三年专科五年高职是什么意思
❶ 三年的和五年的专科护理区别在于什么
三年的和五年的专科护理区别:
一、学习时间不同
三年专专科护理的学习时间为三年;五属年专科护理的学习时间为五年。
二、生源层次不同
5年制专科招生对象是初中毕业生,而3年制专科招生对象是高中、中专或职高毕业生。
三、教学计划不同。
5年制专科前2~3年注重文化课和学生养成教育,后2年则注重技术技能培养和动手能力训练;3年制大专前1~2年特别注重学生素质教育,后1~2年注重技能训练和动手能力培养。
四、培养目标不同
三年制专科是通过全国统一的高考。它以培养技术型人才为主要目标,即大学专科培养目标是实用化,是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,又有一定专业技术和技能的人才。
五年制大专学习形式是:前2年就读高中课程,后3年选择专业就读大学的模式。
❷ 什么是五年一贯制高职和3+2高职的区别
一、“五年一贯制高职”和“3+2高职”的区别:
1、5年一贯制是直接在职业院校读五年,最后只有一个五年一贯制的大专毕业证。
2、3+2是先在中专读三年,毕业后取得中专毕业证,然后再去另外一个大专院校读两年,在读大专前往往需要经过测试。
3、五年一贯制大专班指的是具有五年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生,按照招生计划及分数录取学生后,经过5年系统学习,拿到大专文凭,在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3+2大专班及五年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。
4、3+2大专班及五年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同,所不同的是,3+2与五年一贯制录取的是应届初中毕业生,而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。
5、二者都是通过中考报考,然后录取的,都是大专学历,都需要5年的时间。
❸ 五年制高职和三年制大专有啥区别哪个值得上
最先,普及化一下文凭的差别:依照主管机构文凭分成两大类:国家教育部和国家人社部,人社部便是把原先的社会保障部合拼了。与此同时有两个不一样的称呼,国家教育部的毕业证书属于国民教育系列大学毕业,国家人社部的属于非国民教育系列大学毕业。从查看网站地址区别:国家教育部院校毕业后的在学信网查,国家人社部院校大学毕业在人社部官网查看。
不论是高职院校或是普通高等院校的大专二者即使是同一技术专业,也普遍存在着教材内容、学过学科是多少、技术专业深度广度深层的不一样。五是社会发展认同度不一样。二者在择业时尽管文凭同样,但用人单位的用工标准中一般会限定或轻看五年制高职大学毕业生,信任三年制大专生。实际上,文凭仅仅学生就业的I必备品,工作能力才算是博击销售市场的道路
❹ 三年制大专和五年制大专有什么区别
1、一个初中,一个高中,三年制和五年制的招生对象不同
三年制大专和五年制大专的招生对象是不一样的,三年制大专招的是高中生,也就是第二次分流的高考;而五年制大专招的是初中生,也就是我们所说的第一次分流中考。
就跟高考没有考上本科大学去读大专一样,初中生在中考的时候没有顺利考上普高,他可以选择去读五年制大专,拿到的同样是大专毕业证。
2、同样是大专毕业证,三年制与五年制有何不同
从学历本身来说,大家同样属于大专毕业证是没有太大区别的。但需要注意的是,人们通常比较认可高考这座独木桥,所以经历过高中阶段,参加过高考的孩子,更容易得到社会的认可。三年制大专是高中生普高三年,高考考入大专院校,读三年;而五年制大专是初中生直读高等院校高中预科班二年,直升大专三年,共五年(也有高中三年,大专两年的)。
虽然我们老说中专、大专,但大家经常会听到初中生读的是中职、高职,很少会听到人家说,我的孩子读的是中专、大专。而且一说,大部分还搞不太清楚,什么中专、大专,它跟中职、高职又有什么区别?
更有人简单粗暴一点,高中生读的叫大专,初中生读的叫高职(高职大专),以示两者的区别。
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对于一个能够考上普高的初生中来说,尽量还是升入普高会比较好;如果是考不上普高,或者考上普高也是勉强上去的,也考不上大学,那么福建省诚毅技术学校五年制大专是一个不错的选择。
人生没有一条绝对的路,主要是看个人的选择,每一个要走的路都不一样。条条大路通罗马,只要你的方向在那里,不用担心走不过去。
❺ 5年制高职是什么意思
五年一贯制高职通常由市级教育局统一一次办理录取手续,录取后在同一所高内职学校就读,前容三年按照普通中等职业教育的管理办法进行管理,学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等文化课与相关专业课;后两年纳入普通高等职业教育管理范畴,开设专科(高职)层次的公共课和专业课,同时也提出了高职(专科)层次毕业论文的要求。
第三年中职结束不发中职毕业证,五年高职修业期满成绩合格者,由学院颁发普通高等职业学校全日制专科(高职)毕业证书,修业年限注明“五年一贯高职”字样,电子注册信息中考生特征写“五年一贯高职”。五年制高职的特点和优势在于,它将中等职业教育和高等职业教育贯通,学生及其家庭投入的教育成本较低,而教育效益和回报较高。
它整体设计学生的知识、能力和素质结构,统筹安排中高等职业教育的课程体系,在大学五年时间里,既保证了高职教育的文化素质要求,又达到了国际上培养同类高职人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
❻ 五年制高职和大专有什么区别
1、招生对象不同
三年制大专招生对象是高中毕业生或三校生,而后就读三年大学,版毕业证注明学制三年;
五年权制大专招生对象是初中毕业生,而后就读五年大专(前三年或两年就读中专,后两年或三年就读大专),学历注明学制五年。
2、学历不同
五年制大专是国家承认学历的,按五年的课程全部通过,由在读学校发正规国家承认普通高等院校的大专学历,而不是成人教育的大专学历;
如果想继续深造,还可以专升本,再考研,都是可以的。
3、课程不同
五年大专文凭与高考三年制的文凭效用是一样的,学的课程也大致相同,只是五年制大专要多花两年时间补高中的课程,所以两者在时间上存在差异,其他的都是一样的。
大学专科(高职专科),是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标,即大学专科的目标是理论化,实用化,是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的职业人才。
❼ 五年制高职是什么 和职专有什么区别
高职---高等职业教育。招生对象初中生凭中考成绩录取读5年(3+2)高中生(含三校生)凭普通高考成绩录取读3年。属于职业教育,多数发毕业证书和专业技能等级证书。
高专,就是大专、专科。招生对象是参加普通高考录取的学生,(含三校生对口招生)以专业教育为主。
中专、职专、技校------统称三校生。
中专、中等专业学校。归市以上教育部门管辖。根据中考成绩录取。生源成绩低于普高。有国家补助。可以升大学。毕业一年后可以申报技术员。
职专---正确的说法是职高。普通高中的落榜生就读。无需成绩。
技校----劳动就业部门管理的培养技术工人的机构。招生对象初中落榜生。生源低于中专。毕业一般是技术工种工人。
❽ 五年制高职和三年制高职业有什么区别
区别:
1、学习学校不同
五年一贯制大专是在普通高等大专学校就读,3年中专2年大专都在同一所大专院校完成。
2、就读方式不同
3+2大专是分中专和大专两个阶段,前三年中专段、后两年大专段,部分学校是5年均在中专院校完成,也有的3+2大专前3年在中专学校就读、后2年在大专院校就读。
3、含义不同
3+2大专学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭。
五年制大专由高职高专院校承担,由省级招生部门一次办理录取手续,在同一所高校就读。不发中专毕业证,修业期满成绩合格者,由学校颁发五年一贯制专科毕业证书。
3+2大专特点
它将中等和高等职业教育贯通,学生及其家庭投入的教育成本较低,而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构,统筹安排中高等职业教育的课程体系,在五年时间里,既保证了高职教育的文化素质要求,又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
在专业设置上,它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等,充分体现适用、新兴、现代、复合等特征,密切贴切经济和社会发展需求,因此深受社会欢迎。
❾ 五年大专是什么意思
一、什么是五年制大专
五年制大专,又称五年制高职或五年制专科,是高等职业技术学院的一种招生模式,学制五年,是初中毕业生上大学(专科)的最快捷径,是我国高等教育的重要组成部分。旨在培养一批具有大学知识和一定专业技能的高级技工,其知识教学以充分性和实用性为基础。在我国高等教育中,专科的就业率远远高于本科。五年毕业,取得中华人民共和国教育部监制,国家承认,普通高等学校招收的大专文凭。毕业后学校一般推荐就业,俗称包分配制。
二。五年制大专的优势
五年制大专的特点和优势在于它融合了中高职教育,学生及其家庭投入的教育成本更低,而教育收益和回报更高。它从整体上设计学生的知识、能力和素质结构,从整体上安排中高职教育的课程体系。五年既保证了高职教育的文化素质要求,又符合国际上培养同类人才的专业技术课程有效课时应在三年以上的要求。在专业设置上,面向经济社会需求,支柱产业,高新技术应用,会计,工商管理,电子商务,市场营销等。,充分体现了适用性、新兴性、现代性、复合性等特点,紧密匹配经济社会发展需求,因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价,五年制高职毕业生“实践能力优于本科生,知识结构比例为中专优秀”,称为“中专大学生”,就业形势非常好。
三、五年一贯制入学要求
1.浙江省
浙江省初中毕业生
2.可以顺利取得初中毕业证(注册五年制大专学籍时需要提供初中毕业证)
3.学校要求(各学院对学生的中考成绩要求略有不同,部分学校需要参加中考)。
4.不符合五年制注册要求的学生可以选择其他形式的学习。