高职应用型本科专业合作办学项目管理方案
⑴ 有关天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业
天津理工抄大学中外合作办学的计算机科学与技术专业是经教育部批准，由天津理工大学与加拿大魁北克大学联合培养的本科专业。
天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业是在天津理工大学计算机科学与技术专业的基础上，引进魁北克大学信息管理专业培养体系，培养具有扎实的专业基础知识和基本技能，能够分析、解决计算机和信息管理领域复杂工程问题的复合型专门人才。
自2005年开始招生，毕业生以复合型知识能力结构、快速适应能力和较强实践能力受到用人单位的广泛欢迎。毕业生多在国家机关、事业单位、大型企业和管理部门从事计算机应用开发、项目管理和教学研究工作，部分毕业生赴海外和国内知名高校继续深造。
(1)高职应用型本科专业合作办学项目管理方案扩展阅读：
天津理工大学中外合作办学的计算机科学与技术专业招收理工类考生，学制四年。授天津理工大学工学学士学位和加拿大魁北克大学席库提米分校应用科学学士学位。
专业核心课程为计算机核心课包括程序设计（C语言）、离散数学、计算机结构、数据结构、算法与程序设计、面向对象的程序设计、数据库与功能分析、WEB设计与编程、网络体系结构与程序设计、用户接口、对象设计与建模、高级数据库、软件工程等。
⑵ 高等职业本科与应用型本科的区别
高等职业本科
高等职业教育是国民教育体系中高等教育的版一种类型，权是和普通高等教育不同类型的高等教育。
应用型本科”是对新型的本科教育和新层次的高职教育相结合的教育模式的探索，由部分省属本科院校与国家级示范性高等职业院校、国家大型骨干企业联合试点培养适应社会经济发展需求的应用型本科专业人才
⑶ 上海建峰职业技术学院的办学条件
学校以三年制高职（高专）为主。现有18个二级学院（系）、涉及材料、机械、化工、生物与食品、艺术设计、管理、外语、园林等多个领域，学科涵盖工、理、文、法、经、管、农7大门类。学校拥有应用化学和材料加工工程2个上海市重点学科，材料成型及控制工程、城市安全工程等4个上海市教委重点学科，以及香料香精技术与工程等13个校级重点学科；拥有“香料香精上海高校工程研究中心”2个上海高校高水平特色发展项目。2000年以来，学校获得省部级以上研究项目113项，其中国家项目32项，如国家自然科学基金项目21项、国家社会科学基金项目2项、上海市教委课题资助304项等；获省部级科研成果奖励8项；每年新增与企业合作项目100余项；2008年底，科研经费达8051万元。学校现已获得上海市教委及以上教学成果奖32项；拥有2个上海市教学团队，5个上海市本科教育高地，7门上海市精品课程，26门市教委重点建设课程；基础化学实验室被批准为上海市首批示范性实验中心；现有校、院（系）级实验中心21个，分实验室83个；建立了124个校外实习基地。学校与德国、美国、澳大利亚、加拿大、英国等十多个国家的大学开展交流与合作，建立了各类合作办学项目。2007年学校获留学生招生资格。 学校历届毕业生受到上海和全国各界的欢迎和好评。
专业介绍：
建筑工程技术（建筑施工）
本专业培养具有建筑工程应用知识，建筑施工、管理所必须的专业基础理论和技能的应用型人才。
毕业后主要从事建筑工程施工与管理、工程监理、建筑工程概预算及招投标咨询等工作。
建筑工程技术（工程监理）
本专业培养既懂建筑工程施工管理、建筑质量控制标准，又懂工程合同管理、投资控制的应用型人才。
毕业后主要从事建设单位及施工单位质量监管、建筑工程施工管理、工程合同管理等工作。
环境监测与治理技术
本专业主要培养智能化楼宇中从事居住环境监测、治理等相关行业的设备、仪器的调试、使用、维护和管理，并具有较高操作技艺的实用型、技术型专业技术和管理人才。
毕业后可从事环境质量的分析检测、各单位或居住区域从事废水治理、净化、固体废弃物处理、居住区域或大型楼宇水质监测治理等工作。
建筑经济管理
本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，懂得经济管理理论知识、技能和建筑工程技术，具备工程造价师、监理工程师与建筑会计师等所需的基础理论知识和专业技能的应用型专门人才。
毕业后主要从事建筑企业的计划管理、生产管理、成本管理、财务管理、物资管理及建筑工程及房地产公司的施工管理、项目管理等工作。
建筑工程管理
本专业培养具有良好职业素质，掌握建筑工程项目管理所需的基础理论知识和专业知识，专业从事建筑工程施工管理、项目管理和工程监理、安全管理等工作的专门人才。
毕业后从事工程项目管理、工程概预算、工程技术管理等工作。
楼宇智能化工程技术
本专业主要培养室内环境设备系统、暖通空调、建筑给水排水以及建筑公共设施系统、热能供应系统、消防系统、办公自动化系统、智能监控系统的设计、调试和运行管理方面的高等技术应用型人才。
毕业后主要从事建筑安装企业和智能化楼宇建筑的室内环境设备系统、暖通空调、建筑给水排水系统等的一般设计、施工和运行管理工作。
机电一体化技术
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德，掌握数控技术应用专业知识，适应工业生产第一线的机、电、液设备和数控机床的操作、维修、管理的高等技术复合型、应用型人才。
毕业后从事数控机床的操作、调试、编程、维修和生产管理、技术管理等工作。
数控技术
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握机械设计与制造、电子电工技术、计算机控制等基本理论知识，具有数控技术的基本理论知识和应用能力，从事数控加工和数控设备编程、维护和管理的高等技术应用性专门人才。
毕业后从事数控加工工艺与数控加工程序编制；数控设备的操作及维护； CAD/CAM软件应用；数控系统或设备的销售与技术服务工作；数控设备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作。
汽车运用技术
本专业主要培养适应社会主义现代建设需要，德、智、体、美全面发展的，具备机械、汽车运用技术方面工作的基本理论知识，能从事汽车维修、检测和汽车运输等方面的高等技术应用性专门人才。
毕业后从事汽车性能的分析和检测，汽车保养、维修、检测及运营管理等工作。
城市轨道运营管理
本专业培养具有城市轨道交通基础理论知识和城市轨道交通机电设备专业知识，从事城市轨道交通机电设备的运行、维护等方面工作的高等技术应用型专门人才。
毕业后将主要从事面向城市轨道交通领域机电技术及其装备的操作、运行、检修、维护和管理等应用型技术工作。
通信技术
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应社会主义现代化建设和经济发展需要，掌握本专业比较宽厚的基础理论知识、专业基础理论知识，受到专业技能的基本训练，能从事通信领域内设备、系统及网络的安装、运行、维护、管理等实际工作，能解决常见现场技术问题或实际设计方案的技术人才和管理人才。
本专业毕业生适合到电信公司、移动通信公司等通信业务部门，企事业单位通信应用部门，通信及IT产品的开发、生产、销售部门，通信工程公司及通信行业管理部门，从事产品开发、生产经营管理、安装调试、维护及销售和技术服务工作。
应用英语（商务英语）
本专业培养具有英语听、说、读、写能力，掌握外贸商务基础知识，能够参与商贸经营以及外事、文化、教育、旅游等英语相关专业的应用型人才。
毕业后主要从事外贸业务、商务秘书、行政助理、英语翻译等工作。
应用日语（商务日语）
本专业培养适应我国社会主义建设发展需要的，具备良好政治素质和道德修养，具有日语听、说、读、写能力，掌握外贸商务基础知识，能够使用现代化办公设备，参与商贸经营与管理，以及外事、文化、教育、旅游等日语相关专业的应用型、复合型人才。
毕业后主要从事外贸业务、商务秘书、行政助理、日语翻译等工作。
应用韩语（商务韩语）
本专业培养适应我国社会主义建设发展需要的，具备良好政治素质与道德修养，具有韩语听、说、写、读能力，掌握外贸商务基础知识，能够参与商贸经营与管理以及外事、文化、教育、旅游等韩语相关业务的应用型专门人才。
毕业后主要从事韩资企业工作人员，涉外文秘、外贸业务员以及国企、民营企业的贸易业务人员、文秘人员等。
国际商务
本专业培养掌握经济学基础原理和世界经济、国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，受到涉外工作基本训练的专门人才。
毕业后主要在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事涉外经济实务及管理、调研、宣传策划等工作。
旅游管理
本专业培养适应社会主义现代化建设和旅游事业需要的，德、智、体全面发展的，具备坚实的旅游管理与导游方面的基本理论、基本知识和实务技能、有较强的中英文语言能力，能胜任导游及旅行社管理的复合型应用人才。
毕业后主要在各级旅游行政管理部门从事管理工作。及在各级旅游景区、旅游服务部门从事导游、旅游管理、策划、设计和组织运行等工作。
酒店管理
本专业培养适应市场经济需要，熟悉和掌握现代饭店管理基本原理和特点，在各类酒店、宾馆，尤其是涉外宾馆、酒店的经营管理等方面有较强实际操作能力、研究能力的应用型专门人才。
毕业后主要从事涉外酒店的营销、策划；涉外宾馆酒店的管理等工作。
报关与国际货运
本专业培养具有扎实的国际贸易理论与实务知识，熟悉进出口贸易、货运代理、外贸运输保险的业务知识，具有处理码头、港口进出口货运与报关业务能力的实际操作型国际商务人才。
毕业后从事各类集装箱公司、海关、自理、代理、专业企业等进出口货运和报关工作；从事仓储公司、物流管理公司、运输公司等管理工作。
物流管理
本专业培养熟悉物流业务，具备从事运输、仓储、配送、货代、商品分拣和包装、物流信息处理的能力以及物流设施设备的管理和应用能力，能够从事工、商、贸、运输企业、物流中心、配送中心、货运代理等企业的物流业务技术与管理工作的应用型人才。
毕业后适宜在各级经济管理部门、内外贸公司、工商企业，从事物流管理及物流管理相关的运输、仓储、货运代理等工作。
民航商务（航空商务）
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有民航运输中航空商务活动所需基础理论知识和专业知识，能从事民航商务工作包括民航运输的组织、管理、操作及航空营销的高等技术应用型专门人才。
毕业后适宜进入各航空物流公司从事货物运输及其相关代理、报关报检等工作，各大航空公司的营销领域从事票务、广告、市场推广等方面的工作。
护理
本专业主要培养具有人文社会科学、医学、预防保健的基本知识，掌握护理专业的基本理论、基本知识和相关技术技能的基本训练，并在外语应用、英语口语、计算机应用方面等达到相应要求的高等技术应用性专门人才。
毕业后能在护理领域或岗位内从事临床护理，预防保健、护理管理、涉外护理等工作。
建筑装饰工程技术（室内设计）
本专业培养能熟练应用各种计算机设计软件，具备各类建筑装饰和室内装潢设计技术与施工管理能力的应用型人才。
毕业后主要从事室内装潢设计及施工管理等工作。
应用艺术设计（展示艺术设计）
本专业培养设计思路广、设计理念新，能在展馆、图书馆、美术馆、广告公司等从事项目策划、商品展示，具有一定设计能力的实用型人才。
毕业后主要从事展览项目策划和设计；展览馆、博物馆、图书馆、美术馆的展示设计；商品展示、POP广告、橱窗设计等工作。
应用艺术设计（广告艺术设计）
本专业培养适应市场现代化需要，德、智、体、美全面发展，具有掌握平面广告设计与制作和计算机平面、三维动画制作，网络广告设计的基本技术,信息媒体和市场要求的广告设计与制作的高等技术应用专门人才。
毕业后主要从事平面广告设计、企业形象设计、包装设计、广告策划与制作、网络广告设计、市场营销等。
园艺技术
本专业主要培养具备都市园艺与设计的理论知识，掌握园林植物种植与园艺绿化布局的业务技能，能在都市园艺绿化相关的单位从事园艺设计的高等技术应用性专门人才。
毕业后从事园艺、绿化规划设计、园艺施工、项目预算等工作。
⑷ 什么是应用型本科
应用型本科指以应用型为办学定位，而不是以科研为办学定位的本科院校。
应用型本科重在“应用”二字，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系。
更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。
(4)高职应用型本科专业合作办学项目管理方案扩展阅读
发展
进入20世纪80年代以后，国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。
国内的诸多高校也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。
截止2018年，300所地方本科高校参与改革试点，大多数是学校整体转型，部分高校通过二级学院开展试点，在校地合作、校企合作、教师队伍建设、人才培养方案和课程体系改革、学校治理结构等方面积极改革探索。
一批高校办学定位更清晰，特色更凸显，应用型人才培养模式更符合产业需求，受到学生、用人单位好评。
国家发改委、教育部“十三五”期间实施教育现代化推进工程应用型本科高校建设项目，支持各省份推荐的100所应用型高校建设。
中央预算内投资“十三五”期间对每所项目高校拟投入1亿元，推动项目高校将产教融合项目建设和学校转型深化改革相结合，切实把办学真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型人才、技术技能型人才上来。
到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变。
⑸ 求广西师范大学的中外合作项目（本科）和桂林电子科技大学的中外合作项目（本科）的详细情况。
2010年广西师范大学国际文化教育学院中外合作办学全日制普通本科生招生计划一览表
项目名称 专业 招生人数 备注
中法合作办学 经济学 40 文理兼收，各20
旅游管理 20 文
法学 30 文
中英合作办学 英语 40 文
艺术设计 50 文40，理10
中美合作办学 英语 40 文
中加合作办学 英语 200 文120，理80
总计 420
E-mail: [email protected]
各中外合作项目的详情请登录：http://www.cice.gxnu.e.cn
中法
旅游管理专业
学制4年，授中、法双学士学位。
培养方式：2+2（前2年在广西师范大学学习，后2年在法国佩皮尼昂大学学习）。
培养目标：本专业主要培养具有旅游管理基本理论和基本知识，能在国内外各级旅游、行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级应用型、国际型人才。
经济学专业
学制4年，授中、法双学士学位。
培养方式：2+2（前2年在广西师范大学学习，后2年在法国佩皮尼昂大学学习）。
培养目标：熟悉现代西方经济学理论，熟练掌握现代经济分析理论与方法，掌握国内外贸易、投资融资、市场营销等专业知识，熟悉中、法经济法规，掌握法语，能在企事业单位和经济管理部门工作的专门经济人才。
法学专业
学制4年，授中、法双学士学位。
培养方式：2+2（前2年在广西师范大学学习，后2年在法国佩皮尼昂大学学习）。
培养目标：熟悉法学理论，掌握法律知识与技能，掌握法语和英语，具有一定的实际工作能力与经验，能从事国际法律咨询与援助，胜任国内外各类司法机构工作的应用型法律专门人才。
中美
英语专业
学制四年，授中、美双学士学位。
培养方式：2+1.5+0.5（前2年在广西师范大学学习，第3学年和第4学年的第1学期在美国威斯康星拉克罗斯大学学习，第4学年的第2学期回广西师范大学续读）。
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和宽广的文化知识，能熟练运用英语在外贸、外企、外事、文化、新闻出版、旅游等部门工作的应用型英语人才。
不过现在听学姐们说，美国这边都改成2+2了
中英
英语专业
学制4年，授中、英双学士学位。
培养方式：2+2（前2年在广西师范大学学习，后2年在英国格林多大学学习）
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和宽广的文化知识，能熟练运用英语在教育、科技、外企、外事、文化、新闻出版等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作的复合型英语人才。
艺术设计专业
学制4年，授中、英双学士学位。
培养方式：2+2（前2年在广西师范大学学习，后2年在英国格林多大学学习）。
培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和宽广的文化知识，并具备绘画艺术创作、设计、教学、科研等方面能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。
中加
该人才培养项目是经教育行政管理部门批准，由广西师范大学与加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院合作开展的中外合作办学项目，旨在培养社会急需的“英语＋专业” 能力结构的高级复合型人才。加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院授权加拿大国际教育基金会暨中心（CFCIE）参与项目的实施。招收的项目学生前两学年按照加拿大教育教学模式，进行全英语教学环境的英语强化学习，英语主要课程选用国内外优秀的英文教材，聘请加方外籍师资承担主要英语教学任务。两年后，按学校有关规定，学生可以根据个人学习基础提出申请，经学校批准进入广西师范大学除师范性专业之外的本科专业学习，并按分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后的待遇，毕业文凭与同专业其他学生一致。项目学生修完教学计划规定的学分，可获得广西师范大学本科毕业证书，符合学士学位授予条件的学生，可授予广西师范大学学士学位。
以上专业在大二读完之后按照相关政策，如果不出国都是可以转入其他学院的其他专业学习的，具体政策只有你入学之后才能知道。每年政策都不一样，但是肯定能转入其他专业。不过，转入其他专业之后，只有英语专业是编入大三年级学习，其他的都会编入下一年级学习，意味着除了英语专业之外的都要学五年。
中外合作办学项目基本费用
一、在广西师范大学学习期间的费用
1、项目期学费：18000元/年（中英项目艺术设计专业22000元/年）。
2、住宿费：约1400元/年。（这个看你住什么宿舍了，我们现在的宿舍是这个价，不过听说宿舍要搬，那就不知道什么价了。）
3、伙食费：约500元/月。（这个数只是参考，完全是因人而异。生活费一般一个月1000差不多了）
4、学生分流到广西师范大学其他非师范性专业后，其学费按相应专业的收费标准收费。
5、教材资料费：自理（一般一年收500，现在啥都涨价，所以这个也在变）。
二、在国外就读的费用
1、美国：学费约3万美元（具体数目会根据当年去美国人数多少、汇率、物价水平来浮动，浮动比例不超过10%）；担保金30万元人民币（办签证前须在银行存3个月以上）。
2、英国：学费6950英镑/年（包括住宿费）；出国签证服务费10000元，担保金约35万元人民币。
3、法国：学费免；注册费470欧元/年；境内代理服务费10000元；境外服务费550欧元；基本医疗保险费180欧元/年，担保金6万元人民币以上（办签证前须存3个月以上）。
在这几个项目中，只有中美项目是学校与学校之间直接沟通的，其他的都是通过中介，所以才会有代理费用。
桂电那边我还真不知道，所以这个帮不到你了。
⑹ 本科院校与专科院校联合办学的学历
有些学来校毕业证会注明高职本科，源学位证注明专业学位。但部分学校高职毕业证和学位证已与普通本科无异，如昆明理工大学。普通本科学校与专科学校联合培养的高职本科，发放普通本科学校毕业证书。
高职本科的教育目的是培养即具有一定文化水平又具有专业知识、技能的应用人才。相比于普通本科，高职本科更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。高职本科的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才，所以专业性更强，实用性更高。
(6)高职应用型本科专业合作办学项目管理方案扩展阅读：
高职本科院校
云南省为独立办学，招生单位有云南师范大学职业技术教育学院、昆明理工大学、云南财经大学、云南农业大学。其他省份一般为联合办学，如河北省承德石油高等专科学校与河北科技大学，深圳职业技术学院与深圳大学，四川建筑职业技术学院与西华大学，广西交通职业技术学院与桂林理工大学。联合办学培养模式也有联合培养和分段培养的区别。
⑺ 什么是应用型本科专业
国高等教育自学考试(又称长线自考或大自考)与定点应用型自学考试(又称短线自考)一样都是国家认可的自学考试办学和组织形式。短线自考是全国高等教育自学考试的一种补充形式，为了解决各地对应用型人才的需求，以及发挥各高校的潜力为地方经济服务，国家同意各地方自学考试委员会同当地高校联合举办应用型自学考试，由高校组织助学，省自考办组织考试，由主考院校和省自考委联合颁发文凭，其文凭同全国高等教育自学考试的文凭享受同等待遇。
二者的差别如下：
1.学习形式不同，长线自考主要是考生自学，也可选择助学单位辅助学习短线自考一般要在经省考委评审通过的高等院校报读相关专业，学习时间地点相对集中。
2.学籍管理不同，长线自考考生只需在县区自考办报名即取得考籍，短线考生则在报考院校报名后，学籍档案在省教委备案。
3.考试时间不同，长线自考由省考办在每年的一.四.七.十组织四次考试，可重复报考，无合格时间限制(本科学位申请有特殊要求的除外)；短线自考在每学期期末考试，不及格者可参加补考。
4.考试及命题方式不同，长线自考由全国考委和省自考委联合出题制卷；短线自考科目设置分为统考课程和校考课程两类，统考课程由自考委组织命题和考试，校考课程由学校命题考试。
5.收费项目和标准不同，长线自考报考费用全省统一；短线自考收费根据主办院校专业设置及开办情况按相关标准进行收费，由于要占用学校教学资源，费用一般比长线要高。
因此，长短线自考在文凭上并无太大差别，只是部分环节有差异而已。
⑻ 浙江科技学院2020年报考政策解读
浙江科技学院2020年普通本科招生章程
第一章 总则
第一条 为规范招生工作，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于做好2020年普通高校招生工作的通知》，结合学校实际，制定本章程。
第二条 本章程适用于2020年全日制普通本科招生工作。
第三条 学校招生实施“阳光工程”，接受广大考生及家长和社会各界的监督。
第二章 学校概况
第四条 学校名称：浙江科技学院；学校代码：11057 。
第五条 浙江省代码：0015。
第六条 办学层次：经国家教育部批准设立的浙江省省属全日制公办普通高等院校，以普通全日制本科教育为主，大力发展研究生教育，积极开展多种形式的中外合作教育。
第七条 办学地点：学校小和山校区位于杭州市西湖区西溪湿地畔，校园土地面积1900余亩；安吉校区位于拥有联合国人居奖美誉的竹乡安吉，土地面积800余亩。校园环境自然优美，山明水秀，湖光鹭影。（2020级新生第一学年安排在安吉校区就读，大一结束到小和山校区继续学习，其中中德工程师学院各专业及英语、德语专业大二结束到小和山校区继续学习，表演、国际经济与贸易（国际班）、国际商务（国际班）学生四年全部安排在小和山校区就读。）具体详见浙江科技学院招生网（http://zsb.zust.e.cn）。
第八条 颁发毕业证书及学位证书的学校名称：浙江科技学院。中外合作办学机构（项目）、联合培养学生，符合条件的同时授予合作院校的学位证书。
第九条 学校简介：浙江科技学院是一所具有学士、硕士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的省属公办院校，前身由浙江大学于1980年创办。学校是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才试点院校、教育部首批实施“卓越工程师教育培养计划”高校、“国家级大学生创新创业训练计划”入选学校和“国家‘十三五’教育现代化推进工程——产教融合发展工程”建设高校。学校长期借鉴德国高等应用型人才培养经验，坚持开放办学，是教育部确定的“中德论坛”基地建设单位。学校国际化总体水平位居浙江省硕博授权高校前列，在2017中国大学国际化竞争力排行榜500强中位列全国第96位。学校现有省级一流学科6个，省级“2011协同创新中心”1个，省级重点实验室3个，省级国际科技合作基地3个，省级工程实验室1个，省级人文社科研究基地2个，省级重点科技创新团队3个，省级高校高水平创新团队1个，省级高校创新团队1个，省级引进大院名校共建创新载体1个。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平一流、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有教职工1400余名，专任教师1070余名，其中高级职称470余名，具有博士学位教师占44%以上，具有6个月以上海外学术经历教师占30%以上，双师双能型教师占40%以上。
学校拥有机械工程、化学工程与技术、土木工程、数学、物理学等5个硕士学位授权一级学科，车辆工程、汉语国际教育、应用统计、国际商务、艺术等5个硕士专业学位授权学科；设有本科专业56个，其中电气工程及其自动化、化学工程与工艺、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、土木工程、生物工程等6个专业通过中国工程教育专业认证，中德合作办学的土木工程、电气工程及其自动化等2个专业通过欧盟高等教育专业ACQUIN认证;计算机科学与技术、工业设计等2个专业入选国家级一流本科专业建设点；机械设计制造及其自动化、车辆工程、电气工程及其自动化、土木工程、城乡规划、化学工程与工艺、生物工程、轻化工程、服装与服饰设计、国际经济与贸易、信息与计算科学等11个专业入选省级一流本科专业建设点。
学校现有全日制本科生、研究生近17000名，留学生2200余名。学校是全国毕业生就业典型经验高校，毕业生就业率、薪资水平稳居浙江省前列。
学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”之校训，以立德树人为根本，强化应用型办学，彰显国际化特色，实施“多院一体，四轮驱动”的开放强校主战略，不断加强内涵建设，改革创新、追求卓越，致力于建设德国模式、中国特色的高水平现代化应用型大学。
第十条 二级学院设置：学校设有机械与能源工程学院、自动化与电气工程学院、信息与电子工程学院、土木与建筑工程学院、生物与化学工程学院、环境与资源学院、艺术设计学院/服装学院、经济与管理学院、人文与国际教育学院、理学院/曙光大数据学院、外国语学院/中德学院、中德工程师学院、马克思主义学院、创新创业学院等14个二级学院。
第十一条 2020年拟招生专业：学校设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、能源与环境系统工程、电气工程及其自动化、机器人工程、建筑电气与智能化、自动化、通信工程、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、电子信息工程、人工智能、建筑学、土木工程、给排水科学工程、城乡规划、工程造价、化学工程与工艺、生物工程、食品科学与工程、制药工程、材料科学与工程、轻化工程、环境工程、动画、服装设计与工程、工业设计、服装与服饰设计、产品设计、环境设计、视觉传达设计、摄影、表演、国际经济与贸易、经济学、工业工程、市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、金融工程、国际商务、物流管理、汉语言文学、信息与计算科学、应用物理学、数据科学与大数据技术、英语、德语等50个本科专业。
第十二条 中外合作（联合）办学及项目
中德联合培养本科生项目（简称“2+3项目”）：自2000年起，学校先后与德国汉诺威应用科学大学、奥斯特法利亚应用科学大学、纽伦堡应用科学大学、肯普滕应用科学大学、艾姆敦雷尔应用科学大学、科堡应用科学大学、奥登堡应用科学大学、德累斯顿技术经济大学、埃尔福特应用科学大学等9所德国公立大学开展联合办学，专业类别为：机械类、电气类、土木类、生物工程类、管理科学与工程类、计算机类、设计学类、信息与计算科学类等。前两年各专业的项目学生在浙江科技学院学习德语、公共基础课程、专业基础课程以及相关实践实习课程等，各科成绩合格，且通过德国合作院校的专业能力选拔考试以及德国德福考试院举办的德语德福考试（DaF）的项目学生，可到对应德国的合作院校进行为期三年的留学深造。对未能到或放弃到德国合作院校留学深造的项目学生，可申请转入浙江科技学院同类专业继续学习，完成相关专业课程的，符合毕业和学位授予条件者，将授予浙江科技学院本科毕业证书和学士学位证书。
中澳联合培养本科生项目（简称“中澳2+2项目”）：自2020年起，学校机器人工程专业与澳大利亚昆士兰大学开展联合办学，国际商务专业与麦考瑞大学开展联合办学，学生第一、二学年在浙江科技学院学习，且符合外方合作院校的语言要求和专业成绩要求，第三、第四学年到对应外方大学相关专业学习并完成规定的课程和学分。在学习期限内同时达到两校毕业与学位授予条件的学生，将分别获得我校本科毕业证书、学士学位证书和外方学士学位证书。参加该计划的学生国内学费标准与我校相应专业普通学生一致，在外学习期间须正常缴纳中方学费，在外方交流学习期间的学费、生活费、住宿费、往返旅费及办理出国过程中的第三方费用由学生自理。涉及办理本项目学分互认费、项目管理费、衔接课程费等相关服务费用由项目主办方另行收取。
中外合作办学机构：中德工程师学院是教育部2014年正式批准设立的浙江省首家本科及以上层次非独立设置的中外合作办学机构，土木工程专业合作方为德国吕贝克应用科技大学，电气工程及其自动化专业合作方为德国西海岸应用科技大学，工业工程专业合作方为德国西萨克森茨维考应用科技大学。学院系统引进了德国应用科技大学的人才培养体系和教学管理模式，三分之一以上的课程由德方资深教授授课；中方教师绝大多数拥有长期留德背景。学制4年，可在浙江科技学院中德工程师学院完成，所有符合条件的学生均可赴德国学习交流，符合双方学位授予条件者可以获得中德两国的学士学位。
中外合作办学项目：土木工程（中法合作办学）、数据科学与大数据技术（中法合作办学）经教育部批准，学校与法国CY 塞尔齐•巴黎大学(原塞尔齐•蓬多瓦兹大学)合作举办，学制4年，共引进21门法方课程，其中15门由法方教师来校授课。毕业时符合条件的授予法方学士学位证书，浙江科技学院毕业证书和学士学位证书。经济学（中美合作办学）经教育部批准，学校与美国布里奇波特大学合作举办，学制4年，毕业时符合条件的授予浙江科技学院毕业证书、学位证书，第四年如选择赴美国布里奇波特大学完成美方课程，符合条件的可授予美方金融学学士学位。
第三章 组织机构
第十三条 学校成立全日制本科生招生工作领导小组，负责全日制普通本科招生工作，研究、制定学校招生政策，并对相关事项作出决策。
第十四条 学校招生就业处是组织和实施招生及相关工作的常设机构，具体负责国（境）内普通全日制本科招生的日常工作。
第十五条 学校监察处对学校招生工作实施全程监督，监督电话：0571- 85070100。
第四章 录取
第十六条 录取原则：学校严格执行教育部相关政策规定，坚持德、智、体、美、劳全面衡量，以文化考试成绩作为主要录取依据择优录取的原则。学校优先录取第一院校志愿（或者平行志愿）的考生，执行考生所在省（市、自治区）招生办公室（教育考试院）关于志愿投档顺序的有关规定。如第一院校志愿（或者平行志愿）不能满足招生计划时，则按照考生所在省（市、自治区）招生办公室（教育考试院）规定依次进行后续志愿（或者征求志愿）录取。投档过程中学校原则上按1：1的比例进行投档，若上级主管部门另有规定，则依其规定执行。对江苏省考生，普通文理科考生选测科目等级要求为BB（即两门选测科目需达到B及以上），必修科目等级是4C1合格及以上；艺术类考生必测科目达到4C1合格及以上等级，必修科目等级中D级不得超过三门（技术科目不合格视为D级）。
1.学校在浙江省实行的“三位一体”综合评价招生按照《浙江科技学院2020年“三位一体”综合评价招生简章》规定执行。
2.学校2020年招收港澳台学生按照《中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生办公室2020年华侨、港澳台联招招生简章》和《浙江科技学院2020年招收华侨、港澳台地区学生简章》的规定执行。
3.根据省教育厅相关安排，学校部分专业面向浙江省农村学生高校专项计划和地方专项计划29个县（市、区）招生，实行提前录取，相关计划不对应分配至各县（市、区）。志愿实行“专业(类）+学校”形式，每个志愿包括一个院校和一个专业（类）。进档考生的专业安排实行分数优先原则，从高分到低分排序后按专业志愿顺序安排专业，专业志愿之间不设专业级差。每个专业限招3人，录取额满为止。
4.学校2020年招收浙江省专升本学生按照《浙江省2020年选拔高职高专毕业生进入本科学习工作实施细则》的规定执行。
5.学校2020年与浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江特殊教育职业学院合作进行两年制的专升本培养，考生录取后在对应合作学院就读，修读完成培养方案规定的全部课程并成绩合格，毕业时颁发浙江科技学院本科文凭。具体按照《浙江省2020年选拔高职高专毕业生进入本科学习工作实施细则》的规定执行。
6.学校2020年招收高职单考单招本科生按照《浙江省教育考试院关于做好2020年单独考试招生工作的通知》的规定执行。
7.学校2020年与浙江机电职业技术学院、浙江工业职业技术学院、浙江交通职业技术学院合作，开展四年制高等职业教育人才培养试点的招生工作，具体按《浙江省教育厅关于开展四年制高等职业教育人才培养试点工作的通知 》的规定执行。
8.学校2020年招收中澳联合培养本科生项目按照《浙江科技学院中澳联合培养本科生项目简章》的相关规定执行。
9.具体2020年招生计划以各省（市、自治区）招生办公室（教育考试院）公布为准。
第十七条 专业确定方法：浙江省按《浙江省2020年普通高校招生录取工作方案》中的方式录取。省外若有建议推荐的专业确定方式，按建议的方式执行；若无，则按“分数优先，平行志愿专业，无专业级差”的方式执行。当专业志愿报考不平衡时，对“服从专业志愿” 的考生按高考成绩和德、智、体、美、劳综合表现进行校内择优调剂，同分排序规则依照各省（市、自治区）统一公布的规则执行。
第十八条 体检要求：参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
第十九条 外语要求：学校外语公共课为英语、德语或日语（中法合作办学专业除外）。对部分专业设定外语单科合格线，外语单科成绩达到合格线以上的进档考生，按高考总分排序。有关专业外语单科成绩要求如下：
序号
专 业
外语要求
1
中德2+3联合培养项目普通类各专业
外语单科成绩要求达到110分
2
英语、德语
3
中澳2+2联合培养项目各专业
4
土木工程（中德合作办学）、工业工程（中德合作办学）
5
土木工程（中法合作办学）、数据科学与大数据技术（中法合作办学）、经济学（中美合作办学）
外语单科成绩要求达到100分
6
设计学类（中德2+3联合培养）
外语单科成绩要求达到90分
第二十条 浙江省选考科目要求：浙江省内学生报考专业（类）需符合选考科目范围中的科目之一的要求，范围不限的不做要求。
序号
专业(类)名称
选考科目范围
类中所含专业
1
能源与环境系统工程
物理或化学或技术
2
机械类
物理
机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程
3
电气工程及其自动化
物理
4
自动化类
物理
自动化、建筑电气与智能化
5
机器人工程
物理
6
计算机类
物理
计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程
7
电子信息类
物理
人工智能、电子信息工程、通信工程
8
土木工程
物理
9
给排水科学与工程
物理
10
建筑学
物理或历史或地理
11
城乡规划
物理或历史或地理
12
工程造价
物理
13
土木工程(中法合作办学)
物理
14
化工制药类
化学或物理
化学工程与工艺、制药工程
15
材料科学与工程
化学
16
食品科学与工程
化学或生物或物理
17
生物工程
化学或生物或物理
18
轻化工程
化学或物理
19
环境工程
化学或生物或物理
20
工商管理类
不限
财务管理、国际商务、市场营销、物流管理、工业工程
21
工商管理类（国际班）
不限
国际商务（国际班）、国际经济与贸易（国际班）
22
经济与贸易类
不限
经济学、国际经济与贸易、金融工程
23
经济学（中美合作办学）
不限
经济学
24
信息管理与信息系统
物理
24
应用物理学
物理
25
信息与计算科学
物理
26
数据科学与大数据技术
物理
27
数据科学与大数据技术（中法合作办学）
物理
28
服装设计与工程
技术或化学或物理
29
工业设计
物理
30
设计学类
不限
服装与服饰设计、环境设计、视觉传达设计、产品设计、动画、摄影
31
表演
不限
32
汉语言文学
不限
33
英语
不限
34
德语
不限
35
机械类 (中德2+3联合培养)
物理
机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程
36
电气类(中德2+3联合培养)
物理
电气工程及其自动化
37
计算机类(中德2+3联合培养)
物理
计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术
38
土木类(中德2+3联合培养)
物理
土木工程
39
生物工程类 (中德2+3联合培养)
化学或生物或物理
生物工程、食品科学与工程
40
工业工程类 (中德2+3联合培养)
不限
物流管理、工业工程
41
设计学类 (中德2+3联合培养)
不限
环境设计、产品设计、服装与服饰设计
42
工业工程(中德合作办学）
不限
43
土木工程(中德合作办学)
物理
44
国际商务（中澳2+2联合培养）
不限
45
机器人工程（中澳2+2联合培养）
物理
其他开展高考综合改革试点省(市)的选考科目参照浙江省（除含技术科目要求外），具体以省教育考试院公布为准。
第二十一条 艺术类专业录取规则。
美术类专业录取规则：专业成绩达到所在省（市、自治区）联考（统考）合格线，文化成绩达到所在省（市、自治区）本科出省线，录取时按所在省（市、自治区）规定的投档方式从高到低择优录取，若无特定规则，综合分=文化分+专业统考分。
表演专业录取规则：浙江省、河南省、福建省考生专业成绩达到省统考合格线，文化成绩达到省本科线，按投档综合分从高到低择优录取；山东省按省联考专业成绩从高分到低分录取，联考成绩相同时按高考文化投档成绩从高到低排序。
摄影专业纳入设计学类大类按美术类招生。
其他具体事宜以《浙江科技学院2020年艺术类招生章程》为准。
第二十二条 学校对优秀学生报考的鼓励措施：
1. 高考成绩浙江省排名前3万名考生，未直接进入中德2+3联合培养或中德合作办学专业的，学校在开学初第一周该项目选拔时给予优先考虑。
2. 转专业规则：为适应学生个性化培养的需求，学校全面放开转专业，为学生提供多次自主选择专业的机会。详见《浙江科技学院学生校内转专业实施办法》。
第二十三条 学校部分实行大类招生，学生进校一段时间后，在充分了解类内各专业的基础上进行类内专业确认，浙江省内排名前3万名的考生确保其分流时按一志愿专业分流。2020年分别按机械类、自动化类、计算机类、电子信息类、化工与制药类、工商管理类（国际班）、工商管理类、经济与贸易类、设计学类等大类录取，具体按照学校相关文件及所在学院大类招生分流办法实施。机械类学生可在机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程等3个专业中按有关规定选择专业；自动化类可在自动化、建筑电气与智能化2个专业中按有关规定选择专业；计算机类可在计算机科学与技术、数字媒体技术、软件工程3个专业中按有关规定选择专业；电子信息类可在电子信息工程、通信工程、人工智能3个专业中按有关规定选择专业；化工与制药类可在化学工程与工艺、制药工程等2个专业中按有关规定选择专业；工商管理类（国际班）可在国际商务（国际班）、国际经济与贸易（国际班）2个专业中按有关规定选择专业；工商管理类可在财务管理、国际商务、市场营销、工业工程、物流管理等5个专业中按有关规定选择专业；经济与贸易类可在经济学、国际经济与贸易、金融工程等3个专业中按有关规定选择专业；设计学类可在服装与服饰设计、环境艺术设计、视觉传达设计、产品设计、动画、摄影等6个专业中按有关规定选择专业。
第二十四条 报考建筑学专业的考生应有一定的绘画基础。
第二十五条 学制要求：中德2+3联合培养本科生项目及中德合作办学专业将根据德国高校入学资格做出限定，即只招收小学至高中十二年制基础教育的学生，中德2+3联合培养本科生项目学生专业的确定根据浙江科技学院中德联合培养本科生项目学籍管理规定执行。
第二十六条 录取工作结束后，学校以各省招生办公室（教育考试院）录取名册为依据，寄发录取通知书；通过各省招生办公室（教育考试院）及学校网站等渠道向社会公布各批（段）次录取名单；录取考生档案根据各省招生公办室（教育考试院）规定办理。
第五章 奖学金及资助
第二十七条 学校设有国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、卓越学子奖学金、本科学生奖学金、本科学生创新创业奖学金、优秀普通本科新生奖学金、本科生赴国（境）外交流奖学金、本科生考研、国境外升学和创业奖学金、中外合作办学奖学金、“真维斯”大学生助学基金等，具体根据相关办法进行评选。
第二十八条 学校设有经济困难学生专项资助经费。新生报到现场专门设置经济困难学生入学“绿色通道”。入学后，经学校认定的经济困难学生可以通过国家助学贷款、国家助学金、学费减免、困难补助、勤工助学和社会资助等多种渠道获得资助，以帮助其顺利完成学业。
第六章 其他
第二十九条 被我校录取的新生，应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校教务处请假。未请假或请假逾期者，视为自动放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。对考生弄虚作假行为按教育部第36号令严肃处理，考生有下列情形之一的，应当如实记入其考试诚信档案。在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。
1. 提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的；
2. 在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的；
3. 冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的；
4. 其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。
第三十条 学校收费严格按照国家有关规定和浙江省发改委审批后执行。中德2+3联合培养项目各专业的学费标准与相应的普通专业相同（德方组织的德语语言考试及专业选拔考试和学生在国外生活费等需另行支付）。
第三十一条 学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生、考生家长及社会各界的监督。学校负责处理和协助处理招生遗留问题。
第三十二条 本章程由浙江科技学院招生就业处负责解释。本章程若与上级有关政策和规定不一致的，以上级政策和规定为准。
第三十三条 招生咨询联系方式：
1．学校地址：浙江省杭州市西湖区留和路318号（小和山校区），邮编：310023
2．招生热线：0571-85070165、85071165（兼传真）
3．学校网址：http://www.zust.e.cn
4．招生信息网：http://zsb.zust.e.cn
5．招生咨询邮箱：[email protected]
6. 招生咨询QQ群：559354747、755852051
7. 招生微信公众号：浙科招生
浙江科技学院
二〇二〇年六月二十五日
⑼ 高等职业本科的独立办学
天津市于2012年启动四年制高职本科教育改革试点，研究制定职业院校生人均教育经费标准。推进海河教育园内学校师资互聘、课程互选、学分互认、实现资源共享。校企共同开发专业课程和教学资源，扎实推进“双证书”一体化教学改革。
2012年3月2日，天津职业大学（国家示范性高职院校）召开高职四年制本科专业人才培养方案工作推动会，该校教务处负责人就制定“关于高职四年制本科专业人才培养方案原则意见”（讨论稿）（以下简称原则意见）进行了说明，各院系部、专业负责人对方案的指导思想、基本原则、主要任务等内容给予肯定，各专业负责人就各自专业的前期调研、人才培养目标、职业资格等级证书、职业岗位（群）能力确定、课程学时分配比例等问题提出了意见和建议。该校副校长强调：专业人才培养方案应体现与普通本科的区别及与一般高职三年制的区别，专业人才需求一定与滨海新区人才需求紧密结合，服务区域经济发展。 2012年，国家示范性高等职业院校深圳职业技术学院 经广东省教育厅批准，与深圳大学联合招收培养300名高职本科生，招生专业分别为电子信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、食品科学与工程，录取批次为第二批本科A类。
根据广东省教育厅有关文件精神，深圳大学、深圳职业技术学院联合招收培养的高职本科生招生对象为广东户籍2012年普通高中毕业生。深圳大学负责招生与学籍管理，深圳职业技术学院负责日常教学及学生管理。该项目学生在深圳职业技术学院学习和生活，不得申请转入深圳大学其他学院和专业学习，不能在深圳大学校本部修读学分。日后符合毕业条件的学生由深圳大学颁发毕业证，毕业证书采用高职编号，并注明“高职”字样。对符合学位授予条件的毕业生，授予深圳大学学士学位。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“增强职业教育吸引力，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道”。深圳大学和深圳职业技术学院联合招收培养高职本科生，是贯彻落实国家、省、市《教育规划纲要》的一大举措，有利于为我市产业升级和经济社会发展培养高层次高技能人才，同时也为我国构建完整的职业技术教育专业学位体系积累经验 。 根据相关院校“十二五发展规划”，四川建筑职业技术学院（国家示范性高等职业院校）将在2012年正式申办高职本科。四川建筑职业技术学院地处国务院2010年10月批准的全国唯一的国家高等职业教育综合改革试验区，其牵头组建的四川建设职业教育集团核心思路是：把行业主管、地方政府、行业企业与教育捆绑在一起，形成一个产教一体、产学一体、学研一体的综合体系。设想打通中职-高职专科-高职本科甚至更高的体系，最终形成一万本科、三万专科、六万中职的十万职教集团 。目前德阳市政府成立专门的领导小组对该项目进行指导，并积极推动支持中，并于2011年开始启动。
2012年8月，四川省“国家示范性高职建设座谈会”在四川建筑职业技术学院召开，四川省教育厅副厅长王康出席座谈会。会上，四川省教育厅高教处负责人要求国家示范性高职院校在后示范建设中，一要做好改革创新的先锋；二要做好科学发展的楷模，平衡好规模与质量的关系；三要扮演好引领者的角色。四川省内国家示范性高职院校、行业协会、企业等代表纷纷在座谈会上积极发言，认为高职教育要适应经济社会发展、行业发展和产业结构升级的大趋势，要深化教育教学改革，为举办长学制的高职教育做好先行先试的准备。
2013年4月10日，教育部在成都航空职业技术学院召开“川渝地区现代职业教育体系与地方高校转型发展调研会”。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。四川省、重庆市教育行政部门及部分高校有关领导参加会议。会上，参加“应用科技大学改革试点战略研究”项目研究的高校介绍了研究成果，会议听取了川渝两地教育行政部门和高校对这项工作的建议和意见。鲁昕在讲话中指出，教育要为国家战略服务、为人民服务，构建现代职业教育体系将解决教育结构不合理、制度不够完善、人才培养模式、用人单位不满意、办学定位不明确、同质竞争没有优势等问题，地方高校发展要与现代职业教育体系融为一体，要坚定不移地加快构建现代职业教育体系，加快地方高校转型发展，助力实现“中国梦” 。
2013年，四川省教育厅根据《四川省教育厅关于开展高端技术技能型本科人才培养改革试点工作的通知》（川教函〔2013〕295号）批准六所国家示范性高等职业院校、国家骨干高等职业院校与西南科技大学、西华大学、成都信息工程学院、四川理工学院等联合培养应用型本科人才。 试点单位及专业情况 四川建筑职业技术学院 四川建院本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 工程造价 理科 西华大学 四川华西集团有限公司 50 02 土木工程 理科 西华大学 四川华西集团有限公司 50 其他 - - - - - 四川工程职业技术学院 四川工程职院本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 机械电子工程 理科 西华大学 中国东方电气集团有限公司 50 02 材料成型及控制工程 理科 西华大学 中国东方电气集团有限公司 50 其他 - - - - - 四川交通职业技术学院 四川交通职院本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 汽车服务工程 理科 西华大学 四川港宏投资控股集团有限公司 50 02 土木工程 理科 西南科技大学 四川公路桥梁建设集团有限公司 50 其他 - - - - - 绵阳职业技术学院 绵职院本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 材料科学与工程 理科 西南科技大学 四川峨胜水泥集团股份有限公司 50 02 机械设计制造及其自动化 理科 西南科技大学 四川峨胜水泥集团股份有限公司 50 其他 - - - - - 成都航空职业技术学院 成都航院本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 自动化 理科 成都信息工程学院 四川航空工业局 50 02 电子信息工程 理科 成都信息工程学院 四川航空工业局 50 其他 - - - - - 成都纺织高等专科学校 成都纺专本科专业目录（本科第二批次录取）序号 专业名称 科类 合作本科院校 合作企业 拟招生计划 01 服装设计与工程 理科 四川理工学院 雷迪波尔服饰股份有限公司 50 02 材料科学与工程 理科 四川理工学院 宜宾丝丽雅集团有限公司 50 其他 - - - - 为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，进一步创新高等职业教育人才培养模式,提高应用型人才培养质量，更好地服务贵州省“工业强省、城镇化带动”战略实施和“三化同步”推进需要，贵州省教育厅决定，选择在国家示范高职院校贵州交通职业技术学院和国家骨干高职院校铜仁职业技术学院这2所高职院校分别试点组织开发4个四年制高职本科教育专业的人才培养方案，为贵州省积极探索构建适应现代职业教育体系奠定基础。
为贯彻落实省政府大力发展职业教育精神，积极探索建立和完善现代职业教育体系，贯通“中职—高职—本科”升学立交桥，加快培养贵州省产业发展紧缺的四年制应用型本科人才，在贵州省教育厅积极组织协调下，2012年4月，贵州交通职业技术学院和铜仁职业技术学院获准与全国“211工程”大学——贵州大学联合开办应用型本科学历教育，从2012年秋季学期开始招收应用型本科学生。
招生专业涉及机械设计制造及其自动化专业(汽车服务工程方向)、土木工程专业（道路桥梁应用工程方向）、农学专业(特种经济作物繁育与推广方向)和动物科学（动物繁育与疫病防控技术）4个专业。每专业50人，学制4年，纳入全省普通高校招生计划，从贵州大学第二批次录取。
联办专业学生将享受贵州大学本科学生待遇。学生完成学业，经考试合格后，颁发贵州大学本科毕业证；符合授予学位条件的，授予学士学位。学生参加技能考核，同时获得相应的技能等级证书。 根据苏教高〔2012〕12号文《江苏省教育厅关于公布2012年现代职教体系建设试点项目的通知》 ，2012年起江苏省11所高职院校和本科院校进行3+2分段培养学生；2所国家示范性高职院校与普通本科院校联合培养4年制高职本科专业人才。高职与本科衔接或联办的专业必须是3年制高职培养的毕业生不能满足产业发展的需要，或者是本科院校还没有开设的专业，并且这些专业具有很强的职业岗位（群）针对性。每个试点专业招生规模控制在60-120人。
2012年底，日照职业技术学院与山东交通学院确定在汽车检测与维修和道路桥梁工程技术专业开展2+2学分互认高职本科人才培养，并就培养目标定位、职业面向和岗位能力要求、课程体系和教学内容、教学进程和教学安排等达成一致。该项目主要采用2+2学分互认分段联合培养高职本科模式，前两年（专科段）在高职院校学习，后两年（本科段）在本科院校学习，实行分段联合培养，由本科院校和高职院校联合制定四年制贯通一体化的人才培养方案，首批试点单位面向国家示范高职。