四川大学高等有机实验试题及答案

A. 求大学有机化学考题及答案

不同大学有不同试题！
1、发酵液中钙离子的去除，通常使用 D 。
A、硫酸 B、盐酸 C、氢氧化钠 D、草酸
2、与盐析法相比，有机溶剂沉淀法的分辨能力比盐析法 A 。
A、高 B、低 C、差不多 D、不一定
3、根据 C 的不同可分为吸附色谱、分配色谱、离子交换色谱、凝胶色谱、亲和色谱等
A、流动相相态 B、操作压力 C、分离机理 D、固定相形态
4、氧化铝和硅胶薄层色谱使用的展开剂一般以 B 溶剂为主，加一定比例的极性有机溶剂。
A、极性 B、亲脂性 C、亲水性 D、无机
5、氧化铝和硅胶薄层色谱在分离酸性或碱性化合物时，常需要加入少量 D
以防止拖尾现象产生。
A、酸 B、碱 C、盐 D、酸或碱
6、对于弱酸、弱碱型树脂，溶液的pH值对树脂的解离度和吸附能力影响较大；对于弱酸性树脂，只有在 D 条件下才能起交换作用；对于弱碱性树脂只能在 条件下才能起交换作用。
A、碱性 中性 B、酸性 碱性
C、中性 酸性 D、碱性 酸性
7、通常离子的水化半径愈小，离子与树脂活性基团的亲和力愈 A ，愈
被树脂吸附。
A、大 易 B、小 易 C、小 难 D、大 难
8、树脂的交联度 D ，结构蓬松，膨胀度 ，交换速率 ，但交换的选择性差。
A、大 小 慢 B、小 大 慢
C、大 小 快 D、小 大 快
9、物理萃取时，弱酸性电解质的分配系数随pH降低而 B 。
A、减小 B、增大 C、不变 D、变化不一定
10、萃取中，无机盐的存在能 A 溶质在水相中的溶解度，有利于溶质向有机相中分配。
A、降低 B、增加 C、维持 D、影响
11、细胞破碎后，大量带电荷的内含物被释放到水相，导电率 B 。
A、下降 B、上升 C、不变 D、不一定
12、离子交换色谱中， C 决定树脂交换基团及交换离子的解离程度，从而影响交换容量和交换选择性。
A、温度 B、流速 C、溶液的pH值 D、树脂交联度
13、细胞壁的强度除取决于网状高聚物结构的交联程度外，还取决于构成壁的聚合物种类和壁的厚度，在选用高压匀浆法时，下列细胞中 A 比较容易破碎。
A、细菌 B、酵母 C、真菌 D、植物细胞
14、在悬浮液中，颗粒越 A ，比表面积越 ，固-液间的表面效应就越显著，越 分离。
A、小 大 难 B、大 小 难
C、小 大 易 D、大 小 易
15、离子交换色谱中，pH值是最重要的操作条件。选择时应考虑，在目标物稳定的pH值范围内；使 C 。
A、目标物能离子化 B、树脂能离子化
C、目标物能离子化；树脂也能离子化 D、溶剂能离子化

B. 高中化学的有机化学物质的测试题和答案

高中化学的有机化学物质的测试题

一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)

1.(2011•烟台模拟)下列物质分类不合理的是()

A.油脂(酯类) B.TNT(芳香族化合物)

C.火棉(纤维素) D.甘油(醇歼败类)

解析：火棉是纤维素三硝酸酯，C错误.

答案：C

2.(2011•大连模拟)用酒精灭菌消毒，可使细菌和病毒蛋白质的生理活性发生变化.这种变化属于()

A.水解 B.变性

C.盐析 D.颜色反应

解析：用酒精灭菌消毒，是利用了酒精能使蛋白质变性的性质.

答案：B

3.右图是某只含有C、H、O、N的有机物简易球棍模型.下列关于该有机物的说法错误的是()

A.该有机物的分子式为C3H7O2N

B.该有机物的名称为α­氨基丙酸

C.该有机物能发生加成反应

D.该有机物能发生酯化反应

解析：由各原子的成键情况可知该有机物是α­氨基酸，不能发生加成反应.

答案：C

4.(2010•山东高考)下列叙述错误的是()

A.乙烯和苯都能使溴水褪色，褪色的原因相同

B.淀粉、油脂、蛋白质都能水解，但水解产物不同

C.煤油可由石油分馏获得，可用作燃料和保存少量金属钠

D.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去

解析：乙烯与溴水发生加成反应而使溴水褪色，苯能萃取溴水中的Br2而使溴水褪色，二者褪色的原因不同.

答案：A

5.(2011•嘉兴一中期中)普拉西坦是一种改善记忆、抗健忘的中枢神经兴奋药，其结构如下图，下列关于普拉西坦的说法正确的是()

A.它既有酸性，又有碱性

B.它的二氯取代物有两种

C.它可以发生水解反应

D.分子中C、N、O原子均处于同一平面

解析：A.该物质中无—COOH，不显酸性，无—NH2不显碱性;B.该物质二氯代物有8种;C.分子中含CON可发生水解反应，D.分氏链颤子中多个C原子为饱和C原子，不可能共平面.

答案：C

6.要使蛋白质从水溶液中析出而又不改变蛋白质的主要性质，应向其中加入()

A.饱和Na2SO4溶液 B.浓NaOH溶液

C.少量NaCl D.浓BaCl2溶液

解析：蛋白质发生盐析的条件是加入较多量的轻金属盐.C项少量NaCl能促进蛋白质的溶解，B、D两项因使蛋白质唤源变性而不符合题意.

答案：A

7.(2011•三明模拟)把①蔗糖、②淀粉、③纤维素、④蛋白质，在稀酸存在下分别进行水解，最后产物只有一种的是()

A.①和② B.②和③

C.④ D.③

解析：蔗糖水解生成葡萄糖和果糖;天然蛋白质水解能生成各种α­氨基酸;淀粉和纤维素水解的最后产物都是葡萄糖.

答案：B

8.下列各组物质既不是同系物又不是同分异构体的是()

A.软脂酸甘油酯和硬脂酸甘油酯

B.甲酸甲酯和乙酸

C.对甲基苯酚和苯甲醇

D.油酸甘油酯和乙酸乙酯

解析：甲酸甲酯和乙酸互为同分异构体;对甲基苯酚和苯甲醇的分子式均为C7H8O，二者互为同分异构体;软脂酸甘油酯和硬脂酸甘油酯结构相似，二者组成上相差6个“CH2”基团，二者属于同系物;油酸甘油酯中含有碳碳不饱和键，它与乙酸乙酯结构不同，化学性质不同，二者既不是同系物，也不是同分异构体.

答案：D

9.(2011•绍兴高二期末)在四种化合物①NaHCO3、

②Al(OH)3、③(NH4)2S、④ 中，跟盐酸和氢氧化钠溶液都能反应的是

()

A.②④ B.①②

C.①②③ D.①②③④

解析：①中的HCO-3既能够与盐酸反应生成CO2, 又能与NaOH反应生成Na2CO3;②Al(OH)3+NaOH===NaAlO2+2H2O，Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O;③NH+4+OH-===NH3•H2O，S2-+2H+===H2S↑;④分子内有酸性基团(-COOH)和碱性基团(-NH2).

答案：D

10.有关天然产物水解的叙述不正确的是()

A.油脂水解可得到丙三醇

B.可用碘检验淀粉水解是否完全

C.蛋白质水解的最终产物均为氨基酸

D.纤维素水解与淀粉水解得到的最终产物不同

解析：油脂其水解后均可得到丙三醇，A正确;若淀粉水解完全，加碘后不变蓝，若水解不完全，则变蓝，B正确;蛋白质水解的最终产物均为氨基酸，C正确;纤维素和淀粉水解的最终产物都是葡萄糖，D错误.

答案：D

11.已知：I2能使淀粉溶液显蓝色，青苹果汁遇到碘酒时显蓝色，熟苹果汁能与新制的氢氧化铜加热反应生成红色沉淀，这说明()

A.青苹果汁只含淀粉

B.苹果中只含有葡萄糖

C.苹果转熟时葡萄糖聚合为淀粉

D.苹果转熟时淀粉水解为葡萄糖

解析：青苹果汁遇到碘酒时显蓝色，说明青苹果汁中含有淀粉，熟苹果汁能与新制Cu(OH)2共热产生红色沉淀，说明熟苹果汁中含有葡萄糖，即苹果转熟时，淀粉发生水解反应生成了葡萄糖.

答案：D

12.(2011•漳州模拟)下列说法正确的是()

A.淀粉、纤维素、油脂、蛋白质都是天然有机高分子化合物

B.实验室只用乙醇和乙酸混合加热就可以制取乙酸乙酯

C.可以用新制的氢氧化铜悬浊液检验尿液中的葡萄糖

D.CH2NH2COOH和CH3CH2NO2互为同分异构体

解析：油脂不属于高分子化合物，A项错误;乙醇、乙酸在浓H2SO4的催化作用下发生酯化反应，B项错误;用新制Cu(OH)2悬浊液可检验葡萄糖中的醛基，C项正确;CH2NH2COOH与CH3CH2NO2的分子式相同，结构不同，二者互为同分异构体，D项正确.

答案：CD

二、非选择题(本题包括4小题，共52分)

13.(12分)下面有6种有机物，用提供的试剂分别鉴别，将所用试剂及产生的现象的序号填在各个横线上.

有机物 试剂 现象

(1)甲苯 a.溴水 A.橙色褪去

(2)苯乙烯 b.高锰酸钾酸性溶液 B.紫色褪去

(3)苯酚 c.浓硝酸 C.呈蓝色

(4)葡萄糖 d.碘水 D.出现红色沉淀

(5)淀粉 e.三氯化铁溶液 E.呈黄色

(6)蛋白质 f.新制氢氧化铜 F.呈紫色

(1)__________________;(2)__________________;

(3)__________________;(4)__________________;

(5)__________________;(6)__________________.

解析：甲苯能使高锰酸钾酸性溶液的紫色褪去，苯乙烯能使溴水的橙色褪去，苯酚与FeCl3溶液反应呈紫色，葡萄糖与新制氢氧化铜共热出现红色沉淀，淀粉与碘水作用呈蓝色，蛋白质与浓硝酸作用呈黄色.

答案：(1)b、B(2)a、A(3)e、F(4)f、D(5)d、C(6)c、E

14.(12分)淀粉水解的验证：

(1)实验用品：0.5 g淀粉、4 mL 20%的硫酸、氢氧化钠溶液、银氨溶液、碘水

步骤：在试管1和试管2里各放入0.5 g淀粉，在试管1里加入4 mL 20%的硫酸溶液，在试管2里加入4 mL水，都加热3～4 min.把一部分液体倒入试管3.用碱液中和试管1里硫酸溶液，在试管2、3里都加入碘溶液，观察有没有蓝色出现.在试管1里加入银氨溶液，稍加热后，观察试管内壁上有无银镜出现.

实验现象与结论(填入下表)：

试管 加入碘水 加入银氨溶液 结论

1

2

3

(2)实验用品：0.5 g淀粉、唾液、新制氢氧化铜.

步骤：在试管中加入0.5 g淀粉，加入少许唾液加热，在水解液中加入新制的氢氧化铜加热煮沸，观察现象.

现象：__________________________________________________________________.

结论：__________________________________________________________________.

(3)比较实验(1)、(2)可得出的结论：________________________________________

________________________________________________________________________.

解析：本题是课本上实验的改进和创新，验证了淀粉水解的几种情况：未水解;部分水解;完全水解，注意验证时的试剂及条件.

答案：(1)

试管 加入碘水 加入银氨溶液 结论

1 出现银镜 淀粉水解为葡萄糖

2 变蓝 淀粉未水解

3 不变色 淀粉完全水解

(2)有红色沉淀生成说明淀粉在唾液中淀粉酶的催化下水解

(3)淀粉在无机酸或酶的条件下都能发生水解反应

15.(2011•莱阳高二检测)(14分)某有机化合物A的结构简式如下：

(1)A的分子式是________________.

(2)A在NaOH水溶液中充分加热后，再加入过量的盐酸酸化后，可得到B、C、D和 四种有机物，且相对分子质量大小关系为B>C>D.则B、C、D的结构简式分别是：B__________;C____________;D____________.

(3)下列物质中，不能与B发生化学反应的是(填空序号)________.

①浓H2SO4和浓HNO3的混合液②CH3CH2OH(酸催化)③CH3CH2CH2CH3④Na⑤浓溴水

(4)在B的同分异构体中，属于1,3,5?三取代苯的化合物的结构简式为________________________________________________________________________.

(5)写出B与碳酸氢钠反应的化学方程式：___________________________________

________________________________________________________________________.

解析：由A的结构简式可推求A的分子式，A水解反应部位为 产生

，利用相对分子质量大小关系可知

答案：(1)C18H17O5N

16.(14分)科学家发现某药物M能治疗心血管疾病是因为它在人体内能释放出一种“信使分子”D，并阐明了D在人体内的作用原理.

请回答下列问题：

(1)已知M的相对分子质量为227，由C、H、O、N四种元素组成，C、H、N的质量分数依次为15.86%、2.20%和18.50%.则M的分子式是________.D是双原子分子，相对分子质量为30，则D的分子式为________.

(2)油脂A经下列途径可得到M，其中②的提示为：

图中②的提示：

C2H5OH+HO-NO2――→浓硫酸C2H5O-NO2+H2O

硝酸硝酸乙酯

反应①的化学方程式是__________________________________________________

________________________________________________________________________.

反应②的化学方程式是__________________________________________________

________________________________________________________________________.

(3)C是B和乙酸在一定条件下反应生成的化合物，相对分子质量为134，写出C所有

可能的结构简式___________________________________________________________

________________________________________________________________________.

解析：(1)1 mol M含碳：227 g×15.86%12 g•mol-1=3 mol，

含氢：227 g×2.20%1 g•mol-1=5 mol，

含氮：227 g×18.50%14 g•mol-1=3 mol，

含氧：227-12×3-1×5-14×316=9 mol.

故M的分子式为C3H5O9N3.

(2)油脂是高级脂肪酸的甘油酯，故B为丙三醇，其结构简式为CH2OHCHOHCH2OH.

(3)丙三醇的相对分子质量为92，而C的相对分子质量为134，相差134-92=42，所以C是丙三醇与一分子乙酸酯化形成的酯，其结构简式为：

答案：(1)C3H5O9N3NO

+R1COOH+R2COOH+R3COOH

C. 二十世纪90年代影响波及多国范围极广的科学与人文的论战科学大战发端于哪个国

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2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
科学•技术•社会试卷
(课程代码00395)
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
1.把科学技术纳入生产力范畴的第一人是（ A ）
A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.培根
2.STS的复合三元模式具体包括（ B ）
A.STS史、理论STS、STS哲学 B.STS史、理论STS、应用STS
C.STS史、STS哲学、应用STS D.理论STS、STS哲学、应用STS
3.STS创立于（ A ）
A.美国和英国 B.美国和德国 C.德国和法国 D.苏联和日本
4.20世纪90年代，影响波及多国、范围极其广范的科学与人文的论战“科学大战”发端于
（ B ）
A.法国 B.美国 C.英国 D.日本
5.为近代科学的产生做了物质技术上的准备的是（ D ）
A.古希腊的科学 B.古罗马的科学
C.古阿拉伯的科学技术 D.中国的四大发明
6.第一次科学革命的高潮是（ D ）
A.天文学革命 B.微积分创立
C.达尔文的进化论诞生 D.牛顿力学理论体系建立
7.在知识发展的模式中，邦格主张（ B ）
A.渐进模式 B.进化模式 C.革命模式 D.量变模式前棚
8.科学共同体所拥有的不同于其他的社会共同体的精神纽带是（ C ）
A.科学理性 B.科学奖励 C.学术规范 D.身份地位
9.第二次技术革命的核心标志是（ B ）
A.电子技术 B.电力技术 C.蒸汽机的发明 D.信息技术
10.生产关系是人们在物质生产活动中结成的（ B ）
A.文化关系 B.经济关系 C.政治关系 D.人际关系
11.受飞机研制所推动,产生和发展了（C）
A.弹性力学 B.多相流体力学
C.气体动力学 D.环境空气动力学
12.技术发展的根本动力是（ C ）
A.科学实验 B.社会实践 C.社会需求 D.物质条件
13.20世纪90年代《数字化生存》-书中描述了重建世界的信息DNA,这本书的作者是（ D ）
A.利奥塔 B.雷切尔卡逊 C.马尔库赛 D.尼葛洛庞蒂
14.随着科学、技术的迅猛发展，人类的工程实践领域不断扩展，工程活动已经渗透到人类
生产生活的各个领域，其中，提供各类理论知识的“精神创造工程"的是（ D ）
A.自然工程 B.生物工程 C.社会工程 D.知识工程
15.导致三峡水利工程成为问题工程的原因主要在于（ A ）
A.工程决策环节 B.工程设计环节 C.工程建设环节 D.工程使用环节
16.工程共同体成员要学会识别可为行为和不可为行为,以有效约束个人职业行为规范，这体
现了工程主体的（C ）
A.责任意识 B.敬业意识 C.伦理观念 D.安全观念
17.生态文明的核心是（ C ）
A.环境与人和谐 B.气候与人和谐 C.人与自然和谐 D.人与社会和谐
18.科学技术与社会教育的课程组织方式，一种戚数是以概念为核心，另一种是（A ）
A.以科学为主体 B.以知识为核心 C.生活为核心 D.以能力为核心
19.对于小学生而言，科学课程的主要研究方式是（ C ）
A.测验法 B.实验法 C.观察法 D.调查法
20.在技术课程中，提高技高悔首术设计能力的最好办法是（ A ）
A.动手操作 B.细心观察 C.寻求指导 D.理论学习
二、多项选择题:本大题共7小题，每小题2分，共14分。
21.从社会条件的角度看，STS产生和发展的主要社会土壤有（ BCE）
A.体育运动 B.环境运动 C.人权运动 D.妇女解放运动 E.和平运动
22.现代生物工程包括（ABCD ）
A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.发酵工程 E.生物能源工程
23.科学、技术与社会三者之间的互动模式主要包括（ ABCD ）
A.科学技术的社会化 B.社会的科学技术化 C.技术的科学化
D.科学的技术化 E.科学的技术社会化
24.生产力的实体要素包括（ ACD ）
A.劳动者 B.生产者 C.劳动资料 D.劳动对象 E.劳动过程
25.影响工程安全的因素主要有（ ABCDE ）
A.科学认知因素 B.技术自身因素 C.经济因素 D.政治因素 E.文化因素
26.以属于冷战时期美国政府制定的计划有（ BC ）
A.“信息高速公路”计划 B.“阿波罗”计划 C.“星球大战”计划
D.人类基因组计划 E.生命基因组计划
27.科学、技术与社会教育所倡导的新的教育理念包括（ ACD ）
A.整体教育观 B.自然教育观 C.社会教育观
D.人本教育观 E.和谐教育观
三、填空题:本大题共10空，每空1分，共10分。
28.1893年，（ 康有为 ）在翻译介绍日本的书目时首先使用了“科学”一词。
29.STS方法由于其视用的不同可以分为方法交叉、理论借鉴、问题拉动和（ 文化交融）
四个大的层次。
30.1955年，罗索和（爱因斯坦 ）联合发表了反对战争、反对军备竞赛,号召用和平方
法解决世界争端的宣言。
31.16世纪以来，人类科学技术发展史上主要发生了（ 三（或3））次技术革命。
32.波普尔从证伪主义出发提出的科学发展模式是（ P1-TT-EE-P2 ）模式。
33.技术具有自然属性和（ 社会属性 ）这双重属性。
34.科学和技术对（ 管理）的影响开始于英国的产业革命。
35.当代最热门]的生物工程技术的核心是（ 基因技术 ）
36.科学、技术和社会的互动,从根本上来说是通过（ 工程活动）这一媒介发生的。
37.为应对气候变化,《中国应对气候变化国家方案》正式发布于（ 2007）年。
四、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
38.科学：是关于外部世界发展和人的精神活动规律的知识体系，也是人类追求世界客观规
律的精神活动及其智力结果的体现形式。
39.(广义的)技术革命：是指改变社会生产技术基础的整个技术体系的根本性变革。
40.社会管理的信息化：就是利用现代科学技术特别是信息技术成果，使社会生产和社会组
织程度越来越有序化的过程。
41.人类中心主义：从西方世界中人与自然冲突的文化传统中发展起来的一种世界观、文化
观、价值观和实践观。它的核心内容就是一切以人类的利益和价值为中心，以人为根本尺度
去评价和安排整个世界。
42.人本教育观：“以人为本”是科学、技术和社会教育的核心思想，它要求教育应该以学
生为主体，激发他们学习科学的热情，培养他们运用科学的习惯，形成谨慎处理科学与社会
关系的态度。
五、简答题:本大题共5小题，每小题5分，共25分。
43.科学、技术与社会的三大基本导向是什么?
答：(1)科学技术与公共政策导向。
(2)科学技术研究导向。
(3)科学技术与社会教育导向。
44.古代中国主要在哪些技术和科学领域取得了突出成就?
答：(1)技术：陶瓷技术、丝织技术、建筑技术和四大发明。
(2)科学：农学、中医药学、天文学、数学。
45.“科学研究纲领”模式与其他科学发展模式相比，不同之处体现在哪几个方面?
答：(1)该模式坚持了科学理论的坚韧性与整体性。
(2)该模式坚持了科学理论发展中理论的继承性和必然进步性。
(3)该模式的“助发现法”所阐述的“方法论原则”，发展了与亚里士多德动力学完全
不同的新动力学。
46.简述“科学技术是第一生产力”的意义。
答：(1)丰富和发展了马克思主义生产力理论。
(2)促进了我国社会主义现代化建设和改革开放。
47.哲学对科学技术的作用主要表现在哪些方面?
答：(1)哲学能够为科技工作者提供世界观和方法论的指导。
(2)哲学思考能够为科学技术研究者提供具有启发意义的理论推测。
(3)探讨哲学问题有助于解决科学问题。
六、论述题:本大题共2小题，第48小题10分，第49小题11分,共21分。
48.结合各发达国家科学技术战略的实例，说明其对我国科技发展的启示。
答：(1)发达国家科学、技术发展战略的特点:
政府注重科技政策的宏观调控，重视资源的整合与合作研究。
增加科技研发投入，抢占战略制高点。
充分认识到科技的发展关键是人才，积极培养和吸收科技人才。
优先支持战略重点领域。
日益重视基础科学研究。
(2)对我国科技发展的启示:
在科学发展观的指引下，长期实施科教兴国战略和国家创新型战略。
推动科技体制改革。
摆脱发展模仿型高新技术产业模式，走出一条自主创新的新路。
构建国家创新体系。
49.请阐释科学、技术与社会(STS)的新理念。
答：(1)新的科学观:
STS采用整体论的科学观，强调联系和综合,把人类、自然和社会看作一个有机统一体，把
自然科学、工程技术、人文社会科学联系起来进行研究，从而实现了目前最大的跨学科性质
的综合研究。
(2)新的价值观:
STS认为科学技术是隐含着价值的”社会过程”和“社会事业”,追求自然-人-科学技术-
社会之间的和谐统一,以及物质与精神之间的平衡与协调，并试图建立人在其中能获得全面
发展的、幸福向.上的自然与社会环境。
(3)新的发展观:
STS更重视发展的质特别是环境质量提出了可持续发展的概念，其目的是在保护人类生存条
件的基础上，建立科技、经济和社会协调发展的新社会,这是一个全面、可持续发展的和谐
社会。
(4)新的教育观:
STS的宗旨是培养具有综合科学技术素养、全面发展的一代新型知识公民。
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D. 四川大学计算机导论前几年的试题及答案 在线等 [email protected]

一、简答题
1、 计算机的输入设备——向计算机输入信息的设备；键盘、鼠标、扫描仪等。
2、 操作系统及其功能——是对计算机资源进行管理和控制的程序，时用户和计算机的接口；处理器管理功能、存储器管理功能、设备管理功能、文件管理功能、网络和通信管理功能、用户接口。
3、 存储器功能及分成若干层次的原因——处方数据和程序；将存储器分成若干层次是为了扩大存储容量和提高访存速度，主存时存储器和CPU匹配，辅存是为了扩大存储容量。
4、 三种网络拓扑结构及其特点——星形：优点是结构简单，易于维护和扩充，某个工作站出现故障不会影响其他站点和全网的工作； 缺点是需要的连接线较多，连接成本高，需要中心站点具有很高的可靠性，一旦中心站点故障，将导致整个网络瘫痪； 树形：优点是可靠性高，易于扩充网咯站点和分支，某一分支站点或线路故障很容易将其从整个网络中隔离出来； 缺点是使用的连接线较多，整个网络对根站点的依赖较大，一旦根站点出现故障，将导致全网不能正常工作； 网状：优点是具有较高的可靠性和传输速率，数据传输是通过选择可以绕过出现故障或繁忙的站点； 缺点是连接成本高，结构复杂，不易于管理和维护。
5、 数据库的组成——数据库、数据库管理系统、数据库管理员、数据库应用程序和用户。
6、 局域网及其特点——覆盖范围较小，一般在几千米内的计算机网络；覆盖范围小，传输速率高，传输延迟小，误码率低等。
7、 数据库管理系统的功能——数据定义功能、数据操纵功能、数据库的建立和维护功能、数据库的运行管理功能、数据组织存储和管理
8、 计算机网络体系结构及OSI/RM的构成——计算机之间互相通信的层次，各层次中的协议和层次间接口的集合；物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
9、 计算机的组成及各部分的功能——运算器：完成算术运算和逻辑运算；存储器：存放数据和程序；控制器：协调与控制程序和数据的输入、程序的执行以及运算结果的处理；输入设备：将数据和程序输入计算机；输出设备：将程序执行结果输出。
二、名词解释
1. 数据通信：通过通信信道在各计算机之间进行数据与信息的收集、传输、交换或重新分布的一个过程。
2. 域名：用字符串表示的符号化的ID地址
3. 数据结构：互相之间存在这一种或多种关系的数据元素集合
4. 宽带：一个信道每秒钟传输的比特数的能力
5. 计算机病毒：对正常计算机系统的运行具有破坏或干扰作用的计算机程序
6. Internet：目前全球最大的、开放式的、有众多网络互连而成的计算机网络
7. 硬件：组成一台计算机的物理设备的总称，包括计算机的主机和外部设备
8. 网络协议：网络计算机之间进行通信的规则
9. 软件生存周期：软件产品从形成概念开始，经开发、使用和维护，直至退役的全过程
10. ASCII码：美国标准信息交换码，用于常用字符的转换
11. 软件工程：采用工程的概念、原理、技术和方法来开发和维护软件，把经过时间考验证明正确的技术方法结合起来
12. 软件危机：计算机领域把大型软件开发和维护过程中遇到的一系列严重问题称为“软件危机”
13. 数据库（DB）：长期储存在计算机内有组织的，可共享的数据集合
14. 计算机网络：将分布在不同地理位置的，具有独特功能的，多台计算机及其外部设备通信线路和通信设备连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协助下，实现资源共享和信息传输的计算机系统

三、填空题
1. 信息系统可分为数据处理系统、管理信息系统、和决策支持系统三类
2. IP地址包括网络地址和主机地址两个重要的标识符
3. 广域网的英文缩写为：WAN，局域网的英文缩写为：LAN
4. 计算机软件分为系统软件和应用软件两类
5. Internet上最基本的通信协议是TCP/IP, MODEM的中文意思是：调制解调器
6. 信息管理系统包括系统硬件资源、系统软件资源、管理信息资源应用软件和系统管理四部分
7. 计算机系统中硬件主要包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备五大功能部件
8. 系统软件主要包括操作系统、语言翻译程序和数据库管理系统等
9. 程序设计语言大体经历了机器语言、汇编语言和高级语言三大阶段
10. 计算机网络的主要功能有资源共享、数据通信和协同工作

E. 四川大学生物医学工程考研经验分享

一、个人介绍

21考研党，本科普通一本，今年报考了四川大学生物医学工程学硕，并以专业第二的成绩最终顺利被一志愿四川大学录取，准备时间约为4个月。下面我从几个方面分享一下我的备考经历，希望能帮到大家！

上战场考试时，花了半个小时把选择题做了两遍，下来问有些同学1个小时选择题还未做完。数学一直是一年容易一年难，我考试那一年属于难的那一年，周边的同学们都已经考哭了，我却压力不大，都是因为养成良好习惯打下了坚实的基础。

最后,有一句话是我当初准备考研时,写在物理课本扉页上的,每次当我坚持不下去的时候,看看它,就觉得徒然的情绪是时自己人生的不负责任。为了今后更好的生活,付出点辛苦,是值得的,也是必须的。送给大家,共勉:你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在,是未来的你回不去的曾经。祝所有考研人好运。这条路,绝对值得你去拼,去阁。去流汗,去流泪。

F. 四川大学有机化学考研参考书目是什么

有机化学专业考研参考书目：

1、602分析化学科目

《分析化学》武汉大学高等教育出版社

《仪器分析》(第四版) 朱明华、胡坪 高等教育出版社

2、803有机化学科目

《大学有机化学基础》 荣国斌等华东理工大学出版社

《大学化学实验基础(Ⅱ)》 蔡良珍等 化学工业出版社 2003年

四川大学有机化学考研科目：

1、101 思想政治理论。

2、201 英语一 。

3、613 无机及分析化学（含仪器分析）。

4、829 有机及物理化学（含结构化学）。

(6)四川大学高等有机实验试题及答案扩展阅读：

有机化学专业课程体系：

有机化学主要是介绍化学物质的科学（高中化学学习当中也会涉及部分有机化学的课程)。有机化学物质的分类主要是按照其决定性作用，能代表化学物质的基团也就是官能团的不同来进行分类的 。可分为：烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃（以上为烃类）。

卤代烃，醇，酚，醚，醛，酮，羧酸，羧酸衍生物，胺类，硝基化合物，腈类，含硫有机化合物（如硫醇，硫醚，硫酚，磺酸，砜与亚砜等），含磷有机化合物等元素有机化合物，杂环化合物等（以上为烃衍生物）。

具体主要是介绍这些化学物质的系统命名，化学反应，反应机理，制备方法。其中化学反应基本上为基团的取代，能否进行一个反应，取决于热力学和动力学两个方面的因素。

而制备方法主要是通过无机物，石油提取物，以及容易制备或成本低的物质制得难以得到的物质。反应机理也为基团之间的进攻和离去倾向之间的竞争。

参考资料来源：网络--有机化学

G. 四川大学《高等数学》第二册课后习题答案

江安商业街二楼旧书店有很多 还有望江南门外面的郭家桥那也有