草纲目”，总结了中国古代医学对几千年发展的成果，与中国的中医治疗方法，他知道在那个时候和使用草药的大部分，这被称为“药王”的经验成为一座纪念碑，以中国医学史。

10。想想你能举出具体的例子说明了在社会生活的历史“诗经”的效果？

解决关键：举具体的例子可以说明的“诗经”社会生活的影响，体现了“诗经”是人生启蒙的网络全书。

答案提示：“诗经”对我国文学的发展产生了深远的影响：“诗经”主张“饥饿吃他们的歌，劳动歌，正在以”现实主义精神，促进诗人，作家和读者关心国家的命运和人民的苦难。 “诗经”中也证明了劳动人民的鲜明的艺术创作，有效地激发和促进后来的作家山歌，民歌学习的重要性，使他们增加了创造新的血液，新的进展。

11。你能背诵李白，杜甫有什么著名诗句？什么是诗歌的主要特点是什么？

解决关键：尝试背诵他们的诗。其主要特点需要比较，总结。

答案提示：李白是一个浪漫的诗人，他的诗歌明亮，热烈追求理想，尽情地赞美祖国的壮丽山河，猛烈抨击黑暗的社会现实。庄子纵波的诗歌，诗歌一泻千里，姿态灵活，充满活力，充满了大胆的夸张和奇特的想象力。后来称他为“诗人”。杜甫是一位伟大的现实主义诗人，被称为“伟大的诗人。”他强调，真正的客观反映现实，用诗歌反映迅速变化的社会现实，他的代表作“三吏”，“三不同”的感觉充满了关切的炽热，深沉，富有诗意，语言的命运端庄精制而成。

12。从关汉卿的经验，因为想到戏剧在元代繁荣。

解决关键：从材料完全提取信息，结合课本知识，整理归纳原因。

答案提示：关汉卿生于金末，没开皇元代，使关汉卿而不是政治方面展示他们的奖学金。还有更注重统治者戏曲艺术的保护，关汉卿自己的奖学金花在创作戏剧，有很多创造性的发挥。关汉卿爱情歌剧艺术，舞台本人亲自参与了戏剧实践。元代学习中国古代戏曲的艺术技巧，创作性戏剧集思想性，艺术性于一体。

13。想想看：人类角色从事实可以出现在哪些问题可以看出？

解决关键：生出来的图片。

回答提示：人类文明的起源有共同的规律，苏美尔人的楔形文字，古埃及人创造了象形文字，中国甲骨文是天生出来的图片，就是“字样的图片。”

14。想到魏提出了具体的内容向西方学习，在西学东渐起到什么作用？

解决关键：关系“学习”和“西方”的说法。

答案提示：魏侵略的立场，以“学”为手段，以“制夷”为向西方学习的目的是心灵的思想解放具有重要的启示。

15。想想看，嬴政的概念是正确的，那么中国可以设置在众议院做？为什么呢？

求解的关键：没有从一个完整的理论体系形成，缺乏坚实的经济基础，没有落实到解决问题的行动的观点。

答案提示：错了。虽然？？观应的思想反映了新兴资产阶级的利益和要求，但尚未形成完整的理论体系，缺乏坚实的经济基础，非常强大的封建势力，但没有行动。

16。你能解释一下上面这段文字？与他的观点一致？

解决关键：中国要摆脱无知的状态，迷信用科学的知识。

答案提示：同意他的说法。因为中国人根本不懂科学，所以在无知的状态和落后，所以为了摆脱这种状态，“当两个科学与人权”，建立现代科技，现代农业，独立工作，使用科学知识的迷信。

17。结合中国的近代史，想想为什么这个宣言会产生强烈的反响在我们的国家呢？它在中国传播马克思主义发挥了作用？

解决关键：在中国生产宣言马克思主义在中国的传播的原因和影响的强烈反应。

答题技巧：（1）该宣言引起了强烈的反响我们的人，因为它是自西方国家第一次在现代中国的变化已经践踏，奴役和掠夺中国的态度，首先提出的国外取消在中国的权力“一切特权”，和该国所有来源于中国的帝国主义掠夺作出赔偿。

的中国苏维埃政府平等友好的态度（2），被拒绝和抵制对中国的帝国主义侵略的态度，赢得了中国人的普遍印象，这是马克思主义在中国的传播有促进更大的作用。

18。结合知识，为什么谈孙中山先生提出了三个原则是什么？

解决关键：了解孙中山的三民主义理论的来源，认清民族小学，民主和民生的目的。

答案提示：三民主义孙中山，为推翻清王朝，建立了资产阶级共和国的封建统治，并防止资本主义带来的贫富分化和对立，以避免社会弊病所带来的革命在欧洲和美国。

19。康一直倡导的宗教改革运动，当他们掀起跟随袁淳香港复古逆流。谈谈你的看法。

解决关键：康有为的思想统一到评估的特定历史背景下，理解逆流复古尊孔的历史根源出现。

答案提示：康有为的行为表明，他已经谁成为一个民主共和国阻碍反革命分子的发展历史改革者的发展趋势;指南还介绍了革命的三民主义没有完成的反任务封建历史，中国封建社会还是很强大的。

20。谈谈和新三民主义之间的关系的三项政策是什么材料的组合？

解决关键：新的学说与俄罗斯相关的，是协助三民主义的农民和工人。三家政策性可有可无，是一个伪或半三民主义三民主义。

答案提示：革命和进步，其中包含与俄罗斯建立新的联盟的三民主义，是协助三大农业和工业政策的精神，统一俄罗斯，是协助三者的农民和工人具体政策是新三民主义体现。

21。实践中，想想为什么“长沙的直接攻击”大城市是教条主义？

解决关键：中国和俄罗斯的国情不同。

答案提示：中国是一个半殖民地半封建的国家，中国革命的敌人的力量集中在大城市，非常强大。因此，中国坚持在市中心，复制俄罗斯的经验，教条主义是不符合中国的国情。

22。认为邓小平当时为什么这样说呢？

解决关键：认识到有些同志忘记了，放弃了毛泽东思想

答案提示：应提出“二对什么”的主要领导人时，使用人爱领袖，毛泽东思想淳朴的感情宣传，起到生前的决策和指示，维护毛泽东毛泽东思想的旗帜不作任何分析，神化领袖，坚持文革的错误，“左”的错误指导思想并没有根本改变。对于“两个凡是”，邓小平同志以鲜明的态度，并积极支持的标准的大讨论真相，应该是准确的，完整的理解和应用毛泽东思想。

23。结合实际，因为改革开放，谈谈你是如何理解这段话？

解决关键：问题二，“如果你不......就......”

回答提示：第一代以毛泽东为核心的领导集体，领导人民推翻三座大山，建立新中国。邓小平为第二代领导集体，改革开放的核心，推动中国的改革开放，经济的快速发展，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就使国家富强，人民富裕。邓小平是改革开放的总设计师。

24。为什么中国共产党始终站在时代前列？

解决关键：站在时代前列

答案提示：先进文化和意识形态的反映和体现先进社会生产力，人类文明结晶的积累发展，也为社会人类社会发展和进步提供思想引导工作效率，动力和智力支持。中国共产党已成为无产阶级的先锋队，不仅因为它代表先进社会生产力的发展要求，而且还因为它代表先进文化的前进方向，它总是能够根据时代的发展实际，正在进行的科学理论创新，引领中国人民从胜利走向胜利。

25。 “马克思主义具有与时俱进的品质”，这些材料的组合，并谈马克思主义的回答来解决所面临的时代问题是如何创新和发展？

解决关键：马克思主义的创新和发展如何？

答案提示：深刻变化的每一个时代，我们需要反思创造属于自己的时代理论体系的继承前人的基础上的基本要求。马克思主义和答案来解决所面临的时代问题，始终把握时代的变迁，创新和发展的主要特点。无论是在自由放任资本主义在垄断资本主义时代的时代，还是在中国革命和中国，马克思主义，列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的社会主义建设是科学回答和解决时代主题构成，反映自己的理论体系时代的基本要求。 “马克思主义具有与时俱进的品质。”

26。你如何理解邓小平的这些话吗？

解决关键：“两弹一星”的重要影响。

答案提示：邓小平这次谈话淋漓尽致地展现了巨大影响的尖端技术和社会主义在当代社会和激烈的经济竞争和军事政治竞争中的作用建设国际关系的发展，实际上是科学技术竞争力。 “两弹一星”的成功，打破了美国和苏联的核技术，并打击了大国主义空间技术的垄断力量，粉碎他们的企图遏制中国，提高中国的国际地位，扩大中国的国际影响力。与此同时，中国的国防加强，从而为社会主义建设一个稳定的环境。科学技术是第一生产力，科学技术的蓬勃发展，推动中国社会生产力的发展，促进了中国综合国力的不断提高，是繁荣的重要标志。

27。在资产阶级民主自由简称自由“双百”方针提倡有什么区别？

解决关键：自由的两种不同的精华。

答案提示：免费“双百”方针提到的是一个先决条件，是中国人民共和国宪法的范围内，以保证社会主义办学方向，最终是科学的社会主义文化的发展是有益的。

28。 17年教育的上述估计文革前，对不对？为什么呢？测试分析。

解决关键：其实文革17日前年的教育成果丰硕。

答案提示：17岁以上的受教育年限之前，文革的估计是错误的。文革17年之前因为教育有了很大的发展。教育接手了一个旧的改造，使教育主权回到人民的手中，召开了第一次全国教育工作会议，学校开门了广大工人和农民，建立了人民的教育;发展一系列教育政策，从而确保教育在新中国的发展。经过十多年的努力，逐步形成了教育体系，培养了大批建设人才，奠定了教育事业的发展，为国民经济的发展和社会提供强有力的人才支撑的整体进步的基础。

29。你如何理解“人是衡量一切事物”这句名言？

解决关键：回答人的需求

提示：这句名言承认客观存在的事物和运动为基础的发展决定的对与错，只是个人感受和利益的标准，认识的社会或国家集体个人，强调个人的选择。对于当时的民主制度提供了理论依据。当时流行的“天意”，说是持怀疑态度。它是“人”作为研究的中心是西方人文主义的首次演出。但每个人都有自己的需求，是衡量一切事物，所以当人们意见分歧可以根据客观事实不说这可能是正确的，这是错误的。这一学说本质上是怀疑的，其基础是基于的感觉“骗人。”

30。认为中国古代思想家苏格拉底是谁？

解决关键：中国古代的思想家。

答案提示：孔子，孟子，等等。

31。你如何评价这种做法的苏格拉底？

解决关键：重大信息。

回答提示：苏格拉底式爱情的知识，坚持真理。他对后世最大的贡献，他是第一个建立了老师的风格。苏格拉底崇敬的青年，他的智慧，照亮学生的心灵，他的正直正义，为了坚持正确的舆论，既不怕得罪强大不在乎得罪公众，世俗的成功之间是不是怀孕了，虽然受到不公正后判处刑，并不会违反国家的法律和生存，他勇敢的殉道精神，诚信，建立一个模型的青春。

32。你可以谈论文艺复兴时期的思想家都把宗教的立场？

解决关键：教会和宗教题材的文艺复兴时期的人文主义者的讽刺作品人性化。

回答提示：在一定程度上承认和揭露教会，罪恶的腐败，但并没有放弃天主教，而是表现为一种世俗的，人性化的理念。人文主义者乐于接受教皇和喂养的教会在教会势力抱和解，不愿走上改革之路。

33。你如何理解“思想的认识已经成为唯一的尺度来衡量一切”？

解决关键：回答人的需求

提示：恩格斯说，“感知思维”是指人的理性。所谓理性，是有一定的价值尺度的确认，并根据这一标准来衡量的思维和个人和社会行为的价值感。随着时代的发展和扩大资产阶级的，他们希望有一个合理的尺度来衡量人，尊重，和这么理解，关怀和爱心的人道主义情感需要，为了反对人类的神性之间的平等，反对神权，以民主人权反对暴政的自由反对禁铟，促进人的主体性和创造性，反对教条。反映了资产阶级的利益和要求。

34。你认为文艺复兴的思想和观念的一个主张相同，有什么不同？

解决关键：核心复兴和启蒙运动的计划。

回答提示：相同的：都注重人的价值，反封建的资产阶级思想，资产阶级取得政治，经济地位都做好心理准备。所谓人的利益，他们所追求的资产阶级的利益。

不同：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。

35。 “日心说”比“地心说”哪里是进步？今天，人们也主张“日心说你呢？”

解决重点：理解说：“日记”和“地心说”的观点。

答案提示：“地心说”反映“上帝创造世界”的神学，和“日心说”客观地揭示了地球，行星和太阳之间的关系，破坏神的创造世界的谬论，也开始做自然科学从解放神学。

人在今天已经不主张“日心说”，因为宇宙是无限的，宇宙是银河系的一部分。

36。你怎么会想到那种评价应有助于牛顿和爱因斯坦的物理学？

解决关键：适应时代的需要，以促进科学的发展。

答案提示：牛顿万有引力定律，建立运动的三大定律，经过光学，电磁学和力学进一步统一，极大地推动了物理学的发展，牛顿力学研究宏观世界。爱因斯坦打破了自牛顿的绝对时间和空间的传统，提出了在1905年的狭义相对论和恒常性的原则，在1916年爱因斯坦完成广义相对论的最终形式。爱因斯坦的理论开发的牛顿力学，力学总结年度顿相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。

37。中国古代传说讲述如何创建事物和人类起源？它是在参数中的“创世纪”有什么共同点？

解决关键：世界是上帝创造的 - 那创世

答案提示：世界开始，而生万物的世界，女娲造人。人是神的创造。

38。阅读这些材料后，你已经看到了清末有了什么样的心情进步知识分子？

解决关键：进化思想的社会意义。

答案提示：疼痛在丛林和国家，不幸的是落后于西方列强，希望人们能生物进化作为一个警告，并按照科学，政治改革，卓然屹立于世界的演变。

39。您如何看待我们应该评估蒸汽机和社会发展的动力的作用？

解决的关键：对社会发展的推动力。

回答提示：社会生产力大大提高，工业革命的到来开展了轰轰烈烈的第二次工业革命，改变了社会结构和世界形势，世界日益成为一个整体。城市化进程和人们的生活更加丰富多彩。

40。请您谈谈互联网带给你的生活，什么样的影响？

解决关键：要结合实际，谈谈互联网对学生的学习和生活带来的影响。

回答提示：利用互联网进行自主探究学习和合作学习。互联网作为人类最大的资源库，知识，教育和学习提供了广阔的发展空间。随着互联网，您可以使用高品质的教育资源，获得学习材料，可以是教师，学生互动学习，此外，网络还可以购物，交友和娱乐。

41。你对此有何看法？

解决关键：坚持用辩证思维。

回答提示：积极方面：互联网的迅猛发展，导致人类的社会，经济，文化等方面进入知识经济时代的巨大变化，在人们的工作方式和生活方式引起了一场革命，但也造成了课程学习的革命。在消极的一面：垃圾邮件和其他经济安全的影响;影响社会稳定的无序竞争;青少年沉迷于网络影响了正常的学习和生活。互联网的积极作用是主要的，有力地推动了社会的发展。

42。有人说，这首诗属于浪漫主义，你同意吗？谈谈你的看法。

解决关键：揭露黑暗腐朽的社会条件。

回答提示：同意。这是一首抒情诗由雪莱。它的社会条件腐朽黑暗寒冷的冬天比喻，明亮温馨，生机勃勃的春天比喻一个光明的未来，随着冬去春来的浅显的事理激励人们看到了光明从黑暗中，看到生命腐烂英寸诗句充满了高亢昂扬乐观，揭示了历史进步的必然性，这鼓舞人心的力量。

43。你读什么巴尔扎克的小说，什么是从法国社会学到了什么？

解决关键：巴尔扎克的现实主义文学大师。

答案提示：“。欧也妮葛朗台” 19世纪初，赤裸裸的金钱关系，法国社会人与人之间道德沦丧，体现了贵族必然历史命运的下降，从而表现出法国社会和社会面貌的复兴时代的特征。
44。

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