教育技术学一流本科专业

Ⅰ 教育技术学专业是什么

成绩不太理想上技校吗？

建议你这样试试看：

这样做的好处：

注意事项：

一些家长和学生会有这样的困惑。在学校里上学，学的知识根本就听不懂，可是要是不上学出去打工，年龄又太小。所以许多家长就想把孩子送到技校里上学，于是就有了前面的疑问，初中没毕业能上技校吗？在这里，我可以肯定的告诉你，可以。


• 所谓“一技在手，天下任走”，当今的时代对专业化、精通化人才的需求已经十分的明显。现在的行业发展已经趋于专业化的方向，全能型的人才固然十分的优秀但是那是极少数的人，目前的用人单位更注重人才的实用性，不在乎你是怎么来的而在乎的是你能做什么。现在拥有一技之长才是最关键的。

• 3

  随着社会的发展，市场提供的技术型工作岗位越来越多。技能型人才与高校生相比，不仅容易就业，同时更容易获得高薪职位。初中没毕业上技校，现在学什么技术好呢？人们都处在网络飞速发展的时代，IT行业摆在了越来越重要的位置。网络计算机工程师，作为IT行业中的灵魂，也随之成为当前社会十大高薪职业之一，成了名副其实的香饽饽。中国的IT行业虽然起步较晚，但是发展非常快，中国的网民已经跃居世界第一。由此可以预见，中国将逐渐转变成一个真正的IT大国。IT技术作为高新技术，学好了IT技术，轻松就业不是梦。

• 4

  初中生正处于学习知识的时期，悟性较高、学习速度较快，并且因为大多数人从小接触电脑，现在从开始学习计算机技术，一定能把这门热门技术学好，毕业之后轻松找到好工作。

  所以对于没有毕业的初中生来说，学习一门技术是一个不错的选择。现在是一个信息化的时代，IT行业的发展已经势不可挡，所以选择一个合适的专业，能够成就你的完美人生。

Ⅱ 教育部推出首批国家级一流本科课程，这些课程都涉及哪个方面

教育部有针对性的推出了国家首批一级本科课程，这一些本科课程都是一流的，包括线上和线下，同时还包括虚拟仿真实验教学。国家推出的一级本科课程中一共有5118门，包括理论知识和实践知识，这些一级课程会通过大概两个星期的检验时间，如果检验通过的话，那么这些课程将非常的有意义。

国家推出的一流本科课程，是有很多学校的院士资深教授参与进来，通过两个星期的检验时间，淘汰掉一些没有用的课程，检验出一些真正对学生们有用的，然后让学生们真正的去学，这样的话才能学有所成。第二个特点就是这些课程的种类非常的多，既有专业技术课，也有公共课，实验课，思想课和社会实践课，所以说范围非常的广，让学生们有的选择。

Ⅲ 教育学类包括哪些专业

1、教育类研究生专业

教育学原理，课程与教学论，教育史，比回较教育学，比较教育史，学前教答育学，小学教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学，现代教育技术，思想政治教育，基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学。

2、教育类本科专业

教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，小学教育学，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育，心理学，应用心理学，心理健康教育，体育教育，音乐教育，运动训练，社会体育，运动人体科学。

3、教育类本科专业

语文教育，数学教育，英语教育，物理教育，化学教育，生物教育，历史教育，地理教育，音乐教育，美术教育，思想政治教育，初等教育，学前教育，现代教育技术，特殊教育，儿童康复，人群康复，小学教育，早期教育。

4、教育学原理

该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学(含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育)、教育法律与政策分析、教育文化人类学。

5、育史

该专业包括以下研究方向：中国教育史、外国教育史。教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业，师大教育学院师资最强的一个专业，其中知名学者不胜枚举。

Ⅳ 国内哪些学校开设了教育技术学这个专业呢

教育技术学作为一个新兴学科，它培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

Ⅳ 教育技术学专业是什么

教育技术学专业是工科专业，以培养中小学信息技术教师和各级学校信息化建设专业人才为目标。这个专业重视技术与教学结合的环节——在整个教育过程中，它是教学实施的前一步：它准备了资源、设备、手段、路径。

这是个综合性很强的学科，学科涉及面广，而且与国际前沿的教学接轨。教育技术起初来源于美国，后来在中国开设了课程，学习教育技术的一大特点就是可以用媒体这种富有特色的传播方式与传统教学结合，从而达到普通教学方式尚未达到的预期效果。

此专业的主要方向是教育软件与网络工程方向和数字媒体技术。日常课程学习的内容也涉及方方面面，有编程计算机网络、多媒体艺术设计、教育心理学等，还可以根据个人的兴趣和想要发展的方向选择专业选修课，比如智能机器人、JAVA、PS、摄影等。

教育技术学课程包括两大类，教育学类和计算机学科。我本科是教育技术学专业，主修课程包括教育学（教育学基础、教育哲学）、教师职业道德、教师语言行为与艺术、教育心理学，教育技术学，远程教育等，此外还有C语言C++，摄影摄像，PS，Flash以及3DMAX等等。

这个专业，越学到后面，就会越有趣。忘记一提，有的学校这个专业还要学高数。教育技术学，欢迎你的加入。

Ⅵ 教育部对哪7个一流专业进行布局

《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》提出：主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。这意味着，7大专业在一流专业建设中的重要性更加突出。

养老护理专业，应对的是老龄化。大家都知道，我国老龄化现象越来越严重，对养老护理人才的需求必然越来越多，今后从事养老护理专业，市场前景必然越来越好。与此同时，我国已放开二胎政策，今后国家对儿科人才的需求必然越来越多。因此，这两个大学专业，是典型的民生专业。尤其是教育部在本科建设中点名这2个专业，意味着不管是在师资强化还是经费投入方面，国家对这2个专业都将有越来越多的扶持。

这7个专业中，有没有你已选择的专业或心仪的专业呢？

Ⅶ 教育技术学的十个一流学校

十个一流有点儿多，十个了国内都很难算一流了。简单算一下吧—内—不过凡是排名都是一家之容言，因此这里虽然有顺序，但不代表排名，只是列举。

北师大 学校好专业牛 博导大牛一堆 大概是第一批有专业博士点儿的

华南师大 学校虽二流但该专业很牛，博导一堆 第一批有专业博士点儿的
华东师大 学校985尾，专业很早就有博士点，祝智庭老师还很活跃

华中师大 211学校，现在的校长算是教育技术的，是教育部教育技术教学指导委员会的主任，前景会看好吧，博导很多
西北师大，资格很老，南国农老先生去世是一大损失，现在牛人不多了，不过依靠一本杂志很旺
南京师大，教育学大类很强，博导有几个，李艺比较活跃
东北师大，博导不少，不过专业力量有些分散，好几个学院招收教育技术的硕士博士，缺特别领军的，据说董玉琦走了？
西南大学，教育很强，教育技术一般，有教育技术博士点但缺少圈内的名导师
清华大学，学校超一流，教育技术一般，工科背景也不大愿意跟师范背景下的圈子里混，
北京大学，学校超一流，专业发展就比较容易了，教育方面教育技术不算特强，但有博士点

浙江大学，学校超一流，挖过去张剑平团队也撑起一个博士点

Ⅷ 本科教育类专业有哪些

一、教育类专业有哪些
教育类专业共含有9个分支专业，分别为教育学专业、科学教育专业、人文教育专业、教育技术学专业、艺术教育专业、学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业、华文教育专业。

专业名称
教育学类
教育学
科学教育
人文教育
教育技术学
艺术教育
学前教育
小学教育
特殊教育
华文教育
二、教育学类专业介绍
一、教育学

主干学科:教育学、心理学

主要课程:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理。教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论。中小学语文或数学教学法。

主要实践性教学环节:教育见习、实习、社会调查、教育调查等,一般安排时间总数不少于20周。

学年:4年

授予学位:教育学学士

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生能力:1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握教育科学研究的基本方法:

3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;

4.熟悉我国的教育方针、政策和法规;

5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

二、教育技术学

业务培养目标:教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发。运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。

业务培养要求:教育技术学专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识:

2.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术;

3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;

4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;

5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、计算机科学与技术等。

主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。

主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。

修业年限:四年

授予学位:可授教育学或理学或工学学士学位

三、特殊教育

业务培养目标:本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识,受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练,具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识;

2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法;

3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规;

5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科:教育学、心理学、医学。

主要课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

主要实践性教学环节:残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验,特殊教育技术和设备实验。

修业年限:四年

授予学位:教育学学士

三、哪些单招院校有教育类专业
一、川北幼儿师范高等专科学校

二、四川幼儿师范高等专科学校

三、达州职业技术学院

四、四川工程职业技术学院

五、成都艺术职业学院

六、四川职业技术学院

七、眉山职业技术学院

八、泸州职业技术学院

九、雅安职业技术学院

十、南充职业技术学院

十一、广安职业技术学院

十二、四川文化传媒职业学院

十三、四川城市职业学院

Ⅸ 首都师范大学教育技术学专业有什么特色

教育技术学（师范） 四年制本科 授教育学学士学位 专业简介：是培养适应国家教育改革发展要求，具备扎实的教育技术学基本理论，系统掌握教育技术学前沿技术，具备信息技术与教育融合领域的分析问题、解决问题、自主学习和实践创新能力，能够在各级各类教育机构从事信息技术教学的卓越信息技术教师，以及能够从事学校教育信息化建设、研究与管理等相关工作的高素质复合型人才。
核心课程：主要包括“创意物化基础”、“C 语言程序设计”、“信息技术教育”、“学习科学与技术”、“教学媒体与应用”、“教育技术学研究方法”、“网络教育与远程教育”、“教学设计”等。 专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，在课程设置上强调教育理论、信息技术与课程相结合，教学注重学生课程教学系统设计、突出数字化教学资源设计与开发、学习过程的管理与教学评价能力的培养等。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务，为培养优秀的信息技术教育师资队伍创建了良好的基础。同时，学生有很多机会参加学校各类师范生国际交流培养项目，进一步拓宽了学生的国际视野，为后续深造也提供了更多的机会。
就业方向：毕业生去向为基础教育系统，可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如中小学信息技术教师、STEAM 课程教师、创客课程教师，以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生可报考本市全日制教育硕士。
教育技术学 四年制本科 授教育学学士学位 专业简介：是培养能够从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业充分发挥学科交叉和应用的优势，在教育技术学理论研究、智能教育软件和教学资源开发、教育信息化评价与决策、人工智能教育、教育装备技术、Web 技术应用、教育影视资源制作和远程教育等方面形成了较为鲜明的特色。
核心课程：主要包括“远程教育与网络教育”、“面向对象的程序设计” 、“现代人工智能技术” 、“数字资源的设计与制作”、“教育大数据思维与分析技术”、“计算机网络”、“数据结构与算法”、“多媒体技术”等。 专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，培养的学生口径较宽，素质全面，动手能力强，社会适应性好，发展空间较大。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务。
就业方向：毕业生可成为教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；媒体机构多媒体资源设计与制作人员；互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计、应用、管理与维护人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等。本专业就业率和就业质量良好，本科生就业率为100%，在全校名列前茅。近年来，本专业毕业生有近45% 的学生出国留学或考研深造，其中有超过10% 的学生保送上研究生，保送至北京大学、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、首都师范大学等。学生考研可继续攻读教育技术学、计算机相关专业或媒体相关专业等。

Ⅹ 沈阳师范大学专业排名

一、沈阳师范大学王牌专业名单

2019年度国家级一流本科专业建设点名单：法学、社会工作、思想政治教育、教育学、学前教育、汉语言文学、英语、表演

2019年度省级一流本科专业建设点名单：金融学、教育技术学、小学教育、汉语国际教育、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、粮食工程、旅游管理、音乐表演、音乐学

国家特色专业：旅游管理、英语、学前教育、汉语言文学

国家级综合改革试点专业：学前教育

省级示范性专业：汉语言文学、英语、学前教育、旅游管理、 教育技术学、物理学、教育学、粮食工程

省级重点支持专业：教育学、教育技术学

省级综合改革试点专业：软件工程、金融学、法学 、学前教育 、教育技术学

省级工程人才培养模式改革试点专业：电子信息工程、食品科学与工程 、计算机科学与技术

省级特色优势专业：英语、汉语国际教育、旅游管理、音乐表演、表演

二、沈阳师范大学专业排名（按推荐人数排名）

以下是沈阳师范大学学长学姐实名推荐的比较好的专业：

专业推荐人数Top10
序号 专业名称 专业推荐人数
1 英语 4.7 (281人)
2 汉语言文学 4.7 (234人)
3 法学 4.5 (216人)
4 计算机科学与技术 4.5 (171人)
5 汉语国际教育 4.6 (145人)
6 教育学 4.7 (126人)
7 国际经济与贸易 4.3 (87人)
8 学前教育 4.5 (86人)
9 软件工程 4.7 (83人)
10 经济学类 4.2 (72人)

三、沈阳师范大学简介

沈阳师范大学（Shenyang Normal University），位于辽宁省沈阳市，由辽宁省人民政府举办并主管，入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”，为教育部首批开展专业学位研究生教育综合改革试点高校、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校，是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等九大门类的多科性大学。

学校是优秀应届本科生推免攻读硕士学位研究生单位，教育部深化创新创业教育改革示范高校，教育部中小学教师国家级培训基地，教育部中华优秀传统文化传承基地（京剧），文化部中国非物质文化遗产研修研习培训基地，中国政府和孔子学院奖学金留学生接受单位、商务部援外培训承办基地。