儿科学本科专业
1. 儿科学与临床医学（儿科方向）有什么区别
1、专业核心内容不同
儿科学本科专业只培养儿科初级医生；而临床医学（5+3一体化 儿科学）则培养以儿科专业为特长的临床医师。
2、学制不同
儿科学本科专业5年，临床医学（5+3一体化 儿科学）8年。
3、主干课程不同
前五年，两门专业的学习课程基本一样。第六至第八年，临床医学（5+3一体化 儿科学）按照儿科学专业学位研究生培养要求，学习相关课程，参加相关临床实践。
4、毕业与学位授予不同
儿科学本科专业授予医学学士学位；临床医学（5+3一体化 儿科学）颁发五年制本科毕业证书、授予医学学士学位、取得执业医师资格证书，获得临床医学专业硕士学位。
(1)儿科学本科专业扩展阅读：
我国儿科学本科专业曾停办了17年，致使我国儿科医生缺口大约有20万。儿科问诊难已是近些年的一大常态，且随着二胎时代的到来，儿科医生将更为紧缺。目前，儿科学专业就业率极高，如首都医科大学临床医学儿科学方向本科专业毕业生就业率达100%。
2. 儿科学和临床医学的学习有什么区别,就业方向与考研等方面怎么样
儿科学是临床医学的一个分支，但又自成体系，更多关注于儿童疾病的诊断治疗预防和控制，临床医学则范围非常广，临床上常见的疾病都需要精通，就业方向没有太大区别，在医院里工作，考研也都倾向于专硕。
医学学习方法
医学知识点如蜘蛛网般庞杂，因此“信息处理”是医学生的必备技能。比如我们在碾压厚重医学教材时，要学会把一大段话用短语来概括，然后用自己的话来解释，下属的小点用一个词语来概括方便回忆。先记住章节的标题，逐层向下记录知识，细枝末节没必要花太多时间。
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3. 中医儿科学好不好
4. 儿科学专业就业前景
1儿科学专业就业前景怎么样
进入全面二孩时代，儿科医生将会更加紧缺，人才缺口大，就业前景很好；而且就业领域也不只限于儿科临床，还有儿童保健等领域。儿科医生的月薪在6000-15000元不等，一二线城市薪资差异较大，而众所周知，儿科医生严重短缺的原因之一就是薪资待遇普遍较低，而且由于儿童的特殊性，所以很多人不愿意从事儿科的工作。
2儿科学专业就业方向有哪些
儿科学专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能;扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则;熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练;具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。
5. 儿科学专业好不好
这个专业是非常好的一个专业，而且人才的缺口特别大就业前景很好，就业的领域也比较广泛。我叔叔家的哥哥是儿科学专业的，在河北大学医学部读四年级。我有跟他咨询过过关于儿科专业的一些问题，下面具体分析一下这个专业，供大家参考
总结
医学是一个活到老学到老的过程，而儿童医学相对同系其他专业，有会多很多很多的责任感和使命感，因为每一个小生命都代表着新的未来和希望，那些知难而上选择这个专业的同学都是心中有大爱最美的人
6. 儿科学未来的前景
儿科学专业就业前景
儿科学本科专业
为儿科医疗事业培养具有良好素质的、能从事儿科和儿童保健工作或医学研究的儿科医学专门人才。毕业生成为儿科初级医生时，能在上级医生指导下安全有效的从事医疗实践，并具有在儿科医学学科领域进一步学习和深造的潜能。
专业核心内容：为儿科医疗事业培养儿科医学专门人才，毕业生可成为儿科初级医生。
学科门类：医学
主要课程：前三年的课程设置与临床医学专业一致，后两年的临床课程则突出儿科特色，独立开设“小儿内科学”“小儿外科学”“小儿传染病学”“儿童保健学”等课程。
学制：五年。
学位授予：授予医学学士学位。
就业方向：学生毕业后可从事儿科医疗、保健、临床医疗及科学研究等工作。
(2)儿科学专业就业前景
临床医学(5+3一体化儿科学)
培养适应我国社会主义建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，以儿科专业为特长的临床医师。要求学生系统掌握医学专业的基本理论、基本知识、基本技能;扎实掌握儿童常见病、多发病的诊断和治疗，初步掌握常见急、难、重症的处理原则;熟练掌握一门外语，能够阅读本专业的外文文献，获得科学研究的初步训练;具有一定的自学能力、独立工作能力、分析解决问题能力。
专业核心内容：培养以儿科专业为特长的临床医师。
主要课程：第一至第五年，以基础医学、临床医学和儿科学为主干课程。开设有人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、医学寄生虫学、病理学、药理学、医学统计学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、小儿内科学、小儿外科学、儿童保健学、小儿传染病学等课程。
第六至第八年，按照儿科学专业学位研究生培养要求，学习相关课程，参加相关临床实践。
学制：5+3一体化
毕业与学位授予：第一至第五年，颁发五年制本科毕业证书;授予医学学士学位。第六至第八年，取得执业医师资格证书，获得临床医学专业硕士学位。
就业方向：省市三级医疗卫生单位从事儿科医疗工作，或在高等医学院校等事业单位从事儿童医疗、保健、科研、教学等工作。
(3)儿科学专业就业前景
儿科学专业的毕业生就业前景很好，最近计划生育放开政策频出，未来几年儿童会越来越多，目前儿科医生已经箱单紧缺，未来缺口会越来越大。就业主要是到各级卫生部门工作，再就是各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。
主要部门：
1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等
2、医学科研机构、高等院校
4、预防保健机构(疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等)
(4)儿科学专业就业前景
本专业毕业生可以到政府的卫生部门，从事卫生事业管理、卫生经济政策的制定等等;到各级卫生保健机构从事医疗服务，到科研机构进行预防疾病方案的设计、实施等。毕业生主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作。
(5)儿科学专业就业前景
1、各级各类综合性医院，包括：综合医院、专科医院、社区医院等
2、医学科研机构
3、医学院校
4、预防保健机构(疾病控制中心、卫生监督所、卫生防疫站等)
5、在具备执业医师资格及相应条件后独立开业
(6)儿科学专业就业前景
7. 医学生搞儿科专业好不好听说不好不知哪方面不好
医学生搞儿科专业好，因为儿科医生短缺，好就业；儿科专业不好的方面：儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点。
据初步统计，我国医疗机构中儿科执业（助理）医师数约为11.8万人，而儿童总数为2.26亿人，每千名儿童拥有的儿科医师数为0.53人，低于发达国家每千名儿童拥有0.85名至1.3名儿科医师的水平。
为应对儿科医疗资源紧缺，中国医科大学、重庆医科大学等8所高校将开设儿科学本科专业，计划2016年开始招生。这意味着我国恢复儿科学本科专业，到2020年，每省将至少有一所高校开设儿科学本科专业。
(7)儿科学本科专业扩展阅读：
儿科“冷”的背后，是因为这一学科效益低，风险高，疑难杂症多，费力不讨好，导致医学生望而生畏。恢复儿科专业的本科招生是解决办法之一，但根本办法还在于改善医生待遇。广州市妇女儿童医疗中心主任夏慧敏也说：“行业要留人，关键在于提升薪酬水平，同时提升儿科医生的服务价格。”
为了培养儿科人才，2016年2月，广州地区出台委托高校“订单式”定向培养儿科医生，启动儿科等紧缺医疗卫生人才建设专项计划，稳定并充实妇幼医疗保健人才队伍，并探索建立基于床位对儿科进行专项补助的补偿机制，建立科学的绩效考核制度保障人员待遇。
8. 医学考研儿科和儿科学有什么不一样
1、专业核心内容不同：儿科学本科专业只培养儿科初级医生；而临床医学（5+3一体化 儿科学）则培养以儿科专业为特长的临床医师。
2、学制不同：儿科学本科专业5年，临床医学（5+3一体化 儿科学）8年。
3、主干课程不同：前五年，两门专业的学习课程基本一样。第六至第八年，临床医学（5+3一体化 儿科学）按照儿科学专业学位研究生培养要求，学习相关课程，参加相关临床实践。
4、毕业与学位授予不同：儿科学本科专业授予医学学士学位；临床医学（5+3一体化 儿科学）颁发五年制本科毕业证书，授予医学学士学位，取得执业医师资格证书，获得临床医学专业硕士学位。
(8)儿科学本科专业扩展阅读：
医学考研儿科注意事项：
很多儿科主治医师考生会在备考时借鉴别人的复习经验及技巧，但是最终的效果却差强人意。其实，每个人的生活情况与基础都不一样，建议考生备考时结合自身情况制定复习计划，在复习的过程中总结经验，不断完善，才能达到高效复习的备考效果。
不加思考记忆也就是平时所说的死记硬背，很多儿科主治医师考生在复习的过程中都会出现这种状况，每天看着课本，机械记忆。这并不是一个好的现象，相对来说长时间的机械记忆会让人感到枯燥，乏味，容易让人对考试产生害怕的感觉，失去信心，所以不加思考的记忆不可取。
9. 本科念的是儿科学，是否可以考取临床医学的研究生
摘要 您好，首先很高兴回答这个问题，可以的，您这属于跨专业考研，可以报考，不过难度比较大，希望我的回答对您有用
10. 中医儿科学专业怎么样