专科体育学习什么内容
1. 大学体育专业有哪些课程
大学体育专业主要课程：教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。
早期体育专业教育机构（如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等）几乎都是培养体育教师的，可以视为当时的“体育教育”专业。
在欧洲，工业革命后，教育中强调“三育并重”，体育逐渐成为学校教育的组成部分，体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。这种体育专业单一的状况，大抵持续了一个多世纪。
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目前普遍认为：体育（或称为体育运动），是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动，其基本任务是对人自身的改造，其作用对象是参与者的“自身自然”。
体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
广义的体育即社会文化活动。体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展一定社会的政治和经济的制约，也为一定社会的政治和经济服务。
2. 体育类专业学什么啊
体育类专业学有：
1、教育学。
教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
2、心理学。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
3、人体科学。
人体科学(Somatic Science)的研究范围，被钱学森确定为：“研究人体的功能，如何保护人体的功能，并进一步发展人体潜在功能，发挥人的潜力．”
4、学校体育学。
体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。
5、体育锻炼。
体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
3. 社会体育是什么专业学什么内容
社会体育是体育类专业，主要学习的内容包括社会体育概论、体育管理学、体育社会学、体育测量与评价、体育保健学、体育心理学、运动生理学、大球类（篮、排、足）、小球类（乒、羽、网）、武术、健身操等课程；
社会体育专业主要实践环节包括军训、公益劳动、课程设计（关系数据库管理系统，网页设计和网站建设，赛事组织策划）、素质拓展训练、专业实习、毕业论文、社会调查等。
社会体育的就业目标。
社会体育专业学生毕业后可面向社会体育管理机构，各种体育协会，体育俱乐部，大型企业工会组织及各类体育社会组织，从事社会体育活动的组织管理、咨询指导工作；面向各类体育中介公司、服务公司，体育旅游部门，体育产业经营部门（如体育场馆，体育俱乐部，康复保健中心，体育彩票中心等），从事体育产业的经营管理工作；
面向各种体育俱乐部，体育娱乐健身设施，经营性的体育场馆，从事专业的运动指导，指导人们进行科学的体育锻炼以及从事中小学体育教育工作。
以上内容参考江苏科技大学——社会体育专业介绍
4. 大专有上体育课吗
大专有上体育课。
1979年，教育部重新编订了《高等学校普通体育课教学大纲》，根据高等学校普通体育课的基本任务，大纲分为基本教材和选用教材。并规定在一、二年级必须开设体育课，如学校条件允许，高年级也可开设体育课，前两学年共授课 140学时。
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高校体育课原则是：从增强体质出发，与《国家体育锻炼标准》相结合；要符合学生的认识和生长发育的规律；根据实际情况和今后发展的需要，注意训练现代的运动技术。
中国高等学校普通体育课教学大纲，与中小学相比，主要有以下特点：
1、教材内容按运动项目分类,强调“田径是各项运动的基础”，把田径作为重点教材。女生规定学习篮球和排球，男生在篮球、排球和足球中必须选择两项。
2、规定了男女分班上课，对病弱学生开设保健课或医疗体育课。
3、没有具体划分年级要求，各校自行编订教学进度。
高校体育打破行政班，开展运动项目教学，开设不少于15门的体育项目，让每个学生均拥有自己喜欢的体育课程和体育运动项目，使每一个在校学生均能熟练掌握2项运动技能。
每个授课自然班学生人数不超过40人。大力推动足球、篮球、排球、橄榄球等集体球类项目，积极推进田径、游泳、器械体操等个人项目，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等青少年喜闻乐见的运动项目，进一步挖掘地方民间体育资源，充实和丰富体育课程内容，形成 “一校一品”或“一校多品”的特色体育项目。
5. 体育教育有哪些课程
主干学科：教育来学、体育学。源
主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。
主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。
主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。
体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
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课程目的：
1、倡导全面、和谐发展的教育。改变课程过于注重运动技能传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、重建新的课程结构。改变课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3、体现课程内容的现代化。改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力等。
6. 体育学类包括什么专业
体育学类专业属于教育学门类包含的专业：体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、运动康复。
7. 专科的体育教育值不值得读你有哪些看法
引言：或许在大家的潜意识认为专科的体育教育根本就对未来没有太大的好处，如果选择这个专业的话，可能以后自己就没有更好的发展道路。这只是一个浅显的认知，其次如果真的觉得张科的学校不好的话，那么那些专科学校早就倒闭了。但是又有那些很多由于自己在早些年的生活中没有及时的意识到学习的重要性，通过在大学里面的一些感触就能够及时的将自己的能力充分的发挥到自己所在的专业里面，这样也能够通过自己辛苦的努力。然后考上本科或者是读研对于自己以后的生活来说也有更好的保障，那么专科的体育教育值不值得读？你有什么看法呢？在这里小编也有下列看法，希望能够帮助大家解决问题。
小编认为无论是到哪个学校，只要通过自己的辛苦努力，就能够获得自己想要的结果。尽管是在专科的学校学着一个不起眼的专业，那么只要自己能够乐在其中，而且能够充分的将知识贯彻到脑子里面就能够发挥到自己特点。
8. 专科怎么考体育进体育学院
我国大部分的知名高校、重点高校都会招收体育特长生。体育特长生一般通过以下几种方法考大学：1、高水平考试，2、单招考试，3、体育类招生考试，4、普通高考。
1.途径一：高水平运动员考试
全国共有275所高校招收高水平运动员。报考高水平运动员的考生，分三个层次：一是，国家健将级运动员免试。二是，国家一级运动员通过学校出题的考试，不参加高考。三是，国家二级运动员通过高考达到生源地二本线分数，特别优秀的达到二本分数线的65%即可。考生入校后读非体育专业，须参加运动队教学训练和竞赛活动。
2.途径二：单招考试
全国共有133所高校可以对运动训练、武术与民族传统体育专业实行单独招生2017年体育生怎么考大学2017年体育生怎么考大学。获得规定项目二级运动员(含)以上运动技术等级资格的考生。参加由国家体育总局组织统一命题的考试，分三个层次：一是，特别优秀国家健将级运动员免试入学。二是对健将级、国家一级运动员考生降分录取(国家健将级运动员在录取分数线以下50分，国家一级运动员在录取分数线以下30分录取)。三是，二级运动员考生，通过考试要求的分数线。如被招生院校体育单招录取,则考生不用再参加普通高考。
3.途径三：体育类招生考试
全国共有306所高校开设体育教育专业，对体育特长生实行体育类招生考试。体育类招生即普通高校的体育类专业招生。符合普通高校招生报名条件且具有一定体育专长的考生，均可报考体育类招生。报考体育专业的考生，须分别参加全省体育专业统考和普通高考，一般要经历高考报名、专业考试、高考、填报志愿等程序。文化课分数大概380以上，体育成绩(分素质测试和专项测试，统一测试)大概90分以上即可被录取。
4.途径四：普通高考
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一、体育生可以报考哪些专业
1.运动康复：运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科，是为弥补我国健身康复人才紧缺的局面而开设的。
2.运动训练：此专业主要有五大学习方向即新闻(体育新闻方向)、英语(体育英语方向)、旅游(体育旅游方向)、管理(体育管理方向)、教育(体育教育方向)。
3.体育教育：本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才为目的的。
4.休闲体育：休闲体育专业，是2007年经国家教育部批准而设立的新专业，休闲体育学作为一门交叉学科专业的形成，既离不开体育学又离不开休闲学。
5.运动人体科学：以运动与健康相结合是运动人体科学专业建设与发展的基石，该专业突出实践教学，培养过程中体现了体育和医学相结合的特点;一些高校每学期会支出一部分经费培养学生们科研能力和创新思维能力，因此本专业在体育类中具有很大的专业优势。
6.社会体育指导与管理：社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。社会体育专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。
7.武术与民族传统体育：此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。
二、体育生就业方向：
1.体育教育
主要就业方向：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
2.运动训练
主要就业方向：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、社会体育锻炼、管理等方面工作的专门人才。
3.社会体育
主要就业方向：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、健身养生、经营开发与管理以及教学科研等方面工作的高级专门人才。
9. 大学的体育课都学些什么
一类是保健，重点讲授日常生活中应该注意的生活方式、健康问题和科学保健的方式、方法，举例说明一些起到警示作用的典型案例（比如：不科学减肥引发的疾病、烟酒过度造成的重大疾病隐患、长期熬夜引发的健康问题、注意心血管健康问题等等）。年轻时对健康的生活习惯和保健知识以及不这样做的后果真的是认识不足。
高中阶段学校为了备考，每天都会带着学生跑跑步，保持一下健康状态。但上了大学后（终于自由了），什么抽烟、喝酒、熬夜打游戏、长时间久坐（或是躺着）看小说等等等等，先不说大学体育课能否强身健体，单是大学里“自由自在”的生活方式已经足够把身体透支一部分了，也就是仗着年轻，不然这么持续挥霍健康，早晚也会出问题。毕业后参加工作，尤其是面对生活中各方面的压力，不良的健康状态和生活方式所带来的隐患就更大了。
另一类是健身：1、运动前热身的方法和原理。大学里的体育课前都会带着做些热身运动，但有些流于形式，后来运动中有过受伤经历才知道科学充分的热身有多重要；2、人体各部位肌肉力量和关节的作用，以及常见的锻炼方式。工作以后确实懒得锻炼了，多年后发现哪怕是只要一两个简单的训练动作或是重点锻炼一两个关键部位就可以在年纪大时起到关键作用。
10. 专科体育教育 要学哪几门课
现代教育学，运动解剖，运动生理学，健康教育，体育概论，体育统计学，这是基础的几门课，通识必修有思想品质（就是毛概，马列），文献与检索等等。（这是所有专业的学生都要上的课）不同的学校还有不同的课要上。然后是软实力的要求，英语，计算机，三笔字，普通话。还有就是各项专业的理论，比如足球，篮球，田径的理论课。
希望能帮助到你。