大学体育理论考试填空题及答案
① 河南大学2010级2011——2012学年第一学期体育理论试卷答案
我一页一页翻书查的，绝对全对
一，单项选择题。
CAACD BACDC
二，多项选择题。
ACD ACD ABC BCD ABD
三，名词解释。
1 休闲体育：休闲体育是指人们在工作、学习之余进行的积极主动的、轻松愉快的、毫无心理负担的一些健身娱乐活动。
2 拦网：靠近球网的队员，将手伸向高于球网处阻拦对方的来球，并触及球。
3 Ace球：指对向双方中一方发球，球落在有效区内但另一方却没有触及到球而使之直接得分的发球，网球术语。
4 健美操：是一项在音乐伴奏下的身体活动，是以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的现代改轮体育运动项目。
四，简答题纳歼轮。
1 传切配合、掩护配合、策应配合、突破分球
2 助跑、支撑、摆腿、击球、随前动作
3 单步、并步、换步、跨步、跳步、交叉步
4 改善和增强体质、提高防身自卫的能力、磨练意志，培养道德情操、娱乐观赏，丰富文化生活
5 继续向着高、快、准、全的方向发展；对抗日益激烈；攻防更加均衡；明星队员的作用更加突出
五，论述题。
答：1 痉挛产生的原因：大量排汗，寒冷刺激，肌肉收缩失调，运动中身体疲劳有时也会引起肌肉痉挛
2 肌肉痉挛的预防：首先，加强锻炼，提高身体对寒冷的适应能力。其次，在活动之前，必须充分做好准备活动。对容易发生痉挛的肌肉，可事先进行按摩，尤其是在冬季或游泳前。冬季户外运动注意保暖，游泳的水温较低时要注意运动前后适当补充淡盐水。此外，疲劳和饥饿时不宜进行剧烈的活动。
3 肌肉痉挛的处理方法：牵引痉挛的肌肉，使其伸长和松弛，即可使之缓解。例如，腓肠肌痉挛，可伸直膝关节，收足背屈；屈趾肌痉挛，可用力使足和足趾背伸。另外，还可配合洞信局部按摩，促使其加快缓解。
② 有谁知道，淮阴师范学院 2009级《大学体育》理论考试答案(2010-2011学年第二学期）
我来回答后面的哈O(∩_∩)O~
五、问答题
1、复习期间，由于大部分时间会处于坐姿状态，会使得血液循环变差。通过体育锻炼我们可以改善日常的血液循环，增强心肺功能，所以一个合适的体育锻炼计划可以帮助我们提高复习效率。复习和锻炼的时间一定要安排好，早晨锻炼的时间15-20分钟，有晨跑习惯的应该坚持，但速度要慢一些。也可以短时间跑后做做操，或做引体向上，，下午课外活动时间一定要参加体育锻炼，每天应当锻炼20-30分钟，上午和下午在复习后，站起来原地活动活动一下，最好到室外散步10分钟，再复习时思维会更灵活，这三部分时间加起来不超过1个小时，对整个复习计划的完成没有影响，反而能收到强身健脑的效果。
在锻炼内容和强度上，可作较合理的调整。复习期间的锻炼不是为了提高技术水平，而是为了巩固过去锻炼的成果，使体质继续增强而不致下降，因此，在锻炼内容上宜选择不太激烈的、比较为轻松活泼的、个人较喜欢的练习，比如走路、慢跑、各种球类活动、、跳绳、做操等。锻炼时强度不要过大，不要使身体过度疲劳，不贾参加那些过分激烈的比赛和大强度的训练，还要注意避免运动伤害。
2、通过一个学期乒乓球学习，我觉得体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。体育以是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。
③ 浙江师范大学 体育 理论考试
一、名词解释（10分）：每题2分
1. 健康
健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而是保持身体、精裂亮顷神、社会诸方面的完美状态。
2. 学校体育的总目标
增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。
3. 运动性昏厥
运动中，由于脑部血液突然供给不足导致暂时知觉丧失现象。
4. 运动处方
对从事体育锻炼者或病人，根据医学检查资料，按其健康、体力以及心血管功能状况，用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率，提出运动中的注意事项，以便指导人们有目的、有计划地科学锻炼的一种方法。
5. 心理健康
指一个人的生理、心理与社会适应处于相互协调的和谐
二、填空题（30分）：每个空格1分
1. 世界卫生组织将机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”，我国称为“ 亚健康 ”。
2. 制定运动处方的基本原则 个性化原则 ， 动态性原则 ， 体质的基础性原则 ， 安全和有效性原则 。
3. 在运动锻炼过程中，为了保持有价值的负荷量而不间断地在连续进行运动的方法叫 持续锻炼法 。
4. 处置运动中挫伤的“RICE”步骤是指：Rest（休息）Ice（冷敷）Compression（加压包扎）和Elevation（抬高肢体）。
5. 健康包括身体、 心理 、 道德 、和 社会适应良好 四个层面的健康。
6. 我国第一位奥运金牌获得者是 许海峰 。
7. 2008年北京奥运会的马术 比赛项目在香港举行。
8. 锻炼开始时，应作准备活动；锻炼结束后，应作 放松整理活动 。
9. 中国的国球是 乒乓球 。
10.田径项目中，以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫 田赛 ；
以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫 径赛 。
11. 促进大学生健康的行为应包括以下内容： 规律的生活作息制度 ， 积极的休息与睡眠 ， 合理营养和平衡膳食 ， 科学地锻炼身体 ， 及时调控情绪问题 ， 学会幽默和解嘲 ，及时寻求心理咨询 。
12. 我校体质健康检测内容包括身高、体重、 台阶试验、 肺活量 、 立定跳远 、 握力 6大项。
三、选择键启题（10分）：每题1分
1-5 DDCCB 6-10 BDDAA
四、是非题（10分）：每题1分
1.台阶试验不及格则体质测试总分不及格。（V ）
2.通常认为3分钟为耐力运动锻炼的最少持续时间。（ × ）
3.健康是指身体无疾病的状态。（ × ）
4.运动中关节脱位时需需先用夹板或其它方法固定伤肢。（ √ ）
5.营养过剩是肥胖的主要原因之一。（ √ ）
6.运动中心率越高说明体能越好。（ × ）
7.发展有氧耐力通常而言指提高心肺功能水平。（ √ ）
8.《国家学生体质测试》中肺活量所占分值比重为20％。（ √ ）
9.肥胖者适宜采用哑铃等力量训练方法来控制体重。（ x）
10.速度素质练习应在身体处于疲劳时进行，这样可以获得较好的锻炼效果。（×）
五、论述题（20分）：
论述在大学期间如何制定自己的运动健身计划？（500字肆陆以上）
六、专项问答题（20分）：根据自己的选修课项目，回答2道题目，每道10分
1.简述正手平击球的要领。（网球）
2.简要介绍四大满贯公开赛的特点。（网球）
1.何为合法发球？（羽毛球）
2.羽毛球技术有哪些？（请说出5个以上）（羽毛球）
1.乒乓球推档技术动作要领。（乒乓球）
2.乒乓球比赛中合法发球的主要内容包括哪些？（乒乓球）
1. 原地肩上投篮的动作要领是什么？（篮球）
2. 原地双手胸前传接球的动作要领是什么？（篮球）
1. 简述排球运动的特点。（排球）
2. 请您谈谈对浙江师范大学公共体育课排球教学的看法和建议。（排球）
1. 什么是越位位置，如何判罚是否越位？（足球）
2. 简答脚背内侧踢球技术的动作要领。（足球）
1.何为定向运动？试述你对定向运动的认识与理解。（定向运动）
2.何为标定地图，简述利用指北针标定地图的过程。（定向运动）
1. 学习抖空竹的方法和步骤以及它的身法、手法、步法。（空竹）
2. 空竹的种类以及它的健身价值。（空竹）
1. 本学期学习的太极拳套路名称叫什么？其主要特点是什么？（太极拳）
2．太极步法的运行步骤有那几个？其技术特点是什么? （太极拳）
1. 简述跆拳道运动的作用？（跆拳道）
2.请写出竞技跆拳道五种腿法技术的名称和五种晋级考核的腰带名称。（跆拳道）
1. 简述毽球运动的健身价值？（毽球）
2.简述毽球运动的四种基本踢法的动作要领及易犯错误动作？（毽球）
1. 背部肌群有哪些？写出三个发展背部肌群练习的名称。（健美）
2. 股二头肌在身体哪个部位，做什么动作可以发展股二头肌？举一例子。（健美）
1. 什么是形体训练？（形体训练）
2. 形体训练的特点。（形体训练）
1. 体育舞蹈的特点。（体育舞蹈）
2. 你对本学期所学舞蹈的教学有何建议？（500字以上）（体育舞蹈）
1. 健身街舞的动作特点有哪些？（健身街舞）
2. 街舞如何引领时尚潮流？（健身街舞）
1. 健美操的特点。（健美操）
2. 健美操锻炼的意义。（健美操）
④ 大学体育理论考试
2012级第一学期体育课理论考试（答案）
一、名词解释：
1、亚健康：指身体虽然没有患病，却出现生理功能减退、代谢水平低下的状态。主要表现是疲劳、胸闷、头疼、失眠、健忘、腰背酸痛、情绪不安、做事效率低下等。因处于健康与疾病之间的状态，所以也叫第三状态。
2、体育锻炼：是指运用各种体育练习，结合自然力和卫生因素，以健身、防病、治病、娱乐为目的的身体活动。这种活动对促进人体生长发育和形态结构的发展，培养健美体态，提高机体工作能力，消除疲劳，调节情感，预防与治疗某些疾病等都具有重要意义。
3、健康行为：是指一切有利于提高身体健康水平，降低损害健康的危险因素的活动和习惯。这些健康行为包括：经常自觉参加体育锻练、摄取营养平衡的膳食、保持充足适宜的睡眠、能对精神紧张和压力予以放松和处理、安全的出行习惯、不吸烟、节制饮酒、不吸毒、无不正当性行为等。
4、体育（狭义的）：亦称体育教育，是指通过体育活动，增强体质和健康，传授锻炼身体的知识和方法，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展人的一个方面。
5、第16届亚运会的办会宗旨：办会宗旨：弘扬奥林匹克和亚运精神，促进亚洲各国（地区）的团结、友谊和交流，致力于构建和谐亚洲。
一、填空题：
1、自然的、社会的
2、激情盛会 、和谐亚洲
3、强烈的竞争性、高超的技艺性、成绩的公认性、规则的国际性
4、以人为本、健康第一、终身体育、每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子。
5、健康教育指导
6、健康水平、健康教育工作计划、健康教育措施效果
7、教育目标、增强体质、健康经验
8、人与人之间、人与社会环境之间
9、全面发展身体、增进健康、增强体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活
10、动感亚洲、感动世界
二、简答题：
1、体育锻炼不仅有利于人体骨骼、肌肉的生长，而且还能改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统、运动系统、排泄系统等方面的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2、树立健康第一思想，符合素质教育要求，奠定终身体育基础。
3、了解体育与健康的基本知识；掌握自身从事体育活动的基本能力；理解体育活动在促进人类健康中的作用；形成健康的生活方式，并拥有健康的体魄。
4、（1）人体的生物学因素、环境因素、行为与生活方式因素、社会保健制度因素
（2）在身体方面有增强心脏和循环系统的功能、改善呼吸系统的功能、提高消化系统的功能、增强运动系统的功能、健脑功能；在心理方面能增强自信心，提高适应能力，培养对自我、家庭、集体、社会的责任感等功能。
5、预备动作（1）虚步亮掌（2）并步对拳、第一段（1）弓步冲拳（2）弹腿冲拳（3）马步冲拳（4）弓步冲拳（5）弹腿冲拳（6）大跃步前穿（7）弓步击掌（8）马步架掌
第二段（1）虚步栽拳（2）提膝穿掌（3）仆步穿掌（4）虚步挑掌（5）马步击掌（6）叉步双摆掌（7）弓步击掌（8）转身踢腿马步盘肘、第三段（1）歇步抡箍拳（2）仆步亮掌（3）弓步劈拳（4）换跳步弓步冲拳（5）马步冲拳（6）弓步下冲拳（7）叉步亮掌侧踹腿（8）虚步挑拳、第四段（1）弓步顶肘 （2）转身左拍脚 （3）右拍脚（4）腾空飞脚
（5）歇步下冲拳（6）仆步抡劈拳（7）提膝挑掌（8）提膝劈掌（9）弓步冲拳、结束动作
（1）虚步亮掌（2）并步对拳（3）还原
四、论述题：自己做吧
⑤ 体育理论试题答案
高校体育的任务有哪些：根据我国的教育方针和当代大学生身心发展的需要以及我国的国情，高校体育的目的是：以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，有效地增强学生体质，促进学生身心全面发展，使其成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
为了实现上述目的，高等学校体育必须完成以下任务：
(1)进一步促进学生身体的正常发育和机能的发展，全面发展身体素质，增强对自然环境的适应能力。
(2)掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技术、技能和科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯，为终身受益奠定基础。
(3)培养良好的思想品质和道德素养。
(4)发掘大学生的体育才能，提高运动技术水平，适应国际大学生比赛和交往的需要。体育运动对人体运动系统的影响：体育活动对运动系统的影响
运动系统是人们工作、劳动和运动的器官，是由肌肉、骨骼和关节所组成。运动是在中枢神经控制下产生的，便运动又强化了神经系统，使神经系统的调节更为灵敏和精确。
1)、 体育活动对骨骼结构与机能的影响
骨骼是人体内最坚实而又具有一定弹性的部分。由于经常的体育活动，促进了血液循环，加强了新陈代谢，使骨的结构及性能发生了变化。表现在骨密质增厚，使骨变粗。骨小梁由于受到肌肉的牵拉和外力的作用，排列更加规则。加强了骨的坚固性。经常性的运动，韧带在骨骼上的附着部位：结节、粗隆和其他突起，变得更粗糙明显，这有利于肌肉、韧带更牢固地附着在上面。所有这些变化都有利于骨骼承受更大的外力作用，也就是说提高了骨的抗弯、抗断和耐压的性能。经常参加体育锻练不仅使骨变粗，还可以骨骼增长。身材的高矮是由骨骼发育成长决定的。经常运动的青少年，比同年龄的青少年，身高平均高出4—7厘米。
2)、 体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性。
经常进行体育锻炼，既能增强关节的牢固性，又能使关节更加灵活。这是因为体育锻炼中的许多动作都需要关节具有很大的活动幅度才能完成。体育锻炼可以加强关节周围肌肉的力量以及提高关节周围韧带、肌肉的伸展性能，从而扩大关节运动的幅度和提高关节的灵活性，也同时加强了关节的稳定性。
3)、 体育活动对肌肉结构和形态的影响
人体在安静时，肌肉每立方米毫米内，开放的毛细血管只不过有80条左右，肌肉中能源的含量也较少。当肌肉经过较大负荷的运动之后，不仅毛细血管的口径增大，而且，也大量开放“备用”的毛细血管。这时每立方毫米肌肉内开放的毛细血管可增至2000~3000条，比安静时增加30多倍。因此，血流量大增，使肌肉血液供应良好，新陈代谢旺盛。另外，在运动过程中，机体内产生一系列的生化反应，肌肉中的水分减少，蛋白质以及肌糖元等物质增多，这就使肌肉能得到更多、更充分的营养物质的供应，从而使肌纤维变粗，肌肉体积极大。这样，肌肉就发达而有力量。
3 体育运动对心血管系统的影响：适当的运动是心脏健康的必由之路，有规律的运动锻炼，可以减慢静怠时和锻炼时的心率，这就大大减少了心脏的工作时间，增加了心脏功能，保持了冠状动脉血流畅通，可更好的供给心肌所需要的营养，可使心脏病的危险率减少。
（1）经常参加体育锻炼可使心肌细胞内的蛋白质合成增加，心肌纤维增粗，使得心肌收缩力量增加，这样可使心脏在每次收缩时将更多的血液射入血管，导致心脏的每博输出量增加，长时间的体育锻炼可使心室容量增大。
（2）体育锻炼可以增加血管壁的弹性，这对人健康的远期效果来说是十分有益的，人随着年龄的增加，血管壁的弹性逐渐下降，应而可诱发高血压等退行性疾病，通过体育锻炼，可增加血管壁的弹性，可以预防或缓解退行性高血压症状。
（3）体育锻炼可以促使大量毛细血管开放，因此加快血液与组织液的交换，加快了新陈代谢的水平，增强机体能量物质的供应，和代谢物质的排出能力。
（4）体育锻炼可以显著降低血脂含量（胆固醇、b-蛋白质、三酰甘油等）、改变血脂质量，有效地防治冠心病，高血压和动脉粥样硬化等疾病。
（5）体育锻炼还可以使安静时脉搏徐缓和血压降低。
4 心脏机能活动的特点和心脏锻炼的原则：
5.体育运动对肌肉形态结构的影响和肌肉锻炼的原则：
1.肌肉体积的增大
通过体育锻炼和训练从外表看，明显的变化是肌肉体积增大，主要表现在各种围度的增加上，不同专项运动对不同部位肌肉体积增大的影响不同。肌肉体积的增大是由于肌纤维增粗，还是肌纤维数目增加，至今尚无足够实验证明。罗西发现，力量训练对肌原纤维绝对体积增加了10%，威廉用猫上肢负重训练34周后，发现肌纤维数量显著增加。肌纤维数量及直径增加，被认为与训练时间密切关系。不过肌纤维的增粗还应包括更多的细胞内含物的增多和增大。
2.肌纤维中线粒体数目增多，体积增大
线粒体是细胞的供能中心。他参与细胞内物质氧化和形成ATP。在耐力性练习如长跑，自行车运动中，快缩肌纤维和慢缩肌纤维线粒体数量都有所增加，其中以前者由为明显，线粒体的增加，为肌肉提供更多的能量，以适应耐力的需要。凯西琳曾对14名专门受过耐力训练的18~25岁男青年进行研究，在进行长跑训练前，训练第14周，第28周时，在股外侧肌三次活体取样，结果表明，随训练时间的加长，每100平方微米的线粒体个数及线粒体体积都不断在增加，第28周线粒体的数目，大小接近优秀运动员。
通过大运动量和超常运动量的急性实验，表明随运动量的加大，肌纤维内超微结构有显著变化，主要是线粒体内的变化，由浓集到膨胀，基质电子绝对数量，外膜面积，膜蛋白及膜磷脂含量显著增加，以适应训练需要。
3.肌纤维周围毛细血管增多
运动实验证明，体力活动（动力，静力负荷）可以使骨骼肌内毛细血管不论在数量或形态上都有所改变，肌纤维间的毛细血管平均分配数量在系统训练后增多，其中静力负荷组比动力负荷组毛细血管数量增加要多。静力负荷组毛细血管迂曲的行程明显，分支吻合丰富。动力负荷的跑步和游泳训练，主要促使毛细血管分支吻合，对毛细血管的形态影响不明显。运动后单位体积肌纤维毛细血管表面积增。
原则：
一、做好准备活动：在进行体育锻练前做好充分的体育活动，对于体育锻练者来说是非常重要的1、提高肌肉温度，克服肌组织的粘滞性，预防运动损伤的发生。体育锻炼前进行一定强度的准备活动，可使肌肉的代谢过程加强，肌肉温度升高，这样即可以使肌肉的粘滞性下降(不发僵)，还可以增加肌肉、韧带的伸展性和弹性，减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动损伤。2、提高内脏器官的机能水平，以适应身体运动的需要。内脏器官的机能特点是生理惰性较大，适当的准备活动可在一定程度上预先动员内脏器官的机能，使正式锻炼一开始时内脏器官的动能就达到较高水平，这样还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感觉。3、调节心理状态，提高神经系统兴奋性。体育锻炼前的准备活动可将锻炼者的心理状态调整到体育锻炼的情景中来，同时接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处于最佳的兴奋状态，投身于体育锻炼之中，可达到事半功倍的效果。 二、循序渐进，持之以恒：1、体育锻炼力戒急于求成，必须根据锻炼者自身的实际情况确定运动负荷的大小，做到量力而行，尤其要注意锻炼后疲劳感的适度。2、运动负荷应由小到大，逐步提高。开始从事体育锻炼或中断体育锻炼后恢复锻炼时，强度宜小，时间宜短，密度适宜。
3、注意提高人体已经适应的运动负荷，使体能保持不断增强的趋势。一般应在逐步提高“量”的基础上，再逐渐增大运动强度，使之适应感到胜任的愉快，然后作相应地调整。随时加强自我监督，密切注意身体机能的不良反应。三、讲究运动卫生1．饭前饭后不要立即进行剧烈运动。饭前的剧烈运动，会使胃肠的蠕动减弱，消化腺分泌减少，胃肠的消化和吸收功能降低，从而妨碍食物的消化吸收，如果经常这样，就容易发生胃肠疾病。饭后立即进行剧烈运动，会使血液从内脏各器官流向四肢，造成内脏器官，特别是消化器官的相对“缺血”。这样，不仅妨碍消化器官的正常工作，容易引起腹痛和消化吸收功能的抑制，而且易出现心脏血管系统的不良症状。另外临睡前做剧烈运动也是不好的，会因精神过度兴奋而引起失眠。
2．剧烈运动后不要马上静止休息。因为人在进行剧烈运动的时候，心脏跳动较快，毛细血管扩张，血流量增多；而肌肉节律性地收缩，挤压小静脉血管，促使血液又很快地回流心脏。如果在剧烈运动后忽然停下来休息，肌肉的节律性收缩就减弱或停止，原来流进肌肉的大量血液就不能通过肌肉的节律收缩流回心脏，致使大部分血液在肌肉中积存。这时，心脏里的血液就会出现暂时性减少，造成血压降低。同时，供给脑部的血液也相应减少，出现暂时性脑贫血。这样人就会感到心慌气短、头晕眼花、面色苍白，甚至发生晕倒的现象。所以，剧烈运动后，应该继续做一些慢跑、轻跳或边走边做些帮助呼吸的肢体动作，使运动量逐渐由大到小，内脏器官的活动由快到慢，待身体的神经、血管、肌肉等都恢复到了正常状态之后，再停下来休息。
⑥ 求大学生篮球裁判考题（要有答案）
判断对错（每题1分）共40分
1.A4在接传球时漏接,走了四步后才获得对球的控制,A4的动作为合法。
2.在同一停表期间或比赛休息期间，关于可判给的罚球次数，规则设置中，没有限制。
3.客队有选择球队席的权利。
4.某队可以以一次技术犯规为代价换取一次额外的暂停。
5.A4最后一次罚球违例,此时B队有替换队员的机会。
6.暂停后一方掷界外球,裁判员错误的将球判给了另一方,该失误在紧接下来的死球中被发现.失误可以纠正。
7.A4意外的使球从下向上穿过球篮,应判跳球。
8.A4双脚着地接到界外传球,此时任意脚都可以做中枢脚。
9.A4掷界外球时为了避开防守,在球离手前向后移动一米,是被允许的。
10.运球队员A4对B4发生违反体育道德的犯规,要判给B4两次罚球和B队一次球权。
11.B4对正在做投篮动作的A4犯规,球中篮,然后B5对A4发生违反体育道德的犯规,应判给A4四次罚球后由A队掷界外球。
12.在第二节比赛开始不久,记录员错误的将A队的3分球记成2分.在第二节比赛结束的休息期间发现了此失误,此时可以纠正失误。
13.由于A4受伤使比赛中断, 40秒后A队教练员提出以一次暂停,暂停后允许A4上场继续比赛.
14.在临近第二节比赛结束时,B3对正在做投篮动作的A4发生犯规，球离手前比赛计时钟信号响了,然后球中篮,得分有效。
15.B1技术犯规,A队获得两次罚球,在裁判员没有给A队队员可处理球前,A队教练被判技术犯规.这两次犯规的罚则相同，可以相互抵消。
16.比赛以A队76:75获胜而结束,A4谩骂裁判，裁判员判罚A4技术犯规，给B队两次罚球。
17.第二节比赛结束的计时钟信号发出时，投篮的球正在上升,B4触及此球,此时球立即成死球。
18. 当A2投篮成功时被侵犯，而后又登记了B队教练员一次技术犯规，对前一个犯规A2罚球成功，在对B队教练员技术犯规的第一次罚球球成活球前，允许A队教练员请求暂停。
19.A4掷界外球,球在空中时,场上的A5对B4发生了犯规,此犯规为控制球队犯规。
20.被严密防守的A4为了避免5秒违例,有意将球砸在B5脚上出界.应判给A队掷界外球。
21.B4对A4犯规后(这是B队本节的第5次犯规),A队错误的掷界外球继续比赛,A5投篮得分.在球成活球前记录员通知裁判A4应获得两次罚球.此失误是可以纠正的失误。
22,在A4执行最后一次罚球时,球未中篮,A4和B5双方违例,裁判员判跳球.看交替拥有指示器方向，开始比赛。
23.运球队员A4漏接使球弹跑,在A4没有拿到球时,A5队B4犯规,这是控制球队的犯规。
24.A4正在做投篮动作,此时A5对B4发生犯规,此球立即成死球。
25.A队控制球，为了护理受伤的防守队员使比赛中断,24秒钟装置还剩下16秒.应判给进攻队一个新的24秒周期。
26.技术代表在比赛中，他的职责主要是监督记录台人员的工作，并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行。
27.比赛中出现6打5，此时仅有5名队员的A队控制球，裁判员发现后，立即停止比赛，判罚B队教练员技术犯规。
28.A队控制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可处理球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，裁判员判A队两次罚球。
29．A队控制球5秒钟时球在后场，A4受伤，A队要求替换，裁判员允许，A队重新掷界外球入场控制球，8秒钟应连续计算。
30．A5投篮，球出手后，比赛计时钟信号响，球触及篮圈后弹起，B4打掉球，裁判员认为合法。
31．场上出现打架事件，A队教练员进入场内指责B队队员，裁判员认为其未参与打架，不应判罚。
32．A4控制球时对B4违反体育道德的犯规，此时，B5对A5侵人犯规（全队本小节累计五次），裁判员认为罚则相等，判罚跳球，按交替拥有指示器方向，继续比赛。
33．预定的比赛时间已超过14分钟，A队仅到场4名队员，裁判员认为不能再等，宣判A队技术犯规后，同意A队4名队员上场与B队比赛。
34．第四节决胜期的最后1分30秒钟时，A4投篮得分，此时B队要求替换B6，记录员发出信号，裁判员允许。
35．A4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。
36．A5投篮球出手后，B3封盖触及球，使球没有触及篮圈，也没有投中，接着24秒响后，A4与B4形成争球，裁判判罚A队24秒违例。
37．A2投篮未中被B2获得篮板球，此时24秒钟显示还有8秒，但24秒计时员错误的没有将24秒计时器复位。B2运球到前场，正做投篮动作时，24秒信号响后球投中，主裁判员确认是24秒误响，应判B2投中得分有效。
38．篮球比赛是否由组委会，竞赛组，裁判组管理。
39．凡是在记录表上已被登记姓名的队员是合格参赛的队员，也是有资格参赛的队员。
40．比赛休息期间，助理教练员被判犯规，裁判员告知记录员此犯规应登记在教练员名下。
简答题（每题10分）共30分
1．裁判判给A2两次罚球.在第一次罚球中,球碰篮圈.弹起在篮圈的上空并仍有机会进入球篮,当(1)B1将球打离篮圈,或(2)A5拍球入篮。应如何处理？
2．A,B,C三队参加比赛,三队比赛之间的结果如下:
A对B 82:75
A对C 64:71
B对C 91:84
试决定其最终名次(简写过程，只有结果没有简述过程，不得分).
3．二人执裁时当球在④区时，追踪裁判重要任务是什么？
中英文互译 10分
1.Game played 2.篮圈
3.wins 4.推人犯规
5.Programme 6.球回后场
翻译下列句子（每题10分）共20分
1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.
2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve contact with an opposing player.
答案
判断对错（每题1分）共40分
Y1.A4在接传球时漏接,走了四步后才获得对球的控制,A4的动作为合法。
N2.在同一停表期间或比赛休息期间，关于可判给的罚球次数，规则设置中，没有限制。N3.客队有选择球队席的权利。
y4.某队可以以一次技术犯规为代价换取一次额外的暂停。Y5.A4最后一次罚球违例,此时B队有替换队员的机会。
Y6.暂停后一方掷界外球,裁判员错误的将球判给了另一方,该失误在紧接下来的死球中被发现.失误可以纠正。
N7.A4意外的使球从下向上穿过球篮,应判跳球。
Y8.A4双脚着地接到界外传球,此时任意脚都可以做中枢脚。
Y9.A4掷界外球时为了避开防守,在球离手前向后移动一米,是被允许的。
Y10.运球队员A4对B4发生违反体育道德的犯规,要判给B4两次罚球和B队一次球权。N11.B4对正在做投篮动作的A4犯规,球中篮,然后B5对A4发生违反体育道德的犯规,应判给A4四次罚球后由A队掷界外球。
N12.在第二节比赛开始不久,记录员错误的将A队的3分球记成2分.在第二节比赛结束的休息期间发现了此失误,此时可以纠正失误。
(Y)13.由于A4受伤使比赛中断, 40秒后A队教练员提出以一次暂停,暂停后允许A4上场继续比赛.
N14.在临近第二节比赛结束时,B3对正在做投篮动作的A4发生犯规，球离手前比赛计时钟信号响了,然后球中篮,得分有效。
Y15.B1技术犯规,A队获得两次罚球,在裁判员没有给A队队员可处理球前,A队教练被判技术犯规.这两次犯规的罚则相同，可以相互抵消。
N16.比赛以A队76:75获胜而结束,A4谩骂裁判，裁判员判罚A4技术犯规，给B队两次罚球。Y17.第二节比赛结束的计时钟信号发出时，投篮的球正在上升,B4触及此球,此时球立即成死球。
N*18. 当A2投篮成功时被侵犯，而后又登记了B队教练员一次技术犯规，对前一个犯规A2罚球成功，在 对B队教练员技术犯规的第一次罚球球成活球前，允许A队教练员请求暂停。
Y19.A4掷界外球,球在空中时,场上的A5对B4发生了犯规,此犯规为控制球队犯规。
Y20.被严密防守的A4为了避免5秒违例,有意将球砸在B5脚上出界.应判给A队掷界外球。Y21.B4对A4犯规后(这是B队本节的第5次犯规),A队错误的掷界外球继续比赛,A5投篮得分.在球成活球前记录员通知裁判A4应获得两次罚球.此失误是可以纠正的失误。
Y22,在A4执行最后一次罚球时,球未中篮,A4和B5双方违例,裁判员判跳球.看交替拥有指示器方向，开始比赛。
Y23.运球队员A4漏接使球弹跑,在A4没有拿到球时,A5队B4犯规,这是控制球队的犯规。N24.A4正在做投篮动作,此时A5对B4发生犯规,此球立即成死球。
N25.A队控制球，为了护理受伤的防守队员使比赛中断,24秒钟装置还剩下16秒.应判给进攻队一个新的24秒周期。
Y26.技术代表在比赛中，他的职责主要是监督记录台人员的工作，并协助主裁判员和副裁判员使比赛顺利进行。
Y27.比赛中出现6打5，此时仅有5名队员的A队控制球，裁判员发现后，立即停止比赛，判罚B队教练员技术犯规。
Y28.A队控制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可处理球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，裁判员判A队两次罚球。
Y29．A队控制球5秒钟时球在后场，A4受伤，A队要求替换，裁判员允许，A队重新掷界外球入场控制球，8秒钟应连续计算。
Y30．A5投篮，球出手后，比赛计时钟信号响，球触及篮圈后弹起，B4打掉球，裁判员认为合法。
N31．场上出现打架事件，A队教练员进入场内指责B队队员，裁判员认为其未参与打架，不应判罚。
N32．A4控制球时对B4违反体育道德的犯规，此时，B5对A5侵人犯规（全队本小节累计五次），裁判员认为罚则相等，判罚跳球，按交替拥有指示器方向，继续比赛。
N33．预定的比赛时间已超过14分钟，A队仅到场4名队员，裁判员认为不能再等，宣判A队技术犯规后，同意A队4名队员上场与B队比赛。
Y34．第四节决胜期的最后1分30秒钟时，A4投篮得分，此时B队要求替换B6，记录员发出信号，裁判员允许。
N35．A4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。
Y36．A5投篮球出手后，B3封盖触及球，使球没有触及篮圈，也没有投中，接着24秒响后，A4与B4形成争球，裁判判罚A队24秒违例。
Y37．A2投篮未中被B2获得篮板球，此时24秒钟显示还有8秒，但24秒计时员错误的没有将24秒计时器复位。B2运球到前场，正做投篮动作时，24秒信号响后球投中，主裁判员确认是24秒误响，应判B2投中得分有效。
N38．篮球比赛是否由组委会，竞赛组，裁判组管理。
Y39．凡是在记录表上已被登记姓名的队员是合格参赛的队员，也是有资格参赛的队员。Y40．比赛休息期间，助理教练员被判犯规，裁判员告知记录员此犯规应登记在教练员名下。简答题（每题10分）共30分1．裁判判给A2两次罚球.在第一次罚球中,球碰篮圈.弹起在篮圈的上空并仍有机会进入球篮,当(1)B1将*球打离篮圈,或(2)A5拍球入篮。应如何处理？2．A,B,C三队参加比赛,三队比赛之间的结果如下: A对B 82:75 A对C 64:71 B对C 91:84试决定其最终名次(简写过程，只有结果没有简述过程，不得分).3．二人执裁时当球在④区时，追踪裁判重要任务是什么？英语中英文互译 10分1.Game played 2.篮圈3.wins 4.推人犯规5.Programme 6.球回后场翻译下列句子（每题10分）共20分1.A double foul is a situation in which two opposing players commit contact fouls against each other at approximately the same time.2.Technical fouls by a player are all player fouls which do not involve
⑦ 体育理论知识试题
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原发布者:fayermoyan
一、基础题：1.判断题1.人情绪的稳定性是指个体应对日常生活中人际关系和环境压力的能力。Y(2分)2.社会健康指人与社会环境的相互作用，具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力也Y(2分)3.社会健康可以使你在交流中有自信感和安全感，少生烦恼，心情舒畅。Y(2分)4.蛋白质可以促进人体生长发育和修复机体组织，满足人们每日身体活动所需要的能量。N(2分)5.生活方式是指人们长期受文化、民族、经济、社会、风俗、家庭影响形成的。它与健康有关。Y(2分)6.体能也叫体适能，主要通过体育锻炼获得。Y(2分)7.一个人的皮下脂肪超过正常标准15%-25%，那么他的死亡率会增加30%。Y(2分)8.速度是指快跑的能力。N(2分)9.力量是指提、举重量的能力。N(2分)10.神经肌肉协调性是反应一个人视觉、听觉和平衡觉与熟练动作技能相结合的能力。Y(2分)11.要保持旺盛的生命力，就应该进行经常的体育锻炼。Y(2分)12.人的肌体灵活、耳聪目明、精力充沛，这是生理功能健壮的表现。Y(2分)13.为了科学安全的通过体育锻炼提高自己的健康水平，首先在锻炼前必须了解自己的身体状况。Y(2分)14.要提高自己的体能水平需要时间、努力和耐性。俗话说“贵在坚持”。Y(2分)15.体育锻炼不仅能增强体能，增进健康，还可以减缓心理压力。Y(2分)16.如果你的锻炼目标为了增强耐力，你应该选择健身操和跑步等活动项目。N(2分)17.如果你的锻炼目标为了增强力量，你应该选择拳击、体操等
⑧ 大学体育羽毛球理论考试
不可以
接吊球
扣返则球
推球
随前动作
掌握不好球下灶大落与挥拍之间的时空关系
1873年
平射球
错误
错误
正确
正确
正确
正确
正确
正确
自己的右漏辩棚发球区
过腰
60秒
这个不知道
不能保证全对，但7成以上的正确率肯定是有了。
BTW，俺也是国家二级裁判员……
⑨ 大学生制定个人锻炼计划，首先锻炼内容应合理搭配，其次是（）这是我们体育理论考试的一个填空题
个人兴趣与实际需要相结合（非标准答案）