本科教育学毕业论文

① 本科：教育学专业毕业论文大致怎么怎么写

园本课程开发中幼儿教师课程领导的个案研究 大陆和台湾幼儿园英语教育的比较研究 农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的问题及对策的个案研究 私立幼儿园园长领导力现状分析 英语浸入式环境下儿童第二语言获得与发展过程的研究 儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究 蒙古族家长语言教育观念对子女语言发展水平的影响 幼儿园艺术教学活动中教师有效教学行为研究 江苏省农村合格幼儿园建设问题及对策研究 幼儿园班级阅读材料的选择和使用指导研究 西安市幼儿英语浸入式教师专业素质现状调查研究 大班儿童死亡概念的发展及影响因素研究 学前教育成本与收费的调查研究 英语浸入式语境化输入与幼儿二语习得的实践研究 物体的颜色与形状对4-5岁幼儿归纳推理的影响 幼儿英语浸入式中儿童第二语言获得特征及发展水平的研究 关于非学前幼儿教师职业认同的研究 上海市幼儿园教师对上海教师参考用书认识态度的调查研究 上海市幼儿园保育员参与家园联系现状及对策研究 幼儿园利用家庭和社区资源进行民俗传统节日教育的研究 上海市幼儿园教师对主题性音乐活动认知现状的调查研究 幼儿园中班艺术活动的实践探究 幼儿园课程文本中集体教学活动目标的文化价值取向研究 图画书在幼儿园集体教学活动中选用状况调查 幼儿园棋类玩具配备与使用的研究 幼儿科学教育内容框架的分析与展望 社会退缩幼儿的沙盘游戏特征与干预研究 上海市30名幼儿园教师数学领域学科教学知识现状初探 透过幼小的“课”看幼小衔接 3-6岁儿童平分和初步除法能力发展的研究 大班幼儿对天气现象的理解及其对教学的启示 上海市保育员职业认同的调查与研究 汉语儿童前书写发展研究 幼儿教师教学效能感研究 早期阅读情境中祖辈、父辈对婴幼儿提问和应答的比较研究 上海市幼儿园教师产后返岗适应状况研究 汉语儿童前识字发展研究 文章由 http://www.shlunwen.com/jinrongzhengquanlunwen/ 提供

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③ 本科教育学毕业论文怎么写

教育作为一种社会现象，在人类出现的初始阶段就存在了。但是，教育作为专一种认识或社会问属题而被人们探讨，有意识地研究，则要迟得多。因此，可以说，作为研究教育现象，揭示教育规律的科学— — 教育学。是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物，它是教育宴践的高度概括和科学的抽象。

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东部农村小学教育:问题与对策
摘要]在呼唤教育公平的今天,人们把目光都聚焦在了中西部贫困地区,忽视了东部较发
达地区农村小学教育所存在的问题。对当前东部农村小学教育所存在的问题进行分析并提出相关
对策,这有利于我国教育事业持续健康的发展,从而进一步实现真正的教育公平。
[关键词]东部农村;小学教育;问题与对策
我国加入WTO后,农村经济和农村教育面临的
挑战和机遇无疑是最大的。改革开放二十多年来农村
教育的发展成绩斐然,然而,农村教育的薄弱与落后
一直是整个教育发展中存在的问题。对农村教育的研
究一直受到学术界的关注,关于农村小学教育的研
究,大多数的学者都倾向于最贫困的西部山区农村小
学教育的研究,从而忽视了在小康村的掩盖下东部较
发达地区农村小学教育所存在的问题。
笔者之所以特别关注东部农村小学教育问题,是
因为东部农村小学教育所存在的问题有着自身的特
点,对东部农村小学教育问题进行研究,同时又会为
西部农村教育的改革和发展提供一定的借鉴。东部教
育发展的今天就是西部教育发展的明天,可见,对东
部农村小学教育问题及对策研究对我国教育事业持
续健康的发展有着承前启后的作用。
还需要说明的是“,乡”从广义而言包括乡镇和乡
村两个部分,本文所研究的农村教育是指镇以下的部
分农村地区的教育,也就是说研究的地区是东部只存
在小学的农村,所研究的范围对象就是农村的小学教
育。
一、东部农村小学教育的现状及问题
(一)东部农村小学的办学条件———短缺与浪费
并存
虽然东部农村小学的办学条件远远优于西部农
村小学的办学条件,但是由于东部的大部分农村仍处
于小康的低水平,所以东部农村小学的办学条件要比
其镇中心小学的办学条件差得多,更糟的是,为了达
到小康教育的验收,多数教学只是一些“花架子”。
第一,表面富丽堂皇的教室大都是20多年的老房
子;学生用的桌椅多数是以低价从市、镇中心小学买
来的二手货,桌椅虽然表面粉刷一新,但高矮不配套。
第二,篮球场、足球场只是一个摆设,各种活动器
材紧缺。
第三,在饮水、卫生、通风和取暖上更是存在极大
的漏洞。夏季电风扇坠落砸伤学生的事件屡见不鲜;
冬天学生们守着奄奄一息的小煤炉无可奈何;饮水机
也只是应付验收的工具,学生们每天喝的水都是用小
水壶自备的。
第四,公共财产的安全存在隐患。多数农村小学
晚上没有护校人员,桌椅被盗事件时有发生。2006年
的暑假,河北省某地区的一所农村小学的30台电脑在
一夜之间被洗劫一空。
(二)课程设置———规模与形式并存
“普九”推行趋于均衡化战略、推进素质教育及实
施新课程改革等措施为农村教育事业提供了极为有
利的发展机遇。但是对于部分东部农村小学而言就是
“简单跟风、模仿”。
语文、数学、自然、社会、美术、音乐、体育等课程
可以说是一应俱全,但是由于缺乏音体美的专职教师
与教学设备,这些课程也只是聊胜于无,大多数是由
班主任全科兼任。音乐、美术课成了语文、数学的补习
课,增强体质锻炼的体育课也成了打扫卫生的劳动
课。
东部农村小学在三年级已基本统一开设了英语
课和电脑课,但是大多数学校都没有相应的师资和教
学设备。由于农村小学的多数英语教师需要从市和镇
的中心小学聘请,所以英语课就成了孩子们周末在校
的补习课;面对中心小学淘汰下来的286或386机型的
电脑,短短的一节电脑课也就成了教师的电脑修理课
和孩子们不知所措的等待课。
(三)师资与教学———应付与舞弊并存
与西部农村小学相比较,东部农村的小学教师的
工资拖欠问题并不十分严重,因此东部农村小学的教
师队伍主要有三种群体组成:一是靠教龄民办转公办
的老教师;二是靠各种关系挤入这一行的年龄不等的
代课教师;三是为数不多的从中专院校毕业各方面都
合格的具有专业素质的年轻教师。
这种整体素质较低的教师队伍,必然在教学上会
带来一定的问题和负面影响:
第一,相当一部分民转公的老教师教育观念陈
旧、知识老化、方法落后,对新的教学大纲视而不见,
年复一年地重复着自己的老教案。这与教育改革和发
展需要都是无法相适应的。但是在年度优秀教师的评
比中,这些老教师却依仗资格老,凭着一股霸气要成
绩,要不到手就会闹情绪,孩子们就会成了部分老教
师的出气筒。
第二,由于多数代课教师是凭各种关系挤入教师
这个行列的,所以他们只是把教书当作养家糊口的职
业,而不是当作一生奋斗的事业。尤其是年轻的代课
教师,工作敷衍,只满足于“教过”而不力求“教会”。
第三,中专院校毕业的年轻教师常受到老教师的
排挤,自己的教学成绩往往不被认可,甚至在年度的
评比中还不如有关系进来的代课教师。这就导致了一
些教师随波逐流,稍微有抱负的一部分教师也是把调
入中心小学任教当作自己奋斗的目标。
第四,尽管为了减轻学生的负担,东部农村小学
已经取消了升学考试的机制,但是,以考试为核心的
管理评价机制却“岿然不动”。多数学校评价一个老师
是否优秀,还是看每学期统考后的学生的成绩结果,
而不是看教师在教学过程中的付出和学生整体素质
的提高,所以这就导致了考场中出现了以老师导演的
考试的座次为“两优+一差”的舞弊情况,考试过程
中,两个成绩相对优秀的学生要给夹在中间的“差生”
予以相应的照顾。
二、促进东部农村小学教育持续健康发展的对策
思考
党的十六大总揽全局,把握21世纪的重要战略机
遇,提出了到2020年全面建设小康社会的目标:经济
更加发展,民主更加健全,科学更加进步,文化更加繁
荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实。从中可以看
出,教育不仅是小康社会的重要部分,而且“教育是发
展科学技术和培养人才的基础”,在现代化建设中具
有先导性的全局作用,必须摆在优先发展的战略地
位。
东部农村小学教育的质量的好坏,能够直接折射
出西部农村教育改革的成败,同时也就成了影响全面
建设小康社会教育目标实现的关键因素。因此必须对
当前东部农村小学教育出现的问题给予必要的关注。
(一)端正东部农村小学教育的办学思想,全面提
高办学质量
在全面建设小康社会的今天,东部地区必须以经
济促教育,进一步协调教育资源的有效利用,始终把
教育摆在优先发展的战略地位,真正树立“百年大计,
教育为本”的先进理念。
从内部讲,农村小学的管理者必须清醒地认识到
办学的真正目的:教书育人。学校的任何设施、设备都
是用来为学生成才服务的,而不是应付上级验收的工
具,更不能以短缺为理由将有限的资源加以浪费。从
外部讲,政府及相关部门应竭尽全力加大对农村小学
的投入,同时不断完善多渠道筹措农村基础教育经费
的体制,科学规划、合理分配教育经费,提高经费使用
效率,杜绝浪费和“花架子”建设。
(二)尽快提高东部农村小学教师队伍的素质
民族振兴的希望在教育,教育振兴的希望在教
师。
第一,一方面通过在职进修、社会招聘等形式提
高教师的学历层次;另一方面通过参加培训、参与教
育研究和学习等途径全面提高小学教师的素质,实现
东部农村小学教师的专业化发展。
第二,重视建立农村小学教师职业的激励机制,
吸收高素质的人员加入小学教师的行列。
第三,从教师自身而言,要在教学过程中进行不
断的反思。在反思的过程中要努力做到以德治教、依
法执教;爱岗敬业、精心施教;爱护学生、以情促教;严
谨治学、科学兴教;团结合作、协同行教;为人师表、以
身立教。
(三)进一步推进东部农村小学教育的管理体制,
优化学校的人事管理
建立符合东部农村小学教育的监督体制,落实依
法治教。在小康教育验收、评估的过程中,坚决杜绝
“上级通风———地方准备”的游击战术,做到“切实保
障+有效的监督”的双重管理。
建立教师行业资格准入和退出机制,进一步完善
教师资格认证制度,杜绝不合格的人员担任农村教
师。从内部看,要加速实施“全员聘任、平等竞争、定编
定岗、择优聘才、淘汰转岗、优化组织、强化培训、科学
考核、合同管理“的人事改革。在学校管理上应与时俱
进,优化科学管理与规范管理、刚性管理与弹性管理、
激励管理与惩罚管理的综合化、系统化的学校管理运
行机制。
[参考文献]
[1]袁振国.中国教育政策评论[M].北京:教育科学出版
社,2004.
[2]张人杰.2004教育中国[M].广东:广东教育出版社,
2005.
[3]朱小曼.对策与建议———2003-2004年度教育热点
难点问题分析[M].北京:教育科学出版社,2004.
[4]叶存洪.怎样做一名好老师[M].江西:江西人民出版
社,2003. 资料来源：

⑥ 跪求本科教育学毕业论文题目，高手救命啊！

以下内容仅做参考：

论文年会论文题目一览（1999年）

文科类（一）

崔 琪 培养学生的实用语文能力

徐慧琳 提高语文课堂教学效益

吴茜蓉 要重视学生创造力的培养

苏绍新 如何对待体育特长生的语文教学

陈晓秋 语文表达能力的课外养成

苏 亭 我看澳门中学教育

杜 珂 有关读书笔记的思考

金嘉佩 语文课思变

何加荣 努力营造和谐的学习氛围，使和谐教育落到实处

翟桂琪 关于课堂教学提问的体会

刘 琛 语文教学是人文的教育

袁胜音 培养学生健康的个性

杨建宇 科技说明文阅读方法及其阅读能力的训练

王武镝 关于理科实验班语文教学的几点思考

邱道学 阅读教学基本思路浅探

朱 亮 朗读和语文教学

赵德仓 从“三个面向”到“全面推进素质教育”的思考

文科类（二）：

姚 文 肩负使命 锐意改革 再创辉煌

张风英 实施班级目标管理，争创一流集体

向 丽 多媒体集成在政治课教学中的作用

张 洁 搞好教学设计 促进学生个性发展

朱福勤 浅谈在初一年级心理品质教学中建立师生之间互动的课堂授课模式

郭新华 初一思想政治课教学模式初探

杜毓贞 抓住改革的机遇，追求事业的成功

张姝敏 优化课堂教学模式 培养学生综合运用英语的能力

杜百莲 优化英语课堂教学结构，实施素质教育

王英民、韩庆英 让学生在课外活动中增长才干

李 黎 用“交际法”进行语法教学初探

高继美 教育学生学会做人——关于素质教育的一些思考

刘海燕 充分利用英语听说选修课 激发学生学英语的主动性

刘望月 我是如何进行英语写作技能训练的

孙秀英 创造宽松融洽的教学环境是培养学生全面发展的基础

刘 晖 初一英语教学方法的新尝试

周 萍 快乐教学——多彩的世界

王 靖 浅谈英语课堂教学与创造性思维品质的培养

王英民 坚持七个转变，面向21世纪的英语教学

⑦ 怎样写教育学专业本科的毕业论文

个人以为就"新课改背景下的班主任素质要求"这一课题可以从下面几个方面入手写回：
1、新课答改的时代背景和意义
2、新课改倡导的教育理念（包括教育、课程、教学、师生关系、学业评价等）
3、班主任工作职责及现状
4、新课改对班主任工作的新要求