本科机电专业培养计划

1. 昆明理工大学卓越工程师培养计划是什么强调一下，是机电学院的……

学校首批实施“卓越计划”的本科专业包括冶金工程、材料科学与工程、机械工程及自动化、电气工程及自动化等四个专业，按“卓越计划”培养方案对学生进行培养。

从2012级“冶金工程、材料科学与工程、机械工程及自动化、电力工程及其自动化”专业本科新生中遴选符合条件的学生，组成“卓越计划试点班”进行试点执行。

从2013年开始，学校根据每年实际情况，确定招收本科“卓越计划”专业学生的规模，并列入当年的招生计划进行招生。

教育部“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是根据党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神提出的高等教育重大改革计划，是促进高等学校进一步调整人才培养结构、提高人才培养质量、推动教育教学改革、增强毕业生就业能力的重要举措。

2. 机电一体化本科专业课程

本专业培养德智体全面发展、富有创新精神的高级机械电子工程的复合型高回级技术人才。本专业以制造答业先进生产工程技术为基础，融合光电子、微电子、自动化、计算机和信息管理等有关技术，培养学生在机械工程及微电子技术两方面具有坚实的理论基础和基本知识，并在计算机、光机电液气综合应用的生产系统、企业管理等方面具有相应的知识和能力。
主要学习模拟电子技术与数字电子技术、机械原理、成型技术基础、机械制造技术基础、自动控制理论、检测技术与信号处理、机电一体化生产系统设计、微机原理及接口技术、工程光学、管理工程等课程。

我本科的专业

3. 我是学习机电一体化本科专业的大二学习，请问我以后可能会从事与哪些工作呢

1、机电一体化简介 机电一体化专业是培养具有机电一体化专业职业岗位（群）所需的基本理论和职业技能，能从事机电一体化设备的制造、运行、安装、调试、维护、维修、营销与售后服务等技术；具有现代机械制造方面的基础知识，在数控技术应用方面具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护，并能在数控技术工作中解决深层次、高等级的技术问题；具有计算机基本操作和英语基本应用能力，适应中外机械制造企业数控领域生产、服务、管理第一线需要的全面发展的高级工程技术应用型专业人才的专业。 2机电一体化专业课程设置： 公共政治课、大学语文、外语、高等数学、电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。 3、机电一体化专业的发展方向及就业前景 学生毕业后主要面向各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。 机电一体化对口的就业方向包括，计算机辅助设计，模具设计，机械运行维护等等。你需要根据自己的兴趣和特长潜力，充分研究市场的需求情况，选择出一两个重点学习和探索的方向，尽早确定职业发展目标，并相应的规划和行动努力。目前实操性人才缺乏，各企业高薪聘请机电一体化专业人才，就业前景十分广阔。 祝福你成功！！！！(同道中人）嘿嘿！

求采纳

4. 本科院校有没有机电专业

一般来说，本科院校有机电专业，全国大概有2000多所高等院校，其中大概有1/3以上回有机电类专业答，机电类专业属于工科类专业。因此像文科或者理科为主的好多院校是没有机电专业的，比如说北京大学、南京大学等等。机电类专业的专业知识相对来说较难，只具有理论知识是远远不够的，还要有相当丰富的工作经验，因此这是一个相对来说不太好学的专业。一般来说，机电类专业都叫做机械设计制造及其自动化或者机电一体化专业。
机电专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。

5. 机电一体化 在本科叫什么

机电一体化这个专业属于制造类的专业，大专和本科在就业后普遍是有员工层专次上的区别的：属1.首先，不论大专还是本科，最起码在毕业的前几年都要在车间历练的，如果有心往管理层发展，又具备这样的潜质的话，后期可以走向生产管理岗，可以往公室管理类职员发展。2.机械制造类的行业用到机电一体化的比较多，工作基本上都是比较辛苦的，但是待遇会比一些行政后勤的岗位要好。3.楼主如果不喜欢脏类的工作，可以根据自己的爱好进修个稍微相关的专业，如计算机应用等，可以和原来的专业搭配找工作，也可以学些管理类专业，如人力资源管理、行政管理等，也可以根据自己爱好学习别的专业，自考专升本是对你原专业没有限制的。

6. 本科专科院校机电一体化专业

建议你了解一下北京工业职业技术学院，那所学校的该专业十分出色。而且他的就业前景也很好。自建有北京煤炭矿用设备厂，斯凯尔机电技术开发公司等五个校办企业，与京煤集团，首钢集团，中国建筑总公司等有订单培养计划。可谓就业前景一片大好啊。而且工学结合，长中短期订单培养，有的学生一开学就做“订单”了，有的则是先在学校打上两年基础，最后一年再做订单，有的是最后半年再做。我们上大学就是想将来有个好前途，好工作。所以，我个人认为，别太注重城市了，大不了升本时再回来！希望你好好考虑考虑。

7. 机电大三学习计划范文500

第一章 自我分析

(一)、个人基本情况：酷爱思考，以“我思故我在”为意识自己存在的信条。注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲，适合于一份研究的工作，具有强烈的社会责任感（可能是由于自己生活在农村有很大的关系）。

1、我的兴趣爱好：自己性格活泼开朗，善于和同学交流，课外活动最喜欢和同学打羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平时和同学在一起聊天、学习。

2、自我优势优点盘点：(1)积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。 (2)实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。 (3)与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。 (4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任。

3、自我劣势缺点盘点：（1）信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力。（2）脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己，在公众场合不敢展现自己。（3）做事情有时拖拖拉拉，做一些决定的时候拿不定主意。
(二)、职业兴趣：通过从接近20年来的生活体验来看，我的主要兴趣还是集中在思考这一方面。具有着很强的抽象思维能力。因此，我的职业兴趣是一个研究性的学者，如果要有一个职业定位的话，我希望是一名工程师。另外一方面，根据自己的专业或者未来的生活经历的变化，有预备不同的职业定向。

(三)、职业能力及其适应性：我具有很强的学术思辨能力，从来不迷从于权威。从小就喜欢思考问题，并善于发现问题。有一著名的学者说过“真正的能力不在解决收集整理]问题而在发现问题”。对于在岗位上的人际关系和升迁等问题，已经变的不重要了。我是一个真诚的人，我想以真诚待人必将活得别人同等的真诚。我并不看重别人的回赠够不够多，只在乎我帮助别人的够不够多。“注重回报的帮助从一开始就不是帮助”。另外，我的价值取向是“知乐行善”，因此也就不会存在多少人际关系上的困惑，如果人际关系上有困惑那是因为你做得不够好！我从小就没有在人际关系上有过多的纠缠。

(四）、职业价值观：正如我前面所说，我是一个具有强烈的社会责任感的人，我的职业价值也会偏向救济社会这边。以我的笔触去影响别人的灵魂，如果能够影响世人的灵魂，如果苦行僧可以作为一种职业的话，我很乐意去做一个苦行僧。学过哲学的人到最后都不会过多的去在乎自己的价值实现了没有，因为哲学的最高境界已经把价值这一概念从哲学家的头脑中给划走了。如果非要给一个价值的话，那就是我的思考有新的发现，如果能影响所 在领域的进程，或者给人类的发展产生影响那就是我的价值。多少人穷其一生也只有微弱的发现，何况我等凡夫俗子呢。

五、胜任能力：这里就不在做过多的分析了。社会上最大的一个误区就是给世人宣扬了一种“一切皆有可能”的谎言，这会导致很多如我一样之凡夫俗子一个做梦的机会，但最终的结果是社会充斥着实际能力并不怎么样的，但却始终执着自己一个不能胜任的职业上。

（五）、自我分析小结：哲学最大的悲哀是创设了“自我”，而人类最大的悲哀是强化了“自我”。“生有涯，而学无涯”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“我是一个在海滩上拾石子的人，偶尔拾到了一两块石头，但真理的海洋尚未被我们发现。”我要加强不断学习，而另外一个主要限制点就是在不断学习的同时加强自己的身体锻炼，我身体很弱， “身体是革命的本钱”，因此有必要加强身体锻炼，加强营养。

第二章 职业分析

（一）、家庭环境分析：我的家乡是赣州宁都的一个小城镇，父母均是地地道道的农民，家境贫寒，大学几年的学习已使家里背弃了沉重的债务负担，一方面家里急需我出来工作减轻家庭的经济负担，另一方面我自己也很急切的想用自己的学识回报生我养我的故乡。早日改变家乡的贫穷面貌！

（二）、学校环境分析：南昌大学是一所“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家和江西省人才培养、科学研究和科技成果转化的重要基地。我就读的是南昌大学的机电工程学院的热能与动力工程的专业，该专业培养具有热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程及能源的利用与转换领域的基础知识，能在国民经济各部门从事动力机械（如热力发动机、流体机械、水利机械）和动力工程（如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程）的设计、制造、运行、管理、研究、开发、营销等方面的高级工程技术人才。毕业生的分配去向主要有汽车厂、摩托车厂、内燃机厂、造船厂、设计院、研究所及高校等大型企事业单位。该专业的学生在校期间所学课程包括人文与社会科学类课，公共基础课，机械类基础课（如制图、力学、金属材料等），电工电子与计算机类基础课（电工基础、电子技术、微机应用、软件基础、CAD等），热工基础课（如传热学、热力学、燃烧学、流体力学、热工仪表与测量等）；专业课和选修课有：热交换原理与技术，热工系统优化设计，热工过程自动控制、热能动力系统与装置、能源工程与环境保护、制冷空调技术、动力机械、锅炉原理、供热工程、热力发电厂、太阳能工程、干燥原理与技术等。

（三）、职业环境分析：虽然近几年的就业形势十分严峻，就业压力十分大，但是对于教育行业还存在着中西部贫穷落后地区师资力量严重缺乏的现实，而我的志愿就是回到自己的家乡，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌而做出自己的贡献。只要国家社会需要我，再艰苦条件再差的地方我也会任劳任怨，勤勤恳恳。因为作为新时代的大学生，就要不怕吃苦不怕挑战，到祖国最需要我们的地方去，响应党和国家的号召，到基层，到西部，去实现自身价值！贡献自己的青春，贡献自己的力量！

（四）、社会环境分析：社会整体就业趋势：近年来，大学生就业已经逐渐成为世界性难题。据统计，目前全世界有15亿年龄在12至24岁的青年，其中的13亿生活在发展中国家，这个数字比世界历史上的任何时候都要多。对发展中国家来说，这么多年轻人，既意味着将会拥有人数更多、技术水平更高的劳动力大军，也意味着如果没有充分的准备，就会有更多的人找不到好工作。据了解，多数人无法一次应聘成功：2.7%的人应聘次数在5次以内；2成的人应聘次数在6—10次。而且人们在求职的过程中花费很大：2/3以上的人不足500元；将近2成的人花费在500—999元之间。在求职成功后，据不完全统计：10.8%的人很满意；52%的人比较满意；不满意者仅占3.2%。另外，求职时间长也是一个因素：20%的人在1个月之内就找到了工作；24.8%的人在1—2个月之内找到了工作；22.9%的人在2—3个月之内找到了工作，人均费时3.13个月，有的甚至成为“校飘族”。

中国多家机构对《当代大学生第一份工作现状调查》。结果表明：一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。二、33%的大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。

（五）、职业分析小结：面对严峻的就业形势，能够给自己提供一个充满挑战和竞争的氛围；需要自己有坚定的信心，在通过自己的努力有了知名度后，待遇明显提高，社会威望也不断得到提升，能够提高并展示个人能力，能够不断地提升自己，有机会接触各种各样有能力的人；自己的努力能够得到社会认可并得到合理的回报；有组织、有条理的管理和完善一个机构的运行体系确保其有效运转并达到预期目标。基于以上分析所选职业目标符合自己“挑战自我挑战人生”的人生格言，同时也与自己的个性特征、职业兴趣、职业能力以及职业价值观，从而得出我的人职匹配度较高。

第三章 职业定位

（一）、定位原则：符合自身实际；具有可实施性；重结果；重时限性。

（二）、职业SWOT分析：

a、内部环境因素：1.优势因素（S）：性格开朗乐观，不怕挫折；具有较好的领导才能，能与他人团结合作；具有很强的自信心与自强心；生活学习能够独立，自理能力强；做事认真积极负责。2.弱势因素（W）：不够塌实严谨，比较急躁；在朋友同学中没有威信，可能是因为性格比较温和，做事不能按自己预期方向发展；文学功底比较差，普通话不够标准；英语能力不够强；遇事有时不够冷静，容易冲动。

b、外部环境因素:1.机会因素（O）：当今社会是科技经济飞速发展的社会，我所学的电气信息领域在中国正是严重缺乏人才的时代，这个就决定了我们这个专业毕业后的就业率要高与其他专业的学生；这一类的人才的需求量大并且需要的范围广，无论的国企、民企、还是外企都需要。而且，随着各类企业数量的增加以及企业对竞争力的要求的增高，这一行业的就业发展前景目前比较看好。也正是由于电子工程人才对企业的重要性，其薪酬方面也相当可观。2.威胁因素（T）：这一行业的专业性较高，对专业知识的学习就十分重要，而我目前的专业与这方面的要求又有出入，在基础理论与技术方面就缺乏竞争力；现在的公司在招收电子工程人才时，对工作经验的要求较高，而工作经验的积累又是件不太容易是事；目前大学毕业生的就业形势相当严峻，有许多企划相关专业的毕业生仍然未能就业，因而，这一岗位的竞争也会相当的大，并且也有许多在其他的岗位积累了一些工作经验的毕业生加入到这一岗位的竞争中来，就业压力就更加巨大。

（三）、职业目标：

短期目标：大学本科毕业

中期目标：成为一名卓越的工程师

长期目标：成为国家高级工程师

第四章 实施方案：

计划名称

时间跨度

总目标

分目标

备注

短期计划

（大学计划）

2009～2013

大学毕业时要达到具备专业、交流、合作等各项技能

大一要达到适应大学生活，大二以培养各项能力（交际.合作等）为主。大三学习专业知识，大四实习加实践，为走入社会准备好一切。

大学生职业规划的重点

中期计划

（毕业后七年计划）

2013年~2020年

毕业后第七年时要达到能够处理各项有关工作、生活的问题，还要具备一定创办企业的能力，为此做好充分的准备

起初三年适应工作环境，尽量拷好各项关系，努力完成各项工作，争取获得升迁的机会，后四年，从事领导与带队参加各项竞技活动。完成许多在光复研究领域的突破。

大学生职业规划的重点

长期计划

（毕业七年到二十年的计划

2021年～2042年

准备开始创办企业，让自己的企业走向国际化，实行新的理念管理公司，完美冲越国际进入新的领域。

前三年开始

寻找合作伙伴，着手开始

组建自己团队

，后十年努力工作让自己得团队成为顶级工程师

方向性规划

毕业后二十一年到离开人生

2043年到****年

从事慈善事业，开展各种有利于和平的事业，安度晚年周游各国。

前十年，从事如支持与扶持灾区人民重建家园，支持西部大开发，支持非洲人民摆脱贫困；余年，陪陪家人，跟爱人周游世界，了解世界各国人情，最后把自己的奋斗历程写下来。

完美性规划

第五章 结束语

计划定好固然好，但更重要的是要实施计划。理想与现实总会存在差距，这就在于具体实施和取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做，到头来都是一场空。然而现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有心理准备。当然，也包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持冷静的头脑，不仅要及时面对、分析问题，更应快速果断地那出应对方案。对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取作出最好的矫正。相信如此以来，即使将来的作为与目标相比有差距，也不至于相差太远。这也是存在的一点是：不要随便更改自己的规划，稍有一点波折就随意改变的话，到头来总是竹篮打水一场空。

阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。既然选择了远方，便只顾风雨兼程！我既然选择了这样一条我自己想要走的路，那么我会拿出我的勇气、我的信心、我的执着坚定不移地为之拼搏奋斗。

8. 自考本科机电一体化工程，课程怎么自己安排，怎么学

一般先学基础课
打好基础才学的进
专业课
最后学系统设计

9. 2020年山东春季高考机电一体化专业有哪些本科院校招生

1、济宁学院：

计划数36，最低分652，最低位次

2、青岛滨海学院：

计划数60，最低分556，最低位次906

3、烟台南山学院：

计划数30，最低分598，最低位次450

4、潍坊科技学院：

计划数46，最低分621，最低位次257

5、山东英才学院：

计划数60，最低分526，最低位次1219

6、青岛恒星科技学院：

计划数30，最低分538，最低位次1094

7、青岛黄海学院：

计划数85，最低分545，最低位次1032

8、山东协和学院：

计划数70，最低分548，最低位次1009

9、山东工程职业技术大学：

计划数40，最低分568，最低位次754

10、青岛理工大学琴岛学院：

计划数136，最低分581，最低位次599

11、山东科技大学泰山科技学院：

计划数34，最低分608，最低位次360

12、山东华宇工学院：

计划数86，最低分558，最低位次886

13、青岛工学院：

计划数80，最低分531，最低位次1164

14、青岛农业大学海都学院：

计划数79，最低分570，最低位次740

15、齐鲁理工学院：

计划数48，最低分541，最低位次1069

16、济南大学泉城学院：

计划数90，最低分575，最低位次666

17、山东农业工程学院：

计划数37，最低分637，最低位次162

18、滨州学院(校企合作)：

计划数36，最低分655，最低位次61

19、菏泽学院(校企合作)：

计划数72，最低分633，最低位次181

20、潍坊科技学院(校企合作)：

计划数29，最低分614，最低位次311

10. 本科层次职业教育人才培养计划是什么意思嘞

本科层次职业教育，简称本科职业教育，是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育，不同于普通本科教育、专科层次职业教育和研究生层次职业教育。

发展本科层次及本科以上层次高等职业教育，本科层次高等职业教育主要培养高层次、高技能的应用技术型人才，专业学位研究生高等职业教育主要培养具有创新能力的高层次应用技术型人才、复合型人才。

本科层次职业院校名单：江西软件职业技术大学、南昌职业大学、泉州职业技术大学、山东外国语职业技术大学、山东工程职业技术大学、山东外事职业大学、河南科技职业大学、广东工商职业技术大学、广州科技职业技术大学、广西城市职业大学。

海南科技职业大学、重庆机电职业技术大学、成都艺术职业大学、西安信息职业大学、西安汽车职业大学 。