教育技术学专业本科就业前景

⑴ 教育技术学的就业前景

咨询记录 · 回答于2021-07-04

⑵ 教育技术学就业方向及前景

前景：

专业学生毕业后可从事如下几个大方向：1．师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；3．部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；4．中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；5．各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。

⑶ 教育技术学(师范类)的就业方向怎样

大部分毕业生是选择与教育有关的就业方向的。本专业的师兄师姐们大多选择在深圳中小学当【信息技术教师】，也有在知名培训机构当教师的。

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。

教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。

现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育以人为本，以传授为主。

17－18世纪，夸美纽斯和裴斯泰洛齐等人倡导的直观教学主要采用图片、实物、模型等直观教具来辅助教学。本世纪后，随着科学技术的长足进步，出现了许多机械的、电动的信息传播媒体。

最早问世的如照相、幻灯和无声电影等，它们可以向学生提供生动的视觉形象，于是产生了所谓经验的视觉教育的概念。视觉教育与直观教育在理念上是完全接轨的，区别在于所涉及的媒体种类不同。

最早使用视觉教育术语的是美国宾夕法尼亚州的一家出版公司，1906年，它出版了一本介绍如何拍摄照片、如何制作和利用幻灯片的书，书名就是《视觉教育》。1923年，美国教育学科建立了视觉教育分会。

⑷ 教育技术专业的学生将来可以做什么

实际上很多工作可以做。
大一点，凡是一般的女生能做的工作都应该可以做。
就专业而言专，对属口一点，可到各级各类学校教授教育技术、信息技术教育类的课程；教育技术中心、网络中心工作。
当然你也完全可以教授中小学的其他各类课程。
另外，如果你专业能力强的话，你也完全可以到社会上闯，当网络编辑、平面设计师、电视制作、广告制作人员。
……

⑸ 教育技术学专业怎么样

我是2019级小学教育专业的学生，我的老师就是教育技术学专业毕业的，并且本学期开设了一门现代教育技术的课，对教育技术学有一定的了解。

部分教材

• 就业前景

①教师

可以去学校或者教育培训机构当老师，去学校的话可以教信息技术、还有些初高中会有学生竞赛指导的岗位（专门负责指导学生参加信息技术类的竞赛），另外校外编程教育很火这类培训机构也有很多。

②互联网公司

可以进互联网公司做产品经理、做UI设计，主要看兴趣方向，产品经理要求技术、逻辑、心理学、数据都要懂，UI设计要对色彩、交互等要精通；如果真的要去互联网公司可以在网上找相关的专业培训补充下学校教的层次浅的不足。

⑹ 教育技术学真的不好就业吗

教育技术学就业前景还是不错的。

这个专业最对口的是中小学的信息技术科目的老师以及学校的行政工作人员，对于小学老师来说最对口的专业其实是小学教育专业，中学老师对口的专业其实是师范类的数学、化学、物理、历史、汉语言文学等等。

教育技术学毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3．具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力；

4．熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；

5．了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

⑺ 首都师范大学教育技术学专业就业方向有什么

简介：

教育技术学是现代教育学发展的重要成果。教育技术学在教育过程中的参与是对教育过程模型的优化和推广，它使教育过程的组织顺序更加合理，系统地优化了分析和处理教育教学问题的思路。教育技术学作为优化教育活动的一个重要方面，有着悠久的历史。这一理论基于教学媒体的应用。19世纪60年代以后，人们真正使用了教育技术这个术语，并围绕它形成了一个独立的知识体系。

（1） 师范院校和非师范院校教育技术系主要从事教育教学工作，主要面向研究生、博士生和本科生。

（2） 省、市、区、县电化教育中心（站）主要从事电化教育管理、学科研究、教育信息化建设（“校对校”工程、信息技术教育），主要对象为研究生和本科生。

（3） 各部委、军队、工矿企业和外资企业的宣传部门和教育部门，特别是企业员工的培训，是一个新的热点，主要面向本科生。

（4） 中小学以电化教育管理、课件制作、信息技术教育课程等为主，主要对象为本科生和大专生。

（5） 各级各类电视台和广播电台，教育节目制作，以本科生为主。

专业前景：

教育技术专业就业前景良好。随着教育内容的复杂性和信息技术的飞速发展，现代教育需要把教育理论、学习理论和实践紧密结合起来，综合运用现代教育技术进行教学，使受教育者能够充分利用视觉和听觉通道，在有限的时间内获得更多有用的知识。教育技术培养学生高效的学习技能和能力，使人们能够快速适应快速发展的社会，快速掌握各种知识和技能，使教育技术具有广阔的发展前景。中国未来的信息教育迫切需要这样的人才。

⑻ 教育技术学是热门还是冷门专业真的不好就业吗

很多人都好奇：教育技术学是热门还是冷门专业？真的不好就业吗？我们一起来讨论一下吧。

现在教育技术的就业方向也比较广泛，可以做一些远程教育的学习开发或教学系统的设计开发等，都是具有很好的前景。教育技术学在平时需要了解一些多媒体系统以及计算机的应用同时，包括电子信息技术都需要融入到教育的过程中，所以在学习教育技术学的时候，需要学习电子信息技术相关的课程，而且也需要学习计算机C语言。其实教育技术学专业的毕业生可以从事一些中小学生的计算机老师或是可以考公务员或做一些教育相关的科研，其实都是一个很好的就业发展，只不过是看自己如何做出选择。

⑼ 教育技术的就业趋势

教育技术学专业的就业前景还是不错的，随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。
就业方向
1）师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生。
（2）各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生。
（3）部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生。
（4）中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生。
（5）各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生