本科专业覆盖一级学科数

『壹』 什么叫一级学科和二级学科

一级学科是大类，相当于专业。

二级学科是下面细分的小类，相当于方向，一般是有水平的学校自己开设的。

附：我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。

按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。

一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。

我国高等学校研究生教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。

1990年10月，国务院学位委员会和国家教育委员会（今教育部）联合发布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，并于1997年发布修改版，包括12大学科门类，89个一级学科，386个二级学科。

大学科门类包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12个，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理学、化学等12个一级学科。

2011年，国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，设置13大学科门类。原属文学门类的艺术学科从文学所属的中国语言文学(0501)、外国语言文学(0502)、新闻传播学(0503)、艺术学(0504)四个并列一级学科中独立出来，成为第13个学科门类，即艺术学门类。

艺术学门类下设五个一级学科，艺术学理论（1301）、音乐与舞蹈学（1302）、戏剧与影视学（1303）、美术学（1304 ）和设计学(1305，可授艺术学、工学学位)。此外，《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中将一级学科由89个增加到110个。这是中国27年来第四次更新学科专业目录。

一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。

所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。

『贰』 一级学科和二 三级学科的区别

一、三者的数目不同：

1、一级学科的数目：58个。

2、二级学科的数目：573个。

3、三级学科的数目：近6000个。

二、三者的规定不同：

1、一级学科的规定：三位数字为一级学科。

2、二级学科的规定：小数点后两位数字的为二级学科。

3、三级学科的规定：小数点后三位数字的为三级学科。

例如：510表示电子、通信与自动控制技术（一级学科）；510.10表示电子技术（二级学科）；510.1010表示电子电路（三级学科）。

三、三者的相关要求不同：

1、一级学科的相关要求：一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。

这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。

2、二级学科的相关要求：博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。

3、三级学科的相关要求：三级学科经国家技术监督局批准，由国家科委与技术监督局共同提出，中国标准化与信息分类编码研究所、西安交通大学、中国社会科学院文献情报中心负责起草。

『叁』 什么是所属本科一级学科门类

所属本科一级学科门类 即是专业学科属于“学科大类（一级学科）”。
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。
（一）我国的高校现行的13个学科门类是（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学；（13）艺术学。
（二）学科门下设一级学科，共有110个一级学科（不含军事学） 。
（三）一级学科下设二级学科，共有375个二级学科。
（四）中国大学学科专业，每个专业都有十几门专业课程。

『肆』 什么是所属本科一级学科门类

所属本科一级学科门类 即是专业学科属于“学科大类（一级学科）”。
我国高回等学校本科教育专业设置答按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。
（一）我国的高校现行的13个学科门类是（1）哲学；（2）经济学；（3）法学；（4）教育学；（5）文学；（6）历史学；（7）理学；（8）工学；（9）农学；（10）医学；（11）军事学；（12）管理学；（13）艺术学。
（二）学科门下设一级学科，共有110个一级学科（不含军事学） 。
（三）一级学科下设二级学科，共有375个二级学科。
（四）中国大学学科专业，每个专业都有十几门专业课程。

『伍』 一级学科和大学里的专业有什么关联

大多数情况下本科和专科的专业从属于某一个一级学科，但是由于学科的划分时间相对比较早，也会有交叉和漏项，即一个大学专业跨几个一级学科，或者和任何一个一级学科都无关。

『陆』 国家级一流本科专业建设点是什么

国家级一流本科专业建设点指的是国家教育部实施一流本科专业“双万计划”建设的国家级专业点，属于一流本科专业建设点。

目前国家级一流本科专业建设点覆盖了85%的本科高校，目前直接参加一流专业建设的教师多达20万人。

国家级一流本科专业建设点可以反映出该校专业建设的成果，且同一高校获批的专业或者是不同高校同一名称的专业也存在实力方面的差异。因为教育部双万计划在确定入选数量的时候是按照专业设置的比例来做的。

所以，也可能会有一部分不具备真正国家级专业实力的专业被纳入到262国家级一流本科专业建设点的名单当中。所以，在选择专业的时候，可以参考262国家级一流本科专业建设点，但是，这并不是唯一的参考标准，还是需要重点考察专业的整体实力，看看专业对口率、就业满意度等。

发布文件

2019年12月24日，教育部印发《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高函[2019]46号）及附件：

1、2019年度国家级一流本科专业建设点名单。

2、2019年度省级一流本科专业建设点名单。

以上内容参考：网络-国家级一流专业建设点

『柒』 13个学科门类细分是什么

考研十三个学科门类如下：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。

13大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。

普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

(7)本科专业覆盖一级学科数扩展阅读：

总的说来，学科目录分为学科门类、一级学科和二级学科。

一级学科在本科教育中称为专业类，也就是专业大类；二级学科在本科专业目录中，则称为专业，也就是专业大类中的细分专业。

比如文学是学科门类，那么院校中的中文专业是专业大类，也就是一级学科；而中国古代文学则属于中文专业细分后的二级学科。

简单地说，就是学科门类、一级学科和二级学科。这里需要注意的是：学士、硕士和博士的学位，是按照学科门类授予。

『捌』 普通本科学校设置暂行规定的一、设置标准

（一）办学规模
普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。
称为学院的，全日制在校生规模应在5 000人以上。
称为大学的，全日制在校生规模应在8 000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。
（二）学科与专业
1.在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
（三）师资队伍
1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
3.称为大学的专任教师中具有研究生学历的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
（四）教学与科研水平
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估）。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：
（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3 000万元；
（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；
（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
（五）基础设施
1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5 000 元，人文、社会科学类院校应不低于3 000元，体育、艺术类院校应不低于4 000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。
（六）办学经费
普通本科学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。
（七）领导班子
必须具备《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高等教育、有高等教育副高级以上专业技术职务的专职领导班子。
位于少数民族地区和边远地区的普通本科学校，在设置时，其办学规模和有关条件在要求上可以适当放宽。
设置民办普通本科学校，应参照上述标准执行。