本科学前教育专业艺术课程的现状与分析
1. 学前教育专业就业方向及前景分析
就在2019年的一月，也就是21日，国家对幼师行业进行了严管，发文要求所有从事幼教的老师，必须要有教师资格证，对已经从事幼教的老师，没有教师证的，要求进行考试，合格后发放教师证，还未进入幼儿园的老师，必须要有教师证才能上岗做幼儿园老师。
从去年开始，国家已经连续发文，对幼儿教育十分重视，并准备大力发展公办幼儿园，幼儿园老师应该成为一个热门。
尽管学前教育在近些年也是热门专业，但从报考的情况以及从业的情况来看，大多以专科学生为主，本科学前教育每年招收的学生相对于专科来说占比较少。很多本科院校每年招收学前教育专业学生不多，一般就是60人左右，一个班左右，多的也就100人左右，两个班。
学前教育以女生为主，男生很少，通常，一个班甚至整个专业都未必有一个男生。
在大多数人的眼中，学前教育专业毕业后就是幼儿园老师，那么，男生不学这个专业是很正常啊的。但如果有男生学习了学前教育，是非常抢手的，必定受到老师同学和用人单位瞩目。
2. 新形势下学前教育的发展现状
学前教育分类
我国学前教育包括幼儿园和学前班，幼儿园主要是指招收三周岁以上(含三周岁)学龄前儿童进行保育和教育的单位，学前班是指对不能满足学龄前幼儿三年入园的地区，组织学龄前儿童进行学前一年教育的组织形式。按照学校类别，幼儿园、学前班可分为教育部门办、集体办、民办、其他部门办四类。
其中，教育部门办幼儿园指各级教育行政部门、公办大中小学举办的幼儿园(附属幼儿园、学前班、幼儿班等);民办幼儿园指经有关主管部门批准，由公民个人、非国有企业、社会团体及其他社会组织等利用非国家财政性教育经费举办的、幼儿园(学前班、幼儿班等);集体办幼儿园指城市街道办事处、居民委员会，农村乡(镇)、村民委员会利用集体所有的资产(包括校舍、师资、经费等)，或辅以财政专项补贴所举办的幼儿园(学前班、幼儿班等)。
—— 更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
3. 学前艺术类课程的具体开展方式方法对应的不同艺术专业有何特点和规律
摘要 艺术课程定位不清，导致学生学习量“超载”
4. 学前教育的现状
随着人们基本需求的满足，教育问题成为如今生活的一大需求重点，受到社会各界的关注，特别是幼儿教育学前教育问题，更是重中之重。本文重点探讨了幼儿园学前教育的现状及未来发展趋势。
幼儿园学前教育可以说是孩子进入学校之前的重要教育，能够帮助孩子在最佳的教育时间得到培养。如今幼儿园不仅仅具有照看小孩的功能，随着社会发展，还衍生出提前培养孩子学习习惯的职业功能，并运用心理学发掘孩子的智力潜能。然而，我国受封建教育思想影响较严重，许多幼儿园学前教育效果不甚理想。本文重点论述此类现象，并结合幼儿学前教育需求及社会形势，为幼儿教育工作者提供可以参考的建议。
1.幼儿教育中的“小学化”倾向性的体现
幼儿教育中的“小学化”倾向主要体现在五个方面：
（1）过早灌输小学教育理念。在许多家长心中，“不能输在起跑线”这句话成了衡量孩子成长的标准，而许多幼儿园也抓住家长的心理，以教学代替教育，将知识传授代替智力开发，使得幼儿在幼儿园学前教育中过早地进行小学教学模式，严重影响幼儿身心健康，违背幼儿学前教育的宗旨。
（2）忽视孩子身心健康。许多幼儿园由于只看重孩子的成绩结果，将每周的课程都安排得十分紧张，理论课更是琳琅满目，其幼儿园根本功能已经丧失。对幼儿的心理教育、智力开发、身体锻炼等方面的无视，使得幼儿学前教育失去该有的效果及目标，幼儿的学习生活变得枯燥无味，难免产生身心压抑。
（3）填鸭式教学。幼儿园学前教育，老师经常会要求幼儿要背诵古诗词，掌握运算方式、认字写字等，完全忽视幼儿阶段探索知识能力的开发，使得幼儿失去探索知识的能力。对于学习失去应用的兴趣，只是将其看做是一个必须完成的任务，日积月累会产生厌学心理，从而适得其反。
（4）对幼儿评价标准较单一。许多幼儿园对幼儿在园的表现评价较为单一，只是评价幼儿硬性作业的合格与否，没有相应多元化的评价，忽视幼儿全面发展，忽视幼儿的个体差异。
（5）融入小学纪律管理制度。在幼儿园学前教育过程中，许多幼儿被要求坐有坐样、站有站样，不能随意乱跑，一言一行都要在老师的视线之中。这样的管理模式，幼儿天真烂漫的性格完全被无情地压抑，容易使得孩子失去活泼的性格，影响孩子的活力。
5. 学前教育前景分析
各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。
三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。
前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。
主要方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。
行业前景：“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。
充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍。
完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。
依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。
加大投入，保障经费。目前，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高。
为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。
由此看来，学校教育专业的就业前景比较乐观。
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学前教育专业发展趋势
学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。
国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。
中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。
③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。
参考资料网络-学前教育专业发展趋势
6. 国内的学前教育现状如何学前教育毕业后只能当幼师吗
学前教育专业主要课程有学前卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动综合设计、学前儿童游戏与指导、蒙台梭利教学法、学前儿童行为观察与分析、音乐、舞蹈、美术、钢琴与幼儿歌曲弹唱等。
此专业的就业方向是面向幼儿园和幼教培训机构、家庭教育服务机构、小学和艺术教育机构、玩具设计与制造、儿童读物出版等领域就业。幼儿照护证书的主要课程有幼儿安全防护、生活照料、日常保健、早期发展指导、发展环境创设等，就业方向是保育院、托儿所、早教机构等幼儿相关机构。
虽然说学前教育专业主要学习针对3-6岁儿童的幼儿园教育，但是幼儿照护证书的部分内容是可以适用于所有年龄段的幼儿的。例如安全照护模块的安全风险识别与处置、常见伤害情景处理等内容对于学前教育专业的学生来说也是很实用的技能。
无论学生就业是去幼儿园还是早教机构，幼儿照护证书的内容都是很实用的技能，所以学前教育专业的学生考幼儿照护证书还是很有必要的。学前教育主要内容广泛，幼儿教师工作内容狭窄。学前教育包括幼儿园教师的工作主要内容，主要包括所有小学前教育。幼儿园教师的工作内容是从事幼儿园的幼儿教育管理服务。工作内容相对单一，范围相对狭窄，明显低于学前教育。
7. 对学前教育专业，你有什么看法
学前教育专业，是和儿童打交道的专业，对于这个专业的本科学生来说，首先自己必须要形成一种正确的儿童观和教育观，树立儿童教育工作者的“专业意识”，除了自己需要对学前工作的兴趣与热情之外，必须具备绘画、手工、舞蹈、音乐（钢琴）等专业艺术教育教学能力之外，还得拥有较强的儿童心理学、教育心理学等方面的知识。
本专业目前本科生年培养规模在4.4万到4.6万人之间，对于很多高考学生及家长来说，这是一个典型的女生学习的专业，事实也如此，该专业女生占比高达95%，但还是有5%的男生报考该专业。
目前，我国很多幼儿园的幼师均是大专甚至高中毕业生，而很多家长对于幼儿园的认知也处于一种“带娃”的认识上，这是非常错误的一种观念，因为，儿童的启蒙教育、美育教育，在这个时期是非常重要的阶段，脱离了这个阶段，对于孩子的美育教育就成了一种奢望。目前我们所提倡的小学、初中阶段的美育教育，其实已经晚了一步。这就是为何，在日本及一些欧美国家，对于幼师的要求比中小学教师的要求要高，这是很有道理的。
希望有一天，我们的幼师都是本科甚至硕士层次的学前教育专业毕业生时，我们的儿童美育教育就迎刃而解了，这个能让孩子在小学、初中阶段都能保持一种美育学习的惯性。
8. 2021两会重点内容教育：学前教育专业就业方向及前景分析
2021年两会，教育问题再次成为社会关注热点。其中，关于幼儿园教育的关注，使得学前教育这个问题又一次成为热门关注重点。
其实近几年，学前教育的重要性越来越受到社会各界关注，正规的学前教育机构也成为社会教育建设的重点，在2021年的两会中，江西师范大学校长梅国平还提出了尽快出台幼儿园教职工编制标准和管理办法，学前教育教职工将会越来越受重视，并且越来越被社会需要。
那么在报考学前教育专业时，有哪些院校推荐呢？
一、 高分段的考生可以关注可以继续深造的学前教育专业人才，这一角度的院校以南京师范大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学为主，其培养定位是升学取向，培养规模普遍不大，人才培养学术取向突出。
二、 低分段的考生，主要以就业为导向。浙江师范大学的杭州幼儿师范学院和首都师范大学学前教育学院等院校。沈阳师范大学学前与初等教育学院等省属师范大学的学前教育专业，培养规模大，人才培养实践取向突出，其培养目标是向一线培养本科层次幼儿园教师。这一档次的院校，学前教育经验丰富，教育模式已经成熟，实践经验丰富，就业前景及人脉也有一定的积累。
三、 本科线徘徊的考生就可以选择一些新建院校学前教育专业，虽然规模较小，但是教育学整体的学习脉络及老师专业度保障也是不错的。