法语专业本科培养方案
A. 什么是应用法语
应用法语是指法语泛读、法语听力、法语口语、法语写作、法语视听说、法语写作基础、法国概况、文学选读、欧洲文学史、报刊阅读、应用文写作、口译实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标是培养具有良好的法语实用基本技能，能在涉外部门、企事业单位从事法语翻译、经贸业务等工作的高级技术应用性专门人才。
要具有以下专业能力。了解法语国家，尤其是法国的文化背景，比较熟练地运用法语听、说、读、写、译的基本技能。
B. 华南师范大学国际商学院是一个什么性质的学院
华南师范大学国际商学院是在南海校区与国外大学商务专业合作办学以及本科特色人才培养的基础上，整合学校经济、管理、外语类优势专业教学资源成立的年轻学院，其定位是按照国际化的标准建设本科特色专业，培养国际化复合型应用人才。
财务管理专业的基础课和专业课部分采用国外原版教材，进行双语或全英教学，并实行导师负责制。法语专业的培养方案和课程设置参考了《欧洲语言共同参考框架》，与法语国家高校合作开设课程，培养具有国际视野的，能够熟练运用法语和英语进行跨文化交流的高级应用型人才。
学院现有语数字化语言中心（下设外语自主学习中心，数字化语言实验室，语言视听实验室）、双语教学实验室和财务管理综合实验室。学院与毕马威会计师事务所建立了财务管理专业教学实践基地。
(2)法语专业本科培养方案扩展阅读：
学校简介：
学院创办于2013年，南海校区办学，设财务管理和法语两个本科专业。
法语和财务管理两个专业均于2007年开始招生，并于2011年通过了广东省学位办组织的新增学士学位授予专业评审。
学院是在南海校区与国外大学商务专业合作办学以及本科特色人才培养的基础上，整合学校经济、管理、外语类优势专业教学资源成立的年轻学院，其定位是按照国际化的标准建设本科特色专业，培养国际化复合型应用人才。
参考资料网络-华南师范大学国际商学院
C. 北京外国语大学外交学具体是什么专业啊有前景吗
北京外国语大学国际关系学院外交学专业本科培养方案
外交学在国内来说，和国际政治、国际关系这两个专业比较接近，主干课程基本上都是国际关系史、国际政治学概论、外交学概论、国际法等等，对英语水平也有一定要求，都是看上去很高大上但是又有些“虚”的专业，国内开设的院校不多，学的大多为理论内容缺乏实用性。
从个人角度来说，目前来说并不推荐学习这个专业：
如果想本科毕业后直接就业，毕业校招时期，你会发现这个专业被很多来校招的心仪企业的专业门槛直接挡在门外连门票都拿不到；
如果选择公考，你也会无奈的发现要这个专业能报的职位屈指可数而且竞争都非常激烈；
如果选择国内考研保研走科研路线，你又会发现这个专业和其他文科专业没什么太本质上的区别，而且开设这类学科专业的院校不多，其中实力强的更少，竞争可能会更激烈而且可调剂区间也极为有限；
如果选择出国留学深造，又会发现，由于这个专业是属于敏感的“政治学”一级学科下面的，深造结束回国就业也会受到重重审查和限制。
北外虽然有着“外交官摇篮”的美誉，在外交学专业还是有国内顶级的实力和声誉，但是在如今想进入外交外事领域工作只能通过公考或事业单位招聘方式的情况下，如果家里没有过硬的背景和人脉，只能说是天方夜谭。而且相比外交学、国际政治、国际关系这三个专业，外交外事部门更倾向于赵三个外语类的毕业生，因为外语类的毕业生有着他们最需要的语言功底。
综上所述，个人对于外交学及其兄弟专业国际政治、国际关系只有三个字：不推荐。
如果想本科毕业直接就业不如选择经济学类、管理学类等；如果想进入外交外事领域工作，不如选择外语类；如果想出国深造留学，请选择不涉及敏感领域（政治、核科学、航空航天、兵器等）的专业；如果想走国内深造科研路线，那么外交学和其他文科类专业也没什么太大的区别。
D. 法语专业学生留学法国能选择什么专业
1. 交流项目
国内大部分的大学都会为法语专业的学生提供去法国的交流学习项目机会，时间有有半年的，也有一年的，两年的也有。国家留学基金委也长期为优秀人才提供许多留学项目，同时提供奖学金。
一些交流项目允许学生到法国后自行选择喜欢的课程学习，也有交流项目给学生规定了专业方向，例如法语文学、艺术、经济等。
2. 研究生
一、人文社科类
可选专业：对外法语FLE( Français Langue étrangère )、比较文学、法国文学、历史、社会学、艺术史等
就业方向：法语教师或大学研究人员
公立大学这些专业对申请者的法语水平要求很高，尤其是写作水平（建议达到DALF-C2级别），同时要求申请人具备相应的专业知识与能力，比如历史、社会、文化、翻译等。
对外法语专业FLE
FLE( Français Langue étrangère )专业的目的是培养给母语非法语的人教授法语的教师。选择这个专业的中国学生，毕业后可以回国教授中国学生法语，主要在语言机构（比如法盟）工作。
由于FLE专业受到很多国际学生青睐，大部分院校都要求学生申请研究生具有C1水平。FLE专业最出名的学校有巴黎三大与四大，格勒诺布尔三大、里昂二大、蒙彼利埃三大等，他们的申请要求都较为严格。巴黎三大的FLE全世界闻名，国内很多高校的法语老师都会去三大进修教育理论。格勒诺布尔三大的FLE专业外省第一，但申请难度较高，一般需要读预科。里昂二大的FLE也非常出名，申请的时候需要通过学校面试。
课程内容：FLE的课程分为法语语言学和教学理论这两部分，再根据学校的要求上一些交叉课程例如电脑技术应用（辅助教学）和跨文化课程。
比较文学专业
对于对文学有兴趣，并且有志向于研究文学的同学，比较文学是一个不错的选择，比较文学主要是研究通过不同的文化角度分析文学作品的方法。这个专业不仅要求对外国文学有丰富的知识，也要求对自己国家的文化有深入的了解。
课程内容：研究分析法国各个时期的文学作品和相关的比较分析的系统理论。
就业方向：毕业后的学生可以继续攻读博士，在各高校担任老师，从事相关的文学研究，在出版社、文化机构（例如博物馆，图书馆）负责文化传播的工作。
其他人文专业
法专学生也可以申请其他公立大学的人文专业，例如历史学，教育学，语言学等等，但要求极高。但如果本科缺乏相关的课程学习，建议申请时从法国的本科读起。
二、翻译类
可选专业：应用外语LEA（Langues Etrangères Appliquées）、法语笔译、口译、英法翻译。
应用外语专业LEA
应用外语（Langues Etrangères Appliquées），简称LEA，是一个需要具备多种语言能力的专业。即以法语为母语，以英语和另外一到两门外语为研究对象的学科。这个专业目的是培养能够在特定的专业领域运用外语来进行工作。LEA专业对申请者的语言水平要求非常高，要求申请人至少会3种语言。
专业方向：方向很多，除翻译外，还有国际贸易、旅游、谈判、国际关系、文化传播等专业。
课程内容：不仅有语言翻译的课程，还有专业领域的课程和术语。
就业方向：在各个组织或者公司中担任具有翻译能力的专业工作人员。
翻译类专业（笔译、口译等）
法国最有名的专门学习口笔译的院校有巴黎高等翻译学院(ESIT)和法国传播与跨文化管理学院（ISIT）。此外，一些综合类公立大学也提供翻译硕士学位课程。翻译专业的入学考试和申请难度都很高，所以想成功入选，语言功底必须要扎实。
三、文化传媒类
可选专业：国际关系、新闻传播、跨文化交流、文化管理等
这类专业和上文提到的专业相比，更大众、普遍，就业岗位更多。法国的公立和私立大学均提供多种文化传媒类课程，学生的选择相比更多。公立大学的传媒专业申请难度相对较低，但是也要求最好有相关知识基础。
法国高等院校的传播与新闻类学院开设的课程是以传播学(Communication)和新闻学(Journalisme)两大方向为主，主要为了培养新闻行业以及传播行业的人才。而现在，法国有些大学的传播与新闻学院还增设许多相关专业，如信息技术、大众传媒、多媒体、信息战略等，学生毕业后的就业方向更涉及多媒体项目、信息分析、营销战略等工作。
四、商科类
可选专业：MBA、奢侈品管理、酒店管理、市场营销、国际商务、会计学、金融学等
法国的商科教育在世界范围内处于领先位置，毕业学生的就业率和薪水也十分可观，选择商科类专业要求申请学生有很高的数学水平和良好的英语能力。
可选择学校：法国高等商学院、法国公立大学IAE（公立大学经管学院）
就业方向：不少学生毕业后进入跨国公司和大型企业担任管理岗位
五、其他类（比如艺术类等）
法语专业的学生如果在本科期间已经在法国学习过一段时间，申请研究生时入选自己喜欢专业的可能性就更大，尤其是交流期间学习的专业和研究生申请专业相关时。此时如果再有本科交流期间法国老师的信息提供和帮助，申请心仪的研究生专业会更有希望。
E. 大连外国语大学法语系的教育教学
法语专业目前在校本科生有524人，研究生32人。法语专业现设有法语语言文化、法语国际贸易、法英复语、高级翻译四个专业方向。法语专业坚持在强化法语基础教学的同时重视学生的相关知识的扩展，使学生在听、说、读、写、译等方面具有较高的能力，法语本科开设的课程有基础法语、高级法语、泛读、法语写作、笔译、口译、视听说、法国文学史、法国文学作品选读、法国概况、法国文化、法语国家和地区概况、魁北克语言文化、法语文体学、法语词汇学、法语语法、法语报刊选读、经贸法语、外贸法语、外贸函电、跨文化企业管理、外贸专题讲座、国际企业管理、应用文、科技阅读等，形成了比较完整的课程体系。法语专业的毕业生以专业基础扎实、应用能力强广受用人单位好评。
F. 武汉大学法学院的一、本科生培养
针对法学、社会学是治理国家、管理社会的治国之学这一学科特征、紧扣21世纪教育发展的时代趋势，形成了以培养高品位、高素质、高水平的治国之才为基本目标的教育思想观点。“高品位”是指培养学生具有坚定的政治立场、高尚的道德情操和忠于人民、忠于国家和忠于法律的精神风貌。“高素质”是指知识广阔、思维敏捷、融通中西的综合实力。“高水平”是指精通法律、熟悉政策、善于思辨、勇于创新的理论修养和实践才干。根据这一教育思想观念，形成了鲜明的办学思路：
1、更新教育理念，完善素质教育的培养模式。坚持“素质教育”、“个性化”、“多维度”、“前沿性”、“交叉性”、“学生是主体、教师是主导”等等一系列现代化教育的理念。法学教育界存在的问题是法学教育如何体现。为此，我们始终贯彻，一是“宽口径”，将法学原来的七个专业合并为一个专业；二是“厚基础”，要求在文理渗透和学科交叉中，扩大学生知识面；三是因材施教，发挥学生的自主性；四是全面实施“学分制”；五是在国家确定法学专业十四门核心课程基础上，我院另外增加两门重要课程：环境法和人权法，扩大选修课；六是突出实践环节，完善实习基地，使法学这门实践性很强的学科名符其实。
2、培养学生的综合素质，塑造具有国际竞争力的法律人才。着力以下素质的的全面提升：
（1）法律伦理。法律职业者必须具备的思想素质至少应当包括：立法为公，执法为民的职业宗旨；追求真理，维护正义的崇高理想；崇尚法律，法律至上的坚定信念；认同职业伦理，恪守职业道德的自律精神。（2）文化素质。法律人应当具有广阔的知识背景、工具性技能（如外语、计算机技能）、人际沟通能力。（3）身心素质。 健康身体和良好心理是法律人职业的必然要求。（4）法律素质。法律素质包括法律思维能力、法律表达能力和对法律事实的探索能力，其中，法律思维能力是核心。法律思维能力包括准确掌握法律概念的能力、正确建立和把握法律命题的能力、法律推理的能力、对即将做出的法律裁决或法律意见进行论证的能力。
3、我们坚持以本科为本，确立教学的中心地位。提高法学教育质量是法学院谋求发展的永恒主题，坚持以培养人为目的，教育质量至上，竭尽全力抓好教学质量，是该院生存和发展的根本。通过树立全新的质量理念和全新的办学理念，树立国际意识和全球意识，以具有国际性和竞争力的法学教育来应对经济全球化，教育国际化和法律国际化的挑战。在我国加入WTO的背景下，逐步确立与国际接轨的质量观念、法治观念、竞争观念和效益观念，增强全体教职工的发展意识、服务意识、竞争和质量意识，提高法学教育在教育竞争中的综合实力和应变能力。
通过不断优化和反复修订，学院形成了以理论知识为基点、以全面发展为目标、以创新能力为突破口的法学专业和社会学专业本科人才培养方案。在培养目标方面，在培养基础知识和基本技能的基础上，着眼于学生的分析能力和表达能力，使其成为能从事各种法律实务和社会学工作及相关职业的高级专门人才。在专业特色和培养要求方面，突出基本功训练和规范分析及实践能力，强调与国际接轨及国际化、全球化的优势。在课程设置方面，形成了通识课、专业课和专业基础课三大板块，特别是以十四门核心课为基干，实行了综合性与专门性、理论性与务实性、知识性与创新性相结合的课程体制，加大选修课选课比例，开设出在一般大学所不能开设的层次高、专业性强的选修课。
按照知识、能力、素质协调发展的要求构建新的人才培养模式，是新世纪高校教育的崭新课题。社会的迅速发展及依法治国方略的实施，对高等法学教育提出了新的更高的要求。为适应新形势的需要，我院立足实际，面向未来，广泛借鉴国内外法学院的办学经验，整合已有的学术教育资源，充分吸收各类社会资源，从课堂教学和课外实践两个方面进行改革创新。力图把传统“经院式”的法学教育转变为融理论和实践为一体的培养高素质法律人才的职业教育模式。既严格把关系统地传授学生必要的法学知识、训练学生灵活运用法律的技能和方法，又高度重视学生崇高的法治观念的培养和法治情操的熏陶。不断优化知识结构，强化实践能力，全面提高学生综合素质，造就一批国家法制建设急需的厚基础、宽口径、复合型、高层次的法律人才。到2014年，我院已在创新教学理念、改革培养模式、丰富知识结构等方面形成了三大特色教育。
1、社会弱者权利保护中心——“知行合一”，服务社会。
法律的生命在于运用。要使法律的价值、作用真正在现实中发挥出来，从文本走向社会，走向公民生活，就必须重视学生法律运用的素质与能力的培养。我院秉着理论与实践相结合的教育原则，历来注重法学的实践教育。1992年5月20日，武汉大学法学院万鄂湘教授（曾任最高法院副院长、现任十二届全国人大常委会副委员长）发起成立了全国第一家民间法律援助机构??武汉大学社会弱者权利保护中心，将其作为法学院的教育实践基地，以践行“知行合一，服务社会”的理念。
中心自创办以来，秉承“为求社会公正，以最优秀的法律专业人才为最需要法律帮助的人依法提供最佳的法律服务”的宗旨，以“匡扶正义，法治至上，心怀社会”为己任，凭借其专业、素养和卓有成效的工作在国内外获得了极高的声誉。先后被国务院、团中央、司法部和团省委授予“全国扶贫助残先进集体”、“全国首届青年志愿者杰出集体”、“全国第二届法律援助先进集体”、“全国青年志愿者活动示范点”等光荣称号。本校中心下设妇女权益保护部、老年人权益保护部、残疾人权益保护部、未成年人权益保护部、劳工权益保护部、行政诉讼部等6个部门，还专门与省妇联、省总工会联合开通了女职工权益保护服务热线。
中心采用多种形式提供法律服务和援助，包括解答咨询（电话接谈、信件回复、接待来访等）、诉讼案件代理、非诉讼案件代理（包括民间调解、庭外和解、劳动仲裁案件等等）和普法宣传等。自创办以来，中心已经接待咨询3万余人次，电话咨询3万余次，回复咨询信函2万余件，还多次组织了街头义务法律宣传教育及咨询活动。中心代理诉讼的案件达到1500多起，绝大部分以胜诉结案，赢得当事人和社会的广泛赞誉。著名法学家、法学院教授韩德培先生、马克昌先生以及余能斌教授和曾令良教授担任中心法律顾问，极大地提升了中心的知名度和社会公信力。中心还积极组织或参与对外交流，美、法、德、加、日、英等国的专家学者曾多次来中心开展各种形式的交流和访问活动，中心核心成员也多人次到这些国家进行访问和交流。通过交流合作，取长补短，中心得到了进一步发展，并逐渐将其知名度延展到国外。
中心在向社会提供法律服务和援助中取得了积极的社会效应，同时还为法学院广大学生构筑了一个坚实而广阔的实践平台。学院依托“中心”组织学生到落后贫困地区进行普法宣传，开展“法律扶贫”；组织学生开展法律志愿者活动，进行专题调研，撰写调查报告；先后组织近500名学生志愿者在“中心”义务提供法律服务。他们帮助受虐待的妇女走上自立之路，为意外致残的孩子获得宝贵的赔偿，帮助盲人找到安居之所……；这些法律实践既加深、巩固了学生的专业基础知识，锻炼了他们的法律实用技能，又增强了他们对我国民主法制建设的重大问题的感性认识。中心的实践教学取得了丰硕成果，法学院连续五年被学校评为暑期社会实践先进单位，共有两人被评为省级社会实践先进个人，近20支团队被评为省级、校级优秀实践团队，近百支小分队的实践作品获校级优秀成果奖。
2、法律诊所教育――没有标准答案的课堂。
法律诊所教育是一种以人为本的实践性教育，是将知识的传授、能力的培养、素质的提升融于诊所课堂之中，实现法律知识、法律理论的学习与法律实践的有机结合的法律教育模式。2000年，在美国福特基金会的资助下，武汉大学等7所高校的法学院开始实施法律诊所教育。我院将其作为大三学生的一门选修课推出。
法律诊所在授课形式上，分为课堂教学与实践教学两个环节，是一所没有标准答案的课堂。课堂教学，包括课堂讨论、小组讨论、单独辅导等部分，采用案例分析、角色模拟、模拟法庭、录像分析和诊所游戏等方式，引导学生对有关法律问题进行深层次思考，探求法律真谛，体悟法治精神，训练法律技术。其中，学生是教学活动的中心，在老师的组织下，通过模拟会见、事实调查、法律研究、咨询、调解、谈判和诉讼等场景，学生切身感悟到作为法官、律师、检察官的处境，运用法律职业者的思维分析和解决问题并在演绎特定情节中获得教益和启发。指导老师的责任是评价、指导、监督学生学习法律职业的技巧和办理具体案件，在教学过程中，所有问题都没有标准答案，老师的作用是尽量启发学生自己去寻找答案，鼓励学生的学习主动性和开拓性，从而实现学生综合能力的全面提升。
经过一段时间的课堂教学、模拟训练后，在诊所中学习的学生还要到社会弱者权利保护中心接触真实的当事人，在指导教师的帮助下办理具体的案件。中心成为诊所开展实践教学的基地，学生具体参与包括回复信件、法律咨询、非诉讼代理、诉讼代理等活动。法律诊所就像医生的诊所，学生们为社会弱者提供法律服务就像医生做手术，将所学知识灵活运用，既了解社会现实，又增强了社会责任感。诊所的老师大多在“中心”做法律援助多年，或是有多年律师经验，他们对学生的“临床”指导，包括接待当事人、调查事实、收集证据、参与谈判、调解、分析案情、撰写法律文书、代理诉讼、出庭等。
诊所教育为法学教育开启了一扇新的窗户，打开了长久以来法学理论与法学实践活动之间的隔阂。实践证明，我院诊所教育的成效非常明显，接受诊所教育的学生不仅具有浓厚的专业素养，也同时具备了较强的实际操作能力。在2001年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，法学院有一名同学获得一等奖，一名同学获得三等奖；在2003年“挑战杯”中，有一名同学获得三等奖和湖北省特等奖。在武汉大学组织的“自强杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，法学院有23篇作品获奖，其中一等奖3篇，二等奖8篇，三等奖12篇，并获得“自强杯”大学生课外学术科技作品竞赛优胜杯。2000年，法学院蒋舸、余磊同学代表学校参加全国大专辩论赛获得冠军，参加国际大专辩论赛获得亚军，余磊同学同时获得“最佳辩手”称号。2003年，法学院辩论队先后荣获全国首届“理律杯”高等院校模拟法庭辩论赛冠军和首届“天伦律师杯”湖北省高校法学院法学辩论赛冠军。
3、中法法律双学位班——打造国际化教育平台
武汉是法资企业聚积的城市，也是法国在中国设立领事馆的城市之一。武汉大学多年来与法国方面形成了良好的学术交流氛围。为了应对国际人才市场的挑战，积极为培养从事涉外法律事务的高素质复合型人才，法学院充分利用武汉地区的法语学习、实践资源以及与法国法学界的良好互动，于2002年开始与外语学院法语系携手创办了中法法律双学位班。
创办中法法律双学位班的主要目的在于，打破以往学校内部各专业学科之间的传统界线，有效整合和配置优质教育资源，充分发挥不同院系不同专业的比较优势，把学生培养成既具备法律专长，同时又熟练掌握法语的复合型高级人才。同时，以开办中法双学位班为契机，进一步发展中法两国业已存在的文化教育交流与合作关系，增进双方的彼此了解和相互信任。
双学位班的培养目标是，通过在法律和法语两个专业方向的学习，学生应当拥有扎实的法学基础知识和法律技能，比较熟练地掌握和运用法语、英语和计算机技能，具有较强的开拓创新精神和职业竞争能力，成为学以致用的从事涉外法律管理工作的高级专门人才，更好地为国家的现代化建设服务。学生毕业后的去向主要有三个层次：一是直接进入社会寻求相关工作，比如在法资企业、法资律师事务所、涉外商务机构、政府涉外部门、国际组织就业；二是继续在国内攻读硕士和博士；三是到法国的高等院校进一步深造，或者完成DESS学习，从事法律实务工作；或者完成DEA学习，取得博士学位，从事法学理论研究。
双学位班的学制为4年，学生需要学习法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法、民商法学、刑法学、刑事诉讼法、国际公法、国际私法、国际经济法等法学专业核心课程，同时还必须完成基础法语、中级法语、高级法语、法语视听说、法语写作、法国文化、专业法语、法汉互译等法语专业核心课程。毕业生除完成必要学分外，还必须通过法语、法学论文答辩，并通过全国大学英语6级考试，才能获得双学士学位。
至今2014，我校,与拉罗尔大学开展了校际交流合作，邀请了法国方面有关专家来汉为双学位班授课，而且还选送了成绩优良的学生到该校进修。
G. 首都师范大学法语专业核心课程有什么
法语
四年制本科 授文学学士学位
专业简介：历史悠久, 教学科研实力突出，骨干教师（含特聘博导）中包括巴黎大学博士3 人，北京大学、武汉大学、中央美术学院和首都师大博士各1 人。在本科生培养过程中，努力培养既牢固掌握核心法语技能，又能用法语掌握人文社科核心知识的复合型、创新型外语人才。
核心课程：开设法语精读、语法、视听说、口语、写作、口笔译等语言类系列课程，从大二起用法语开设法国文化初步、法国历史与文明、当代国情、法国文学、中华文明法语谈、语言学、法国政治、法国艺术、法语国家与地区等多种专业方向课程。在完成本专业学习任务的前提下，学生还可以选择辅修专业并在历史学院修课。
专业特色：实行小班教学、精讲多练、言文结合、打通中西的教学模式，重视培养学生广博深厚的文化理论修养，以增强他们的核心竞争力和未来转型能力。教学质量优秀，多年来学生参加全国专业法语四、八级考试的通过率接近100%，并多次在全国法语演讲比赛中获得优异成绩。实行办学国际化，常年聘用两位法国外教，与法国国立东方语言学院、比利时布鲁塞尔高等翻译学院、法国兰斯大学、瑞士图高师范大学等签有校际交流协议，每年都派遣部分大三学生进行为期一年的交换学习。
就业方向：近年来毕业生出国攻读硕士的约占60%，升学者多进入法国索邦大学、法国国立政治学院、法国里昂高等师范学院等名校。此外，每年均有学生被北京大学、南京大学、北京外国语大学等国内一流大学录取读研。专业成绩突出者可推荐免试攻读研究生。本科生直接就业的领域包括国家机关、新闻媒体、国际文化交流部门、中资和法资企业、金融部门、旅游部门、艺术品市场管理、语言培训等。
H. 本科大学法语专业从大一到大四的主要专业课有哪些，请详细列出，谢谢
不同的学校的安排都是不一样的，给你个主要课程安排！
法语专业培养计划基本内容
学科门类：文学
类别：外语
专业名称：法语专业
一、专业培养目标：
本专业培养具有法语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质，能在高校、外事、外经外贸等机关和企事业单位从事教学、翻译和管理等实际工作的复合型高级专门人才。
二、专业培养要求：
本专业学生主要通过法语语言文学的基本理论和基本知识的学习，接受法语语言的基本技能训练，了解法语文学，熟悉法语文化，在毕业时应获得以下几方面的知识和能力：
熟练掌握法语听、说、读、写和口笔译能力；
掌握文学基本知识，熟悉法语文学和法语文化；
掌握语言文学专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
掌握法语教学的基本方法，熟悉涉外工作的有关基本知识。
三、主干学科： 法语语言文学
四、主干课程：
1．法语综合课
主要内容：讲授语音、语法、词汇的基本知识，培养学生的语言基本功，通过综合训练使学生在听、说、写、语音、语法、词汇、文体各方面得到全面发展。
教材及主要参考书：马晓宏等编《法语》1-4册。法文版《映象》。上海外语出版社《大学法语》1-4册。
2．法语视听
主要内容：与法语国家文化相关的音像资料播放，引导学生理解原文材料，训练学生听力。
教材及主要参考书：自编。
3．法语会话
主要内容：法语日常生活会话，外事交际会话，培养学生的法语语言表达能力。
教材及主要参考书：自编。
4．法语语法
主要内容：系统讲授法语语法，法语词汇学，句法学的基础理论知识。
教材及主要参考书：《法语词汇学教程》（梁守锵编著，外语教学与研究出版社，1988年）。《现代法语实用语法》（上·下册）（鲍文蔚等译，外语教学与研究出版社，1992年）。《法语语法与逻辑分析》（穆文译，商务印书馆，1981年）
5．法国文学史及选读
主要内容：以法国文学史为线索，较为系统地介绍各个时期的有影响的作家及其作品。
教材：Anthologie Textes et parcours en France et en Europe (作者：Michelle Beguin，出版社：Belin)
主要参考书：《法国文学作品选读》（上下册）（赵俊欣主编，上海译文出版社，1983年）以及自选材料。
6．法国影视赏析
主要内容：观赏法国各时期著名电影、戏剧、电视剧的影象材料。
教材及主要参考书：法国影视录象带、光盘。
7．语言学概论
主要内容：讲授语言的起源、发展及语言学的基础知识。
教材及主要参考书：《语言学概论》（戚雨村编）。
8．法语笔译
主要内容：法译汉/汉译法的基础技能训练。
教材及主要参考书：《法译理论与技巧》（陈宗宝编著，上海译文出版社，1984年）。《法汉翻译基础知识》（郑福熙编，外语教学与研究出版社，1983年）。《法译汉理论与技巧》（罗国林箸，商务印书馆，1881年）。自编教材。
9．法语写作
主要内容：讲授法语写作知识、写作技巧以及写作实践和讲评。
教材及主要参考书：《法语应用文教程》（姜文霞编，外语教学与研究出版社，1988年）。《法语写作基础知识》（王立强、刘宝贵编写，外语教学与研究出版社，1984年）。自选材料。
10．法语口译
主要内容；使学生了解口译的基本理论，提高学生的表达能力和反应能力及速度，具备较扎实的法语口译基本功。
教材及主要参考书：《大学法语口译教程》（庄元泳编著，外语教学出版社，1989年）。自选材料。
11．法语文献选读
主要内容：法语著名文献作品阅读与分析。
教材及主要参考书：自选。
12．法国概况
主要内容：文化、政治、经济、地理等简介。
教材及主要参考书：《法国概况》（谢汉琪编，上海外语教育出版社）。自编自选教材。
13．法语报刊选读
主要内容：讲授当代法语各报刊的文章、消息、报道、通讯、专栏、记事、评论、解说等；介绍法语报刊文章的特点、版面、标题、倾向、风格及社会影响。
教材及主要参考书：《世界报》等法国报刊及自选材料。
I. 法语专业硕士研究生
以下大学有法语语言文学硕士研究生：
北京大学,首都师范大学,北京外国语大学,北京第二外国语学院,北京语言大学,外交学院，对外经济贸易大学,国际关系学院,天津外国语学院,山西大学,大连外国语学院,复旦大学,华东师范大学,上海外国语大学,南京大学,南京师范大学,浙江大学,厦门大学,山东大学，武汉大学，中南大学，中国海洋大学，四川大学，四川外语学院，云南大学，西安外国语大学，广东外语外贸大学，中国社会科学院研究生院。
个人认为这里边比较好的有：北外，上外，广外，川外，西外，南京大学，外交学院，武汉大学，厦门大学，北京语言大学，复旦大学。
J. 重庆工商大学国际商学院的学科建设
培养模式： 该项目主要采取优化的国内本科教学计划，科学设置教学内容，引进国外学用结合的教学体制，聘请外籍教师和重庆工商大学优秀教师授课，注重学生语言（英/法）及计算机操作能力培养，强调学生企业实习，教学纳入重庆工商大学统一管理。标准学制为四年，实行弹性学习年限：三至六年，学生完成规定的所有学分符合学位授予条件者可获得学士学位。
招生对象：招收参加当年全国高考的考生（文理兼招）。在计划招生地的本二批次内从高到低择优录取。（2014年会计专业在部分省份一本招生）
文凭：学生完成规定学分，可获得由教育部颁发的本科文凭，符合学位授予资格者，可获得学士学位。
收费标准：国内本科专业每学年学费9000人民币之间（以物价局核准价格为准）。
1、国际经济与贸易专业（欧盟经济方向）
培养目标： 本专业培养具有扎实外语基础、能熟练掌握国际贸易与金融的理论与实务技能、具有与欧盟国家（尤其是法国）进行国际经贸交往的能力并具有创新精神的高素质应用型高级专门人才。毕业后可从事外贸企业、跨国公司、三资企业、涉外银行、涉外非银行金融机构及各级外经贸管理部门的工作。
主要课程：宏观经济学、微观经济学、国际经济学、会计学、统计学、计量经济学、财政学、金融学、国际贸易实务、国际市场营销、国际经济法、国际工商管理、国际结算等。
2、工商管理专业（国际企业管理方向）
培养目标：本专业培养适应现代社会需要的，具有扎实管理理论基础和英语知识的高素质应用型高级专门人才。毕业后可从事各种组织管理工作，尤其是国际商务管理工作及相关教学、科研等方面的工作。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、市场营销学、管理信息系统、战略管理、质量管理、国际工商管理、跨文化管理、人力资源管理、管理沟通、市场调查与预测、生产运作管理、商务英语、法语等。
3．会计学专业（财务会计方向）在部分地区一本招生
培养目标：本专业培养能适应21世纪社会经济发展的需要，德智体全面发展，具有创新能力、实践能力和自我发展能力的高素质应用型高级专门人才。毕业后主要在企事业单位、政府及会计师事务所等从事会计、审计等工作。
主要课程：基础会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、财务管理学、管理会计、审计学、会计电算化、管理学、市场营销、金融学、西方经济学、经济法、税法、统计学、管理信息系统等。
4、金融学（国际金融方向）
培养目标：本专业培养适应现代经济建设需要，德智体全面发展，基础知识扎实、实践能力强、系统掌握金融基本理论与业务技能，具备经济、管理、法律等方面知识和能力的高素质应用型、复合型国际金融与会计高级专门人才。
主要课程：西方经济学、金融学、财政学、会计学、中级财务会计学、金融市场学、国际金融学、国际结算学、财务管理学、金融会计、商业银行经营学、保险学原理、审计学、投资学、中央银行学、公司金融、金融工程学、证券投资分析、财务报表分析、企业收购兼并、投资项目评估、国际投资学、经济法、统计学、计量经济学、金融风险管理
5、法语专业（国际商务方向）培养目标：本专业培养具有良好的法语语言理论和实践能力，同时通晓国际商务理论知识，熟悉国际化企业运作的跨文化、高素质应用型高级专门人才。毕业后可从事高等院校法语教师、政府相关部门工作人员、法资企业、中法合资企业工作人员、中国与欧洲、非洲国际交流工作。
主要课程：本专业主干课程是文学和经济学，主要课程有：基础法语、中级法语、高级法语、法语口语、法语听力、法语外报阅读、法语写作、国际商务法语、企业与经济法语、国际贸易实务、国际市场营销、欧盟概况、法国历史与文化、国际商法等。
6、人力资源专业（跨文化人力资源管理方向）培养目标：本专业培养适应现代社会需要的，德、智、体、美全面发展，具备人力资源管理相关的管理、经济和法律基本知识，掌握人力资源管理理论、方法和手段，具备良好的身心素质，具有较强的实践能力，富有创新精神的工商管理学科高素质应用性高级专门人才。本专业毕业生毕业后能在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理，以及教学和科研方面工作。
主要课程：本专业主要课程有：管理学、西方经济学、会计学、财务管理、管理信息系统、人力资源管理、战略管理、市场营销、组织行为学、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理、管理沟通等。 中加合作“精英项目（Elite Program）”由重庆工商大学与加拿大蒙特利尔高等商学院（HEC Montrèal）合作开办，重庆工商大学国际商学院承办。加拿大蒙特利尔高等商学院始建于1907年，是加拿大第一所专业管理学院，隶属全球排名第一的公立法语综合大学－加拿大蒙特利尔大学。以培养多语人才享誉世界的蒙特利尔高商，也是北美仅有的两所获得AACSB International (美国高等商学院协会)、EQUIS (欧洲管理发展基金会)和AMBA (英国工商管理硕士协会)三重认证（Triple Accreditation)的商学院之一。该校拥有管理学科从学士到博士共39个专业，其中工商管理（Business Administration）专业堪称经典，就业率在北美高达97%。在福布斯杂志2009年排名中，该校居于除美国商学院之外的全球第10位。该校在国内合作大学仅有清华大学、同济大学和中山大学。
本项目采用双校园模式，由两校共同打造的优秀师资团队用中、法、英三语教学，旨在培养通晓三语的工商管理专业精英。第一阶段学生在重庆工商大学国际商学院学习两年，课程包括法语、英语及英法双语教授的专业课程。符合条件的学生于第二阶段转入加拿大蒙特利尔高等商学院“工商管理专业”本科三年级，可分别选择金融学、管理学、市场营销和国际事务方向继续学习两年。双方共同制定人才培养方案和全程教学计划，互认课程和学分，修完相应课程并取得规定学分后，学生可分别获得重庆工商大学的本科毕业证书、学士学位证书以及加拿大蒙特利尔高等商学院的“工商管理学士学位（BBA）”证书。
招生范围：本项目采用二次选拔招生，凡当年被重庆工商大学各学院（除体育和艺术专业外）一本、二本专业录取的新生中，高考总分超过当地一本线或高考英语成绩不低于120分均可报名（中学有法语基础的学生可以不受英语成绩限制）。
选拔方式： 符合报名条件的新生可在国际商学院网站上填写申请表，并在新生报道前参加项目组织的笔试和面试。项目根据笔试及面试成绩择优录取。被录取学生由重庆工商大学原录取专业（院系）转入国际商学院进入该项目学习。
学习费用：国内学习期间学费3万元人民币/年（以物价局核准价格为准）,国外学习期间按照国外大学标准收费（学费约为2.5万加币/年，生活费另计）。 项目简介： 该项目是重庆工商大学与法国多所著名公立大学合作，聘请外籍教师和重庆工商大学优秀教师授课，学生先在国内学习两年，后在法国合作大学继续学习两年。（其中法国图卢兹大学为1+3模式）主要采用法语教学，同时开设英语课程。双方共同制定教学大纲，互认课程，通过异地教学，使学生在具有良好的语言和专业准备的前提下融入法国大学，毕业合格者可分别获得重庆工商大学的学士学位证书、毕业证书以及法国合作大学的学士学位证书。
培养方式： 该项目学生标准修业年限为四年，按照学分制管理，实行弹性学习年限，可自学生进入重庆工商大学之日起计算，保留学生学籍 7 年，学生在学籍保留期内修满相关专业培养方案规定学分者可申请获得重庆工商大学的本科文凭，符合条件者可申请获得学士学位。学生在法国不能继续完成学业，在学籍保留期内可回国在原本科录取专业继续学习。
合作学校 ：法国马赛大学、法国里昂二大、法国图卢兹大学等多所公立大学。
专业方向： 社会经济管理大类（企业管理）、经济管理大类（计量经济、环境经济、企业金融、网络经济、管理研究、人力资源管理、市场战略、国际旅游经济等）专业
主要课程： 英语、法语、企业与经济法语、会计学、法律、微观经济学、宏观经济学、数学、数理统计
学习费用： 2+2模式国内学习期间学费3万元人民币/年（以物价局核准价格为准） , 整个项目 4 年（国内、外）约需人民币20—23万元左右(两年国外公立大学无需学费)。
1+3项目在4年内的总费用约为23—26万人民币。其中在国内的学费为3万元人民币/年（以物价局核准价格为准），国外3年总费用约为20万元人民币，并采取分学年缴纳。
中加双学士项目
中加双学士项目（2+2模式）是重庆工商大学与加拿大西安大略大学合作开办，聘请外籍教师与学校优秀教师授课，采取中英双语教学。
培养方式：参加该项目的学生先在国内学习两年，经考试合格及选拔进入加拿大西安大略大学国王大学学院相应专业三年级再学习两年。双方共同制定人才培养方案和全程教学计划，互认课程和学分。重庆工商大学保留学生学籍7年（自学生进校之日起算），学生修完相应课程并取得规定学分后，可分别获得重庆工商大学的本科毕业证书、学士学位证书以及西安大略大学的学士学位证书。
招生专业：国际商务与金融双专业、会计与金融经济双专业
开设课程： 英语（阅读、口语、听力、写作等）、英语跨文化交际、雅思测试、数学 、微观（宏观）经济学、管理学、会计学、市场营销学、财务管理等核心课程。
收费标准： 国内学习期间学费3万元人民币/年(以物价局核准价格为准),国外阶段学费约2万加元/学年，生活费约1.2万加元/年(含食宿、保险等)。整个项目 4 年（含国内、国外）约需人民币46-48万元左右。
奖学金： 项目 学生在国内学习期间，可按规定获得国际商学院设立的各项奖学金；项目为从第一阶段转入第二阶段学习的学生提供“转入奖学金”；学生在加拿大从 3 年级升入 4 年级时， 可申请由加方设立的“继续学习奖学金”。 项目简介：该项目是重庆工商大学与国外合作大学于2007年秋开办的新的国际合作交流项目，是本校实施中国学生“走出去”与国外学生“请进来”计划的重要举措。实现了中外合作学校间学生的双向交流。
招生对象：招收就读于法方大学大二(LICENCE2)或大三(LICENCE3)的国际学生，要求具有良好的英语和汉语基础。
培养模式：该项目采用法语、英语教学。学生到国际商学院进行半年或一年的学习，同时到中国企业进行一个月或两个月的实习。通过异地教学，使学生在具有一定汉语基础和专业准备的前提下返回法国继续学习。全程合格者毕业时可获得重庆工商大学的结业证书。
主要课程：基础汉语、英语、进出口贸易实务、中国经济发展现状、中国企业的营销策略、中国商法、国际金融、法资企业在华投资策略、旅游文化、中国武术、中国书法等。
专业方向：中国经济管理方向。
学习费用：学费710欧元/学期，注册费50欧元/学期。住重庆工商大学留学生公寓，房租为600RMB/月/间（套房为1200RMB/套）。