澳门大学新校区

Ⅰ 澳门大学新校区的地址是属于广东省还是澳门特别行政区如果想过去看看的话需要办理港澳通行证吗

澳门大学新校区属於澳门特别行政区，如果要去的话要弄办理港澳通行证，除非你是用了通行证先由珠海过来澳门。弄一次就可以。

Ⅱ 澳门大学搬迁到横琴新校区后，原来在澳门氹仔岛的老校区会用来做什么

给澳门其他规模比较小的学校用，比如镜湖护理，旅游学院最有可能得到，科大200%都不会来，

Ⅲ 澳门大学的校区有哪几个

澳门大学目前只有一个校区：横琴校区。

Ⅳ 澳门大学的校区有哪几个

澳门大学目前来只有一个校区：横源琴校区。

Ⅳ 澳门大学横琴校区的建设现状

新校区位于广东省横琴岛东部，与澳门一河相连，背倚葱绿秀美的横琴山，占地1.0926平方公里，比现时的校园约大20倍，建筑面积约82万平方米，可容纳约1万名学生。澳门与新校区之间将兴建一条河底隧道连接，从澳门一方可全天候随时进出校园，没有边检阻隔，非常方便。
新校区拥有优越的办学环境，澳大也因此引入国际优秀大学采用的“住宿式书院制度”，设立约10个住宿式书院，为亚洲之最，这将成为澳大新校区的一大亮点。
在新校区每个本科生都拥有一个书院的身份和一个学院的身份，学院负责学科方面的事务，而书院则负责其他的活动。在书院里，来自不同学科、不同年级的学生一起学习、竞赛、娱乐、生活。由这些活动当中，学生有较多在群体生活中与人互动交流、团队合作、服务领导的机会，并且在同侪的激励与合作之下，学习自律管理、自主行动、自我成长。
新校区设3个开放式科研基地，主要研究医药、电子及资讯科技，以及能源环保。另外，一些跨学科的新研究领域也会着力发展，并将科研成果进行技术转移及创新产业孵化。这些科研基地，将能促成澳大、澳门其他大学、珠三角以至全国各地的大学在此地的合作研究，也为粤澳合作及澳门经济适度多元化创造契机。
澳门大学横琴校区比目前澳大校园大20倍，可容纳1.5万学生；移交工作正有序开展，澳门大学横琴校区生命科技学院2013年5月28日正式移交澳门。据悉，图书馆、校史展览厅和中央教学楼已完成室内外装修和机电安装工程，已通过验收并移交澳门大学。澳大横琴校区2013年9月将迎来第一批新生。
5月28日下午，记者跟随澳大横琴校区施工方一起进入校区。只见在占地近100万平方米的土地上，结合了南欧与岭南建筑风格的15个组团、62栋单体建筑主体工程已全部完工，工人们正热火朝天进行工程的最后收尾及设备调试，一座国际化、现代化、智能化绿色校园已成规模。
记者了解到，新校区建筑面积约94.5万平方米，比目前的澳大校园大20倍，规划可容纳学生1.5万名。该校区的建设标准远高于内地一般大学。据悉，新校区建筑结构较为复杂，较多大型地下室，大面积使用外墙石材，主要建筑多采用异形屋顶、钢结构屋面；此外，智能化程度高，包括13个子系统，可对校区进行统一监控及管理；而且，广泛采用水体循环、区域供冷、光伏能源等新技术。
据悉，2013年9月，有32年历史的澳门大学将搬迁到横琴新区开课，届时边防线整体后移至校区围墙之外，新校区按照澳门法律管辖。

Ⅵ 澳门大学占地面积有多大

一公顷10000平米，约为学校的标准操场面积，5公顷就是5个操场大，横琴校区1平方公里，相当于100公顷，对比故宫72公顷，可想而知，那是相当大了！

Ⅶ 从珠海到澳门大学新校区，怎么走方便

横琴口岸
步行 1.0公里
银鑫花园站 上车
k10路 12站
拱北口岸站 下车
步行 860米
关闸总版站 上车
25路 (或 25X ) 13站
史伯泰/丽景湾站权 下车
步行 310米
澳门大学

Ⅷ 澳门大学在什么位置

澳门大学抄当然在澳门了

校园位于澳门氹仔岛，未来将在珠海经济特区的横琴岛建设新校区。

澳门大学是澳门最重要的高等学府，但由于校园面积过小，学校发展受到很大制约。为支持澳门发展教育、培养人才，中央政府同意澳门大学迁建珠海横琴岛，澳门大学搬到横琴面积扩大20倍

Ⅸ 珠海横琴的澳门大学，啥时候建的，占地多少，为啥要叫在珠海

澳门大抄学新校园在2009年袭12月20日开工建设，时任中共总书记兼国家主席胡锦涛在澳门特别行政区行政长官崔世安的陪同下出席了新校园奠基仪式。2013年7月20日，澳门大学新校区正式使用澳门法律实施管辖，11月5日新校园正式启用，比原校园大20倍，而新校区由中国建筑师何镜堂设计[5]。学院增设至八个，包括人文学院、工商管理学院、设计学院、教育学院、健康科学学院、法学院、科技学院、社会科学学院。2014年5月18日，葡萄牙总统席尔瓦率团访问澳门大学。2014年8月25日，澳门大学新学期开学，这是首次在澳门大学新校园正式上课，新校园在行政区划上被纳入氹仔区域，法定地址为澳门氹仔大学大马路。
以上引自维基网络

Ⅹ 澳门大学的校区介绍

中央图书馆 澳门大学伍宜孙图书馆为五至七层高的建筑物，是新校园的中心区域，可容纳100万册藏书。图书馆的设计观赏性与实用性并重，外观设计充分表达南欧与岭南建筑的结合，内部设计充分体现「功能布局人性化、运行管理资讯化、信息服务多元化、借还管理自动化、藏借阅研一体化」的特色。整个图书馆的设计均有统一的元素，内里各区域亦因应其功能不同而各具特色。图书馆内部整体采用木纹的设计，风格典雅大方，而几个不同的特藏区则以其藏书特色来装饰，例如澳门书籍特藏区，以澳葡式的瓷砖作点缀。而咖啡店、24小时阅览室等则采用活泼缤纷的元素，鼓励学生沟通交流。 中央教学楼 中央教学楼楼高三层，可容纳约3000名学生同时上课，是大学一年级课程及通识学程的上课地点，也是课馀交流、讨论研习和休闲之处。中央教学楼十分注重让学生有共同的学习区域，设有共用的电脑室、共同学习空间及餐厅区。而大楼前地或邻近适当地点将有绿草如茵、树荫处处的活动广场，作为校内举办露天活动和师生聚会的理想地点。中央教学楼的内部设计活泼多彩，使用现代的简洁线条、鲜明色彩以及大量的开放式大空间布局，令学生可以在宽敞的空间内自由学习交流。 科研基地 新校园的科研基地位於新校园北面，现时大学的国家重点实验室将迁入这个科研基地中，同时基地亦预留大量空间，以供日後不断新增的科研项目及其它研究机构合作进行新领域研究时使用。新校区设有三个科研基地，分别是：资讯与电子科研基地、医学医药科研基地、能源及环境科研基地，以支援较大型的重点研究项目。科研基地主要分为四个研究楼群，包括：医药科研大楼基地、资讯与电子科研大楼基地、能源及环保科研大楼基地、预留开放实验室大楼科研基地，其总占用的实用面积为77,000平方米。 中央商业区 中央商业区位於中央宿舍区与学院区之间，是教职员及学生活动主要场所，设计充分利用室外的自然环境，开展娱乐、文化活动。既不对各区不造成干扰，又可增添校园的活泼、悠闲景象，为师生的校园生活带来新色彩。中央商业区总实用面积为5,700平方米，为三层建筑物。集中西餐饮、美食广场、购物、娱乐和邮政服务於一体，为师生提供生活必须设施及舒适便捷的服务，将成为校园内师生聚会及休闲的核心场所。 学生活动中心 学生活动中心位於中央教学楼以南，处於新校园主轴线和学院区的中心部位。它包括学生活动中心、演奏中心两部分。学生活动中心主要提供学生会办公、开会、聚集、活动等课馀生活的空间，另学生事务处的办公室及服务设施、小商店等。建筑及室内设计创意及空间划分灵活，以配合学生多样的兴趣交流。学生活动及演奏中心为地面上三层建筑物，演奏中心设有250座位的剧场。设计还充分利用室外空间的营造：为学生创造更多可进行各类型活动的空间及交往场所。结合园林绿地、平台等营造露天小剧场，展出摊位等，给学生提供展示自我的舞台。 住宿式书院 全人教育是澳大非常重视的教育理念，而新校园的住宿式书院，就是实践和推行「全人教育」的基地。来自不同背景的师生在住宿式书院里一起学习、生活。每个学生除隶属其主修学科学院外，也分派到其中一住宿书院为成员，学院与书院两者相辅相成。新校园计划设有八至十二个书院，每所书院由约五百人组成。分布於三个岛区上的住宿式书院，分别有三至四种不同设计风格，均以简约大方为主。每一住宿式书院拥有自己低密度的建筑物，包括学生宿舍、院长、学生辅导长及部分教授成员的公寓、膳堂、研讨室、谘询室、小型图书馆、电脑室、康体设施、表演场地、联谊活动室、书院学生会、团体办公室及庭园等。届时将成为一个互动关怀和进行非形式教育的理想园地，营造一个敦品励学的环境。 体育场馆 新校园的大型体育设施，有综合性室内体育馆、室内游泳池、室外奥林匹克体育馆、综合性露天球场等。可作集会、举行大型活动和演出的场地。综合性室内体育馆楼高五层，总功能室实用面积约9,600平方米。场馆设计充分考虑各运动项目的功能特点，如采光、灯光照明、通风效果、隔音、吸音效果、空间高度、地面材料运用等一系列因素；设施和设备的配制上，都切合举办高水准赛事的需要。综合室内体育馆内设计上尽量利用天然采光，以及考虑对流空气的调节，同时亦考虑安装太阳能发电装置以供用电、收集雨水及中水处理後作植物浇灌及水体用水等。 大学会堂 大学会堂与大学宾馆相连，位於校园的东北角，中央行政楼东侧，并以一小湖相隔。与图书馆、中央行政大楼相同位於大学新校区的沿海东路旁，互相呼应。整体设计以典雅实用、功能合理、便於管理为原则。内里设有1,200座位的观众厅、观众服务用房、演出用房、排练厅等。大学会堂可用作举办节日集会、国际大型会议、文艺表演等。内里既有独立出入口又能共用该建筑的配套，实用面积约6,000平方米（包括观众厅及配套用房等） 学院区
新校区设约八个学院，包括现有的工商管理学院、教育学院、法学院、科技学院，由社会科学及人文学院分成的社会科学院及文学艺术学院，以及健康科学学院等。各学院楼高三至五层，有优越的学术环境和教研硬件，充分满足学院内所有研究生课程及大部分二、三、四年级课程的教学需要，并可以进一步有助澳大实现精品本科和科研创新的教学理念。