学前教育本科生专业能力的理论意义

⑴ 学前卫生学在学前教育专业领域的学习中有什么样的意义

简介：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

意义：学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业（如儿童玩具、儿童服装和食品等）从事设计制作和营销的人员。

⑵ 学前教育专业对中国的重要性有那些

对中国的重要性其实是对于孩子的重要性。

学前教育的重要性~

不知道家长都对教育宝宝有没有研究，我一直在研究这个问题，现在把我总结得东东和大家分享以下，说的不对请见谅~（因为我有宝宝时间也不长，(*^__^*) 嘻嘻……）
一、家长是孩子最好的老师。
分析：从孩子出生我们是和孩子每天面对最多的，我们的一言一行会感染到孩子。为什么每个家庭的孩子的习惯都和家人很像，很简单，影响力。我们会把自己的意愿加在孩子身上。把自己的习惯传给孩子，所以说，有些时候想要求孩子做到怎样，想想自己做到了没有，我们看到优秀宝宝的表现，我们很激动有些时候也自责，为什么自己的宝宝没有那么好呢？其实我们家长没有付出别人家的代价，什么时候开始呢？从0岁开始，我们要有对牛弹琴的精神，因为0岁的宝宝不会专心去学，但是我们每天耐心的讲解，有声有色的交谈，见到什么说什么，经常外出感受生活，慢慢的培养。我们现在的年轻人很少有自己照顾孩子的，一般都是老人看孩子，这里面就有弊端：只是看孩子教育不了。所以想让孩子怎样出色我们家长就应该做到怎样！
继续昂~
二、环境决定一切。
宝宝的成长需要有好的环境，好的环境才能养成好的习惯，
举例说明：1.为什么当老师的家庭出来的宝宝基本上学习都不错，因为老师每天回家需要备课、学习、批改作业，无形的习惯就影响到孩子，孩子就会模仿的，他会和爸爸或者妈妈一样学习，看书，时间长了这种习惯就养成了，所以这样家庭的宝宝从小就有看书学习的好习惯。
2.喜欢音乐和舞蹈的家长，因为家长对音乐和舞蹈感兴趣所以在家里音乐和舞蹈就会占用比较多的休闲空间，家里的宝宝也会热爱这方面的事情。
所以有些家长上了一天班回到家里无所事事，看看电视玩玩电脑，聊个天，这样的环境孩子也会受到影响，宝宝是没有分辨的能力，他只知道看家长，所以，如果你是一个回家没有什么事情做得家长，千万别要求你的宝宝做到怎样，你就没有做好何况我们的小宝贝呢？

⑶ 学前教育艺术领域理论意义

学习学前教育学的意义
1．可以掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学研究的初步方法
2．帮助学生了解托儿所、幼儿园实际，培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。

⑷ 学前教育的重要性体现在哪些方面

学前教育与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期.这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用,也是其发展智力,潜力的必要条件.
学前教育是对学前儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成学前教育与儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系.
幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了基础.学前教育与儿童发展是一个复杂,动态的相互作用,相互制约的过程.我们认为学前教育在儿童发展过程中起诱导作用,是儿童发展的必要条件，但具体到儿童发展的每一个阶段和每一个时期来说,情况就比较复杂了.这是因为在儿童发展这一复杂动态的系统过程中,作为发展的前提条件之一的学前教育,必须在与儿童发展的另一前提条件---遗传发生相互作用时,才能对儿童的发展起一定的作用.
用唯物辨证法的观点来说,即遗传与环境(教育)这对矛盾统一体在儿童发展过程中相互依存,相互斗争,共同发展的.环境教育能促进胎儿的发展,胎儿期母亲的营养,疾病,药物和情绪等(这是胎儿发展的外在环境)对胎儿的发展有重大影响.教育对胎儿期儿童发展有着重要的促进作。环境教育还能促进新生儿的发展,如果能适时而恰当地给新生儿提供丰富的环境(教育)刺激,则能显著地提高和促进他们的发展.环境和教育能诱导学前儿童的发展.
总之,我们要知道,学前教育在儿童发展过程中起着明显的诱导作用.适时的早期教育经验能显著促进儿童认知及各方面的发展.

⑸ 简要分析你认为学前教育教师专业发展中有哪些方面的能力是重要的,并给出理由

学前教育教师专业发展中能力是非常重要的，有培优补差，也就是培养优等的学生帮差等生补习，第二，培养小孩子的生活自理能力，第三，在玩耍中，在平常玩耍的时候可以进行知识的训练和学习，是充分，有必要和重要的

⑹ 幼儿教育学的意义

幼儿教育学为幼教工作者提供理论指导，是培养学前教育专业学生的理论基础课。学习幼儿教育学是掌握幼儿教育基础知识、基本技能，养成专业素质的重要途径，对幼儿教育实践工作有较强的指导性。

有利于增强职业情感，坚定职业理想兴趣和热爱是做好工作的基础，它能调动人们的积极性和创造性，使人们对未来的事业充满渴求。幼儿教育学不仅能增进学前教育专业的学生对幼儿教育的理解和认识，还能提高他们对幼教职业的认同感，热爱幼教工作。在学习过程中，他们还会更深刻地认识到幼儿教育的意义和幼儿园教师对社会的责任，从而更加坚定自己为幼儿教育事业奉献一生的信念。

有利于把握教育规律，提高工作能力作为培养人的社会活动，教育幼儿是项十分复杂的社会实践活动。作为一名以幼儿教育为职业的专业工作者，要想做好幼儿教育事业，干好自己的本职工作，仅凭一腔热情和良好的意愿是不够的，还必须了解幼儿身心发展的规律，掌握幼儿教育的规律，具备这一职业所要求的特殊条件和基本素质。通过幼儿教育学的学习，学生能够系统地学习教育理论方面的专业知识，了解幼儿教育工作的特点和规律，掌握幼儿教育的教育目标、任务、原则、内容和方法，从而提高幼儿教育工作的能力。

有利于树立正确观念，走出教育误区有人认为，幼儿教育非常简单，就是让幼儿每天吃好、喝好、玩好，不出任何安全问题，随便学点知识就行了；还有人认为“成材树儿不要育”，教育幼儿无须遵章循法，谈不上什么科学。面对这些似是而非的观念，应该如何辩证思考，才能带给幼儿更好的教育呢？人们只有在科学系统的儿童观、教育观的指导下，才能走出认识上的误区。幼儿教育学就是这样一门为人们提供科学的幼儿教育理论体系、建构幼儿全面和谐发展“解决方案”的学科，能够指导人们更好地开展幼儿教育实践活动。