中南大学模电课后答案

㈠ 智慧树知到【大学生安全文化（中南大学）】章节测试答案

智慧树知到【大学生安全文化（中南大学）】章节测试答案

第一章测试

1、人的基本安全素质包括（）。

A、安全认识、安全技术和安全意识

B、安全认识、安全理念和安全意识

C、安全知识、安全技能和安全意识

正确答案：C

2、据统计，各类意外死亡中，下列选项中的（）事故造成的伤亡人数最多。

A、交通事故

B、火灾事故

C、触电事故

正确答案：A

3、安全文化从时间上理解包括（）。

A、古代的闭穗棚安全文化和现代的安全文化

B、先进的安全文化和落后的安全文化

C、社区的安全文化和校园的安全文化

正确答案：A

4、下列选项中，（）不属于现代安全理念的内容。

A、安全是每一个人的事

B、风险是静态的

C、安全文化是第一文化

正确答案：B

5、下面对安全文化的表述正确的是（）。

A、安全文化是现代人创造的文化

B、安全文化是领导者或决策者的产物

C、弘扬安全文化的目标是为了实现轿则生命安全、健康保障、社会和谐与持续发展

正确答案：C

6、以下内容不完全属于安全文化的是（）。

A、安全漫画

B、安全谜语

C、幽默

正确答案：C

7、下列成语体现“预防为主”的安族枣全思想的是（）。

A、亡羊补牢

B、长治久安

C、居安思危

正确答案：C

8、在现代，安全文化的观念特征是（）。

A、系统论

B、宿命论

C、经验论

正确答案：A

9、为什么安全是每个专业的事？

A、安全是每个人的需要

B、每个专业都在不同程度涉及安全

C、安全需要你我他

D、自己不安全也会伤及他人

正确答案：ABCD

10、如何判断传统的安全习俗是否都可取？

A、其安全观念是否先进

B、其内容是否科学

C、其效果是否对安全有益

D、其内容是否好玩

正确答案：ABC

第二章测试

1、网络购物价廉物美，也很便捷。下列选项中的（）网络购物建议我们应采纳。

A、什么样的购物网都行

B、尽可能选择著名正规的购物网

C、不要注意付款方式

正确答案：B

2、食用摇头丸对头脑的伤害是（）。

A、只是猛烈摇头导致摇伤

B、偶有伤害

C、导致脑细胞凋亡

正确答案：C

3、发现宿舍被盗后该怎么办？下列选项属于正确做法的是（）。

A、赶紧翻看自己的柜子箱子抽屉查看自己财物少了些什么

B、立即向学校保卫处报告，保护现场

C、不作声，不了了之

正确答案：B

4、参加集体活动时，错误的做法是（）。

A、随便放置贵重物品

B、贵重物品自己看护好

C、主动帮助和提醒他人注意保管贵重物品

㈡ 中南大学c语言试题

C 语言程序设计试卷
一、单项选择题(每题1分，共20分)
1. C语言规定：在一个源程序中，main函数的位置( ① )。
A. 必须在最开始
B. 必须在系统调用的库函数的后面
C. 可以任意
D. 必须在最后

2. 下面四个选项中，均是合法浮点数的选项是( ① )。
A. +1e+1 5e-9.4 03e2
B. -.60 12e-4 -8e5
C. 123e 1.2e-.4 +2e-1
D. -e3 .8e-4 5.e-0

3. 若a=-14,b=3,则条件表达式 a<b? a:b+1的值为 。
A. -14 B. -13 C. 3 D. 4

4. 已知:int n,i=1,j=2;执行语句n=i<j?i++:j++;则i和j的值是( ① ).
A. 1,2 B. 1,3 C. 2,2 D. 2,3

5. 为了判断两个字符串s1和s2是否相等,应当使用( ① )
A. if (s1==s2) B. if(s1=s2)
C. if (strcmp(s1,s2))
D. if (strcmp(s1,s2)==0)

6. 以下正确的描述是( ① )。
A. 函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套。
B. 函数的定义不可以嵌套，但函数的调用可以嵌套。
C. 函数的定义和函数的调用均不可以嵌套。
D. 函数的定义和函数的调用均可以嵌套。

7. 在C语言中，下面对函数不正确的描述是( ① )。
A. 当用数组名作形参时，形参数组值的改变可以使实参数组之值相应改变。
B. 允许函数递归调用。
C. 函数形参的作用范围只是局限于所定义的函数内。
D. 子函数必须位于主函数之前。

8. 如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量，则以下正确的说法是( ① )。
A. 该变量只在该复合语句中有效
B. 该变量在该函数中有效
C. 该变量在本程序范围内均有效
D. 该变量为非法变量

9. 以下正确的函数形式是( ① )。
A. double fun(int x,int y) { z=x+y;return z;}
B. fun(int x,y) { int z; return z;}
C. fun(x,y) { int x,y; double z; z=x+y; return z;}
D. double fun( int x,int y) {double z; z=x+y; return z; }

10. 以下程序的输出结果是( ① )。
#include<stdio.h>
#define F(y) 8.19-y
#define PRINT(a) printf("%d",(int)(a))
void main(void)
{
int x=2;
PRINT(x*F(3));
}
A. 10 B. 13 C. 11 D. 报错

11. 以下程序中编译和运行结果均正确的一个是( ① )。
A. A. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm={1};
printf("%d",comm.n);
}
B. B. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm={12.5};
printf("%f",comm.x);
}
C. C. void main(void)
{
union
{
float x;
int n;
} comm={12.5}
printf("%f",comm.x);
}
D. D. void main(void)
{
union
{
int n;
float x;
} comm=5;
printf("%d", comm.n);
}

12. 设有定义：int a=1,*p=&a; float b=2.0; char c='A'; 以下不合法的运算是( ① )。
A. p++; B. a--; C. b++; D. c--;

13. 以下程序中调用scanf函数给变量a输入数值的方法是错误的，其错误原因是( ① )。
main()
{
int *p,*q,a,b;
p=&a;
printf("input a:");
scanf("%d",*p);
…
}
A. *p表示的是指针变量p的地址
B. *p表示的是变量a 的值，而不是变量a的地址
C. *p表示的是指针变量p的值
D. *p只能用来说明p是一个指针变量

14. 若num、a、b和c都是int型变量，则执行表达式num=(a=4,b=16,c=32);后num的值为( ① )。
A. 4 B. 16 C. 32 D. 52

15. 已有如下定义和输入语句,若要求a1,a2,c1,c2的值分别为10,20,A和B,当从第一列开始输入数据时,正确的数据输入方式是( ① ),(注: _ 表示空格)
int al,a2,char c1,c2;
scanf("%d%c%d%c",&a1,&c1,&a2,&c2);
A. 10A_20_B B. 10_A_20_B C. 10A20B D. 10A20_B

16. 若有说明：int a[10]; 则对a数组元素的正确引用是( ① )。
A. a[10] B. a[3.5] C. a[5-3] D. a[-1]

17. 在C语言中, 一维数组的定义方式为：
类型说明符 数组名 ① ;
A. [整型常量表达式] B. [表达式]
C. [整型常量] D. [整型表达式]

18. 以下能对一维数组a进行正确初始化的语句是( ① )。
A. in a[10]=(0,0.0,0,0);
B. int a[10]={}; C. int a[]＝{0};
D. int a[10]={10*1};

19. 以下程序段( ① )。
x=-1;
do
{
x=x*x;
}
while(! x);
A. 是死循环 B. 循环执行二次
C. 循环执行一次 D. 有语法错误

20. 以下关于do-while循环的不正确描述是( ① )。
A. do-while的循环体至少执行一次
B. do-while循环由do开始，用while结束，在while(表达式)后面不能写分号
C. 在do-while循环体中，一定要有能使while后面表达式的值变为零("假")的操作
D. do-while的循环体可以是复合语句

二、是非判断题(每题1分，共15分)
1. C语言规定，标识符中的字母一般区分大、小写。
2. 控制台标准输入设备一般是指键盘。
3. 使用while和do-while循环时，循环变量初始化的操作应在循环语句之前处理。
4. 循环体中continue语句的作用是结束整个循环的执行。
5. 关系表达式的值是0或1。
6. 若有说明：int a[3][4]={0}，则只有元素a[0][0]可得到初值0。
7. 字符串作为一维数组存放在内存中。
8. 字符数组中的一个元素存放一个字符。
9. 字符数组中的最后一个字符必须是'\0'。
10. 形参为指针变量时，实参必须是数组名。
11. 用数组名作函数参数时传递的是数组的值。
12. 全局变量可以被任何一个函数中的任何一个表达式使用。
13. 一个函数可以带回一个整型值、字符值、实型值等，也可以带回指针型的数据。
14. 表达式i++与++i在任何场合功能完全相同。
15. 在赋值表达式中，赋值号左边的变量和右边的表达式之值的数据类型可以不相同。

三、多项选择题(每题1分，共5分)
1. 若要求在if 后一对圆跨括号中表示a不等于0的关系,则不能正确表示这一关系
的表达式为( ① ).
A．a<>0
B．!a
C．a=0
D．a
E．a!=0

2. 选出所有合法的常量( ① )。
A．3e22.5
B．-e-3
C．-.1e-1
D．'BASIC'
E．'\045'
F．0fd
G．0xfdaL
H．e8
I．'\\'
J．"\""

3. 以下关于函数原型说法错误的是：
(1)对变量的定义”和“声明”是一回事，对函数的“定义”和“声明”也是一回事。
(2)在声明函数原型时，允许只写出参数的类型，而不必写出参数的名称。
(3)如果在定义函数时不指定函数类型，系统会隐含指定函数类型为int型。
(4)调用一个函数时，函数名、实参个数、实参类型必须与函数原型一致。
(5)如果被调函数的定义出现在主调函数之前，可以不必加以声明。
(6)所有的函数之间可以互相调用。
(7)在C语言中，所有函数都是平行的，一个函数不能从属于另一个函数，即不能嵌套定义的。
(8)如果函数没有返回值，在定义时可以省略函数类型。
(9)在C语言中，任何函数的定义都不允许为空。
(10)C语言规定，实参变量对形参变量的数据传递是“值传递”。

4. 请从下面关于指针的叙述中, 选出5个正确的叙述。
(1)指针即地址。
(2)指针须先赋值后使用。
(3)当指针p指向数组a的首址后，由于p[i]和a[i]都能引用数组元素，所以这里p和a是等价的。
(4)int *p表示定义了一个指向int类型数据的指针变量p。
(5)数组的指针是指数组的起始地址。
(6)若有定义int a[4],*p=a,则p++后p指向数组a所占内存的第二个字节。
(7)使用指针变量作函数参数采取的是"值传递"的方式。
(8)相同类型的指针可以进行减法运算。
(9)指针变量和许多变量一样可以进行四则运算。
(10)指针p指向数组元素a[2]，若要其指向a[4]，执行p=p*2即可。

5. 以下关于数组的叙述中，5个最确切的说法是：
(1)在声明一个数组变量时必须指定大小。
(2)必须用常量表达式来说明一个数组变量的大小。
(3)在对数组进行初始化时大括号中的数据个数必须和数组的大小相同。
(4)有变量定义int a[3]={0,1,2},b[3];，可以用b=a，使数组b的每个元素和a的每个元素相等。
(5)在C语言中，可以将字符串作为字符数组来处理。
(6)定义了字符数组char c[11];为了给它赋值，可以用c="china";。
(7)如果有char s[15]={"I am a\0 student"};,则strlen(s)的值为6。
(8)C语言中，二维数组中元素排列的顺序是：按行存放。
(9)在C语言中，不能对局部的数组变量进行初始化。
(10)在声明时对数组进行进行初始化必须指定数组大小。

四、程序运行结果题(每题4分，共20分)
1. (4分)
下面程序的运行结果是( ① ) 。
#include<stdio.h>
void main(void)
{
int i;
char a[]="Time",b[]="Tom";
for(i=0;a[i]!='\0'&&b[i]!='\0';i++)
if (a[i]==b[i])
if (a[i]>='a' && a[i]<= 'z') printf("%c",a[i]-32);
else printf("%c",a[i]+32);
else printf("*");
}

2. (4分)
下面程序段的运行结果是( ① ) 。
i=1;s=3
do
{
s+=i++;
if (s%7==0) continue;
else ++i;
} whlie(s<15);
printf("%d",i);

3. (4分)
若运行时输入:5999,则以下程序的运行结果(保留小数点后一位)是( ① )。
void main(void)
{
int x;
float y;
scanf("%d",&x);
if (x>=0 && x<=2999) y=18+0.12 * x;
if (x>=3000 && x<=5999) y=36+0.6*x;
if (x>=6000 && x<=10000) y=54+0.3*x;
printf("%6.1f",y);
}

4. (4分)
以下程序的运行结果是( ① )。
void main(void)
{
int a=1,k;
for(k=0;k<3;k++) printf("%4d",f1(a))
}
int f1(int x)
{
static int z=3,y=0;
y++;
z++;
return(x+y+z);
}

5. (4分)
以下程序的功能是计算函数F(x,y,z)=(x+y)/(x-y)+(z+y)/(z-y)的值，请选择填空。
#include<stdio,h>
#include<math.h>
float fun1(float,float);
void main(void)
{
float x,y,z,sum;
scanf("%f%f%",&x,&y,&z);
sum=fun1( ① )+ fun1 ( ② );
printf("sum=%f\n",sum);
}
float fun1(float a,float b)
{
float num;
num=a/b;
return num;
}

五、程序填空题(每题2分，共20分)
1.下面程序的功能是用公式:π×π/6=1/(1×1)+1/(2×2)+1/(3×3)+......
求π的近似值, 直到最后一项的值小于10e-6为止。
#include <stdio.h>
#include <math.h>
void main(void)
{
long i=1;
① pi=0;
while (i*i<=10e+6) { pi= ② ; i++; }
pi=sqrt(6.0*pi);
printf("pi=%10.6f\n",pi);
}

2. 下面程序的功能是把以下给定的字符按其矩阵格式读入数组str1中，并输出行列号之和是3的数组元素。
void main(void)
{
char str1[4][3]={'A','b','C','d','E','f','G','h','I','j','K','i'
};
int x,y,z;
for(x=0;x<4;x++)
for(y=0; ① ;y++)
{
z=x+y;
if ( ② ) printf("%c\n",str1[x][y]);
}
}

3. 以下程序的功能是用递归方法计算学生的年龄，已知第一位学生年龄最小，为10岁，其余学生一个比一个大2岁，求第5位学生的年龄。
递归公式如下：
age(1)=10
age(n)=age(n-1)+2 (n>1)
#include<stdio.h>
int age(int n)
{
int c;
if (n==1) c=10;
else c= ① ;
return c;
}

4. 以下程序的功能是判断输入的年份是否是闰年。
void main(void)
{
int year,yes;
scanf("%d",&year);
if (year%400==0) yes=1;
else if ( ① ) yes=1;
else ② ;
if(yes) printf("%d is ",year);
else printf("%d is not ",year);
printf("a leap year.\n");
}

5. 以下程序实现: 输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。
void main(void)
{
int x,y,z,c;
scanf("%d %d %d",&x,&y,&z);
if ( ① ) { c=y;y=z;z=c;}
if ( ② ) { c=x;x=z;z=c;}
if ( ③ ) { c=x;x=y;y=c;}
printf("%d,%d,%d",x,y,z);
}

六、填空题(每题1分，共20分)
1. 在C语言中，一个float型数据在内存中所占的字节数为( ① )个字节;一个double型数据在内存中所占的字节数为( ② )个字节。

2. 若有定义：char c='\010'; 则变量C中包含的字符个数为( ① )。

3. C源程序的基本单位是( ① )。

4. 在C语言中(以16位PC机为例)，一个char型数据在内存中所占的字节数为( ① );
一个int型数据在内存中所占的字节数为( ② )。

5. 已有定义:
int m;
float n,k;
char chl,ch2;
为使m=3, n=6.5, k=12.6, ch1='a', ch2='A', 输入数据的格式为:
3 6.5 12.6aA
则对应的scanf语句是( ① );。

6. 执行下面的程序片段后，x的值是( ① )。
i=10; i++; x=++i;

7. 设a、b、c均是int 型变量，则执行以下for循环后，c的值为( ① )。
for(a=1,b=5;a<=b;a++) c=a+b;

8. 以下do-while语句中循环体的执行次数是( ① )。
a=10;
b=0;
do { b+=2; a-=2+b; } while (a>=0);

9. 设x和y均为int型变量,则以下for循环中的scanf语句最多可执行的次数是( ① )。
for (x=0,y=0;y!=123&&x<3;x++)
scanf ("%d",&y);

10. 若有以下定义和语句：
int *p[3],a[9],i;
for(i=0;i<3;i++) p[i]=&a[3*i];
则*p[0]引用的是数组元素( ① ); *(p[1]+1)引用的是数组元素( ② )。

11. 设a=3,b=4,c=5,则表达式a||b+c&&b==c的值是( ① )。

12. 进行逻辑与运算的运算符是( ① )。

13. 若a=6,b=4,c=2,则表达式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是( ① )。

14. 下面程序片段中循环体的执行次数是( ① )次。
for(i=1,s=0;i<11;i+=2) s+=i;

15. 若有以下定义和语句：
int a[4]={0,1,2,3},*p;
p=&a[2];
则*--p的值是( ① )。

16. 执行以下程序段后, s的值是( ① )
int a[]={5,3,7,2,1,5,3,10},s=0,k;
for(k=0;k<8;k+=2)
s+=*(a+k);

17. 执行以下程序段后，m的值是( ① )
int a[]={7,4,6,3,10},m,k,*ptr;
m=10;
ptr=&a[0];
for(k=0;k<5;k+=2)
m=(*(ptr+k)<m)?*(ptr+k):m;

答案：

一、单项选择题(20分)
1.～5.CBACD 6.～10.BDADB
11.～15.CABCC 16.～20.CACCB

二、是非判断题(15分)
√√√×√ √√√×× × √

三、多项选择题(5分)
1.ABC 2.CEGIJ 3.ADFHI 4.ABDEH 5.BEGHI

四、程序运行结果题(20分)
1. t*M
2. 8
3. 3635.4
4. 6 8 10
5. z+y,z-y^x+y,x-y

五、程序填空题(20分)
1. ①double ②pi+1.0/(i*i)
2. ①y<3 ②z==2
3. ①age(n-1)+2
4. ①year%4==0&&yeaar%100!=0 ②yes=0
5. ①z>y ②z>x ③y>x

六、填空题(20分)
1. ①4 / 四 ②8 / 八
2. ①1 / 1个
3. ①函数
4. ①1 / 一 ②2 / 二
5. ①scanf("%d%f%f%c%c",&m,&n,&k,&ch1,&ch2)
6. ①12
7. ①10
8. ①3..9. ①3..10. ①a[0] ②a[4]
11. ①112. ①&&13. ①1.14. ①5
15. ①1
16. ①16
17. ①6

㈢ 中南大学语言学及应用语言学考研经验分享

中南大学语言学及应用语言学考研经验分享

21考研上岸经验贴，总分378，笔试第三。
先说一下本人的情况吧，我本科就读于中南大学的汉语言文学专业，所以专业课的参考书就是平时的上课的教科书，因此不用再去找参考书。加之平时的学习重点可能作为考研的重点，所以是有一部分基础的。

㈣ 中南大学材料科学与工程考研经验分享

中南大学材料科学与工程考研经验分享

首先简单介绍一下自己的基本情况，我本科就读于河南工业大学的材料学。录取院校是中南大学材料科学与工程。考研成绩为政治75、英语一75、数学二143和专业课材料科学基础131，总分为424分。

㈤ 中南大学物理学考研经验

一、个人基本情况介绍

本人是广西大学研22级物理学的研究生，我的个人初试成绩不高，总体算是同届考研中的平平一辈。但对于一个本科成绩靠后且还挂过科的我来说，能考上研究生已经算是自己改过自新的最好结果了，所以说如果有成绩不怎么好，但也想考研的人还犹豫不决可以找我交流。

我当年的考研初试成绩是

小结：政治的考试要过线不难，但是要高分真的需要在整个漫长的过程中熬过去，不管背诵有多枯燥，都希望考生知道政治就是背背背，理解的前提就是记得住知识点，不然没地方去给你理解。

这也是我这个经验贴的尾声了，我也不知道自己是失败的帖子还是成功的。失败在于我没有考上目标院校，成功就是完成一个本科懒散者最后的救赎。假如你有自己的目标那就去冲，作为过来人真的能感受到那种自己努力过程中的酸甜苦辣，也许自己会到不了理想的彼岸，但是肯定能让你自己提升一个层次。考研是一条漫长的路，也许你是自己独自在行走，但是也希望你别放弃，因为成功的路上都是孤独者。你不比别人差，你也是在奋斗，风雨过后的彩虹真的比躺着看窗外的景色更美，愿君如意。

㈥ 大学生心理健康教育（中南大学）2023章节测试答案超星尔雅

大学生心理健康教育（中南大学）2023章节测试答案超星尔雅不知如何解决，为此小编给大家收集整理大学生心理健康教育（中南大学）2023章节测试答案超星尔雅解决办法，感兴趣的快来看看吧。
大学生心理健康教育（中南大学）2023章节测试答案超星尔雅
一配碰章节测试
1【单选题】 大学生心理健康标准
A、智力正常
B、意志、行为健全协调
C、自我意思良好人格完整
D、以上全是
我的答案：D
2【判断题】 心理咨询主要指通过心理学理论指导和技术应用的临床干预措施来进行？
我的答案：对
二章节测验
1【单选题】在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是：
A、现实原则
B、快乐原则
C、道德原则
D、健康原则
我的答案：B
2【单选题】自我体验和
A、自我监控
B、社会自我
C、心理自我
D、生理自我
我的答案：A
3【单选题】查尔斯库利提出了什么概念？
A、现实的我
B、镜中的我
C、理想自我
D、健康自我
我的答案：B
4【单选题】谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？
A、弗洛伊德
B、马西亚
C、埃里克森
D、威廉詹姆斯
我的答案：C
5【单选题】埃里克森认为自我统合-角色混乱的心理危机存在于哪个阶段：
A、碧洞青年期
B、成年期
C、中年期
D、老年期
我的答案：A
6【单选题】狂妄自大、自我膨胀、孤芳自赏特征的人，是：
A、虚荣
B、从众
C、自卑
D、自负
我的答案：D
7【单选题】正确认识自我的比较法中不包含哪一种？
A、向上比较
B、向下比较
C、相似比较
D、向外比较
我的答案：D
8【单选题】别人知道的部分叫做：
A、公开的我
B、盲目的我
C、秘密的我
D、未知的我
我的答案：B
9【单选题】心理学家阿特金森说，培慧谈人的行为动机有两大类：一是力求成功，一是避免失败。显然，这很符合我们的常识。然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会害怕成功，这种情结叫做：
A、约拿情结
B、俄狄浦斯情结
C、水仙花情结
D、自我设限
我的答案：A
10【单选题】心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后，实验结果是：这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做：
A、马太效应
B、从众效应
C、期望效应或罗森塔尔效应
D、蝴蝶效应
我的答案：C
11【多选题】自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的
A、意识状况
B、生理状况
C、心理特征
D、自己与他人和周围世界的关系。
我的答案：BCD
12【多选题】弗洛伊德关于意识的理论包括：
A、意识
B、前意识
C、潜意识
D、梦.
我的答案：ABC
13【多选题】埃里克森认为青少年自我同一性的表现包括：
A、自我意识的确定和自我角色形成是其核心问题。
B、对周围世界有了新的观察与思考，经常考虑自己到底是怎样一个人。

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实验一 迈克耳孙干涉仪的调整与使用 【预习思考题】 1． 迈克尔孙干涉仪是利用什么方法产生两束相干光的？ 答：迈克尔孙干涉仪是利用分振幅法产生两束相干光的。 2． 迈克尔孙干涉仪的等倾和等厚干涉分别在什么条件下产 生的？条纹形状如何？随 M1、M2’的间距 d 如何变化？ 答：（1）等倾干涉条纹的产生通常需要面光源，且 M1、 M2’应严格平行；等厚干涉条纹的形成则需要 M1、M2’不再 平行，而是有微小夹角，且二者之间所加的空气膜较薄。 （2）等倾干涉为圆条纹，等厚干涉为直条纹。 （3）d 越大，条纹越细越密；d 越小，条纹就越粗越疏。 3． 什么样条件下，白光也会产生等厚干涉条纹？当白光等 厚干涉条纹的中心被调到视场中央时，M1、M2’两镜子的位 置成什么关系？ 答：白光由于是复色光，相干长度较小，所以只有 M1、M2’ 距离非常接近时，才会有彩色的干涉条纹，且出现在两镜交 线附近。 当白光等厚干涉条纹的中心被调到视场中央时，说明 M1、 M2’已相交。 【分析讨论题】 1． 用迈克尔孙干涉仪观察到的等倾干涉条纹与牛顿环的干 涉条纹有何不同？ 答：二者虽然都是圆条纹，但牛顿环属于等厚干涉的结果， 并且等倾干涉条纹中心级次高，而牛顿环则是边缘的干涉级 次高，所以当增大（或减小）空气层厚度时，等倾干涉条纹 会向外涌出 （或向中心缩进） 而牛顿环则会向中心缩进 ， （或 向外涌出）。 2． 想想如何在迈克尔孙干涉仪上利用白光的等厚干涉条纹 测定透明物体的折射率？ 答：首先将仪器调整到 M1、M2’相交，即视场中央能看到白 光的零级干涉条纹，然后根据刚才镜子的移动方向选择将透 明物体放在哪条光路中（主要是为了避免空程差），继续向 原方向移动 M1 镜，直到再次看到白光的零级条纹出现在刚 才所在的位置时，记下 M1 移动的距离所对应的圆环变化数 N，根据 ，即可求出 n。 实验二 用动态法测定金属棒的杨氏模量 【预习思考题】 1．试样固有频率和共振频率有何不同，有何关系? 固有频率只由系统本身的性质决定。和共振频率是两个不同 的概念，它们之间的关系为： 式中 Q 为试样的机械品质因数。一般悬挂法测杨氏模量时， Q 值的最小值约为 50， 所以共振频率和固有频率相比只偏低 0.005%，故实验中都是用 f 共代替 f 固， 2．如何尽快找到试样基频共振频率? 测试前根据试样的材质、尺寸、质量，通过（5.7-3）式估算 出共振频率的数值，在上述频率附近寻找。 【分析讨论题】 1．测量时为何要将悬线吊扎在试样的节点附近？ 理论推导时要求试样做自由振动，应把线吊扎在试样的节点 上，但这样做就不能激发试样振动。因此，实际吊扎位置都 要偏离节点。偏离节点越大，引入的误差就越大。故要将悬 线吊扎在试样的节点附近。 2．如何判断铜棒发生了共振? 可根据以下几条进行判断： （1）换能器或悬丝发生共振时可通过对上述部件施加负荷 (例如用力夹紧)，可使此共振信号变小或消失。 （2）发生共振时，迅速切断信号源，观察示波器上李萨如 图形变化情况，若波形由椭圆变成一条竖直亮线后逐渐衰减 成为一个亮点，即为试样共振频率。 （3）试样发生共振需要一个孕育的过程，切断信号源后信 号亦会逐渐衰减，它的共振峰宽度较窄，信号亦较强。试样 共振时，可用尖嘴镊子纵向轻碰试样，这时会按图 5.7-1 的 规律发现波腹、波节。 （4）在共振频率附近进行频率扫描时，共振频率两侧信号 相位会有突变导致李萨如图形在 Y 轴左右明显摆动。 实验三 分光计的调整与使用 【预习思考题】 1. 分光计由哪几部分组成，各部分的作用是什么？ 答：分光计由平行光管、望远镜、载物台和读数装置四部分 组成。 （1）平行光管用来提供平行入射光。 (2) 望远镜用来观察和确定光束的行进方向。 (3) 载物台用来放置光学元件。 (4) 读数装置用来测量望远镜转动的角度。 2. 调节望远镜光轴垂直于仪器中心轴的标志是什么？ 答： 通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像都与 分划板上“ ”形叉丝的上十字重合。 3. “+”字像、狭缝像不清晰分别如何调整？ 答：（1）“+”字像不清晰说明分划板没有位于物镜的焦平面 上，应松开目镜紧锁螺钉，前后伸缩叉丝分划板套筒，使“+” 字像清晰并做到当眼睛左右移动时， “+”字像与叉丝分划板无 相对移动，然后锁紧目镜紧锁螺钉。 （2）狭缝像不清晰说明狭缝没有位于平行光管准直透镜的 焦平面上，应松开狭缝紧锁螺钉，前后伸缩狭缝套筒，当在 已调焦无穷远的望远镜目镜中清晰地看到边缘锐利的狭缝 像时，然后锁紧狭缝紧锁螺钉。 【分析讨论题】 1. 当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像处 于“ ”形叉丝的上十字上下对称位置时，说明望远镜和载物台 哪部分没调好？ 当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回 来的“+”字像处于叉丝分划板同一水平位置时， 说明望远镜和 载物台哪部分没调好？应怎样调节？ 答：（1）当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+” 字像处于“ ”形叉丝的上十字上下对称位置时，说明载物台没 调好，望远镜已水平。应调载物台下调平螺钉 b 或 c，使双 面镜正反两面反射回来的“+”字像都与分划板上“ ”形叉丝的 上十字重合。 （2）当通过目镜观察到双面镜正反两面反射回来的“+”字像 处于叉丝分划板同一水平位置时，说明望远镜不水平，双面 镜镜面法线已水平。应调节望远镜倾角螺钉，使双面镜正反 两面反射回来的“+”字像都与分划板上“ ”形叉丝的上十字重 合。 2. 如何用反射法（一束平行光由三棱镜的顶角入射，在两光 学面上分成两束平行光）测三棱镜的顶角？ 解：如图所示，由平行光管射出的平行光束照射在三棱镜顶 角上，分别射向三棱镜的两个光学面 AB 和 AC，并分别被 反射。由反射 反射法光路图 定律和几何关系可证明反射光线 1、 的夹角 与棱镜顶角 关 2 系为 先使望远镜接收光线 1， 记下两个角游标的读数 和 ， 然后， 再转动望远镜使望远镜接收光线 2， 记下两个角标读数 和 ， 两次读数相减即得 实验四 用牛顿环法测定透镜的曲率半径 【预习思考题】 1．白光是复色光，不同波长的光经牛顿环装置各自发生干 涉时，同级次的干涉条纹的半径不同，在重叠区域某些波长 的光干涉相消，某些波长的光干涉相长，所以牛顿环将变成 彩色的。 2．说明平板玻璃或平凸透镜的表面在该处不均匀，使等厚 干涉条纹发生了形变。 3．因显微镜筒固定在托架上可随托架一起移动，托架相对 于工作台移动的距离也即显微镜移动的距离可以从螺旋测 微计装置上读出。因此读数显微镜测得的距离是被测定物体 的实际长度。 4．（1）调节目镜观察到清晰的叉丝；（2）使用调焦手轮 时，要使目镜从靠近被测物处自下向上移动，以免挤压被测 物，损坏目镜。（3）为防止空程差，测量时应单方向旋转 测微鼓轮。 5．因牛顿环装置的接触处的形变及尘埃等因素的影响，使 牛顿环的中心不易确定，测量其半径必然增大测量的误差。 所以在实验中通常测量其直径以减小误差，提高精度。 6．有附加光程差 d0,空气膜上下表面的光程差 =2dk+d0+ , 产生 k 级暗环时, =(2k+1) /2，k=0,1,2…,暗环半径 rk= ；则 Dm2=(m —d0)R，Dn2= (n —d0)R，R= 。 【分析讨论题】 1． 把待测表面放在水平放置的标准的平板玻璃上，用平行 光垂直照射时，若产生牛顿环现象，则待测表面为球面；轻 压待测表面时，环向中心移动，则为凸面；若环向中心外移 动，则为凹面。 2．牛顿环法测透镜曲率半径的特点是：实验条件简单， 操作简便，直观且精度高。 3．参考答案 若实验中第 35 个暗环的半径为 a ,其对应的实际级数为 k, a2=kR k= =2d35+ +d0=(2k+1) d= 实验七 用惠斯通电桥测量电阻 (k=0,1,2…) 【预习思考题】 1. 电桥的平衡与工作电流 I 的大小有关吗？为什么？ 答：电桥的平衡与工作电流 I 的大小无关。电桥接通后，一 般在桥路上应有电流流过，检流计的指针会发生偏转。适当 调节 R1、R2、Rs 的值，使检流计中的电流 Ig 等于零，指 针应指在零位，这时电桥达到了平衡。电桥达到平衡后应满 足： I1=I2 即 Ix=Is 则 UAB=UAD UBC=UDC ——电桥的平衡条件 由电桥的平衡条件可知，电桥的平衡与工作电流 I 的大小无 关。 2. 在调节比较臂电阻 Rs 使电桥平衡的过程中，若电流计相 邻两次偏转方向相同或相反，各说明什么问题？下一步应该 怎样调节 Rs，才能尽快使电桥平衡？ 答：电桥面板右上方为依次相差 10 倍的四个读数盘，联合 使用， 共同表示比较臂电阻 Rs 的值。 在调节比较臂电阻 Rs， 使电桥平衡的过程中，若电流计相邻两次偏转方向相同，且 指针的摆幅减小或摆速减慢，说明该读数盘调整的方向正确， 下一步应继续沿这个方向调整该盘；若电流计相邻两次偏转 方向相反，说明该读数盘数值调过了，需要倒回一挡，然后 调整减小 10 倍的另一读数盘。这样依次调整，直至电桥达 到平衡。 【分析讨论题】 1. 若电桥内所用干电池已使用很久， 你认为会影响测量的准 确度吗？为什么？ 答： 若电桥内所用干电池已使用很久， 会影响测量的准确度。 电桥的灵敏程度直接影响了测量结果的准确度。电桥的灵敏 度愈高，测量误差愈小。提高电桥灵敏度是减小测量误差的 一个重要方法。在电桥偏离平衡时，应用基尔霍夫定律，可 以推导出电桥灵敏度为 其中 ε 为电源电动势。由上式可以看出电桥灵敏度和电源电 动势的大小有关，干电池使用久了，电源电动势减小，会降 低电桥的灵敏度，影响测量结果的准确度。 2. QJ23 型电桥中按钮“B”和“G”的作用是什么？应按怎样的 顺序操作？为什么？ 答： QJ23 型电桥面板的右下方处， 和 G 是两个按钮开关， B 分别控制电源回路和检流计回路。测量时 B、G 开关应采用 点接法。接通电路时，应先按下 B，再按 G；断开时，先断 G，再断 B。按这样的顺序操作，是为了保护检流计，以免 在电源接通和断开时产生较大的感应电流，而造成检流计的 损坏。 实验九 霍尔效应及其应用 【预习思考题】 1．列出计算霍尔系数 、载流子浓度 n、电导率 σ 及迁移率 μ 的计算公式，并注明单位。 霍尔系数 ，载流子浓度 ，电导率 ，迁移率 。 2．如已知霍尔样品的工作电流 及磁感应强度 B 的方向，如 何判断样品的导电类型？ 以根据右手螺旋定则，从工作电流 旋到磁感应强度 B 确定 的方向为正向，若测得的霍尔电压 为正，则样品为 P 型， 反之则为 N 型。 3．本实验为什么要用 3 个换向开关？ 为了在测量时消除一些霍尔效应的副效应的影响，需要在测 量时改变工作电流 及磁感应强度 B 的方向，因此就需要 2 个换向开关；除了测量霍尔电压 ，还要测量 A、C 间的电位 差 ，这是两个不同的测量位置，又需要 1 个换向开关。总 之，一共需要 3 个换向开关。 【分析讨论题】 1． 若磁感应强度 B 和霍尔器件平面不完全正交， （5.2-5） 按式 测出的霍尔系数 比实际值大还是小？要准确测定 值应怎 样进行？ 若磁感应强度 B 和霍尔器件平面不完全正交， 则测出的霍尔 系数 比实际值偏小。要想准确测定，就需要保证磁感应强 度 B 和霍尔器件平面完全正交， 或者设法测量出磁感应强度 B 和霍尔器件平面的夹角。 2．若已知霍尔器件的性能参数，采用霍尔效应法测量一个 未知磁场时，测量误差有哪些来源？ 误差来源有：测量工作电流 的电流表的测量误差，测量霍 尔器件厚度 d 的长度测量仪器的测量误差， 测量霍尔电压 的 电压表的测量误差，磁场方向与霍尔器件平面的夹角影响等。 实验十一 声速的测量 【预习思考题】 1. 如何调节和判断测量系统是否处于共振状态？为什么要 在系统处于共振的条件下进行声速测定？ 答：缓慢调节声速测试仪信号源面板上的“信号频率”旋钮， 使交流毫伏表指针指示达到最大（或晶体管电压表的示值达 到最大），此时系统处于共振状态，显示共振发生的信号指 示灯亮，信号源面板上频率显示窗口显示共振频率。在进行 声速测定时需要测定驻波波节的位置，当发射换能器 S1 处 于共振状态时，发射的超声波能量最大。若在这样一个最佳 状态移动 S1 至每一个波节处，媒质压缩形变最大，则产生 的声压最大，接收换能器 S2 接收到的声压为最大，转变成 电信号，晶体管电压表会显示出最大值。由数显表头读出每 一个电压最大值时的位置，即对应的波节位置。因此在系统 处于共振的条件下进行声速测定，可以容易和准确地测定波 节的位置，提高测量的准确度。 2. 压电陶瓷超声换能器是怎样实现机械信号和电信号之间 的相互转换的？ 答：压电陶瓷超声换能器的重要组成部分是压电陶瓷环。压 电陶瓷环由多晶结构的压电材料制成。这种材料在受到机械 应力，发生机械形变时，会发生极化，同时在极化方向产生 电场，这种特性称为压电效应。反之，如果在压电材料上加 交变电场，材料会发生机械形变，这被称为逆压电效应。声 速测量仪中换能器 S1 作为声波的发射器是利用了压电材料 的逆压电效应，压电陶瓷环片在交变电压作用下，发生纵向 机械振动， 在空气中激发超声波， 把电信号转变成了声信号。 换能器 S2 作为声波的接收器是利用了压电材料的压电效应， 空气的振动使压电陶瓷环片发生机械形变，从而产生电场， 把声信号转变成了电信号。 【分析讨论题】 1. 为什么接收器位于波节处， 晶体管电压表显示的电压值是 最大值？ 答：两超声换能器间的合成波可近似看成是驻波。其驻波方 程为 A（x）为合成后各点的振幅。当声波在媒质中传播时，媒质 中的压强也随着时间和位置发生变化， 所以也常用声压 P 描 述驻波。 声波为疏密波， 有声波传播的媒质在压缩或膨胀时， 来不及和外界交换热量，可近似看作是绝热过程。气体做绝 热膨胀，则压强减小；做绝热压缩，则压强增大。媒质体元 的位移最大处为波腹，此处可看作既未压缩也未膨胀，则声 压为零，媒质体元位移为零处为波节，此处压缩形变最大， 则声压最大。由此可知，声波在媒质中传播形成驻波时，声 压和位移的相位差为 。令 P（x）为驻波的声压振幅，驻波 的声压表达式为 波节处声压最大，转换成电信号电压最大。所以接收器位于 波节处，晶体管电压表显示的电压值是最大值。 2. 用逐差法处理数据的优点是什么？ 答：逐差法是物理实验中处理数据的一种常用方法，是对等 间隔变化的被测物理量的数据，进行逐项或隔项相减，来获 得实验结果的数据处理方法。逐差法进行数据处理有很多优 点，可以验证函数的表达形式，也可以充分利用所测数据， 具有对数据取平均的效果，起到减小随机误差的作用。本实 验用隔项逐差法处理数据，减小了测量的随机误差 实验十三 示波器的使用 【预习思考题】 1.什么是同步？ 用 Y 轴信号频率去控制扫描发生器的频率， 使信号频率准确 地等于扫描频率或成整数倍， 该电路的控制作用， 称为同步。 2.在观察李萨如图形时，能否用示波器的“同步”将其稳定下 来？如果不能，那是为什么？ 不能，因为观察李萨如图形时工作在 X-Y 方式下，内部锯齿 波扫描信号被切断，两路信号都是从外部输入，而示波器的 “同步”是调节内部锯齿波扫描信号的， 所以“同步”对李萨如图 形没有影响。 3.如果被观测的图形不稳定， 出现向左移或向右移的原因是 什么？如何使之稳定？ 由波形显示原理知：原因是其扫描电压的周期与被测信号的 周期不相等或不成整数倍，以致每次扫描开始时波形曲线上 的起点均不一样所造成的。要想使显示屏上的图形稳定，必 须使扫描电压的周期与被测信号的周期之间满足 Tx/Ty=n n （ ＝1，2，3，…），n 是屏上显示完整波形的个数。 分析讨论题 1．荧光屏上无光点出现，有哪些可能的原因？怎样调节才 能使光点出现？ 可能的原因有：电源没有打开、亮度太小或没有、光点的位 置偏离了显示屏。首先检查电源开关是否打开，（看电源指 示灯是否亮） 然后将亮度旋钮调至较大， （顺时针方向调节） 将X轴、Y轴输入端接地，调节水平位移和竖直位移，直至 亮点出现在显示屏上。 2.若被测信号幅度太大（在不引起仪器损坏的前提下），则 在示波器上看到什么图形?要想完整地显示图形，应如何调 节？ 若被测信号幅度太大时看到的是不完整的波形。要想完整地 显示图形， 应将示波器的 VOlTS/DIV 垂直输入灵敏度选择开 关根据被测信号的电压幅度，选择适当的档级以利观察， 3． 示波器能否用来测量直流电压？如果能测， 应如何进行？ 能。要测量直流电压，所用示波器的 Y 通道应采用直流耦合 方式（如果示波器的下限频率不是 0，则不能用于测量直流 电压）。进行测量前，必须校准示波器的 Y 轴灵敏度，并将 其微调旋钮旋至“校准”位置。 测量方法：将垂直输入耦合选择开关置于“⊥”，采用自动触 发扫描，使荧光屏上显示一条扫描基线，然后根据被测电压 极性，调节垂直位移旋钮，使扫描基线处于某特定基准位置 （作0V 电压线）；将输入耦合选择开关置于“DC”位置；将 被测信号经衰减探头（或直接）接入示波器 Y 轴输入端，然 后再调节 Y 轴灵敏度（V/cm）开关，使扫描线有较大的偏移 量。设荧光屏显示直流电压的坐标刻度为 H（cm），仪器的 Y 轴灵敏度所指档级为 SY(V/cm)，Y 轴探头衰减系数 K，则 被测直流电压值为 UX=H(cm)· SY(V/cm)· K。 

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