21世纪大学英语精读第三册答案

『壹』 大学英语精读第三册全部课文翻译

一个年轻人发现，漫无目的地在街上闲逛也会带来涉及法律问题的麻烦。一种误解导致另一种误解，直到最终他必须在法庭上接受审判。
法律小冲突
我生平只有一次陷入与法律的冲突。被捕与被带上法庭的整个经过在当时是一种令人极不愉快的经历，但现在这却成为一个好故事的素材。尤其令我恼怒的是我被捕及随后在法庭上受审时的种种武断情形。
事情大约发生在十二年前的二月，那是我中学毕业已经几个月了，但要等到十月份才能上大学，所以当时我仍在家中。
一天上午，我来到离我住地不远的、位于伦敦郊区的里士满。那是我正在找一份临时的工作，以便赚点钱去旅游。由于天气晴朗，又没什么急事，我便悠然自得得看着商店橱窗，逛逛公园，有时干脆停下来四处观望，一定是这种无所事事的样子使我倒了霉。
事情发生在十一点半左右，我在当地图书馆谋职未成，刚从那出发，就看到一个人从马路对面走过来，显然是想跟我说话。我原以为他要问我时间，想不到，他说他是警官，要逮捕我，开始我还以为这是个玩笑，但接着又来了身穿警服的警察，这下我无可置疑了。
“为什么要抓我？”我问。
“四处游荡，有作案嫌疑。”他说。
“做什么案？”我又问。
“偷东西。”他说。
“偷什么？”我追问。
“牛奶瓶。”他说，表情十分严肃。
“哦。”我说。
事情后来是这样的，这一带经常发生小偷小摸案件，尤其是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了个大错。那时我才十九岁，留着一头凌乱的长发，自认为是六十年代“青年反主流文化”的一员。因此，我想对此表现出一种冷漠，满不在乎的态度，于是用一种很随便无所谓的腔调说：“你们跟踪我多久了？”这样一来，在他们眼里，我是惯于此种情形的，这又使他们确信我是一个彻头彻尾的坏蛋。
几分钟后，来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说，“把手放在前排的座椅上，不许乱动。”
他俩分坐在我的左右，这下了不是闹着玩的了。
在警察局，他们审问了我好几个小时。我继续装作老于世故，对此事习以为常的样子。当他们问我一直在干什么时，我告诉他们在找工作。“啊哈！”这下我可看到他们在想，“无业游民”。
最后，我被正式指控，并得到通知下周一到里士满地方法院受审。他们这才让我走。
我本想在法庭上作自我辩护。但父亲一弄清事情的原委后，就为我请了一位很不错的律师。就在那个星期一，我们带着各种证人出庭了，其中包括我中学的英语老师作为我品行的见证人，但法庭并没有传话他作证。对我的“审判”也并没有进行到那一步，开庭才十五分钟，法官就驳回了此案，我被无罪释放。可怜的警察毫无胜诉的机会。我的律师甚至成功地使警察承担了诉讼费。
这样，我没有留下犯罪记录。但当时，最令人震惊的是我被无罪释放所明显依赖的证据。我有标准的口音，有受人尊敬的中产阶级的父母来到法庭，有可靠的证人，还有，很明显我请得起很好的律师。想到这次指控含混不清的特点，我敢断定，如果我出生在一个不同背景的家庭，并真失了业，则完全可能被判为有罪。当我的律师要求赔偿诉讼费时，他的辩词很明显地围绕着我“学习成绩优秀”这一事实。
与此同时，在法庭外面，曾经逮捕我的警察中的一个正沮丧地像我母亲抱怨说，又有一个小伙子要与警察做对了。他以责备的口气对我说：“我们抓你的时候，你本来可以帮帮忙的。”
他这话是什么意思？也许是说我应该做出大发雷霆的样子，并说：“喂，你知道是在和谁说话吗？我是品学兼优的高材生。你们怎敢抓我？”那样的话，他们也许会向我道歉，可能还会脱帽致意，让我扬长而去。

Unit 2

获益匪浅的问题

詹姆斯·索利斯克描述了他是如何受他的孩子们能用新方法看待事物的影响而认清创造性思维的本质的。

不久前的一个晚上，在餐桌旁，我的三个孩子——年龄分别为9岁、6岁和4岁——停止了争抢食物，教我关于范式变换、线性思考的局限以及如何重新看待相关的各种因素的知识。

事情是这样的：当时我们在玩自己那套口头儿的“哪个不是同一类？”的芝麻街头游戏。玩这游戏时，孩子们要看三张画并挑出那张不属同一类的。我说：“来吧，哪个不是同一类，橘子，西红柿，还是草莓？”

老大很快就说出了自以为非常得意的答案：“西红柿，因为另外两种都是水果。”我承认这是正确答案，尽管有些纯粹主义者坚持认为西红柿是一种水果。对我们这些从小就不得不吃拌在色拉里的西红柿的人来说，西红柿永远是蔬菜。正当我准备再出别外一组三个东西时，我4岁的孩子说：“正确答案是草莓，因为别外两种都是圆的，草莓却不是。”我怎么能驳斥他的观点呢？

接着，我6岁的孩子说：“是橘子，因为别外两种都是红色的。”9岁的孩子不想让弟弟妹妹占上风，说道：“是橘子因为其他两种都长在藤上。”

毫无疑问，这里正发生着什么事儿。这事儿比争抢食物还乱，比西红柿是水果还是蔬菜还要重要。哥白尼把太阳视为宇宙中心，重新调整了地心说这一长达数世纪的范式，我的孩子们正做着哥白尼当年所做的事。鲁宾·马修斯把他的布朗克斯冰激凌改名为哈根达斯，在不变换产品的情况下提高了价格，我的孩子们正在做着鲁宾·马修斯所做过的事。爱德华·詹纳放弃了寻找治疗天花的特效药，从而发现了能预防这一疾病的疫苗，我的孩子们正做着爱德华·詹纳所做过的事。

他不去研究得了天花的患者，而是去研究接触天花却从未染上此病的人。他发现他们都患了一种类似天花但比较轻微的疾病：牛痘；这使得他们对致命的天花得以免疫。

他们在重新审视相关的各种因素。他们在重新界定他们的问题。他们在重新表述他们的问题。总之，他们正做着每位历史上做出过重大发现的科学家所做的事，依据托马斯·库恩在他的《科学革命的结构》一书中所说：他们在改变旧的范式。

但倘若这是学校里练习册上的一个练习，那么没有把西红柿圈出来的孩子全都会被批为答错。凡没有把问题都解读为“哪个不是水果”的孩子都是错误的。也许这就说明的为什么世界上最杰出的科学家和发明家中有那么多的人读书时不及格，其中最显著的是职权尔伯特·爱因斯坦，他也许是本世纪最有影响的范式改变者。

这样说，并非是想对学校评头论足。天知道那有多容易。这样说，不过是想提醒大家信息的价值实在是有限的。我提出这一点，是因为我们的社会似乎发展到了这样一个阶段，人们都大声嚷嚷着要求得到更多的技术，要求即刻享用不断膨胀的信息。

学生们必须上网。你们家必须用数码与环球信息网联通。企业必须能即时下载大量资料。但是，除非我们改变范式、重新审视相关的各种因素，否则，信息高速公路就不会给我们带来什么结果。

无论是现在还是最近，我们都不缺乏信息。试想我们拥有的信息比四面年前的哥白尼多了多少。但他作出了足以震撼全球的（权作双关语）惊人之举，完全改变了人们对宇宙的看法。他作出此举不是靠发现更多的信息，而是靠用不同的眼光看大家都看到过的信息。爱德华·詹纳不是靠积累信息发明了预防药物，而是靠重新表述问题。

当我们开始驶入信息高速公路时，我们所需要的不是更多的信息，而是看等信息的新方法。我们应该像我的孩子所做的那样，去发现有不止一个的正确答案、有不止一个的正确问题、有不止一个的看大量信息的方法。我们需要记住：当你只有一把锤子时，你往往把每一个问题都看做钉子。

Unit 3

我为什么当老师

你为什么要教书呢？当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。所有美国人受的教育是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不选择明明是朝这个目标“迈进”的工作，他们对此感到迷惑不解。

当然，我之所以教书并不是因为我觉得教书轻松。我做过各种各样的工作借以谋生：机修工、木工、作家，教书可是其中最难的一行。对我来说，教书是个会令人熬红眼睛、掌心出汗、精神沮丧的职业。说熬红眼睛,这是因为我晚上不管备课到多晚,总觉得准备得还不充分。说掌心出汗，是因为我跨进教室之前总是非常紧张，自信学生一定会发觉我其实是个傻瓜笨蛋。说精神沮丧，这是因为我1小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。

我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，非与别人分享不可。有时我感到很吃惊，学生竟真的把我课上讲的东西做了笔记！

这样说来，我为什么还要教书呢？

我教书，是因为我喜爱校历的步调。6月、7月和8月提供了一个供思考、研究和创作的机会。

我教书，是因为教学是建立在“变化”这一基础上的职业。教材还是原来的教材，但我自身却变了——更重要的是，我的学生变了。

我教书，是因为我喜欢有让自己犯错误的自由，有自己吸取教训的自由，有激励自己和激励学生的自由。作为教师，我可以自行做主。如果我想要求一年级的学生通过自行编写课本的办法来学习写作，谁能说我不可以那样做呢？这样的课程也许会彻底失败，但我们都可以从失败的尝试中获得教益。

我教书，是因为我喜欢学生提出必须绞尽脑汁才能回答的问题。我们这个世界有无穷无尽的正确答案来对付拙劣的问题。何况我在教学过程有时也会想到一些出色的问题。

我教书，是因为我喜欢想方设法使自己和我的学生从象牙塔里走出来，进入现实世界。我曾经开过一门叫做“在工业技术社会里如何自力更生”的课程。我教的15位学生读了爱默生、梭罗和赫胥黎的作品，记了日记，还写了学期论文。

但除此之外，我们还办起一个公司，借钱买下一所破旧的房屋，通过整修翻新这一建筑物，我们就自力更生对这一课题进行了一次实践活动。学期结束时我们把房子卖掉，还清贷款，缴了税，余下的收益分给了参加实践的学生。

所以说，教学使我的工作进程有了规律，使我的生活变得丰富多彩，教学向我提出了挑战，也给了我不断学习的机会。

不过，我漏下了我要教书的最重要的几个原因。

其中一个原因与维基有关。维基是我的第一个博士生。她精力旺盛，孜孜不倦地撰写她那篇论述14世纪一位不知名诗人的学术论文。她写了一些文章寄给学术刊物。这一切都由她独立完成，我偶尔从旁略加指点。我亲眼看到了她完成论文，看到她得知自己的文章被采用，亲眼目睹她找到了工作并获得了在哈佛大学当研究员的职位，并著书论述她在做我学生时萌发的思想。

再一个原因与乔治有关。他开始学的是工程学，后来他深信自己爱人胜过爱物，所以改学英语。

还有珍妮。她中途辍学，但是她的同学把她拉了回来，因为他们想让她看自力更生整修旧房这一项目的结果。我亲眼看到她回来了。我亲耳听到她对我说，她后来对城市贫民产生了兴趣，继而成了捍卫分民权的律师。

还要谈一谈清洁女工杰基。她凭直觉了解的事情比我们多数人通过分析弄清的东西还要多。杰基已经决定读完中学，然后还要上大学。

这些在我眼前成长、变化的人，便是我要当教师的真正原因。当一名教师意味着做创造的见证人，他目睹人体开始呼吸，开始了生命。，

不再教书，获得“提升”，也许会给我带来金钱和权力。可是我现在也有钱。我拿了薪金去做自己乐意做的事：读书、交谈、提问，妣如问：“做个富翁有什么意思呢？”

我现在也有了权力。我有权力启迪，有权激发才智，有权开出书目，有权指点迷津。还有其他什么权力比这更值得考虑呢？

但教书还会带来金钱和权力以外的东西：那就是爱。不仅是爱学习、爱书本、爱思想，而且还有老师对出类拔萃的学生的爱。这样的学生走进了老师的生活，他们自己也开始成长了。爱这个字也许用得不恰当：说是方魔力可能更合适些。

我教书，是因为与开始成长的学生朝夕相处，我有时感到自己也和他们一起开始成长了。
只有这么多，希望对你有帮助！

『贰』 大学英语精读第三版第三册课后习题答案！

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『叁』 大学英语精读第三版第三册空1-5练习答案

掌握一套属于自己的学习方法，比如英语要单词,语法,短语一定要熟记,这个是无法避免的.根据人的遗

忘曲线,知识要经常复习才不会忘

每天都接触英语,每天半小时听力,15个选择,两三篇阅读,再加完型等.差不多考试的时候可以做些套题,

培养自己的考场感觉.

注意归纳笔记,单元的内容,语法知识,短语分开写,有空多复习,
方法,比如完形,先看一次文章再做.阅读先看问题再看答案,这些方法可以问老师和成绩好的同学
不要怕错,不要害羞,不懂的一定要问,
朗读课文对英语有很大帮助,还可以调节一下紧张
英语不是一时半刻就能提高的,是一个长期的过程,需要 坚持

建议每天看《英语沙龙》或《21世纪英语》报，《21世纪英语》报要难一些。开始可能会不太容易看下

去，但只要坚持下来，每天都看，可能一个多月就能比较顺利的看下来了。坚持半年到一年，你的阅读

水平就会提高非常快，而且单词量也会增加很大。在看的时候，要有意识的提高速度，并且不要因为个

别单词就停下来，关键是理解整句意思、整段意思。阅读提高了，其实很多问题（如作文、阅读理解、

完形填空）就解决了。另外，语法知识和词汇是基础。

以下是我以前总结的英语学习方法，希望能对你有帮助。

学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到

最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学

习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总

想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上

，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。
以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英

文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择

部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在

不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次

查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
二、 听
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小

时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法

细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间

记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很

多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，

『肆』 大学英语精读(预备级)第三版所有答案重赏

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『陆』 大学英语精读 第三册课文翻译 全部

Unit 1 法律小冲突
一个年轻人发现，在街上漫无目的的闲逛也会带来涉及法律上的麻烦。一种误解导致另一种误解，直到最终他必须在法庭上接受审判…….
法律小冲突
我平生只有一次陷入与法律的冲突。被捕与被带上法庭的整个经过在当时是一种令人极不愉快的经历，但现在这却成为一个好故事的素材。尤其令人恼怒的是我被捕及随后在法庭上受审期间的种种武断情形。
事情发生在十二年前的二月，那是我中学毕业已经几个月了，但是要等到十月份才能上大学，所以当时我仍在家中。
一天上午，我来到离我住地不远的伦敦郊区的里士满，那是我正在找一份临时的工作，一边攒些钱去旅游。由于天体晴朗，有没有什么急事，我便悠然自得的看看窗店橱窗，逛逛公园，有时干脆停下来四处观望。一定是这种显然无所事事的样子使我倒了霉。
事情发生在十一点半左右，当我在当地图书馆谋之未成，刚从那里出来，就看见一个人从马路对面走过来，显然是想跟我说话。我愿意为他是要问我时间。想不到他说他是警察，要逮捕我。开始我还以为这是个玩笑。但紧接着又来了一个穿着警服的警察，这下我无可置疑了。
“为什么抓我？”我问。
“四处游荡，有作案嫌疑，”他说。
“做什么案？”我又问。
“偷东西，” 他说。
“偷什么”我追问。
“牛奶瓶”他说，表情极端严肃。
“噢，”
事情是这样的，这一带经常发生小偷小摸的案件，尤其是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了个大错误，那是我才十九岁，留着一头乱蓬蓬的长发，自以为是六十年代“青年反主流文化”的一员。因此，我想对此表现出一副冷漠，满不在乎的态度，于是用一种很随便的无所谓的腔调说：“你们跟我多久了？”这样一来，我在他们眼里，我是惯于此种情形的，这又使他们确信我是一个彻头彻尾的坏蛋。
几分钟后来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说：“把手放在椅背上，不许乱动。”他俩分别坐在我的左右，这下可不是闹着玩的了。
在警察局，他们审问了我好几个小时。我继续装着老于世故，对此种事习以为常的样子。当他们问我一直在干什么事时，我告诉他们我在找工作。“啊哈”，这下我可看到他们在想，“无业游民”。
最后，我被正式指控，并得到通知下周一到里士满地方法院受审。他们这才让我走。
我本想在法庭上自我辩护，但是父亲一弄清事情原委后，就为我请了一位很不错的律师。就在那个星期一，我们带着各种证人出庭了，这其中包括我的中学英语教师作为我的平行见证人。但法庭没有传唤他作证。对我的“审判”并没有进行到那一步，才开庭十五分钟，法官就驳回了此案。我被无罪释放。可怜的警察毫无胜诉的机会。我的律师甚至成功的使警察承担了诉讼费。
这样， 我没有留下任何犯罪记录。但当时，最令人震惊的是我被无罪释放所明显依赖的证据：我有标准的口音，有受人尊重的中产阶级父母来到法庭，有可靠的证人，还有，很明显我请得起很好的律师。想到这次指控的含混不清的特点，我敢断定，我如果出生在一个不同背景的家庭，并真失了业，则完全可能被判为有罪。当我的律师要求赔偿诉讼费时，他的辩词很显然的紧紧围绕着我“学习成绩优异”这一事实。
与此同时，在法庭外面，曾逮捕我的警察中的一个沮丧的想我的母亲抱怨说，又有一个小伙子要与警察做对了。他以责备的口气对我说：“我们抓你的时候，你本可以帮帮忙的。”
他这话是什么意思？也许是说我因该做出大发雷霆的样子，并说：“喂，你们知道是在和谁说话么？我是品学兼优的高材生。你们怎么敢抓我？”那样的话，他们也许会向我道歉，可能还会脱帽致意，让我扬长而去。
Unit 2 获益匪浅的问题
1、不久前的一个晚上在餐桌旁，我的三个孩子---年龄分别为9岁、6岁、4岁---暂时停止争抢食物，腾出世纪教我认识什么是范式变换、什么是线性思考的局限以及如何重新看待相关的各种因素。
2、事情是这样的：当时我们在玩自己那套只动嘴的“哪个不是同一类？”的芝麻街游戏。本来玩这游戏时，孩子们要看三张画并挑出那张不属同一类的画。我说：“来吧，哪个不是同一类，橘子，西红柿还是草莓？”
3、老大很快就说出了自以为非常得意的答案：“西红柿，因为其他两种是水果。”我承认这是正确答案，尽管有些纯粹主义者坚决认为西红柿是一种水果。对我们这些从小就被迫吃拌在色拉里的西红柿的人来说，西红柿永远是蔬菜。我正准备再出一道三种东西为一组的题目时，我4岁的孩子说：“正确答案是草莓，因为另外两种是园的，草莓却不圆。”我怎么能驳斥这种论点呢？
4、接着，我6岁的孩子说：“不属同一类的是橘子，因为另外两种是红色的。”9岁的孩子不想让弟妹占上风，说道：“不是同一类的也可以是橘子，因为其他的两种长在藤上。”
5、老二把这看作对他发出的挑战，“可以是草莓，因为只有草莓会放在冰淇淋上。”
6、毫无疑问，这里正发生着什么事儿。这事儿比争抢食物还乱，比西红柿是水果还是蔬菜重要的多。哥白尼把太阳视为宇宙中心，重新调整了地心说这一长达数世纪的范式，我的孩子们正坐着哥白尼当年做的事。鲁宾 马修斯把他的布朗克斯冰淇淋改名为哈根达斯，在不改变产品的情况下提高了价格，我的孩子们正做着鲁宾 马修斯做过的事。爱德华 詹纳放弃了寻找治疗天花的特效药，从而发现了能预防这一疾病的疫苗，我的孩子们正做着爱德华詹纳做过的事。
7、他不去研究得了天花的患者，而是去研究接触天花却染上此病的人，他发现他们都患了一种类似天花但比较轻微的疾病：牛痘；牛痘使他们得以防止染上致命的天花。
8、他们在重新看待相关的各种因素，他们在重新认识他们的问题。他们重新表述他们的问题。总之，据托马斯 库恩在他们的《科学革命的结构》一书中所言，他们正做着历史上有过重大发现的科学家都曾做过的事：他们在改变就的范式。
9、但假若我们的游戏是学校里做在作业本上的练习，那么没有把西红柿圈出来的孩子全部会 被批为答错。凡没有把问题解读为“哪个不是水果”的孩子都是错的。也许这种情形说明了为什么世界上最杰出的科学家和发明家中有那么多的人读书时是不及格的学生。其中最引人注目的是阿尔伯特 爱因斯坦，他也许是本世纪最有影响的范式改变者。
10、这样说，并不是想对学校评头品足。天知道，发一通议论太容易了。这样说，不过是想提醒大家信息的价值实在是有限的。我提出这一点，是因为我们的社会似乎发展到了这样一个阶段，人人都大声要求得到更多的技术，大声要求即刻享用增多的信息。
11、学生们必须联机。你们家必须用数码与环球信息网连通。企业必须能即时下载大量资料。但是，除非我们改变范式、重新看待相关的各种因素，否则，信息高速公路就不会给我们带来什么结果。
12、无论是现在还是最近，我们都不缺信息。试想我们拥有的信息比四百年前的哥白尼多了多少。但他作出了足以震撼地球的（权作双关语）惊人之举，完全改变了人们对宇宙的看法。他作出此举不是靠发现更多的信息，而是靠用不同的目光来看大家都看到过的信息。爱德华 詹纳不是靠积累信息发明预防药物，而是靠重新表述问题。
13、当我们开始驶入信息高速公路时，我们所需要的不是更多的信息，而是看信息的新方法。我们应该像我的孩子所做的那样，去发现有一个以上的正确答案、有一个以上正确的问题、有一个以上看一堆信息的方法。我们应该记住：当你只有一把锤子时，你往往把每个问题都看作钉子。
Unit 3 我为何教书
你为什么教书呢？当我告诉我的朋友我不想做任何行政职务时，他向我提出了这个问题。他感到大惑不解的是，为什么所有的美国人受到的教育都是长大后追求金钱和权利，而不是想要明明是通往这个目标的一个“阶梯”性的工作
当然，我教书并不是应为教书对我而言很容易。我曾做过多种工作来赚钱谋生，如做机修工，木工，作家，而教书是其中最难的。对我来说教书是一件令人眼睛红肿，掌心出汗，精神沮丧的职业。眼睛红肿是因为无论我备课到多晚从未觉得胸有成竹。掌心出汗是因为在走进教室之前，我总是非常紧张，学生们肯定会发现我原来是个笨蛋。精神沮丧是因为我一个小时后我走出教室时总会觉得这节课比平常更加枯燥无味。
我教书也不是因为我认为自己能够解答问题，或因为我觉得自己有非与人分享不可的知识。又使我感到惊愕不已，因为学生竟真的把我课堂上讲的东西做了笔记。
那么我为什么还要教书呢？
我教书，是因为我喜欢教学日历的节奏。六月，七月，八月提供了思索，研究和写作的机会。
我教书，是因为教书是一种以变化为基础的职业。当教材不变时，我在变-------更重要的是我的学生在变。
我教书，是因为我喜欢自由，我又犯错误的自由，吸取教训的自由，激励自己，激励学生的自由。作为教师，我是自己的老板。如果我让一年级的学生通过自己编写课本的方式学习写作，谁会干涉我呢？这样的课程也许会彻底失败，但我们都可以从失败中学习到很多东西。
我教书，是因为我喜欢问学生一些需要绞尽脑汁才能回答的问题。这个世界充满了拙劣问题的正确答案。而我在教学中，有时也会发现一些不错的问题。
我教书，是因为我喜欢找到一些是我自己和学生们走出象牙塔，步入现实世界的方法。我曾经开过一门叫做“在技术社会里如何自己更生”的课程。我的十五个学生读了爱默生，梭洛和赫胥黎的作品，他们记了日记，并写了学期论文。
但我们也组建了一个公司，借钱买了一座破旧的房子，通过对这座房子的整修翻新，我们实践了自力更生的这一课题。学期末，我们卖掉了房子还清了贷款，交了税，所生的利润大家分了。
所以教书是我的生活节奏分明丰富多彩，也向我提出了挑战，给了我不断学习的机会
不过，我还没讲到我教书最重要的原因呢.
其中一个原因是维基。她是我的第一个博士，是一个精力充沛的学生。他孜孜不倦地撰写了一篇关于一个鲜为人知的十四世纪的诗人的学位论文。他还写过几篇文章，并寄给了学术刊物。她独立完成了这一切，只是偶尔从我这里得到一些启示。我亲眼看到她完成了论文，并得到她的文章已被采用。我还亲眼看到她找到工作，并获得了哈佛大学的研究学员的职位，著书论述在当我的学生时萌发的思想。
另一个原因就是乔治。他本来是我的工程学学生，后来他认定自己的爱人之心胜过爱物之心，就转而学英语了。
还有珍妮，他中途辍学，但是他被同学们拉了回来，因为他们想让她看看自力更生整修的旧房的结果。我请眼看到她回来了，亲耳听到她对我说，她后来对城市贫民产生了兴趣，继而成了一名维护公民权的律师。
还得提一提清洁女工杰基，她凭直觉了解的事情比我们中大多数人通过分析学到的东西还要多。杰基已经决定读完高中后还要上大学。
这些在我眼前成长，变化的人就是我当教师的真正原因。当一名教师意味着亲眼看见泥人开始呼吸这一创造性的成果。
“提升”了，不在教书了，也许会给我带来金钱和权利。但是我有钱，我拿了工资去做我喜欢做的事情： 读书，与人交谈，提出诸如“富有的意义何在?”之类的问题。
我也有权利，我有权给与启示，激发才能，有权开出书目，为人指点迷津。还有比这更重大的权利么？
而教书还可也带来金钱和权利以外的东西，这就是爱。不仅是爱学习，爱读书，爱思想，而且还有老师对走人自己生活，并开始脱引而出的学生的爱。“爱”这个字用在这里也学并不恰当，“魔力”可能更贴切些。
我教书，是因为与开始获得新生的学生在一起，我有时觉得也与他们一起获得了新生。
Unit 4 一位球迷的评论
1 这封电子邮件在某些方面与我收到的其他刻薄的信件相似。它痛斥我对洛杉矶道奇队的评论，并争辩说我把一切全都搞错了。然而，这个评论与其他的评论至少有两个方面不同。
2 与通常那些“你是个白痴”的评论不同的是，这一评论含有更多的细节。它包含了该队比赛表现的关键数据。写这篇评论的人对洛杉矶道奇队的了解绝不亚于我自认为对它的了解。
3 而且这一评论是署名的。作者的名字叫萨拉•莫里斯。
4 我被深深打动，于是给她回信。一点也没有想到这一封信引出了一段非同寻常的来往。
5 我可以问您一个问题吗？两年来，我一直经营着我的道奇队网站。你是怎么成为一个棒球评论专栏作家的？这可是我的梦。
6 这是萨拉的第二封电子邮件，它的到来一点也不意外。我每次对人微笑一下，人家就向我要一份工作。但是另一个事儿引起了我的注意。这就是信的最后一行字里的拼写错误，是关于“我的梦”那一部分。
7 也许萨拉就是一个打字很糟糕的人。但也许她真的是在寻找某个目标，但就是一字之差，还没有找着。
8 这就值得再回她一封信，于是我让她解释。
9 我今年30岁。……因为我身有残疾，花了5年的时间才读完大专拿到文凭。……在棒球赛季，我每个星期平均花55小时写球赛报道，写评论，做研究，听比赛或者看比赛。
10 萨拉称她的网站为“道奇地”。我搜索了一下，什么也没有找着。后来我重读她的电子邮件， 发现在她的电子邮件最底下挂了一个地址
11 我点击该地址。网站并不花哨。但是她以一个作家的严肃态度对该队进行了详细报道。不过，我还是不禁要问，有人读吗？
12 ：从来没有人在我的来宾登记簿上签名。我一个月收到一封信。
13 所以，这里是一个身体残疾的妇女，她对道奇队的报道之广泛不亚于美国任何一个记者， 可她却在为一个几乎不为人知的网站写作，网站的名字很怪很难记，读者大概有两个人。
14 我想她那个梦所缺的远远不只是拼写里头少了一个字母r。
15 我建起了自己的网站希望能找到一份工作。不过运气不佳。因为我使用一根绑在头上的小棒打字，最高的打字速度是每分钟8个字，可这又有什么要紧的呢？我的脑子挺好使，我对工作非常专注。这才是人们成功的关键。
16 使用一根绑在头上的小棒打字？
17 我问她要用多少时间写她那通常为400字的文章。
18 三到四小时。
19 我做了一件我以前从来没有和互联网上的陌生人做过的事情。
20 我让萨拉•莫里斯给我打电话。
21 我说话有障碍，无法使用电话。
22 这就证明了我的怀疑。这显然是一个精心策划的骗局。这一位所谓女性作家很可能是一个45岁的男性管子工。
23 我决定结束与此人的通信。可就在那时我又收到一封电子邮件。
24 我的残疾是脑瘫。……它影响肌肉神经的控制。……当我的脑子告诉我的手去敲击字键时， 我会挪动我的腿，碰击桌子，并在这一过程中同时碰击六个其他的字键。
25 当我的母亲解释我的残疾时，她告诉我说，如果我比别人努力三倍，我就可以成就我要做的任何事情。
26 她写道，她在帕萨迪拉长大的时候成了道奇队的球迷。她上布莱尔高级中学二年级的时候，一位校少年棒球队的教练叫她去做球队的统计员。她做了，用的是一个打字机和一根绑在头上的小棒。
27 她说由于她跟棒球结了缘，她才得以留在学校里，尽管她成绩不好，每天还有数小时的令她脖子酸痛的家庭作业。
28 棒球给了我努力的目标 ……我可以做别的孩子做不了的事情 ……我想为给了我这么多的棒球做一点事情。
29 不错，我就这么相信了她。有几分信吧。在像她所称的那种情况下，有谁能没有最好的设备和帮助而报道一个棒球队呢？我很好奇，所以我问她我能不能开车过去看她。 她同意了，并详细告诉我路怎么走，其中提到乡下的泥路和没有名字的街道。
30 我开车向东驶去，穿过得克萨斯的荒凉地带。在一条蜿蜒曲折布满小动物大小的坑洼的泥路上，我看到了样子像旧工具棚的屋子。
31 但这不是一个工具棚，这是一所房子，一个被高高的杂草和废弃物包围的正在朽烂的小棚屋。
32 是不是这个地方呢？
33 一位身着旧T恤衫和裙子的妇女从棚屋里走了出来。
34 “我是萨拉的母亲，”洛伊•莫里斯一边说一边用她那粗糙的手握着我光滑的手。“她在等你呢。”
35 我从太阳光下走进去，打开一扇破烂的屏门，走进了阴暗的棚子，棚子里蜷缩在轮椅上的是一个87磅重的躯体。
36 她的四肢扭了一扭。她的头转了一转。我们无法拥抱，甚至也无法握手。她只能张大眼睛看我，向我微笑。
37 可她那微笑里充满了光芒！它穿透了由破烂的木地板、旧躺椅和结满蜘蛛网的窗户围起来的黑暗空间。
38 我不忍心看别的任何东西，所以我的眼睛只盯住她那微笑，它是那么清晰，那么自信， 它甚至令我的多数怀疑一扫而光。但我还是要问，这就是莎拉•莫里斯吗？
39 她开始在轮椅里摇晃，嘴里发出声音。我以为她在咳嗽。
40 可实际上，她是在说话。她的母亲为她翻译。“我要给你看点东西。”萨拉说。
41 洛伊把她推到搭在煤灰砖上的一张旧书桌前。桌子上放着一台计算机。计算机旁是一台电视机。她的母亲将一根小棒绑在她女儿的太阳穴上。
42 萨拉趴在计算机上，用绑在她头上的棍子调出道奇地网站上的一篇报道。她开始一啄一啄地在这篇报道上添字加句。
43 她抬起头看我并发出咯咯的笑声。我低头看她，心里充满了惊奇──还有羞愧。
44 这真的就是萨拉•莫里斯。 这个伟大的萨拉•莫里斯。
45 几个月前我与萨拉•莫里斯联系的时候是想跟她干一仗。现在看着她在这个黑暗的房间里吃力地打着字写一篇或许根本没有人看的文章，我明白了这一仗是怎么一回事。
46 不过，这一仗不是跟萨拉打，而是跟自己打。这一仗和体育界在现今玩世不恭的年代里每天都在经历的一模一样。那就是要相信运动员仍然可以是英雄的搏斗。
47 在一个远离这种怀疑的地方，一个心智充满神奇的萨拉•莫里斯帮我找回了信任。
Unit 5 妈妈哭泣的那一天
很久以前一个昏暗的冬日，我放学回家时从满了期望。我胳膊下夹着一期新的我喜欢的体育杂志，房子里将会是就我一个人。爸爸上班，妹妹不在家，妈妈找了份工作，一小时内不会回家。我蹦上台阶，冲进起居室，啪地开了灯。
眼前的景象把我惊呆了：妈妈身子紧缩成一团，脸埋在手里，坐在沙发上的另一端。她在哭。我以前从没有见过她哭，我小心翼翼地走近些，拍拍她的肩膀。“妈？”我说：“怎么了？”她长舒一口气，挤出一丝笑容。“没什么，真的，没什么大不了的，只是我要失去这份新的工作，我打字不够快！”
“但你到那儿才三天，”我说，“你会跟上的。”我再重复妈妈对我说过上百次的一句话。每当我学习上或做一些对我很重要的事情遇到麻烦时，她就这样说。
“不行”她难过地说。“过去我总说我能做到我决心做到的一切事情，现在我仍然认为在多数事情上我能做到，但这次我不行。”
我无能力，不知所措。16岁的我还认为妈妈无所不能。几年前，我们卖掉牧场搬进城时妈妈决定开家日托所。她以前没有受过这方面的训练，但这没有难住她。她参加幼托所函授学习，做练习。六个月后正式获得了幼托所看护资格，不久托儿所就招生满额，而且还有孩子等着入托，我认为妈妈理所当然有能力做到这个。
但是日托所和父母后来买的汽车旅馆都不能提供足够的钱供妹妹和我上大学。两年后我该上大学了，再过三年妹妹也要上学了。时间不多了，妈妈拼命想挣钱。很清楚，爸爸已经尽了最大努力---------出了一份全日工作外，还种着80英亩地。
在卖掉汽车旅馆的几个月后，妈妈带了一台旧打字机回家，这台打字机有时要跳字，键盘也很松。那天晚饭时，我说这台机器就是“废品一件”
“我们只能买得起这个”妈妈说，“用着联系够了”从那天起，饭桌一收拾干净，碟子洗完，妈妈就钻进她的缝纫间练习，有几晚那缓慢的嗒，嗒，嗒的声音一直持续到午夜。
就快圣诞了，我听到妈妈在广播站找到了份工作，我一点也不吃惊，也没怎么当回事。但她非常高兴。
星期一，她第一天下班回来，我就发现她不再激动，她看上去很困，脸绷着，我没理会她。
星期二，爸爸做了晚饭，收拾了厨房，妈妈呆在她的缝纫间练习。“妈妈没事吧？”我问爸爸。
“她打字遇到了些麻烦，”他说“她需要练习，我想如果我们多帮她一点，她会感激的。”
“我已经做了很多了，”我说，我立刻戒备了起来。
“我知道，”爸爸平静地说：“但你可以做得更多。你可得记着她工作主要是为了你们能上大学。”
说实话，我并不在乎能不能上大学，我希望她能忘了这码事。
星期三，当我发现妈妈哭泣时的惊讶和窘迫，完全证明我多么不理解她所承受的压力。挨着他坐在沙发上时，我开始慢慢的理解了.
“我想我们有时都难免有失败，”妈妈静静的说，我能体会到她的痛苦，也能体会到她为了我的闯入打断的强烈情感的发泄所感到的紧张。突然，我的心被打动了，我伸出胳膊，搂住了她。
妈妈再也控制不住了，她把脸枕在我的肩上，抽泣起来，我抱紧了她，不想说话。我知道我正做我应该做的，我能做的，这就够了。在那一刻，感觉到妈妈的北由于激动在颤抖，我第一次领会到她的脆弱，她还是我妈妈，但又不仅如此：她还是一个像我一样的人，会害怕，会受伤，会失败。我能感到她的痛苦，就像上千次我在她的怀里寻找安慰时他能感受到我一样。
一周后，妈妈找了份卖纺织品的工作，挣的钱只有广播站一半多。“这份工作我做的来，“她简单地说道，但夜晚在那台老旧的绿色打字机上的练习还在继续。现在，当我晚上走过她的房间，听到她打字的声音，我有一种完全不同的心情。我知道那儿不仅仅是一个女人在练习打字。
两年后我离家上大学时，妈妈有了一份报酬更多，责任更大的工作。我不能不认为以某种奇特的方式，妈妈从她失败的那刻学到的东西和我一样多，因为几年后，当我上完学，自豪的接受了一份报纸的记者工作时，妈妈已经是我们镇报的记者6个月了。
现在，那太没修的老掉牙的绿打字机就在我的办公室，她是一个纪念品，但它所唤起的记忆对我和对妈妈是不怎么一样的。当我写文章遇到困难想要放弃时，或者当我自怜自悯认为生活不应该为难我时，我就往那破旧的打字机里卷进一张纸，想妈妈当年一样，一字一字费力地打起来。这是我想到的不是她的失败，而是她的勇气，继续前进的勇气。
这台打字机是我得到过的最好的纪念品。
因字数限制，剩下几课不能输入了！

『柒』 大学英语精读第三版第三册unit3课文大意summary，中英文

Unit 3

Text

Every teacher probably asks himself time and again: What are theeasons for
choosing teaching as a career? 也许每位教师都一再问过自己：为什么选择教书作为自己的职业?

Do the rewards teaching outweigh the trying comments? Answering these
questions is not a simple task. Let's see what the author says.
教书得到的回报是否使老师的烦恼显得不值得多谈?回答这些问题并非易事。让我们看看本文的作者说了些什么。

Why I Teach 我为什么当教师

Peter G. Beidler

Why do you teach? My friend asked the question when I told him that I
didn't want to be considered for an administrative position. 你为什么要教书呢?
当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。

He was puzzled that I did not want what was obviously a "step up" toward
what all Americans are taught to want when they grow up: money and power.
所有美国人受的教育是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不要明明是朝这个目标“迈进”的工作，他为之大惑不解。

Certainly I don't teach because teaching is easy for me.
当然，我之所以教书不是因为我觉得教书轻松。

Teaching is the most difficult of the various ways I have attempted to earn
my living: mechanic, carpenter, writer. 我做过各种各样的工作，籍ring than usual.
说精神沮丧，这是因为我1小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。

Nor do I teach because I think I know answers, or because I have knowledge
I feel compelled to share. 我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，觉得非与别人分享不可。

Sometimes I am amazed that my students actually take notes on what I say in
class! 有时我感到很惊异，学生竟真的把我课上讲的东西做了笔记!

Why, then, do I teach? 这样说来，我为什么还要教书呢?

I teach because I like the pace of the academic calendar. June, July, and
August offer an opportunity for reflection, research and writing.
我教书，是因为我喜爱校历的步调。6月、7月和8月提供了一个供思考、研究和创作的机会。

I teach because teaching is a profession built on change. When the material
is the same, I change —— and, more important, my students change.
我教书，是因为教学是建立在“变化”这一基础上的职业。教材还是原来的教材，但我自身却变化了--更重要的是，我的学生变化了。

I teach because I like the freedom to make my own mistakes, to learn my own
lessons, to stimulate myself and my students.
我教书，是因为我喜欢有让自己犯错误的自由，有让自己吸取教训的自由，有激励自己和激励学生的自由。

As a teacher, I'm my own boss. If I want my freshmen to learn to write by
creating their own textbook, who is to say I can't?
作为教师，我可以自行做主。如果我想要求一年级学生通过自行编写课本的办法来学习写作，谁能说我不可以那样做呢?

Such courses may be huge failures, but we can all learn from failures.
这样的课程也许会彻底失败，但我们都可以从失败的尝试中获得教益。 I teach because I like to ask questions that
students must struggle to answer. 我教书，是因为我喜欢向学生提出必须绞尽脑汁才能回答的问题。

The world is full of right answers to bad questions. While teaching, I
sometimes find good questions.
我们这个世界有无穷无尽的正确答案来对付拙劣的问题。何况我在教学过程中有时也会想到一些出色的问题。

I teach because I enjoy finding ways of getting myself and my students out
of the ivory tower and into the real world.
我教书，是因为我喜欢想方设法使自己和我的学生从象牙塔里走出来，步入现实世界。 I once taught a course called
"Self-Reliance in a Technological Society." My 15 students read Emerson,
Thoreau, and Huxley. They kept diaries. They wrote term papers.
我曾经开过一门叫做“在工业技术社会里如何自力更生”的课程。我教的15位学生读了爱默生、梭洛和赫胥黎的作品，记了日记，还写了学期论文。

But we also set up a corporation, borrowed money, purchased a run-down
house and practiced self-reliance by renovating it.
但除此而外，我们还办起一个公司，借钱买下一所破旧的房屋，通过对这一建筑物的整修翻新，我们就自力更生这一课题进行了一次实践活动。 At the end of
the semester, we sold the house, repaid our loan, paid our taxes, and
distributed the profits among the group. 在期末我们把房子卖掉，还清贷款，缴了税，余下的收益分给了参加实践的学生。 So
teaching gives me pace, and variety, and challenge, and the opportunity to keep
on learning. 所以说，教学使我的工作进程有了规律，使我的生活变得丰富多彩，教学向我提出了挑战，也给了我不断学习的机会。I have left
out, however, the most important reasons why I teach.
不过，我要教书的最重要的几个原因还没有讲到呢。

One is Vicky. My first doctoral student, Vicky was an energetic student who
labored at her dissertation on a little-known 14th century poet.
其中一个原因与维基有关。维基是我的第一个博士生。她精力充沛，孜孜不倦地撰写她那篇论述14世纪一位不知名诗人的学位论文。 She wrote articles
and sent them off to learned journals. She did it all herself, with an
occasional nudge from me. 她写过一些文章，寄给了学术刊物。这一切都由她独立完成，我偶尔从旁略加指点。

But I was there when she finished her dissertation, learned that her
articles were accepted, got a job and won a fellowship to Harvard working on a
book developing ideas she'd first had as my student.
我亲眼看到了她完成论文，看到了她得悉自己的文章被采用，亲眼目睹她找到了工作并获得了在哈佛大学当研究员的职位，著书论述她在做我学生时萌发的思想。

Another reason is George, who started as an engineering student, then
switched to English because he decided he liked people better than things.
另一个原因与乔治有关。他开始学的是工程学，后来他深信自己爱人胜过爱物，所以改学英语。

There is Jeanne, who left college, but was brought back by her classmates
because they wanted her to see the end of the self-reliance house project.
还有珍妮。她中途辍学，但是她的同学把她拉了回来。因为他们想让她看到自力更生整修旧房子这一项目的结果。 I was there when she came
back. I was there when she told me that she later became interested in the urban
poor and went on to become a civil rights lawyer.
我亲眼看到她回来了。我亲耳听到她对我说，她后来对城市贫民产生了兴趣，继而成了捍卫公民权的律师。

There is Jacqui, a cleaning woman who knows more by intuition than most of
us learn by analysis. 还要提一提清洁女工杰基。她凭直觉了解的事情比我们多数人通过分析弄清的东西还要多。

Jacqui has decided to finish high school and go to college.
杰基已经决定读完中学，然后还要上大学。

These are the real reasons I teach, these people who grow and change in
front of me. 这些在我眼前成长、变化的人，便是我要当教师的真正原因。

Being a teacher is being present at the creation, when the clay begins to
breathe. 当一名教师意味着是创造的见证人，他目睹人体开始呼吸，开始了生命。

A "promotion" out of teaching would give me money and power. But I have
money. “升职了”，不再教书了，也许会给我带来金钱和权力。 I get paid to do what I enjoy: reading, talking
with people, and asking question like, "What is the point of being rich?"
可是我现在也有钱。我拿了薪金去做自己乐意做的事：读书、交谈、提问，比如问：“做个富翁有什么意思呢?”And I have power. I have the
power to nudge, to fan sparks, to suggest books, to point out a pathway. What
other power matters? 我现在还有权呢。我有权启迪，有权激发才智，有权开出书目，有权指点迷津。还有其他什么权力更值得考虑呢?

But teaching offers something besides money and power: it offers love.
但教书还会带来金钱和权力以外的东西：那便是爱。

Not only the love of learning and of books and ideas, but also the love
that a teacher feels for that rare student who walks into a teacher's life and
begins to breathe. 不仅是爱学习、爱书本、爱思想，而且还有老师对出类拔萃的学生的爱。这样的学生走进了老师的生活，老师自己也开始成长了。

Perhaps love is the wrong word: magic might be better.
“爱”这个字也许用得不恰当：用“魔力”可能更为贴切。

I teach because, being around people who are beginning to breathe, I
occasionally find myself catching my breath with them.
我教书，是因为在与开始成长的学生朝夕相处时，我有时感到自己也和他们一起开始成长了。

And I have power. I have the power to nudge, to fan sparks, to suggest
books, to point out a pathway. What other power matters?
我现在还有权呢。我有权启迪，有权激发才智，有权开出书目，有权指点迷津。还有其他什么权力更值得考虑呢? But teaching offers something
besides money and power: it offers love. 但教书还会带来金钱和权力以外的东西：那便是爱。Not only the
love of learning and of books and ideas, but also the love that a teacher feels
for that rare student who walks into a teacher's life and begins to breathe.
不仅是爱学习、爱书本、爱思想，而且还有老师对出类拔萃的学生的爱。这样的学生走进了老师的生活，老师自己也开始成长了。Perhaps love is the
wrong word: magic might be better. “爱”这个字也许用得不恰当：用“魔力”可能更为贴切。I teach because,
being around people who are beginning to breathe, I occasionally find myself
catching my breath with them. 我教书，是因为在与开始成长的学生朝夕相处时，我有时感到自己也和他们一起开始成长了。

希望对你有用！

『捌』 大学英语精读第三版第一册英语课后翻译答案_百度文库

Unit 1
1、他这次考试的失败使他意识到定期复习功课的重要。
His failure in the exam has made him aware of the importance of reviewing his lessons regularly.
2、请一定不要忘记离家前你父母对你说过的话。
Be sure not to forget what your parents said to you before you left home.
3、我确信她的英语知识对这项工作来说是足够的了。
I'm sure her knowledge of English is adequate for the job.
4、这篇文章的目的是告诉学生怎样培养良好的学习习惯。
The purpose of this article is to tell the students how to develop good study habits.
5、在当今时代，人们越来越多地依靠计算机(computers)来解决各种各样的问题。
In our age, people depend more and more on computers to solve various kinds of difficult problems.
6、略读不仅可以帮助你对将要阅读的东西有所了解，还可以帮助你读得快些，提高你的阅读理解力。
Skimming not only helps you get some idea of what you are going to read but also helps you read faster and improve your comprehension.
7、有些人以为男孩子比女孩子聪明。然而，事实未必如此。
Some people believe that boys are cleverer than girls. This is not necessarily the case, however.
8、即使智力一般的学生也可以通过改进学习习惯习惯而成为优等生。
Even students of average intelligence can become top students by improving their study habits.
Unit 2
1、幸好附近有家医院，我们立刻把他送到了医院。
Fortunately there was a hospital nearby and we took him there at one.
2、胜利登上乔治岛后，船长向指挥部发了一份无线电报。
After succeeding in landing on George Island, the captain sent a radio message to his headquarters.
3、他决心继续他的实验，不过这次他将用另一种办法来做。
He is determined to continue his experiment but this time he’ll do it another way.
4、她读这部小说时，不禁想起了她在农村度过的那五年。
When she read the novel, she couldn’t help thinking of the five years she had spent in the countryside.
5、玛丽觉得单靠自己的力量执行她的计划是困难的。
Mary thought it difficult to carry out her plan all by herself.
6、我们认为他不能在一刻钟内走完那段距离，但他却成功地做到了这一点。
We didn't think he could cover the distance in a quarter of an hour, but he succeeded in doing it.
7、甚至在他的医生告诉他患有肺癌之后，奇切斯特仍不肯放弃环球航行的宿愿。
Even after his doctor told him he had lung cancer, Chichester would not give up his old dream of sailing round the world.
8、我正忙着在做一种新的捕鼠(rats)装置时，马克走来拖着我出去看花展了。
I was busy making a new device for catching rats when Mark came and dragged me out to a flower show.
Unit 4
1、接受这份工作就得经常在周末上班，但约翰并不在意。
To take this job would involve working on weekends frequently, but John didn’t mind.
2、众所周知，肺癌至少部分地是由于吸烟过多而引起的。
It is well know that lung cancer is caused at least in part by smoking too much..
3、我祖父母说，发明电视的那个人曾住在他们那个地段。
My grandparents said that the man who invented television had once lived in their neighborhood.
4、我提议咱们会后马上去办公室找史斯密教授，邀请他参加我们的英语晚会。
I propose that we go to find Prof. Smith in his office right after the meeting and invite him to our English evening.
5、她因那病开过两次刀，身体十分虚弱，几乎站不起来。
Having been operated on twice for the disease, she was so weakened that she could barely stand up.
6、教育家们认为，伴随着电视机长大的一代人，在电视机前花的时间太多，以致没有足够的时间学习了。
Ecators think that the generation growing up with television spend so much of their time in front of the TV that they do not have enough time to study.
7、我真希望你能拿出一个比这更好的解决办法来。
I do hope that you can come up with a better solution than this.
8、乍一看，这幅画并不好，但经过仔细观察，我们才发现它的的确观察，我们才发现它的确是一幅杰作。
At first glance the picture didn’t look very good, but after examining it carefully we found that it was indeed a masterpiece.
Unit 7
1、萨姆买不起他极想要那种照相机，因为那相机太贵了。
Sam could not afford (to buy) the camera he longed for because it was too expensive.
2、整个上午他都在忙惊天动地写那篇故事，只是偶尔停下来喝杯茶。
He was busy writing the story all the morning , only breaking off occasionally to have some tea.
3、他是个富人家的儿子，不过看上去已经家道中落了。
He is the son of a wealthy family, but he seems to have come down in the world.
4、他常利用她缺乏(lack)生意头脑(business sense)而欺骗她。
He often took advantage of her lack of business sense to cheat her.
5、王教授，请您赏光来参加我们星期六的英语晚会好吗？
Prof. Wang , would you do us a favor by coming to our English evening this Saturday?
6、看外表他一点也不像是个八十多岁的老人。
He does not seem to be an old man in his eighties, considering his appearance.
7、他们肯定没打算把他培养成一名工程师，我猜想他们永远也不会这样做。
Undoubtedly they do not have the intention of making an engineer of him, and I suspect they never will.
8、我怀疑这家工厂什么质量控制也没有。经过一周的观察，我发现情况果真如此。
I suspected there was no quality control whatsoever in the factory. After making observations for a week I found it was indeed the cases.
Unit 9
1、某些化学药品不该混和在一起，因为它们可能引起剧烈的反应。
Certain chemicals should not be mixed, as they may have a violent reaction.
2、最近的事件证明他们对政府新的外交政策所持的态度是正确的。
Recent events have proved that their attitude to the government's new foreign policy is correct.
3、这位古希腊哲学家似乎能够用简单的文字表达复杂的思想。
This philosopher of ancient Greece seemed able to put complicated thoughts into simple words.
4、那个国家一再卷入战争。
Over and over again, the nation has got involved in foreign wars.
5、我们就这个问题进行了一番非常热烈的讨论，然而要确切地说出每个人讲了些什么却不容易。
We had a very heated discussion about the question. However, it’s not easy to tell exactly what each person said.
6、在过去二十年中，对于癌的起因的研究在数量上有了很大的增长。
In the past twenty years, there has been a great increase in the amount of research being done on the cause of cancer.
7、人们学习的能力似乎是无限的。
There seems to be no limit to human beings' ability to learn.
8、科学家们一致认为更好地了解人脑将有助于人们充分利用其无限的潜力。
Scientists all agree that a better understanding of the human brain will help man to make full se of its limitless potential.

Unit 3
1、那位演员似乎很乐意在剧中扮演一个次要角色。
That famous actor seemed content to play a minor part in the play.
2、国庆节要到了，咱们把寝室彻底打扫一下吧。
National day is round the corner. Let’s give our bedroom a thorough clean.
3、她非常勉强地同意让一位年青的医生为她作手术。
She agreed, very reluctantly, to be operated on by a young doctor.
4、他们已安排好让我们明天去游览长城，我相信我们在那儿一定会玩得很开心。
They’ve arranged for us to visit the Great Wall tomorrow . I’m sure we’ll have a good time there (we’ll enjoy ourselves there).
5、老人读完信后失望之极，竟用颤抖的手指把它撕得粉碎。
After reading the letter the old man was so disappointed that he tore it into little bits with trembling fingers.
6、老两口为他们的孙子感到骄傲，因为他在第二十六届奥运会上获得了两块金牌和一枚铜牌。
The old couple were proud of their grandson, who got/won two gold medals and one bronze medal at the 26rd Olympic Games.
7、即使他的祖母不能来参加他的生日宴会，她也会寄给他一件可爱的礼物。对这一点汤姆深信不疑。
Even if his grandmother could not come to his birthday party, she would send him a lovely present. Tom was sure of that.
8、昨天是玛丽的二十岁生日。她父亲寄给她一双靴子，她母亲为她买了一盒巧克力糖。而她的男朋友则给她一束红玫瑰。
It was Mary’s twentieth birthday yesterday. Her father sent her a pair of boots. Her mother bought her a box of chocolates. And her boy friend brought her a bunch of red roses.
Unit 5
1、史密斯医生从窗口望出去，突然看到一个年轻人正向他的诊所奔来。
Looking out of the window, Dr. Smith caught sight of a young man running towards his clinic.
2、艾米过去除了咖啡什么都不喝。
Amy used to drink nothing but coffee.
3、迈拉得知丈夫在事故中受了伤便哭了起来。
Myra broke into tears when she learned that her husband had got injured in an accident.
4、我们好几天没有看见怀特小姐了。她是病倒了还还是怎么了？
W haven’t seen Miss White for quite a few days. Has she fallen ill of something?
5、研究所所长亲自查明一切都没有问题。
The director of the research institute came in person to make sure that everything was all right.
6、伦尼今天早晨上学又迟到了。他应该早一点起床的。肯定是昨晚睡得太迟了。
Lennie was late for school again this morning. He ought to /should have got up earlier. He must have stayed up too late last night.
7、嗨，你不应该把那些孩子赶跑。他们是来帮忙的，不是来捣蛋的。
Say you oughtn’t to have driven away those kids. They came to lend you a hand, not to make trouble.
8、对护士来说，坚持这项规定是很重要的。
It is important for nurses to stick to this rule.
Unit 6
1、据报道，那条铁路曾因洪水而停止修建。
It was reported that the building of the railway had been held up by a flood.
2、罢工结果，资方接受了工人的要求。
The strike resulted in the management accepting the workers’ demands.
3、煤矿工人们决定为争取更好的工作条件举行罢工。
The coalminers decided to go on strike for better working conditions.
4、我很想买下这本英文词典，遗憾的是我身上带的钱不够。
I’d like very much to buy the English dictionary Unfortunately , I haven’t got enough money on me.
5、我想先和你讨论一下这篇文章的英译稿，然后再把它寄给霍布斯先生。
I’d like to talk over with you the English translation of the article before sending it to Mr. Hobbs.
6、那位外国专家希望在三年内达到所有的目标。
The Blacks happened to be at the cinema when their house caught fire.
7、一个科学家要跟上本领域的新发展，你认为必须做些什么？
What do you think a scientist must do in order to keep up with the latest developments in his field?
8、作者认为，如果优秀工人经常得到加薪和提级，他们就会有更大的生产积极性。
The author thinks that if excellent workers get frequent pay increases and promotions, they will have greater incentive to proce.
Unit 8
1、她弯腰捡起手帕在桌子上把它弄平。
She stooped to pick up the handkerchief and smoothed it out on the table.
2、他那句话的含意是他想在政府部门找个工作。
The implication of his statement is that he'd like a job in a government department.
3、她停顿了一会，用一块小手帕擦了擦嘴，然后又继续给我们讲衬衫厂里发生的事情。
She paused a moment, wiped her mouth with a small handkerchief and then went on to tell us what had happened in the shirt factory.
4、亚当斯先生发现他十三岁的儿子正从他的皮夹子里偷钱大为震惊。
Mr. Adams was greatly shocked to find his 13-year-old son stealing money from his wallet.
5、“请不要打断我，”亚当斯先生对妻子说：“我正在跟汤姆谈他刚才做的事情。”
“Please do not interrupt me , ” said Mr. Adams to his wife. “I’m talking to Tom about what he was just done.”
6、我怎么能为他讲的话负责呢？
How can I be responsible for what he says?
7、小男孩急于想减轻那位妇人的痛苦，但不知道该怎么办。
The young boy was eager to make the woman less unhappy, but he did not know what to do.
8、他努力控制住自己的感情，假超前享受没有听见那个令人悲痛的消息。
With an effort, he held in his feelings and pretended not to hear the sad news.
Unit 10
1、教授走进教室时，我们正兴致勃勃地讨论中东的形势。
We were caught up in a discussion about the situation in the Middle East when the professor walked into the classroom.
2、一辆卡车驶进了学校积雪覆盖的操场。
A truck pulled into the snow-covered playground of the school.
3、午夜后某个时候，敌人被迫撤退了。
Sometime after midnight, the enemy was/were forced to retreat.
4、就是在那间斗室里，他们勤奋地工作着，憧憬着美好的未来。
It was in that small room that they worked diligently and dreamed of better days to come.
5、老太太听到铃响，便从椅子上站起来，向门口走去。
When she heard the bell ringing, the old lady rose from her chair and made her way to the door.
6、经过一天的战斗，我们的士兵成功地占领了敌人的一些重要阵地。
After a day’s fight, our soldiers succeeded in taking over some important enemy positions.
7、老妇人愤愤地大声叫喊说，那个女店员欺骗了她。
The elderly woman angrily exclaimed that she had been cheated by the shop girl.
8、我上汽车不久就注意到一个外貌很怪的男人。他穿着一件不合身的上衣，一动不动地坐在位子上。
Soon after I boarded the bus, I noticed a strange-looking man. He wore an ill-fitting coat, and sat rooted in his seat.

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『拾』 大学英语精读第三版第三册comprehension答案

大学英语精读第三版第三册
College English third edition of third copies