本科学历小学水平幼儿园智商

① 学历有用还是能力有用

学历是显性的，能力是隐性的。
俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。
同理，一个人的能力是需要很长时间才能显露出来的，而且在很大程度上依托于有没有显露的机会，很多有才华的人因为没有机会而一辈子被埋没。
第一，必须端正心态：学历并不代表工作中的学习能力，它只是你阶段性学习的一个小结，不代表你工作就一定比别人强。
的确，在工作中，我们经常遇到这样的一批人，他们知道自己学历比人低，起点也比人低，所以他们更努力。
到最后，原来学历比他们高、职位比他们高的都成了他们的下属，而他们也凭借能力降服下面的本科生和硕士生。
所谓的职业精英，不是说他们的学历有多厉害，而是他们在工作过程中如何不懈地证明自己，提高自己的价值。
千万不要想当然地认为你的硕士证书代表了你的一切，任何的大公司最看中的都不会是你的学历。
因为学历是已经过去的东西，是你的历史，而公司更在意的是你的将来。
你能用什么样的能力为公司创造最大的价值，这才是最重要的。
如果你没有让人另眼相待的毕业证明，那么，不要让它牵绊住你，展示你优于他人的经验与能力，机会一样可以来到你身边！
第二，一定不要走入“学历无用”的误区，因为学历最终将是你初入职场最响亮、最有价值的敲门砖。
前面所说的心态，并非说你的学历没分量，相反，它是你过去学习能力最好的证明。
你是从清华出来的还是从一个职业专科出来的，这有着很大的区别。
毕竟高考所经历的东西，代表了你的思维能力、智商，以及你大学所接触的环境对你视野的影响。
学历或者说教育，有着能力信号指导的作用。
人们通常的思维认为，受教育水平较高的人，也就是学历较高的人，有着较强的学习能力和适应能力，这也是招聘过程中进行简历筛选的重要依据。
当然这种做法难免会产生统计性歧视，但是从筛选结果的差异与筛选的成本来看，以学历为依据的筛选是最优选择，尤其是对国内一些单位，没有科学的招聘程序，以学历为依据看来更合理些。
所以说，学历是敲门砖，没有学历，你空口说能力再强，找一份合适的工作也比较难，大企业很少愿意花费很大的成本去确认你的能力。
第三，鱼和熊掌需要兼得，如此，你的职业生涯才能比他人出色！
这里所谓的鱼和熊掌，是指你的学历和能力，如果由于种种原因而无法拿到理想的学历，那么，你还有能力那张牌。
但千万不要让自己成为抱着硕士证书而连最简单的实践工作都不会的人。
展开剩余86%

② 父母都是清华或者本科毕业的孩子是一种什么体验

父母都是清华或者本科毕业的，那么毫无疑问是学霸。孩子生活在这样一个高级知识分子家庭里，将会是一种怎样的体验呢？

第三，父母是学霸同样也会给孩子寄予厚望，给孩子们在学习生活中制定高要求和高标准，所以孩子们面临的压力也很大。试想一想下父母都是高学历毕业或者是名牌大学毕业，但是自己孩子却不如自己，那么孩子也会很羞愧。

我认为父母不管是明白大学毕业或者是高学历，都应该花更多的时间陪伴孩子，给孩子们一个快乐的童年。

③ 父母的学历子女智商高低

文丨福林妈咪

每年过年前的这次期末考试，对孩子们来说都像是一次需要像整个亲朋好友交代的异常考验：你考了多少分啊，成为拜年必聊话题，考的不好的孩子，过年都很难过的开心。
经过多年的“考察”，哪个孩子是学霸，哪个孩子是学渣，七大姑八大姨差不多心里都有数了。可怜的还是那些本身是学霸的父母，面对别人“你学历那么高怎么孩子成绩这么差”的眼神，也只能剩下苦笑了。

身边这样的例子一抓一大把：父母清北毕业，孩子成绩倒数，父母硕士博士，孩子成绩倒数，父母文理学霸，孩子成绩倒数……

不是态度有问题，也不是方法不正确，最后只能无奈承认，大概是孩子智商没跟上。

有人会说，学霸的孩子大概率应该还是学霸的，你看高晓松，还有民国很多才子才女，只不过到了现在，这些有反差的事例容易让人记住而已。

那我们就来看看，从概率上来说，学霸的孩子成为学霸的几率有多大。

我们暂且把是否是学霸的判断标准单一界定为能不能考上好大学。

有人研究了1980年到1994年出生的考上985、211的人数，和他们的父母考上大学、大专的人数之比（因为当时考上大专，和大学扩招后考上211学校的比例差不多，都是3%），发现当父母教育水平处于前3%时，子女教育仍然处于前3%的概率只有10%。
所以说，并不是爸妈是清北硕博，孩子就一定能考上好大学。

不过今天咱们要聊的不光是学历，还有更有趣的，智商遗传，很多爸妈们都非常关心孩子的智商遗传规律。

遗传学认为，人类智商的遗传力在70%-80%，也就是说，孩子的智商受父母天生的影响因素占比是70%-80%，后天的因素，例如锻炼、饮食、运动等等，都会对孩子智商造成影响。

但是为啥学霸父母的智商，就没能百分之七八十的遗传给孩子呢？

达尔文的表弟高尔顿提出一个理论，叫做“均值回归”，他认为父母的极端特征不会完全遗传给下一代，后代的这一特征，会朝着均值靠近。

也就是说，不是孩子不争气，要怪只能怪父母太优秀。

想想也很正常，人类遗传过程中一定是有这样一个“均值回归”趋势的，这样才能维持一个正态分布，保证人类的多样性和均衡性，当一个特征碰到区间的顶峰，一定会有一个回落，不然一代更比一代强，人类智商得突破成什么样。

不仅是智商，其他遗传特征也是同样，比如身高、长相，很多长得非常高的父母，孩子成年后身高并没有达到父母的水平。

高尔顿曾经测量过205对夫妻，以及他们的928个成年子女，实验数据同样印证了这个规律，这些孩子们会比普通人高，但通常会比自己的父母矮。相反，如果父母身高都非常矮，那么孩子大概率没有其他人高，但会比父母要高。

看，如果你的天赋特征是得天独厚，公平起见，上帝一定不会一直“宠爱”下去。

看到这里，是不是觉得遗传也挺公平的？心理有了一丝安慰？

其实，孩子的智商、身高、外貌等特征，都是不被父母和孩子的意志所左右的，我们都希望孩子们能遗传到自己最优秀的部分，但是生物遗传就是这样神秘和不可控，不如多关心我们后台能够坐什么。

学霸父母，虽然不能完全把自己的超高智商遗传给孩子，但是他们在孩子的培养上所花费的心思和力气，往往会更大。

我们再来看一项调查。

范围扩展到小学、初中、职校技校、大专、本科、研究生等各个学历，看一下父母受教育水平和子女受教育水平的关系。

这次的结果就和大家想的一样了，父母教育程度在大专以上的，子女考上大学的比例高达80%，远高于同期大学评价录取比例17%的平均值。

所以说，孩子考上大学的比例和父母受教育程度在一定情况下是成正比的。

为啥这和最开始提到的调查结果好像不一样呢？

这正是孩子的成绩和智商之间的关系。

孩子不一定会遗传到学霸父母的智商，但是孩子对学习的态度，一定会受到父母的影响。即使没有超群的智力，只要孩子好好学习，考上大学并不是难事。所以说，学霸父母不一定培养得出学霸，但是也会真的让孩子变成学渣。

相反，他们对孩子的教育会更投入。

前两天看了一篇名为《北京学历最高的一批人，他们是怎样教育孩子的？》的文章，文章说，北京海淀区的家庭，年收入的30%-40%都会用于给孩子报课外辅导班，从幼儿园开始，就被各种“不要让孩子输在起跑线上”的口号鞭打着向前，随时在接送孩子上补习班的路上。

从前那些成功通过考上好大学改变命运的人成为了父母，他们的孩子也被赋予了一个特别的名字，叫做“考二代”。

好学校这样的优质资源大家都在抢，有能力抢到的人，更是争得头破血流。

学霸父母们为孩子操的心，可以说是感天动地了。

在孩子看来，父母的焦虑带给自己的是莫大的压力，但是能够为孩子的学习提供这样的条件，确实是一种幸运。

就拿劝孩子好好学习这件事来说，学霸父母可以和孩子交流非常丰富，他们可以分析孩子每个时期的成绩，可以在孩子进入高年级后依然看懂孩子的试题，他们可以和孩子在学习上的问题进行同频的交流。

但是想到换做没那么有文化的父母，虽然用心良苦，虽然明知道学习这条路对孩子认生轨迹的影响有多大，但是面对孩子，他们会说的就只有那几句话：“你可一定要好好学啊”，“我和你爸可都是为了你”，还有“放假跟我去地里干活吧，看看是上学好还是种地好”……

虽说“我上的是清北，我的孩子最起码得是个985吧”对学霸爸妈来说是种压力，但是“学霸”确实是父母自身的一笔财富，虽然没有办法从基因上复制给孩子，但依然是孩子和其他家庭的孩子相比的优势。

而对于普通家庭来说，同样也是在尽自己所能给孩子提供好的成长环境，每个孩子将来拥有怎样的人生，画笔还是在他们自己手上。

④ 父母均是智商低，孩子的学历是不是都是重点本科生

智商和你高考本科当然都关系，而且是正相关。但是智商却不是决定你考什么大学的唯一因素。我觉得影响比较大的因素有智商，勤奋，原生家庭，运气。

智商

鸡汤总会说，笨鸟先飞，勤能补拙。这些话，虽然在绝大多数情况下是适用的。但是，如果真到了神仙打架的地方，智商的区别就是出来了。我初中的时候，以最后几名的成绩，进了我们初中的培优班。我们初中在当地全是很好的了，相当于是优中选优。和一群大佬在一个班，真的是被虐的很惨。当时我们班有一个男同学，就很聪明。我觉得是那种无论我怎么努力都追赶不上的聪明。感觉就是很多东西老师讲一遍他就可以接受。而我们听了之后，却是一脸懵逼。后来男同学是去了中国top2的高校。 所以，我觉得在一定程度上，智商并不能靠勤奋来弥补。
勤奋

但是不是有一句话嘛，很多人的努力程度，根本轮不上拼天赋。

所以对于每一个普通人来说，还是得努力读书，这样才能考上好大学。虽然不说清华北大，但至少每个努力读书的人，一本还是能考上的。

有太多聪明的人，觉得自己很聪明，便不努力读书了。但是古语有云: "业精于勤，荒于嬉"。也不是没有道理的。

原生家庭

关于原生家庭这一点。我觉得17年的这位北京市高考状元说的很对。的确，寒门其实是更难出贵子的。 首先，他们能享受到的资源就比那些富人要少得多。而且他们要关心的事情也很多。他们需要为金钱而感到烦恼。所以这一切都会造成他们不能心无杂念的读书。所以说寒门学子想要取得成功，需要付出比中产阶级的孩子更多的努力。阶级固化是社会发展中不可避免的一个问题。也就是说穷人的孩子，因为不能享受更好教育资源，考上大学的概率也会低一些。然后就这样恶性循环下去。而富人的孩子则相反。

运气

关于运气的话，这个没有什么好说的。有些人他就是运气好，没有办法。但是如果寄希望于运气的话，那真的太冒险了。如果所以想要考一个好的大学，努力是我们最保险也是每个人都能选择的方法。

寄语

也许你会发现你努力了一辈子，到了的终点，其实人家起点。这说起来确实是有点残忍。但是没有办法，这就是社会，社会本来就是不公平的。但无论是什么，愿我们都能成为更好的自己。

⑤ 文凭不能够代表知识水平

问候朋友。

文凭不能够代表知识水平（反方立场）

文凭只是一张纸而已，不能够代表知识能力。中国的教育现状存在着很多问题，文凭只是问题之一。但我个人认为，文凭仅能证明你的一段学习经历，只能代表人受教育的“有限的”知识范围，不能够代表人的知识能力，不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力。再高的文凭也有找不到工作的人，再低的文凭也有能找到高薪工作的人。
学历高，学习时间长，学习的内容就多而深；学历低，学习的主动性就在个人了。相比较而言，学历高的人，大都比学历低的人知识范围广一些；因为，离开学校后，有多少人，会主动得天天都进行学习？
如果能确保你每天都在学习知识，而且学得是有实用价值的知识，那么没有文凭，也一样可以有好的知识能力；通过不断的学习积累，人的全面能力就会提升，个方面的发展也就会比较顺利。
我个人的经历中，很多人都像我一样进入大学学计算机，但是学校开的课程很让人郁闷，我至今还有一科物理挂着呢。学计算机跟物理基本没关系，涉及到的电学知识，高中都有讲啊，课程里还有三电（电路，模电，数电）。真搞不清楚学校为什么要浪费我的时间让我学这门我非常讨厌的物理。
至于专业课程，学校的课程安排简直太落后了，开得课，学了根本没用，连老师都知道学的是些将来找工作用不到的非常基础的课程，但苦于是基础必须得学，过时的东西，怎么学都没有兴趣。当你想学比较新的理论或软件，偏偏只能自学，因为学校里没有强大的师资力量，没人可以教你。计算机专业的书都不便宜，学校里给发了一堆最后只能卖费品的书，自己还得再花钱钻书店买又贵有厚的书。幸好我自学还算成功，会点专业技能，毕业找工作不愁了。但同班的同学，不少人还在为将来找工作而发愁呢。
换别的专业，也有不少存在这样的问题，在学校学不到实用的知识技能，光混一张文凭，其实是在自欺欺人，是拿到文凭了，但自己什么都还不会，浪费了时间和金钱不说，毕业找工作的时候还得发愁。
相比我的同龄人，我是上了大学就进入了自学状态，文凭对我来说已经没用了；挂科，逃课是很平常的事情，之所以在学校待着，是要利用这几年充足的时间深入学习专业技能。毕业找工作的时候，如果告诉人家我是应届毕业生，薪水肯定高不了，因为现在给应届毕业生的薪水已经基本固定在一个层次上了。但我拿着自己的作品去找工作，居然能挣到满意的薪水。
哎，文凭害人哪！害了那些为了文凭浪费时间和金钱，却学不到真本事的人。人要活一辈子，靠什么能力本事生存下去？第一得适应社会的发展，与时俱进；第二得活到老学到老。年轻的时候学生存的技能本事，老了的时候学长寿保养的知识。如果把自己人生的学习脚步停留在从学校毕业走出校门那一步，拿到文凭那一刻，那么你的人生就玩完了。你会永远落后于别人，都不用等到你老的时候，就会感受到因为年轻的时候停止了学习的脚步，使得自身的发展受到限制，只能看着身边的别人比你强一倍又一倍。有没有文凭，不能解决人一生的学习问题；不能代表人的知识水平和全面能力。
当今许许多多所谓的大学生可以这么说：“大学的文凭，小学的水平！”为什么这样说呢？这可能要追究我们政府现在的办学理念，那就是：小学到初中的九年免试教育；高中的不断扩招，导致总分660分的总成绩只考了200多分就可以上高中，就是考得再少也可以用攒助的形式进去；大学生没包分配，大学院校好像成为盈利单位，院校不断扩招，使尽解数争夺生源，有如私办幼儿园园主争夺生源一样。高考入学率几近90%,考不上的也会接到许多张入学通知书。
我用以下论点来证明我的观点：
1、学历，仅仅能反映自己经的受教育程度，它能说明的是：你具备哪个层次的思想及办事能力，但它仅仅能反映，而且只是反映你具备的可能性，至于你是否真的具备，当然就不能看这个只是起参考作用的纸张了。
2、能力，得看你具体指什么能力了，学历，它即便能够证明你什么能力，最多只能证明——你有教强的自学能力，有教高的智商，仅此而已。至于其他的什么工作能力，创新能力，领导能力，我想这是从学历上很难看出的。毕竟，实践和理论是有着相当大的差别的。
3、现在社会上重视学历，主要在于它是成事的基础，只有具备深厚的学识基础，才有成就大业的可能。所以说，学历只能证明---你成就事业的可能性比较大，因为它是基础。
4、现在社会里，什么才算作有能力？大凡能成就大事业的，必须具备广阔的知识作基础，有非凡的洞察力和精深的预测力，而这些都是在长期的实践中锻炼出来的，它是长期的吸取和总结的结晶。而这一切必须以知识做基础。很难想象一个知识浅薄的人能够设计出完美的蓝图。
所以说，能力和学历，是一个基础与发展的关系。学历是能力的基础，但它仅仅只能提供人们参考，真正是否有能力，那就不是一日两日所能评价得了的，因为——一个人的能力，是建立在一定的成果上才被人们认可的！它本身就是人们在实践中所体现的，又如何被一张文凭所证明呢？
退一万步讲，即使学历能够证明能力，而不同的人有着同样的学历时，是否说明他们有同样的能力呢？回答显然是否定的。既然这样，又怎么能够说明学历能证明能力呢？
呵呵，上面只是我的一些看法，真正有用的还得你自己去提取、
总结：不过我们还要有一点要注意的：既然这是辩论，就要注意不能完全彻底的否定对方观点，没有什么是绝对的，通常是双方互相渗透。虽然说学历不能完全证明能力，但这个是在一定范围内适用的——通常学历不是很高（基本限于本科生甚至研究硕士生），但对于博士生甚至教授就得另当别论了，毕竟，那时经过千锤百炼而验证的。
总之，你要把握好：实际与理论是有差别的。

⑥ 目前小学老师的学历普遍在什么水平

小学老师大多数是师范专业专科及以上学历水平

一般来说，对于小学老师而言，大多数都是师范专业专科以及以上学历，如果说你没有到专科的话，肯定是不能够当老师的，而且需要考到小学的教师资格证，不过专科的基本是在县里面，或者乡下。本科学历的很多都在市里面的学校做老师，现在很多学校在招老师的时候要求本科学历，所以很多市里面的小学老师是本科学历，市直学校在招聘的时候一般都需要本科及以上了，新一线小学老师都是要求本科以上学历或者部署师范大学免费师范生（部署师范大学考上本科分数也不低）。发达地区的学校也会有五六十个应聘的，而且大多数都是部属师范院校的研究生，竞争非常激烈。一二线城市估计好一些，至少也得较好一点的本科或者研究生吧，三四线城市以下，很多也是本科。县里或者乡下的小学老师都是专科及以上就可以。具体要看当地的教师招聘的要求，现如今招聘要求也是越来越高了。

⑦ 幼儿园老师要求是本科生,但是我本科修的是小学教育,幼儿园承认我这个本科学历吗吗

1.这是一位二本学前教育专业的小仙女
2.个人意愿：不想去幼儿园
3.纠结考幼儿园编制还是小学编制
第一，就文凭来讲，本科比专科生在就业入门敲砖时，会有更多的机会和平台。 要仔细读出这句话的味道哦，我强调了特定时间段。
为什么要这么说呢。
我2012年7月毕业，很幸运地喜逢“全国幼教界”的春天，很多地方前所未有大规模招考，为各个幼儿园纳入人才。那一年的我很幸运，只参加了一场考试，直接考编成功上岸。同期考入单位的，有和我一样的大专生，也有省内一流的本科生和211名校的研究生。（我所在的是省级示范园，国家一级幼儿园）时隔幼教界几十年的第一次招考，所以当时大专生也是有报考机会的，如果现在再纳编考试，门槛基本最低都要本科生了。
这就是我说的择业敲门砖，学历很重要，如果招考地方限制本科以上，那很多专科生是连报考机会都没有的。这一点，学历是本科很占优势，有更多的机会可选择。
但是，当真正踏入工作岗位后，你会发现，对于个人职业发展来说，学历的作用是重要，但个人的专业能力、为人处世、整体格局更重要。
我们当时一起考进单位的，工作到现在，在专业领域发展的很好和很出彩的并不一定是当时学历最高的。步入工作后，工作单位的平台对个人发展有非常大的影响。我的同事们，有很多获全国和省内各个奖项的。获奖的老师，更得益于这几年在工作岗位的成长与进步。
第二，想说第2、3点。既然个人意愿不想去幼儿园，那为什么还纠结考幼儿园编制还是小学编制？这个需要看具体的招考条件和个人选择。但要说一句，两个学段的招考竞争压力是一样的，不存在幼儿园比小学好考这么一说。另外，在教育界行业人，有这样一个观念“能教的了高中的老师，也能教的了初中和小学，但不一定能教的了幼儿园。”因为学前阶段的教育在整个教育界，它更像是一个独立的世界。学前教育所面对的是3-5岁的孩子，他们有不同于其他学段孩子独特的年龄特点和学习方式。而且，入行后，你会发现弹唱画画舞蹈在你的工作中占据的比例很小，90% 你所需要做的工作是观察并解读幼儿的行为及其心理、对幼儿各大领域发展的一个观察和评价、如何在日常观察后结合孩子的兴趣点进行有效的生成活动从而给予孩子最有效的支持等等。
第三，无论你选择入编小学还是幼儿园，我都祝福你能够如愿以偿！❤
最后，如果有幸加入教师队伍，无论是小学老师还是幼儿园老师，工作从来不易，但希望你做一名好老师，真的热爱这份工作，真的热爱教室里的每一个孩子。

⑧ 本科生智商水平大概是多少

本科生？ 清华、北大、麻省理工、哈佛的本科生？ 还是国内二本、三本的本科生？回
本科生答与本科生的学习能力、抽象思维能力等差别太大，不能一概而论
顶尖大学的本科生，不少智商都在120以上，二本、三本的本科生智商一般在100左右，就是普通人的智商，甚至有些不如普通人智商

⑨ 就目前我国教育状况而言，本科算不算是高学历

当然算了，中国目前最高的学历是博士研究生，而本科学历之后就是硕士研究生、博士研究生，本科学历在中国的学历排行上排列第三，往下还有专科、高职、中专、高中、初中、小学、幼儿园等等。虽然现在大多数幼儿园不发毕业证，但实际上也是有的，起码我是见过我自己的小学毕业证的。

要知道上学其实就是一个不断淘汰人的过程，你能拿到大学文凭，就意味着你是属于这个阶层的人才，而其他人继续往前走，那么他就会变成另外一个层次的人才，如果你低头往下看，那么你就是高学历，但如果你要抬头往上看，你的学历也没有想象中那么高，如果毕业的院校比较垃圾，可能连好点的专科都赶不上，但也没必要灰心和气馁，起码你已经领先全国80%的人了。

⑩ 学历真的有差别吗有得人智商也不低，他不会出社会后学习吗

学历是有差别的。当别人是教授，你是大学生的时候。差别就大了。如果你是大学生。别人是小学生，那差距也大了。别看他当了老板。但是水平水平什么的都有差距。因为你没学到人家那个。那些知识懂得也比较少。所以学历是非常有差距的别看当老板，但是老板和老板的水平和知识知道的广泛太不一样了。有博士。博士能干的事大学生做不了。小学生做不了大学生的事儿。这就是差距。。aqui te amo。