专科的职称等级是什么

㈠ 医师的职称有几个级别

医生职称分为初级职称（医士、医师、住院医师）、中级职称（主治医师）、副高级职称（副主任医师）、高级职称（主任医师），每一层的职称晋升都有工作年限等相应的要求。

一.初级职称

中专或大专刚毕业考取的执业助理医师职称是医士；考得执业医师证后则自动晋升为医师，医士和医师都称为初级职称。执业医师是医生的门槛，必须先通过医师资格考试，注册执业医师证，才能拥有处方权，成为正式的医生。所以证书的含金量较高，难度也可想而知。
二.中级职称
想要成为主治医师，则需要满足相应的工作年限，本科生需要从事医师工作满四年、硕士二年、专科六年、中专七年才可以报考，博士生可以直接报考。考试合格后将自动晋升为主治医师(中级职称)。
三.副高级和高级职称
副高级职称的条件更加严格，大专生在获得中级职称后7年，本科5年，博士2年，各项指标达标才可以晋升为副主任医师。而评正高职称的报考要求则更苛刻，医学大学本科毕业或取得学士以上学位，从事副主任医师工作不少于5年，各项条件合格后才可以评主任医师。博士毕业副高职称后三年才可以评主任医师。

㈡ 医生职称等级如何进行划分

医生的职称分初级(医士，医师/住院医师)，中级(主治医师)，副高级(副主任医师)，正高级(主任医师)。
初级：中专或大专毕业称医士，考得职业医师证自动晋升为医师。
中级：从事医师工作本科4年，硕士2年，专科6年以上，主治医师考试合格自动晋升主治医师。
副高级：本科，硕士毕业获得主治医师职称后5年，博士毕业中级职称3年，各项条件合格考试合格评副主任医师。
正高级：本科或硕士毕业，副高级职称5年，博士毕业副高职称3年，各项条件合格，考试合格并通过论文答辩，晋主任医师。

㈢ 什么叫职称职称证和等级证有什么区别

培训机构的介绍如何。

人力资源资格证算职称么?严格来说，三级人力资源管理师

是不算职称的。很多人选择参加培训考三级人力资源管理师资格，三级人力资源资格证是国家认证的劳动技能等级，全国企业都会认可。有了三级人力资源管理师证书后应聘职位底气足了不少。不过有一个问题可能大家不了解，那就是三级人力资源管理师不属于职称。

三级人力资源管理师

不属于职称,而是属于劳动技能等级。职业资格证书是由劳动保障部门颁发的，分初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师共五个等级。 职称证书是由人事部门颁发的，分技术员、助理工程师、工程师、高级工程师共四个等级。人力资源职称考试职业等级划分为四级：国家职业资格四级。也称为企业人力资源管理员，国家职业资格三级，也称为助理企业人力资源管理师、国家职业资格二级，也称为企业人力资源管理师、国家职业资格一级，也称为高级企业人力资源管理师。三级人力资源管理员证书由劳动保障部门颁发，属于高级技能，所以是劳动技能等级。所以说，三才告诉我们人力资源管人力资源资格证是不算职称的，属于技术含量高的劳动技能等级。

当我们看完了上述三才培训机构对于人力资源资格证的相关介绍之后，我们或许对于人力资源资格证算不算的上是职称有了一定的认识。总之，人力资源资格证的含金量还是很大的，它代表的是我们从事人力资源管理的基础与能力。所以说，报考人力资源资格证必须去专业的培训机构经过专门培训才能帮我们顺利考取。

㈣ 大学专科毕业后职称是什么

大学专科毕业后 无职称
专科毕业 实习一年后 从事相关工作2年 可评 助理 初级专职称
专科学历 取得属 初级职称后 工作5年 可评 中级职称
专科 一般无法评 高级职称 需要 再 去 进修学历才行
本科学历 中级职称5年后 可评 高级职称

㈤ 职称的具体级别

现在一般分的比较笼统，即：初级和中级。而在过去的技术职称级别分类是你所说二种情况的员级、助理级、中级、副高级、正高级。
一般来说，中专毕业后从事技术工作几年年后，单位内部的初级职称评审委员会可以评其为技术员（初级），技术员职称几年后又可以评定为助理工程师（初级）；助理工程师几年后要在当地的市级人事部门评审通过可获得工程师职称（中级）；工程师几年后达到一定条件（如继续教育学时、发表论文、资格等等）在省级的人事部门和行业主管部门联合评审通过可获得高级工程师职称（副高级，相当于学校副教授）。正高级的职称含金量比较高，一般也只能学校教授才是正高级。

㈥ 医生职称等级

医士、医师—初级职称
医士——技术员级
医师——助理级

㈦ 什么是职称职称分几个等级，有什么专业

职称简单地说就是工作人员的专业技术能力和水平。一般分为初级、中级、副高级、正高级四个等级。申报和评定职称是按所从事的现任工作岗位划分的，如老师是小学教师系列，中学教师系列，中等专业学校教师系列，高等学校教师系列，医生是卫生技术人员系列，记者是新闻专业人员系列。

㈧ 期刊如何划分的呢一般大专老师评职称要什么等级的呢

按社会上的分法一般分为核心、国家级、省级等，评职称要什么等级的这个具体要看贵单位的规定与要求。更多期刊http://cang..com/%E6%9D%82%E5%BF%97%E7%95%8C/snap/153b58383750de3a5d1cf4f0.html

一般说来，“国家级” 期刊 ，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的 期刊 及国家一级专业学会主办的会刊。另 外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心 期刊 ”字样的刊物也可视为国家级刊物。
“ 省级 ” 期刊 ，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的 期刊 以及由各本、专科院校主办的学报(刊).
1、按期刊的主管部门分级
这是期刊分级的最传统的方法，也是目前仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。
这种分级的特点是简单明白，容易确认；以出身定级，只要主管部门不变刊物便享受终身级别；只要主管部门平级，各类期刊（学术期刊、消息报道、工作指导、知识普及性期刊）都属同一级别，无法区分。所以，这种分级方式只适宜在已经划定了某个特定层次、特定区域的期刊中进行（如严格的学术期刊），而不适宜在大范围内笼统采用，不然就会出现《中国社会科学》（中国社会科学院主办）和《中国音乐教育》（教育部主办）平级的滑稽现象。
2、按期刊是否公开出版分级
按此标准，期刊分为公开发行和内部发行期刊，一般认为，在主办者级别相同的情况下，公开发行期刊要高于内部发行期刊（有保密要求或非学术因素暂不便公开的除外）。与第一种分级一样，这种分级也只有在某个特定层次或特定区域的期刊中进行才有合理性。
3、以期刊质量分级
以质量分级是最具有学术价值的一种分级，主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后，情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年，兰州大学仿照《科学引文索引》的“期刊引文报告”的方法，选定我国出版的学术水平最高的10种自然科学期刊为依据，用各刊所载论文的参考文献，每年编制引文索引卡片，分散编印成册，名为《中文自然科学引文索引》，并从中选出104种自然科学中文核心期刊，这是我国第一个利用引文研制出的较具权威性和学术影响的自然科学中文核心期刊。1990年中国科学院文献情报中心根据国外主要检索工具列出的110种中国科技期刊和兰州大学提出的104种期刊，又收录了国家自然科学基金委员会公布的重大项目中所列中国（不含港台）大学的学报，经专家评议后提出286种科技核心期刊，1991年中国科学技术情报研究所“中国科技论文统计与分析”课题组重新选出1230种期刊作为国内“学术榜”的统计源。这几次有影响的期刊分级都限于自然科学，说明一方面自然科学期刊的分级在理论和实践方面都先于社会科学，另一方面，八十年代末开始的期刊质量分级，还缺乏学科的全面性和系统性.

㈨ 专业技术职称和级别有哪些

专业技术职称和级别：

1、教授

是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

2、教授级高工

即教授级高级工程师。 高级工程师是中国专业技术职称工程类中的高级职称（职称改革后称为专业技术职务任职资格），也是工程师任职资格职称里的最高职称，而教授级高级工程师是高级工程师任职资格职称里的最高级别之一。

3、主任医师

是医生职称的一种，当前是医生职称中的最高级别，属于正高级别。简称为“主任”。一般冠以姓氏，例如：李主任。医院中，需与“科主任”相区分。科主任，是指医院某科室的行政主任，并非指职称。

而主任医师是职称名，其级别相当于医学院校的教授。部分主任医师，同时也被评为“教授”职称，承担一定的科研与教学任务。

4、高级审计师

是专门从事检查并进一步证实行政事业单位及公司企业等单位会计账目和报告的正确性、合理性和可接受性的专业人员，是副高级审计专业技术职务。

依照国家职业资格证书清单规定，审计专业技术资格列入国家职业资格清单。由国家统一考试获得，高级审计师采取考评结合方式获得，即先通过考试，再通过省级高级审计师评审委员会评审后获得该职业资格证书。

5、高级记者

须具有较高的政治理论水平、深厚的新闻理论知识，全面贯彻党和国家有关新闻工作的方针和原则，掌握国内外新闻理论及相关知识的最新发展，并根据国家和本地区新闻事业发展的需要，确定专业工作方向，是本专业的学术带头人。

新闻工作经验丰富，在采编业务方面有创新，能解决关键问题和重大疑难问题，组织指挥的重大典型报道，采写编发的重点稿件和节目，策划组织的重要专栏、专版、专题节目，质量高，在全省或全国造成较大社会影响；对本专业有较深入的研究，发表的论文、著作有创见性和开拓性，研究成果达到全国先进水平。

㈩ 师范类大学专科毕业属于教师职称的那个等级

根据最新《中华人民共和国教师法》，师范类大学专科毕业生可以获得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格。教师资格证只有类别之分，没有等级、职称之分。
1、教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。
2、教师资格分为：

（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（四）高级中学教师资格；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格。
成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
3、取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。