英语专业本科毕业生统计表

A. 请问最近几年全国英语专业本科毕业生人数有多少万人最好贴一下数据来源连接谢谢。

大概27，8万，每年都在增加

B. 全国每年英语专业毕业生有多少人

英语专业是个大专业，几乎每所大学都设有。每年毕业生人数在二三十万人不等。希望有所帮助！

C. 华北科技学院外国语学院的院系设置

外国语学院下设英语系、日语系、大学英语第一教研室、大学英语第二教研室、大学英语第三教研室、语言实验中心、党政办公室、教学管理科、学生管理科9个科室，承担着英语专业、日语专业、商务英语专业及全校非外语专业本科、专科的外语教学任务。 承担外语系英语专业本科、商务英语专业专科的教学任务。
组建沿革 外语系于2001年8月正式成立，其前身是北京煤炭干部管理学院分院人文社科系英语教研室。自1993年起，英语教研室在完成公共英语教学任务的同时，着手增设英语专业的准备工作。1994年，英语专业（专科）开始面向全国招生。多年来，在办好英语专科教育的同时，我们积极为英语专业本科教育做准备。2002年初学校升格为本科高等院校后，英语专业作为学校首批本科专业，于2002年9月开始面向全国招生，至今已招收学生8届，毕业生约621人英语专业发展情况统计表 年级 招生数量 毕业率及学位授予率 考研人数 2002 74 97.30% 9 2003 165 97.58% 15 2004 117 97.43% 11 2005 93 96.74% 9 2006 87 2007 86 2008 121 2009 115 师资简况 英语专业教研室现有专任教师17人，其中教授3人，副教授4人，讲师9人，助教1人。具有硕士学位的教师15人，占88.2%，1人在攻读博士学位，每学期聘请外籍教师5－6人。40－49岁的教师4人，30－39岁的教师10人，30岁以下的教师3人。 承担外语系日语专业本科、英语专业第二外语的教学任务。
外语系于2006年9月增设了日语专业，并于当年招生。现共有全日制本科学生228人，教师8名，其中高级职称3人，中级职称5人。有博士学位的教师2人，有硕士学位的5人，另有一名日籍教师。 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，既具有较高的商务英语专业理论水平，又具有较强的商务英语专业应用技能，熟练掌握微机操作，能够在国际贸易、国际金融、商务英语、商务文秘、商务英语教学等领域熟练运用英语听、说、读、写、译等基本技能，具有创新精神的应用型外语人才。

D. 山东师范大学长清校区2012届本专科毕业生人数统计表

山东师范大学2010-2011学年各学院学生人数一览表(2010年10月22日) 教务科制
系所 专业 学制 2010一年级 2009二年级 2008三年级 2007四年级 总计
教育学院 教育学（师） 四 98 98 50 50 296 720
学前教育（师） 四 85 0 0 0 85
学前教育（美术）（师） 四 0 30 42 0 72
学前教育（音乐）（师） 四 0 31 35 0 66
学前教育（师） 二 119 82 201
心理学院 应用心理学 四 107 96 92 97 392 669
心理学（师） 四 105 90 82 0 277
政治法律（知识产权）学院 思想政治教育（师） 四 148 119 86 96 449 1813
法学 四 108 103 91 100 402
公共事业管理 四 98 50 47 46 241
政治学与行政学 四 49 50 48 49 196
法学（知识产权方向） 四 101 99 51 51 302
哲学 四 32 45 46 45 168
公共事业管理 二 0 55 55
管理与经济学院 国际经济与贸易 四 124 52 57 53 286 1382
人力资源管理 四 90 100 49 49 288
信息管理与信息系统 四 93 91 47 70 301
电子商务 四 96 95 51 50 292
金融学 四 147 0 0 0 147
国际经济与贸易 二 0 68 68
文学院 中国语言文学类 四 0 0 0 0 0 2511
汉语言文学（师） 四 267 128 131 126 652
汉语言文学（1+3）（师） 四 0 0 0 19 19
汉语言文学（高水平）（1+3）（师） 四 0 0 0 47 47
汉语言文学（高水平） 四 35 29 24 23 111
新闻学 四 87 60 51 50 248
汉语言 四 51 51 50 49 201
广播电视新闻学 四 51 51 39 40 181
广播电视编导（影视艺术） 四 45 87 73 0 205
文化产业管理 四 49 157 129 154 489
播音与主持艺术 四 50 49 37 39 175
汉语言文学（师） 二 0 59 59
汉语言文学（优秀运动员）（专） 三 41 32 51 124
历史文化与社会发展学院 历史学（师） 四 152 196 100 146 594 1359
社会工作 四 47 58 58 48 211
劳动与社会保障 四 95 98 50 50 293
行政管理 四 49 47 49 0 145
世界历史 四 38 0 49 0 87
社会工作 二 0 29 29
外国语学院 英语（师） 四 174 143 127 171 615 1479
英语（1+3）（师） 四 0 26 60 42 128
日语（师） 四 62 60 42 35 199
俄语（师） 四 29 30 30 33 122
朝鲜语 四 32 29 30 35 126
法语 四 35 31 0 30 96
西班牙语 四 34 33 34 32 133
英语（师） 二 0 60 60
音乐学院 音乐学（师） 四 127 104 140 164 535 950
音乐表演 四 33 31 45 50 159
舞蹈学 四 40 37 40 40 157
作曲与作曲技术理论 四 0 5 5 19 29
音乐学（中外合作办学）（专） 三 24 12 34 70
美术学院 美术学（师） 四 183 167 191 185 726 1062
艺术设计 四 81 41 42 56 220
摄影 四 31 23 21 22 97
美术学 二 0 19 19
数学科学学院 数学与应用数学（师） 四 257 198 125 163 743 1643
数学与应用数学（金融数学） 四 159 114 56 0 329
信息与计算科学 四 98 140 155 146 539
数学与应用数学（师） 二 0 32 32
物理与电子科学学院 物理学 四 207 204 196 151 758 1921
电子信息工程 四 165 162 146 150 623
应用物理学 四 99 95 47 89 330
电子科学与技术 四 51 49 60 50 210
化学化工与材料科学学院 制药工程 四 56 50 50 48 204 2080
化学（师） 四 257 204 201 153 815
应用化学（师） 四 153 102 99 140 494
化学工程与工艺 四 107 159 152 149 567
信息科学与工程学院 计算机科学与技术（师） 四 60 56 96 48 260 1398
计算机科学与技术(1+3)（师） 四 0 0 0 36 36
通信工程 四 156 158 129 51 494
计算机科学与技术（信息技术方向） 四 51 94 100 49 294
计算机科学与技术（软件工程方向） 四 98 100 51 0 249
计算机科学与技术（软件服务外包） 四 15 0 0 0 15
计算机科学与技术 二 0 50 50
传播学院 教育技术学（师） 四 86 80 93 94 353 1558
广播电视编导 四 40 76 79 79 274
电子信息科学与技术 四 87 100 94 77 358
数字媒体艺术 四 49 52 50 51 202
数字媒体艺术（动画艺术方向） 四 60 58 54 0 172
广播电视编导（艺术类） 四 103 0 0 0 103
教育技术学 二 0 30 30
新闻采编与制作（中外合作专）（专） 三 20 46 0 66
人口资源与环境学院 地理科学（师） 四 70 71 70 86 297 1651
旅游管理 四 146 97 47 50 340
工商管理 四 107 99 79 88 373
地理信息系统 四 37 41 39 49 166
环境科学 四 100 64 47 51 262
资源环境与城乡规划管理 四 51 59 52 51 213
生命科学学院 生物科学类（师） 四 521 0 0 0 521 1966
生物科学（师） 四 0 204 201 202 607
生物技术 四 0 151 151 150 452
食品科学与工程（师） 四 0 100 90 49 239
食品质量与安全 四 0 50 49 48 147
体育学院 体育教育（师） 四 201 204 209 200 814 1497
民族传统体育 四 0 60 48 49 157
体育舞蹈 四 60 59 62 59 240
社会体育 四 59 61 59 50 229
体育教育 二 0 57 57
国际商学院 物流管理（中韩） 四 116 98 0 71 285 913
财务管理 四 125 108 125 0 358
国际经济与贸易（专） 三 67 61 44 172
物流管理（专） 三 20 0 0 20
公共事业管理（文化产业管理方向）（专） 三 14 39 25 78
国际交流学院 对外汉语（师） 四 69 67 65 68 269 269
大学外语教育学院 英语（专） 三 45 37 85 167 167
历山学院 电子信息工程 四 50 49 99 2781
广播电视编导 四 48 35 83
国际经济与贸易 四 59 60 99 38 256
韩国语 四 34 24 52 29 139
汉语言文学 四 72 65 95 51 283
化学工程与工艺 四 51 46 97
计算机科学与技术 四 124 71 70 30 295
美术学 四 46 96 142
生物技术 四 46 48 77 171
生物科学 四 44 62 47 43 196
数学与应用数学 四 42 58 73 47 220
信息管理与信息系统 四 52 56 108
艺术设计 四 52 49 101
英语 四 59 64 119 64 306
计算机科学与技术(专) 三 31 31
旅游管理（专） 三 40 40
艺术设计（动漫艺术方向）（专） 三 61 61
英语(专) 三 60 49 44 153
本科 四年制 8115 7402 6677 5953 28147 29789
二年制 119 541 660
专科 三年制 322 316 344 982
总计 8556 8259 7021 5953 29789
你是08级的，自己算一下就行了，不太清楚的话自己看一下这个网址也可以http://www.bkjy.sdnu.e.cn/notice1.jsp?pk_notice=1422
http://www.bkjy.sdnu.e.cn/notice1.jsp?pk_notice=1422

E. 求一篇3000字以上的调研报告，题目为：当前高校外语专业毕业生就业情况统计分析。要求：调查范围样本

随着改革开放的深入及在世贸组织中扮演角色愈发活跃，
我国对外语类人才
的需求也与日俱增，
应该说前景是乐观的。
但由于前几年外语专业招生过热，
这
几年总的就业形势已出现供过于求的局面。
其中，
师范类外语专业需求量相对较
大，
师范院校的外语毕业生的就业较为容易，
甚至不少非师范外语院校的毕业生
也愿去从教。

这是因为传统的英语教育是中学教育和大学教育，
现在英语教育的年龄不断往前移，
从
以前的中学移到现在的小学、
甚至幼儿园教育，
所以对于师范类英语人才的需求还会保持一
定的增长。从我们现有的师资来看，受过良好教育的英语教师还是非常缺乏的。

现在，
整个社会发展情况发生了很大的变化，
英语已经成为一种工具，
越来越多的人能
够自如地应用。
早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，
需要有专门的翻译
来帮助，
在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。
随着中国的开放，
英语教育的逐渐
普及，
人们学英语的意识也在提高，
学习英语的环境也在改善，
很多企业家或管理者已经有
这个技能，
不再需要一个专门的英语人才来帮助他，
这样对纯粹学习英语的人的需求就大大
减少。
同时，
现在非英语专业学生的英语水平的不断提高使英语专业学生面临着许多强劲对
手。所以，非师范英语专业的学生将面临着更大的压力。

非师范类外语专业中，需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西
班牙语，
意大利语的需求也较大。
这些语种的毕业生就业较为容易，
高层次人才
供不应求。
而一些小语种的就业状况不太理想，
如欧和亚非的一些语种，
除韩
(
朝
鲜
)
语、阿拉伯语基本持平外，就业都较为困难。目前，教育部对这些小语种的
招生进行了控制。但小语种专业的学生如果能掌握一门大语种，则非常受欢迎。
现在让我们通过几所学校外语专业今年的就业情况来大致了解下外语专业毕业
生的就业情况。

1.
河北外国语学院

英汉同声传译专业
2009
届毕业生共计
195
人，就业率为
96.7%
。实习实
践自
2
月
1
日开始，
7
月
1
日结束。收回
2009
届大学毕业生实习实践情况报告共
195
份，毕业生跟踪调查表（一式
2
张）共计
195
份。此次毕业生就业情况结
果代表着截止
7
月
1
日英语系毕业生人群的签约状态及就业情况。
其具体情况
现分析如下：
50.8%
的学生就业从事与英语专业有关的工作，
61.5 %
的工作
单位为私营企业。
11.2%
为国营企业，出国
9.7%
分别输送到坦桑尼亚、卢旺
达、乌干达、科特迪瓦、瑞典、喀麦隆等国家。专接本也取得了大幅度的进
步录取率达到了
13.8%
分别被河北经贸大学、保定学院、河北工业大学、河
北农业大学、衡水学院、唐山师范学院、廊坊师范学院等大学录取。
（数据
摘自该校
10
届英汉同声传译专业

李东岭

毕业生就业情况调查报告）

2.
云南红河学院

英语专业
2012
届毕业生共计
102
人，就业率为
96%
。收回
2012
届大学毕业生跟
踪调查表共计
102
份。此次毕业生就业情况结果代表着截止
7
月
1
日英语系毕
业生人群的签约状态及就业情况。其具体情况现分析如下：
34.3%
的学生就
业从事与英语专业有关的工作，其中教育工作
22.5%
，翻译
3%
，外贸
8.8%;
另
外
1%
考取公务员，
36.3%
从事非英语相关专业工作。
（数据摘自

英语专业就
业情况分析报告

报告人：胡桂芳）

3.
上海外国语大学

商务英语专业
2011
届毕业生共计
246
人，就业率为
97.6%
。通过对本届毕业生
就业情况跟踪调查，其具体情况现分析如下：
60.1%
的学生就业从事与英语
专业有关的工作，其中教育工作
12.1%
，翻译
2.1%
，外贸
10.1%
，商务
30.5%;
另外
2%
考取公务员，
14.2%
选择考研，
24.3%
从事非英语相关专业工作。
（数
据摘自

上海外国语大学官网）

通过对几所大学外语专业近年毕业生就业情况数据分析，
可以看出，
英语专业
的就业领域比较宽泛，
就业率高，
其中其他领域所占比重不轻，
说明其专业不对
口现象较多。
毕业生从事教育的占据较高比重；
考研队伍不断壮大；
公务员翻译、
上岗人数少；
外贸领域越来越不留人。
纯英语专业相对其它综合应用英语专业就
业情况较差。

下面我同分别来看看各个英语相关行业的情况。

英语专业出路一

教师

据查询，几所学校的英语专业中，相当一部分同学都去做英语老师了。但是，近
几年教师行业相对饱和，想要进初中或者高中教书的同学都遇到

了没想到过的困难。网上，一位今年英语专业毕业的女生说道，她们班有
19
人，
她和班上好几个同学都去教育机构的英语培训班做老师。“这也是没有办法

的办法，如果要当初中或高中的英语老师，就要等公开招聘，机会很少。

再怎么也是跟英语有关的工作。”她说，“只有两位同学回老家当了初中老

师，其他做老师的基本都在培训班。”而现在在培训班当老师待遇并不高，

除了新东方这种专业大机构，不然都只是
2000
多的月薪。

英语专业出路二

翻译

在很多人的眼里，念了外语，毕业出来想当然是做翻译。可事实是，

所查询的几所学校的英语专业里，从事专业翻译工作的不到
3%

首先是笔译，最枯燥无味的一类。要说笔译的话更多的是做文职工作

顺带做笔译。翻译说明书、翻译软件、翻译宣传册、客户资料、技术文档等等
.
再是口译。口译要分为普通的陪同翻译和会议口译（包括同传）两种。

普通的陪同翻译门槛并不高，事实上一个英语口语比较好的人或英语专业

的学生，都可以做陪同翻译，这种工作很不稳定且都是兼职，因为不是随

时都有的，一般都是偶尔外商来谈业务或参加展览展会才需要，而且多数

情况下都不需要专职翻译。
而会议口译或同声传译则的确是高薪职业，
一场会议
两天下来就能挣
5000-1
万多的很正常，
这种译员一般也能过上小康生活，
有个车
有个房之类的，但绝对不会发大财，因为需求太少了，基本上全国只有北京、

上海、
广州能够容纳下几十个专业的同传译员。
这是因为一般也就是开国际会议
或展会开幕式或超级大外企开会需要同传，这样的国际会议一年全中国能有几

个？

市场规模小，
人才要求也高，
不管你多么优秀，
注定绝大部分朝着口译的人会
被刷下来，
不管有多么努力刻苦，
有多么牛，
都不能保证你就能走过那条无敌窄
的独木桥。

英语专业出路三

外贸

外贸的话，去沿海的比较多，可实际上，那些外贸公司对英语的要求

并不高。大部分小型外贸公司只要求大学公共英语
6
级。其实他们不特别看重英
语好不好，
更看重谈业务的能力。
所以他们宁可选一些比较外向，
擅长交流的人
才，
英语过得去就行了。
因为很多用人会议口译、
同传单位想要的不是能和老外
“谈天说地”的人
,
而是能用英语与他们谈生意、签合同的专业技能型人才。

英语专业出路四

公务员

不查不知道，一查吓了好多跳！国家公务员里，英语专业符合的岗位

一共也就那么几个！要么事外交处的，要么事海关的！可是，全国这么多的

英语专业，人家北大，清华，北外，上外，西外的人统统都红着眼等在那

里，哪里还轮得到我们这些小人物呢！而且要么不

招，一招就招一个！

考公务员是一条出路，只是和胖子的眼眯起来的缝一样。

英语专业出路五

考研

英语专业考研是最悲剧的一批人之一，
因为数学，
因为专业课。
如果选择继续学
英语专业研究生的话，
要么是学语言学、
文学之类的纯粹学术性，
使用价值比较
低，再要么学翻译硕士。或者跨专业考研。跨专业考研，直接面临的问题就是数
学，现在大部分专业都要求考数学了。线性代数、概率论等考研数学必考的课，

英语专业跨专业比理工科的学生就已经输在起跑线上了。
当然这不是否定跨专业

考研，只是说难度比
80%
其他专业的人都更大而已。就总体情况来看，

在绝大部分专业的考研中，英语专业学生拉开的差距都比较小，

多了几分而已，而大部分理工科的学生的数学却会比英语专业的数学多考
20
分甚至更多这些能够考到计算机或金融成功的同学值得钦佩，

因为他们在劣势已经存在的情况勇于挑战，
花费无数时间自学高数，
从近零开始
自学计算机专业、经管专业课程，付出了比别人多很多倍的时间和汗水。

考研是一座独木桥，跨专业跨学校考研是一座更窄风险更大的独木桥

英语专业就业现状不够理想，虽然就业率较高，但只就就业而言，

因为大多数毕业生就业不对口，
专业优势得不到发挥。
随经济的发展，
市场对英
语专业人才的吸纳能力减低，
英语类人才供过于求的现象愈发严重，
即英语专业
毕业生的就业形势越来越严峻

英语专业就业形势严峻，我们应该认清的几个问题：

1.
工具类专业，毕业后还需“入行”

工具类专业的特点是专业本身只是一种工具，

这类专业要想获得比较好的职业发展，
最关键的选择是要入行，
否则职业之路会
越走越窄。
第一个选择是走精深之路；
第二个选择是要迅速进入一个行业或者职
能，比如利用英语的优势进入外贸行业。

2.
八级≠通行证，实用才是硬道理

“单位企业看中的是实力，
考八级只是圆了自己的一个梦，
对得起英语专业，
实
际工作影响不大。

”

八级证书在毕业生求职道路上也许会是一张王牌，
却不一定能成为一张绿色通行
证。
一味地追求证书的等级数字，
而忽视了自身能力的综合提升，
最终只会与自
己的理想背道而驰。

3.
迎合就业需求，知识需多元化

现在不会有哪家公司需要只懂一门专项，
其它方面薄弱甚至一窍不通的职员。
综
合能力高的复合型人才才能在社会上立足。因此，英语专业要注重全方面发展，
例如，学习数学、金融、财务方面的知识等等。

F. 英语专业近几年的就业率

英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位 就业前景(文章来源部分数据来自中国劳动部统计数据)</b> 目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以后，以及2008年北京奥运会后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。

G. 本科生毕业登记表 懂何种外语 程度如何怎么填

本科的英语水平通过四级或六级以上，填这个就可以。如果是别的毕业没通英语等级考试那就填：一般或熟练。

英语等级共有五个级别：

PETS 1是初始级，其考试要求略高于初中毕业生的英语水平。（PETS 1B是PETS 1的附属级）

PETS 2是中下级，其考试要求相当于普通高中优秀毕业生的英语水平。

PETS 3是中间级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了2年英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS 4 是中上级，其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3－4年的英语或自学了同等程度英语课程的水平。

PETS 5 是最高级，其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。

这五个级别的考试标准建立在同一能力量表上，相互间既有明显的区别又有内在的联系。

(7)英语专业本科毕业生统计表扩展阅读：

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。

每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。

英语四六级的总分为710分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。

H. 英语教育专业的毕业生的毕业登记表的自我鉴定怎么写

那就简单的来，在知识程度获奖情况、自我修养方面，在德育、党团觉悟发展等等几个方面来进行阐述，诸如这些还有你想说的都可以写

I. 英语专业毕业生登记表自我鉴定怎么写

1，将大学生活分为五个方面分别进行介绍：政治思想方面、学习方面、生活方面、社会实践方面。这几个方面各自为一个自然段，在这五个自然段的前后加上两端分别是前言和总结，有头有尾。

2，前言部分：一般都已“光阴似箭，大学生活转眼间就这么度过了”这样的句子来开始你的自我鉴定，寒暄几句，然后进入正题介绍自己的文章主要讲了那些内容。

3，政治思想：这一部分放在最前面，虽然很多人不重视，认为这个政治思想可有可无，既无实用价值，也没有兴趣可言。其实你仔细想想，为什么一个没有使用价值的学科（政治课）可以从小学到大学学十几年？因为有人在乎它。

所以，这部分要放在开头去介绍一下自己的马克斯思想。如果你没有马克斯的思想可写，写写你对他的崇敬之情，如果你对他毫无崇敬，写一个你崇敬的人，然后把他的名字改成“马克斯”。

4，学习方面：这个有很多内容可以写，你可以写自己的专业方面的知识，即所谓的学习内容，也可以写写学习的方法、学习的状态、自己的学习态度等。

5，生活方面：生活就是日常的学习以外的事物，比如宿舍的人际关系，同学老师对你的态度，参加过的各种文体活动，生活中对你最有影响的人物或者事情。将这些内容简要的写一下即可。

6，总结陈词：总结大学这几年自己在上述的各方面有哪些进步和退步，以及自己打算如何在毕业后的生活中继续自己优良的品质、抛弃自己不良的生活习惯。

7，可以按照如下范文写：

回顾大学时光，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动，在大一参加了学院党校培训，顺利毕业。

在学习上，我努力完成专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在生活上，我养成了良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过参加学院招生工作，不但锻炼自己的组织交际能力，还认识到对待工作必须要认真地态度。今后会更加努力完善自我各方面能力！

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！

良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！