汉语文学专业本科补修

1. 谁能告诉我2013石河子电大汉语言文学专业的补修课程《汉语基础》《外国文学基础》中国文学基础试题及答案

呵呵呵，这个嘛，电大有认识的老师，前面我同学考护理就直接前一天拿到卷子了。

2. 求教:汉语言文学专业本科段有哪些课程

每所学校的课程设置并不同，不过内容大致如下：
汉语言文学专业本科课程：
现代汉语回
古代汉语
先秦两汉答魏晋南北朝文学
唐宋文学
元明清文学
中国现代文学
中国当代文学
外国文学
文学理论
美学
西方文论
语言学概论
中国古代文论
写作
诗经楚辞
口才学
诸子研究
中国思想史
形式逻辑
心理学
唐宋词研究
鲁迅研究
文化语言学
文献学
比较文学
马列文论
周作人研究
唐诗艺术
网络文学研究
小说艺术
新诗研究
唐宋散文研究
秘书学
中国20世纪文论
汉字与中国文化
当代西方美学专题
新闻学概论
明清小说研究
学术论文写作
影视美学
新时期文学研究
音韵训诂研究
方言学

3. 自考汉语言文学专业本科证+学士学位证书 可以申请加拿大的翻译专业的硕士吗

大部分是这样的，不过可补修

4. 本科的汉语言文学专业都有哪些课程

主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、声韵学、训诂学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、中国文化概论、中国历代文论、古典文献学、马克思主义文论。

美学、民间文学、儿童文学、影视文学、比较文学、西方文论、写作、文艺心理学、中外语言学史、中国文学批评史、语文教学论、语言文字信息处理等。

考研主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。

(4)汉语文学专业本科补修扩展阅读

汉语言文学教育专业的就业率之高，就业待遇之丰，同时，教育战线的工作者辛勤工作，为社会消除了一大部分不安定因素。

汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范 类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。

汉语言文学的改革是与中国社会特定的变革联系在一起的，随着中国社会的不断发展变化，必然会发生相应的变化。时代在文学身上打上了鲜明的烙印。

这种百花齐放百家争鸣的创作局面，在九十年代兴起的全民经商的大潮中，很快土崩瓦解。经济基础再一次显出了强大的生命力，文学也逐渐从过度的繁荣兴盛逐渐走向式微。

这表现为文学形式上的探索越来越少，而且也越来越与现实脱节，以往那些繁复的文学形式已经越来越受到读者的摒弃，甚至在评论界也鲜有喝彩，许多杂志开始转向，读者的热情日渐低迷。

5. 本科汉语言文学教育专业都学什么课程啊

大一的时候主修现代汉语、古代汉语、古代文学、现当代文学。
到了大二会在这几门的基础上加修外国文学、逻辑学、语言学等。
到了大三文学类课程会再继续，学完为止。同时增加专业课程，如教育心理学、中学语文教学法等。
大四十月左右就开始实习。
各个学校的课程设置和课程偏重方向不太一样，但基本上就是这些了。

6. 在职教师办教师资格证，自考中山大学汉语言文学本科毕业的需要补修教育学和心理学吗

如果你是师范专科毕业，办初中资格不用考试教育学和心理学，直接交毕业证和普通话证办理。办高中教师资格，必须参加教育学和心理学考试和说课考试，普通话合格证（教语文必须是2级甲才合格）。

7. 学习汉语言文学还需要辅修别的什么专业吗

你提的问题很笼统.我给你介绍学习的课程吧:汉语言文学专业本科课程：
现代汉语
古代汉语
先秦两汉魏晋南北朝文学
唐宋文学
元明清文学
中国现代文学
中国当代文学
外国文学
文学理论
美学
西方文论
语言学概论
中国古代文论
写作
诗经楚辞
口才学
诸子研究
中国思想史
形式逻辑
心理学
唐宋词研究
鲁迅研究
文化语言学
文献学
比较文学
马列文论
周作人研究
唐诗艺术
网络文学研究
小说艺术
新诗研究
唐宋散文研究
秘书学
中国20世纪文论
汉字与中国文化
当代西方美学专题
新闻学概论
明清小说研究
学术论文写作
影视美学
新时期文学研究
音韵训诂研究
方言学

8. 专科读的是小学教育，想在毕业时专升本汉语言文学，可不可以，要不要补修其他科目

你好，每个省份的专升本政策不一样的，大部分省份小学教育是可以报考汉语言文学专业的升本的，考上后在大三开上上不会有补修科目的，祝你顺利，望采纳。

9. 我是中央电大汉语言文学(师范类)本科，2014年申报教师资格证是否要补修两学

不需要啊 你在中央电大汉语言文学(师范类)本科学习的时候不是已经开了并考了两学课嘛
翻翻你的档案查一下啊

10. 汉语言文学专业的课程有哪些

“语言学概论”是文科中国语言文学类汉语言文学专业教学的必修课程。本课程的教学目的，是通过语言学基本理论和基本概念的阐释，为学生学习其它语言课程提供必要的理论知识，为探讨语言理论打下基础。 本课程的主要教学内容：1、语言在社会中的地位和作用；2、语言的结构；3、语言的发展。 《中国现当代文学专题（1）（2）》 本课程6学分，开设一学年。 “中国现当代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的选修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国现当代文学的历程，包括主要社团、流派、代表性作家作品的基础上，就某一文学现象作重点阐释，以培养学生正确的文学史观，提高学生独立分析文学现象与鉴赏文学作品的能力。 本课程的主要教学内容：第一学期就中国现代文学发展中的小说流变（或诗歌创作、或文学思潮）作比较深入、细致的分析；第二学期，就中国当代文学发展中的重大文学现象（包括文学思潮）作比较细致的描述与分析。 《20世纪外国文学专题》 本课程4学分，开设一学期。 “20世纪外国文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生已有外国文学史知识基础上，重点了解20世纪西方文学，特别是现代主义文学的发展状况，扩大文学视野。 本课程主要教学内容：讲授20世纪西方文学发展脉络，重点介绍西方现代主义文学产生的原因、发展的过程、主要流派的理论主张、代表作品、文学特点、影响与评价等。 《汉语专题（1）（2）》 本课程7学分，开设一学年。 “汉语专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程涉及现代汉语和古代汉语两方面。 现代汉语方面，通过现代汉字学和汉语规范化两个专题的讲授，使学生能正确使用现代汉字和汉语，提高语言的交际能力。主要教学内容：现代汉字学——主要研究现代汉字的属性和应用（属性方面包括字量、字形、字音、字序，应用方面包括人际界面和人机界面）； 古代汉语方面，通过本课程的学习，使学生对古代汉语的基本知识能有进一步的了解。主要教学内容：1、汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇学习的关系；2、音韵学常识；3、词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；4、古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。 《中国古代文学专题（1）（2）》 本课程12学分，开设一学年。 “中国古代文学专题”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生比较系统了解中国文学发展流变、重要的文学流派、重要作家与作品的基础上，就小说、诗歌和戏剧三种体裁的代表作家与作品，作深入一步的阐释，以提高学生对中国古代文学的解读能力与鉴赏水平。 本课程的主要教学内容：“小说专题”，讲授中国古典小说的演进脉络，对若干代表性著作作较深入细致的分析（如“话本”、《水浒》、《三国》、《红楼梦》、《聊斋志异》等）；“诗歌专题”，讲授中国古典诗歌的演进脉络，对若干代表性诗作（如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词）作较为深入细致的分析；“戏曲专题”，讲授中国古典戏曲的演进脉络，对若干代表性作品作较为深入细致的分析。 《中国古代文论选读》 本课程4学分，开设一学期。 “中国古代文论选读”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的必修课程。本课程的教学目的，是在学生己有中国文学知识基础上，通过研读古代文论名著选篇，把握中国古代文艺思想发展脉络，了解古代文论经典作家文艺思想，从而加深对中国文学的理解。 本课程的主要教学内容：主要讲解从先秦诸子（包括孔子、庄子等人），到魏晋南北朝时期（以刘勰为代表）的文论名篇，以及唐宋诗论，明清小说、戏曲理论，以把握中国古代文论家丰富的理论成果。 《艺术欣赏》 本课程3.5学分，开设一学期。 “艺术欣赏”是文科中国语言文学类汉语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是让学生了解主要艺术门类的艺术特征，初步掌握欣赏艺术的主要方法，通过欣赏实践提高文化欣赏品味。 本课程的主要教学内容：除艺术引论统涉全课外，先后有建筑、绘画、雕塑、工艺美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、摄影、电影等11个艺术门类的赏析，每个艺术门类赏析一般分为语言特征、具体作品赏析和欣赏方法三个有机的组成部分。 《专题写作》 本课程4学分，开设一学期。 “专题写作”是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的限选课程。本课程的教学目的，是在学生学完“基础写作”后，通过讲评与写作实践，使写作能力有较大提高。 本课程的主要教学内容：1、范文解读2、习作讲评3、写作实践。 《现代教育思想》 本课程3学分，开设一学期。 本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、可持续发展教育思想素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。 通过本课程的学习，使学员了解现代教育理论研究和实践发展的最新成果，以及重要的学校教育及其他教育形式的新认识，理解教育思想发展的状况和客观规律、实施素质教育的理论依据和教育基本原理发展线索，掌握现代西方和我国基础教育实践的发展及一般理论研究成果在学校教学中的具体运用思路。 《中学语文教学研究》 本课程3学分，开设一学期。 本课程主要内容包括当前中学语文教学改革的实际问题，中学语文教学研究的最新成果。通过学习，使学生更新教学观念，提高教学能力和教学研究能力。