西南大学教育学部复试方案

『壹』 紧急求救!西南大学教育原理跨专业考试复试时要加试那些科目!

我看西南大学的复试公告上有标出
跨专业要加试的,但是不知道加试哪门课?

『贰』 西南大学的历史研究生复试考什么，大概在什么时候

朋友，2011年西南大学历史专业研究生于4月15－18日进行复试。 复试内容：1、笔试：专提属交学术论文1篇2、面试：历史学专业基础 详细的复试方式和内容：1、笔试：根据考生所提交的论文打分，占复试总成绩的50％。全面考核考生对本专业是否有较强的学习能力、科研能力和潜质、创新能力。2、专业面试，占复试总成绩的20％。全面考核考生对本专业理论知识掌握的程度，及运用理论知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及对本学科发展动态的了解和在本专业领域发展的潜力。（每生时间一般不少于20分钟）3、综合素质考核，占复试总成绩的20％。考核考生的思想政治素质、人文素养、道德品质、事业心、责任感、遵纪守法、心理健康状况、举止、礼仪等。4、外语听说能力，占复试总成绩的10％。考核考生的外语听、说能力。复试成绩为上述四项考核成绩之和,按100分制记。同等学力考生加试课程成绩不计入复试成绩。

『叁』 西南大学教育学特殊教育研究生复试该注意什么

我是武汉大学的老师，提供武大的复试你参考一下吧
首先同等学力跨专业考试的话，一般要加试两门专业课，就是与初试题内容相关的，但是可能就更专业化；
其次，口语面试，一般是学生进去以后抽提，然后老师会根据你抽到的题目进行谈话，如果有政治的话，程序也是一样的，最后是专业综合面试，一般是分小组进行的，也是以抽提的方式，有3到5分钟的讨论时间，但是又一点一定要注意就是，进去以后无论你的观点是对是错，一定要说出来，一点观点都不答，或者是跟别人的一样没新意，都不活有高分的；
至于一般你要求的复试参考资料什么的，其实学校一般都没有的，每年的情况不一样，出的题目也是不一样的，每年也有很多学生打电话到我们这来问复试辅导的事情，但是这个真的是全部靠你平时的知识底蕴和积累。

『肆』 西南大学教育学考研初试与复试的权重比各是多少

西南大学采取了无笔试，只面试的形式进行复试。专业素质和能力占了复试比重的70%，外语听专力、口属语测试占了复试比重的10%也是在面试中进行，不单独考试。最后是综合素质和能力占了复试比重的20%。

研究生考试制度的重要组成部分，即通过研究生入学考试（初试）后参加的，由报考院校组织进行的第二次考试。一般也分笔试和面试。早期的研究生复试多只是一种形式，但从引2006年起研究生招生加大了复试的权重，有的招生单位甚至把复试的权重加大为百分之五十，这就要求考生具有真才实学并具备更高的应变能力。

各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下：

复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10%

『伍』 西南大学研究生复试都考什么科目，严格吗

不同的专业复试科目不同，你可以根据招生简章上面写的复试科目来准备。
西大复试版严肃认真，不权过也不用那么担心，一般通知来复试的，都差不多了，那么难的考研都过了，还怕小小的复试测试吗。老师一般都不刻意为难学生。
在我看来，复试有点像找工作的一场面试，老师期望招到自己需要的人才，最重要的就是你擅长的，是老师需要的，就没问题了。
祝你成功！

『陆』 西南大学研究生院的复试好过吗考哪些内容谢谢

西南大学研究生院复试内容，考试内容：自我介绍，简单对话(2—3个问题)，英回语简单问答。考试形式答：问答。

面试顺序：按照初试成绩来顺序面试，即过了分数线的初试成绩第一个面试，依次面试。自我介绍(控制在3分钟左右，坐着自我介绍，一个人面对7-8个老师。)

复试成绩和初试成绩按权重相加，得出入学考试总成绩。初试成绩占总成绩的权重为50%，复试成绩占总成绩的权重为50%，总成绩计算公式为:录取总成绩= (初试总分+5) X50% +复试成绩X50%。

西南大学2020年硕士研究生招生考试初试成绩均已经过重庆市教育考试院和西南大学严格复核。考生如对考试成绩有异议，可申请成绩复核。根据《2020年全国硕士研究生招生考试考务工作规定》规定：成绩复核只核查考生答卷是否存在漏评、成绩累计或登记错误，不重新评阅答卷。

『柒』 西南大学教育学部什么时候复试

西南大学教育学部复试时间，

一般是3月底、4月上旬。

相关信息，

可上学校研究生院官网，

或所属专业之二级学院官网通知公告专栏查看。

或直接询问这两个部门。

『捌』 西南大学复试线2022

2022西南大学复试线如下：

一、专项计划考生进入复试的初试成绩要求

1.少数民族高层次骨干人才计划

省、市、自治区初试成绩总分要求

河北298

内蒙古347

辽宁335

吉林318

黑龙江298

湖北382

湖南390

广西348

海南286

重庆399

四川377

贵州390

云南388

西藏265

甘肃335

青海339

宁夏339

陕西340

新疆(含兵团)324

注：生源省市以《报考2022年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》中盖章确认资格的“省、自治区、直辖市教育厅(教委)”为准。

2.退役大学生士兵计划

学科门类初试成绩总分要求

哲学310

经济学310

法学310

教育学310

文学310

历史学310

管理学310

艺术学310

理学290

工学273

农学252

医学309

注：满分300分的专业，按系数折算。

三、其他说明

1.复试相关工作安排另行通知。请关注学校及学校二级招生单位网站。

2.符合教育部相关规定，且享受研究生招生加分政策后达到相关专业复试分数线的考生，请于复试前将相关证明材料发送至相关二级招生单位，经审核通过后准予参加复试。请上线考生按照学校各招生单位要求，按时提交材料。

3.具体参加复试考生名单，将在学校各二级招生单位网站公布，请密切关注。

西南大学（SouthwestUniversity）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校、“双一流”农科联盟成员高校；入选国家“111计划”、“2011计划”、“百校工程”、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

学校溯源于1906年建立的川东师范学堂，1936年更名为四川省立教育学院。1950年四川省立教育学院与国立女子师范学院合并建立西南师范学院，农艺、园艺和农产制造等系与1946年创办的私立相辉学院等合并建立西南农学院。1985年两校分别更名为西南师范大学、西南农业大学。2000年重庆市轻工业职业大学并入西南师范大学；2001年西南农业大学、四川畜牧兽医学院、中国农业科学院柑桔研究所合并组建为新的西南农业大学。2005年西南师范大学、西南农业大学合并组建为西南大学。

截至2021年3月，学校主体位于重庆市北碚区，占地8000余亩，校舍面积187万平方米；设有38个教学单位，103个本科专业；有28个一级学科博士学位授权点、51个一级学科硕士学位授权点，1种专业博士学位，24种专业硕士学位，博士后科研流动站（工作站）27个；有专任教师3120人，普通本科生近4万人，硕士、博士研究生近13000人，留学生近2000人。

『玖』 西南大学特殊教育专业研究生复试该注意什么

首先祝大家新年快乐！ 考研结束，我觉得自己有希望进入复试，我考的是少民骨干计划，同等学力跨考特殊教育专业。请问专业基础薄弱的我该如何准备复试？ 我英语基础比较好，现在一边准备英语口试，一边打算找特殊教育专业本科的教材看看。我会找历年复试名单，在校内网上匹配，但我仍期待西南大学的师生在此给予我帮助。 请问： 1，我该如何得到历年复习试卷？我问过教育学院，有老师说不提供。现在学校放假了。我本想咨询教材科关于本科课程的问题也联系不到人，您是否能好心地为我提供些复试样题、可参考的书或复试范围？ 2，我现在应该多看和专业相关的论文或期刊还是只重基础就好？当然我说的是应付复试，这样的想法是比较功利的。我是否可以按照考研大纲复习笔试？因为题型不一样，我有些找不着方向。所有复试生必须参加的笔试是专业基础写作。 因为我查到去年加试考的是研究方法和心理学。 关于加试这两科，我看过的教材是裴娣娜的《教育研究方法导论》和人教版《教育心理学》和十二校编写的《教育心理学》。我下载了《心理学与生活》，说实话，没来得及看。 3，关于口试和其他一些该注意的问题是否能提供些信息？我不认识西南大学的学生和老师，我希望考冯维教授的研究生，我尽量问我认识的每一个人，希望能得到有价值的信息，我知道不论认不认识我，人总有恻隐之心，我问1000个人，总有人能帮助我！如果我进入复试，是否能提前2天到学校拜访老师呢？ 4，听其他一些学校的同学说，复试形式很活，可能是命题作文，是这样吗？我不知道该注意什么，像论文一样写，还是像答论述题？ 5，我下载了西南大学特殊教育专业选读书籍，复制在下面，如果您觉得我应该在以后的一个多月中重点学习的，希望好心的老师和朋友可以告诉我或用不同颜色标出。我真的很想去读！ 感谢您在百忙中抽空解答我的问题，期盼您的帮助！祝： 身体健康， 工作顺利！1.[美]William L. Heward 著，肖非等译，特殊需要儿童教育导论，中国轻工业出版社，2007；()2.方俊明主编，特殊教育学，人民教育出版社，2005；()3.黄甫全主编，现代课程与教学学程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主编，特殊教育词典，华夏出版社，2006；5.韦小满编著，特殊儿童心理评估，华夏出版社，2006；6. 特殊教育课程与教学，Bigge & Stump著，吕美娟等译，学富文化事业有限公司，2002 ；7.[美]艾伦.C.奥恩斯坦等著，课程：基础、原理和问题，江苏教育出版社，2002；8．现代课程论，钟启泉编著，上海教育出版社，2003；9．顾明远、梁忠义主编，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.汤盛钦主编，特殊教育概论，上海教育出版社，1998；G76/13南宁市图书馆 （特殊教育概论：修订本 作者: 朴永馨 G76/20）11.张宁生主编，残疾人高等教育研究，辽宁人民出版社，2000；12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，辽宁师范大学出版社，1996；13.许碧勋著，幼儿融合教育，五南图书出版有限公司,2003；14. Frank G.Bowe著，傅秀媚译，婴幼儿特殊教育——出生到五岁，五南图书出版股份有限公司,1998；15. Paula Kluth著，黄惠姿、林铭泉译，爱上小雨人，心理出版社，2006；16. Linda A. Hodgdon著，陈质采、李碧姿译，促进沟通的视觉策略，心理出版社，2006；17. 张世慧、蓝玮琛著，特殊学生鉴定与评量，心理出版社，2003；18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙尔著，陈志鹏译，游戏治疗101，四川大学出版社，2005；游戏治疗的理论与实务梁培勇著北京：世界图书出版公司，2003.7210页CNY28.00R749/6419. 华国栋著，差异教学论，教育科学出版社，2001；20. [美]艾里克.J.马施、大卫.A.沃尔夫著，孟宪璋等译，儿童异常心理学，暨南大学出版社，2004；21. 吴海生、蔡来舟主编，实用语言治疗学，人民军医出版社，1995；22. Waldron, K. A.，Introction to a Special Ecation：the inclusive classroom, Delmar Publishers Inc．1996;23. Marc Marschark & Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Ecation, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003;24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006.