大学马克思主义基本原理概论课后题答案

Ⅰ 马克思主义基本原理概论

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简介:

一方面，全世界资本主义已经发展到了垄断阶段；另一方面，俄国资本主义又带有其他资本主义国家没有的封建农奴制的残余。这使俄国成为一个军事的封建的帝国主义国家。

当时俄国的社会矛盾十分尖锐，无产阶级、农民群众与沙皇专制制度、封建地主阶级、资产阶级的矛盾相互交织，资本主义与农奴制残余的矛盾、民族矛盾、俄国人民与西方帝国主义的矛盾，以及西方资产阶级革命运动与俄国军事帝国主义反动堡垒的矛盾等异常突出和激烈。

沙皇的横征暴敛也使俄国成了人民的大监狱。

在这样的条件下，俄国成为帝国主义各种矛盾的焦点、集合点，并由此也成为帝国主义体系中最薄弱的环节，这就为无产阶级革命首先在俄国发生并取得胜利准备了有利的条件。

马克思、恩格斯依据自由资本主义阶段的世界政治经济发展状况，曾得出过社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生的结论。

马克思、恩格斯曾经强调，无产阶级“联合的行动，至少是各文明国家的联合的行动，是无产阶级获得解放的首要条件之一”。

Ⅱ 马克思主义原理的选择题，哪位高手帮帮忙，谢谢~~

马克思主义基本原理概论——模拟试题1

题目 一 二 三 四 五 六 七
分数
得分

一、单选题 （每题1分，共40分）
1．活劳动是指（B）
A．有生命的人的具体劳动
B．商品生产中新消耗的抽象劳动
C．实际进行着的劳动过程
D．能产生经济效益的生产劳动
2．社会主义建设的领导核心是（D）
A．马克思主义政党
B．工人党
C．民主党
D．中国共产党
3．学习马克思主义的根本方法是（D）
A．认真、全面
B．逐字逐句地学习
C．着重理解
D．理论联系实际
4．社会资本简单再生产的基本实现条件用公式表示为（A）
A．$Ⅰ_(v+m)=Ⅱ_c$
B．$Ⅰ_(c+v+m)=Ⅰ_c+Ⅱ_c$
C．$Ⅱ_(c+v+m)=Ⅰ_(v+m)+Ⅱ_(v+m)$
D．$Ⅰ_(v+m) ＜ Ⅱ_c$
5．由认识到实践的过程体现了（）
A．一切为了群众
B．一切依靠群众
C．从群众中来
D．到群众中去
6．“进行社会主义现代化建设必须尊重知识，尊重人才。”这一思想体现了辩证唯物主义认识论的原理是（）
A．理性认识依赖于感性认识
B．认识具有反复性
C．认识的辩证运动
D．科学理论对实践具有指导作用
7．劳动是人的本质，是指（）
A．劳动是人区别于动物的根本特征
B．劳动是人与人之间的区别
C．劳动反映人的需要
D．劳动决定一切
8．共产主义理论的思想基础是（）
A．唯物主义的可知论
B．空想社会主义理论
C．辩证唯物主义和历史唯物主义
D．政治经济学理论
9．社会主义与资本主义的根本区别在于（）
A．生产力发展水平不同
B．所有制基础不同
C．人们的生活方式不同
D．人们的精神境界不同
10．对马克思主义哲学产生影响的间接来源是（）
A．黑格尔辩证法
B．费尔巴哈的唯物主义
C．古希腊罗马哲学其他哲学
D．欧文的空想社会主义
11．认识客体是指（）
A．自然界事物
B．成为认识主体的实践活动和认识活动的对象的事物
C．社会中的事物
D．自然界和社会中的事物
12．哲学的基本问题是（）
A．思维和存在
B．思维和存在的关系问题
C．物质和意识哪个是本原
D．思维和存在的同一性
13．19世纪工人运动中提出了消灭私有制口号是（）
A．法国里昂工人起义
B．英国 “人民宪章”运动
C．德国西里西亚工人起义
D．意大利工人起义
14．共产主义社会的第一阶段称为（）
A．资本主义社会
B．社会主义初级阶段
C．社会主义社会
D．自由资本主义阶段
15．马克思主义有三个组成部分，其中处于核心地位的是（）
A．马克思主义哲学
B．马克思主义政治经济学
C．科学社会主义
D．马克思主义关于人的学说
16．斯大林领导下的苏联在所有制上的特点是（）
A．高度集权的计划经济体制
B．以国家股份制为主要形式
C．以公有制为主，发展非公有制经济
D．社会主义公有制占绝对优势
17．中国人民的共同理想是（）
A．推翻资本主义
B．实现共产主义
C．实现现代化
D．建设中国特色社会主义
18．马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别是（）
A．物质的观点
B．实践的观点
C．世界是可知的
D．世界是不可知的
19．劳动资料是（）
A．不变资本
B．商品资本
C．流动资本
D．货币资本
20．资产阶级民主制的核心和主要标志是（）
A．议会制
B．“三权分立制”
C．普选制
D．两党制（或多党制）
21．资本主义企业的生产成本是所耗费的（）
A．不变资本与剩余价值之和
B．可变资本与剩余价值之和
C．流动资本与剩余价值之和
D．不变资本和可变资本之和
22．认为“原子”是万物的本原的朴素唯物主义哲学家是（）
A．泰勒斯
B．赫拉克利特
C．德谟克利特
D．王夫之
23．议会君主制国家的典型代表是（）
A．美国
B．英国
C．德国
D．法国
24．资本的周转速度与资本的周转时间（）
A．成反比
B．成正比
C．不成比例
D．不确定
25．资本有机构成（）
A．就是资本技术构成
B．就是资本价值构成
C．就是m：v
D．不断提高是资本主义经济发展的必然趋势
26．不是19世纪初期欧洲的三大空想社会主义者是（）
A．圣西门
B．傅立叶
C．莫尔
D．欧文
27．不属于空想社会主义者代表的是（）
A．圣西门
B．亚当.斯密
C．傅立叶
D．欧文
28．商品的价值是（）
A．反映商品的自然属性
B．商品的价格
C．凝结在商品中的无差别的人类劳动
D．包含在商品中的有用性
29．认识过程有两次飞跃，其中意义更重大的是（）
A．由实践到认识的飞跃
B．感性认识到理性认识的飞跃
C．由认识到实践的飞跃
D．由概念和判断到推理的飞跃
30．无产阶级革命主要的基本形式是（）
A．人民民主专政
B．暴力革命
C．和平过渡
D．局部战争
31．从竞争目的上看，垄断阶段的竞争不同于自由竞争阶段的竞争，它是为获得（）
A．新的竞争手段
B．高额利润
C．更广的竞争范围
D．超额利润
32．马克思主义的革命性集中体现在它的（）
A．独特性
B．深刻性
C．创造性
D．批判精神
33．认为元气是万物的本原的哲学家是（）
A．泰勒斯
B．赫拉克利特
C．德谟克利特
D．王夫之
34．商品的最本质因素是（）
A．使用价值
B．价值
C．交换价值
D．剩余价值
35．社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期（通常是一年）内生产的（）
A．全部生产资料的总和
B．全部消费资料的总和
C．全部物质资料的总和
D．全部剩余价值的总和
36．一个认识的完整过程是（）
A．感觉—知觉—表象
B．实践—认识—实践
C．感性认识—理性认识—感性认识
D．概念—判断—推理
37．剩余价值率是（）
A．剩余价值和不变资本的比率
B．剩余价值和可变资本的比率
C．剩余价值和全部预付资本的比率
D．剩余价值和利润的比率
38．创造价值的劳动是（）
A．物化劳动
B．活劳动
C．体力劳动
D．脑力劳动
39．标志着马克思主义的公开问世的著作是（）
A．《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意识形态》
B．《哲学的贫困》《共产党宣言》
C．《资本论》
D．《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》
40．世界上第一个无产阶级政党是（）
A．俄国社会民主工党（布尔什维克）
B．德国社会民主工党
C．共产主义者同盟
D．巴黎公社
二、多选题 （每题3分，共60分）
1．社会主义国家探索自己的发展道路，必须坚持（）
A．马克思主义
B．分析别国社会矛盾
C．从国情出发
D．吸收人类文明成果
2．中国化的马克思主义的主要理论成果有（）
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．“三个代表”重要思想
D．科学发展观
3．资本主义意识形态（）
A．没有任何值得继承的合理成果
B．不可避免地具有阶级局限性
C．具有反封建的历史进步性
D．提出了许多富于进取精神的先进理念
4．资本主义垄断阶段的竞争与自由竞争阶段的竞争相比，不同点有（）
A．竞争的目的不同
B．竞争的手段有了新变化
C．竞争的激烈程度和后果不同
D．竞争的范围不同
5．19世纪初期的三大空想社会主义者是（）
A．亚当.斯密
B．圣西门
C．傅立叶
D．欧文
6．社会主义改革是（）
A．被迫的
B．自觉的
C．主动的
D．自我完善
7．工人阶级（）
A．是社会化大生产的产物
B．与先进的生产方式相联系
C．是先进生产力的代表
D．在社会历史上永恒存在
8．在从资本主义向社会主义过渡的时期中，无产阶级专政的首要任务是（）
A．建立起无产阶级自己的国家政权
B．逐步完成社会主义改造
C．建立起社会主义的经济基础和政治制度
D．消灭剥削、消灭阶级
9．影响利润率高低的主要因素有（）
A．剩余价值率的高低
B．资本有机构成的高低
C．资本周转速度的快慢
D．不变资本节省的状况
10．辩证的否定是（）
A．全盘否定
B．事物的自我否定
C．联系的环节
D．发展的环节
11．经济全球化的主要内容是（）
A．生产全球化
B．贸易全球化
C．文化全球化
D．资本全球化
12．正确认识要经过多次反复，因为（）
A．客观事物本身往往是多种矛盾的统一体
B．事物的矛盾有个展开和发展的过程
C．人的认识必然要受到社会历史条件和科学技术条件的限制
D．受到主体的生理因素、知识水平、生活经验、认识能力的限制
13．因果联系的复杂性的表现有（）
A．一因多果
B．多因多果
C．同因异果
D．有因无果
14．以下属于实践基本形式的是（）
A．为生存而进行的生产活动
B．为社会治安而进行打击犯罪活动
C．为探索宇宙而进行的科学活动
D．为全民健康而进行的体育活动
15．量是指事物存在和发展（）
A．规模
B．程度
C．速度
D．构成要素在空间上的排列组合
16．资本主义的发展为自身最终被新制度所否定创造了条件，这些条件包括（）
A．物质条件
B．时代条件
C．社会条件
D．精神条件
17．银行雇员（）
A．是劳动力的出卖者
B．不创造价值
C．不创造剩余价值
D．为银行资本家实现银行利润
18．生产时间包括（）
A．劳动时间
B．非劳动时间
C．购买时间
D．停工时间
19．联系的性质有（）
A．客观性
B．普遍性
C．多样性
D．条件性
20．资本主义经济制度的本质表现为（）
A．以生产资料资本主义私有制为基础
B．通过雇佣劳动制度剥削工人
C．榨取雇佣工人创造的剩余价值
D．以极端的利己主义为核心

Ⅲ 马克思主义基本原理概论认识的本质与过程

马克思主义，英文是Marxism，是马克思主义理论体系的简称，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。

马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。

马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。

马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。

科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

中文名
马克思主义
外文名
Marxism
诞生时间
1848年2月
提出人
卡尔·马克思，弗里德里希·恩格斯
内容划分
科学社会主义革命理论和政治经济学原理
快速
导航
理论来源

理论与宗教

发展历程

国外发展

历史变迁

经典著作

其中国化
理论介绍
马克思主义的不同角度
从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义作出不同的回答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的体系。其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
广义和狭义的马克思主义
马克思主义这一概念早在马克思在世时就已经使用。从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看的远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本原理论、基本观点论和学说体系，也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义。
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了马克思主义，即中国化的马克思主义。
基本概念

恩格斯
马克思列宁主义（俄语：Марксизм-ленинизм），简称马列主义或马列，严格地说，是指由列宁发展起来的马克思主义。然而，在不同的大环境下，许多不同的政治团体都使用“马克思列宁主义”这个词汇，并宣称以此作为理论体系的支撑马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论

Ⅳ 《马克思主义基本原理概论》2008年修订版第三章后任一练习题（121页）的答案

第三章
1、马克思认为:“火药、指南针、印刷术一一这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎, 指南针打开了世界市场并建立了殖民地, 而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段, 变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” 这段话蕴涵了哪些唯物史观道理?这段话反映的历史事实, 能够引发我们对于中华民族伟大复兴的一些怎样的思考和认识?
1、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。在这两对矛盾中，生产力决定生产关系，经济基础（即生产关系的总和）决定上层建筑。因而生产力是人类社会发展的根本动力。生产力发展了，经济基础与上层建筑也必然相应地发生变化。这是不以人的意志为转移的客观规律。
2、火药、指南针与印刷术作为先进的生产工具，代表着先进的生产力方向，它在社会实践中的广泛应用，标志着生产力的快速发展。因而必将引发经济基础与上层建筑一连串的变化。
3、封建时代的后期，资产阶级作为新兴阶级，代表着先进的资本主义生产关系与生产力发展方向。资产阶级运用指南针、火药与印刷术击败落后封建生产关系和上层建筑的代表封建主，是受社会发展规律支配的历史必然。
4、火药、指南针与印刷术的发明，充分证明了中华民族是一个具有悠久历史文化传统的民族，我们在历史上曾长时间地领先于世界各民族，近代只是由于长期的封建统治与外国侵略，才落后了。
现在，在中国共产党的正确领导下，我们已经取得了民族独立，建立了以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度和人民民主专政的政治制度，由于社会主义的经济基础与上层建筑适合生产力发展要求，所以我们以较快的速度初步建成了小康社会。只要我们继续坚持四项基本原则，坚持改革开放，走中国特色社会主义道路，不断改革经济基础中不适合生产力发展、上层建筑中不适合经济基础的方面，大力发展生产力，就一定能够实现中华民族的伟大复兴。

2. 我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。同时,我国自然资源十分有限，环境污染较严重。我们面临发展经济和保护环境的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾，请结合这一实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所不为?
1、科学技术作为先进生产力的标志，对于推动社会发展具有重要作用。现代科学技术对人类的生产方式、生活方式、思维方式都产生了巨大的影响。
2、但科学技术的社会作用具有二重性，它既能通过促进经济和社会发展以造福于人类，也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。其中不良影响之一就是在发展现代工业的过程中，违反自然规律，破坏生态环境，造成环境污染等，对人类的生存和发展造成不同程度的伤害。
3、对此，我们要用科学的自然观和发展观指导人们，树立全球观念、与自然和谐相处的观念和危机意识，克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为，正确对待自然和社会的关系，合理利用自然资源，合理控制各种生产活动与消费活动，直至变革不适合自然与社会和谐发展的社会形式。有所为，有所不为，为人类摆脱困境创造新的物质手段。

3. 试分析：既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下人们的思想、观念却丰富多彩、差异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么帮助?
1、按马克思主义基本原理，社会存在指物质生活资料的生产及生产方式。社会意识到社会生活的精神方面，是社会存在的反映。社会存在与社会意识辩证统一，社会存在决定社会意识，而社会意识对社会存在又具有反作用。
2、社会意识不是消极被动地反映客观实在，它具有相对独立性，有自己特有的发展形式和规律。首先，社会意识与社会存在具有不平衡性。在同样的社会存在条件下，不同社会主体可能会产生不同的反映。其次，社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条，各自具有历史的继承性。这些意识在相互间的影响中会有其不同反应。第三，社会意识具有相对独立性。正因如此，处于同一时代条件下人们的思想、观念会丰富多彩，出现很大差异甚至产生对立。正确地认识这些道理，对于我们正确而充分地发挥人的能动作用，正确而辩证地鉴别客观存在中的一切事物，认识社会存在与社会意识之间的关系，积极汲取社会现实中一切人类积极的科学人文成果，摒弃或反对错误的思想行为，提高自己思想道德修养，具有巨大的意义。

4. 社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系?
1、人类社会的发展是一个合目的性与合规律性相统一的过程。一方面，社会发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。另一方面，人是社会历史活动的主体，人类在不违背社会发展规律的前提下，受自己的目的的驱使，会对历史活动作出自己的选择。而人们对历史的选择性， 最终取决于人民群众的根本利益、根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度，归根结蒂是人民群众的选择性。
2、社会是由人民群众组成的。历史中的每个人，都会或多或少的对历史的发展产生影响作用。社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。每一个人积极的或消极的历史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分，成为整个人类意志中的合力因素和影响历史前进的力量。
3、任何推动人类社会发展进程的重大历史事件或成就，虽然离不开杰出人物的巨大作用，但一者杰出人物来自人民群众，二者他们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代人民群众历史活动的基础之上，要么离不开千百万人民群众的参与。广大人民群众的利益和要求，代表了人类社会历史发展的趋势或方向。一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实践。在这个角度上，一切重大的历史事件，都是人们的意志在遵循客观规律的前提下“合力”作用的结果。它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖，两者之间并没有矛盾。
4、“国家兴亡，匹夫有责”的理念，充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在社会历史发展中的作用。新时代的大学生，要树立“国家兴亡，匹夫有责”的胸襟抱负，自觉地担负起振兴中华的伟大历史责任，现在为振兴中华而学习，将来为复兴中华作出自己毕生的贡献。

5. 结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这些矛盾的途径。
1、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是人类社会的基本矛盾，它决定和影响着人类社会的发展，不以人的主观意志为转移。
2、中国处于社会主义初级阶段，一方面，我们的社会主义的经济制度即生产关系基本适合生产力发展要求，政治制度等即上层建筑基本适合经济基础要求；另一方面，我国的生产力水平还不高，距离发达国家还有较大差距，还远远不能满足人民群众日益增长的物质文化方面的需要。我国社会主义经济制度与政治制度中还有不够完善的方面，在意识形态领域还存在某些落后的、不适合实际情况的东西，阶级斗争还在一定范围内存在。这些都在一定程度上不利于生产力的发展。以上情况是我国社会主义基本矛盾的特点。这些矛盾处理的不好，加上历史的原因，各地区、各民族经济社会发展不平衡，多种所有制及分配方式的存在及个体收入的差距拉大等，就会引发甚至加剧各类社会矛盾。
3、针对我国社会主义基本矛盾的特点，我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的同时，改革经济体制与政治体制中不适合生产力发展的方面，大力发展生产力，缩小贫富差距，消弥两极分化，化解各类矛盾，不断提高人民群众的物质文化生活水平，建立具有中国特色的和谐稳定发展的社会主义社会。

6. 结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我们应该如何在实践中竖持群众观点，做到以人为本。
1、马克思主义观点认为，人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是历史的创造者。按照无产阶级政党的群众观点和群众路线， 必须相信群众，一切为了群众，一切依靠群众，虚心向群众学习，全心全意为人民服务。
2、当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问题、住房问题、就医问题、低保问题，物价问题、贫富不均问题、腐败问题等。
3、在实践中，我党制定了一系列路线、方针、政策，免除农业税，减免农村中小学学杂费，推广农村公费医疗，稳定高校学杂费，加大大学生助学金覆盖面和额度，稳定销房价格，建立安居房，建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准，提高务工工资标准，保证农民工工资发放；平抑物价，解决民生问题，加大惩治腐败力度等，都是党的群众观点与群众路线的生动体现。
4、作为大学生，必须树立群众观点，自觉地依靠群众， 与人民群众打成一片，虚心向人民群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨。

这是答案 给分把

Ⅳ 急！分！！马克思主义基本原理概论考题：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系及其方法论

对立统一律(矛盾规律)(同一与斗争、内因与外因、普遍与特殊、两点与重点)
1、矛盾同一性和斗争性辩证关系原理
斗争性是指矛盾双方之间相互分离、相互排斥的性质和趋势，同一性是指矛盾双方之间相互联系、相互吸引的性质和趋势。矛盾的斗争性和同一性是相互联结、相互制约的： 同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性;斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。

2、内外因辩证关系原理
矛盾推动事物的发展，说明事物发展的根本原因不在事物的外部，而在事物内部的矛盾性。内因是事物发展的根本原因，是变化的根据;外因是事物发展的第二位的原因，是变 化的条件，外因通过内因而起作用。

3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
a、矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系;
b、区别：普遍(一般)只大致包括特殊(个别)的一部分、一方面或本质;任何个别都不能完全被包括在一般之中;
c、联系：一般存在于个别之中，只能通过个别而存在;任何个别都是一般，都具有一般的本质或属性。任何事物都是普遍和特殊的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。

4、两点论和重点论的辩证关系原理
a、两点论就是要同时看到主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面以及主次之间的辩证关系，不能只看一方面而忽视另一方面;
b、重点论就是在看到两个方面的同时，必须分清主次，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面;
c、坚持两点论反对一点论，坚持重点论反对均衡论;坚持两点论中的重点论，重点论以两点论为前提;两点论和重点论是统一的。
4对范畴：现象与本质、必然与偶然、原因与结果、可能与现实(辩证关系)

真理(客观性、具体性)
1、(真理和谬误相伴而生，既有原则区别，又相互包含和转化)真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。
2、(客观性)a、真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容;b、检验真理的标准是客观的社会实践。
3、(具体性)真理的具体性是指真理是在一定时间、地点、条件下主观对客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化;离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽 象的、无意义的。

Ⅵ 马克思主义基本原理概论的期末题目，求答案。急用！！！！！

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，每小题1分，共40分）
1.马克思主义哲学的研究对象是（ ）
A.关于物质世界的普遍联系和永恒发展
B.关于自然、社会和思维发展的一般规律
C.关于社会存在和社会意识相互作用的规律
D.关于理论和实践相互作用的规律
2.划分唯物主义和唯心主义的标准是（ ） 考试大自考站，你的自考专家！
A.对世界是否具有统一性问题的不同回答
B.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答
C.对世界万物是否运动发展问题的不同回答
D.对世界是否可以认识问题的不同回答
3.社会历史观的基本问题是（ ）
A.生产力和生产关系的关系问题
B.经济基础和上层建筑的关系问题
C.人类社会和自然界的关系问题
D.社会存在和社会意识的关系问题
4.设想没有运动的物质是
A.主观唯心主义的观点
B.客观唯心主义的观点
C.辩证唯物主义的观点
D.形而上学唯物主义的观点
5.时间是（ ）
A.物质运动的持续性
B.物质运动的广延性
C.人们整理感觉材料的形式
D.人们头脑中形成的观念
6.意识的本质是
A.各种感觉的综合
B.人脑对客观存在的反映
C.人脑分泌的特殊物质
D.“绝对精神”的体现
7.意识是人脑的机能，是说（ ）
A.意识是人脑自生的
B.意识是人脑的一种分泌物
C.人脑是产生意识的源泉
D.人脑是产生意识的物质器官
8.一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得了一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至，给人们带来了巨大灾难。这些人的做法违背了（）
A.事物普遍联系的观点
B.事物永恒发展的观点
C.量变和质变统一的观点
D.必然性和偶然性统一的观点
9.芹菜、韮菜、白菜、菠菜等与蔬菜的关系属于（ ）
A.个别与一般的关系
B.偶然与必然的关系
C.现象与本质的关系
D.形式与内容的关系
10.揭示事物发展是前进性和曲析性统一的规律是（ ）
A.联系和发展的规律
B.对立统一规律
C.质量互变规律
D.否定之否定规律
11.下列选项中，比喻新事物必然取代旧事物的是（ ）
A.夕阳无限好，只是近黄昏
B.欲穷千里目，更上一层楼
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D.黄河之水天上来，奔流到海不复回
12.“或然率”这个概念是对（ ）
A.相对性在量上的说明
B.可能性在量上的说明
C.必然性在量上的说明
D.偶然性在量上的说明
13.下列活动中，属于最基本实践活动的是（ ）
A.农民插秧种稻
B.医生诊病开药
C.交警维持交通秩序
D.科学家做物理实验
14.感性认识和理性认识的根本区别在于（ ）
A.感性认识包含错误，理性认识则完全正确
B.感性认识反映事物的现象，理性认识则反映事物的本质
C.感性认识来源于社会实践，理性认识则来源于抽象思维
D.感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学实验
15.在头脑中回忆起苹果的形状、颜色、气味和滋味，这种反映形式属于（ ）
A.概念B.表象
C.知觉D.感觉
16.联结人与自然的中介是（ ）
A.地理环境
B.社会关系
C.生产劳动
D.信息交流
17.在真理标准问题上坚持辩证法，就是要坚持（ ）
A.实践标准是确定性和不确定性统一的观点
B.实践标准是主观性和客观性统一的观点
C.实践是检验真理唯一标准的观点
D.具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点
18.任何科学理论都不是终极真理，而是在实践中不断发展的。这说明（ ）
A.真理具有客观性
B.真理具有绝对性
C.真理具有相对性
D.真理具有全面性
19.社会关系是一个复杂的体系，其中最基础的关系是（ ）
A.政治关系
B.生产关系
C.阶级关系
D.思想关系
20.生产力是反映（ ）
A.人与自然关系的范畴
B.人与社会关系的范畴
C.人与人关系的范畴
D.人与工具关系的范畴
21.历史唯物主义的生产力范畴反映的是（ ）
A.人与自然界之间的关系
B.人与社会制度之间的关系
C.人与人之间的社会关系
D.人与人之间的经济关系
22.社会政治结构的核心是（ ）
A.国家政权B.党派组织
C.社群组织D.法律设施
23.判断一种生产关系先进还是落后的根本标志是（ ）
A.看它是封闭的自然经济还是开放的市场经济
B.看它是否实现了社会公平和社会平等
C.看它是生产资料公有制还是生产资料私有制
D.看它是促进生产力的发展还是阻碍生产力的发展
24.人类社会的基本矛盾是（ ）
A.人与自然、个人与社会之间的矛盾
B.先进与落后、革新与守旧之间的矛盾
C.落后的社会生产与人们日益增长的物质文化需要之间的矛盾
D.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
25.社会革命最深刻的根源在于（）
A.剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾
B.生产力和生产关系之间的矛盾尖锐化
C.产品分配不公、收入差距加大
D.不同地区、不同部门之间经济发展不平衡
26.我国的改革是社会主义制度的自我完善。从根本上说，这是由（ ）
A.党的正确的路线、方针、政策决定的
B.我国社会主义社会基本矛盾的性质和特点决定的
C.和平与发展是时代主题的国际环境决定的
D.广大人民群众积极主动地参与改革决定的
27.科学的发展受各种社会条件的制约。制约科学发展最主要的社会条件是
A.物质生产力的发展水平B.政治上的民主或专制
C.是否尊重知识和人才D.是否有正确的哲学指导思想
28.现代自然科学的发展日新月异，新的科技成果层出不穷，从根本上说，这最主要是由（ ）
A.社会生产实践的需要决定的
B.现代科学家的聪明才智决定的
C.科学家之间的互相交流决定的
D.正确的科技发展战略决定的
29.从个人与社会的关系上看，人的价值的两个方面是指人的（ ）
A.物质价值和精神价值
B.潜在价值和现实价值
C.眼前价值和长远价值
D.社会价值和自我价值
30.在自由和必然的关系问题上，马克思主义哲学认为自由就是（）
A.对客观必然性的认识和对客观世界的改造
B.人们的活动摆脱自然规律和社会规律的制约
C.人们按照自己的意志完全自由地创造自己的历史
D.人们按照共同拟定的计划和谐地改造客观世界 转贴于：自考
31.资本主义生产过程的二重性是指（）
A.生产使用价值的劳动过程和生产价值的价值形成过程
B.生产使用价值的劳动过程和生产剩余价值的价值增殖过程
C.价值形成过程和价值增殖过程
D.转移价值的过程和创造价值的过程
32.在资本主义工资形式上，工人的全部劳动都表现为（）
A.必要劳动
B.剩余劳动
C.无酬劳动
D.抽象劳动
33.在资本主义积累过程中，资本集中的直接后果是（）
A.社会资本总量急剧增加
B.个别资本规模迅速扩大
C.资本有机构成下降
D.不变资本比重下降
34.资本的不同部分按其在价值增殖过程中的作用，可分为（）
A.固定资本和流动资本
B.不变资本和可变资本
C.生产资本和流通资本
D.生产资本和商品资本
35.产业资本循环中生产剩余价值的阶段是（）
A.购买阶段
B.生产阶段
C.销售阶段
D.流通阶段
36.资本周转时间包括（）
A.劳动时间和停工时间
B.生产时间和流通时间
C.销售时间和购买时间
D.生产时间和消费时间
38.资本主义的生产成本是（）
A.资本家预付的不变资本和可变资本之和
B.资本家预付的固定资本和流动资本之和
C.生产单位商品所耗费的不变资本和可变资本之和
D.生产单位商品所耗费的固定资本和流通资本之和
39.资本主义部门之间的竞争使（）
A.商品的个别价值均衡为统一的社会价值
B.商品的社会价值统一为市场价值
C.不同部门的利润率转化为平均利润率
D.同一部门内部的各企业都只能得到平均利润
40.资本主义国家实现宏观经济管理和调控目标的经济调节机制主要是（） 考试大自考站，你的自考专家！
A.国家对企业的直接控制
B.一定程度上实行国民经济计划化
C.国家调节市场，市场引导企业
D.国家指导企业，企业引导市场
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案。每小题2分，共20分）
1.马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的伟大变革，其表现有（ ）
A.实现了唯物主义与辩证法的统一
B.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一
C.在实践基础上达到了科学性和革命性的统一
D.正确地解决了哲学与各门具体科学的关系
2.列宁物质定义的理论意义在于它（）
A.坚持了唯物主义一元论B.坚持了物质世界的可知性
C.坚持了矛盾是事物发展的动力D.批判了唯心主义时空观的错误
3.下列选项中包含矛盾同一性思想的有（ ）
A.祸兮福所倚，福兮祸所伏
B.物极必反，相反相成
C.月晕而风，础润而雨
D.千里之行，始于足下
4.辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在（）
A.是否承认认识是主体对客体的反映
B.是否承认实践对认识的决定作用
C.是否承认世界是可以认识的
D.是否承认认识是摹写与创造的统一
5.地理环境对生产发展的影响体现在（）
A.它影响一个国家或地区劳动生产率的高低
B.它制约一个国家生产部门的分布
C.它在某种程度上决定不同国家经济发展的特点
D.它制约着一个国家生产发展的潜力和前景
6.生产方式在社会发展中的决定作用表现在（）
A.它是人类区别于动物的根本标志
B.它是人类和人类社会得以生存和发展的基础
C.它是形成人类一切社会关系的基础
D.它决定社会制度的性质和社会制度的更替
7.主体选择与客观规律的接近和符合的过程是（）
A.人们在认识和实践中长期而艰难的探索过程
B.人们的认识和实践不断深入的过程
C.人们不断发现真理和修正错误的过程
D.人们的主观认识和客观规律达到完全一致的过程
8.在当代，科学技术进步已成为推动生产力发展的重大杠杆，其表现有（）
A.科学技术已成为把生产力各要素结合成为一个整体的重要因素
B.由科学技术因素造成的劳动生产力越来越高
C.由科学技术因素造成的经济增长率越来越高
D.自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期日益缩短
9.资本家用于购买劳动力的可变资本，它的价值（）
A.由工人的具体劳动转移到新产品中
B.由工人的抽象劳动转移到新产品中
C.由工人的生产中重新创造出来
D.一次全部转移到新产品中并随产品出售一次收回
10.垄断利润的来源包括（）
A.垄断企业工人创造的剩余价值
B.非垄断企业利润的一部分
C.垄断本身所创造的剩余价值
D.通过再分配手段获得的收益
三、简答题（本大题共4小题，共20分）
1.简述量变和质变的含义以及二者的辩证关系。
2.简述国家的政治职能和社会职能的内容。
3.什么是哲学的基本问题？它的内容和理论意义是什么？
4.简述资本主义垄断阶段银行的新作用及其表现。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分。本大题满分共20分）
1.试述马克思主义哲学和具体科学的关系及现代科学技术的发展对马克思主义哲学的影响。 考试大自考站，你的自考专家！
2.试述第二次世界大战后经济全球化发展的原因及其内容。
标准答案
一、单选
1——10：BBDDABDAAD
11——20：CBABBCACBA
21——30：AADDBBAADA
31——40：BAABBBACC
二、多选
1——5：ABCDABABBDABCD
6——10：BCDABCABCDCDABD
三、简答题
1．量变是事物数量的增减和场所的变更。量变表现为微小的、不显著的变化，是在度的范围内的延续和渐进。人们经常看到的统一、相持、平衡或静止等，都是处在量变过程中的状态，它们体现了事物的连续性。质变是事物性质的变化，是由一种质态向另一种质态的飞跃。质变表现为根本的、显著的突变，是对原有度的突破，是事物连续性的中断。统一物的分解、相持、平衡和静止的破坏等，就是质变过程中呈现的面貌。事物的变化是否超出度的范围，是区分量变和质变的根本标志。在度的范围内的变化是量变，超出度的范围的变化，属于质变。
二者辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变为量变开辟了新的道路；二者互相渗透。
2．国家的政治职能是统治阶级利用自己所掌握的国家机器对被统治阶级进行压迫、控制，使社会生活保持在统治阶级所制定的秩序要求之内。国家的社会职能是社会公共管理，即：国家运用各种权力和资源对公共事物事业进行管理，以保证社会生活的正常进行。
3．哲学基本问题是思维和存在或精神和物质的关系问题。它包括两个方面：第一方面是思维和存在何者为第一性的问题，即何者是世界的本原，何者是被派生的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准。第二方面是思维和存在有无同一性，即我们的思维能否正确地认识客观存在的问题。对这个问题的不同回答，形成了可知论和不可知论的对立。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题呢?这是由哲学作为世界观的理论体系这一
特点所决定的。具体地说：
①这个问题是任何哲学家都不能回避的、都必须回答的问题，它是划分哲学两大基本派别的
惟一标准。
②这个问题是研究和解决其他一切哲学问题的前提和基础。
③这个问题也是人们一切实践活动的基本问题。
4．新作用及其表现：大银行与工业企业之间逐渐形成了较为固定的金融关系，银行可以借此掌握了企业资金往来和经营情况，能对企业进行及时的有效的控制和监督，甚至左右企业的命运；大银行可以通过购买工业企业股票等方式参与和控制工业企业，把他们控制在自己手中；大银行要派人充当企业的董事和经理，实现银行与企业人事上的结合，直接掌握和控制企业。
四、论述题：
1二者是一般与个别的关系。现代科技的丰硕成果标志着人类认识世界和改造世界的活动达到了前所未有的广度和深度,同时提出一系列新课题,要求从世界观和方法论的高度加以思考和解决.现代科技取得的巨大进步是推动马克思主义哲学与时俱进、实现理论创新的重要源泉。主要表现为以下几个方面：第一，现代科技的发展进一步证实马克思主义哲学原理，比如爱因斯坦的相对论证实了物质运动和时间空间之间的不可分割性；第二，有的科技成果大大丰富了马克思主义哲学原理，比如现代系统科学丰富了马克思主义哲学当中的事物普遍联系的原理；第三，有的科技成果推动了人们对马克思主义哲学中的某些原理做新的思考，比如关于物质结构的理论对于研究物质运动的时空形式的有线无限问题，具有特殊的启发意义；第四，有的科技成果补充了马克思主义哲学的某些原理，如电脑科学和人工智能技术补充了马克思主义哲学关于意识的本质和功能的原理。
2．经济全球化发展的原因：第一，科技的进步和生产力的发展,特别是二十世纪70年代以来的信息技术革命,不仅加快了信息传达的速度,也大大降低了信息传输的成本,,打破了种种地域乃至国家的限制,把整个世界空前地联系在一起,推动了经济全球化的迅速发展；第二，跨国公司的发展.跨国公司为经济全球化提供了适宜的企业组织形式,大大地促进了经济全球化进程；各国经济体制的变革。20世纪90年代以来,传统的计划经济国家纷纷放弃计划经济体制,转而向市场经济过渡,这样就为国际资本的流动、国际贸易的扩大、国际生产的大规模进行提供了适宜的体制环境，促进了经济全球化的发展。
内容：生产的全球化：第一，国际分工使各国成为全球生产体系的一部分，成为商品价值链中的一个环节，整个地球仿佛是一个大工厂；第二，贸易全球化：国际贸易迅速扩大、服务贸易发展迅速、参与贸易的国家急剧增加。第三，金融全球化：表现为，首先，国际债卷市场融资规模迅速扩大；基金市场迅速成长；金融市场高度一体化。第四，企业经营的全球化：这个的重要标志是跨国公司成为世界经济的主体，跨国公司的迅速发展，使生产、资本和商品的国际化进一步加深，大大地促进了经济全球化进程。考试大收集整理

Ⅶ 马克思主义基本原理概论答题格式

选择题自不用多说了。。

简答，就是基本的原理。也没有什么好说的。

关键就是材料题，和论述题。。

答题格式： 原理 +分析
例子如下：
1．[材料1]马克思恩格斯在1872年为《共产党宣言》所写的序言中指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的……由于最近25年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并并它来达到自己的目的。’”（参见《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版，第248-249页）
[材料2]恩格斯在1895年时指出：但是，历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时（1848年革命时期，编者）的看法只是一个幻想。历史走得更远：它不仅打破了我们当时的错误看法，而且完全改变了无产阶级借以进行斗争的条件。1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了，这一点值得在这里比较仔细地加以探讨。（参见《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第510页）
[材料3]恩格斯指出：“我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们的错误的后代，大概比我们有可能经常以十分轻蔑的态度纠正其认识错误的前代要多得多。” （参见《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版，第426页）
[材料4]恩格斯在《英国状况——评托马斯•卡莱尔的“过去和现在”》一文中指出：“他说的很对，任何一种社会哲学，只要它还把某几个论点奉为自己的最终结论，还在开莫里逊丸（意即‘包医百病的灵丹妙药’——引者注），它就远不是完备的；我们最需要的不是干巴巴的几条结论，而是研究。结论要是没有使它得以成为结论的发展，就毫无足取，这一点我们从黑格尔那时就已经知道了；结论如果变成一种故步自封的东西，不再成为继续发展的前提，它就毫无用处。但结论在一定时期应当有一定的形式，在自己的发展过程中应当摆脱模棱两可的不确定性，应当形成明确的思想。”（参见《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第642页）
结合上述材料，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。

答案要点：
坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质，是160年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 ……………………这就是原理，下面的就是一个一个分析了。注意是踩点回答。分开论述的。 条理性很重要

首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映。马克思主义理论的本质属性，在于它彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性，而彻底的科学性是最根本的。彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。在一定意义上说，理论上的与时俱进是科学性的必然要求。

其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中橙色傎 理和发展真理，这是人类认识发展规律的基本要求。从这个意义上讲，与时俱进就要把握规律性。马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的，而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。马克思主义诞生后，马克思恩格斯一直都是着眼实际，着眼历史条件的变化，以实事求是的科学态度对待自己创立的理论。

最后，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，认识和创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。马克思主义的发展，也是一个不断总结实践的新经验，借鉴当代人类文明的有益成果，在理论上不断扩展新视野，作出新概括的过程。

Ⅷ 《马克思主义基本原理概论》论述题（字数越多越好）

图书信息
马克思主义基本原理概论 作者： 许胜利 主编 出 版 社：中共党史出版社 出版时间： 2009-8-1 开本： 16开 ISBN： 9787801997760 定价：￥15.00
目录
绪论马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义的科学性和革命性的统一 四、马克思主义的当代性 五、当代青年如何努力学好和自觉运用马克思主义 第一章物质世界的本质及其发展规律 第一节物质世界与实践 第二节世界的联系、发展及其规律 第三节客观规律性主主观能动性 第二章认识世界和改造世界 第一节认识的本质及规律 第二节真理和价值 第三节认识和实践的统一 第三章社会结构 第一节社会有机体及其结构 第二节社会的经济结构 第三节社会的政治结构 第四节社会的文化结构 第四章社会发展规律与历史主体 第一节社会基本矛盾及其运动规律 第二节社会历史发展的动力 第三节人民群众是社会历史发展的主体 第五章资本主义的形成及其本质 第一节资本主义的形成 第二节资本主义生产关系的本质 第三节资本主义政治制度和意识形态 第六章资本主义的发展进程 第一节从自由资本主义到垄断资本主义 第二节当代资本主义的新变化 第三节资本主义的历史地位和发展趋势 第七章社会主义制度的建立及其发展 第一节社会主义制度的建立 第二节社会主义在实践中发展和完善 第三节马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用 第八章共产主义是人类最崇高的社会理想 第一节马克思对共产主义社会的展望 第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势 第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗
编辑本段2.北京大学出版社版《马概》
基本信息
自考教材，自学考试指定
课程代码：3709 作 者：卫兴华赵家祥 出 版 社：北京大学出版社 出版日期：2008年4月第1版第1次印刷 版 本：2008年版 教材类型：国家统编教材 考试大纲：有 页 码：412 ISBN:978-7-301-13405-4 价格：20.00
目录
绪论 马克思主义是关于工作阶级和人类解放的科学 第一章 物质世界及其发展规律 第二章 认识的本质及其规律 第三章 人类社会及其发展规律 第四章 资本主义的形成及其本质 第五章 资本的流通过程和剩余价值的分配 第六章 资本主义发展的历史进程 第七章 社会主义社会及其发展 第八章 共产主义社会是人类最崇高的社会理想 后记
编辑本段3.高等教育出版社《马概》
图书信息
高等教育出版社《马克思主义基本原理概论》
作者： 高等教育出版社本书编写组 出 版 社：高等教育出版社 出版时间： 2010-6-1 第4版 开本： 16开 ISBN： 9787040299830 定价：￥17.00 页数：278页
书籍介绍
《马克思主义基本原理概论》（2010年修订版）是中宣部、教育部组织专家学者修订编写的“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”。本书充分反映了去年以来我们党在理论和实践上的创新成果，特别是党的十七届四中全会精神和2009年中央经济工作会议精神，反映了新中国成立60年来经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设取得的巨大成就和宝贵经验，反映了我国以民族平等，民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为基本内容的民族政策和民族政策体系。为全国普通高等学校思想政治理论课统一使用教材。
目录
绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 第一章世界的物质性及其发展规律 第一节物质世界和实践 第二节世界的普遍联系与发展 第三节客观规律性与主观能动性 第二章认识世界和改造世界 第一节认识的本质及规律 第二节真理与价值 第三节认识与实践的统一 第三章人类社会及其发展规律 第一节社会基本矛盾及其运动规律 第二节社会历史发展的动力 第三节人民群众在历史发展中的作用 第四章资本主义的形成及其本质 第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾 第二节资本主义经济制度和意识形态 第三节 资本主义的政治制度和意识形态 第五章资本主义的发展进程 第一节从自由资本主义到垄断资本主义 第二节当代资本主义的新变化 第三节资本主义的历史地位和发展趋势 第六章社会主义社会及其发展 第一节社会主义制度的建立 第二节社会主义在实践中发展和完善 第三节 马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 第七章共产主义是人类最崇高的社会理想 第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望 第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势 第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗
编辑本段4.中国人民大学出版社《马概》
书 名: 马克思主义基本
原理概论 作者：张雷声 出版社： 中国人民大学出版社 出版时间： 2010年8月1日 ISBN: 9787300124551 开本： 16开 定价: 30.00元
内容简介
《马克思主义基本原理概论》内容简介：“21世纪思想政治教育专业系列教材”出版了，它是高等教育质量工程的产物。高等教育质量工程是新世纪高等教育发展的生命工程。我国要在新世纪里建设学习型社会，跻身创新型国家行列，实现全面小康，进而基本实现现代化，作为基础和支撑、作为各领域专门人才的摇篮的高等教育便一定要注重质量。高等教育注重质量，就要坚持以本科为本，如果没有本科教育的质量保障，便不可能为社会主义现代化事业提供合格的人才，也不可能为研究生教育提供优质的生源。目前，全国高校有思想政治教育专业本科点200多个，由于该专业的特殊重要性，又由于它是文科中招生人数最多的专业之一，注重和提高思想政治教育专业建设质量便有着特殊的战略意义。
目录
导论 一、什么是马克思主义基本原理 二、马克思主义基本原理的特征 三、坚持和发展、学习和运用马克思主义基本原理 第一章 物质世界的发展 一、世界的客观实在性 二、世界的普遍联系和发展 三、世界发展的基本规律 第二章 人与物质世界的关系 一、人的劳动与物质世界 二、社会分工与人的活动 三、生产力与物质世界的发展 第三章 人与社会的关系 一、社会有机体及其发展 二、社会结构及其基本构成 三、生产关系与社会的发展 第四章 黟认识世界和改造世界 一、认识的本质和基础 二、认识的辩证运动过程 三、真理及其与价值的关系 第五章 人类社会的发展 一、社会形态及其发展 二、社会发展规律 三、社会发展的动力 第六章 资本主义生产关系及其实质 一、商品经济的矛盾 二、剩余价值的生产 三、剩余价值的分配 第七章 资本主义经济运行规律 一、资本主义基本经济规律 二、资本主义积累的一般规律 三、社会化大生产条件下经济运行的一般规律 四、资本主义基本矛盾与经济危机 第八章 资本主义在当代的新变化__ 一、国家垄断资本主义的形成与发展 二、垄断资本主义经济的国际扩张 三、资本主义政治制度与意识形态的变化 四、资本主义向社会主义的过渡 第九章 社会主义生产关系及其实质 一、社会主义制度的建立 二、社会主义本质及其体现 三、社会主义基本经济制度 第十章 社会主义在实践中的发展 一、社会主义发展的特性 二、社会主义发展的根本保证 三、社会主义的自我完善和发展 第十一章 经济全球化与当代世界 一、经济全球化及其本质 二、经济全球化与资本主义 三、经济全球化与社会主义 第十二章 共产主义的崇高理想 一、共产主义社会的基本特征 二、实现共产主义的必然性 三、中国特色社会主义与共产主义理想 后记

Ⅸ 运用马克思主义基本原理,谈谈新时代的大学生应当如何做,才能将来在祖国的建设中实现自己的价值

当今社会的大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。

马克思主义哲学具有与时俱进的品格，有助于大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在提高大学生的思想道德素质、创新素质、人文素质和心理素质等综合素质过程中具有重要作用。

作为当代大学生的我们，应该以马克思主义哲学作为我们学习和生活的指导，捍卫我们社会主义的发展成果，做真正合格的当代大学生。

马克思主义哲学让我们在学习上始终保持着锐意和进取的朝气，使我们在大学阶段能更好的利用宝贵的时间完成学业，它也同样在将来我们走上社会工作岗位上时能够运用科学的世界观和方法论来指导自己的社会实践活动。

1、深化认识个人定位

作为大学生，首先要深刻理解马克思主义的实质、性质及其作用，只有真正理解，才能将其运用到实际中，才能显示其无穷的力量。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。它是时代的产物，是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。

马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力堵塞根源在于它的一实践为基础的科学性与革命性的统一。

马克思主义哲学对我们的认识和实践活动有指导作用。马克思主义哲学具有高度的概括性和普遍的适用性，它从方法论的高度服务于实践，指导人们提供认识世界和改造世界的世界观与方法论的一般原则。

马克思主义哲学对人们提高理论思维能力有启迪作用。人们对客观事物的认识，不但依赖于观察和经验，也要依赖于理论思维的能力。

提高理论思维的能力，一定要把握辩证的思维方法。当今世界的科学技术迅猛发展，不断分化综合，使科学出现整体化的趋势，科学和哲学的关系也变得越来越密切，这就更加充分地体现了当代的大学生需要提高理论思维水平，以及其重要性。

马克思主义哲学可以帮助我们当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是我们提高个人道德修养和精神境界的根本途径。

马克思主义是我国建设社会主义事业的指导思想，而当代大学生特有的历史与现实使命决定了二者之间存在着必然的联系。一方面有利于我们当代大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，容易诱发各种腐朽思想。

因此，当代大学生必须加强对马克思主义哲学的认识，并运用马克思主义哲学树立科学的世界观、人生观和价值观。只有这样，引导我们当代大学生找到符合社会发展方向的个人定位。

2、强化实践开拓创新

实践观点是马克思主义认识论的首要和基本的观点。马克思主义强化实践，在实践中产生认识的需求，同时也为创造必要的物质条件和手段，从而避免纸上谈兵这种错误的学习态度。实践是检验真理的唯一标准，脱离了实践，凭借主观感受做事，不从实际出发，最终不可能得到真正的结果。

没有实践就没有发言权，作为大学生应当明白社会生活的本质就是实践，通过实践发现问题、分析问题，最终解决问题，从而提升自己。作为大学生，接受着高等教育，应当在学习理论知识的同时培养自身的实践能力，提升自己的认识能力、创新能力，实践、创新总是永无止境的，它们推动着社会的发展和进步。

大学生作为即将步入社会的群体，肩负着重大的历史使命。作为未来社会的主力军，应当具备良好的创新精神和创造性思维。创新是国家发展、名族强盛的根本。在未来社会创新能力与创造性思维将会是衡量人才的一个重要标准。

马克思主义哲学在培养大学生创新精神及创造性思维方面具有独特的功能和使命。怀疑和批判精神是科学精神不可缺少的，创新的出现同样需要怀疑与批判精神。大学生应当敢于并且要善于怀疑，不断发现问题，不断去用自己的实践推测和验证原有理论，从批判的角度去继承和看待原有理论。

进行创新活动时，需要有必要的怀疑精神和批判精神，要有打破旧事物的态度和积极创新的意识。培养创新精神，需要大学生在学好理论课程外，要扩展知识，要用发散的思维去思考问题、分析问题、解决问题，不能局限于固有思路。要进行创新，就要对旧有的事物进行怀疑与批判。

马克思主义所具有的革命性与批判性，对大学生创新思维培养具有重要价值。在对现实的批判中正确确立其作为现实之否定形态的理想，再通过实践把理想转化为新的实践。创新过程中需要有正确的方法，而马克思主义哲学提供的矛盾分析法则是我们认识世界、改造世界的根本方法。

大学生应当成为德才兼备，具有创新能力、实践能力的新时代的人为标准来要求自己，将自己培养成祖国需要的综合型人才。马克思主义哲学以其先进性和深刻性指导着大学生的生活，教导着我们创新的重要性和其必然性，我们应当跳出思维的框框，不要拖延，唯有具有创新思维的人才能更好的适应未来的社会。

培养创新的思维，提高创新能力，具体做法很多，比如倡导科研，开展学术活动；实施课堂改革，加强社会实践，培养学生实际能力；尊重学生个性，加强思想道德的引导，释放学生潜能。从实践中丰富创新理论，不断推动理论创新，这样才能在社会中立于不败之地，才能为祖国建设做出巨大贡献。

3、与时俱进运用实际

当今世界经济、政治、文化发生着深刻的变化，科学技术日新月异，世界形势与马克思主义诞生时的情况已大不相同。我国随着改革的深化，国民经济在持续、健康、快速发展，综合国力不断增强，国际地位显著提高，人们的物质生活日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。

现代社会的高速发展，老一套的政策法规已经不符合国情与民意了，作为我们国家的建设者，这就要求我们当代大学生要自觉把握时代特征，从思想不断跟上步伐，与时俱进，而马克思主义就具有与时俱进的品格。

马克思主义与时俱进是变与不变的统一。正确理解马克思主义与时俱进的含义，可以帮助我们当代大学生把握社会动向。马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，它是不能停滞不前的。马克思主义随着时代的发展而不断发展着、完备着，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己。

马克思主义的物质观认为，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。正确认识到合理利用课余时间对大学生的重要性才能推动大学生们提高自我素质，加强自我能力。课余时间我们可以去兼职，也可以参加一些社团活动等。处理好朋友间的关系，建立一个良好的交际圈，这对将来事业发展具有相当重要的意义。

充分利用自己的课余时间，但也要合理分配自己的时间。在合理利用课余时间的问题上，大学生要清楚自身的薄弱点，着重加强自身全面发展，发挥优势，弥补劣势，正视自身的缺点并尽量完善它。

在当今知识与能力并重的时代，随着科学技术含量的提高，知识的升值，文化能量不断释放和能力的认可，现代社会需要的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才。我们应该独立思考、认真思考，发扬优点，弥补缺点，面对事情要具体问题具体分析，做一个全面发展的有用之人。

4、规划人生立足长远

人生目标与价值观对于大学生来说是最关键的，科学发展观是大学生需要学习的重要内容。确立人生目标，树立正确的人生观，是当代的大学生为实现社会主义建设应做的前提条件。人生观是人们对人生的意义、目标和活动的认识和评价。

马克思主义哲学认为，人生观作为一种社会意识，归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。当代的大学生肩负着社会主义建设的重任，更要认真学习马克思主义哲学，坚持科学发展观，自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害，树立正确的社会主义人生观，以实际行动创造文明和谐的校园环境，带头保持学校稳定，充分实现大学生在校期间的价值。

由于人的价值属于个人和社会的关系范畴，所以人的价值主要包含两个方面：一是社会对个人的尊重和满足，二是个人对社会的责任和贡献。个人价值和社会价值的有机结合，便构成了人的价值整体。

5、方法的观点的体系。

马克思主义认为人的价值首先在于奉献，没有奉献就没有素取，社会价值是个人价值的基础和源泉，是人的价值的主要方面。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观，马克思主义哲学主张进步和奉献，马克思主义的宗旨和目的就是要站在劳动者阶级的立场，为劳动者阶级谋取利益和幸福生活，所以当代大学生应该深刻认识、理解马克思主义人生的探讨与总结，树立科学的人生观和价值观。

马克思主义发展观告诉我们任何事物都是发展变化的，这就教会我们用发展的眼光去看问题，而发展观教会我们大学生最重要的是用发展的眼光去看自己，发展观告诉我们看一件事情，不仅要看到他的现在，也要看到它的过去和未来。

要求我们不仅要看到我们目前的现状，还要用发展的眼光去看我们的未来，我们的眼光不能只停滞在目前的校园的学习状态，用发展观来说那就是用现在的学习的文化知识如何去服务于我们的未来的生活和实践。

现在我们正处于学习阶段，是从内而外全面发展自己的时候。首先，我们一定要学好基础知识，只有对基础知识的学习才可以受用终生；其次，我们还要学习思考的方法，培养举一反三的能力；最后，我们要处理好理论与实践的关系，并能很好地把握它们之间的联系。

我们大学生还要结合自身实际，充分利用假期和平时的课余时间来进行各种实践活动，使自己走进社会，了解社会，通过实践，积累经验，提高认识，增强动手能力。

学习马克思原理，不是简简单单学习他的理论基础，更重要的是要把原理运用与实践，把课本知识运用于生活。用理论指导实践。真理源于生活更加高于生活。

Ⅹ 关于马克思主义基本原理概论的问题

2.“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明

A.人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果

B.人的感觉能力决定认识的产生和发展

C.人的认识能力是由人的生理结构决定的

D.事物因人的感觉而存在

2. 【答案】A

1）难度系数：★

2）考查知识点：本题考查《马克思主义哲学原理》中的内容，考查的知识点主要是：认识的本质、主体在认识中的作用。

3）相关知识点链接：

辩证唯物主义认为，认识是主体对客体的反映，任何认识都是主体与客体的相互作用中对客体的反映。主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。认识是主体和客体相互作用的过程和结果，既有客体对主体的作用，更有主体对客体的作用。主体人是具有复杂结构和进行活动的社会性的人，它在反映客体的过程中，必然会动用其内容结构的所有功能，对所反映对象的内容进行选择、整理、改造、解释、猜想等。因此，主体人不仅能对客观对象进行直观的摹写，而且能对客观对象作出抽象和概括地反映；不仅能反映事物当下的样子，而且能反映它由于人的改造活动而可能成为的样子。人的认识就是主体与客体相互作用的结果与过程，缺少任何一个方面都不能构成人的认识。

4）题干分析

这是一道事实辨析选择题，选自马克思《1844年经济学哲学手稿》：“只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”这句话形象化地阐述了认识的本质。分析题干将前后两句话合起来意思是说“人的认识就是主体与客体相互作用的结果与过程”(A项)。

5）选项辨析

会欣赏音乐，这是人的认识实践过程，“激起人的音乐感”，从而表明认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，故正确选项是A项。实践在人的认识产生过程中起决定性作用，劳动实践促进了人脑的发育，并通过这种活动在人脑中内化，产生了人所特有的认识结构和图式形成了人的认识能力，故B项错误。分析题干所阐述的例子：“只有音乐才能激起人的音乐感”是说客体对主体的作用；“对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事”是说在认识活动中主体人对客体的作用。人的大脑和感官等生理结构上的差异对人的认识能力有一定影响，但不是决定作用，而是由实践决定的，故C项不兑。D项犯了主观唯心主义错误，事物是客观的，不会因人的感觉的存在而存在。

6）解题技巧

直接选择法或排除法。