本科英语专业评估报告

1. 高校本科评估 英语如何翻译

Evaluation to Undergraate Level

2. 我是英语专业本科毕业，现从事本专业工作，评职称的时候该如何评

可以考经济类的，关于职称英语报考这块资讯我也不是了解的特别清楚，不过我朋友给我推荐过一个网站，你可以网上搜下&人事%￥考试#教育网，这里有非常全面的关于职称英语考试报考、等级评定等方面的信息，肯定会对你有所帮助的。

3. 江苏科技大学 英语专业如何拜托各位大神

江苏科技大学英语专业也非常好是一江苏科技大学英语专业也非常好，是一个不错的选择。

4. 英语专业本科毕业论文一篇

今年是改革开放三十周年，也是中国农村改革三十年，中国农业的发展影响着整个中国经济的发展，总结农村改革经验，特别是发现农村改革与国民经济整体改革之间的关系，对于开拓新的改革思路，推动我国城乡经济协调发展，无疑具有重要意义。

从经济特区到土地承包责任制到建设社会主义新农村到免费的九年义务教育，从经济到农民赖以生存的土地到“三农”决策到关系千家万户的教育问题，三十年的风雨历程带给我们的是翻天覆地切切实实的改变。

改革开放前的几乎家家户户住的房子全都是毛草房。改革开放30年来，现在的房子大部分都是楼房了，就连平房也逐渐变少了。以前劳作耕田全都是用牛；而现在，先进的耕田机器代替了简单的劳作。以前窄小的土路一到下雨就变成了“水泥路”。现在变成了真正宽阔的水泥马路，中间三四辆车可以并排通行，在街道上畅通无阻，路两边的人行道栽满了高大的树。下雨天也不怕出不去了。现在国家又给农民减免了农业费，延续了2600年的“皇粮” ——农业税，被彻底取消。现在农民孩子上学的学杂费也免了，义务教育彻底落实了，父老乡亲们得到了实惠心里美滋滋的。

国家政策好了，农村人的日子活络起来了，文化教育也跟着前进了，培养出来的大学生、研究生也越来越多，科技日益更新了，农村人致富的门路也越来越多了，路越走越宽了，全民奔小康的日子是越来越近了。。。。。。

改革开放30年发生的变化世人瞩目，对中国农民来说，某种程度上来讲，对很多人是一场梦一样，发生这么大、这么深刻的变化。举几个简单的数据来说明，首先解决了“温饱问题”，包括农民的温饱和整个国家过去都是实行配给制，要粮票、油票、豆腐票，现在都没有了，不用拿票了，说明农产品供给极大丰富。从供给方面，比如说粮食，粮食在1978年改革之前我国粮食总产量在6000亿斤多一点，到了去年粮食总产量是10030亿斤，30年内粮食增产60%以上，世界上很少有国家能做到这一条，解决了温饱问题。

而且从2007年开始，在中央政府的支持下，各地政府共同努力，已经在全国普遍建立了农村的最低生活保障制度，大概去年年底全国农村3400万农民纳入低保，从这一点上来讲解决了农民，同时也是整个国家的温饱问题。因此后来在城里头，工业、商业其他方面的改革开放，相当重要的基础就是提供了足够的食品，使得市场极大地丰富起来了。

但是总体来讲，城乡之间，就是二元经济结构问题是经济学上的一个概念，本来讲是先进的城市经济和落后的农村经济，这是技术方面的，但是这两种结果带来城乡居民收入上的差距。和城里相比，农民的收入相对于城里来说，每个人的收入仅仅相当于城里人的1/3左右。所以从这个意义上讲，30年的改革开放给农业、农村带来很大的变化，给农民带来了很多的实惠，也使得整个中国经济的改革开放发展有了比较雄厚的基础。但是由于过去农村历史遗留下来的问题太多，30年的改革还仅仅是解决了其中的一部分。所以从当前的城乡发展差距来看，要进一步深化农村改革，推动农村更快发展的任务还是相当艰巨的。

这几年，特别是党的十六大提出“统筹城乡发展”的要求之后，中央政府明确提出了两个方面的要求：一个就是要求把国家主导的基础设施建设的重点转向农村去。现在中国有34000多个乡镇，64万多个村。从目前来看，每个乡镇都通水泥路是不成问题的。另外，就是85%以上的行政村都有了公交班车，农民出行比较方便，这都是最近几年实现的。1998年以后，国家加大投入，大概一共投入2千多亿，帮助农村改造电网。所以现在绝大多数农村地区都有了电，一部分特别边远的，大电网拉过去经济效益不好。国家想办法在当地开发小水利，给他们进行太阳能、风能的发电等等，来解决照明问题。所以，我想再往前发展，农村的基础设施建设方面可以逐渐向城市靠近，当然差距还会有。另外一个方面，就是住房。农村居民很少在经济生活的指标上能超过城里人的，但是住房是超过城里人的，城市居民人均住房面积没有农村大。当然农民自己的房子是生产、生活结合在一起的，大一点是有道理的。很重要的一条，过去是茅草房，现在逐步改造成砖房，再进一步是改造成水泥，有的改造成两三层小楼房。在一些发达地区，大概农民的房屋改造有三四次，后来经济又富裕了，看到人家有更好的，又去学人家，拆了重盖。

还有政府提供的基本公共服务，我们讲的最多是农村的义务教育，农民的合作医疗，这些方面最近几年有非常大的变化。到2007年，全国农村县以下接受义务教育的孩子，九年制的一共有1.48亿，从去年开始已经完全免交学杂费，读书不用交钱。从去年9月份秋季开学开始，对将近1.5孩子，政府提供免费的教科书，这其中还有700-800万由于家庭比较远，需要寄宿，对这些孩子政府还给他们提供一些补助，这在过去是不敢想象的。

从医疗来说，目前有7亿多农民加入新型农村合作医疗制度，水平虽然不高，去年以前的水平每个农民自己出10块钱，中央政府贴20块钱，地方政府再贴20块钱，就是50块钱，但少可以解决一些问题。从 2008年开始，中央决定提高这个水平，大家都发一份，农民出20元，地方政府出40元，中央政府也出40元，就是一百块钱。另外刚才讲农村覆盖最低生活保障，属于社保网，对农民来说公共服务的水平也在不断的提高。

最近这几年中国宏观经济态势比较好，经济增长比较快，居民收入增长也比较快，和这个是直接有关的。所以讲城市经济或者讲宏观经济和农村经济是紧密相连了，农村经济发展得好会给整个国民经济就提供了一个非常稳固的基础，而宏观经济发展好，又使得国家有更多财力解决农村的基础建设，为农村提供公共服务。从这个意义上讲，再一次证明十六大提出统筹城乡发展是非常具有针对性，也是非常必要的。

改革开放30年，农村改革30年，农村变化举世瞩目，取得了翻天覆地的变化和辉煌的成就。

5. 急需一份英语专业（本科）的社会调查报告，2000-3000字。

针对大学生学习英语社会调查报告

良好习惯、正确方法、端正态度。

论文正文：为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会发展。目前，我国正在调整、改革课程体系和更新教学内容的机制，英语教材的改编更注重了学生的发展，培养学生创新精神，培养学生运用语言能力，因此，新教学大纲增加了一定的词汇，交际用语、语法、泛听、泛读等。教学内容的增多，必定给教师和学生带来一定的困难，特别是象我们这样的乡、镇中学更为明显，作为一个教师，应如何面对这些困难，帮助学生学好英语，提高教学质量？我想谈谈我的一点看法。

近几年来学习英语已经成为社会的热潮，人们越来越重视英语的学习，似乎已把学习英语认为是孩子成材的必须选择，他们不惜一切代价去学习英语，而他们的最终目的却是拿到大学英语四六级证书，在毕业以后能够找到自己机合适的工作，从而为衣食住行不在烦恼。在他们的眼力证书的重要性远远大于自己真正的实力。

高中时的学生们是为了考上自己理想的大学而刻苦学习英语，寻求的仅仅是分数上的自我安慰，而英语对他们来说实际上仍然是那么的遥远，作为当代的大学生，已经学习了近七八年的英语，却不能讲出一口流利的口语，这是不足为怪的。他们学习英语的方法早已经为他们现在的自己的哑巴英语打下了良好的基础。他们学习英语从来都是默默无闻的，强行背记语法，做对没一道题是真正的目的。而却忽视了口语的练习。

看到别人说英语的时候，羡慕不已。认为自己不是那块材料，进而失去了学习英语的兴趣，从此一蹶不振。有的还很有信心，花费巨额去报什么英语四六级培训班，雅思班，倾听专家讲座等等。最终还是徒劳。就哈尔滨市的各所高校来说吧，每年报英语等级的人很多，但过去的人很少，而且过者完全靠自己能力的也不占多数，买题，买答案，作弊等不良行为经常出现。

利用这个假期我报了李阳疯狂英语培训班，感觉受益非浅。才真正的发现英语是说出来的，并不是做大量的题才能提高你的口语的，在哈尔滨鸿博外国语学校我真正找到了学习英语的激情，在哈尔滨鸿博外国语学校寒假里的十二天，对英语的学习又有了新的认识。

学好一样东西是不难的，这不仅需要坚强的毅力，同时合理的方法更始是不可缺少的。

探讨英语学习，为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才，适应新会的发展，英语这门学科尤其重要，但学生又很难学好它，因此，我从本地的实际情况、存在的问题，提高几点探讨性建议，帮助作为学生的我们学好英语。

一、要让学生提高学习认识，培养他们的兴趣，激发他们的学习积极性；

二、要让学生树立学英语的信心；

三、帮助学生养成良好的学习习惯；

四、辅导学生掌握正确的学习方法；

五、要让学生端正学习态度。

作为当代英语教师应该如何培养学生的认识读呢？

一、培养学生的兴趣，激发他们的学习积极性

浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，初一学生刚开始学英语时，兴趣很高，但稳定性较差，一遇到困难就容易丧失兴趣。比如，初中学生随着年级的升高，课程难度的增大，内容的增多，有的同学逐渐感到学英语吃力，学习英语的兴趣逐渐消失，从而导致部分学生失去继续学习的动力，产生厌学的倾向，甚至有的同学放弃学英语，因此，到了初二、初三时两极分化的现象相当严重。为了培养学生学外语的兴趣，教师必须做到：第一，让学生明确外语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。第二，教师必须采用启发式教学，直观教学，打破传统的“满堂灌”的教学方式，把英语和要表达的事物直接联系，让学生直接理解，直接记忆，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和好奇心。因此，教师课堂气氛的好坏，直接影响到学生的兴趣。一堂生动而有趣的课，可使得学生兴趣浓厚，注重力集中，并容易接受、记忆。反之，一堂枯糟无味的课，会使学生兴趣低落，达不到预定的效果，因此，学生的兴趣与教师的课堂是密不可分的。第二，培养良好的师生关系，教师是人类灵魂的工程师，可以说，教师是学生的偶像，教师的一言一行，直接影响着学生，一般来说，一个学生如果喜欢你这个老师，他（她）就很有可能会喜欢你所教的这门课。如果你天天骂他们，惩罚他们，而不从正确教育，不鼓励他们，不调动他们的积极性，这样会导致学生厌烦这个老师，厌烦你的这门功课，从而大大地削减了他们的积极性。一个具有高度责任感，高超的教学技巧，热爱学生的教师往往能赢得学生的尊重和喜爱，而融洽的师生关系又能进一步激发和培养他们的学习兴趣，从而调动他们的积极性。

二、让学生树立学英语的信心

要想学好外语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。“学者须先立志，无志则不能学”。学生一旦有了自信心，他们就能克服困难，满怀热情投入到学生中去。培养学生的自信心与学生成功的学熬。

三、帮助学生养成良好的学习习惯

在英语教学中，我们经常遇到这种现象，学生到了高中以后，还要老师反复领读单词，并要老师逐句把课文译成汉语，不少学生只会认读课文，而对课文难易程度相当的阅读材料，则看不懂或阅读速度很慢，很多学生可以背不少句型和语法规则，但在说和写英语时却错误百出，产生这些问题的原因在于我们教师没有在日常教学中注意帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是独立学习和解决问题的习惯。要想学习好，必须养成良好的学习习惯。比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和总结，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。学单词要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，句不离文。要多听、多说、多读、多写，说时要胆大皮厚，不怕出错，不怕耻笑；读时要大声朗读并注意语音语调；写时要真实地写，初学时可仿写，模似写。另外，还要养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。

四、指导学生掌握正确的学习方法

教师的课堂教学直接影响着学生，学习方法正确可以收到事半功倍的效果，学习方法不正确，不仅费时、费力，并收不到应有的效果，而且还会使学生丧失信心，甚至放弃学习。

教学活动是师生间的双边活动。因此，我们在备课时，不仅要考虑教学内容和教学方法，更要考虑学生的需求、爱好等心理，也就是说，不仅要考虑教师怎样教，同时要考虑学生怎样学，如何接受，在课堂上教师应充分利用学生的主体作用，教师适时变换课堂角色，充分调动学生参与课堂活动的积极性，并尽可能多的为学生创造独立思考的机会，让他们跟着我们的启发走。比如，在教某一语法时，教师可通过设计背景，使学生在试图理解新语言现象过程中去悟出语言规律，给学生一次思考的机会，我认为，教师交给学生的应当是一把打开金库的金钥匙，而不是金山、银山。

五、端正学生的学习态度

俗话说“拳不离手，曲不离口”。学英语也一样，应勤学苦练，持之以恒，从不间断，不能“三天打鱼，两天晒网”，特别是英语更要靠日积月累地坚持学习，靠勤、靠细心、靠坚持，最后，我们必须记住爱迪生所说的：“成功的秘密x+y+z”（x代表勤奋学习，Y代表良好的学习方法，z代表立即行动起来），我们所有的学生也应立即行动起来，别说空话，用良好的学习方法，去动力学习吧！

达到了以上的学习要求，我想一个全新的自己将会展现在你的面前。从当代的很多成功人士中，我们可以看到，疯狂英语的创始人----李阳，就是一个很好的例子。仅仅用了四个月挑战了自我，现在风靡全球。

同学们努力吧！英语不是问题，成功永远属于你。

6. 求本科英语专业论文（绝对高分）

浅谈大学英语教学改革的主要方向

摘要:本文分析了目前大学英语教学中存在的问题与不足,并提出了英语教学改革的主要方向.

关键词:大学英语 教学改革 方向

THE ORIENTATION OF THE REFORM ON COLLEGE ENGLISH TEACHING

Yi Wei , Gong Xinlong

Abstract This article brings forward some problems existing in college English teaching, and then analyzes the orientation of the teaching reform.

Key words college English; teaching reform; orientation

2005年2月底，教育部宣布对目前大学英语四、六级考试进行重大改革，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试,新办法将从2005年6月开始在180多所院校全面试点,此举在社会上掀起轩然大波,也必将在某种程度上更好地促进大学英语教学改革和引导改革的方向.早在2003年4月，教育部就正式启动“高等学校教学质量和教学改革工程”，将大学英语教学改革列为“质量工程”四项工作中的第二项,这充分说明了教育部对大学英语教学改革的重视及其本身的重要性和必然性.

一. 我国大学英语教学的现状

经过20多年的努力，我国的大学英语在教学水平、教材建设、课程设置、教学方法、教学环境、教师队伍等诸多方面都取得了长足的进步与发展，但也存在一定的问题，目前的大学英语教学已经不能充分满足社会经济和科技文化的发展需要,其问题主要表现在:

1. 大学英语教学中不同程度存在着重读写, 轻听说的现象。不少学校教学模式单一，学生的阅读能力有提高，但许多学生听力和口语能力提高不大，与社会需要有差距,甚至许多通过了大学英语四,六级考试的大学生都无法准确流畅地用英语进行自我表达.正如李岚清副总理指出的那样："很多学生经过8年或12年的外语学习，然而大多数学生都不能较熟练地阅读外文书籍，尤其是听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流。而新制定的《大学英语课程教学要求》确定我国当前大学英语教学的目标是：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。可见学生听说能力的培养确实急需加强.

2. 英语师资短缺。据统计，我国讲授大学英语课的教师人数为5.5万人，与所教学生的人数之比为1：130。大学英语教师普遍超负荷工作，学历层次偏低，进修和培训机会偏少.不少学校是本科生教本科生。由于教学未能以研究来支撑，英语人才培养质量不高。高等教育的发展速度对大学英语教学资源造成的压力越来越大，传统的教学模式已不能适应新的发展形势。

3.教学手段单一. 如大学英语教学仍主要采用以传授语言知识为主的"教材＋黑板＋录音机"的模式，以培养学生语用能力为目的的交际法教学还远离课堂.这种单一的教学方式远远落后于当今科技的发展,它不但很难调动学生学习英语的兴趣和积极性,而且也加大了教师的工作量.

4. 大学英语教学发展不平衡。就全国而言，我国大学生的英语水平存在着地区和学校之间的不平衡，总体水平不高。尤其是西部和山区学生与中东部学生之间英语水平的差距,这种差距在刚入学的新生中间表现得十分明显.笔者所教的大一新生中,广西,云南,贵州等西部省份省城外学生的英语基础就明显低于湖北,江苏,山东等省份的学生,这就是一个地区之间英语水平不平衡的明显的例子.

二. 大学英语教学改革的主要方向

1．在大学英语教学中大力引进计算机多媒体手段

《大学英语课程教学要求》的一大特点就是提出了大学英语教学要充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。而信息技术和教育信息化的发展和普及使大学英语教学改革成为可能。最近几年，国家大力推进教育信息化。除了Internet网带宽不断增加，各高校的校园网建设和计算机的配备都有了较大发展。这为大学生在计算机和校园网上学习英语课程提供了物质基础。新的多媒体教学模式深刻的意义主要体现在以下三个方面。
（1）.提高学生的学习积极性，保障教学效果。

在网络环境下，学生能够做到为了交流、通过实际使用来学习语言，语言交际能力的培养落到了实处，这就使他们英语学习的积极性得到提高，并且多媒体教学模式构建了一个无限开放的教学空间，学生可以在校园任何地方，任何时候开展学习并反复操练，这就满足了不同层次的要求。

（2）．将课堂教学模式由以教师为中心转变为以学生为中心。

学生可以围绕教材中的一个主题，利用网络查资料，再回到教室作陈述、搞讨论，这样便不再一味地等着老师来灌输知识，从而使学生的自学能力和学习主动性得到加强，确定学生在教学活动中的主体地位，同时也有助于21世纪创新型人才的培养。

(3)有利于西部和偏远山区学生学好英语.

由于多媒体教学不受地域限制, 只要具备必要的软件、硬件条件就可开展教学。现在许多学校包括西部的学校，都已建立了很多计算机实验室,这为西部学生学好英语提供了非常好的物质和技术条件.

当然,实施基于网络的多媒体立体化教学，还需要加快开发适合中国高校使用的各种大学英语教学软件，制作可供反复操练的听力、语法项目练习的光盘以及有语音识别功能的口语练习光盘。同时，要加大硬件经费投入，建立网络和多媒体教室，做到5-10个学生就有一台计算机，并能访问校园网及中国教育和科研计算机网等国内网站。

但是，基于多媒体的教学模式并不是要替代课堂教学。多媒体技术在教学中只是辅助性的，不能替代教师在教学中的作用，在计算机上学习与传统课堂教学是相互补充、相互促进的。

2． 切实加强听说实用能力的培养.

由教育部在2000年初颁布的《大学英语课程教学要求》提出“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力、特别是听说能力”这一规定把听说能力培养从原教学大纲的第二层次地位转变到一个突出的位置上,这也是符合我国社会发展的实际情况的. 教育部高教司司长张尧学在教育部大学英语教学改革研讨会上的讲话中就特别提到：“以前的大纲是以阅读为主的，99年的教学大纲强调的是读写译，兼顾听说。这在当时是非常必要的。因为我们要阅读英文的资料，我们要写作，特别是阅读。所以强调我们学生要具备地很强的阅读能力比如日本，当时是以阅读为主。但是，现在以读写译为主，就不符合社会需求了。无论是国家领导，还是社会方方面面，甚至是大学的校长们和教师们，都在要求学生具备英语的的综合实用能力，特别是听说能力。”的确，随着我国加入WTO以及同国际交往日益频繁，社会对英语的综合应用能力，尤其是听说能力的需求日益增强。在对高校、科研单位、厂矿和公司的多次调查中发现，听说能力被放在四种技能的首位，其次才是阅读等。

但是，提出加强听说能力，决不是忽视或要削弱读写能力的培养。只是在目前大学生听说能力普遍不强，社会又对听说能力有较高要求的情况下，在我们教学中有所侧重听说的训练罢了。

3．逐步开展双语教学活动,大力引进外教. 现在留学回国老师在增加，也有很多外教愿意到中国来从事教学活动。目前许多大中等城市的中学都在大力引进外教,大学应该投入更大的力度.今后，大学双语教学应该占一定比例。香港、新加坡、台湾的大学，除了传统的文化，专业课没有不用英语讲的，都用英文教材,大学英语教学必须朝这双语教学这方面努力.

大学英语教学改革是一项系统工程，目前已经引起了社会各界的广泛关注.我们相信切实按照教育部制定的《大学英语课程教学要求》进行教学改革,将大学英语教学各个环节的改革进行整合，并在实践中不断摸索,就一定能达到大学英语教学整体优化的目的,培养出符合社会及经济发展需要的优秀的大学生.

参考文献:

(1) 教育部《大学英语课程教学要求》(试行)2004年

(2)张尧学《大力推进大学英语教学改革》(在教育部大学英语教学改革研讨会上的讲话)
(3)张汾喜《大学英语教学存在的问题与对策探讨》, 《中国高等教育》2001年第17期

不可能有谁帮你写的，这点你要明白，就算你给1000分，你自己改改吧。

7. 本科英语专业怎么样

抛开人文情怀，从现实的角度说，英语专业，就业不容易，养活自己回尚可，想赚大钱太难。像张璐、答林超伦、孙宁这样站在金字塔顶尖的人是少数。很多英专生看着新闻上对总理首席翻译，对同传时薪4千的报道，心中充满了热情，好像自己的未来就在前方，其实等毕业找工作的时候，就会发现，高不成低不就的自己，有多难。

8. 本科英语专业

哦，我是大四毕业的英语专业。。。
除了专四专八，可以自己参加托福，雅思版 GRE, BEC, 口译等等的语言类考试权。口译证很有用哦，但是也很难考，有上海的和北京的两种。不过我自己感觉，参加这些考试对自己的英语水平提升很大的。学习方法么，我不是什么优秀生，我们优秀的同学就是勤学苦练，每天早晨拿着收音机跟着VOA练语音，练听力，多和外国人接触，练口语，多看英文书籍之类的。要想考试考的好，我们学校的考试么，多看几遍课本和课后题就行，课本上的单词啥的都消化了。
我没考研，不过跨校考研要从大三开始准备，大一大二打好基础。

9. 英语专业学科评估排名

如果这个专业现在评估排名应该是在第二名需求的人很多