专科什么志

㈠ 专科志原下来吗专科下来吗

看是专科还是本科吧，本科知道成绩后就开始填，有几天时间考虑，专科好像要到本科录取结束开始填

㈡ 专科是什么学历

就是专科学历。

专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学力者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。

我国高等教育主要分为三个层次，分别是专科，本科，研究生，专科学历又包括高职和高专；研究生当中有包括硕士研究生和博士研究生，通常博士研究生比硕士研究生高一个等级，而硕士研究生比本科高一个等级，本科又比专科高一个等级。

教育类型：

根据教育部相关规定，师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校规范校名后缀为“高等专科学校”，而非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校则逐步规范校名后缀为“职业技术学院”或“职业学院”。

㈢ 专科是什么学历

专科毕业没有学位，专科只有毕业证。在我国授予学位的最低要求是本科，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位;在我国只有本科毕业才有资格申请学位;高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士(博士)学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士(博士)学位。授予学位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。

(3)专科什么志扩展阅读：

高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位，高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位：学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。

学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。

㈣ 什么是专科

按我国现行的学历制度而论，“大专”与“（大学）专科”是同一概念，没有区别。但如果要咬文嚼字，“大专”应该是“大（学）专（科）”的简称，而“专科”则既有可能是“高等专科（即大学专科）”也有可能是“中等专科”，这就完全不同了。
高等教育里专科跟本科的主要区别是学习时间。一般专科都是两年或三年，在是对普通高校专科而言。像成人教育专科，网络教育专科一般是2-3年的弹性学制，自考专科没有明确的时间限制，考试快可以一年考试即可毕业，慢的话可能需要八年的时间。
大学包括，大学专科、大学本科、高职专科。大专和高职是同一层次的，大学本科就前两者高一层次，专升本以后一般再读两年，本科、专科、高职毕业都是大学毕业。大学一年级如果是本科招生的话就是本科，专科、高职招的生的话就是专科、高职。
高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。

专科教育与本科教育的区别
①培养目标的不同：
专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。
本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。
②职能结构的不同：
专科：以教学为主要职能。
本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。
③知识结构的不同：
专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。
本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。
④学科专业的不同：
专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。
本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。
⑤师资结构的不同：
专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。
本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。
⑥组织结构的不同：
专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。
本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。
⑦办学模式的不同：
专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。
本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

㈤ 专科是什么

专科，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层次。 大专，是大学专科的简称。大专毕业证， 我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。 形式 高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如师范高等专科学校），后者重技术（如水利职业技术学院）。高专和高职同属大专。 大专现状以及和本科区别 大专和高职的区别 [1]高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大全国高考答题卡专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和大专的毕业证书均属国家承认的国民教育系列大专毕业证书，其区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。 入学要求普遍低于同类同专业的本科学校。学制2-3年，毕业生获专科毕业证书。大二时也可专升本，即考上本科不用从大一读，而是连读的，也和直接考上本科一样。

㈥ 什么是本科什么是专科本科学些什么志科学什么是不是学不一样的东西

专:专业,本:根本.大学专科就是侧重于某一方面的专业学习,主要培养应用型人才;大学本科则侧重于基础的知识学习,主要培养研究型人才.但在实际中,也不一定,尤其象中国,也不规范.
大学本专科是高等教育的两个不同的办学层次，本科一般办学时间较长，一般为四年，医学等特殊专业为五年；专科一般为三年，也有两年的。

㈦ 专科填报志原写几个

专科填报志愿有5个平行志愿。主要根据你的意愿和你的高考分数。

㈧ 专科是什么属于几本

专科（大专）指高职高专教育，是高等教育的组成部分，不属于本科院校。

在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。

全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

专科是以培养技术型人才为主要目标，即专科培养目标是实践化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有高等教育知识，同时又有一定专业知识和技术技能的人员，其知识的讲授是以够用为度，实践为本。根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

(8)专科什么志扩展阅读

社会对专科的认可情况。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。 相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科高校出来的学生比较适合，因为专科高校学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。

总结：社会上的企业对于学历证书等的认可关键在于该企业的性质和该企业的想法。

㈨ 专科是什么意思

专科，即高等专科（高专），又称大专（大学专科），是高等教育的最低一个层专次。

大专又分为属专A和专B，可能是几分至十几分之差，专B的学费均为专A的一倍。

㈩ 专科第一志愿录取与第二志录有什么区别

第一志愿比第二志愿优先，如果第一志愿被招，那么第二志愿就不用了，第一志愿肯定比第二志愿好。

高考填报志愿时有多个学校志愿供考生选择，其中第一志愿最重要。在同一批次里，必须要按志愿顺序录取。如考生的分数未达到第一志愿学校的录取分数线或虽然达到录取分数，但由于专业的选报不当，而被退档的，就需要转到第二志愿或其他志愿录取。
一般情况下，学生填报时，第一志愿会填的比较高，属于那种碰碰运气，只有些许可能报上去的。大胆的试一试的。第二志愿填的符合自己能力的，第三志愿就是保底的，肯定能上的。
考生填报志愿，要严格按照各省市公布的普通高等学校招生专业目录填写志愿表，志愿表中志愿学校和专业的“批次位置”一定要与“招生专业目录”公布的批次位置相一致。考生填涂《志愿信息卡》和《志愿表》要认真细致，《志愿信息卡》由计算机录入后打印出考生志愿核对表，考生校正签字。录取时将以《志愿信息卡》的志愿顺序为依据投递档案。
第一志愿是顺利录取的关键
(1)从投档规则来看，第一志愿优先于第二志愿投档。也就是说，最先投第一志愿，在第一志愿中已经完成了招生计划的学校，一般就不再录取第二志愿的考生了；只有当第一志愿生源不足时，才会录取第二志愿考生。(采用院校志愿分数级差录取第二志愿高分考生的另当别论。)(2)从每年招生录取的实际情况来看，第一志愿的录取率较高。如各地近几年各批次录取的第一志愿考生人数一般占全部录取总人数的60%以上，第一批本科院校第一志愿的录取率更高，达到了80%以上，有许多名校更是达到了100%。这些第一志愿生源充足的学校，完全不需要录取第二志愿考生。(3)从填报第一志愿的效果来看，如果一个高考成绩达到了一本线的考生，将第一志愿填好了，就能录取到一本的院校；如果第一志愿没填好，没有被第一志愿录取，就很有可能落选到二本院校。(4)从招生院校的情况来看，98%以上的院校都希望录取第一志愿的考生。(5)从各地划线情况来看，根据国家有关规定，各批次线上的考生人数应大于招生计划数。这样，肯定会有部分批次线上的考生要自然落选到下一个批次。因此，第一志愿填报是否合理、恰当，往往决定考生能否被顺利录取。当然，既要慎重选择第一志愿，也不能忽视第二志愿的填报。考生应综合考虑多种因素，认真对待每一批次的每一个院校志愿。
填报二志愿采用的方法，就是如果第一志愿填录取分数高的学校，第二志愿就要填报录取分数偏低的学校；第一志愿为部委属或“211”“985”工程院校，二志愿就可以为一些地方院校；第一志愿为热门的大学，二志愿就可以是一些报考相对不热的院校；第一志愿为北京、上海的高校，第二志愿最好就避开这些地方的高校……这些都可能是志愿梯度的体现。
这里想重点说的是，不管考生在梯度的把握上做得如何好，但如果学校压根就不可能招生第二志愿考生的话，即使你的志愿梯度再合理，也不算成功的志愿。
所以，考生不管把哪所大学作为第二志愿，我们首先要看学校是否有招收二志愿的可能。当然，每所学校都不得拒绝接收非第一志愿考生，这是教育部的要求，所以，每所大学在招生章程中都将做出愿意“接收非第一志愿考生”的承诺，以及接收的条件。因此，从理论上讲，每所大学都有接收二志愿的可能。但不同的学校“开出”的条件可能不同，考生还要特别小心。如有的学校规定，在学校第一志愿不满的情况下，可以接收二志愿考生。这什么意思呢？就是只有在第一志愿生源不足时，才招收二志愿。有的学校接收二志愿有分数要求，如即使第一志愿报考不足，但录取二志愿的考生成绩必须要超过学校在当地调档线多少多少分，有的要求40分，有的要求50分，等等。这两种情况，有很大的不同，一个以生源为前提，一个以成绩为前提。两种方式中，前者要考虑的是学校在考生所在地的总体报考人数的多少，后者要考虑自己的成绩是否能达到学校的要求。此时考生就要根据自己的实际情况而定，如果考生成绩不是很好的话，建议第二志愿不要报考后者的学校。