工程造价本科专业人才培养方案
⑴ 大学本科工程造价专业要学习哪些主要课程呢
工程造价是指进行某项工程建设所花费的全部费用。工程造价是一个广义概念，在不同的场合，工程造价含义不同。由于研究对象不同，工程造价有建设工程造价，单项工程造价，单位工程造价以及建筑安装工程造价等。
工程造价专业培养具有良好的科学素养，掌握工程造价的基础知识，熟悉工程造价全过程的管理，经过严格的实践技能训练,以工程施工阶段工程造价的编制与控制为重点的高级技术应用型人才。
工程造价专业毕业生主要从事建筑、安装、市政等施工阶段工程预算及工程结算与决算，工程审计与估价，定额编制与管理；还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。
工程造价专业
培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
就业方向：学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。
开设的主要课程：画法几何与工程制图、工程制图与 CAD 、管理学原理、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、工程造价管理、建设工程合同管理、工程造价案例分析、电工学、流体力学、建筑电气与施工、安装工程计价与计量、建筑给排水与施工等。
授予学位：工学学士或管理学学士
⑵ 关于工程造价专业
工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自然科学相交的边缘学科。培养目标：较系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能；熟悉有关产业的经济政策和法规；具有较高的外语和计算机应用能力；能够编制有关工程定额；具备从事建设工程招标投标，编写各类工程估价（概预算）经济文件，进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能；具有编制建设工程设备和材料采购、物资供应计划的能力；具有建设工程成本核算、分析和管理的能力；并受到科学研究的初步训练。培养懂技术、懂经济、会经营、善管理的复合型高级工程造价人才。 工程造价专业主要课程： 管理学、经济学、运筹学、会计学、企业财务管理、建设法规、工程制图、工程材料、房屋建筑学、工程力学、工程经济学、工程定额原理、建筑工程施工、工程项目投融资、房地产开发与经营、工程项目管理、建设工程计量与计价、安装工程技术与计量、工程造价管理、砼与砌体结构、钢结构与组合结构、计算机辅助设计与管理等课程。 工程造价专业培养目标： 工程造价专业培养德智体美全面发展，掌握建设工程技术、经济法规和现代管理基本理论和知识，具有建设工程计量、计价与管理基本技能，具备从事工程咨询、施工、开发、管理能力和创新能力的高级工程经济管理人才。 工程造价专业就业前景： 工程造价行业前景很好 ，工程造价是属于土木建筑方面的，因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的，所以对于造价这个行业来说也是十分可观。中国建筑方面特别多，就拿北京奥运会，这么庞大的一个工程怎么会不需要专业造价预算方面的人呢？还有什么安装，土建，市政等等，都需要用到造价的，这可是关乎民生的事情，重要而且严谨。再加上现在造价方面的考试十分严格，考试通过率也十分低，所以对于造价 方面的人来说收入也是很可观的，市场需求量大，而市场却供应不足。 现在建筑业、装饰业、房地产业等很多领域都需要大量专业预算工程师，前景非常好。只是想学好预算就需要很大的毅力和决心。从专业优势讲，主要有以下几个方面： 1、综合其他专业的相关知识，系统掌控。 预算专业既要掌握设计、构造、技术，还要掌握材料及市场信息和动态；对工程整体环境及背景应有整体认识，进而应用预算专业知识对工程造价有整体掌控。 2、预算专业人员稍加培训甚至不培训（视个人素质及专业而定）即可参与甚至从事其他专业工作。 3、预算专业人员更适合科学合理管理工地，亦可成为精明的企业经营者。 4、预算专业人员还可以从事工程造价的监督审核等工作，专业的重要性不言自明。 5、预算专业人员是工程不可或缺的重要一环，非其它专业所能代替，是这个工程能否成功获得最大利润的重要组成部分。这是在已经揽下工程而言，招投标中离了预算更是不可能的。
⑶ 求工程造价专业、工程监理专业、建筑工程管理专业人才培养方案
建筑工程管理专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握建设工程项目管理、工程招投标及合同管理、房地产经营管理、施工资料管理、建设工程监理及工程概预算等基本理论，能从事建筑工程管理领域从事一线管理、生产、服务工作的高素质技能型人才。
二、主要就业岗位
1、能够负责贯彻施工组织设计，并对作业班组进行全面交底工作。
2、在建筑企业从事建筑工程资料的收集、整理和归档工作。
3、能够负责专场材料管理工作。
4、能够胜任安全管理和监督工作。
5、能够在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作。
6、能够胜任工程质量检查工作。
7、能够从事工程项目预算工作。
8、能够从事工程测量工作。
9、能从事建筑工程的CAD绘图工作。
10、自主经营创业。
三、培养规格
毕业生应具备以下要求：
（一）知识要求
1、掌握建筑企业的一般经营管理、项目管理知识和施工组织设计，工程招投标文件、工程合同及工程预算的编制原理和方法。
2、掌握施工程序、各主要工程和分部工程的施工工艺、施工方法、质量标准及其评定方法。
3、掌握工程资料管理的原理和方法，对单位工程能提出一套完整的竣工资料。
4、掌握小区域控制测量、地形图测绘和施工测量的基本原理和方法，并熟练掌握经纬仪、水准仪、全站仪等仪器的测量原理和使用方法。
5、掌握常用建筑材料的名称、规格、性能、质量检验、使用和保管方法，了解新材料的发展趋势。
6、掌握一般民用、工业建筑的构造特点，具有相应的地基与基础、柱、墙等基本知识。
7、了解国内外建筑施工管理、经营和技术的最新动向。
8、了解本专业相应的法律法规知识，并掌握一定的计算机应用及一门外语知识。
（二）能力要求
1、能按客观存在的经济规律和经营管理原则组织施工，能与各生产技术管理部门协作配合。
2、能够编制工程招投标文件、工程合同和工程预算。
3、能够正确管理施工资料，并能提出一套完整的工程竣工资料。
4、能够正确选用测量仪器并进行施工现场的定位、放线、抄平等测量工作。
5、掌握建筑制图标准和绘图方法，能比较熟练识读一般房屋建筑物的土建、水、暖、电施工图。
6、了解常用建筑机械的性能和使用方法，能合理地选用建筑机械。
7、能借助词典阅读有关外文资料，并具有一般的计算机操作和应用能力。
8、具有一定的语言文字表达能力和社交能力。
（三）从业素质
1、思想道德素质：爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法。
2、文化素质：毕业学生掌握一定的科学文化知识，有一定的语言文字表达能力和社交能力。
3、专业素质：毕业学生具有比较系统完善的建筑工程管理理论知识以及建筑施工及管理的基本应用技能。
4、身心素质：毕业学生具备完成岗位工作的身体素质和正确面对工作中的挫折和困难的心理素质。
（四）职业资格证书与技能等级证书要求
证书名称
证书要求
职业资格证书
造价员、资料员、监理员、安全员、材料员、质检员、施工员、测量员、建材实验工等工种的中、高级职业技能鉴定，获取相应的职业资格证书（选考2个）。
全国高等学校英语应用能力考试证书及
A或B级证书
全国计算机等级考试证书
一级及以上证书或办公自动化证书（选考1个）
四、招生对象与学制
招生对象：高中毕业生（理科）
学 制：三年。学习期限3-4年。
五、核心课程简介
1、建筑工程项目管理
掌握建筑施工企业经营管理的一般知识。了解施工企业的经营预测和决策、经营方式、计划管理、劳动工资及财务管理、经济核算等。通过本课程学习，使学生具有施工管理、技术管理、全面质量管理、材料及机械设备管理能力。
2、建筑工程概预算
通过对建筑工程概预算定额；工程预算造价及费用标准；土建工程概预算工程量计算；建筑工程设计概算等内容的教学，使学生对建筑工程造成价的组成内容，房地产价格的组成形成及内容，工程造价的计算方法，造价形成的审批程序等有个深刻的认识，细致的了解。使学生拥有造价计算上的一定能力。
3、建筑施工技术
了解建筑工程的各种工程（包括土方工程打桩工程、混凝土及钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程及多层、高层主体结构工程）的施工工艺，施工方法、施工机械选择、施工规范和验收标准，以及有关施工设计、施工方案拟定的基本知识。具有一定的一线施工能力。
4、工程招投标与合同管理
本课程是学习施工招投标的程序；施工招标文件格式及编制方法；施工投标文件（技术标和经济标）格式和编制方法；投标决策，投标技巧和投标报价及工程施工合同管理。通过本课程的学习，使学生具有编制施工招标文件、施工投标文件（技术标和经济标）及工程施工合同管理的能力。
5、建筑工程经济
通过学习工程技术经济的基本原理、技术经济分析的基本原则、建设项目的投资构成、建设项目财务以及国民经济评价中报表的编制方法的知识。使学生具有计算建设项目投资估算、编制财务报表、国民经济评价报表，进而进行建设项目的技术经济评价的能力。
6、房地产经营与管理
学习房地产基础、经营和管理的基本知识。掌握房地产市场调查、房地产投资分析、房地产营销策划、房地产营销代理、房地产中介等的理论和实践知识；使学生具有从事房地产开发管理、房地产市场管理、房地产开发项目建设管理、房地产风险管理等的基本素质。
7、建筑工程监理
学习建筑工程建设监理的基本概念。了解建筑工程建设的监理制度、工程监理费用的性质、构成要素与计算方法，工程项目建设监理基本形式，现场监理组织结构人员，监理工程师与施工现场等方面的关系及工作策略；监理工作基本程序及工作细则；常用控制和手段，工程项目进度控制、质量控制与投资控制。使学生具有施工监理的基本素质。
8、建筑材料
学习材料的基本性质、主要功能、适用场合、实验方法和质量评价等方面的知识，使学生能够正确运用理论知识解释生活、生产中的不同现象，能正确使用各种建筑材料的施工方法，并能正确开展施工管理，具有负责专场材料管理工作的能力。
六、教学进程表（附表1、2、3）
表1 建筑工程管理专业教学进程表
课程
类别
课程
代码
课程名称
总学时
理论学时
实践学时
学分
学期周学时分配
考核方式
1/
17
2/
16.5
3/
15
4/
14
5/
14
6/
17
必
修
课
公
共课
120100111
思想道德修养与法律基础
54
46
8
3
3
岗
前
培
训
、
毕
业
实
习
、
毕
业
设
计
考查
120100211
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
60
12
4
4
考试
120100311
形势与政策教育1
4
4
0
0
考查
120100411
形势与政策教育2
4
4
0
0
考查
120100511
形势与政策教育3
4
4
0
0
考试
120100611
形势与政策教育4
4
4
0
1
考查
120100711
职业发展与就业指导1
12
6
6
1
1
考查
120100811
职业发展与就业指导2
12
8
4
1
1
考查
050305311
公共英语1
64
40
24
3.5
4
考试
050305411
公共英语2
64
40
24
3.5
4
考查
050305511
专业英语
32
22
10
1.5
2
考查
050609911
大学语文1
32
20
12
1.5
2
考查
050609911
大学语文2
32
20
12
1.5
2
考查
120200111
体育1
32
6
26
1.5
2
考查
120200211
体育2
32
6
26
1.5
2
考试
120200311
体育3
32
6
26
1.5
2
考查
020100321
计算机应用基础
64
32
32
3.5
4
考查
小 计
550
328
222
29.5
11
16
5
1
080100121
高等数学
68
55
13
3.5
4
考试
080100821
建筑构造
60
40
20
3.5
4
考试
080100221
建筑工程制图（1）
68
58
10
3.5
4
考试
080100321
建筑工程制图（2）
33
25
8
1.5
2
考查
080100721
建筑工程测量
60
34
26
3.5
4
考试
080100521
管理原理
36
26
10
2
4
考试
080100621
建筑工程经济
50
40
10
2.5
4
考试
080100721
工程招投标与合同管理
36
26
10
2
4
考试
080100821
建筑工程项目管理
50
40
10
2.5
4
考试
080101421
建筑工程概预算
84
62
22
4.5
6
考试
080101021
建筑施工技术（1）
56
36
20
3
4
考试
080101521
建筑施工技术（2）
28
16
12
1.5
2
考查
080100421
建筑材料
68
48
20
3.5
4
考试
080101221
建筑工程监理
28
24
4
1.5
2
考试
080101321
房地产经营与管理
50
44
6
2.5
4
考试
080101421
建筑CAD
56
36
20
3
4
考试
080101521
建筑设备
30
26
4
1.5
2
考试
080100521
建筑力学（1）
66
50
16
3.5
4
考试
080100621
建筑力学（2）
30
20
10
1.5
2
考试
小 计
957
706
251
50.5
12
10
12
18
16
小 计
1507
1034
473
80
23
26
17
19
16
选
修
课
专
业
选
修
课
080100131
地基基础
32
28
4
2
2
考查
080100131
建筑工程事故与分析
30
20
10
1.5
2
考查
080100331
管理心理学
35
25
10
2
2
考查
080100431
施工资料管理
28
20
12
1.5
2
考查
080100531
数据库
25
20
5
1.5
2
考查
080100631
城市规划
28
20
8
2
2
考查
080100731
建筑企业管理
35
25
10
2
2
考查
080100931
建筑法规
28
20
8
1.5
2
考查
080100931
建筑企业会计
32
24
8
2
2
考查
080101031
钢筋混凝土结构
25
20
5
1.5
2
考查
080101131
文献检索
30
20
10
2
2
考查
080101231
建筑结构检验基础
28
20
8
2
2
考查
080101331
三维绘图
28
28
2
2
考查
小 计（任选5门）
180
100
80
12
0
0
2
4
4
公
共
选
修
课
070204931
市场营销
35
25
10
2
2
考查
社交礼仪
25
20
5
2
2
考查
070204831
公共关系
32
26
6
2
2
考查
美术
28
20
8
2
2
考查
050103131
演讲与口才
35
20
15
2
2
考查
050102131
应用文写作
25
20
5
2
2
考查
办公自动化
32
26
6
2
2
考查
120100931
大学生心理健康
28
20
8
2
2
考查
小 计（任选3门）
120
110
10
6
0
0
2
2
2
小 计
300
210
90
20
0
0
4
6
6
必修课
入 学
教 育
毕 业
实 践
环 节
120000121
入学教育
8
8
0
0.5
120000221
安全教育
8
8
0
0.5
120000321
健康教育
8
8
0
0.5
120000421
军训、国防教育
30
10
20
1.5
120000521
毕业实习、毕业设计
（论文）
480
0
480
12
证书及科技文化活动奖励学分
4
小 计
534
34
500
19
总 计
2341
1278
1063
119
23
26
21
25
22
表2 建筑工程管理专业实践教学进程表
序号
实训实习项目名称
学时
学分
执 行 学 期
考核途径方法
一
二
三
四
五
六
1
建筑制图实训一
15
1
0.5
大作业
2
建筑制图实训二
30
1.5
1
大作业
2
建筑材料试验
15
1
0.5
实际操作
3
建筑工程测量实训
30
3
1
大作业
4
建筑工程监理实训
15
1
1
论文
5
建筑工程经济实训
15
1
0.5
大作业
6
建筑构造实训
15
1
0.5
实习总结
7
建筑设备实训
15
1
0.5
实际操作
8
建筑工程招投标与合同管理实训
15
1
1
论文报告
9
建筑施工技术实训
30
3
1
操作实验考核
10
建筑工程概预算实训
30
1
1.5
大作业考试
11
建筑工程项目管理实训
30
3
1.5
论文报告
12
房地产经营管理实训
15
1
0.5
论文报告
13
建筑工程事故分析实训
15
1
0.5
论文报告
14
工地认知实习
0.5
15
施工资料管理实训
1
合 计
300
15
1
1.5
3.0
4
4
表3 建筑工程管理专业毕业须修学分分布表
课程类别
学生毕业须修学分
入学教育、毕业实践教学环节
学生毕业须修学分
小计
必修课
公共必修课
29.5
入学教育
0.5
19
军训、国防教育
1.5
安全教育
0.5
健康教育
0.5
专业必修课
65.5
证书及科技文化活动奖励学分
4
毕业实习、论文与毕业设计
12
选修课
公共选修课
6
/
16
专业选修课
10
/
总 计
130
七、职业能力分析表
综合能力
专项能力
分项能力
相关课程
1.基本能力
1.1政治及思想品德素质
1.1.1用马列主义哲学原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论基础分析处理问题的能力
政治
1.1.2具有刻苦耐劳、踏实肯干的思想品德和良好的职业道德
1.1.3正确运用法律知识的能力
法律
1.1.4实事求是、团结协作精神
1.2身体素质
1.2.1力量、速度、耐力、灵敏度、柔韧性素质
体育
1.2.2常见球类运动技能
1.2.3田径、体操、武术等的基本运动技能
1.3英语阅读能力
1.3.1普通英文书刊阅读理解能力
英语
专业英语
1.3.2英文相关专业技术资料阅读理解能力
1.4英语应用能力
1.4.1英语会话初步能力
1.4.2人机沟通能力
1.4.3用英语书写简单专业文件能力
1.5运用计算机基本能力
1.5.1熟练操作计算机的技能
计算机基础
1.5.2windows操作系统应用能力
1.5.3防止计算机病毒的能力
1.6计算机应用能力
1.6.1文字处理及建立图表能力
1.6.2专业软件应用基本能力
1.6.3运用网络、多媒体的初步能力
1.7语言文字能力
1.7.1熟练的表达能力
大学语文
1.7.2熟练的文字书写能力
2.专业能力
2.1工程管理能力
2.1.1建筑工程质量、材料及机械设备管理能力
建筑工程项目管理
2.1.2建筑有关的工程案例分析能力
建筑工程事故与分析
2.1.3建设工程监理能力
建筑工程建设监理
2.1.4合同管理能力、施工合同条款起草能力
工程招投标与合同管理
2.1.5建筑工程施工资料管理能力
施工资料管理
2.2工程概预算能力
2.2.1用工程软件进行预结算能力
建筑工程概预算、建筑工程经济
2.2.2招投标标书的编制能力、施工合同条款起草能力
工程招投标与合同管理
2.3现场施工能力
2.1.1施工组织设计及施工方案编制能力
建筑施工
组织与管理
2.3.2建筑工程施工现场管理能力
2.3.3建筑施工现场参与施工的能力
建筑施工技术
2.3.4建筑施工现场实施测量的能力
建筑工程测量
2.4建筑识图读图能力
2.4.1熟悉建筑绘图规范，准确画出各种立体建筑的三维空间关系图的能力
建筑制图
2.4.2识读建筑施工图、结构施工图能力
建筑构造与识图
2.4.3能识读水、暧、电施工图能力
建筑构造与识图
建筑设备
2.4.4熟悉基础类型及识读其结构施工图能力
地基基础
建筑构造
与识图
2.4.5用计算机设计建筑施工图能力
建筑CAD
3.拓展能力
3.1房地产管理
3.1.1了解房地产企业经营与管理的基本方法
房地产经营与管理
3.1.2了解被管理者的思想和心理的能力
管理心理学
3.2建筑材料管理
3.2.1掌握建筑材料的基本性质和管理的能力
建筑材料
3.3建筑企业管理
3.3.1分析普通建筑事故的能力
建筑工程事故分析
3.3.2掌握建筑企业经营的基本财务的能力
建筑企业会计
3.3.3掌握建筑地基基础选评的基本能力
地基基础
八、说明
⑷ 工程造价专业人才培养模式有哪些
工程造价专业成立于2000年，该专业主要为建设行业培养适应从事工程计价与造价控制工作的高技能人才。专业成立几年来，不间断地开展专业建设与改革，成立了由行业企业专家、业内教育专家、专业教师组成的专业建设指导委员会，并充分发挥委员会的作用，深化工学结合人才培养模式改革，探索构建符合高职教育规律、有利于学生职业能力形成与素质培养的教学体系，形成了“校企合作、两环境、两阶段”的工学结合人才培养模式。
一、“校企合作、两环境、两阶段”工学结合人才培养模式的含义
经过几年的探索，构建了“校企合作、两环境、两阶段”的工学结合人才培养模式。“两环境”表示学校环境和企业环境；“两阶段”表示学校学习阶段和企业实践阶段。具体实施过程：“学校（理论）—企业（实践）—学校（理论）—企业（实践）”可以概括为“双循环工学交替”和“学校教育教学+企业顶岗实践”培养模式。第一次循环的第一个阶段，时间为前三个学期加上第四学期的前十八周，是学校内的基本理论学习和基本技能训练阶段，使学生通过学习和训练，掌握专业技术并初步形成职业岗位基本能力和基本素质；第一次循环的第二个阶段，时间为第四学期的后四周加上六周的暑假共十周，学生到企业进行实习，掌握现场预算员、核算员等职业岗位的能力；第二次循环的第一个阶段，时间为第五学期，是学校内的职业综合知识学习和拓展能力的训练阶段，使学生通过学习和训练，掌握职业综合知识并初步形成综合职业技术能力；第二次循环的第二个阶段是第六学期，学生到企业进行“职业综合实践”和“顶岗实习”，以全面提高综合职业技术应用能力和职业综合素质。
这种人才培养模式的指导思想是，“以企业需求为宗旨、以学生就业为导向、以培养学生职业能力和职业素质为目标，充分利用学校和社会的教育资源，学校与企业共同培养合格人才”。它强调的是对学生综合素质和动手能力及解决实际问题能力的培养，其实质是以能力培养为主线，以校企合作为途经，依托行业和企业优势，把“用户的需要”作为办学的出发点和落脚点．利用企业的教育资源，通过学校和企业两个育人主体、两个育人环境，以建设一线工程技术及管理人才需要为依据，使学校教育贴近生产、贴近企业、贴近社会，使学生走上工作岗位后尽快缩短适应期，尽快适应建筑安装企业对造价技术及管理人才的需要。“校企合作、两环境、两阶段”的工学结合人才培养模式，可实现教学过程的实践性、开放性和职业性，有利于学生在“顶岗实习”的实际工作中获得真实的职业训练和工作体验，促进职业能力和职业素质提高，同时增加对社会的了解，增强就业能力和社会适应能力，使学生的知识、能力和素质与企业的需求完全吻合，实现人才培养与职业岗位标准的零距离对接。
二、“校企合作、两环境、两阶段”人才培养模式“校内”阶段的教学改革
1、以工作过程为导向的学习领域课程开发
我们借鉴国内外其他院校职业教育课程开发方法，首先广泛开展企业调查和职业岗位工作任
务分析。
2、教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。在教学过程中，教学内容紧密结合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力。如《建筑材料》课程的任务是使学生具有建筑材料基础知识和试验技能，使学生在实践中具有正确选用与合理使用建筑材料的基本能力，也为本专业专业课的学习打下基础。根据这一要求，我们选取教学内容时作了适当调整，在重点突出水泥、水泥砼及材料基本性质基础上，广泛介绍目前国内已有各种建筑材料的知识及其发展和有关的新材料、新技术，以利于开阔思路，便于合理选择建筑材料。
3、课程教学充分体现任务引领、工作过程导向课程的设计思想，项目、任务贯穿于整个教学活动中。如《建筑工程定额预算》课程本学期就采用任务驱动教学模式，安排学生相应的工程项目预算任务，让学生独立获取信息、独立计划、独立决策、独立实施、独立检查评估；在教学过程中教师展示、演示和学生分组操作并行，学生在“做中学、学中做”,从而获得工作过程知识、技能和经验，实现理论实践一体化。《建筑构造与识图》采用图纸项目驱动教学法，施工图识读训练随理论教学内容进行。教师提前发放施工图，学生提前预习，教师结合理论教学内容组织讨论，并选择重点进行讲解。施工图为真实工程施工图。这种教学方法把学生融入有意义的任务完成的过程中，最大限度地调动学生学习的主动性、参与性和探索精神，促其独立思考、团结。
协作，发挥想象力和创造力，有效地锻炼和提高学生的职业能力，做到“教学做”合一。
4、教师关注行业发展，经常深入施工现场，了解本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势。在教学过程中，注意积累工程案例、录制典型工程的施工工艺。
5、我们的课程都采用了多媒体教学。对于《建筑CAD与图形算量》、《工程量清单计价》等操作性强的课程，充分运用系机房资源，到机房上课，为学生提供在理论学习的同时就开展亲自动手操作的机会。任课老师在课堂上边讲解边指导学生的操作过程，将理论充分及时的运用到实践中。对于《建筑施工技术》课程我们尽量将课堂扩展到施工工地，当现场不具备条件时我们为学生播放现场施工录像，展示重大工程项目以及事故案例，较好地解决了理论与实际脱节的问题，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
6、改革传统的学生评价手段和方法，注重学生的职业能力考核，采用项目评价、阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式；关注评价的多元性。结合提问、作业、平时测验、实训操作及考试综合评价学生的成绩；应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励。如《建筑工程定额预算》采用实题真做的项目法训练；《建筑CAD与图形算量》采用大作业+上机操作相结合的考核方式；《建筑构造与识图》将实际工程施工图的识读纳入考核范畴；《建筑工程测量》将仪器的操作纳入考核范畴；《建筑施工技术》将现场实际问题的解决能力纳入考核范畴。
三、“校企合作、两环境、两阶段”人才培养模式“企业”阶段的教学改革 “企业” 阶段教学在企业进行。教学设计包括生产实习、顶岗实习及学生综合素质培养。
1、将意向就业单位作为实习单位
实施前我们为实习的学生召开动员会。动员会除了强调实习安全、目的和纪律外，我们特别强调学生把握实习机会，鼓励学生自寻实习单位，这样学生就可以选择自己的意向就业单位作为理 论 教 学 实 践 教 学 综合素质培养 “校内”阶段教育教学改革 专业基础训练基本技能训练学生参与应用技术研究第二课堂活动职业道德与法制教育校内建立全方位竞争机制 心理咨询与就业指导改革教学内容改革考核方法 改革课程体系改革教学方法手段公共课平台专业技术课 选修课 选修课针对性、突出应用性 整合教学内容、加强“校企合作、两环境、两阶段”人才培养模式“校内”阶段教学改革图 实习单位。这样，不仅可以避免一个现场多个实习生降低实习效果的缺陷，而且学生可以了解这个企业的组织结构、管理流程以及相应的岗位对员工职业技能、专业知识与综合素质的要求，为今后进入这个企业打下了基础。
2、校企合作抓安全、安全教育落实到位、避免事故发生
由于建筑行业的特点，建筑施工现场危险性非常大，是事故多发地。所以，安全问题是建筑施工技术专业学生在实习中的首要问题。 系和合作企业一起给实习的学生召开实习动员会。动员会上，企业一线的工程技术人员结合实际进行安全教育，提高学生的安全素质、提高自我防护能力，使实习学生在工地上作到“三不伤害”（即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害），这对于确保学生的人身安全和实现的正常进行至关重要。
四、人才培养模式的实施
教学安排中，以任务、项目为载体，合理组织教学，使学生通过学习能够完成相应的工作任务。通过学习学期、整周实训、工作学期，使学生在学校期间，能够“从校内走到校外，从校外走到校内”，如下图所示，通过身份的转换，实训的重复，使学生在实现专业能力培养目标的同时，能够具备一定的工作经验，为更好地胜任岗位工作奠定基础。
五、建立“校企合作、两环境、两阶段”人才培养模式的保障措施
“校企合作、两环境、两阶段”人才培养模式的保障措施包括专兼结合的教学团队、校
内外功能互补的实训基地以及新课程体系教学文件的开发与实施。
⑸ 工程造价专业的培养目标是什么
工程造价专业的培养目标是：
培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。
能力要求：
具备独立自主地获取和更新专业相关知识的学习能力；具备将相关专业知识综合应用的实践能力；具有较强的逻辑思维能力、语言与文字表达能力、人际沟通能力和组织协调能力。
具有运用专业外语的基本能力；具备综合利用管理科学、信息技术和工程方法解决相关管理问题的基本能力；在相关专业理论与实践方面初步具备创新创业能力。
以上内容参考网络—工程造价专业
⑹ 工程造价专业培养目标
掌握国家注册造价工程师考试所要求的理论知识和方法，熟悉投资项目前期决策可行性研究报告编制方法，掌握建设项目投资估算的编制、掌握工程概、预、算、标底价、投标报价的编审，具备建筑工程合同管理、财务管理及建设监理方面的相关专业知识的高层次技能型、实用型人才。
⑺ 工程造价专业的专业培养
是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，以工程项目管理理论和方法为主导的社会科学与自然科学相交的边缘学科。
工程造价行业前景乐观 ，工程造价是属于土木建筑方面的，因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的。中国建筑方面特别多，就拿北京奥运会，这么庞大的一个工程怎么会不需要专业造价预算方面的人呢？还有什么安装，土建，市政等等，都需要用到造价的，这可是关乎民生的事情，重要而且严谨，再加上造价方面的考试十分严格，考试通过率也十分低，国内学习的人多，但缺乏高素质的工程造价人员。 需要具备工民建设、土木工程、建筑经济管理、工程造价、建筑工程、预算等专业大专及以上学历。一名合格的工程预算员需要了解一般的施工工序、施工方法、工程质量和安全标准；熟悉建筑识图、建筑结构和房屋构造的基本知识，了解常用建筑材料、构配件、制品以及常用机械设备；熟悉各项定额、人工费、材料预算价格和机械台班费的组成及取费标准的组成；熟悉工程量计算规则，掌握计算技巧；了解建筑经济法规，熟悉工程合同的各项条文，能参与招标、投标和合同谈判；要有一定的电子计算机应用基础知识，能用电子计算机来编制施工预算；能独立完成项目的估、概、预、结算等工作。此外，还需要具有良好的沟通能力、协调能力以及工作执行能力。
建筑工程预算的编制是一项艰苦细致的工作，它需要我们专业工作者有过硬的基本功，良好的职业道德，实事求是的作风，勤勤恳恳，任劳任怨的精神。在充分熟悉掌握定额的内涵、工作程序、子目包括的内容、建筑工程量计算规则及尺度的同时，深入建筑工程第一线，从头做起（可行性研究、初步设计、施工图设计、工程施工）收集资料、积累知识、着手编制。 按工程不同的建设阶段，工程造价具有不同的形式：
投资估算
投资估算是指在投资决策过程中，建设单位或建设单位委托的咨询机构根据现有的资料，采用一定的方法，对建设项目未来发生的全部费用进行预测和估算。
设计概算
设计概算是指在初步设计阶段，在投资估算的控制下，由设计单位根据初步设计或扩大设计图纸及说明、概预算定额、设备材料价格等资料，编制确定的建设项目从筹建到竣工交付生产或使用所需全部费用的经济文件。
修正概算
在技术设计阶段，随着对建设规模、结构性质、设备类型等方面进行修改、变动，初步设计概算也作相应调整，即为修正概算。
施工图预算
施工图预算是指在施工图设计完成后，工程开工前，根据预算定额、费用文件计算确定建设费用的经济文件。
工程结算
工程结算是指承包方按照合同约定，向建设单位办理己完工程价款的清算文件。
竣工决算
建设工程竣工决算是由建设单位编制的反映建设项目实际造价文件和投资效果的文件，是竣工验收报告的重要组成部分，是基本建设项目经济效果的全面反映，是核定新增固定资产价值，办理其交付使用的依据。
设定额分类
⑴按定额反映的生产要素消耗内容，将工程建设定额划分为劳动消耗定额、机械消耗定额和材料消耗定额；
⑵按定额的编制程序和用途，将工程建设定额划分为施工定额、预算定额、概算定额、概算指标和投资估算指标；
⑶按照投资的费用性质，将工程建设定额划分为建筑工程定额、设备安装工程定额、建筑安装工程费用定额、工器具定额以及工程建设其他费用定额；
⑷按照专业性质不同，将工程建设定额可以划分为全国通用定额、行业通用定额和专业专用定额；
⑸按照主编单位和管理权限不同，将工程建设定额可以划分为全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额。
⑻ 工程造价
北京有啊，叫北京励拓英才教育咨询有限公司，是国内第一家开办的工程设计培训机构，专业挺多：有电气设计，总图设计，工程概预算，热控设计，给排水，建筑，结构等很多专业的培训。网站：设计征程。
三楼的说的很对，就是要掌握那些东西，但是学校里一般学的都是理论知识，而且很浅显，这家教育机构还不错，因为我听别人说过，也看过他们的网站，我觉得你可以去试试，先咨询一下！
⑼ 如何培养造价专业人才
这个题目够得上一篇论文了，实际工作中，一是证，二是技能。另外就是自己积累了。造价这个专业重实践，你可以看下网上陈陈讲的造价，练习技能
⑽ 南京审计大学工程造价专业怎么样
南京审计大学工程造价专业还不错。
培养目标：培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
主要课程：中国近现代史纲要、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、管理信息系统及实践、城市规划原理、建设工程工程量清单计价实务、工程项目管理、项目决策分析与评价、建设临理导论、建设工程合同（含FIDIC）条款、综合课程设计、毕业论文。
学校的历史：
学校起源于1983年创建的南京财贸学院。1987年更名为南京审计学院，由审计署和南京市人民政府联办。1990年12月转制为审计署直属高属高校。
2000年2月，学校办学管理体制调整为江苏省与审计署共建、以江苏省管理为主；同年4月，原南京金融高等专科学校并入，组建新的南京审计学院。2011年获批为全国首批审计硕士专业学位授权单位，成为教育部、财政部、审计署和江苏省共建高校。
2013年获批为硕士学位（学术学位）授权单位。2015年12月正式更名为南京审计大学。2017年，学校成为江苏省省级博士立项建设单位。