2015西南大学第一次作业答案

1. 西南大学行电子政务大作业答案电子政务安全威胁在技术方面的风险有哪些

1、普及障碍

中国社会经济发展的多层次性和不平衡性，制约了电子政府的推进和普及。首先是区域和时序发展的多层次性。其次是认知的多层次性和需求的多层次性。2、无序障碍

缺乏统一的规划和组织影响电子政府的推进。电子政府一站式服务工程是一项方便快捷的系统工程，目前还没有科学合理、目标明确的发展规划和职责明晰、协调有力的组织机构。各自为战、重复建设的现象还比较严重，表现为标准不统一、数据不兼容、域名关联度低、信息共享性差等一系列问题，给政府工作再来新的困难，也损害了政府在公众中的形象。

3、体制障碍

电子政府的推行是行政管理体制的一次革命，对于促进生产力的发展，推动我国民主化、法制化进程也具有十分重要的意义。政府机构改革的任务还很艰巨，电子政府一站式服务只要是来自政府本身，政府的人员可能是推动的动力，也可能是阻力。政府各部门之间职能交叉、审批过多、过滥，政府流程还不够合理。同时，政务公开的程度还不够。政府垄断信息资源的现象还比较严重，大量本应公开的信息被作为内参或保密文件，工作透明度低、保密文件多，确定为保密信息的内容太多。实际上绝大多数政务信息是可以披露，也是应该披露的。

4、需求障碍

随着电子政府一站式服务应用的不断深入，有关法律法规的问题将变得越来越突出，必须尽早解决。立法滞后会阻碍电子政府的推进。立法滞后阻碍了电子政府的推进。当前我国电子政务纲领性的法规尚未出台，各部门立法尚待加速进行，对于电子政务应立哪些法、如何立、如何评价及立法进程等都还没有明确的规定，在这种情况下，要推进电子政府一站式服务显然是困难的，金鹏信息电子政务软件。

2. 悬赏求大学英语（一）作业答案----高手进来!

《大学英语（一）》第一次作业

1. It was ______ late in the evening that the students returned to the dormitories.
A. till
B. before
C. when
D. not until
满分：2.5 分
D

2. This room is ______.
A. the editor’s-in-chief’s office
B. the editor-in-chief office
C. the editor-in-chief’s office
D. the editor’s-in-chief office
满分：2.5 分
C

3. Once he was given a chance to improve his position in the firm, he seized it ______ both hands and is now on his way to the top.
A. on
B. at
C. in
D. with
满分：2.5 分
D

4. You will have to practice ______ times before you can do it.
A. many more
B. more many
C. more often
D. more several
满分：2.5 分
A

5. Have you got a ticket? Yes, I’ve got ______.
A. it
B. the one
C. one
D. the ones
满分：2.5 分
C

6. The Nazi kept those ______ in their concentration camp.
A. prisoner-of-wars
B. prisoners-of-wars
C. prisoners-of-war
D. prisoner-of-war
满分：2.5 分
C

7. _____ usually go to church every Sunday.
A. The Brown
B. A Brown
C. Browns
D. The Browns
满分：2.5 分
D

8. ______ anywhere in the United States costs less than a dollar when you dial it yourself .
A. Three-minute call
B. A three-minutes call
C. A three-minute call
D. A three-minutes-call
满分：2.5 分
C

9. It is one thing to enjoy listening to good music, but it is quite ______ to perform skillfully yourself.
A. other
B. another
C. some
D. any
满分：2.5 分
B

10. A man suffering from a chock should be given ______.
A. hot sweet tea
B. a hot sweet tea
C. the hot sweet tea
D. one hot sweet tea
满分：2.5 分
B

3. 什么是中庸 教育哲学 西南大学答案

中国最古老的中庸之道其实讲究的就是“合适”,就是“刚刚好”.
……品格可以列成三等,各类中的第一类和末一等都是极端和缺德,居中的才是道德或优越性.所以,居于怯懦与鲁莽之间才是奋勇有为；吝啬与奢侈之间才是慷慨大方；怠惰与贪婪之间是意气风发；卑屈与骄傲之间是谦虚谨慎；秘密与多嘴之间是说一不二；乖僻与滑稽之间风趣幽默；寻衅与谄媚之间是友善可亲；在哈姆雷特的优柔寡断与堂·吉诃德的冲动任性之间是自我克制（《伦理学》,第1卷,第7节.——原文注）.于是,伦理或行为的“恰当”与数学或工程学上的“恰当”没有什么不同；它的意思是正确、适合,最有效地达到最好的结果.
然而,中庸并非像数学的中项恰恰是精确可计的两端的平均数；它随着环境中左右各种情况的变更而变更,并且只对成熟而有灵活性的理性才显露自身.卓越是靠训练有素而得来的一种艺术修养,我们并不是因为有了道德或卓越才行为举止正确合理我们才拥有这些的；“人形成这些美德是由于人采取了这样的行动”（《伦理学》,第2卷,第4节.——原文注）；我们反复而行,就形成目前这个样子.因此,卓越并非一种行动举止,而是一种习惯：“人的善行是灵魂在实现圆满生命中卓越方面的一种作用；……正如一只飞燕或晴朗的一天就能形成春天一样,一朝一夕或昙花一现的一瞬间也是不能便人幸运得福的.”（《伦理学》,第1卷,第7节.——原文注）
青年是走极端的年龄：“要是青年犯错误,那总是由于过分或夸张了.”青年（以及许多比他们年龄大的人）很难做到的是从一极端中摆脱出来而不落入与之对立的另一极端.因为一个极端很容易落入另一个极端,否认是由于“矫枉过正”也罢：伪善总是作过多的表白,谦卑则又翱翔于自负的边缘.（柏拉图说：“犬儒学派安提西尼的虚荣心通过他外表的破孔在向外张望呢!——原文注）那些意识到偏于极端的人不会把道德的美名赋于中庸,却会赐予那个相反的一端.有时候,这也是好的；因为如果我们清楚自已错误地陷入了极端,“我们就该指望另一端,……犹如人们把弯曲不平的木材直过来时所干的那样.”（《伦理学》,第2卷,第9节.——原文注）但是不自觉的极端主义者将中庸看作是罪大恶极；他们“彼此将持中间立场的人推来推去；勇敢的人被怯懦的人说成鲁莽,鲁莽的人又说成怯懦,其他的情况也是这样；（《伦理学》,第2卷,第8节.——原文注）就这样,在现代政治中“自由分子”被激进分子说成是“保守分子”,被“保守分子”说成“激进分子”.
日常生活中的“中庸之道”
日常生活里,有人过于追逐物欲,有人过份刻苦自励；有人对金钱的使用浪费无度,有人则是一毛不拔,这都不是正常的生活之道.就像一只手,始终紧握拳头是畸形,只张不合也是畸形,一定要拳掌舒卷自如,这才正常.所以,凡事要适可而止,要不偏不倚,这就是中庸之道.如何才能在日常生活里实践「中庸之道」,有四点意见：
第一、做事不要太苦：人生不能没有工作,因此每个人都不能不做事.做事当然要勤劳,但是也不能太辛苦；太辛苦了,以后做事就畏难、畏苦,就不能长久,不能持之以恒.所以,现在的公司行号大都制定八小时上班制,每天工作时间从上午八点到下午五点,有一个时间性；甚至每个星期不但有休假日,现在还实施「周休二日」,这就是要我们不要太辛苦.
第二、享欲不要太乐：人不能没有物质生活,适度的物质是维持生命不可或缺的条件.但是有的人享用过度,过份的放纵五欲之乐,例如,吃要山珍海味,穿要绫罗绸缎、住要高楼大厦,出门要开高级轿车等.过份的追求物欲之乐,甚至浪费无度,则如银行里的存款,用得太多,总有一天会负债,所以福德因缘还是要慢慢的享受,不能透支.
第三、待人不要太苛：人与人相处,要懂得待人之道,最重要的,就是待人要厚道,要替人设想.尤其身为主管者,要「待人如己」,甚至要「宽以待人,严以律己」,如果待人严苛,或者是过份放任,都不是处人之道.
第四、用物不要太荣：对于日常用物,有的人好买,平常没事就喜欢逛街购物,并且乐此不疲,有的人则非名牌不用.其实东西能用、够用就好,不要太过豪华、奢侈,物质太多,不一定很好,所谓「人为物役」,物质太丰,有时也是一种负担.
中庸之道其实就是佛道,佛道就是要我们每一个人的生活里,凡事不要太左也不要太右,不要太紧也不要太松；能够不偏不倚即为「中」.所以,什么是中庸之道?有四点：
第一、做事不要太苦,
第二、享欲不要太乐,
第三、待人不要太苛,
第四、用物不要太荣.

4. 智慧树知到《课程与教学论（西南大学）》见面课答案

智慧树知到《课程与教学论（西南大学）》见面课答案

1、课程领导是领导者与追随者不断交互作用的一个动态过程。

A.正确

B.错误

正确答案：A

2、教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力。

A.正确

B.错误

正确答案：B

3、将国家意志、教育标准规范等与学校教育教学改革的多样性结合好是教师课程领导的重要责任。

A.正确

B.错误

正确答案：A

4、作为学校课程负责人和领导者，教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节，为充分发挥教师课程领导效能，应不断提高教师课程领导力，具体包括哪些能力：

A.课程价值愿景的引导能力

B.课程过程发展的示范能力

C.课程文化品质的塑造能力

D.课程素养或胜任力

正确答案：课程价值愿景的引导能力#课程过程发展的示范能力#课程文化品质的塑造能力

5、自从我国在基础教育阶段建立三级课程管理体系以来，突出了哪一群体的核心课程领导责任：

A.校长

B.教研员

C.教师

D.学生

正确答案：教师

1、教学模式的特点有哪些

A.完整性

B.针对性

C.操作性

D.简明性

正确答案：完整性#针对性#操作性#简明性

2、个别化教学模式的心理学理论是

A.行为主义

B.人本主义

C.认知主义

D.信息加工

正确答案：人本主义

3、教学模式的功能有

A.指导实践

B.改进实践

C.发展理论

D.应用理论

正确答案：指导实践#改进实践#发展理论#应用理论

4、合作学习的主要类型有

A.师生互动型

B.生生互动型

C.师师互动型

正确答案：师生互动型#生生互动型#师棚型师互动型

5、探究教学的技能包括

A.收集

B.组织

C.创造

D.操作

正确答案：收集#组织#创造#操作

1、2001年新一轮基础教育课程改革提出的目标体系是

A.二维目标弊缓体系

B.三维目标体系

C.四维目标体系

D.五维目标体系

正确答案：三维目标体系

2、情感态度与价值观目标一般分为

A.一个层次

B.二个层次

C.三个层次

D.四个层次

正确答案：二个层次

3、课程与教学目标设计的来源包括

A.学习者自身发展的需要

B.当代社会生活的需要

C.学科发展的需要

D.国家发展的需要

正确答案：学习者自身发展的需要#当代社会生活的需要#学科发展的需要

4、对于知识目标,可将其分为以下哪些层次

A.了解

B.领会

C.理解

D.应用

正确答案：了解#理解#应用

5、2001年新一轮基础教育课程改革提出的几个目标体系是均等存在的。

A.正确

B.错误

正确答案：B

1、教学论学科形成的标志是

A.美国杜威的《民主主义与教育》

B.捷克夸美纽租和模斯的《大教学论》

C.古罗马昆体良的《论演说家的培养》

D.古代中国的《学记》

正确答案：捷克夸美纽斯的《大教学论》

2、课程论学科形成的标志是

5. 求文档: 西南大学网络教育学院《应用文写作》平时作业答案

东华大学近年来发展很快，本科生已达10000人，研究生已达1800人，比八十年代初规模增长近十倍。急需新修建学生宿舍 教学楼 图书馆 运动场。请你代东华写一份公文给教育部，请求拨款3000万元。并附上预算表 谁能帮我写吗 谢谢 时间紧迫

6. 西南大学网校作业 什么是统计指标体系，有哪些表现形式

本题参考答案：
反映同一总体多方面数量特征的，一系列相互联系的统计指标所形成的体系，就称为统计指标体系。 表现形式有，数学等式关系，相互补充关系，相关关系，原因、条件和结果关系。

7. 西南大学美学与人生2015大作业

第一次作业

2、康德的主要美学著作是()。A：《纯粹理性批判》B：《判断力批判C：《实践理性批判》》：《反思批判正确答案：B

3、第一次把优美与崇高并列，将其作为两个主要审美范畴进行论述的是()。A：哈奇生B：夏夫兹博里C：休谟D：博克正确答案：D

5、提出"劳动创造了美”的是()。A：别林斯基B：车尔尼雪夫斯基C：马克思D：列宁正确答案：C

11、提出"诗言志”的著作是《》。A：《诗经》B：《尚书》C：《庄子》D：《论语》正确答案：B

13、认为文艺是"模仿的模仿”的人是()。A：苏格拉底B：德谟克利特C：柏拉图D：亚里士多德正确答案：C
1、"美学之父”是()。A：柏拉图B：亚里士多德C：鲍姆嘉通D：莱辛正确答案：C

6、最早区分"美本身”与"美的东西”的人是()。A：毕达哥拉斯B：德谟克利特C：苏格拉底D：柏拉图正确答案：D

7、提出美的主要形式是"秩序、匀称与明确”的人是()。A：亚里士多德B：伊壁鸠鲁C：巴门尼德D：朗吉弩斯正确答案：A

8、庄子的美学观是()。A：君子**之美B：天地有大美而不言C：充实之谓美D：美在虚实正确答案：B

9、认为崇高在于"无形式”的人是()A：康德B：黑格尔C：费希特D：叔本华正确答案：A

10、汉代《说文解字》里"美”字的意思是()A：羊人为美B：羊综合感觉为美C：羊生殖崇拜为美D：羊大为美正确答案：D

12、强调"尽善尽美”的是()。A：老子B：孔子C：韩非子D：荀子正确答案：B

14、苏珊・朗格提出的文艺本质说是()。A：表现说B：神授说C：无意识说D：符号说正确答案：D

15、提出艺术是人类"掌握世界的四种方式”之一的人是()。A：马克思B：恩格斯C：列宁D：斯大林正确答案：A

4、黑格尔的美学观是()。A：美是理念的感性现象B：美是和谐C：美是鲜明的颜色D：美是数的和谐正确答案：A

2.B 3.D 5.C 11.B13.C

1.C 6.D 7.A 8.B 9.A

10.D 12.B 14.D 15.A 4.A

第二次作业

17、下列作家属于现实主义创作方法的是()。A：杜甫B：李白C：汤显祖D：屈原正确答案：A

29、相当于"优美”这一范畴的中国概念是()。A：阳刚之美B：雄浑C：大D：阴柔之美正确答案：D

23、提出"美是理念的感性现象”的人是()。A：费希特B：车尔尼雪夫斯基C：黑格尔D：狄德罗正确答案：C

24、提出审美的"第六感官”这一概念的人是()。A：夏夫兹博里B：柏克C：培根D：洛克正确答案：A

26、提出文艺创作"模仿说”的人是()。A：黑格尔B：康德C：柏拉图D：贝尔正确答案：C

30、鲍姆嘉登的《美学》一书的出版标志着美学学科的**，其时间是在( )A：1775年B：1757年C：1755年D：1750年正确答案：D

16、被称为中国历代诗论的"开山纲领”的是()。A：诗言语志B：文载道C：诗缘情D：诗赋欲丽正确答案：A

25、提出"天地有大美而不言”的人是()。A：荀子B：孔子C：庄子D：孟子正确答案：C

27、第一次提出"崇高”这一概念的人是()。A：朗吉弩斯B：毕达歌拉斯C：苏格拉底D：泰勒斯正确答案：A

19、法国考古学家雷纳克认同的文艺起源说是()。A：巫术仪式说B：符号说C：表现说D：表现更高实体说正确答案：A

20、下列著作的作者是康德的是()。A：《美学》B：《汉堡剧评》C：《判断力批判》D：《拉奥孔》正确答案：C

21、亚里士多德认为美是()。A：美本身B：秩序、匀称与明确C：数的和谐D：和谐、整一正确答案：B

22、提出诗可以"兴、观、群、怨”的先秦诸子是()。A：庄子B：孟子C：荀子D：孔子正确答案：D

28、文艺"游戏说”的代表人物是()。A：康德B：贺拉斯C：布瓦洛D：雪莱正确答案：A

18、下列人物属于文艺模仿说代表人物的是()。A：弗洛伊德B：阿德勒C：达尔文D：亚里士多德正确答案：D

第三次作业

31.A 45.A 37.B 38.D 40.D

41B 35D 36A 39A 32D

33D 42C 43A 44B 34B

31、西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的( ) A：伊安篇B：斐多篇C：大希庇阿斯篇D：会饮篇正确答案：A

45、艺术品的直接性物质存在是( ) A：物质实在层B：意象世界层C：形式符号层D：意境超验层正确答案：A

37、被比作"水中盐、蜜中花”的美感心理要素是( ) A：通感B：理解C：想象D：情感正确答案：B 3

8、曾指出意境是"中国文化史上最中心也最具有世界贡献的一方面”的美学家是( ) A：朱光潜B：李泽厚C：蔡仪D：宗白华正确答案：D

40、曾以典型的"无我”创作方式闻名的作家是( ) A：雨果B：马拉美C：庞德D：梅里美正确答案：D

41、当人心境压抑时，去观看喜剧表演，用笑来冲淡郁闷，从而保持情绪的稳定，这是艺术的社会干预功能( )
A：社会干预功能B：心理平衡功能C：道德教育功能D：娱乐消遣功正确答案：B

35、以下不属于大力倡导美感的非功利性的美学家是( ) A：康德B：王国维C：蔡元培D：柏拉图正确答案：D

36、审美关系是人与世界构成的一种( ) A：精神关系B：认识关系C：信仰关系D：物质与精神的统一关系正确答案：A

39、在中国近代美学史上，将"意境”范畴发展为"境界”的美学家是( ) A：王国维B：吕荧C：严羽D：蔡元培正确答案：A

32、"隐秀”说的提出者是( ) A：钟嵘B：陆机C：司空图D：刘勰正确答案：D

33、决定着美的生活内容和文化深度的是以下哪个层面( ) A：自然物质层B：心理意识层C：知觉表象层D：社会历史层正确答案：D

42、艺术意象是一种( ) A：虚拟的存在B：客观的物质存在C：精神的存在D：物质—精神存在正确答案：C

43、决定艺术品之所以为艺术品的关键层次是( ) A：意象B：意境C：表象D：内容正确答案：A

44、以下不属于艺术品的基本特征的是( ) A：自律性B：他律性C：形式符号性D：**性正确答案：B

34、以下陈述不属于席勒所作出的是( )
A：“审美带有令人解放的性质。”B：“通过自由去给予自由，这就是审美王国的规律。”C：“我们为了在经验中解决**问题，就必须通过审美教育的途径。”D：“因为正是通过美，人们才可以达到自由。”正确答案：B

第四次作业

1、西方美学史上关于美的本质的探讨主要形态有哪些?答：在西方美学史上，关于美的本质的理论众说纷纭，但从哲学的出发点看，基本上不外两种：一种从客观物质的属性中去寻找美的根源;另一种从精神中去寻找美的根源。此外，还有游移于上述两者之间的各种折衷、含混的说法。

(1)马克思主义主张从人对客观物质世界的实践改造中去寻找美的根源。亚里士多德认为美在事物本身，主要是在事物的“秩序、匀称与明确”的形式方面，主要靠事物的“体积与安排”，要见出事物的“整一性”。达芬奇认为美不是什么神意的体现，而是存在于现实生活中，是可以用感官认识到的事物的性质。他认为“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，如《蒙娜丽莎》像，整体的每一部分都和整体成比例。在他看来人体是自然界中最美的东西。狄德罗把美分为实在美和相对美，属于客观事物本身形式方面的秩序、对称、安排的关系称为实在美。属于对象与其他事物相比较的联系，称为相对美。他们是从客观物质的属性中去寻找美的根源。

(2)柏拉图认为“美的本质就是美的理式”：理式(理念、美)—-现实(影子)—艺术(影子的影子)。康德人为美“只能是主观的”。美感是一种不计较利害的自由的快感，在趣味判断中，美具有无目的而又合目的性的形式。黑格尔认为“美是理念的感性显现”，自然不能显现理念，只有艺术才能充分地显现理念。严格地说只有艺术才能算是真正的美，因此他研究的“并非一般的美，而只是艺术的美。”所以黑格尔把美学也称为“艺术哲学”或“美的艺术的哲学”。他们是从精神中去寻找美的根源。

(3)车尔尼雪夫斯基认为美是生活。美包含一种可爱的、宝贵的东西。美是活生生的事物，是多样的对象。这是一种折中、含混的说法。

2、美的基本特征是什么?

答：美有以下几个基本特征：

(1)客观社会性。就是说，美既是客观的，又是社会的，它既是不以人的主观意志为转移的客观存在，同时又不是脱离人的社会生活的纯粹的自然存在的东西。

(2)个别形象性。就是说，一切审美对象必须是个别的，具体的，形象的，人们可以通过感觉、知觉、直觉等一系列审美心理活动直接感受得到的，否则就无法进入人的审美领域。

(3)感染性。就是说，美具有诱人的魅力。美的事物作为实践的产物，积淀着人的个性、智慧、才能、理想和情感等，因此，审美主体在审美过程中，自己的情感和理想社会与审美对象相调和而引起感情波动或浓烈的感情向纵横方向扩充，这就是感染性的实质。

(4)社会功利性。美既有非功利、超功利的一面，又有社会功利性的一面。从个体美感的瞬间心理特点来看，是非功利或超功利的;从美所包含的内容来看，又具有功利性，这种功利性是隐蔽的、曲折的、往往不为审美主体所察觉。

3、审美活动产生的前提是什么?

答：(1)美感的存在必须以人的审美能力存在为前提，一个人的审美能力包含先天的感官感受能力和后天的学习辨识能力。

(2)美感的产生要以人的审美需要的存在为前提，马斯洛需要层次。

(3)必须要有审美的态度。所谓审美的态度就是一种非功利的非抽象逻辑的非科学式的态度，从功利中解放出来从科学探索中解放出来，从而在自由的心态下只注重事物的整体形式本身，在自己的直觉感知活动和想象、情感活动等心理活动中获得精神的陶醉和快乐愉悦。

(4)美感的存在，是以人的审美心理的存在为基础的。

(5)美感的存在需要一定的审美环境。

4、简述美学史上4种关于喜剧性的理论。

答：(1)康德是从喜剧的心理效应来论述喜剧发生原理。

(2)黑格尔从矛盾冲突的观点出发，在悲剧与喜剧的比较之中揭示喜剧产生的原因，显得更加深刻和切合喜剧的本质。

(3)马、恩：认为喜剧本质上是两种社会力量的冲突，它是新事物在取得胜利后或即将取得胜利时对旧事物的否定，使“人类能够愉快地和自己的过去诀别”。

(4)巴赫金，提出了著名的“狂欢化”思想，认为与喜剧文化相关的狂欢文化和怪诞风格，具有解构意识形态和社会秩序的功能。

5、怎样理解崇高的内涵?

答：崇高的内涵是：

(1)人与自然的对立与超越;

(2)人与社会的对立与超越;

(3)艺术作品的崇高风格。