新大学日语阅读与写作1答案

❶ 新世纪大学日语第一册 1—5课 课后习题答案

http://www.govyi.com/book/languages/japanese/ry/96452.shtml

❷ 大学では日本语は＿、英语も勉强しなければならないから大変です。 AほかBもっともCむしろDもちろん

我也觉得是D
C的答案是哪里来的？

❸ 新大学日语阅读与写作1 课后答案

しらないな、、、というか、教科书持ってない方はどうやって回答すればいいのか。。。。

❹ 亲，求新大学日语听力与会话1的第三部分的答案或者原文！！！拜托了，因为星期一就要考试了！非常感谢！

第一课：一2134213441二214 第二课一4321314122二2413 第三课一4233323411二3142第四课一3242134434二342第五课一4212122341二1332第六课一3423412422二2132第7 一3132343231二3212 第8 一3434122434 二2412 第9 一2124413143 二4331 第10 一3244343443 二2431 第11 一244144 二421 第12 一4341133444 二3433 第13 一1412344133 二2143 第14 一2124334121 二 232 第15 一2211224121 二4321

同学日语有缘啊，答案都给你了，不过你们不划范围么？我们画的比这少多了……

❺ 基础日语写作教程1的课后答案谁知道

如下：

(5)新大学日语阅读与写作1答案扩展阅读

主要考察的是体言的知识点：

日语中具有实质或形式上的意思的独立词无活用，基本上可以加格助词的词语·包括名词，代名词数词。

体言没有活用（即词尾变化）的独立词。体言可以后续助词が（は、も等）构成主语，这是体言最大的特点。体言可以后续助词构成连体修饰语、连用修饰语等，还可以后续断定助动词だ（です）等构成谓语。体言前面可以加连体修饰语。

用法：

1、接续形式：活用词（用言·助动词）连体形+形式体言（こと·もの·の……）。

2、语法作用：使其前面的活用词具有体言性质（以便作主语、宾语等句子成分）。

3、词义内涵：或多或少受到该形式体言的原有词义的影响。

4、こと：原有汉字“事”，词义内涵“事”，主要用于表示事。私（わたし）の见（み）たことをお话（はな）ししましょう/我来讲讲我看到的事吧。お金（かね）がないから，买（か）うことができません。/因为没钱，所以不能买。

5、もの：原有汉字“物（者）”，词义内涵“东西（人）”，主要用于表示物或人。いい音楽（おんがく）は，いつ闻（き）いても楽（たの）しいものだ。/好的音乐，无论什么时候听，都是一种享受。

❻ 请问有没有新大学日语听力与会话1的答案和原文能不能给我一下 拜托了

忘了是新大学哪本书了···
要是会话的话那个要答案没什么用···我们老师是基本没碰那个课后习题···再说了考试是考会话的，要那个就更没用了···
听力的话不是后边有答案么···

❼ 新世纪大学日语第一册课后习题答案

答案一共28页,数量巨大,根本不可能打给你.

❽ 新大学日语阅读与写作第一册课后答案！！！

1、

(8)新大学日语阅读与写作1答案扩展阅读

日语主谓关系：

在整个日语体系当中，按单词的意义，形态或职能加回以分类，大体上被答划分为十二品词类型，即名词、数词、代名词、动词、形容词、形容动词、连体词、副词、接续词、感叹词、助动词和助词。

日语中有大量省略人称主语的句子，对于不以日语作为母语的中国学习者而言，理解省略了人称主语的句子往往是很困难的，今天我们就来讲讲主语省略的问题。

❾ 求基础日语写作教程1答案

提高作文水平技巧：细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

❿ 在哪里可以搜到新大学日语标准教程的答案

人民教育出版社出版。人民教育出版社出版可以找新标准日语答案。人民教育出版社出版的新版中日交流标准日本语初级同步练习和新版中日交流标准日本语同步，可以验证自己的水平如果是要考级的话。