什么是师范本科专业

㈠ 师范大学有什么专业

以山东师范大学为例，截至2018年12月，学校设有教育学部、马克思主义学院、经济学院、法学院、 体育学院等21个二级学院；共有84个本科专业。有哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、

外国语言文学、新闻传播学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、设计学、美术学等专业。

(1)什么是师范本科专业扩展阅读

“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。

截至2014年全国共有师范类高等院校143所，其中国家双一流工程高校包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属双一流及南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学和首都师范大学4所省部共建双一流。

㈡ 师范生是什么。有本科文凭吗请详细解答。

师范生是指的报考师范类大学，且在毕业后职业是从事教育工作的大学生。师版范生有大专也有本科权 ，看你考上的是哪一档。考得好可以选择本科类师范院校，毕业拿本科文凭，将来可以从事高中教育工作，考得次点就上大专类师范院校，将来 毕业后拿到大专文凭，但是还可以通过成人教育或者自考升本，拿到本科文凭。

㈢ 师范本科专业是什么意思

是报考师范本科学院里的专业

㈣ 专科师范与本科师范有什么区别

1、学历区别

专科师范只是专科学历，专科层次不颁发学位证书，毕业只颁发专内科毕业证书。

本科师范是容本科学历，本科层次即颁发学位证书，也颁发本科毕业证书。

2、录取情况不同

招聘单位会优先录取本科师范毕业的学生。

3、待遇不同

本科师范的毕业生要比专科师范的毕业生工资高。

(4)什么是师范本科专业扩展阅读：

师范专科学校是培养初中、小学教师的高等学校。中国由省、专区双重领导，以省或专区为主。两或三年制。依初中和小学课程设置专业。教育部公布的《学校系统改革令》规定，“为补充初级中学教育之不足，得设二年之师范专修科附设于大学校教育科或师范大学校，亦得设于师范学校或高级中学， 收受师范学校及高级中学毕业生”。

㈤ 师范类是什么意思

师范类是泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类专高校中的属所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

由于很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

(5)什么是师范本科专业扩展阅读

师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。

传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014年全国共有师范类高等院校143所。

㈥ 什么是师范教育类专业

小学语文教育学，本科毕业生主要进小学当语文老师，少数能进中学。因为是师范类，本科毕业后如不当老师要追回学费，硕土毕业后没这个限制，进公司，事业单位，学校都可以。
语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。与其相同的本科专业为：汉语言文学，同属于文学类专业。
本专业培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要，德智体美全面发展，专业基础知识全面，专业基本功扎实，能够胜任初中和小学语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作者。

㈦ 师范类毕业生是什么意思

师范类专业的毕业生。师范类专业一般都是师范类学校的专业，但也有非师范类学校开设有师范类专业。

㈧ 师范大学有些什么专业

目前结合大的环境背景，相对前景比较好的专业有学前教育，小学教育（分方向），汉语言文学（师范类），数学与应用数学（师范类），英语（师范类）。
首先学前教育这一块近几年国家一直在大力发展，而且现在国家放开二胎，很多地方学前教育这一块才起步，对于幼师这一块需求特别大，而且我看了几个地方的教师招聘公告，学前这一块教师招的比较多，而且由于专业性要求单一，你很少会和其他专业的人竞争，所以相对竞争压力小。
小学教育这一块和学前教育其实差不多，因为现在教育资源不平衡，很多地方基础就这一块才刚发展，，现在小学基本上是就近入学，所以一个地方往往有很多小学，而且后面肯定会越来越多，故小教这一块后面发展也有很大的空间。
语数外三科为主科，不管在那个地方，年年教师招聘肯定少不了这三科。这三个专业其实更多的是面向中学教育的，三个里面尤其以语文学科需求比较大，英语相对需求比较少，在教师招聘时这三个专业往往会限制专业，所以一般也是同专业竞争，往往这三个专业想去相对比较好的中学的话最好去考研。专硕这一块比较吃香。
其实很多副科在中小学教师招聘里面总的来说招的不多，但是由于这些专业专业性要求特别高，很容易卡专业，而且读的人相对不多，所以长期以来一直是不温不火的状态，相对来说上面提到的五种专业前景更加可观，尤其是学前教育和小学教育。

㈨ 师范专业指什么

师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。

现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。

(9)什么是师范本科专业扩展阅读：

师范生的构成和界定：

1、师范院校毕业，学历证书上明确显示所学专业为“**教育”的，原则上可以按师范生政策对待。

2、师范院校或综合性大学毕业，从毕业证书无法界定是 否为师范类的，需提供当年招生录取审批表（加盖公章的复印件，下同）和学籍表，招生录取审批表明确显示为师范类，学籍表（成 绩册）上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”，且均为必修或考试的，方能以师范生政策对待。

3、通过普通高招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生，需提供当年本科招生录取审批表和学籍表，经确认为师范类专业的，方能以师范生政策对待。

通过普通高招对口升学考试，由师范专业专科升入非师范专业本科连续的毕业生，在申请“初级中学”及以下种类教师资格时可按师范生对待，在申请“高级中学”及以上种类教师资格时不能按师 范生政策对待。

参考资料来源：网络-师范类专业

参考资料来源：网络-师范生 （大中专院校师范类专业学生和毕业生）

㈩ 师范类本科与师范类专科的区别

师范类与非师范类学历的界定标准
一、普通高等学历认定
普通高校师范学历认定，一是看毕业证专业是否含有“**教育”字样，二是看学籍表中是否有必修课“教育学”“心理学”和教育试习等。
1、属于普通高校（包括师范院校和综合大学）纳入国家招生计划的普招类师范专业毕业生，按“师范生”政策直接认定相应教师资格；
2、非师范专业专科或本科毕业后，接受教育学方向硕士研究生学历教育的毕业生按“师范生”政策直接认定相应教师资格；
3、通过普通高招对口升学考试，由非师范专业专科升入师范专业本科连读的，专科学历按非师范认定，本科学历按师范生认定政策直接认定相应教师资格；
4、通过普通高招对口升学考试，师范专业专科升入非师范专业本科连读的毕业生，专科学历按按师范生认定政策直接认定相应教师资格，本科学历按非师范认定；
二、普师和幼师学历的认定
2000年以前毕业的普师和幼师专业可以直接认定为小学教师资格和幼儿园教师资格。从2001年起中专生实行并
轨的普师和幼师专业，因为招生计划为中专计划一律视为中专学历，按教师资格学历要求，属不合格学历。
三、 成人类高等学历
成人类高等学历要认定教师资格中，师范类专业免教育理论考试，只参加教育教学技能测试，非师范类专业既要参教育理论考试，又要参加教育教学技能测试。
1、通过成人脱产、函授取得的学历认定。毕业证专业是否含有“**教育”字样的认定为师范类专业；提供的学籍表原件中，有教育学、心理学科目和教育实习内容的认定为师范类专业；当年的招生计划毕业院校该专业为师范类专业的认定为师范类专业；当年成人高招报名表与毕业院校、专业一致，并显示为师范专业的认定为师范类专业，其他一律认定为非师范类专业。
2、自学考试取得的学历认定。毕业证专业是否含有“**教育”字样的认定为师范类专业；原专科学历为师范类专业，自考本科专业与专科学历一致并且属“A类”考生；提供的学籍表原件中，有教育学、心理学科目和教育实习内容的认定为师范类专业；当年的招生计划毕业院校该专业为师范类专业的认定为师范类专业；其他一律认定为非师范类专业。
3、网络教育毕业学历，不论专业是否含有“**教育”字样，一律按非师范专业处理。