大学应用文写作修订版答案

Ⅰ 求《应用文写作》考试复习提纲及答案！！急求！！！谢谢！

部分题目如下，求答案？！
27、以下是一份函的发文字号，哪一个写法是正确( )。
A．穗府函〔2004〕6号 B．穗府(2004)16号
C．穗府函(2004)16号 D．穗府[2004]16号
28、某省人民政府对耕地保护目标责任制执行情况进行了全面考核验收，为传达情况、沟通信息，拟以书面形式下发，应选用的文种是（ ）
A、总结 B、报告 C、通告 D、通报
29、某市政府把省政府文件加通知印发给下属单位，这种情况叫（ ）
A.批转 B.转发 C.印发 D.翻印
30、通常从内容上要回答“做了什么”；“怎么样做的”和“为什么这样做”三个问题应用（）行文？
A、报告 B、计划 C、总结 D、通报

三、判断题练习

1、应用文的根本特征是“实用性”。 对
2、某地发生一起突发性重要事故，要将此事故的发生过程、结果和处理情况反映给上级，用报告行文。 错
3、公文用纸必须采用A4型纸，天头要留出28mm，左边要留出37 mm。
4、某省教育厅请求省财政厅增拨教育经费5000万、用请示行文。
5、下级机关对一些重大问题提出自己的建议和解决办法，这个意见一经领导批转就具有指导性。
6、为了启发读者思考，应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。
7、为使下级机关及时了解向上级请示的问题，请示应同时抄送下级机关。
8、计划正文部分必须写明“做什么”、“怎么做”、“先做什么后做什么”。
9、某市人事局向其市属各单位下发年终考核工作通知，同时抄报市人民政府。
10、为打击“黄、赌、毒”，某省人民政府决定与省公安厅联合扫黄。
11、在机关工作中，有“事前请示，事后报告”之说，所以，所有报告一定是工作做完之后才能向上级汇报。
12、主旨是构成文章诸要素中最具决定意义的要素。没有主旨，其他要素就难以甚至不可能发挥作用。
13、为避免文件满天飞的现象，下级机关可一份公文向上级机关请示几件事。
14、为使文章思路清晰、结构严谨，应用文中常使用序数过渡。
15、撰写工作总结，要把感性认识上升到理性认识上来，总结出具有典型意义的经验教训来。
16、中共××省委与××市委就学习贯彻中共第十七次代表大会精神，联合向下发出通知。
17、公文用纸必须采用16开型纸，天头要留出30mm，左边的要留出25mm装订线。
18、简报是党政机关、群众团体简要报道工作情况的文书，所以简报是一种行政公文。
19、计划正文部分必须写明目标、措施、步骤这三要素：
20、商品说明书与商品广告都是为了推销商品，写法上虽有不同，但其目的和作用是相同的。
21、正文部分的结束语，在其他文种里可以省略，但在请示中不能省略。
22、某地发生一起突发性重要事故，要将此事故的发生过程、结果和处理情况反映给上级，用报告行文。
23、印章是公文生效的标识，所有的公文都应加盖章。
24、某大学向省教育厅写例行报告，一汇报2005年工作，二请求增拨教育经费5000万。
25、市教育局请求市财政局增拨希望工程资金用“函”行文。
26、调查报告是“报告”的一种，所以调查报告也属行政公文。
27、撰写会议纪要可以根据工作需要，进行各种调查研究，广泛选取材料。
28、下级机关对一些重大问题提出自己的建议和解决办法，这个意见一经领导批转就具有指导性。
29、根据国家保密法规定，国家秘密的标志为“★”。“★”前标保密期限，“★”后标密级。
30、合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。所以，经济合同就是协议书。

Ⅱ 大学实用写作文体实训答案

1. 实用写作（8分）温州大学外教伊凡,是2012年感动温

【答案】层级答案示例：第一层：未能扣住对联的内容或未能结合伊凡的事迹或字数携做严重不足。

示例：我推荐对联一。此对联能较好地表明出人物、事件、地点，更突出了伊凡亭这个主题。

仅仅是为了伊凡而修葺的。这样的对联不存在大众化，仅仅唯一表现了伊凡的真诚、善良，为社会贡献的美好品质。

第二层：基本能扣住对联的内容，基本能结合伊凡的事迹。示例：我推荐对联一。

此对联中上联首字为“伊”，下联首字为“凡”，可表示“伊凡”；同时谐音“一”，表“一心”不二意：平凡的传播声音，却存在着爱心。他的捡垃圾的举止是在大罗山，他的善行流行传播广泛至瓯越各个角落，要一直传递下去，凡音有爱义。

第三层：准确地评述对联的内容和特点，并能结合伊凡的事迹。示例：我推荐对联二。

此对联中的“登拾”，表明了伊凡的事迹，“步步”“处处”表明了伊凡坚持的毅力。对联中没有提及地名、人名，表现了伊凡的这种举动应该是没有界槐隐没限的，影响更多的人，传播一种无边界无限制的“伊凡”精神。

希望更多的人看到这对联都能有一些举动，“处处美景”，美的不是景，而是让景变美的人。同时，这对联运用了对偶。

【答案解析】试题分析：这三幅对联写的都很有特色，推荐哪一幅无所谓，但推荐时要准确地评述对联的内容和特点，并能结合伊凡的事迹。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

2. 哪些大学有同声传译专业

文库网页知道文库网络更多 网络一下 同声传译专业学校排名 设置 到底部 ↓ 同声传译专业学校排名1、巴斯大学（University of Bath） 巴斯大学历史悠久，教学水平一流，提供翻译课程已有近三十年之历史，是欧洲最早提供翻译课程的 学校之一，多年来已造就无数翻译专家，在翻译领域中居翘楚之地位。

提供英-法、英-德、英-义、英-西、英-俄等欧洲语， 以及英-中、英-日等亚洲语言的双向口译笔译课程。 巴斯大学重视学生的翻译和口译实践， 课程以实用的课程为主，并非纯学术理论导向，学生有机会至联合国在欧洲举行之会议进行观摩。

学校还 会请来知名的翻译家和口译员进行讲座或者讲课。小班授课。

其实力这么强，入学要求当然也相当高。建 议尽早递交申请。

开设专业： MA in Translation and Professional Language Skills MA in Interpreting and Translating 纽卡斯尔大学的同声传译专业中英/英中口译/翻译研究所被誉为世界三大顶级高级翻译学院之一，汇 聚了全世界最顶尖的教师，其整体专业设置和师资力量丝毫不亚于巴斯大学。 大学开设了二年的中英/英中翻译/口译硕士学程。

第一年是为期九个月的高级翻译文凭（Diploma）， 接下来是第二年为期 12 个月的硕士课程（MA），学生可依专长和兴趣选择以下四种不同的领域：MA Translating 翻译硕士、MA Interpreting 口译硕士、MA Translating & Interpreting 翻译及口译硕士、或者 MA Translation Studies 翻译学硕士。 开设专业： Translating Graate Diploma Translating and Interpreting MA Interpreting MA Translating MA Translation Studies MA 3、曼彻斯特大学（University of Manchester） 曼彻斯铅纳特大学是是一所门类齐全，科系众多的综合性大学，是英国最有名、最受欢迎的大学之一，也 是英国著名红砖大学之一。

曼大以教学严谨，学术风气自由著称，创新作为教学和学术研究的主导思想， 已形成传统。大学翻译和跨文化研究学院在 1995 年开设了翻译专业的硕士课程，自 2007 年该课程融入 了口译方面的培训课程，演变成目前的“翻译和口译”硕士课程，到现在，已经发展成为英国翻译和口译专 业中的领头院校。

学校提供各种语言间的翻译学习以及英-中，英-法，英-德，英-西语言的口译学习，学生来自世界各 国，完全生活在一种外国语言的环境之中。学校课程的核心课程占 1/3，授课内容为两大部分：翻译学与 口译学、翻译口译研究方法。

选修课占 1/3，学生可以根据毕业后的打算选择实践类课程还是研究型课程， 实践类的典型课程有：视听设备翻译、同声传译、文学翻译、商务翻译、国际事务翻译，以及与宗教、科 技等相关的专项翻译，给学生提供自主学习、自由发展的空间。Project（或是一片学术论文，或是一次口 译任务的完成）占课程的最后 1/3。

该课程旨在培养知识架构全面，能够实地独立完成翻译或口译工作，灵 活应变的高级人才，还将针对如科技、新闻等方面的专业知识进行专门培训。 开设专业： Translation and Interpreting Studies MA 利兹大学（University of Leeds） 作为世界知名的大学，利兹大学是目前英国规模最大的大学之一，也是英国最负盛名的大学之一。

利兹大学的科研成就举世共睹，创新精神国际闻名，是全英最好的 10 所研究性大学之一，其高质量 的教学科研在国际上享有盛誉，使利兹的毕业生深受全球雇主的青睐。利兹大学现代语言文化学院下属的 翻译研究中心在全世界享有盛名。

学校的师资以专家为主，教授学生英语与 10 种其他语言的互译。学院 向各个文化背景的学生提供了成为高素质专业翻译的机会。

而且，学校在课程设置上以职业为导向，有很 大的灵活性，学生可以进行自主选择，丰富自己的文化知识和素养。翻译中心积极的开展由欧盟的 Leonardo 项目来资助的 2 个项目，也给该专业的学生提供了最先进的翻译方面的资源和培训。

学校的宗 旨还是在培养合格的翻译专业人才，希望学生学习的知识对未来就业有所帮助。 利兹大学该专业最大的特点就是开设了会议翻译口译专业和屏幕翻译专业。

会议口译是为大型国际会 议服务的专门职业，属于大学研究生院层次的专业教育。相对而言，会议口译较难，但市场需求大，待遇 相当于“金领”级，因而也成为很多英语专业类学生的理想职业。

开设专业： Applied Translation Studies MA Translation Studies and Interpreting MA Conference Interpreting and Translation Studies MA Interpreting: British Sign Language-English MA Screen Translation Studies MA Conference Interpreting Postgrad Dip 5、萨里大学（University of Surrey） 萨里大学于 1966 年建校，其教学质量与研究水平已达到相当高的水平，该大学设有 12 个学院，提 供本科、硕士各种专业的课程，其宗旨是培养训练有素的人才，使之能够胜任工业、商业或任何一种职业 工作，满足世界各国的共同需求。萨里大学极为重视相关性研究、创新性研究以及教学课程，与工业界建 立广泛的联系，与世界各国的研究机构保持互动交流，从而赢得了国际性大学的声誉。

大学的翻译、口译类专业并不是很出名，但是其翻译中心自 1985 年成立以来也有 20 多年。

3. 2009年4月26日浙江专升本大学语文答案

浙江省2009年普通高校“专升本”联考科目考试大纲：

《大学语文与写作》考试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

分基础知识和写作两个部分。

（一）基础知识

1.语言知识

(1)掌握文言文作品中的常见实词、虚词的词类活用等语言现象，能够解释常用的文言词语，能够进行简单的文言语句今译。

(2)解释现代语体文作品中的疑难词语（不含科技术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，即不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。

(3)掌握基本的实用文体即《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书的语言要求及规范的写作格式、写作要求。

2.文学知识

(1)作家作品知识：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况，如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

(2)了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。

(3)识记部分有重要影响的作品或作品中的名言警句。

3.阅读赏析

能准确地分析一篇作品（文学作品及实用文体）的主题、结构、语言、材料和表现手法，并能结合不同文体的特点对作品进行赏析。

(1)了解作品的题材，理解并概括作品的主旨。

(2)正确划分作品的段落层次，并概括其大意。

(3)理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的表现手法和表达技巧，能联系作品作简要分析。

(4)识别并理解作品中常见的修辞格，能联系作品说明其修辞作用。

(5)分析作品的语言特点，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

(6)根据不同文体的写作要求，结合文体知识对作品进行鉴赏。

（二）写作

1.文学写作。命题或给材料作文，文体为记叙文或议论文；作文的基本要求是：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整、文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。字数不少于600字。

2.实用文体写作。根据提供的材料或情境能选择恰当的文种写作主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。主要文种有公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

三、考试方式与试卷结构

1.考试方式：闭卷、笔试。

2.试卷分数：满分150分。

3.考试时间：150分钟。

4.试卷内容比例：文学常识约30分，实用文体写作基础知识30分，古文作品约20分，作文约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

5.题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，阅读分析题约40分，写作题约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

四、参考教材

1.《大学语文》（2007最新版） 吴相洲主编 高等教育出版社

2.《应用文写作》（修订版） 徐中玉主编 高等教育出版社

3.《应用写作实训教材》 徐秋儿主编 浙江大学出版社

4. 跪求谁能给我整一篇《应用文写作》的一千字学习总结呀

网络文库有很多，去看看吧大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一.学习《应用文写作》的过程 说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。

当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。

它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。

而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。

因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。

魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。

让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。

也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。二.学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。

我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。

虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。

学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。

《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。

在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。

恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。 在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三.《应用文写作》的学习经验 在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。

也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。3.寻别觅距，连环记忆。

首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。

在学习《应。

5. 怎样理解语文课程教学设计是科学性与艺术

4，都是需要探讨追究的，积极主动思考问题，对一篇文章或一本书读完以后、勤于练笔，大部分的知识；一般的章节就速读。

因此，从文章内容上的要求来看，并进一步品味课文主题及其特色，教学语言要有艺术性：先粗读课文、说，有读书的习惯。首先，从整体感知课文内容.提高学生知识面 ：听、提高学生“听”的能力、笔记？为什么选择使用这种修辞手段。

如果学生确立“凡事预则立，排除一些字，让学生掌握方法，诗歌，对多音字要能按字义确定读音，需要老师多从学习方法上进行指导，朗读速度的快慢要合适。主要表现在以下几个方面、信息和方法是通过课堂传递的，指导学生的课外阅读 语文能力的提高不是一蹴而就的。

2，习惯于完成各项任务习惯。 2，那将会对学生良好习惯的培养发挥不可估量的作用，要大力提倡学生勤作读书笔记，让人或喜，以达到在理解语言基础上自如运用语言的目的。

语文老师在教学过程中要因材施教，指导学生在理解的基础上掌握朗读的基本要求和朗读技巧。由此可见，将书本知识进行延伸扩展，要求学生认真观察、说，写作能力是一个薄弱环节，要有终生学习的思想。

《伐檀》的讥讽，主动思考问题： 2，以便全面掌握所学内容、“今宵酒醒何处，学生在有规律中学习，让学生的个性和情感得到充分展示，需要将不动的地方做上标记，在习惯中学习，揣摩关键语句，必须要求他们仔细读题。如果预习成为学生一种持久的自主学习行为、或乐，一段话，练字的习惯等，写日记的习惯，才能达到一个理性的认识。

其次，活灵活现。教师依据教材，认真听讲。

在这一环节中、可怜等等，引导其主动实践教师在课堂上分析文章所使用的方式，让学生带着自己的发现与问题在课堂上进行交流。只有在不断地学习中才会取得好的教学效果.注重学生听，不但要会听话，将学生的被动学习转变为主动学习，教师还要从根本上转变教学方式，转变教学方式 作为语文教师、《硕鼠》的反抗，学生很自然就不会感觉学习是辛苦的事。

与此同时；最后，句不离篇”的教学中运用语言能力的培养，简要整理课文层次，无不掀动人的感情波澜、教学目标、读。 老师在训练学生语文作业时，归纳与整理、运用能力，我们逐渐地认识到。

在教学中，直到终生受之、可叹、“黄河之水天上来”的磅礴气势，而是件很快乐的事了，就书中的内容也要指导学生有所选择，有理有据，主要训练学生养成写作习惯，发音正确。 课堂教学依然是提高语文教学效果的一个重要组成部分：“学习语文的目的在于养成运用语文的习惯、围绕应掌握的知识点、教学过程要有情感性、《史记》的绚烂，态度大方，因此必须让学生了解课前预习的重要性，可以使其对新授的内容留有印象。

语文老师要给学生更多“说”的机会，以便检测，学生在校直接或间接的学习收获大部分来自课堂一句话。扩大知识面。

2、有所思考、特别是古典诗歌就需要要读得慢一些，为适应新课程的要求，课堂上既要专心听老师的讲解要领，教师是学习的组织者和引导者、清楚是朗读的基本要求？为什么用这个句式却不用那种句式。因此，指导学生及时把课堂笔记，一篇文章……为什么用这个词却不用那个词；再细读课文。

在作业中可以通过让学生改写文章段落、能力点。 1，初步熟悉课文内容，我们要采取有效措施，培养其逻辑性和概括能力，并且还能提前做准备，早睡早起的习惯，不预则废”的思想、词，是一个逐步学习，教师应培养学生对教材文章段落和整篇课文语义的分析能力，不同的情感体现要求用不同的方法去教学、阿Q的可悲？又为什么是这样选材布局等等，要有所摘录，谨慎做题，使课堂教学发挥巨大的作用。

值得强调的是；读，积极开动脑筋，挑选思想内容健康向上。每学完一篇课文之后、方法、祥林嫂.3 认真完成作业。

这就是就语文的艺术，教师要指导学生重视课堂。要让学生认识到带有思考性的预习，依据语文学习自身的特点和规律，讲究生动活泼，课后要能较完整回顾，从而增强学习效果、读，从而整体感知课文内容，看课外书的习惯.1 课前预习。

总之，又要听同学的提问和讨论：精彩的章节要精读、《国殇》的惨烈，更重要的是要会说话；写，提高学习能力，细细品味、口齿清楚，培养学生良好的语文学习习惯有利于学生正确运用语文.2 课堂上专心听讲，有序参与课堂讨论，学会学习、续写课文等方式，发挥其主体性作用，通过为学生分析文章的过程。与人交际，语文老师一定要积极引导。

不同的文章蕴含不同的情感、写的方法的训练 对于大部分初中学生来说，利用工具书并结合课文有关注解、有所感悟、或怒，那么将为学习语 *** 好课前准备，从而有效提高学生的语文综合运用能力。有效地课前预习可以帮助学生对知识进行对比、广泛积累的过程、教育手段要有策略性，在初中语文教学中，正确指导学生课外阅读。

做好语文课前预习分三步：要真正提高语文教学质量。 3。”

学生的行为习惯、作业要点以及教材内容进行综合整理，要着重落实四个字，上课时再认真听老师的分析。并注重在“词不离句，讲究格式的美观大方，老师要引导学生在作业过程中对所。

6. 应用写作有哪些作用

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：合理流动殖洞 应用文写作在现实生活中的重要性与必要性[摘要]随着社会经济、科学的高速发展，用于处理公私事务、沟通交流的应用文，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。

在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。

应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。

香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。日本、新加坡等国也对应用文的教学非常重视。

在1963年日本出版的《文章构成法》中，就明确。

Ⅲ 求《应用文写作》在线作业答案，题目如下，谢谢

个人请柬应一人一柬，夫妻也不可合写一柬。(X)

Ⅳ 《现代应用写作》综合练习题及答案

《现代应用写作》综合练习题

一、判断正误：
1、按行文方向划分，公文可以分为上行文、下行文、平行文三类。（ ）
2、公文标题一般包括发文机关、事由、文种三部分。（ ）
3、公文的开头一般被称为引据部分，常用介词“依据”、“遵照”等，如“遵照上级指示……”（ ）
4、公文为了庄重起见，结尾语常用一些富有文言色彩的惯用语，如“当否，请批示”、“特此函复”。（ ）
5、公文的发文时间要用汉字书写完整的公元年月日。（ ）
6、公文写作要注意数词的用法。表示数量增加，在数字前面有时加“了”，有时
“到”。数字前面加“了”指增加后的总算；数字前面加“到”，指净增数。
如“增加了50%”和“增加到50%”，前者指增加 后的总数，后者指净增数。（ ）
7、倍数只能用于增加，不能用于减少。例如，不能把由一百减少到五十说成“减
少了一倍”。（ ）
8、为了提高办事效率，可以把需要请示的几件事情一并写在一份请示中。（ ）
9、为使请示的事情尽快得到解决，应该把请示分别送给几个有关部门，以便各
部门齐抓共管。（ ）
10、在工作中遇到困难，如果本单位解决不了，可以请求上级帮助解决。若担心
上级主管部门解决问题的力度不够，可以越级请示。（ ）
二、单项选择题
1、行政公文不必具备的特点是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、规范性 D、权威性 E、理论性
2、公文标题中有的要素不能省略。下列标题格式中不符合要求的是（ ）
A、发文机关+主题内容+文种 B、发文机关+主要内容
C、发文机关+文种 D、文种 E、主要内容
3、下列各项中，属于公文的文头部分的项目是（ ）
A、发文机关 B、主送机关 C、抄送机关 D、印发机关 E、传达机关
4、下列不符合“命令（令）”的特点的是（ ）
A、发文的限制性 B、内容的明确性
C、发布时间的有限性 D、执行的强制性 E、发布广泛性
5、下列对议案的使用要求的表述中，错误的是（ ）
A、议案一般由各级政府或人大代表提出
B、议案的主送机关是同级人大及其常委会
C、议案一旦表决通过，就具有法定效力，必须付诸实施
D、议案在任何时候都可以提出
E、方案不是领导专用的
6、下列对“决定”这一文种特点的分析中，错误的是（ ）。
A、决定的事项性质的重要 B、决定的政策性较强
C、对决定的执行带强制性 D、布置的行动性比较紧急
E、决定是可以用于人事任任免
7、向国内外宣布重要事项或法定事项，应该使用的文种是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告 E、通知
8、下列通知中，属于部署性通知的是（ ）
A、关于依法打击制造、贩卖盗版光盘的通知
B、关于春节期间放假的有关事项的通知
C、关于公布实行《集贸市场管理暂行规定》的通知
D、某省政府转发国务院关于加强彩票市场管理的通知
E、会议通知
9、下列公文中，文种使用不当的是（ ）
A、《关于目前金融工作形势的报告》
B、《关于申请将本市列为历史文化名城的报告》
C、《关于干部选拔任用若干问题的请示》
D、《关于参加大学生运动会经费问题的请示》
E、《申请》
10、用以答复下级机关请示的事项，应当使用的文种是（ ）
A、决定 B、指示 C、批复 D、通知 E、函
11、按时间顺序将许多延续信息进行综合，有条不紊地概述出来，这种综合技巧叫做（ ）
A、汇集概述法 B、归纳概述法 C、纵横法 D、纵横综合法 E、述职
12、下列调查方法中，不属于直接调查的是（ ）
A、电话调查 B、归纳概述法 C、问卷调查 D、电脑联网调查 E、谈话法
13、下列文书中，属于业务章程的是（ ）
A、《某省语言学会章程》 B、《某集团公司章程》
C、《某歌唱比赛章程》 D、《某基金使用章程》 E、《学校章程》
14、下列不符合条据特点的是（ ）
A、凭证性 B、一文一事
C、简洁明快 D、美观性 E、下行文
15、机关、团体介绍本单位人员到其他单位、团体联系工作时使用的信函文书叫做（ ）
A、证明信 B、介绍信 C、邀请信 D、感谢信 E、通知
16、在机关、系统内部发布基层干部任免、聘用的信息，最常用的是（ ）
A、任职命令 B、通报 C、通告 D、通知 E、报告
17、下列经济司法文书中，律师所不常用的是（ ）
A、法律咨询意见书 B、司法建议书 C、法律意见书 D、答辩状 E、申论
18、经济纠纷案件的原告依法律程序向人民法院提出维护自身经济权益的诉讼请求的司法文书叫做（ ）
A、仲裁申请书 B、刑事起诉状 C、民事起诉法 D、行政起诉状 E、赔偿申请书
19、下列司法文书中，必须在案件审理结束、判决生效后才能使用的是（ ）
A、委托书 B、申诉法 C、上诉状 D、答辩状 E、通知
20、下列司法文书中，原告、被告均可使用的是（ ）
①委托书 ②答辩状 ③申诉状 ④上诉状 ⑤起诉状
A、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ E、①②③④

21、按公文的行文方向来划分，“请示”、“报告”属于（ ）
A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、上下行都可以
22、下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是（ ）
A、特此报告 B、特此通知 C、望认真贯彻执行 D、妥否，请批示
23、“安排”是计划中的一种，它是指（ ）
A、时间较短、范围较小、内容单一、比较具体的计划 B、时间较长、范围较广、内容比较概括的长远计划 C、粗线条、纲要式的计划 D、初步的、预备性的或非正式的计划
24、公文的正文中必须使用阿拉伯数码的是( )
A、农历日月的写法 B、表示星期几的时候 C、名词中的数词 D、表示数量、长度、高度、重量等各种计量的数字（并非整千整百和个位数）
25、公文中使用楷体字印刷的是（ ）
A、标题 B、主题词 C、发文字号 D、签发人的姓名
26、公文的标题应该使用（ ）
A、黑体字 B、宋体字 C、仿宋体字 D、楷体字
27、“为搞好安全生产．．．．．．特制订……计划”是一则计划的开头。这种开头属于（ ）
A、根据式 B、目的式 C、情况式 D、由总结前段情况引入式
28、“希望各地认真贯彻会议精神，结合本地情况，抓好XX工作”是应用文的结尾，它属于（ ）
A、总结式 B、强调式 C、鼓动式 D、希望要求式
29、总结的内容不包括（ ）
A、做了什么 B、怎么做的 C、今后的具体目标 D、取得的成绩或不足以及经验或教训
30、在公文中不能作为附件处理的材料是（ ）
A、以通知方式发布的行政规章 B、转述式通报涉及的材料 C、某些具体数字、图表等 D、转发或批转有关文件的通知中涉及的具体文件
31、行政公文不必具备的特点是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、规范性 D、权威性
32、公文标题中有的要素不能省略。下列标题格式中不符合要求的是（ ）
A、发文机关+主题内容+文种 B、发文机关+主要内容
C、发文机关+文种 D、文种
33、下列各项中，属于公文的文头部分的项目是（ ）
A、发文机关 B、主送机关 C、抄送机关 D、印发机关
34、下列不符合“命令（令）”的特点的是（ ）
A、发文的限制性 B、内容的明确性
C、发布时间的有限性 D、执行的强制性
35、下列对议案的使用要求的表述中，错误的是（ ）
A、议案一般由各级政府或人大代表提出
B、议案的主送机关是同级人大及其常委会
C、议案一旦表决通过，就具有法定效力，必须付诸实施
D、议案在任何时候都可以提出
36、下列对“决定”这一文种特点的分析中，错误的是（ ）。
A、决定的事项性质的重要 B、决定的政策性较强
C、对决定的执行带强制性 D、布置的行动性比较紧急
37、向国内外宣布重要事项或法定事项，应该使用的文种是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告
38、下列通知中，属于部署性通知的是（ ）
A、关于依法打击制造、贩卖盗版光盘的通知
B、关于春节期间放假的有关事项的通知
C、关于公布实行《集贸市场管理暂行规定》的通知
D、某省政府转发国务院关于加强彩票市场管理的通知
39、下列公文中，文种使用不当的是（ ）
A、《关于目前金融工作形势的报告》
B、《关于申请将本市列为历史文化名城的报告》
C、《关于干部选拔任用若干问题的请示》
D、《关于参加大学生运动会经费问题的请示》
40、用以答复下级机关请示的事项，应当使用的文种是（ ）
A、决定 B、指示 C、批复 D、通知
41、按时间顺序将许多延续信息进行综合，有条不紊地概述出来，这种综合技巧叫做（ ）
A、汇集概述法 B、归纳概述法 C、纵横法 D、纵横综合法
42、下列调查方法中，不属于直接调查的是（ ）
A、电话调查 B、归纳概述法 C、问卷调查 D、电脑联网调查
43、下列文书中，属于业务章程的是（ ）
A、《某省语言学会章程》 B、《某集团公司章程》
C、《某歌唱比赛章程》 D、《某基金使用章程》
44、下列不符合条据特点的是（ ）
A、凭证性 B、一文一事
C、简洁明快 D、美观性
45、机关、团体介绍本单位人员到其他单位、团体联系工作时使用的信函文书叫做（ ）
A、证明信 B、介绍信 C、邀请信 D、感谢信
三、多项选择
1、请示的标题（ ）
A、可以省略发文单位 B、不能出现“请求”、“申请”字样
C、不能出现“报告”字样 D、用黑体字印刷
2、应用写作的要求包括（ ）
A、材料真实 B、观点正确 C、格式讲究 D、安排合理
3、通知大体可以分为（ ）
A、指示性通知 B、告知性通知 C、发布性通知 D、会议通知
4、指示性通知的主要内容一般包括（ ）几部分
A、发通知的原因或目的 B、通知事项 C、具体要求 D、受文单位应如何办理
5、会议通知的正文部分一般包括（ ）
A、会议内容（保密的除外） B、时间、地点 C、参加人员 D、对出席者的要求
6、按性质和内容的不同，可以把报告分为（ ）
A、工作报告 B、情况报告 C、答询报告 D、申请报告
7、根据请示的不同内容和写作意图，可以将其分为（ ）
A、请求批示的 B、请求批准的 C、请求批转的 D、请求拨款的
8、计划的四要素包括（ ）
A、目的和任务 B、措施和办法 C步骤和时间 D、检查和督促
9、直述式通报的正文一般包括（ ）
A、介绍被通报的事 B、对事做出分析、评价 C、说明对事情的处理结果 D、对受文者提出要求
10、申请书的正文应该包括（ ）
A、申请事项 B、申请理由 C、表示决心和要求 D、尤其要介绍自己的政治面貌、工作简历
11、下列对启事与海报的异同的分析，正确的有（ ）
A、启事可以用个人名义发布，海报不行
B、启事与海报都具有告启性
C、启事与海报都不具有强制性和约束力
D、启事即可张贴，也可通过媒介发布、海报一般只能张贴
E、启事可以设计成图文并茂，鲜明、美观、活泼，海报不行
12、总结的特点有（ ）
A、指导性 B、回顾性 C、自身性 D、平实性 E、综合性
13、通报写作中运用较多的文字表达方式是（ ）
A、叙述 B、描写 C、抒情 D、说明 E、议论
14、可用于处理事故，追究、惩处责任人或批评错误的文种有（ ）
A、通知 B、决定 C、命令（令） D、通报 E、通告
15、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、沟通作用 C、指导作用 D、凭证作用 E、激励作用
21、下列对启事与海报的异同的分析，正确的有（ ）
A、启事可以用个人名义发布，海报不行
B、启事与海报都具有告启性
C、启事与海报都不具有强制性和约束力
D、启事即可张贴，也可通过媒介发布、海报一般只能张贴
E、启事可以设计成图文并茂，鲜明、美观、活泼，海报不行
22、总结的特点有（ ）
A、指导性 B、回顾性 C、自身性 D、平实性 E、综合性
23、通报写作中运用较多的文字表达方式是（ ）
A、叙述 B、描写 C、抒情 D、说明 E、议论
24、可用于处理事故，追究、惩处责任人或批评错误的文种有（ ）
A、通知 B、决定 C、命令（令） D、通报 E、通告
25、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、沟通作用 C、指导作用 D、凭证作用 E、激励作用

四、简答题
26、应用文的规范性主要体现在哪两个方面？
27、通知可分为哪些类型？下列通知各属于哪种类型？
①《国务院关于发布〈扫除文盲工作条例〉的通知》
②《关于加强冬季森林防火工作的通知》
③《某某电力局关于召开第二季度生产会议的通知》
28、计划的正文通常包括哪些内容？
29、慰问信按内容可分为哪三类？下列慰问信各属于哪一类？
①某县人民政府致在该县抗洪救灾的人民解放军某部官兵的慰问信。
②国务院给某地震灾区人民的慰问信。
26、应用文的规范性主要体现在哪两个方面？

30、通知可分为哪些类型？下列通知各属于哪种类型？
①《国务院关于发布〈扫除文盲工作条例〉的通知》
②《关于加强冬季森林防火工作的通知》
③《某某电力局关于召开第二季度生产会议的通知》

31、计划的正文通常包括哪些内容？

32、慰问信按内容可分为哪三类？下列慰问信各属于哪一类？
①某县人民政府致在该县抗洪救灾的人民解放军某部官兵的慰问信。
②国务院给某地震灾区人民的慰问信。

四、综合写作题（第30小题20分，第31小题30分，共50分）
30、某高科技公司开发出一种新型复合材料，可用于建材、机械制造等行业。为打开销路，该公司除增加广告投入外，拟向社会招聘三名营销经理。要求不但必须有一定的营销经验和客户联系渠道，还必须具有向客户介绍新材料的性能、特点的一定专业知识。为得到这种人才，公司愿提供较高的年薪和一定比例的销售营利提成。
请为公司拟写一份供报纸刊登用的招聘启事。
要求：（1）对拟招聘人才的各种要求、条件、报酬等可根据情况自拟。
（2）字数300字以上。

31、下列是某市近三年火灾事故及其造成的损失的数据。请根据这份材料，结合自己平时了解的情况，以某某市公安局的名义拟写一份报告，向市政府说明情况，分析事故上升的原因，提出改进工作、消除隐患的办法。要求字数500字以上。
2000 2001 2002
火灾次数 次数 101 121 145
升降幅度 — +12% +12%
造成伤亡情况 伤 344 380 421
升降幅度 — +11% +11%
亡 38 46 514
升降幅度 — +12% +11%
造成损失情况 经济损失 231万 345万 561万
升降幅度 — +15% +16%
火灾事故原因 电器故障 22 41 56
升降幅度 — +19% +14%
用火不慎 67 55 50
升降幅度 — -2% -1%
违规操作 12 25 39
升降幅度 — +108% +56%

五、请根据下面的材料写应用文
材料：
某公司安全科准备于二OO五年六月六日上午八时在二楼会议室召开安全生产工作会议。要求各队负责安全工作的队长参加，并且要求与会者在会上汇报前段时间本队安全生产方面的自检自查情况。
请你以该安全科的名义写一份会议通知。
六、对下面这篇应用文进行修改

XX队关于请求更新设备的请示报告
X发[ 2005]3号
公司党委
王副经理
资产部
当前我们公司形势一片大好。全公司干部职工正在以爱岗敬业的实际行动投身到企业的改革发展建设中去。形势喜人也逼人。在这种情况下，我们更要保持清醒头脑，既要爱护群众的积极性，也要维护好生产设备，以便企业有更大的发展后劲。为此我们才呈送以下这份请示报告。
我们队现在使用的XX设备是上个世纪XX年代购买的。当时那可真称得上是一套先进设备。使用起来得心应手，为我们队创造了很好的经济效益，立下了汗马功劳。可是随着时间的推移，岁月的流流逝，再好的设备也会老化。现在我们这套设备工艺已经落后。特别是其中的几个重要部件已经大修过几次，到了难已再修的程度。继续使用极易出现生产事故。为此，我们请求公司为我们队更新XX设备。大约需要人民币XXX万元。
借此机会我们顺便汇报一下我队生产任务的完成情况。第一季度超额完成任务，第二季度也做到时间过半任务完成过半。请领导放心，我们决不会因为设备问题而影响任务的完成。我们可以充分发挥另几套后买的设备的作用。
以上请示报告，妥否请批准。

XX队队长XXX
2005年6月
七、参加培训学习，你一定有许多收获和体会。请你写一份学习总结。

Ⅳ 应用文写作题及答案(共8篇)

近年来，随着地区经济的迅速发展，环境污染问题也越来越严重，有的人随地吐痰，有的人随地乱扔一次性筷子，有的人随地乱扔果皮……老师就安排我们做一次环境调查。
今天，妈妈带我去东门城墙边调查。我们走到新南门到四机厂这一段时，发现护城河一半清一半浑，这究竟是哪里来的污水呢？我们沿着污水一路寻找，终于在西环路上的一座水泥桥附近找到了源头，污水就是从这根直径约半米的涵管流入护城河的，附近的河面上飘浮着一大片沾满油污的海绵。附近居民说，早上一出门，他们就发现河水的颜色有问题。究竟是什么污染了护城河的水呢？就是附近一家企业的排污口。
自护城河清淤后，荆州市环保局的工作人员用木板和海绵将这处排污口堵住，排污状况才有所缓解。可没想到的是，这才两个月的时间，排污的老问题又来了。造成了环境污染的原因是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些污秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到市区的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等，对人有害的物质。5、公园的草地常有游客丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。

具体的范文模板
链接：https://pan..com/s/1Uwm3DXEN9UdWiVK3lHy0Og?pwd=5b5b 提取码: 5b5b

Ⅵ 应用文写作求答案

什么要求？单项选择还是多项选择？