四川音乐学院本科毕业论文

⑴ 四川音乐学院通俗音乐学院的院系设置

主要培养目标：通过四年严格、系统及规范的专业训练，使学生成为基础扎实、技巧娴熟，并在和声、视奏、即兴演奏等方面都有较好应用能力的流行音乐职业乐手及演奏家。培养学生适应各种音乐风格、音乐组合，并能胜任专业录音及各类舞台、场所的演出伴奏、独奏工作；同时针对社会对流行器乐教师的广泛需求，为各级院校培养、输送优秀的教师。
流行器乐系于2002年学院建院第二年创立，是我国最早开设具有本科学历的流行器乐表演专业之一。其中包含吉他（电吉他、民谣吉他）、电贝司、爵士鼓、萨克斯管四个专业方向。
主要教学成果
该系学生高博获首届香港国际青少年艺术节电吉他大赛青年A组金奖；
赵虎获第4届贝塔斯瑞吉他大赛全国总冠军等。
主要课程设置
专业基础课
1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史
6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、副科钢琴 9、中国民歌与民间音乐
10、音乐赏析
专业课
1、独奏 2、合奏 3、电脑音乐制作 4、流行音乐经典作品分析
5、流行音乐配器 6、毕业论文
主科课程介绍
专业课：使用国内外先进的教材和我系教师编著的内部教材，通过专业老师的讲解及示范，完成不同的有针对性的乐段或练习曲，使学生能够熟练掌握流行音乐器乐的不同演奏技法，逐步完成一些中、高级的音乐作品，并能较完整的表现作品的风格和感情。鼓励学生通过自己的想象力结合所学技法来进行即兴演奏或乐曲的创作。
合奏训练课程：通过对流行音乐的风格、音阶、和声、曲式、配器、进行分析、并通过一些经典作品的演奏、加强与其他乐器之间的协作、配合能力，提高学生的合奏概念和能力，全面提高学生的合奏能力及对于当代流行音乐风格掌握的全面性。
中外经典音乐作品的分析：通过对不同音乐风格作品的欣赏，培养学生良好的音乐鉴赏能力，巩固音乐理论知识，提高学生音乐素养以及对艺术的感悟能力。除了对流行音乐作一些乐器法上的介绍，更强调流行音乐特定的配器风格，使学生积累更加全面和多样的流行音乐写作及乐队的配器经验。 本专业的主要培养目标: 具有较高艺术修养和专业演唱水平的流行音乐演唱人材。在对学生流行演唱技艺训练的同时，培养学生对流行音乐文化的认知。教学上采用集体练声课与一对一声乐课交互的教学方法，注重学生个性特点的培养及对流行歌曲各种风格的把握，从而达到创造、创新的目的。流行演唱的人才培养属于一专多能型人才，学习流行演唱技艺是主干课程，同时还应该具有深厚的音乐基础知识、流行音乐史论知识和掌握一般的作曲技术理论知识。除专业演唱技能外,学生应该具备歌曲写作与演奏一两门乐器的综合能力。
培养能在专业文艺表演团体、商业音乐组织、职业（专业）艺术学校从事流行演唱的独唱、重唱、合唱及本专业教学与研究工作的德智体美全面发展的专门人才。
主要教学成果
李宇春：2005年超级女声全国总决赛冠军；
何洁：2005年超级女声全国总决赛第四名；
韩炜：2009年中国音乐金钟奖流行音乐大赛男子组金奖及人气大奖；
喻佳丽：2010年先声夺金全国总决赛冠军。
课程设置
专业基础课：
1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史
6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、副科钢琴 9、中国民歌与民间音乐
10、副科歌曲写作 11、 练声
专业课
1、声乐 2、语言 3、表演 4、形体舞蹈训练 5、合唱
6、流行音乐经典作品分析 7、毕业论文
主科课程介绍：
练声课：基本歌唱技能训练课即“练声课”，主要以训练声音气息的控制能力、运用能力。均以科学的发声方法加以训练。
专业课：歌曲演唱艺术指导教学的“专业课”由不同的教师分别授课，针对学生因材施教，引入风格化训练的教学新观念，并在教学实践中率先区分 “基本技能训练”与“风格化训练”的教学模式。丰富学生的音乐风格化训练，以及对多种音乐风格的鉴赏和掌控能力，树立个性化的培养策略。 该系于2003年创立。
主要的培养目标是：通过4年本科的系统学习与训练，使学生了解并掌握当今世界各种不同的流行音乐风格、具有较高的流行音乐专业演唱水平、同时具备流行舞蹈和戏剧表演三种才能，以满足社会对于流行音乐在舞台表演方面复合型人才的需求。
短短几年的时间里，该系的全体教师在系主任曾宪风教授、副主任秦海波副教授的带领下，积极进取，在教学上不断的创新和探索，在突出办学特色的基础上，坚持严谨的治学态度，不断提高教师的自身素质和教育教学质量，已经取得了令人瞩目的成绩。
主要教学成果
魏晨：2006年获亚洲音乐节中国赛区金奖，2007年获快乐男声全国第三名，已经成为中国青年偶像和明星。
SKY组合：2009中国音乐金钟奖流行音乐大赛组合组金奖、最佳人气大奖。
主要课程设置
专业基础课
1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式
5、中国音乐史 6、西方音乐史 7、流行音乐概论
8、中国民歌与民间音乐 9、 副科钢琴 10、歌舞赏析
专业课
1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功
5、组合 6、排练 7、歌舞赏析
主科课程介绍
舞蹈：
基本功：采用科学的训练方法解决形体力度、软开度、弹跳、灵活协调、控制、旋转等基本舞蹈技能。
流行舞：流行舞的教学内容以街舞教学为主，舞蹈风格为Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使学生擅长多种风格舞蹈。并能将其优化整合、融会贯通，提高舞蹈的艺术性和歌唱时舞台表演的观赏性。
声乐演唱：通过训练让学生掌握科学的流行歌曲的演唱方法、演唱各种不同风格的流行歌曲，培养其独特的演唱技能技巧，使学生具备很好地表现不同风格类型的流行音乐能力。
表演：对学生进行基础理论和元素的训练，培养语言、形体、内心体验的表达表现能力，学会塑造、设计人物形象和个人气质，建立良好的审美观。
排练：各种风格的舞蹈剧目排练；音乐剧的排练。
组合：载歌载舞的演唱组合；以和声为主的演唱组合；以及两种组合形式相结合的组合。 该系于2002年创立。
主要的培养目标：本专业将音乐与文学密切结合，旨在培养具有综合音乐项目策划能力，兼具音乐评论、歌词创作、剧本创作的复合型专业应用型人才。
该系设有《音乐策划与文案写作》、《音乐评论》、《歌词写作》、《剧本改编与写作》四个专业方向。现职教师公开发表的各种学术性文章、书著、音乐作品共计80余篇（部）。
主要课程设置：
专业基础课：
1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史
6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、民族音乐概论 9、副科钢琴
专业课：
1、 音乐评论 2、歌词写作 3、音乐赏析 4、音乐策划与文案写作
5、剧本改编与写作 6、古诗与现代汉语概论 7、毕业论文写作
主科课程介绍：
音乐评论：属于应用型学科，教学目的在于培养学生对现实音乐生活中的各种现象（包括音乐创作、音乐表演、音乐家、音乐活动等）进行分析、研究，并做出个人评价。与传统音乐学理论相比，音乐评论更着重于时效性；与音乐新闻实况报道相比，音乐评论重在分析与评判。
歌词写作：属于应用型学科，教学目的在于使学生充分了解歌词结构、类型、风格和音乐属性，训练学生的歌词创意能力、基本作词方法和作词技巧。
音乐策划与文案写作:属于应用型学科，教学目的在于培养学生具备从事多种音乐节目的策划、创意和组织能力，为将来所从事的文艺工作打下基础。
剧本改编与写作:属于应用型学科，教学目的在于培养学生具备改编与写作剧本的基本能力。 该系于2001年创立。
主要的培养目标是：运用传统的芭蕾舞蹈教学理念，并结合现代流行舞蹈时尚、流行、全新的特点，将其舞蹈教学建立在传统舞蹈教学模式基础之上。培养不仅掌握熟练的流行舞蹈技术技巧，还具备舞蹈作品鉴赏、分析和创作能力的舞蹈编创人才。
本专业主要的专业方向为：拉丁舞、街舞、现代舞、踢踏舞。
学生通过了解学习丰富的世界舞蹈文化，以及学院所提供的大量艺术实践，培养学生成为知识结构完善，舞蹈技艺精湛,并成为集舞蹈表演，教学、编创于一体的复合型专业人才。
主要教学成果
2004级学生陈姝瑭获第40届“洲际小姐”中国大赛 总决赛 最佳公众印象奖、最佳才艺奖。现为知名模特、青年演员。主要作品有：《等你来喝彩》《请赐我个孩子》《货郎梦》《无敌的万能钥匙》《那年匆匆》
2001级学生杨超获2008全国大学生街舞电视挑战赛女子单人Dancer
总冠军; 2003级学生谢文珂获2005年全国大学生街舞比赛全国冠军；2005级学生金亚男获2007全国街舞电视挑战赛全国总决赛健身街舞冠军；2002级学生李越获2005年动感地带全国大学生街舞比赛全国总决赛第一名；2001级学生衡彦羽获2006年“CY全国高校街舞大赛” 西南赛区冠军等。
课程设置
专业基础课
1、音乐基础 2、舞蹈艺术概论 3、基本功教学法
4、西方现代舞蹈史 5、舞蹈动态速记 6、舞蹈论文写作
专业课
1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、剧目排练
5、踢踏舞 6、现代舞 7、街舞 8、表演
主科课程介绍
芭蕾基本功：主要以统一体态、动态、神态与动作规范统一标准，纠正错误概念，明确学习和训练目的，加强软开度、力度的训练，提高技能与稳定素质，培养学生编、教的技能素质，为其他舞种的训练在身体肌能上打下坚实的基础。
流行舞基本元素：它的训练突出它自身所具有的个性特色即身体灵活性强、接受使用能力快、技能难度高、表演豪放激情，通过课程教学及学生的不断练习使之逐步掌握科学的训练方法和技巧，解决学生身体各个部位的灵活性，为学生学习其它风格性舞种打下良好的基础。
拉丁舞：拉丁舞蹈教学与训练，是以芭蕾舞的形体训练和爵士舞的身体动律训练为基础，以拉丁舞的基本身法，发力方法和基本韵律为骨干，让学生了解并掌握拉丁舞的各舞种特有的动律、风格和表现形式，突出各舞种所独有的个性特征。
踢踏舞：通过踢踏舞基础训练，使学生掌握脚下各种打击的方法和各种踢踏舞身体的内
在感觉，本课程的训练是与芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相结合来进行教学。
街舞：突出它自身所具有的多元化个性和与时俱进的特点，使学生能够及时获得当下
流行舞蹈元素及表演特点。 该系于2001年创立。
主要的培养目标是：本专业以面向商业音乐市场及培养社会需求的人才为教学宗旨，不断地借鉴国际流行音乐高等教育机构的课程设置、教学模式和管理经验。旨在把学生培养成为具有传统作曲技术、音乐创作、分析和鉴赏能力，同时又在音乐制作技术与录音工程技能方面具有扎实基础理论和实践能力，知识结构完善，实际操作与运用娴熟，成为能适应国内国际社会发展的多元化独立的音乐制作人。
课程设置
专业基础课：
1、 视唱练耳 2、 中国音乐史 3、 西方音乐史 4、 流行音乐概论
5、 中国民歌与民间音乐 6、 副科钢琴
专业课：
1、和声 2、复调 3、曲式 4、配器 5、歌曲写作
6、音乐写作 7、音乐制作 8、音响与录音技术 9、流行音乐写作技法
10、毕业论文及作品写作
主科课程介绍
音乐写作基础课程：有别于传统的作曲专业的作曲写作，在强调扎实的传统的作曲基本功训练的同时，在写作风格上和艺术视野及审美取向方面更倾向和关注当下世界范围内流行音乐和商业音乐的创作元素。第一学年的歌曲写作主要着重于流行歌曲的写作，培养学生对流行音乐元素的直观感受，并涉及尽可能广泛的创作题材空间。第二学年的钢琴写作主要为了培养学生基本的器乐写作能力，而在写作上风格也有别传统，更倾向于对流行音乐的风格特点，尤其是吸收一些新兴的流行音乐风格，跟传统写作技巧相结合，既规范了音乐写作的结构又极大地提高的学生的写作兴趣和热情。
流行音乐写作技法：对流行音乐作一些乐器法上的介绍，更强调流行音乐特定的配器风格，使学生积累更加全面和多样的流行音乐写作及流行音乐乐队的配器经验。
音响与录音技术：课程以物理声学的录音基础课程为蓝本，除了培养学生基本的声学基础知识和听觉，更强调流行音乐及电声乐器的录音和混音标准，通过大量的模拟以及数字录音的操作实践，培养学生个人的操作实践能力，使学生能够扎实而全面地掌握流行音乐制作的后期混音技术以便更好地适应社会及市场对音乐人才的需求。
音乐制作：主要针对当下流行的电脑音乐制作，使学生掌握电脑音乐中基本的MIDI音乐制作技巧。通过大量的的电子化声音设备，让学生可以有效地参与流行音乐及电子音乐的写作制作实践，并积累更加广泛的配器经验。

⑵ 想找四川音乐学院竹笛专业老师

姓名：易加义性别：男
职称：教授 学院：四川音乐学院
研究方向回：竹笛

易加义，男，答教授，现任民乐系系主任兼任民乐团团长。1972年——1978年乐山市文工团工作，1978.2考入川音民乐系本科。从师张宝庆、王其书教授，1982年毕业后先后赴西安、武汉、杭州拜访名师。在赵松庭老师处短期学习。二十多年来曾为电视，电影录音数十首。学术论文三篇，专著三部《中国音乐传统在文化中的地位》（合作），《竹笛演奏技法》《中国竹笛演奏指南》，所教学生有在绵阳、厦门等高校任教，也有在专业文艺团体担任演奏员或其他工作。曾先后随川音民乐演出访问团赴日本、澳大利亚、韩国进行演出，讲学，交流。

获奖情况：
1984年 荣获四川省第二届“蓉城之秋”笛子表演奖
1989年 荣获中央电视台举办的“山城杯”民族乐器笛子演奏奖
1982年 与人合作并首奏笛子与乐队《阿诗玛叙事诗》荣获全国第二届音乐作品二等奖


所编书籍：
《中国音乐传统在文化中的地位》（合作），《竹笛演奏技法》《中国竹笛演奏指南》

⑶ 四川音乐学院的招生标准是什么

（一）符合下列条件的人员，具备报名资格：

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；

2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

3、身体健康。

（二）下列人员不得报名：

1、具备高等学历教育资格的高等学校的在校生；

2、高级中等教育学校应届毕业生之外的在校生；

3、因触犯刑律被有关部门采取了强制措施或正在服刑者；

4、被高等学校开除学籍或勒令退学到报名结束之日不满一年者。

四、报名考试办法和时间

（一）文考报名

1、四川考生应届毕业生持所在学校介绍信，在职、从业人员持单位证明，其他考生持户口所在地的街道办事处或乡人民政府介绍信和身份证或户口簿于2004年12月27日—29日到正住户口所在地的县（市、区）招办文考报名，领取《报考证》，所有考生不得由他人代报，逾期不再补报。

2、省外考生按户口所在地的省、自治区、直辖市艺术招生文考报名及考试的有关规定办理手续，领取《报考证》（表）或《专业考试准考证》。

（二）专业考试报名（音乐类）

1、四川考生须持县（市、区）招办签发的《报考证》，省外考生须持户口所在地的省、市招办签发的《报考证》（表）或《专业考试准考证》及《身份证》于3月17—18日到我院（省招办统一设置的专业考点）专业考试报名，填写《四川省普通高等艺术院校招生专业考试报名登记表》，缴纳专业报名和考试费，3月19日下午公布专业考试顺序，3月20日—25日考生凭《报考证》、《身份证》和专业考试《准考证》参加专业考试。专业考试均实行定时按编号顺序进行，凡不按此规定参加专业考试的考生，责任自负。省外考生暂时无《报考证》（表）或《专业考试准考证》，可先持本人《身份证》参加报名和考试。专业考试结束后，务必及时将文考报名号（14位数）返回川音招办，无文考报名号者，影响录取，责任自负。

2、省外考生报考同一专业方向不得在两个考点报考。

3、四川考生必须在成都点参加专业考试。

4、省外考生交近期同底半身一寸正面免冠相片两张（彩色、黑白均可）。

五、专业考试

专业考试科目及要求：专业考试均一次性进行，除钢琴外，其它乐器均自备。

1、声乐（含美声、民族唱法）专业——准备歌曲四首（根据考场教师指定演唱歌曲两首，由考点统一安排伴奏老师，请考生准备好伴奏用谱)；视唱练耳；乐理。

2、声乐（通俗唱法）专业——准备歌曲四首（根据考场教师指定演唱歌曲两首，考生自备伴奏带，CD、VCD或卡式录音带均可）；视唱练耳；乐理。

3、弦乐（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴）专业——演奏音阶、琶音、双音、练习曲一首、乐曲二首（曲目自选）；视奏；视唱练耳；乐理。钢琴和古典吉他专业考生可兼报竖琴专业，考试科目及要求与钢琴和古典吉他专业相同。

4、弦乐（古典吉他）专业——

演奏常用大小调音阶各两条（两个八度）、威拉·罗伯斯练习曲一首、轮指练习曲或乐曲一首、自选乐曲一首（8分钟以上15分钟以内）；视奏；视唱练耳；乐理。

5、管乐（长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯、圆号、小号、长号、大号）专业——演奏音阶（连音、断音）、练习曲一首、乐曲二首（曲目自选）；视奏；视唱练耳；乐理。

6、西洋打击乐专业——用木琴（梯形或横条）演奏乐曲二首（曲目自选）；用小军鼓、定音鼓演奏练习曲各一首；视奏；视唱练耳；乐理。

7、提琴制作专业——提琴的构造基本知识；提琴演奏（小、中、大提琴、低音提琴均可）练习曲一首、乐曲一首（中外乐曲均可）；视唱练耳；乐理。

8、民乐（二胡、琵琶、笙、唢呐、笛子、扬琴、筝、古琴、民族打击乐、民族低音）专业——演奏练习曲一首；乐曲二首（曲目自选）；视奏；视唱练耳；乐理。

9、钢琴专业——演奏车尔尼740以上程度的练习曲一首；复调乐曲一首（巴赫三部创意曲或以上程度复调乐曲，如演奏巴赫平均律则只要求演奏赋格部分）；中、外乐曲或大型乐曲中任选一首（大型乐曲包括奏鸣曲、变奏曲、回旋曲、组曲，奏鸣曲只演奏快板乐章）。(考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复)。视唱练耳；乐理。

10、手风琴专业—演奏练习曲一首；复调曲、乐曲任选一首（中外乐曲均可）；中型以上乐曲一首（如果演奏奏鸣曲只演奏快板乐章）；视奏或即兴伴奏任选一项。视唱练耳；乐理。

11、双排键电子琴专业（双排键电子琴、钢琴、手风琴、电子琴等键盘乐器均可）——演奏练习曲一首、复调一首、中型以上程度中外乐曲一首；视奏；视唱练耳；乐理。

12、钢琴调律专业——钢琴调律基本技术；乐器演奏（钢琴、弦乐、铜管乐器均可）；乐曲一首（中外乐曲均可）；视唱练耳；乐理。

13、作曲与作曲技术理论专业——歌曲创作（根据指定歌词写作单旋律歌曲一首）；器乐曲创作（根据指定的主题创作一首器乐曲小品，乐器种类不限）；基础乐理与和声知识（李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内）；乐器演奏及面试（演奏自选的一种乐器，最好是钢琴，曲目自选1-2首）；视唱练耳。

14、录音艺术与电脑音乐——歌曲创作（根据指定歌词写作单旋律歌曲一首）；基础乐理与和声知识（李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内）；乐器演奏及面试（演奏自选的一种乐器，最好是钢琴，曲目自选1-2首）；视唱练耳。

15、乐队指挥与合唱指挥专业——指挥中外交响乐或管弦乐曲的某乐章（曲目自选，考生应自带曲目录音带或自请双钢琴伴奏）；基础乐理与和声知识（李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内）；钢琴演奏及面试（钢琴演奏要求：299以上程度练习曲一首；奏鸣曲快板乐章或中国乐曲一首；自选巴赫二部创意曲以上程度或十二平均律复调乐曲一首）。注：合唱指挥可准备指挥乐队作品或合唱曲目二首。视唱练耳。

16、视唱练耳专业——视唱练耳（视唱2-4个升降号的调，有变化音与转调，视谱即兴弹唱带伴奏视唱一条；和声性二声部曲调一条；听写曲调、简单二声部，单个和弦<三、七和弦原转位，密集及开放排列>、和弦连接的听写<包含大、小三和弦、Ⅱ7Ⅴ7及其转位>）、基础乐理与和声知识（李重光《乐理》、斯波索宾《和声学》上册范围内）；钢琴演奏及面试（曲目自选1-2首）。

17、数字娱乐音乐编辑与策划专业——音乐常识（含乐理、音乐常识）；视唱练耳；乐器演奏或演唱及面试（曲目自选1-2首）。

18、数字娱乐音乐配乐专业——音乐常识（含乐理、音乐常识）；视唱练耳；乐器演奏及面试（演奏自选的一种乐器，最好是钢琴，曲目自选1-2首）；歌曲创作（根据指定歌词写作单旋律歌曲一首）。

19、音乐学（理论）专业——中外音乐史基础；民族音乐基础；命题作文；乐理；面试（演奏或演唱一首自选曲目）；视唱练耳。

（1）《中外音乐史基础》，参考书目为：吴钊、刘东升编著《中国音乐史略》，人民音乐出版社出版；汪毓和著《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社出版；钱仁康编著《欧洲音乐简史》，高等教育出版社出版。

（2）《民族音乐基础》，参考书目为：肖常纬编著《中国民族音乐概述》，西南师范大学出版社出版。

20、音乐治疗专业——自选乐器演奏乐曲一首或演唱歌曲一首；综合音乐知识（参考书目为张友刚、尹红编著《大学音乐》；西南师范大学出版社出版）；视唱练耳；乐理。

21、音乐教育专业——声乐：准备歌曲二首（限民族、美声唱法，由考点统一安排伴奏老师，请考生准备好伴奏用谱）。钢琴：准备练习曲一首、乐曲一首或奏鸣曲快板乐章一首；视唱练耳（识谱视唱、听力测试）；音乐基础与乐理。

22、流行器乐（流行电吉他、电贝司）专业——演奏自选曲目一首；为指定乐曲（歌曲）即兴配伴奏；视唱练耳；乐理。

23、流行器乐（爵士鼓）专业——演奏自编4/4拍子和3/4拍子节奏组合各一段，长度为每段不低于16小节（可按‖:4+4

:‖方式重复）；按要求演奏指定节奏型；视唱练耳；乐理。

24、流行器乐（萨克斯管）专业——演奏两个八度音域以上的音阶、琶音各一首（连奏、断奏）；练习曲、乐曲各一首（中等以上程度）；视唱练耳；乐理。

25、流行歌舞专业——面试（目测外形、语言表达）；基本功测试（柔韧、旋转、弹跳、技巧展示）；演唱通俗歌曲一首；舞蹈片断（风格不限）。

26、音乐制作与录音工程专业——键盘乐器演奏中等以上程度练习曲、乐曲各一首（钢琴、电子琴、手风琴、合成器中可任选一种，除钢琴外，其他乐器自备）；即兴创作（为指定主题在键盘乐器上即兴创作）；乐理；视唱练耳。

27、现代音乐文学专业——中外音乐常识（音乐名曲、名家、重大事件）；音乐评论文写作[根据指定乐曲（或歌曲）写音乐评论文一篇（字数在1000字左右）]；艺术素质表演（演唱、舞蹈、曲艺、戏剧等）

28、歌剧表演专业——演唱（限民族、美声唱法）歌曲二首，其中一首须为歌剧选曲，外国作品限原文演唱（由考点统一安排伴奏老师，请考生准备好伴奏用谱）；形体、朗诵；视唱练耳；乐理。

29、文化艺术事业管理、演艺策划与评论专业——艺术修养综合知识（含乐理基础、文艺常识、命题作文800-1200字）；素质表演（限传统声乐、器乐、舞蹈）。

参考书目：《音乐综合素质测试》（赵安淇著，天地出版社）；《外国音乐辞典》（汪启章译，上海音乐出版社）。

30、音乐剧专业——演唱音乐剧选曲、中国歌曲各一首（由考点统一安排伴奏老师，请考生准备好伴奏用谱）；小品、舞蹈、朗诵各一段；视唱练耳；乐理。

⑷ 四川音乐学院3位女教授被调查，目前学校如何处置

2020年6月30日至7月10日期间，四川音乐学院声乐系的3位女教授——杨婉琴、费莉、邓芳丽，先后被纪检监察机关带走调查。四川音乐学院党委书记周思源表示，邓芳丽副系主任职务尚保留，“（后续处置）还没有进展到那一步”。

一位熟悉邓芳丽的人士表示，邓芳丽等人在招生方面收取学生家长的贿赂，已有相当长的一段时期，“她原来在美国生活过一段时间，临近招生考试季前，不顾她家人的劝阻，着急回国，说要回去‘割麦子’——她将收受学生家长的钱财比喻成一年一季的‘割麦子’”。

(4)四川音乐学院本科毕业论文扩展阅读

川音声乐专业招生旧案：一人收7.5万，一人收12万

值得注意的是，3年多前，四川音乐学院的声乐专业中，就已经爆出了招生丑闻——吴李红教授案。她的案发，同样缘于向其行贿的学生家长的检举揭发。

一位李姓学生家长在2016年11月29日，到四川音乐学院所在的成都市武侯区，向该区检察院检举称，他在2012年向吴李红行贿7.5万元，让自己的女儿高分通过面试并考入川音，后因为女儿的毕业论文等事由与吴李红发生矛盾，于是前去检察院检举吴李红；同时，其还检举吴李红收受了另一位学生家长冯兴琼的12万元犯罪事实。

经济观察网记者获得的司法材料显示：冯兴琼，男，1967年生，湖北省恩施人，曾任中国人民银行利川市支行副行长。2012年至2013年，因为其儿子接受校外音乐辅导，冯兴琼认识了当时四川音乐学院声乐一系（后并入四川音乐学院声乐系）的教师吴李红。2013年3月，为寻求吴李红在招生专业考试中为其子提供帮助，冯兴琼来到成都，送给吴李红12万元。

在后来的音乐专业考试中，吴李红利用她担任招考评委的便利，向其他评委老师打招呼，共同为冯兴琼的儿子给出了不实的高分，进而使他顺利被四川音乐学院录取。

2017年11月，冯兴琼被成都市武侯区法院判决犯行贿罪，处有期徒刑半年，缓刑一年。而吴李红及其共同受贿的丈夫，也均被司法处置。

⑸ 大专生可以考音乐学院吗

大专生可以考音乐学院，以上海音乐学院为例，招考条件如下：

1、遵守中华人民共和国宪法和法律；

2、具有高中毕业文化程度或同等学力；

3、18周岁以上，40周岁以下，身体健康；

4、具有一定的专业基础。

学费标准：

（1）指挥专业为16000元；

（2）管弦乐器演奏、乐器修造艺术专业为14000元；

（3）音乐学、现代器乐演奏为12000元。

开学后两周不报到者，视为主动放弃进修资格，学习期间不办理中途休学。食宿自理。

(5)四川音乐学院本科毕业论文扩展阅读：

考核内容

1、音乐学：论文一篇（字数1500字以上，涉及中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐、音乐美学、民族音乐学、世界音乐等相关理论的学术论文）（文本材料）；

2、指挥：指挥乐曲（依据专业方向自选管弦乐作品、合唱作品、民乐作品）一首（视频材料）；

3、管弦乐器演奏：音阶（管乐专业：大、小调音阶及琶音各一条，包括连、吐音；大提琴加试双音音阶；中、小提琴加试3、6、8换指8度，10度双音音阶）及自选练习曲一首，协奏曲第一或第二、三乐章或大型乐曲一首（视频材料）；

4、现代器乐演奏：自选乐曲两首（程度需达到上海音乐学院吉他业余考级5级以上）（视频材料）。

5、乐器修造艺术：手工艺基础（锯、刨技术）

⑹ 四川音乐学院通俗音乐学院通俗演唱系

考四川音乐学院的通俗学院,,不需要考乐器! 要学视唱练耳及乐理
川音通俗音乐学院 学院自建院以来，始终坚持建一流师资队伍，创一流教学质量，争一流教学成果，育一流艺术人才的办学目标。坚持“专通结合、德艺双优、服务大众、引领潮流”的办学理念，借鉴国际一流流行音乐高等教育的教学和管理经验，努力打造具有世界水平和中国特色的流行音乐学院。迄今为止学院已形成了教学、科研、艺术实践完善的流行音乐教育体系，开设有流行演唱、音乐制作与录音工程、流行歌舞、流行器乐、现代音乐文学、现代流行舞六个专业共十余个专业方向。其中大多专业从专业名称到教学内容均属国内首创，填补了我国在高等艺术教育领域内流行音乐教育的空白。 先进的办学理念、科学的专业设置和一流的师资队伍以及严格的教学管理体系，给学院带来了快速发展的良好契机。；全国PUB歌手大赛冠军、“搜狗女声”全国总决赛季军；2008“动感地带”全国街舞比赛女子组单人冠军、亚洲音乐节中国新人歌手总决赛金奖；全国推新人大赛金奖；世界华人艺术节声乐大赛青年通俗组银奖；文化部首届流行音乐人才选拔大赛全国第二名；第11届青年歌手电视大奖赛全国铜奖；第11届青年歌手电视大奖赛四川赛区第一名、青岛赛区第一名；第12届青年歌手电视大奖赛陕西赛区第一名、贵州赛区第一名、福建赛区第一名、中国唱片总公司赛区第一名；第13届青年歌手电视大奖赛四川赛区第一名、四川省首届及第二届声乐大赛第一名；2007中国音乐金钟奖首届流行音乐大赛华中赛区最佳男、女歌手奖；在2009中国音乐金钟奖第二届流行音乐大赛全国总决赛中，我院师生以顽强的拼搏精神和良好的艺术功底，一举夺得男生单人组、组合组两项全国金奖和两项人气大奖，这是在中国音乐金钟奖的历史上第一次由一所院校获得四项金奖。近年来我院师生所取得的辉煌成绩，已经引起社会各界的广泛关注，特别是李宇春个性化邮票的发行和两次荣登美国《时代周刊》封面，这既是社会对学院的认同，更是世界对学院的赞誉。 2007年我院成功地举办了中国高等艺术院校流行音乐教育论坛暨首届“学院杯”邀请赛，标志着我院已步入流行音乐学术研究领域前列。2009年元月，教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会指派我院拟定流行音乐本科教学专业指导规范，此举极大的促进了我院流行音乐专业学科建设、在制定、规范教学研究和管理的同时，更进一步推动了中国高等艺术教育事业的发展，和我国社会主义文化事业的大发展大繁荣。 学院所取得的优异成绩，吸引了国内外众多重要媒体和知名唱片公司、音乐制作机构来我院选拔人才，其中包括中央电视台、湖南卫视；江苏卫视、深圳卫视、四川卫视、华纳唱片公司、日本艾回唱片公司、华谊兄弟、中国唱片总公司、香港英皇集团、天娱传媒有限公司等，均把学院作为重要合作单位和人才选拔的重要基地。 在中国的流行音乐高等教育领域里,期待具有国际一流水准的领路者。川音通俗音乐学院的师生们正满怀信心地为之而奋斗。
编辑本段通俗音乐学院详细介绍
川音通俗音乐学院是四川音乐学院为完善学科门类建设，适应市场需求，顺应时代潮流，于2001年正式创建的中国第一所流行音乐学院。学院现有在校本、专科生1500多名，教师150多名，已开设通俗演唱、音乐制作与录音工程、流行歌舞、流行器乐、现代音乐文学、现代流行舞六个专业，共10多个专业方向。 学院自开办以来，始终坚持建一流师资队伍，创一流教学质量，争一流教学成果，育一流艺术人才的办学目标。坚持以市场为导向，社会需求为前提，发展为基础的办学理念，借鉴发达国家流行音乐高等教育的教学和管理经验，打造具有世界水平和中国特色的流行音乐学院，在短短几年中已经取得了令人瞩目的成绩。 先进的办学理念、科学的专业设置和一流的师资队伍，以及严格的教学管理体系，带来了学院快速发展的良好契机。几年来，我院师生在国内各类流行音乐比赛中频频获奖，其中包括2005全国PUB歌手大赛冠军，第十届青年歌手电视大奖赛全国第三名，第十一届青年歌手电视大奖赛四川赛区第一名、青岛赛区第一名，第十二届青年歌手电视大奖赛陕西赛区第一名、贵州赛区第一名、福建赛区第一名，文化部首届流行音乐人才选拔大赛全国第二名，四川省首届声乐大赛第一、第二、第三名， 2004莱卡“我型我秀”全国第二名，特别是在受到亿万观众关注的2005超级女声全国比赛前五强中，我院教师的学生就占了其中三位：她们是冠军李宇春、第四名何洁和第五名纪敏佳，专业老师分别是我院通俗演唱系余政仪教授和陈莹教授。超女的良好表现反映出学院的办学水平和育人的先进理念，李宇春登上《时代周刊》封面，更是世界对院的赞誉。 中国的流行音乐高等教育领域里，一颗灿烂新星正冉冉升起，川音通俗音乐学院的师生们正满怀信心地为创建具有世界先进水平、中国一流水平的流行音乐学院而奋斗。
编辑本段教育目的
通过在通俗演唱、流行舞蹈和表演等方面的系统学习和组合训练，使学生同时具有歌、舞、演的强大舞台表现力和深厚的理论功底，为专业演出团体、唱片公司、电视台、各级院校、部队、企业等输送演员、师资及艺术人才。 主要课程设置： 演唱（通俗） 流行歌舞 组合排练 音乐剧剧目 表演 视唱练耳 钢琴 和声 曲式 乐理 中国音乐史 外国音乐史 中国民歌与民间音乐 流行音乐概论 形象设计 音乐商
编辑本段院系设置
音乐制作与录音工程系
该系于2001年创立。 主要的培养目标是：本专业以面向商业音乐市场及培养社会需求的人才为教学宗旨，不断地借鉴国际流行音乐高等教育机构的课程设置、教学模式和管理经验。旨在把学生培养成为具有传统作曲技术、音乐创作、分析和鉴赏能力，同时又在音乐制作技术与录音工程技能方面具有扎实基础理论和实践能力，知识结构完善，实际操作与运用娴熟，成为能适应国内国际社会发展的多元化独立的音乐制作人。 课程设置 专业基础课： 1、 视唱练耳 2、 中国音乐史 3、 西方音乐史 4、 流行音乐概论 5、 中国民歌与民间音乐 6、 副科钢琴 专业课： 1、和声 2、复调 3、曲式 4、配器 5、歌曲写作 6、音乐写作 7、音乐制作 8、音响与录音技术 9、流行音乐写作技法 10、毕业论文及作品写作 主科课程介绍 音乐写作基础课程：有别于传统的作曲专业的作曲写作，在强调扎实的传统的作曲基本功训练的同时，在写作风格上和艺术视野及审美取向方面更倾向和关注当下世界范围内流行音乐和商业音乐的创作元素。第一学年的歌曲写作主要着重于流行歌曲的写作，培养学生对流行音乐元素的直观感受，并涉及尽可能广泛的创作题材空间。第二学年的钢琴写作主要为了培养学生基本的器乐写作能力，而在写作上风格也有别传统，更倾向于对流行音乐的风格特点，尤其是吸收一些新兴的流行音乐风格，跟传统写作技巧相结合，既规范了音乐写作的结构又极大地提高的学生的写作兴趣和热情。 流行音乐写作技法：对流行音乐作一些乐器法上的介绍，更强调流行音乐特定的配器风格，使学生积累更加全面和多样的流行音乐写作及流行音乐乐队的配器经验。 音响与录音技术：课程以物理声学的录音基础课程为蓝本，除了培养学生基本的声学基础知识和听觉，更强调流行音乐及电声乐器的录音和混音标准，通过大量的模拟以及数字录音的操作实践，培养学生个人的操作实践能力，使学生能够扎实而全面地掌握流行音乐制作的后期混音技术以便更好地适应社会及市场对音乐人才的需求。 音乐制作：主要针对当下流行的电脑音乐制作，使学生掌握电脑音乐中基本的MIDI音乐制作技巧。通过大量的的电子化声音设备，让学生可以有效地参与流行音乐及电子音乐的写作制作实践，并积累更加广泛的配器经验。
现代音乐文学系
该系于2002年创立。 主要的培养目标：本专业将音乐与文学密切结合，旨在培养具有综合音乐项目策划能力，兼具音乐评论、歌词创作、剧本创作的复合型专业应用型人才。 该系设有《音乐策划与文案写作》、《音乐评论》、《歌词写作》、《剧本改编与写作》四个专业方向。现职教师公开发表的各种学术性文章、书著、音乐作品共计80余篇（部）。 主要课程设置： 专业基础课： 1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史 6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、民族音乐概论 9、副科钢琴 专业课： 1、 音乐评论 2、歌词写作 3、音乐赏析 4、音乐策划与文案写作 5、剧本改编与写作 6、古诗与现代汉语概论 7、毕业论文写作 主科课程介绍： 音乐评论：属于应用型学科，教学目的在于培养学生对现实音乐生活中的各种现象（包括音乐创作、音乐表演、音乐家、音乐活动等）进行分析、研究，并做出个人评价。与传统音乐学理论相比，音乐评论更着重于时效性；与音乐新闻实况报道相比，音乐评论重在分析与评判。 歌词写作：属于应用型学科，教学目的在于使学生充分了解歌词结构、类型、风格和音乐属性，训练学生的歌词创意能力、基本作词方法和作词技巧。 音乐策划与文案写作:属于应用型学科，教学目的在于培养学生具备从事多种音乐节目的策划、创意和组织能力，为将来所从事的文艺工作打下基础。 剧本改编与写作:属于应用型学科，教学目的在于培养学生具备改编与写作剧本的基本能力。
流行器乐系
主要培养目标：通过四年严格、系统及规范的专业训练，使学生成为基础扎实、技巧娴熟，并在和声、视奏、即兴演奏等方面都有较好应用能力的流行音乐职业乐手及演奏家。培养学生适应各种音乐风格、音乐组合，并能胜任专业录音及各类舞台、场所的演出伴奏、独奏工作；同时针对社会对流行器乐教师的广泛需求，为各级院校培养、输送优秀的教师。 流行器乐系于2002年学院建院第二年创立，是我国最早开设具有本科学历的流行器乐表演专业之一。其中包含吉他（电吉他、民谣吉他）、电贝司、爵士鼓、萨克斯管四个专业方向。 主要教学成果：该系学生高博获首届香港国际青少年艺术节电吉他大赛青年A组金奖； 赵虎获第4届贝塔斯瑞吉他大赛全国总冠军等。 主要课程设置 专业基础课 1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史 6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、副科钢琴 9、中国民歌与民间音乐 10、音乐赏析 专业课 1、独奏 2、合奏 3、电脑音乐制作 4、流行音乐经典作品分析 5、流行音乐配器 6、毕业论文 主科课程介绍 专业课：使用国内外先进的教材和我系教师编著的内部教材，通过专业老师的讲解及示范，完成不同的有针对性的乐段或练习曲，使学生能够熟练掌握流行音乐器乐的不同演奏技法，逐步完成一些中、高级的音乐作品，并能较完整的表现作品的风格和感情。鼓励学生通过自己的想象力结合所学技法来进行即兴演奏或乐曲的创作。 合奏训练课程：通过对流行音乐的风格、音阶、和声、曲式、配器、进行分析、并通过一些经典作品的演奏、加强与其他乐器之间的协作、配合能力，提高学生的合奏概念和能力，全面提高学生的合奏能力及对于当代流行音乐风格掌握的全面性。 中外经典音乐作品的分析：通过对不同音乐风格作品的欣赏，培养学生良好的音乐鉴赏能力，巩固音乐理论知识，提高学生音乐素养以及对艺术的感悟能力。除了对流行音乐作一些乐器法上的介绍，更强调流行音乐特定的配器风格，使学生积累更加全面和多样的流行音乐写作及乐队的配器经验。
流行歌舞系
该系于2003年创立。 主要的培养目标是：通过4年本科的系统学习与训练，使学生了解并掌握当今世界各种不同的流行音乐风格、具有较高的流行音乐专业演唱水平、同时具备流行舞蹈和戏剧表演三种才能，以满足社会对于流行音乐在舞台表演方面复合型人才的需求。 短短几年的时间里，该系的全体教师在系主任曾宪风教授、副主任秦海波副教授的带领下，积极进取，在教学上不断的创新和探索，在突出办学特色的基础上，坚持严谨的治学态度，不断提高教师的自身素质和教育教学质量，已经取得了令人瞩目的成绩。 学生魏晨：2006年获亚洲音乐节中国赛区金奖，2007年获快乐男声全国第三名，已经成为中国青年偶像和明星。 SKY组合：2009中国音乐金钟奖流行音乐大赛组合组金奖、最佳人气大奖。 主要课程设置 专业基础课 1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史 6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、中国民歌与民间音乐 9、 副科钢琴 10、歌舞赏析 专业课 1、流行舞 2、演唱 3、表演 4、舞蹈基本功 5、组合 6、排练 7、歌舞赏析 主科课程介绍 舞蹈： 基本功：采用科学的训练方法解决形体力度、软开度、弹跳、灵活协调、控制、旋转等基本舞蹈技能。 流行舞：流行舞的教学内容以街舞教学为主，舞蹈风格为Jazz 、Hip-hop 、Poping 、Locking 、 Wave 、House 、Breaking 、Reggae等，使学生擅长多种风格舞蹈。并能将其优化整合、融会贯通，提高舞蹈的艺术性和歌唱时舞台表演的观赏性。 声乐演唱：通过训练让学生掌握科学的流行歌曲的演唱方法、演唱各种不同风格的流行歌曲，培养其独特的演唱技能技巧，使学生具备很好地表现不同风格类型的流行音乐能力。 表演：对学生进行基础理论和元素的训练，培养语言、形体、内心体验的表达表现能力，学会塑造、设计人物形象和个人气质，建立良好的审美观。 排练：各种风格的舞蹈剧目排练；音乐剧的排练。 组合：载歌载舞的演唱组合；以和声为主的演唱组合；以及两种组合形式相结合的组合。
现代流行舞系
该系于2001年创立。 主要的培养目标是：运用传统的芭蕾舞蹈教学理念，并结合现代流行舞蹈时尚、流行、全新的特点，将其舞蹈教学建立在传统舞蹈教学模式基础之上。培养不仅掌握熟练的流行舞蹈技术技巧，还具备舞蹈作品鉴赏、分析和创作能力的舞蹈编创人才。 本专业主要的专业方向为：拉丁舞、街舞、现代舞、踢踏舞。 学生通过了解学习丰富的世界舞蹈文化，以及学院所提供的大量艺术实践，培养学生成为知识结构完善，舞蹈技艺精湛,并成为集舞蹈表演，教学、编创于一体的复合型专业人才。 主要教学成果：2001级学生杨超获2008全国大学生街舞电视挑战赛女子单人Dancer 总冠军; 2003级学生谢文珂获2005年全国大学生街舞比赛全国冠军；2005级学生金亚男获2007全国街舞电视挑战赛全国总决赛健身街舞冠军；2002级学生李越获2005年动感地带全国大学生街舞比赛全国总决赛第一名；2001级学生衡彦羽获2006年“CY全国高校街舞大赛” 西南赛区冠军等。 课程设置 专业基础课 1、音乐基础 2、舞蹈艺术概论 3、基本功教学法 4、西方现代舞蹈史 5、舞蹈动态速记 6、舞蹈论文写作 专业课 1、芭蕾基本功 2、流行舞基本元素 3、拉丁舞 4、剧目排练 5、踢踏舞 6、现代舞 7、街舞 8、表演 主科课程介绍 芭蕾基本功：主要以统一体态、动态、神态与动作规范统一标准，纠正错误概念，明确学习和训练目的，加强软开度、力度的训练，提高技能与稳定素质，培养学生编、教的技能素质，为其他舞种的训练在身体肌能上打下坚实的基础。 流行舞基本元素：它的训练突出它自身所具有的个性特色即身体灵活性强、接受使用能力快、技能难度高、表演豪放激情，通过课程教学及学生的不断练习使之逐步掌握科学的训练方法和技巧，解决学生身体各个部位的灵活性，为学生学习其它风格性舞种打下良好的基础。 拉丁舞：拉丁舞蹈教学与训练，是以芭蕾舞的形体训练和爵士舞的身体动律训练为基础，以拉丁舞的基本身法，发力方法和基本韵律为骨干，让学生了解并掌握拉丁舞的各舞种特有的动律、风格和表现形式，突出各舞种所独有的个性特征。 踢踏舞：通过踢踏舞基础训练，使学生掌握脚下各种打击的方法和各种踢踏舞身体的内 在感觉，本课程的训练是与芭蕾舞基本功、爵士舞姿以及西班牙弗朗明哥相结合来进行教学。 街舞：突出它自身所具有的多元化个性和与时俱进的特点，使学生能够及时获得当下 流行舞蹈元素及表演特点。
流行演唱系
本专业的主要培养目标: 具有较高艺术修养和专业演唱水平的流行音乐演唱人材。在对学生流行演唱技艺训练的同时，培养学生对流行音乐文化的认知。教学上采用集体练声课与一对一声乐课交互的教学方法，注重学生个性特点的培养及对流行歌曲各种风格的把握，从而达到创造、创新的目的。流行演唱的人才培养属于一专多能型人才，学习流行演唱技艺是主干课程，同时还应该具有深厚的音乐基础知识、流行音乐史论知识和掌握一般的作曲技术理论知识。除专业演唱技能外,学生应该具备歌曲写作与演奏一两门乐器的综合能力。 培养能在专业文艺表演团体、商业音乐组织、职业（专业）艺术学校从事流行演唱的独唱、重唱、合唱及本专业教学与研究工作的德智体美全面发展的专门人才。 主要教学成果 李宇春：2005年超级女声全国总决赛第一名； 何洁：2005年超级女声全国总决赛第四名； 韩炜：2009中国音乐金钟奖流行音乐大赛男子组金奖及人气大奖。 课程设置 专业基础课： 1、乐理 2、视唱练耳 3、副科和声 4、副科曲式 5、中国音乐史 6、西方音乐史 7、流行音乐概论 8、副科钢琴 9、中国民歌与民间音乐 10、副科歌曲写作 11、 练声 专业课 1、声乐 2、语言 3、表演 4、形体舞蹈训练 5、合唱 6、流行音乐经典作品分析 7、毕业论文 主科课程介绍： 练声课：基本歌唱技能训练课即“练声课”，主要以训练声音气息的控制能力、运用能力。均以科学的发声方法加以训练。 专业课：歌曲演唱艺术指导教学的“专业课”由不同的教师分别授课，针对学生因材施教，引入风格化训练的教学新观念，并在教学实践中率先区分 “基本技能训练”与“风格化训练”的教学模式。丰富学生的音乐风格化训练，以及对多种音乐风格的鉴赏和掌控能力，树立个性化的培养策略。

⑺ 非音乐专业本科生可以考取音乐专业的研究生吗

艺术留学的学生越来越多，申请留学过程中也难免会出现一些问题。所以，今天美行思远小编为大家整理了音乐艺术生出国读研的五大问题，希望能帮助到大家。

一、音乐艺术生出国读研去哪个国家好呢？

可以从以下几个方面考虑：

1、经济条件：

美国（一般研究生两年）：公立大学学费18000-28000美金，私立大学学费30000-35000美金（不含杂费）；一线城市生活费每月1000-2000美金，二线城市生活费每月800-1000美金，三线城市生活费每月 600-800美金，四线城市生活费每月450-600美金。

英国（一般综合大学研究生一年；专业音乐学院研究生两年）：综合大学学费10000-16000英镑，专业音乐学院学费15000-20000英镑（不含杂费）；一线城市生活费每年9-15万人民币，二线城市生活费每年7-10万人民币。

欧洲（一般研究生两年）：公立大学或音乐院校免学费；每年生活费在5-7万人民币左右。

2、专业优势：

英美欧洲，都有全世界最好的音乐学校，但某些学校又有自己特别的优势，如美国伯克利音乐学院在流行音乐方面有突出的成就、英国利兹音乐学院是爵士乐的先锋学校等等。

3、语言因素：

去任何一个国家，都是用当地语言授课的。但是英文是中国学生从小开始接触的，因而相对其他国际语言要容易一些，所以语言在国内未达标的话，也可以出国去读语言学校。

准备英语考试，复习时间少的两个月就能去参加考试并通过；其他国家语言考试，则需要较长的时间来准备，例如德语，许多大学在入学通知书中往往要求学生在入学时就直接参加DSH考试或出示其他有效的“语言证书”如“德福”语言证书，这意味着在此之前至少要读够一一年半的正规德语强化班(少20学时/周)才能应付考试。

二、音乐艺术生出国读研学校要怎么选？

1、地理位置：

地理位置不同，气候就不同，尽量挑选一个自己好适应的气候环境。而且要挑一个适合自己的环境，比如有人想要趁假期多出去旅游长见识，那尽量选择有机场或离机场近的城市，方便出行。

2、院校专业排名：

除了要看学校排名，专业排名也很重要重要。有的学校可能排名不是特别靠前，但是某一专业尤其突出。

三、音乐艺术生出国读研怎么申请院校呢？

音乐艺术生出国读研申请分为以下几个步骤：

1、了解院校的申请要求； 2、准备申请材料：申请表、推荐信、个人陈述、作品集、最高学历和成绩单、最高学历毕业证书等

3、寄出申请材料并缴纳申请费；

4、如申请成功，就可以申请签证了。

四、音乐艺术生出国读研有什么要求？

去英联邦国家要通过雅思 IELTS（6-7.5分不等），美联邦国家要通过托福 TOEFL（79-100分不等），有个别学校雅思、托福都接受；去德国要通过德福 TestDaf 或 DSH（达到一定的课时要求或至少德语中级水平）。语言未达标时，可以选择出国读语言班，一般为期几个月，收取学费。

五、音乐艺术生出国读研面试要怎么准备？

音乐艺术生需要面试，录音录像面试或现场面试，或先录音录像预审核再进行现场面试。现场面试（Audition）的曲目要求一般是不同时期、风格各异的作品3-4首，有的学校随后还会有视唱练耳或视奏考试。有的学校每年会来中国招生，一般是年底或年初，在北京、上海、广州进行现场面试。

有的学校面试过后会有面谈（Interview），教授会问问你过去的经历、未来的打算、学习计划等，理论专业和作曲专业申请者要准备好对自己论文或作品的陈述。

以上就是音乐艺术生出国读研的五大问题，相信大家看了之后对大家留学会有很大帮助。

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⑻ 四川音乐学院毕业的李念华有人知道吗

歌剧表演专业主科声乐教师 蓝幼青 教授 硕士研究生导师 专
著名声乐鉴定专家、评论家、归国华侨，毕业于中央音乐学院，国内多家艺术院校客座教授，从教时间长达48年。主要作品有：《外国声乐教材》（上、下册，译著）、《歌唱与咬字》、《声乐教学中的装饰音的运用》、《声乐教程》（与汪明洁等合著）等。多次担任：四川音乐学院硕士研究生答辩委员会主席、教师专业教学论文鉴定委员会委员。通晓意、德、英、俄、日、印尼等国的专业语音。

⑼ 川音教授被查，大学里有什么不为人知的交易

近日，四川音乐学院的三位教授由于贪污贿赂被查，使人们惊呼原来在大学中也有这种交易事件，其实这种交易实现在大学中并不少见，只是没有这么明目张胆罢了,今天我们就来说一下大学里面不为人知的交易事件吧。

这种现象可以是说存在于大多数大学里面的。这两件事就是在大学不为人知的秘密，这两件事情是非常典型的，上过大学的人都会了解这种情况，还有一些少数的例子并没有举，其实在大学这个相对公平的环境当中，却存在着很多不公平的现象。

⑽ 四川音乐学院学士学位授予条件

1.拿到本科毕业证

2.通过学位外语考试

3.毕业论文答辩成绩在良好以上