特殊教育专业本科和研究生

❶ 上海华东师范大学本科加研究生特殊教育专业一共得多少学费

如果是特殊教育系的话。。除了特殊教育专业师范外，还有一个心理学特殊教育方向，是非师范，本科收费与其他一样吧5000一年

❷ 特殊教育研究生怎么样就业，前景，哪些学校比较好，难易程度

研究生的话就业还是不错的 可以去高校 一般特殊院校教书 研究。 特殊教育最好的 是我们华东师范大学。

华东师范大学于1987年创建特殊教育学专业；1997年，适应上海市师范院校结构调整与特殊教育发展需要，华东师大在学前教育与特殊教育学院建立我国第一个特殊教育学系；2001年，华东师大获批我国第一个特殊教育学博士学位点。20多年来，华东师大特殊教育学科瞄准国际学科前沿，主动对接国家发展战略、突出服务上海特教实践，统筹谋划，协调发展，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得突出成就，在国内同类学科中居于引领地位。
特殊教育学系现有在职教学、科研人员20人，其中教授4人，副教授10人，讲师6人。特殊教育系拥有特殊教育学博士点和硕士点，可授予教育学学士、硕士及博士学位。特殊教育学系设有特殊教育研究所，并设有心理测量研究中心和特殊儿童测量与评估、特殊儿童认知、特殊儿童康复训练等专用实验室。该学科以着力培养具有创新精神和实践能力的特教专业人才为追求。
特殊教育学系现设有2个专业：特殊教育专业和心理学专业（特殊教育方向）。建系以来，共培养全日制本科生547人，硕士生163人，博士生40人，为各级各类学校和相关机构输送了一大批优秀毕业生，成为国内特殊教育师资培养以及科学研究的中坚力量。自2004年起，该系以融合教育的方式先后招收23名视障大学生，为我国高等融合教育的推行提供了可贵的实践样本。
特殊教育学系拥有国内一流的科研队伍，近年来在CSSCI上发表大量学术论文，出版一批专著、译著及教材，其中包括教育部规划教材。近年来，特殊教育学系承担了多项国家级、省部级以及国际合作课题研究，并承担了国家及上海市教育行政部门、残联、民政等的委托课题，为国家和地方特殊教育政策与规划的制定提供决策咨询。目前，全系通过整合凝聚学术研究力量，形成了具有良好发展态势的学术团队，致力于特殊教育基本理论与政策研究、特殊儿童认知发展研究、特殊儿童测量与评估研究、特殊教育师资研究、特殊儿童康复与早期干预研究。
本着主动服务国家和上海特殊教育以及残疾人事业发展的宗旨，十多年来，特殊教育系以继续教育方式为愈万名特殊教育管理者、教师及残疾人工作者提供在职培训，为国家和地方特殊教育以及残疾人事业的发展做出了积极贡献。特殊教育系的建设目标是：为特殊儿童充分享有平等受教育权、为上海特殊教育新的腾飞、为华东师范大学建设高水平研究型大学做出重要而独特的贡献。

❸ 中国哪些大学有特殊教育专业（考研）

一、中国的大学，硕士研究生暂时没有开特殊教育专业。

二、特殊版教育专业，是权本科专业。

特殊教育，是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。

（一）培养要求
该专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。

（二）核心能力
1.掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；
2.掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
3.具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；
4.熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5.了解特殊教育的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

（三）主干课程
特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。

❹ 特殊教育专业有必要考研吗

一名路过的大二特教给大家说说自己对考研的看法吧。

而继续考研对于特殊教育专业来说也是很不错的，远的不考虑，就说特教这个行业，面对着一群特殊的人，当然是专业知识越强越好，学的越多越够用，我偶尔去特教学校给老师帮忙就总觉得自己学的东西不够用，所以，大家要是不急着工作，不妨都考虑一下考研这件事吧。

❺ 特殊教育研究生重庆师大，西南大学，陕西师大，哪个学校好些就业怎样呢2012年考研。

西南大学最好。陕西师大和西南大学都是隶属教育部的师范类院校。西南大学由原西南师范大学（211）和原西南农业大学（211）合并而成。
西南大学教育学院特殊教育系成立于2007年3月，是教育学院最年轻的一个系。特殊教育专业筹建于1991年，是全国率先招收特殊教育专业本科生的五个师范院校之一。十几年来，特殊教育专业立足于西南，服务于全国，辛勤培育不止。在竞争中求生存，在开拓中求发展，努力为中国特殊教育事业的发展作贡献。

师资队伍： 特殊教育系的教师队伍是一个朝气蓬勃、锐意进取的教学团队。本系共有8名专职教师，其中教授1名,副教授2名，讲师4名，助教1名。全体教师具有良好的敬业精神和扎实的基本功，坚持学而不断，诲人不倦，努力提升自己的专业素质，目前本系具有研究生学历的教师7名，在读博士4名。

学科建设与人才培养：特殊教育专业自成立以来，不断进行改革，逐步形成了以社会取向和能力取向为主的课程体系和培养模式。2004年，本专业建成了特殊教育基础实验室， 其中包括游戏治疗室、感统训练室、生理实验室、儿童行为观察室和微格教育实验室，保证了本系师生的教学活动和科研活动的顺利开展。本专业从1993年开始招收第一批本科生，已为全国各地特殊教育机构输送了一批优秀的特殊教育教学、研究和管理人才。2008年,特殊教育系开始招收首批特殊教育研究生.为适应西南大学“211” 建设和发展的需要以及所在的教育学院研究生教育的目标定位，特殊教育专业正努力从以本科教育为主向研究生教育方向发展。

培养目标：特殊教育专业主要培养有爱心、有良好道德修养，具备较高的特殊教育理论素养和实践能力的教学、科研、管理和社会工作等方面的专门人才。为各级各类特殊学校、特殊教育师资培训机构、残障人士福利机构、特殊教育管理机构和社区输送高级专门人才。

专业核心课程：特殊教育学、特殊儿童心理学、中国手语、中国盲文、特殊教育实务、特殊儿童测量与评估、特殊儿童康复学、特殊教育课程与教学、特殊学校教学模拟、特殊教育社会工作等。

专业:特殊教育专业

成员:

主 任： 代光英

成 员：代光英 冯维 赵斌 杨柳 秦昊 谢言梅 凌东山 江小英

❻ 特殊教育研究生

特殊教育学专业是教育学专业下设的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。

特殊教育学专业教育对象是生理上有残疾的特殊人群，单从这方面来讲此专业的毕业生就业领域比较狭窄。此专业对口的工作主要是特殊教育学校，目前我国各种特殊教育的学校不多，尤其是经济欠发达的地区。

几乎很少有这种专门的学校，所以在一定程度上限制了此专业毕业生的就业。另一方面，全国招收特殊教育学硕士的人数比较少，而且特殊教育学专业性比较强，一般具有不可替代性，所以从这个层面来讲其就业形势还算可以。

培养目标：

本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，本专业的学生应掌握先进的现代教育观念和教学方法。

系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究。

❼ 跨考特殊教育的研究生，毕业后的工作方向是什么样的

特殊教育是指对特殊人群（包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和综合残疾）的教育。特殊教育就是运用特殊的方法和手段，为特殊儿童的学习、行为矫正和训练创造特殊的条件和设备，使他们能够掌握知识，弥补缺陷，培养能力，保持身心健康。开展特殊教育需要教师，特殊教育专业也就应运而生。特殊教育是教育学下的一个二级学科。该专业的本科课程因学校而异，但一般包括三类课程。一是教育学课程（如教育学、心理学、课程论等课程），二是特殊教育理论课程（如特殊教育概论、各类特殊儿童的特点与教育），三是特殊教育方法课程（如教育学课程、手语、盲文等）。

❽ 本科特殊教育专业，考研应该选择什么专业呢

特殊教育的需求大部分是大学教育；硕士需要的工资在8000-15000左右，只需要硕士专业。没有强制要求本科也是特殊教育专业；相比较而言，更重要的是特殊教育方面的工作经验，也就是你最好在读研期间找个实习的地方，这样你找工作就更有优势了。

我觉得首先要建议的是，以后可以提问吗？问主清楚，“我是学特殊教育的。我有必要考研吗？”为什么一定要写下大而不合适的问题？如果按现在的问题“特殊教育专业还有考研的必要吗？”我可以简单的回答:可以。因为我所在的俄勒冈州规定，我只有拿到特殊教育硕士学位才能申请特殊教育教师资格，本科学历最多只能当助教。

而且美国硕士教育并不强调研究，而是进一步磨砺实践技能，让你成为这个行业的高级技师。读博士就要做研究，但是这个回答对求主有用吗？不是，因为主不在俄勒冈。我不擅长给出人生选择的建议。每个人的生活都有其来龙去脉，孰轻孰重。我觉得你不在乎什么是好的。只有一句话:想清楚自己想要什么，想清楚考研能不能得到什么，然后选择自己想要的。

❾ 请问考研考特殊教育这个专业怎么样好就业吗

考研考特殊教育这个专业还是不错的，比较好就业。

特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养目标

特殊教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质。

具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

❿ 特殊教育怎么样

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