反躬自问我们在大学求学时代答案

⑴ 大学课后教材答案在哪找

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学会学习的基础是_______，学会学习关键是_______，学会学习的基本途径是_______ 。 正确答案是:具有自主学习的学习观，具有科学的学习方法，善于自学；
下列选项中，哪项不属于联合国教科文组织发布的报告？ 正确答案是:大学的逻辑
2015年，我国高等教育毛入学率达到______,已进入_______教育阶段。 正确答案是:40%；大众
进入了大学，很多同学会发现要学的东西太多了，正确的认识是：______ 正确答案是:进入大学，眼界开阔了，所以才知道有很多东西要学
当下校园中的迷茫现象很普遍，正确的理解是______ 正确答案是:应试教育背景下，很多同学大学前的学习与生活脱节，对独立的生活缺乏准备#对待迷茫的正确态度是，接受当前状况，但目标是改变迷茫的状况#从不知道中知道，从不确定中找到最好的可能性，这是我们可以选择的对待迷茫的视角
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洪堡创办了_________。 正确答案是:柏林大学
有“内树学术自由，外筑民主堡垒”之美誉的是_______ 正确答案是:西南联合大学
春秋战国时期，__________兴盛。 正确答案是:私学
1898的京师大学堂，也就是今天的_________。 正确答案是:北京大学
大学在社会中的作用，主要表现在______ 正确答案是:应对国际竞争#在教育与人才的竞争中争取战略主动权#为劳动力市场提供各类人才的需求
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从大学的角度看，专业是为学科承担_______的职能而设置的。 正确答案是:人才培养
在大学里，________是科学知识体系的分类，________是在一定学科知识体系的基础上构成的。 正确答案是:学科，专业
大学教育在教学过程上与基础教育比较呈现出________等特点。 正确答案是:专业性和阶段性#创新性#开放性和自主性
人才培养方案一般________等内容组成 正确答案是:培养目标与规格#教学计划#课程简介和教学大纲#保障条件及完善措施
课程结构具有_______ 等特点。 正确答案是:层次性#多样性#综合性
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提出需求层次理论的心理学家是______。 正确答案是:马斯洛
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是________ 正确答案是:小宝贝会说话了
关于通识教育，正确的说法有________ 正确答案是:通识教育的思想，古今中外都有#现代大学的通识教育，是在教育陷入过度实用化后重新被重视起来的#从育人角度，通识教育关注一个人的人文精神、创新能力的培养#通过通识教育，希望能够让学生具备终身有效学习的能力
针对大学生的学习目标，正确的说法有____ 正确答案是:目标能够引导大学生的学习活动不会偏离预定的正确轨道#有明确的目标，能够激发大学生的学习动机，帮助大学生克服困难和障碍，增强学习的自觉性和主动性
关于目标和规划，下面说法正确的有_____ 正确答案是:规划就是实施总体目标的行动计划#在规划中，要列出为实现目标需要做的事情#规划需要围绕目标，为目标设置出实现的时间表
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西方现代大学发端于中世纪，最早的大学是由( ) 组成。 正确答案是:学生和教师的行会或社团
下面说法正确的是______。 正确答案是:在职业适应期，学习要围绕着实际的工作开展
如果在了解了专业的情况下，还是对所学专业不满意，可以选择________或选择_________，不过，这也要付出更多努力。 正确答案是:调专业，双专业
从中古大学到今天的大学，大学功能始终未变的是______。 正确答案是:人才培养
学习力是包含_________的一个综合体。 正确答案是:学习动力和学习态度#学习方法和学习效率#创新思维和创造能力

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布鲁姆认知层次的分类，由低到高依次为________。 正确答案是:记忆、理解、应用、分析、评价和创造
通过学习而形成的关于心智活动的概念和规则是_______ 正确答案是:智力技能
关于智力技能中的规则________。 正确答案是:用形如“如果……则……”句型描述的产生式表示#不少学科中的公式，实际上反映的也是规则，是转换规则#复杂的规则，可以分解为简单规则的组合
关于智力技能的学习________。 正确答案是:智力技能的学习要从概念和规则开始学起#通过学习与“规则是怎么来的”相关的知识，使学生具备解决未来才会出现的问题的能力#有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了。
在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_________ 正确答案是:手段—目标分析法
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在大学的学习中，要避免____的学习动机。 正确答案是:证书取向
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是_______ 正确答案是:掌握知识是发展智力的基础#发展智力是掌握知识的重要条件#掌握知识和发展智力在大学生的发展中需要并重
由于外部诱因引起的学习动机称作______ 正确答案是:外部学习动机
小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 正确答案是:外部学习动机
学习效率和动机水平之间存在______。 正确答案是:倒U型关系

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大学生的自学中，自主性最强的是_____。 正确答案是:自主性自学
学习策略一般包括_____、元认知策略和资源管理策略。 正确答案是:认知策略
化解“紧迫”与“重要”两难处境的最好方式就是______。 正确答案是:平时做好重要且不紧迫的事
下列哪种学习策略属于元认知策略_____。 正确答案是:设置目标
小王是大一土木工程专业的学生。在他日常的时间计划表上，不能少的事有_____。 正确答案是:每天锻炼一小时#每天半小时的英语阅读
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相对教材，利用专业学术文献学习的优势在于______ 正确答案是:出版周期短，可以接触到学科的最新发展#内容多元化，可以看到很多学科知识的应用#科技报告、学位论文等有利于拓宽视野#形成更加个性、合理性的知识结构
大学的考试周一般要持续2-3星期，其中的原因是_____ 正确答案是:留下时间让同学们自主复习总结，把平时学到的零散的知识点整理形成体系
关于文献的说法，正确的有_____。 正确答案是:学术文献在科学研究当中起着非常重要的作用#在大学生将来的工作学习中，学术文献可以起到很重要的作用#大学生可以从阅读开始接触学术文献，有创新性成果，也可以发表论文报告研究成果
关于参加学科竞赛和科研立项，下面的说法正确的是______ 正确答案是:都是大学生学术和科研能力培养的途径#并不是培养方案中规定的内容，可以不参加#都是培养创新能力的好机会
下列关于学习中合作的说法中，正确的是____ 正确答案是:如果周围学习氛围不浓，更是要积极寻找和创建合作学习的究竟#合作不仅是一种学习的方式，更是大学生的学习的目标：在合作的学习中发展合作的能力#可以借助于学科竞赛建立自己的团队#无论对谁，都应该采用双向交流的形式

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在学习过程中能够独立思考，自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法，不人云亦云。这是________的特点。 正确答案是:创造性学习
关于泛在学习，下列说法错误的是______ 正确答案是:泛在学习的出现，使学校没有存在的必要
关于创造和创新，正确的说法有______。 正确答案是:创造是 “想前人所未想，做前人所未做”，创新是在创造基础上的进一步发展#创造是一种“从无到有”的过程#创新是对原有事物“从有到好”的改进和“从有到用”的延伸
从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的创新思维是______。 正确答案是:反向思维
下面说法中正确的是______。 正确答案是:搜索效果不是很理想时，需要更换关键词进行搜索
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记忆过程包括以下几个基本环节______。 正确答案是:识记和保持、再认和回忆
下面关于学习理论的叙述中，正确的有______ 正确答案是:行为主义、认知主义、建构主义各有其适用的场合，可以根据学习的情境、知识的性质、学习目标等因素，用于学习的指导#在学习中，学习者可以用自己的方式建构对于事物的理解，这样不同的人会看到事物的不同的方面，不必追求唯一的标准答案。
在知识的学习中，根据言语信息的复杂程度，通常把学习分为以下几类________ 正确答案是:符号学习#概念学习#命题学习
精细加工策略是一种_____的认知策略。 正确答案是:理解性
学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于____。 正确答案是:复述策略

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对于迷茫，我们的选择是______。 正确答案是:与迷茫和谐相处，从迷茫中知道，从迷茫中寻找最好的可能性
当遇到某一个难于处理的事时，用语言引导思维，立足成长，我们应该告诉自己________。 正确答案是:我可能需要更多的时间和精力才能搞定。
“万般皆下品，惟有读书高”，在新时代，围绕这样的说法，正确的认识是_____。 正确答案是:读书仍然是读书人学习、生活、成长中不可替代的途径。
课程中倡导大学生“会学习，懂教育”，老师的用意是_______。 正确答案是:大学生用教育常识指导自己顺利完成学业，取得尽可能好的学习效果#作为未来的家长，能为下一代的教育、成长路线进行理性的思考和行为#作公民，能够在教育环境的改观中，有能力起到促进的作用，而不是随波逐浪逐流，阻碍改革
在终身学习的时代，学习关于教育和学习的规律，________。 正确答案是:为效开展终身学习，有必要了解并在此指导下行动#大学生将相关理论与自己学习的感受联系起来，这件事情是有价值的

⑶ 急需！政治课的与八荣八耻有关的作业题答案。。请帮个忙，谢谢！

1.3月4日胡锦涛同志在看望全国政协十届四次会议的代表是就社会主义荣辱观发表了重要讲话，强调指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持：

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
2.3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里, 是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
3.2001年，党中央出台了《公民道德建设实施纲要》，提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字方针，今年又提出要树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，可以说后者是前者精神的具体化。
胡锦涛总书记提出关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。这一概括精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想,以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。它既是对中华民族传统道德的精辟概括，同时又赋予其鲜明的时代特征，乃传统美德和时代精神的有机结合。“八荣八耻”，高屋建瓴，在真善美与假恶丑之间划出了泾渭分明的界线。是辩证唯物主义世界观、价值观和人生观的生动体现，也是匡正当前从政道德、社会道德、社会风气的重要指导原则。在社会主义精神文明建设进程中，具有里程碑式的重要意义，对明确是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。
我们要深刻领会胡锦涛同志的谈话精神,按照胡锦涛同志的要求,牢固树立社会主义荣辱观,明于荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,大力推进社会主义思想道德建设。“八荣八耻”的荣辱观对我国当前社会状况有极强的针对性

胡总书记提出的社会主义荣辱观，对我国当前的社会状况特别是广大干部群众、青少年的思想实际具有极强的针对性。改革开放27年来，中国社会方方面面都发生了天翻地覆的巨大变化，物质生活条件的改善及价值观念的多元嬗变，对人们的道德观、人生观、世界观产生了无可避免的正负两方面的影响，其中既有积极向上、与时俱进的，也有消极不良、腐败堕落的。而这些变化的一个突出表现，就是造成了对善与恶、是与非、美与丑在某些情况下的混淆不清，致使人们的荣辱观发生了某些畸变与偏差，如对国家和广大人民群众采取事不关己、高高挂起的冷漠态度，甚至在言行上有损国家民族的利益与尊严；将诚实守信、辛勤劳动、艰苦奋斗视之为不合时宜的“傻冒”行为，而好逸恶劳、损人利己、见利忘义则被认为是出自“人的天然本性”，具有“合理性”；更有少数人以违法乱纪、挥霍浪费、骄奢淫逸来显示其拥有的特权与显赫地位等等。这些，不仅使某些干部走上了背离党和国家、人民的犯罪道路，也对社会大众特别是青少年产生了极为恶劣的影响，败坏了社会风气，是构建和谐社会必须大力清除的障碍。“八荣八耻”的社会主义荣辱观，直接针对和纠正的就是这些美丑、善恶、真伪不分的情况。胡总书记依据中国特色社会主义的基本理论，通过对“八荣八耻”的概括，划清了大是大非的界限，褒奖了真善美，贬斥了假丑恶，有助于各级干部、党员、人民群众及广大青少年伸张正气、抵制邪气、树立正确的荣辱观，这对于建立良好社会风气、构建和谐社会是非常重要、非常及时的。

“八荣八耻”的荣辱观凝集了社会主义价值观的精髓

“八荣八耻”荣辱观内容十分全面、系统而且精练、准确，既涵盖了社会主义道德原则的主要方面，同时也凝集了社会主义价值观的精髓。“八荣八耻”在文字上十分简洁，只有短短的百十来字，但却涉及到了政治、经济、社会、人生、人际等多方面的道德准则，并且将与中国特色社会主义事业紧密相关的价值取向如爱国主义、集体主义等也都包含于其中，为人们的思想行为提供了明确而清晰的指南。伦理学研究认为，荣辱观直接关乎人的自尊心、进取心和羞耻心，也是人们是否具备道德自觉与法律自律的基础。如果缺乏正确的荣辱观，就如古希腊哲学家所说:“无论是国家还是个人，都做不出伟大优美的事情来”。所以，要教育和造就适合于中国特色社会主义国家的好公民、好党员、好干部，就必须以正确的荣辱观为指引。同时，历史事实也表明，每当社会面临重大转型的时期，对一个国家和一个民族来说，精神支柱的力量是尤其不可或缺的，正确的荣辱观就是这一精神支柱最重要的核心部分。

“八荣八耻”的荣辱观充分注意到“耻”与“荣”的内在关系，表达完整，旗帜鲜明，必将取得良好的教育效果

胡总书记在对社会主义荣辱观的概括中，还采取了肯定与否定、褒扬与贬斥两两相对的形式，将社会主义荣辱观完整地表现出来，不仅旗帜鲜明，而且也是引导干部、群众和青少年掌握正确的荣辱观、抵制错误荣辱观的一个有效方式。伦理学与价值论的研究也认为，正确的荣辱观的建立，同时必须也是对错误的、混乱的荣辱观进行清理与批判的过程，即“荣”与“辱”不仅是相互区别、相互对立的，也是相互联系、互为前提的。只有明确了什么是“辱”，也才能真正明确什么是“荣”。而对于个人，在此过程之中还必须有对自己曾经有过的不当行为进行深刻反省与悔悟，并在此基础上产生耻辱感——只有这样才能孕育奋起向善的可能性。所以，在社会主义荣辱观的教育培养中，应当“教之耻为先”，即把培养、激发人的羞耻心放在第一位。以“八荣八耻”所概括的社会主义荣辱观，充分注意到了“耻”与“荣”的这种内在关系，在实施与贯彻中必将取得良好的教育效果。

值得指出的是，胡总书记概括提出的社会主义荣辱观，既是开展道德建设及价值观、人生观、世界观教育的指南，也直接关系到贯彻科学发展观、构建和实现社会主义和谐社会的目标。大力弘扬和树立社会主义荣辱观，就能使我们的精神支柱更坚固，全党全民的凝聚力更强大，有中国特色社会主义事业更兴旺。

构建和谐社会的应有理念

吴灿新（广东省伦理学会会长、中共广东省委党校哲学部主任、教授）

荣辱观是最基本的一种伦理价值观念，是对人们是否履行一定的社会义务和是否表现为应当的行为的道德价值认识和评价。荣辱观是个历史范畴，在不同的时代往往有着不同的社会内容。在社会主义新时期，它也有着自己特定的社会内容。在最近的全国两会上，胡锦涛总书记对社会主义荣辱观进行了精辟概括:“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

胡锦涛总书记精辟概括的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义道德价值观的鲜明导向，对于和谐社会的构建有着十分重大的意义。

和谐社会的调节器

“八荣八耻”的社会主义荣辱观对于和谐社会的构建，有着社会规范的调节作用。俗话说得好:“没有规矩无以成方圆”，构建社会主义和谐社会必定要有规范。社会主义荣辱观作为社会主义道德的基本表现形式之一，其最基本的价值就是社会规范的“调节功能”。在社会主义改革开放不断深化，经济全球化浪潮不断高涨，社会规范呈现纷杂化趋向的历史阶段，我们必须旗帜鲜明地坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，使社会生活有一个共同的规范；并通过这种共同的规范去调节人们的行为，使整个社会生活保持在一种有序的状态之中。而这种有序的社会状态，正是和谐社会的基本特征之一。“八荣八耻”的社会主义荣辱观的鲜明提出，可以使人们能够按照这种社会规范的要求，不断地衡量和测定自己的行为，或坚持、或改变自己的行为方向，力图不断地同社会规范的要求保持一致，从而形成一种有序和谐的社会生活秩序。

和谐社会的价值支撑和价值导向

“八荣八耻”的社会主义荣辱观对于和谐社会的构建，有着社会价值的导向作用。马克思认为，人把握现实世界的方式，不限于科学的或理论的方式，还包括艺术的方式、宗教的方式和实践精神的方式。道德是人把握世界的一种最重要的实践精神方式，它从现实出发，注重于实践，却又指向理想。因此，“八荣八耻”的社会主义荣辱观以规范为基本形式，以价值为实践指向，为人们的相互关系的调节和行为表现提供一种价值的支撑和价值导向。构建和谐社会，需要做好方方面面的工作，但最基本的就是要做好以下两个方面的工作:一是正向性的激励工作，最广泛最充分地调动一切积极因素，不断增强全社会的创造活力，创造更多更好的物质财富和精神财富。二是反向性的调解工作，最大限度地化解各种社会矛盾，以维护社会安定团结的大局，促进社会的和谐发展。无论是正向性的激励工作还是反向性的调解工作，都离不开道德价值的支撑和指引。

和谐社会人的素质提升的助推仪

“八荣八耻”的社会主义荣辱观对于和谐社会的构建有着重大的素质提升作用。一个人的荣辱观的社会化程度高低，决定了其文明的水平，从而也决定了其发展的限度。无论中西方对道德与人性的关系之认识有多大差异，但对道德特别是荣辱观对人的教化功能的认识则是一致的。事实上，道德及其荣辱观教化的程度，在客观上决定了人的文明素质和文明水平。而一个社会和谐的程度，除了制度上的因素外，基本上取决于这个社会全体成员的文明素质和文明水平的高低。因此，在这个意义上我们可以说，构建和谐社会，最主要靠两条:一是社会制度，二是人的素质。而在人的素质系统中，起核心和灵魂作用的是思想道德素质。

和谐社会的精神动力

“八荣八耻”的社会主义荣辱观对于和谐社会的构建，有着巨大的精神动力作用。道德对于社会生活的认识，主要着重于从个人和社会整体、个人与个人之间的利益关系，特别是个人对社会整体利益和他人利益的态度这一角度，提供现实社会状况的信息，显示现实社会的生命力和历史趋势，展望或预测现实社会发展的未来图景。科学特别是达到了理论思维高度的社会科学，能够从现实社会特别是这一社会的经济关系的内在逻辑这个角度，提供现实社会状况的信息，说明现实社会的生命力和历史趋势，预测现实社会发展的未来图景。“八荣八耻”的社会主义荣辱观，既是理论与实践的统一，又有自身的价值说明，因此，它能够为人们的行为直接提供一种“正当”性、“正义”性、“应当”性的合理性精神支撑。而这种合理性的精神支撑，在现实生活过程中，就会转化为一种激励性的强大精神力量，鼓舞人们的道德行为，敢于冲破各种艰难险阻，去追求理想的目标。构建和谐社会，这种激励性的强大精神力量，既有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，不断激发社会活力，创造更多的社会财富；也有利于协调各方面的利益关系，化解各种社会利益矛盾，从而促进社会全体成员之间和谐相处。

将先进文化建设落到了实处

刘卓红（华南师范大学政治与行政学院副院长、教授、博导）

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中，对社会主义基本道德规范新的理解和概括。它的提出不仅针对当前公民道德缺失的状况，对社会主义基本道德规范进行了补充和完善，而且拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道，对当前开展公民道德教育有着重要的理论和现实意义。

概括起来，“八荣八耻”的社会主义荣辱观之所以能够充分体现社会主义基本道德规范的根本要求，主要在于能够在充分理解和把握社会主义核心精神的基础上，坚持在对社会主义的现实和本质的统一、思想道德规范的先进性与广泛性的统一、先进文化建设中传统与现代的统一的认识中，寻找到最佳结合点。

“八荣八耻”与社会主义市场经济相适应

“八荣八耻”反映了社会主义市场经济发展的客观要求，是与社会主义市场经济相适应的道德规范体系。在我国，建立和发展市场经济是社会主义发展的内在要求。社会主义市场经济极大地促进了生产力的发展，为社会主义的经济、政治与文化建设提供了强有力的物质基础。因此，要从保证社会生产力发展的高度，构建能真正体现效率与公平、义与利、经济发展与人的发展相统一的社会主义道德体系。与社会主义市场经济相符合的道德规范体系和市场经济的联系是内在的、不可分的，它不仅仅在于提倡一种社会所共同认可的价值导向，更为重要的是通过发挥对我国社会生活的各个方面的指导、规范、调节作用，使其真正成为人们共同遵守的道德指南。

“八荣八耻”反映社会主义初级阶段社会主义基本制度的基本要求

“八荣八耻”反映了在社会主义初级阶段坚持社会主义基本制度的基本要求。社会主义基本制度决定了社会发展的根本方向，也决定了社会主义道德规范体系的核心内容，确认了对祖国、对人民、对社会主义的高度认同。社会主义基本道德规范首先就是通过调节人际关系和规范人们的行为，对巩固社会主义基本制度起到保障作用。但是也必须看到，我们正处在社会主义初级阶段，生产力水平低，经济文化相对落后，在制定道德规范时必须充分考虑社会主义初级阶段的特点，做到先进性和层次性的统一，既要高举道德理想主义的旗帜，又要照顾到大多数人的道德现实主义的基本要求。“八荣八耻”作为一种现实的、可操作的、符合绝大多数人的道德标准的道德规范体系，它的重大意义就是在现阶段有利于解放和发展生产力，有利于追求真善美、抵制假丑恶、弘扬正气，有利于履行公民的权利和义务，从而达到对社会主义基本制度的有效支持。

“八荣八耻”是当前发展先进文化重要内容

“八荣八耻”充分体现了社会主义先进文化的基本要求，是当前发展先进文化的重要内容之一。社会主义先进文化包括了主导社会的世界观、人生观以及社会主义道德等相应内容的价值体系。文化的中心是人，文化的价值在于塑造和培养既有高尚道德情操，又遵守基本道德操行的新人。因此，围绕先进文化建设的目标，必须不断地补充、调整和完善思想道德规范体系，使社会主义先进文化建设落到实处。当前，开展先进文化建设，不断完善社会主义道德体系的重要任务之一，就是努力做到承接与创新统一，道德建设首先应有时代性和现实性，但同时还要在扬弃的基础上，继承和吸收中国传统和西方现代的美德，推进道德建设的不断发展。“八荣八耻”体现了传承中华民族文化、吸收外来思想文化、与时俱进发展中国社会主义道德规范体系的要求。
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只要人类存在一天，道德良心就会伴随一天。维持一个社会的和谐有序，需要鲜明的价值导向；而一个人的健康发展，也需要有正确的价值取向，树立正确的荣辱观。荣辱观是对荣与辱的根本看法，是人生观的一个重要方面，荣辱观受一定社会的风俗、习惯和传统的影响。在不同的民族或地区，人们对荣与辱的看法不尽相同。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观——“八荣八耻”的概括，把社会主义道德建设的核心、基本原则、基本要求、公民基本道德规范、传统美德、党的作风与时代精神紧密联系在一起。

中华民族的传统美德是社会主义荣辱观的深厚根基

从几千年的文明历程看，可以说我国是个并不缺乏道德的国家，不仅有十分悠久的道德传统，而且有非常丰富的道德资源。古人的荣辱观中涉及了如何对待义与利、公与私、美与丑、善与恶、苦与乐、生与死等各种矛盾关系，在人生观和价值观等方面，都给我们提供了一些基本的参照。中华民族源远流长、博大精深的道德文化永远是我们社会道德进步和发展的基础，它所具有的精神感召力和民族凝聚力也是我们民族走向世界的精神支持。“八荣八耻”之中包涵的热爱祖国、辛勤劳动、团结互助等道德理念都是我国传统美德的组成部分。

社会主义荣辱观与党的优良作风内在统一

毛泽东主席曾经高度概括了党的“三大作风”和“两个务必”，还提出了对每个党员的具体要求:“共产党员无论何时何地都不应把个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。因此，自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”新的历史时期，胡锦涛总书记进一步指出:“求真务实，是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容，也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。”党的三大优良作风、两个务必、求真务实、全心全意为人民服务的根本宗旨，永远都是我们党保持生命力的必需。要保持和发扬我们党的优良作风，每个党员、干部头脑中时刻要有仁义廉耻的概念，不能把人民给予的权力当作私有物或谋取私利的砝码，经常对照“八荣八耻”反躬自问:在一些大是大非面前，我们的言行是不是立场鲜明、原则坚定？在纷繁复杂的社会现象面前，我们能否明辨善恶是非，而不随波逐流，盲从跟风？面对低级庸俗的东西和名利诱惑，我们是不是都能坚决抵制？所以，社会主义荣辱观不仅是每个公民的基本道德标准，更是一个领导干部的起码道德修养。

社会主义荣辱观反映了时代精神和市场经济的道德诉求

经济全球化背景下的现代社会尽管更加开放和宽容，但也不能丧失起码的道德底线和伦理准则。现代社会生活可以给每个人选择自己生活方式的自由，但不论怎样自由都不能突破做人的底线。社会主义市场经济的有序运行，需要与之相适应的社会道德规范体系，要求我们在继承传统美德的基础上，树立一些现代道德理念，如诚信理念、合作理念、竞争理念、科学理念、公正理念、法制理念等等。在现实中有些人是非美丑界限模糊，价值取向扭曲，荣耻不分，甚至以耻为荣。当一个人对真善美与假恶丑丧失辨别力，头脑中没有基本的荣辱观念时，什么假冒伪劣、背信弃义、坑蒙拐骗、见利忘义、违法乱纪，甚至出卖国家和人民利益的事情，都可能做得出来。所以，引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观是非常必要的。“八荣八耻”的新概括明确提出了在社会主义市场经济形势下应该倡导的道德观念和行为准则，从而提供了一个让普通社会公民容易识别的具体标准。我们每个公民都应该具有明确的是非、善恶、美丑与荣辱观念，根据“八荣八耻”时时检讨自己的言行是不是都符合一个社会主义公民的道德规范，不仅要做一个有道德的人，还要努力把自己培养成为具有崇高精神追

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哲学家萨特曾经说过，世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！八十多年前，中国年轻的脊梁在风雨岁月中选择。了共产主义作为终生的信仰，在追求与捍卫信仰的跋涉中逐渐接近真理的彼岸， 也把一个陈旧国度的腐朽灵魂唤醒，使之获得重生！ 众所周知，“爱的最高境界就是爱人民的”孔繁森、“吃人民饭就得服人民管”的吴天祥，他们不就是为改革开放和经济建设鞠躬尽瘁的共产党员吗？而我们的身边，也有一位这样优秀的共产党员徐伟。在我们来到天津工大的这半年时间里，他的形象早已鲜活、生动。 在新时代带来的机遇与挑战面前，我校共青团事业正以无限的生机与活力扶摇万里，搏击天际。我们很幸运，我们不仅赶上了祖国和学校高速发展的新时期，我们更亲身感受着这个时代发生的一点一滴的变化。无需抚今追昔，看看我们身边，便油然而幸福之感。 我们青年对建设有中国特色社会主义事业充满信心，视野开阔，思想活跃，勇于创新，积极投身改革开放和现代化建设。同时也要看到，随着社会主义市场经济的发展，各种思想相互碰撞，新的事物、新的观念层出不穷，这对我们青年人的思想意识、价值取向、生活方式等方面都带来了很大影响，青年一代的健康成长面临着许多新情况。要适应这种新形势，使共青团更好地负担起教育和培养青年、团结和带领青年的重要职责，把党的意志、党的主张贯彻到青年中去，把广大青年群众团结和凝聚到党的周围，而学习和贯彻徐伟精神就是一个很好的契机。 用年轻的生命和知识的精华创造的世界必然是美丽的，我们将以此来面对内心不变的信仰。风在宁静时是无言的，那么就让我们的心跑动吧，当年轻的心为梦想而奔腾时，风就有歌了；水在静止时是无声的，那么就让我们的血液奔流吧，当他为理想而奔流时水就有歌了；山是沉默的，就让我们沿着前行者的足迹攀援吧，那拓荒的脚步与回声便是对内心信仰的忠诚回应。 徐伟出自我们青年一代，但他的精神却远远超过了我们这一代！是时代造就了。徐伟精神，而徐伟精神又必将引领一个时代。我们应该学习他，践行他所代表的精神，做我们这个时代的先锋 红色之旅演讲稿 关键词： 红色之旅演讲稿 爱祖国，就要爱祖国的大好河山。 祖国的河山，处处闪耀着革命的光芒，印记着红色的史迹。 “读万卷书，行万里路。”特别是学习活的知识，学习做人的好方法。 但是毕竟不能人人在少年时代就踏遍祖国大地。 我们先来参加这“红色之旅”的读书活动，通过书本先来跨越祖国广袤的空间。 随着空间的跨越，我们完成了时间的转换，来到那火热的年代。 通过这次时空大转移的活动，我们了解的不仅是地理知识和历史故事，更了解了中国的社会，中国人的灵魂、气质和精神。 我们思考之后弄懂了：许多伟大的事件是在什么样的条件下发生的，为什么会发生，他们有什么意义。 我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念。 我们将更加坚定为民族振兴、为中国人民造福的决心。 我们将更加勇敢，更加顽强，更加坚韧不拔的前行。 我们感激前人，学习前人，也要无愧于前人。 我们也将做出我们这一代人的贡献，为后人留下我们的脚印。 “红色之旅”主要历经12个“重点红色旅游区”，他们分别是：：沪浙红色旅游区，湘赣闽红色旅游区，左右江红色旅游区，黔北黔西红色旅游区，雪山草地红色旅游区，陕甘宁红色旅游区，东北红色旅游区，鲁苏皖红色旅游区，大别山红色旅游区，太行红色旅游区，川陕渝红色旅游区，京津冀红色旅游区。 中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事件。它对中国革命影响深远，意义重大。有了中国共产党，中国人民的革命斗争就有了新的领导核心；有了中国共产党，中国人民的革命斗争就有了科学的指导思想；有了中国共产党，中华民族的解放运动就成为世界无产阶级社会主义革命运动的重要组成部分。 让我们走进韶山毛主席纪念馆吧。韶山冲是毛泽东童年和少年生活的地方，从小热爱劳动，关心别人，懂得关心天下，是他成为中国革命伟大领袖的品质基础。 走进南昌八一起义纪念馆吧。没有人民的军队，便没有人民的一切。南昌起义打响了中国人民武装反抗国民反动派的第一枪，是中国共产党独立建立革命军队和领导革命战争的开始。 走进井冈山革命根据地吧。井冈山是中国共产党在全国开辟的第一个农村革命根据地，它证明走农村包围城市的道路是中国革命的正确道路，它告诉人们只要代表人民的利益，革命的星星之火是可以燎原的。 走进福建上杭古田纪念馆吧。古田会议使党和军队进行了一次彻底的无产阶级思想武装，在党的建军史上树起了光辉的里程碑。 举世闻名的红军长征，是一部气壮山河的英雄史诗，中国革命史上的奇迹，世界军事史上的伟大壮举。它创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天地，泣鬼神的伟大革命诗篇。红军用热血和生命铸就的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 中国共产党领导中国人民在经过了28年的顽强奋斗之后，终于推翻了三座大山，建立了人民自己当家作主的国家——中华人民共和国。

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