2014本科专业设置

① 太原科技大学晋城校区的专业设置

晋城校区2014年招生的本科专业共12个，均在第二批次招生，其中，二批A类包括环境科学内、安全工容程、环保设备工程、环境工程、交通运输、交通工程、物流工程、土木工程；二批B类包括能源化学工程、制药工程、软件工程、市场营销。 材料科学与工程、焊接技术与工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、经济学、市场营销、安全工程、环境工程、环境科学、环保设备工程、交通运输、交通工程、土木工程、制药工程、能源化学工程、制药工程

② 大学专业介绍及大学有哪些专业

截至2014年7月9日，全国高等学校（不含独立学院）共计2542所，其中：普通高等学校2246所（包括民办普通高校444所）；成人高等学校296所（包括民办成人高校1所）。
改革开放以后，中国共进行了4次大规模的专业学科目录和专业设置调整工作。
第一次是在1987年，将专业种数由十年动乱间的1300多种缩减到671种，解决了当时专业设置混乱的局面，专业名称和专业内涵得到整理和规范。
第二次是1993年，专业数量再次缩减到504种，重点解决专业归并和总体优化的问题，形成了体系完整、统一规范、比较科学合理的本科专业目录。
第三次是1998年，主要调整专业分类工作，使本科专业的学科门类达到11个，专业类71个，专业种数再次缩减，由504种调减到24种，改变了过去过分强调“专业对口”的教育观念和模式。
第四次是2012年，新目录的学科门类由原来的11个增至12个，新增艺术学门类;专业类由原来的73个增至92个;专业由原来的635种调减至506种，其中基本专业352种，特设专业154种。
所以目前中国大学本科的专业总数是506种。

你也可以到中国教育在线网进行查询：http://gaokao.eol.cn/

③ 河北2014年自考本科专业有哪些

序号 专业名称 专业代码 毕业门数（不包括毕业论文）主考院校 备注
1 工商企业管理 020202 15 河北经贸大学 独立本科段
2 国际贸易 020110 16 河北经贸大学 独立本科段
3 行政管理学 030302 15 河北大学 独立本科段
4 汉语言文学 050105 11 河北师范大学 本科
5 英语 050201 11 河北师范大学 本科
6 保险 020108 15 河北经贸大学 独立本科段
7 经济学 020115 13 河北大学 独立本科段
8 会计 020204 14 河北经贸大学 独立本科段
9 国际经济与管理 020148 14 石家庄铁道学院 独立本科段
10 工商企业管理（中小企业管理方向） 990006 14 河北大学 独立本科段
11 市场营销 020208 14 河北大学 独立本科段
12 旅游管理 020210 14 河北大学 独立本科段
13 电子商务 020216 18（实践课6门） 河北经贸大学 独立本科段
14 法律 030106 15 河北大学 本科
15 国际经济法 030105 16 河北大学 独立本科段
16 学前教育 040102 13 河北大学 独立本科段

④ 张家口学院理学系的专业设置

地理科学专业是我校于2014年3月经国家教育部批准设置的三个本科专业之一。目前，本专业是张家口地区唯一一个培养地理科学人才的本科专业，也是我校重点打造的本科专业。
培养目标：适应区域基础教育改革发展需要，主要面向中等学校，培养拥护党和国家的教育方针，热爱家乡，热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念，系统掌握地理科学基础理论知识，具备地理教学能力、基本科研能力和创新能力，能在中等学校从事地理教学、教学研究以及在其他相关领域工作的高素质应用型人才。
主要课程：地球概论、地质学基础、气象学与气候学、人文地理学、水文学、地貌学、植物与土壤地理学、地图学、遥感概论、经济地理学、城市地理学、旅游地理学、世界地理、中国地理、环境科学概论、地理信息系统、地理教学论等。
就业去向：在中等学校从事地理教学、教学研究和教学管理工作；也可在国土、环保、测绘、旅游等相关部门及领域从事研究、管理等工作。
师资条件：现有专任教师26名，其中副高以上职称教师15名，具有硕士学位教师15名，是一支学历、学缘、职称、年龄结构合理，能够胜任高质量教学工作，具有较高科研能力和发展潜力的教学团队。
实习、实训条件：校内拥有教师技能训练中心、绘图室、标本室、地理信息系统实训室等4个实践教学场所；校外设有4个野外实习基地、10个教育实习基地，供本专业开展实践教学。 培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质、掌握数学科学的基础理论、基础知识与基本方法，具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，具备应用数学研究能力及教学技能，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型人才。
主干学科：数学、教育学。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、概率论与数理统计、实变函数、复变函数、常微分方程、数学实验与建模、数值计算方法、中学教育学、中学生发展与教育心理学、中学数学教学法以及根据应用方向选择的基本课程。
就业方向：IT行业、企事业管理、金融证券，保险、财经、交通通讯等领域从事数学应用或与之相近的工作，或到中小学从事数学教学、科研与教育管理工作。 培养目标：培养学生具有移动通信、光纤通信、通信网络等基本知识和专业技能，毕业生主要从事通信电子产品设计、生产与管理、通信线路施工与维护、通信设备的现场安装与调试、通信设备市场营销和技术支持等工作。
主要课程：电工电子技术、移动通信原理、电信网络技术、信号处理技术、计算机网络技术与路由交换技术、无线传感网络技术、多媒体通信技术、射频识别RFID应用技术、单片机原理及应用、数据通信、光网络技术等。
主要实践课程：电工电子技能实训、单片机原理应用实训、高级语言程序设计实训、无线传感网络安装与调试实训、RFID系统安装与调试实训、光网实训、数据通信实训、网站建设实训等。
就业方向：订单班学生毕业后主要在运营商（中国移动、中国联通、中国电信）的网络中心进行工作，通过电脑对通信网络进行调测、扩容、整改、优化、维护等工作，保障优质的通信网络环境，工作地点是在运营商的网管机房。
校企合作单位：本专业与石家庄中泰科技有限公司（华为合作方）合作办学，学生将针对最新的通信机房设备进行管理与学习，涉及到数据通信网，光纤通信网和4G无线网络，本专业学制三年，采用“2+1”人才培养模式，在学校学习两年，实训课程全部采用电信局级设备及教材，由企业工程师进行“师徒制”授课，第三年直接进入各个通信局实习就业，体现“招生即入职、毕业即就业”的职业教育特色，让学生实现“所学即所用”的实效目标，为企业输出“到岗即上岗”的快速融合人才。 培养目标：培养精通Objective-c语言、Swift语言、精通iOS应用开发、能熟练运用iOS SDK、用户界面设计(UI,可视化编程)、iOS系统服务、HTTP Socket网络编程、因特网(Intetnet)等技术，具备自学能力、团队合作意识、编码规范、掌握移动应用项目开发流程，拥有1～2年项目开发经验的复合型iOS开发人才。
核心能力：掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能；具备熟练使用和维护计算机的能力；具备Objective-c语言编程的能力；具备Swift语言编程的能力；具备iOS开发的能力；具备手机APP开发的能力；
具有计划和组织活动的能力；具有交往与合作的能力；具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力；
具有了解计算机学科的前沿及发展趋势，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；
核心课程：《C语言程序设计》、《Objective-c面向对象编程》、《Swift面向对象编程》、iOS SDK初级编程开发(OC方向)、iOS SDK初级编程开发(Swift方向)、iOS SDK中级编程开发(Swift方向)、iOS中级开发实战、iOS高级开发实战、iOS项目实训等课程。
就业面向：本专业毕业生面向京津冀，就业岗位包括iOS开发工程师、iOS软件工程师、iOS高级开发工程师、iOS项目主管(经理)、UI界面开发，iOS测试工程师。
社会人才需求：本专业是为以市场需求为导向，在国内3G人才缺口巨大的背景下建立的新型专业，旨在培养面向移动通讯公司和IT软件企业，从事3G手机软件开发、手机界面设计师、移动增值业务开发、手机游戏开发、iOS手机测试等岗位，具备三大经验、八大能力和五大素养的应用型专业化人才。
根据Kantar Worldpanel ComTech公布的行业研究数据，iPhone的整体市场份额同比增加明显。iPhone6发布后，iPhone占中国智能市场份额上升到27.6%，是目前中国最畅销的智能手机。市场研究公司Gartner发表报告称，今年苹果设备出货量将达到3亿台。近两年，iOS设备用户的新系统更新率一直处于快速增长状态，iOS7开放下载后，一周的更新率就超过了50%，两个月的时间更新率已经超过80%。苹果App Store推出7年时间，下载量已突破1000亿次，是目前全球最赚钱的应用商店，苹果支付给App Store开发者的分成已超过300亿美元。其中中国苹果开发者共打造了22.1万款应用，苹果向其支付了34亿美元。
据业内统计，目前国内的3G研发人才缺口有三、四百万，其中在iOS应用开发上，苹果为中国创造了150万个工作岗位，iOS人才供不应求。随着京津冀一体化的发展，张家口市经济发展方向之一是“园区经济”，要打造中国北方的硅谷。面向移动通讯公司和IT软件企业，从事3G手机软件开发、手机界面设计师、移动增值业务开发、手机游戏开发、iOS手机测试等岗位的应用型专业化人才将拥有前所未有的历史机遇。 我校是河北省仅有的两个开设专科层次地理信息系统与地图制图技术专业的高校之一，学制三年。2011年全国高职高专毕业生情况统计显示，资源开发与测绘大类为毕业半年后月收入最高的专业。
培养目标：培养能在城市、区域、资源、环境、交通、土地、基础设施和规划管理等领域从事有关的空间数据处理、应用研究、技术开发、组织管理等工作的地理信息系统技能型专门人才。
就业岗位：主要面向地理信息及遥感、测绘、卫星导航定位等领域的基础技术支持，包括空间数据采集、处理、质检、地图制图、外业测量调绘、市场营销、售前售后技术支持等，毕业生就业率100%。主要就业单位包括：北京中科宇图、北京高德软件、武汉武大吉奥信息工程技术有限公司等。
教学条件：本专业现有校内专任教师11人，其中高级职称占27.3%；拥有硕士学位的占63.6%；有专业一线工作经验的占18.2%；另有来自企业一线的校外兼职教师5人。
我专业与北京中科宇图达成校企合作协议，建立了“地理信息系统与地图制图技术人才培养基地”和“中科宇图空间数据处理实训基地”。现有一个教学机房和一个地理数据处理实训中心，共97台计算机。
主干课程：MapInfo制图基础、数字遥感影像处理技术、ArcGIS空间分析、GPS应用技术、测量学基础、地图学、地理信息系统原理、GIS开发基础。
培养特色：本专业采用“工学结合，项目支撑”的人才培养模式，充分利用校企合作的有利条件，注重职业能力培养，实施项目驱动教学。历届学生在校期间通过项目实践积累了丰富的工作经验，毕业生均安排在合作企业实习，优秀毕业生可与企业签订就业协议。 本专业与中泰科技有限公司（华为合作方）合作办学，学生将针对最新的通信机房设备进行管理与学习，涉及到数据通信网，光纤通信网和4G无线网络，本专业学制三年，采用2+1人才培养模式，在学校学习两年，第三年实训课程全部采用电信局级设备及教材，由企业工程师进行“师徒制”授课，之后直接进入各个通信局实习就业，体现“招生即入职、毕业即就业”的职业教育特色，让学生实现“所学即所用”的实效目标，为企业输出“到岗即上岗”的快速融合人才。
主干课程
（1）理论及理论实践一体课程
电路基础、模拟数字电子技术、信号与系统、通信原理、信号处理技术、计算机辅助电路设计、电子工艺技术、单片机原理及应用、无线组网技术、光纤通信技术、4G网络技术等
（2）实训课程
电工电子实训、电子CAD、模电课程设计、数电课程设计、单片机课程设计、传感节点实训、数据通信实训、光纤通信网络、4G网络技术等。
专业特色
为保障理论学习与工程实践的平滑过渡，学生去实习岗位之前先由实验室环境进行模式训练，由专门的指导老师手把手教授实践工程知识和设备操作，并且还会关注员工素质、企业文化等更深层次的培养锻炼，使得学生到岗前就具备行业工程师的基本素质，大大缩短岗位融合过程时间。学生与实习单位签订办理入职手续，毕业后经实习单位考核通过后转为正式员工，签订劳动合同；员工入职后根据单位需求和个人技能成长需要，公司安排其进行华为公司的产品技术认证，考取业界权威的华为工程师证书，为个人的技能标准树立新的里程碑。
工作内容
订单班毕业生主要是在运营商（中国移动、中国电信、中国联通）的网管机房进行工作，通过电脑对通信网络进行调测、扩容、整改、优化、维护等工作。首先，中国移动、联通、电信等电信运营商需要购置华为等设备提供商的通信设备，在设备组网方案确立后需要专业的产品设备工程师进行开局调测等工作，工作地点是在运营商的网管机房，从工程开工验货到完工验收。
本专业部分合作单位
中国通信建设第一工程局、中国通信建设第二工程局、中国通信建设第三工程局、中国通信建设第四工程局、河北省通信建设工程局、北京市电信工程局、山西邮电建设工程局、郑州向心力信息技术股份有限公司、广州市高科通信技术股份有限公司、河北博岳通信技术服务有限公司等数十家国内大型通信企业。 生物教育专业创建于2004年。自创办以来，本专业一直是张家口地区唯一一个培养生物师资的师范类专科专业，其为张家口市乃至河北省培养了大量优秀的生物教育人才。
培养目标：培养拥护党和国家的路线方针政策，热爱教育事业，适应基础教育教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任初级中学生物教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要面向岗位为初级中学生物教师；相关岗位（群）包括小学科学与社会课程教师、高级中学生物教师、社会教育培训机构相关工作人员等。
主干课程：动物学、植物学、细胞生物学、生理学、生物化学、遗传学、生态学、教学论等课程，并设有野外实习和教育实习的特色课程。
师资条件：专任教师12人，其中教授2人，副教授4人。具有硕士学位的教师9人。近两年发表论文11篇，编写教材3本。本专业师资队伍具有“双师”结构特点，教师职称、学历水平较高，能够适应教学改革要求；教师学缘结构合理。
实习、实训条件：有生物实验室，显微镜室，标本室，生理学、生物化学、微生物学等多个专门实验室。 培养目标：培养面向国内外各大航空公司、与航空公司有业务往来的高星级酒店、旅游度假村等旅游企业从事空中乘务服务、高端客户服务管理、机场安全检查、航空公司及地面安全保卫、机场行政管理等岗位的航空高素质人才。
主要课程：民航基础知识、民航概论、空乘职业形象、民航航空法、航空职业思想道德教育、航空运输地理、机场服务概论、航空市场营销、航空运输地理、航空服务礼仪、民航安全与应急处理、航空服务语言艺术、民航服务心理学、民航专业英语、空乘面试技巧、航空服务技能培训、安检实训等。
就业方向：国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场，与航空公司有业务往来的高星级酒店、大中型企、事业单位等。
合作单位：本专业与北京中航天使教育集团合作办学，开展专业共建。本专业学制三年，采取校内学习1.5年，北京中航天使教育集团学习培训1.5年的形式。在培训期间表现突出的可以提前实习就业。 培养目标：本专业主要培养具有酒店服务及管理工作的基本技能和管理知识，能从事酒店及相关企业基本技能服务、基层管理、经营策划等相关工作的高素质知识技能型专门人才。
就业岗位：（1）各类星级酒店、宾馆的前厅、客房、餐饮、康乐、销售等部门从事接待、领班、外联、公关等服务工作；（2）各类星级酒店、宾馆各部门的基层管理工作；（3）相关单位的业务接待及管理工作。
本专业众多毕业生成为高星级酒店的业务骨干，部分毕业生已经步入管理岗位。
主干课程：管理学原理、餐饮服务与管理、前厅客房服务与管理、现代酒店管理、中国饮食文化、酒店宴会组织与设计、菜点酒水知识、服务礼仪等。
师资条件：本专业拥有一支专兼结合的优秀教学团队。12名校内专业教师中，副教授及以上职称7名，拥有硕士学位教师6名。多数专业教师在旅游企业担任兼职并持有多种职业资格证书。同时拥有一支来自高星级酒店、具有丰富一线工作与管理经验的兼职教师队伍。
实习、实训条件：校内的餐饮实训室、客房实训室及学院培训中心能够满足学生基础的服务技能训练；通过校企合作的不断探索，建立了蓝鲸大厦、宝龙国际酒店、北京星河湾酒店、上海浦东星河湾酒店、北京丽晶酒店、中央党校综合服务中心、解放军总参谋部餐厅、北京国家奥林匹克体育中心公寓等十余个校外实习、实训基地，为本专业学生的顶岗实习提供了长期、稳定的场所。
培养特色：依托学校和企业两大平台，注重学生实践能力与职业技能的培养，曾多次组织学生参加全国旅游院校职业技能大赛并取得优异成绩。
地理教育专业创建于1984年，是我校创办最早的专业之一,也是我校首批教学改革试点专业。
培养目标：培养拥护党和国家的路线方针政策，热爱教育事业，适应基础教育教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任初级中学地理教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要面向岗位为初级中学地理教师；相关岗位（群）包括小学科学与社会课程教师、高级中学地理教师、社会教育培训机构相关工作人员、地理信息处理及测绘人员等。
主干课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图与测量、中国地理、世界地理、地理教学法、地理活动设计与实践、专业技能综合训练等。
师资条件：现有教授3名，具有硕士学位教师10名。本专业师资队伍具有“双师”结构特点，教师职称、学历水平较高，能够适应教学改革要求；教师学缘结构合理，所学方向包括地质地貌研究、区域发展与规划、旅游发展与规划、区域生态效应、教学教法、地理信息系统技术、地理测绘技术等；团队中有多年在中学一线教学经历的老师，有野外实习教学经验丰富的教师。同时，本专业教师还多次承担或参与省、市级各类地理教育教学改革研究，取得了一定成果，成为一支既能胜任高质量教学工作，又具有较高科研能力的教师队伍。
实习、实训条件：校内拥有地质标本观察与陈列室、绘图实训室、地理信息系统实训室等实践教学场所；校外根据课程安排有多个野外实习基地：张家口赐儿山、小白山（短途实习）等，秦皇岛、北京（长途综合实习）等；另有张家口市宣化区第九中学、万全县孔家庄镇第一中学、怀安县左卫中学等十所校外教育实习基地。
培养特色：本专业大力推进“以课堂教学技能培养为核心的理实一体化人才培养模式”，逐渐形成了“教学技能培养前置，岗位模拟校内体验，教育实习校外提升”的培养特色。
培养目标：本专业培养适应基础信息技术教学一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神，能够胜任基础信息技术教学以及其他教育教学工作的高素质应用型专门人才。
就业岗位：主要从事初中信息技术教师、小学信息技术教师、社会教育培训机构相关工作；或从事计算机应用、网络管理、网站建设等相关方面的工作。本专业毕业生基本功扎实，沟通、合作能力强。
主干课程：计算机辅助教学、计算机组装与维护、二维动画制作、局域网组建管理与维护、网站建设与管理、数据库技术及应用、信息技术教学法、职业综合技能训练等。
师资条件：本专业现有专任教师33人，其中教授5人、副高级职称9人，具有硕士学位教师15人。本专业现有“河北省新世纪三三三人才”1名，张家口市电子学会副理事长1人、理事1人，张家口软件协会会员1人，拥有. Net平台应用技术、数据库原理及应用两个校级优秀教学团队。教师积极参与行业企业的技术服务和培训工作并赢得了较高的社会声誉。多年来的教师队伍建设，本专业形成了一支职称结构合理、科研能力较强、充满活力的高素质师资队伍。
实习、实训条件：拥有信息技术实验中心，下设计算机组装与维护、编程与编译、单片机、信息技术基础、网络等多个实验室，各类计算机492台。另有张家口市永丰堡小学、东窑子小学、宣化区阁西街小学、宣化区工业街小学等四十多所校外教育实习基地。依托实验室、校内外实习基地，建立了从教学、实验到实习、科研实践为一体的教学体系，为培养专业人才提供了重要保障。
培养特色：自1996年开办计算机类专业以来，不断总结提升，现已形成了“面向岗位需求，基于专业能力模块设置课程体系，注重专业能力和综合素质提高”的培养特色。
培养目标：本专业培养具有良好的职业道德和敬业精神，能够从事中小型局域网组建与调试、网络系统管理与维护、网站建设与管理的高素质技能型专门人才。学制三年。
就业岗位：毕业生主要在网络公司、企事业单位、专业的Internet服务公司从事网络组建和管理与维护、网站规划设计、素材采集加工、网页制作、网站运行维护等工作。
主干课程：程序设计、数据库原理及应用、网站建设与管理、动态网页制作asp.net，B/S应用程序开发、局域网组建管理与维护、交换机技术，路由器技术、网络操作系统与网络安全等。
师资队伍：本专业拥有一支实践能力强、年龄结构合理的教师团队。13名专业教师中，副高级以上职称占30%，拥有硕士学位的占60%，双师型教师占80%，近年来教学团队共发表论文30余篇，编著教材5部，承担或参与省市级课题8项。
实训条件：本专业拥有先进的实验实训基地，如计算机网络实验室、计算机组装与维护实验室、编程与编译实验室、教学一体化机房、多媒体教室17个，计算机专业机房3个、信息技术实训中心机房7个，为学生提供了优越的学习及实践环境。 培养目标：本专业培养面向IT企业生产、建设、服务领域和中小型企事业单位信息化管理一线，从事计算机系统管理与维护、中小型数据库系统管理、网站建设与维护、多媒体信息处理等工作的高素质技能型专门人才。学制三年。
就业岗位：数据库建设与维护、程序开发、网站建设与管理、硬件维修、软件应用、多媒体信息处理等。
主干课程：程序语言设计、计算机组装与维护、网络操作系统与网络安全、局域网组建管理与维护、网站建设与管理、B/S应用程序开发、图像处理技术、计算机动画基础等。
教学条件：
师资条件：本专业现有教师32人，其中副高及以上教师占30%，双师型教师占88%，拥有硕士学位教师占85%。教师积极参与行业企业的技术服务和培训工作并赢得了社会的认可。
实训条件：本专业拥有先进的实验实训基地，如单片机实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室、编程与编译实验室、多媒体教室17个，教学一体化教室7个，信息技术基础实验室7个。另外拥有多个可作为校内实践教学延伸的前瞻性校外实训基地。为学生提供了优越的学习、实践环境，也为提高其专业技能提供了很好的硬件平台。
培养特色：依据市场需求设置专业，根据企业需要开设课程，针对岗位特点培训技能，瞄准产业，关注行业，体现职业。 物联网产业是我国“十二五”规划的五大新兴产业之一。物联网产业在智能物流、智能家居、智能交通、智能护理、智能监测、应急通信等方面得到了飞速的发展。随着物联网市场的爆发性扩张，在未来一段较长的时间内，物联网人才将成为社会紧缺人才。张家口学院依托雄厚的专业基础和紧邻北京物联网产业集聚区的优势，申办了物联网应用技术专业。
培养目标：本专业面向物联网相关企业的一线岗位，培养德、智、体、美等方面全面发展、身心健康，爱岗敬业，掌握物联网基础理论知识，熟悉传感网、物联网系统的构建方法，从事物联网项目的规划、施工管理，物联网设备安装、调试和维护，物联网产品的辅助设计、制造，控制程序辅助设计的工程技术应用型人才。
就业岗位：物联网系统管理、物联网设备管理、物联网数据库管理、物联网网络管理、物联网系统规划与设计。
主干课程：
（1）理论及理论实践一体课程：电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、C++程序设计、可视化程序设计、单片机与接口技术、自动检测与传感技术、工程制图、RFID技术、计算机网络通信技术、嵌入式系统设计、无线组网技术、WEB数据库设计与应用、物联网系统集成技术等。
（2）实训课程：电工电子实训、电子CAD、模电课程设计、数电课程设计、单片机课程设计、物联网项目综合布线实训、传感节点实训、数据通信实训、应用程序实训、物联网项目综合实训、物联网项目规划实施实训等。
师资条件：物联网应用技术专业是在电子信息工程技术、计算机网络技术、计算机应用、地理信息技术等专业领域中抽调优秀人才的基础上成立的。该专业现有教师39人，其中教授3人，副教授10人，平均年龄在40岁以下，学习能力强，能完全胜任物联网技术发展、教学及科研的实际需要。
实习、实训条件：拥有电工电子实验室、电子工艺实训室、单片机实验室、计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室的等多个实践教学场所。计划新建物联网工程实训中心、物联网技术体验中心和校外实习、实训基地，能满足学生的专业学习需求。

资格证书：EPC/RFID认证、信息处理技术员、网络管理员等。

⑤ 中南大学2014届本科有哪些专业

中南大学热门专业
英语 应用化学 机械设计制造及其自动化 材料科学与工程 冶金工程自动化 计算机科学与技术 采矿工程 矿物加工工程 交通运输安全工程 粉体材料科学与工程 信息管理与信息系统 临床医学 精神医学 土木工程

详见《中南大学2014年本科招生章程》

⑥ 厦门大学本科专业有哪些

见厦门大学官方最新公布的2014年本科招生专业大类回设置答表：
http://zs.xmu.e.cn/news/1901.html

⑦ 2014年云南省自考本科的专业及有那些学校开展

你好， 自考专业设置与普通高校专业设置基本相同，包括文理工等专业，比如人力资源管理、经济学、工商管理、英语、日语、机电一体化、电子信息工程、计算机信息管理、计算机网络、教育管理、数学教育等等，还包括一些由单位开考的专业，比如护理学、药学，项目管理、交通管理等专业。
自考按照省独立开设专业，所以各地区自考专业会有差异，需要按照报考地区的专业设置情况考试。此外，自考助学的专业由助学学校公布。
自考专业课程设置可以网上直接按照自考地区搜索查询，也可以到省教育考试院自考下查询专业设置、报名报考、考试流程。普通自考自考专业与学校都是一一对应的，也是都按照专业考试计划来考试。助学自考，是由学校负责的，一般都是各普通高校，可以咨询所在地高校。

⑧ 求2014自考重大本科有那些专业

你好，很高兴为您解答：

1、因为自考本科要求专科毕业才可以拿到本科的毕业证，所以如果你高中毕业直接去参加自考本科的话基本上属于“自考专科+自考本科。”

2、个人比较建议你还是走一个统招的专科，然后在读专科的同时选择自考本科，差不多等自己专科毕业的时候本科也考完了。这样的专科加本科的毕业证认可度明显比全是自考的要高很多。

3、自考可以选择的专业一般传统些的都有，面向社会开考的本科段专业主要有：

030106 法律专业 本科段 西南政法大学
030108律师专业 本科段 西南政法大学
030401 ★公安管理专业 本科段 中国人民公安大学
050105 汉语言文学专业 本科段 西南大学
050201 英语语言文学专业 本科段 四川外语学院
050305 新闻学专业 本科段 重庆师范大学
100702 护理学专业 独本 重庆医科大学
020229 物流管理专业 独本 重庆交通大学
020232 劳动和社会保障专业独本 重庆理工大学
020119 餐饮管理专业 独本 重庆工商大学
020121 调查与分析专业 独本 重庆工商大学
040107 教育管理专业 独本 西南大学
040102 学前教育专业 独本 西南大学
050104 秘书学专业 独本 重庆师范大学
050410 美术教育专业 独本 西南大学
040108 教育学专业独本 西南大学
082208 计算机信息管理专业 独本 重庆文理学院
080709 计算机网络专业（2001年开考） 独本 西南大学
080702 计算机及应用专业 独本 重庆科技学院
080307 机电一体化工程专业 独本 重庆科技学院
030302 行政管理学专业 独本 重庆文理学院
030109 ★监所管理专业（2001年开考） 独本 中央司法警官教育学院
020208 市场营销专业（2001年开考） 独本 重庆工商大学
020204 会计专业 独本 重庆工商大学
020202 工商企业管理专业 独本 重庆工商大学
020110 国际贸易专业 独本 重庆工商大学
020115 经济学专业 独本 重庆理工大学
020106 金融专业 独本 重庆工商大学
020102 统计专业 独本 重庆理工大学
020104 财税专业 独本 重庆工商大学
040125 义务教育专业（初中语文） 独本 西南大学
040125 义务教育专业（初中数学） 独本 西南大学
040125 义务教育专业（初中英语） 独本 西南大学
040125 义务教育专业（小学教育） 独本 西南大学

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⑨ 重庆2014级自考本科有哪些专业

现在各个地区的招生考试院都下来通知了，具体的报考专业和院校，你可以去网上具体看看

⑩ 重庆师范大学涉外商贸学院的专业设置

本科专业27个，涵盖经济学（6个）、管理学（7个）、文学（5个）、理学（1个）、工学（3个）、艺术学（6个）等六大学科门类。 1、数学与应用数学（师范）本科 四年制
2、计算机科学与技术（软件开发与网络技术） 本科 四年制
3、计算机应用技术（网络技术）专科 三年制
4、计算机应用技术（图形图像制作）专科 三年制
5、物联网工程（智能交通与车联网） 本科 四年制
6、物联网工程（环境监测与灾情预警） 本科 四年制
7、电子科学与技术（新能源与汽车电子） 本科 四年制
8、电子科学与技术（通信与手机开发）本科 四年制 1、英语 (师范)本科 四年制
2、英语（翻译）本科 四年制
3、英语（旅游酒店方向）本科 四年制
4、英语（国际经贸方向）本科 四年制
5、应用英语（国际经贸方向）专科 三年制
6、应用英语（旅游酒店方向）专科 三年制
7、应用英语（涉外文秘方向）专科 三年制 1、汉语言文学（师范）本科 四年制
2、汉语言文学（秘书学）本科 四年制
3、新闻学（本科 四年制）
4、新闻学（网络与新媒体） 本科 四年制
5、对外汉语（本科 四年制）
6、汉语（文化传播方向）本科 四年制
7、汉语（商贸文秘方向）专科 三年制 1、电子商务 本科 四年制
2、经济学 本科 四年制
3、市场营销 本科 四年制
4、国际经济与贸易 本科 四年制
5、市场开发与营销 专科 三年制
6、会计电算化 专科 三年制
7、证券投资与管理 专科 三年制
8、国际经济与贸易 专科 三年制 1、表演（本科 四年制）
（1）、戏剧影视表演方向
（2）、音乐表演方向
（3）、舞蹈表演方向
（4）、艺术主持方向
2、艺术设计（本科 四年制）
（1）、广告设计与制作方向
（2）、动漫设计与制作方向
（3）、环境艺术设计方向
（4）、装潢艺术设计方向
3、装潢艺术设计（专科 三年制）
4、广告设计与制作（专科 三年制）
5、艺术设计（环境艺术设计）专科 三年制
6、影视表演（专科 三年制）
7、音乐表演（专科 三年制）
8、主持与播音（专科 三年制） 1、信息管理与信息系统（本科 四年制）
2、旅游管理（涉外旅游管理方向）本科 四年制
3、人力资源管理（本科 四年制）
4、人力资源管理（专科）
5、酒店管理（国际酒店管理方向）专科 三年制
6、导游（涉外导游方向）专科 三年制
7、财务管理 （本科 四年制）
8、财务管理 （专科 三年制）
9、物业管理 （本科 四年制）
表 本科专业设置一览表 序号 专业名称 专业代码 设置年份 所属学科门类 1 汉语言文学 050101 2002 文学 2 英语★ 050201 2002 文学 3 计算机科学与技术▲ 080901 2002 工学 4 信息管理与信息系统 110102 2002 管理学 5 经济学 020101 2003 经济学 6 数学与应用数学 070101 2003 理学 7 汉语国际教育 050103 2004 文学 8 新闻学 050301 2004 文学 9 旅游管理 110206 2004 管理学 10 国际经济与贸易▲ 020102 2006 经济学 11 市场营销 110202 2006 管理学 12 人力资源管理▲ 110205 2006 管理学 13 表演 130301 2008 艺术学 14 视觉传达设计 130502 2008 艺术学 15 环境设计 130503 2008 艺术学 16 产品设计 130504 2008 艺术学 17 财务管理 110204 2009 管理学 18 戏剧影视美术设计 120307 2009 艺术学 19 物业管理 110804 2011 管理学 20 物流管理 110601 2011 管理学 21 电子科学与技术 080702 2011 工学 22 物联网工程 080905 2012 工学 23 贸易经济 020402 2013 经济学 24 电子商务 120801 2013 经济学 25 商务英语 050262 2013 文学 26 金融工程 020302 2014 经济学 27 广播电视编导 130305 2014 艺术学 注：标★号的为市级特色专业，标▲号的为校级特色专业 （Modern Ecation and Training College ，英文简称MET学院，中文简称教培学院）是我校根据重庆教育事业“十二五”规划要求，全面落实高教三十条文件精神，结合我校“11281”工程计划，培养卓越应用型人才和促进教学改革事业发展设立的二级学院。学院基本形成了“5+2”工作体制，即：学历教育、职业培训、海外就业、涉外通关和微创培训5大人才培养版块；学历衔接教育与职业培训教育2条卓越应用型人才培养体系。
学院合川校区位于重庆师范大学涉外商贸学院第三教学楼三楼3309办公室，铜梁校区位于教学楼五楼B501办公室，设立有“服务型”办公大厅，下设双学历教育办公室、职业培训中心和铜梁分院，成立有学生联合会、大学生极锐服务外包模拟公司机构。
教培学院秉承团结、服务、创新、发展的院训，抓住重庆师范大学涉外商贸学院超常规、跨越式发展的有利形势，专注于学历教育与非学历教育的相互促进发展，奠定了坚实的办学基础。
学历教育与高教园区合作，开展了西南政法大学、重庆工商大学、重庆师范大学主考的双学历（双本科、专升本）教育，探索实施华中科技大学研究生学位教育计划（本硕连读），专科生进校后可以参加专升本教育，本科生可以衔接二本或重点大学第二本科教育，毕业时可以直接衔接研究生硕士学位教育，形成了跨院校、跨专业的复合型人才培养模式；职业培训主要与政府、地区、行业和协会开展以提高学生职业技能水平的各类培训，我院是国家职业资格全国统一鉴定合川区考点、人社部国家职业培训证书双证认定基地；海外就业与美国饭店协会教育学院合作成立重庆海外就业人才培养基地，采取专业分流的方式，有意愿海外就业的学生进入海外就业定向人才培养班学习，毕业直接安排到国外七星级帆船酒店、国际机场免税店和世界丽星豪华邮轮工作；我院与重庆两江新区、保税港区搭建了涉外通关人才合作培养基地，学生参加通关人才培养与就业对接班学习后，参加我院每年举行的重庆涉外通关人才合作培养与就业对接会，直接安排到重庆保税港区知名外资企业工作；有自主创业意愿的在校大学生，可以在我院微型企业高校创业指导站的帮助下，享受免费创业培训、创业资金扶持、创业基地孵化、申办微型企业等优惠政策。
现代教育与培训学院努力构建教育与培训融通发展立交桥，整合资源内涵发展，助推教改特色办学，极大的促进了学生综合素质提高，学院毕业生就业率一直名列全市前茅，获得了“重庆市普通高校就业先进集体”荣誉称号。
“千帆竞发，百舸争流”。现代教育与培训学院将以重庆师范大学涉外商贸学院走“内涵式”发展为契机，围绕建设全国高水平民办院校的宏伟目标，秉承“普及教育培训，提升综合素质，增加就业机会，适应社会发展”的办学方针，创新人才培养模式，树立教育服务品牌，热忱为广大学生和社会有志青年提供优质教育服务，为现代社会培养出更多应用型人才！

院训：团结 服务 创新 发展
院徽：中间环形字母e为教育英文ecation的第一个字母e。合力向上冲起的两个羽翼， T的像形字母，为培训英文Training的第一个字母T,两个羽翼分别代表教育版块和培训版块，同时字母e也代表“现代”的含义，寓意教培学院团结向上的精神和不断向现代办学方向发展。 为顺应我国高等教育国际化趋势的迫切需求，建立一个国际化新型人才的培养模式和成长环境，使学生能接受世界一流的高等教育，帮助学生实现自己的理想和梦想。2010年双威教育集团携手国内外一批著名大学与重庆师范大学涉外商贸学院共同创办凯思国际学院。学院院长由美国博士Donald Gardner(简国忠)教授担任。凯思国际学院是重庆师范大学涉外商贸学院下属的二级学院，依托双威教育集团丰富的国际教育资源，并凭借其与美国官方和民间教育组织及大学长期、直接、稳定的合作关系，学习和借鉴国外先进的教学经验和教学理念，有效引入、利用美国优质高教资源，是目前国内独立学院中领先的成体系、成规模、集约化引进海外一流大学优质教育资源的鲜明个性的国际性学院。