大学本科联合专业

A. 联合培养本科和本科有区别吗

有区别。两者除了培养地点、住宿费有所差异外，在学费、毕业证颁发、奖学金评审、家庭经济困难学生资助、就业创业帮扶指导、党员发展等方面都一样。

相关介绍：

联合培养对于普通专升本考生来说有利有弊，好处在于实行联合培养办学的院校多为公办院校，学费远远低于民办独立院校，学费优势明显；另一方面是公办院校本身学生容纳量有限，联合培养保障了公办院校的招生计划，对考生来说非常友好。

弊端则在于专科院校的学习氛围不如本科院校的浓重，但把在专科学校上课和没书读这二者相比较，相信大家都会选择前者。

广东省《2021年普通高等学校专升本招生考试工作的通知》中提到：“支持公办本科院校与入选国家“双高计划”的高职院校对接，有效组合、充分利用高职院校办学资源，参照现有本科高职的协同育人项目方式，依托高职院校开展两年专升本协同育人、联合培养。”

普通专升本联合培养，即本科院校与高职院校实行联合办学，开设普通专升本招生专业。简单来说就是考生被本科院校录取后，直接就读于与该本科院校合作的专科院校，最后领取本科院校颁发的毕业证书。

B. 大学有什么专业

中国的大学专业共有13个学科门类，92个专业类（不包括军事学），703个专业（不包括军事学）。13个学科分别是：哲学、历史学、文学、艺术学、教育学、法学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学、军事学
84.毛利语
85.汤加语
86.萨摩亚语
87.库尔德语
88.比斯拉马语
89.达里语
90.德顿语
91.迪维希语
92.斐济语
93.库克群岛毛利语
94.隆迪语
95.卢森堡语
96.卢旺达语
97.纽埃语
98.皮金语
99.切瓦语
100.塞苏陀语
101.语言学
102.塔马齐格特语
103.爪哇语
104.旁遮普语
（三）新闻传播学类
1.新闻学
2.广播电视学
3.广告学
4.传播学
5.编辑出版学
6.网络与新媒体
7.数字出版
8.时尚传播
9.国际新闻与传播
（四）新闻传播学类（交叉专业）
1.会展

四、艺术学
（一）艺术学理论类
1.艺术史论
2.艺术管理
（二）音乐与舞蹈学类
1.音乐表演
2.音乐学
3.作曲与作曲技术理论
4.舞蹈表演
5.舞蹈学
6.舞蹈编导
7.舞蹈教育
8.航空服务艺术与管理
9.流行音乐
10.音乐治疗
11.流行舞蹈
（三）戏剧与影视学类
1.表演
2.戏剧学
3.电影学
4.戏剧影视文学
5.广播电视编导
6.戏剧影视导演
7.戏剧影视美术设计
8.录音艺术
9.播音与主持艺术
10.动画
11.影视摄影与制作
12.影视技术
13.戏剧教育
（四）美术学类
1.美术学
2.绘画
3.雕塑
4.摄影
5.书法学
6.中国画
7.实验艺术
8.跨媒体艺术
9.文物保护与修复
10.漫画
（五）设计学类
1.艺术设计学
2.视觉传达设计
3.环境设计
4.产品设计
5.服装与服饰设计
6.公共艺术
7.工艺美术
8.数字媒体艺术
9.艺术与科技
10.陶瓷艺术设计
11.新媒体设计
12.包装设计

五、教育学
（一）教育学类
1.教育学
2.科学教育
3.人文教育
4.教育技术学
5.艺术教育
6.学前教育
7.小学教育
8.特殊教育
9.华文教育
10.教育康复学
11.卫生教育
12.认知科学与技术
（二）体育学类
1.体育教育
2.运动训练
3.社会体育指导与管理
4.武术与民族传统体育
5.运动人体科学
6.运动康复
7.休闲体育
8.体能训练
9.冰雪运动
10.电子竞技运动与管理
11.智能体育工程
12.体育旅游
13.运动能力开发

六、法学
（一）法学类
1.法学
2.知识产权
3.监狱学
4.信用风险管理与法律防控
5.国际经贸规则
6.司法警察学
7.社区矫正
（二）政治学类
1.政治学与行政学
2.国际政治
3.外交学
4.国际事务与国际关系
5.政治学、经济学与哲学
6.国际组织与全球治理
（三）社会学类
1.社会学
2.社会工作
3.人类学
4.女性学
5.家政学
6.老年学
（四）民族学类
1.民族学
（五）马克思主义理论类
1.科学社会主义
2.中国共产党历史
3.思想政治教育
4.马克思主义理论
（六）公安学类
1.治安学
2.侦查学
3.边防管理
4.禁毒学
5.警犬技术
6.经济犯罪侦查
7.边防指挥
8.消防指挥
9.警卫学
10.公安情报学
11.犯罪学
12.公安管理学
13.涉外警务
14.国内安全事务
15.警务指挥与技术
16.技术侦察学
17.海警执法
18.公安政治工作
19.移民管理
20.出入境管理

七、经济学
（一）经济学类
1.经济学
2.经济统计学
3.国民经济管理
4.资源与环境经济学
5.商务经济学
6.能源经济
7.劳动经济学
8.经济工程
9.数字经济
（二）财政学类
1.财政学
2.税收学
（三）金融学类
1.金融学
2.金融工程
3.保险学
4.投资学
5.金融数学
6.信用管理
7.经济与金融
8.精算学
9.互联网金融
10.金融科技
（四）经济与贸易类
1.国际经济与贸易
2.贸易经济

八、管理学
（一）管理科学与工程类
1.管理科学
2.信息管理与信息系统
3.工程管理
4.房地产开发与管理
5.工程造价
6.保密管理
7.邮政管理
8.大数据管理与应用
9.工程审计
10.计算金融
11.应急管理
（二）工商管理类
1.工商管理
2.市场营销
3.会计学
4.财务管理
5.国际商务
6.人力资源管理
7.审计学
8.资产评估
9.物业管理
10.文化产业管理
11.劳动关系
12.体育经济与管理
13.财务会计教育
14.市场营销教育
15.零售业管理
（三）农业经济管理类
1.农林经济管理
2.农村区域发展
（四）公共管理类
1.公共事业管理
2.行政管理
3.劳动与社会保障
4.土地资源管理
5.城市管理
6.海关管理
7.交通管理
8.海事管理
9.公共关系学
10.健康服务与管理
11.海警后勤管理
12.医疗产品管理
13.医疗保险
14.养老服务管理
（五）图书情报与档案管理类
1.图书馆学
2.档案学
3.信息资源管理
（六）物流管理与工程类
1.物流管理
2.物流工程
3.采购管理
4.供应链管理
（七）工业工程类
1.工业工程
2.标准化工程
3.质量管理工程
（八）电子商务类
1.电子商务
2.电子商务及法律
3.跨境电子商务
（九）旅游管理类
1.旅游管理
2.酒店管理
3.会展经济与管理
4.旅游管理与服务教育

九、理学
（一）数学类
1.数学与应用数学
2.信息与计算科学
3.数理基础科学
4.数据计算及应用
（二）物理学类
1.物理学
2.应用物理学
3.核物理
4.声学
5.系统科学与工程
（三）化学类
1.化学
2.应用化学
3.化学生物学
4.分子科学与工程
5.能源化学
（四）天文学类
1.天文学
（五）地理科学类
1.地理科学
2.自然地理与资源环境
3.人文地理与城乡规划
4.地理信息科学
（六）大气科学类
1.大气科学
2.应用气象学
（七）海洋科学类
1.海洋科学
2.海洋技术
3.海洋资源与环境
4.军事海洋学
（八）地球物理学类
1.地球物理学
2.空间科学与技术
3.防灾减灾科学与工程
（九）地质学类
1.地质学
2.地球化学
3.地球信息科学与技术
4.古生物学
（十）生物科学类
1.生物科学
2.生物技术
3.生物信息学
4.生态学
5.整合科学
6.神经科学
（十一）心理学类
1.心理学
2.应用心理学
（十二）统计学类
1.统计学
2.应用统计学

十、工学
（一）力学类
1.理论与应用力学
2.工程力学
（二）机械类
1.机械工程
2.机械设计制造及其自动化
3.材料成型及控制工程
4.机械电子工程
5.工业设计
6.过程装备与控制工程
7.车辆工程
8.汽车服务工程
9.机械工艺技术
10.微机电系统工程
11.机电技术教育
12.汽车维修工程教育
13.智能制造工程
14.智能车辆工程
15.仿生科学与工程
16.新能源汽车工程
（三）仪器类
1.测控技术与仪器
2.精密仪器
3.智能感知工程
（四）材料类
1.材料科学与工程
2.材料物理
3.材料化学
4.冶金工程
5.金属材料工程
6.无机非金属材料工程
7.高分子材料与工程
8.复合材料与工程
9.粉体材料科学与工程
10.宝石及材料工艺学
11.焊接技术与工程
12.功能材料
13.纳米材料与技术
14.新能源材料与器件
15.材料设计科学与工程
16.复合材料成形工程
17.智能材料与结构
（五）能源动力类
1.能源与动力工程
2.能源与环境系统工程
3.新能源科学与工程
4.储能科学与工程
（六）电气类
1.电气工程及其自动化
2.智能电网信息工程
3.光源与照明
4.电气工程与智能控制
5.电机电气智能化
6.电缆工程
（七）电子信息类
1.电子信息工程
2.电子科学与技术
3.通信工程
4.微电子科学与工程
5.光电信息科学与工程
6.信息工程
7.广播电视工程
8.水声工程
9.电子封装技术
10.集成电路设计与集成系统
11.医学信息工程
12.电磁场与无线技术
13.电波传播与天线
14.电子信息科学与技术
15.电信工程及管理
16.应用电子技术教育
17.人工智能
18.海洋信息工程
（八）自动化类
1.自动化
2.轨道交通信号与控制
3.机器人工程
4.邮政工程
5.核电技术与控制工程
6.智能装备与系统
7.工业智能
（九）计算机类
1.计算机科学与技术
2.软件工程
3.网络工程
4.信息安全
5.物联网工程
6.数字媒体技术
7.智能科学与技术
8.空间信息与数字技术
9.电子与计算机工程
10.数据科学与大数据技术
11.网络空间安全
12.新媒体技术
13.电影制作
14.保密技术
15.服务科学与工程
16.虚拟现实技术
17.区块链工程
（十）土木类
1.土木工程
2.建筑环境与能源应用工程
3.给排水科学与工程
4.建筑电气与智能化
5.城市地下空间工程
6.道路桥梁与渡河工程
7.铁道工程
8.智能建造
9.土木、水利与海洋工程
10.土木、水利与交通工程
（十一）水利类
1.水利水电工程
2.水文与水资源工程
3.港口航道与海岸工程
4.水务工程
5.水利科学与工程
（十二）测绘类
1.测绘工程
2.遥感科学与技术
3.导航工程
4.地理国情监测
5.地理空间信息工程
（十三）化工与制药类
1.化学工程与工艺
2.制药工程
3.资源循环科学与工程
4.能源化学工程
5.化学工程与工业生物工程
6.化工安全工程
7.涂料工程
8.精细化工
（十四）地质类
1.地质工程
2.勘查技术与工程
3.资源勘查工程
4.地下水科学与工程
5.旅游地学与规划工程
（十五）矿业类
1.采矿工程
2.石油工程
3.矿物加工工程
4.油气储运工程
5.矿物资源工程
6.海洋油气工程
（十六）纺织类
1.纺织工程
2.服装设计与工程
3.非织造材料与工程
4.服装设计与工艺教育
5.丝绸设计与工程
（十七）轻工类
1.轻化工程
2.包装工程
3.印刷工程
4.香料香精技术与工程
5.化妆品技术与工程
（十八）交通运输类
1.交通运输
2.交通工程
3.航海技术
4.轮机工程
5.飞行技术
6.交通设备与控制工程
7.救助与打捞工程
8.船舶电子电气工程
9.轨道交通电气与控制
10.邮轮工程与管理
（十九）海洋工程类
1.船舶与海洋工程
2.海洋工程与技术
3.海洋资源开发技术
4.海洋机器人
（二十）航空航天类
1.航空航天工程
2.飞行器设计与工程
3.飞行器制造工程
4.飞行器动力工程
5.飞行器环境与生命保障工程
6.飞行器质量与可靠性
7.飞行器适航技术
8.飞行器控制与信息工程
9.无人驾驶航空器系统工程
（二十一）兵器类
1.武器系统与工程
2.武器发射工程
3.探测制导与控制技术
4.弹药工程与爆炸技术
5.特种能源技术与工程
6.装甲车辆工程
7.信息对抗技术
8.智能无人系统技术
（二十二）核工程类
1.核工程与核技术
2.辐射防护与核安全
3.工程物理
4.核化工与核燃料工程
（二十三）农业工程类
1.农业工程
2.农业机械化及其自动化
3.农业电气化
4.农业建筑环境与能源工程
5.农业水利工程
6.土地整治工程
7.农业智能装备工程
（二十四）林业工程类
1.森林工程
2.木材科学与工程
3.林产化工
4.家具设计与工程
（二十五）环境科学与工程类
1.环境科学与工程
2.环境工程
3.环境科学
4.环境生态工程
5.环保设备工程
6.资源环境科学
7.水质科学与技术
（二十六）生物医学工程类
1.生物医学工程
2.假肢矫形工程
3.临床工程技术
4.康复工程
（二十七）食品科学与工程类
1.食品科学与工程
2.食品质量与安全
3.粮食工程
4.乳品工程
5.酿酒工程
6.葡萄与葡萄酒工程
7.食品营养与检验教育
8.烹饪与营养教育
9.食品安全与检测
10.食品营养与健康
11.食用菌科学与工程
12.白酒酿造工程
（二十八）建筑类
1.建筑学
2.城乡规划
3.风景园林
4.历史建筑保护工程
5.人居环境科学与技术
6.城市设计
7.智慧建筑与建造
（二十九）安全科学与工程类
1.安全工程
2.应急技术与管理
3.职业卫生工程
（三十）生物工程类
1.生物工程
2.生物制药
3.合成生物学
（三十一）公安技术类
1.刑事科学技术
2.消防工程
3.交通管理工程
4.安全防范工程
5.公安视听技术
6.抢险救援指挥与技术
7.火灾勘查
8.网络安全与执法
9.核生化消防
10.海警舰艇指挥与技术
11.数据警务技术

十一、农学
（一）植物生产类
1.农学
2.园艺
3.植物保护
4.植物科学与技术
5.种子科学与工程
6.设施农业科学与工程
7.茶学
8.烟草
9.应用生物科学
10.农艺教育
11.园艺教育
12.智慧农业
13.菌物科学与工程
14.农药化肥
（二）自然保护与环境生态类
1.农业资源与环境
2.野生动物与自然保护区管理
3.水土保持与荒漠化防治
4.生物质科学与工程
（三）动物生产类
1.动物科学
2.蚕学
3.蜂学
4.经济动物学
5.马亚科学
（四）动物医学类
1.动物医学
2.动物药学
3.动植物检疫
4.实验动物学
5.中兽医学
（五）林学类
1.林学
2.园林
3.森林保护
4.经济林
（六）水产类
1.水产养殖学
2.海洋渔业科学与技术
3.水族科学与技术
4.水生动物医学
（七）草学类
1.草业科学
2.草坪科学与工程

十二、医学
（一）基础医学类
1.基础医学
2.生物医学
3.生物医学科学
（二）临床医学类
1.临床医学
2.麻醉学
3.医学影像学
4.眼视光医学
5.精神医学
6.放射医学
7.儿科学
（三）口腔医学类
1.口腔医学
（四）公共卫生与预防医学类
1.预防医学
2.食品卫生与营养学
3.妇幼保健医学
4.卫生监督
5.全球健康学
（五）中医学类
1.中医学
2.针灸推拿学
3.藏医学
4.蒙医学
5.维医学
6.壮医学
7.哈医学
8.傣医学
9.回医学
10.中医康复学
11.中医养生学
12.中医儿科学
13.中医骨伤科学
（六）中西医结合类
1.中西医临床医学
（七）药学类
1.药学
2.药物制剂
3.临床药学
4.药事管理
5.药物分析
6.药物化学
7.海洋药学
8.化妆品科学与技术
（八）中药学类
1.中药学
2.中药资源与开发
3.藏药学
4.蒙药学
5.中药制药
6.中草药栽培与鉴定
（九）法医学类
1.法医学
（十）医学技术类
1.医学检验技术
2.医学实验技术
3.医学影像技术
4.眼视光学
5.康复治疗学
6.口腔医学技术
7.卫生检验与检疫
8.听力与言语康复学
9.康复物理治疗
10.康复作业治疗
11.智能医学工程
（十一）护理学类
1.护理学
2.助产学

十三、军事学
注：此专业不再作为普通高等学校本科专业项目 [3]
（一）军事思想及军事历史类
1.军事思想
2.军事历史
（二）战略学类
1.军事战略学
2.战争动员学
（三）战役学类
1.联合战役学
2.军种战役学
（四）战术学类
1.合同战术学
2.兵种战术学
（五）军事指挥学类
1.作战指挥学
2.军事运筹学
3.军事通信学
4.军事情报学
5.密码学
6.军事教育训练学
（六）军事管理学类
1.军队组织编制学
2.军队管理学
（七）军队政治工作学类
1.军队政治工作学
（八）军事后勤学与军事装备学类
1.军事后勤学
2.后方专业勤务
3.军事装备学

C. 本科院校专业联合培养学校没有该专科学校,那该专科学校专升本还可以报考该专业吗

2021年3月2日-所谓联合培养即具有专升本培养资格的本科院校与大专院校联合办学,考上本科之后的学... 毕业证和学位证和联合培养没什么区别,但是由于上课地...

D. 高职高专联办本科志愿怎么填

高职联办本科招生层次为高职高专，安排在高职高专同批次录取，最低投档控制线为本科第二批控制线下10分。


将高职联办本科安排在高职高专同批次录取的目的，是为了方便考生在高职联办本科与高职高专院校专业之间进行灵活选择，也方便高职院校录取。

为解决高职联办本科计划中不同联办本科院校的选择性差异，在同一高职院校中，按联办本科院校实行分类投档。例如，武汉职业技术学院与湖北工业大学联合培养的电气自动化技术、与武汉轻工大学联合培养的软件技术，划分成两个类别，投档时按两类投档。实行分类投档有利于考生充分反映意愿、合理填报志愿，提高生源有效性和计划完成率，解决高职联办本科专业之间生源不均衡的矛盾，更好体现招生的公平公正。

高职联办本科计划投档遵循分类投档三原则：填报某个高职院校某类高职联办本科专业志愿，才能参加该校该类高职联办本科专业的投档录取；未填报某个高职院校某类高职联办本科专业志愿，就不能参加该校该类高职联办本科专业的投档录取；只填报某个高职院校某类高职联办本科专业，就只参加该校该类高职联办本科专业的投档录取。报考高职联办本科计划，既要准确填报院校志愿，也要准确填报专业志愿，不填、错填或漏填专业志愿或专业志愿排序不当，都将影响投档录取。

例一，刘同学在高职高专批文理类院校志愿中填报武汉职业技术学院（以下简称“武职”），如果他在相应的专业志愿中填报了武职与湖北工业大学（以下简称“湖工”）联合培养的电气工程技术专业，他就可以参加武职与湖工联办专业类的投档录取；如果他没有填报武职与武汉轻工大学（以下简称“武汉轻工”）联合培养的软件技术专业志愿，就不参加武职与武汉轻工联合专业类的投档录取；如果他只填报了武职与武汉轻工联办联合培养的软件技术专业志愿，就只参加武职与武汉轻工联办专业类的投档录取，不会投档到武职与湖工联办专业类。

如前所述，分类投档三原则既强化了专业志愿的作用和指向性，也增强了选择的灵活性，考生可以充分利用分类投档规则，统筹规划各个院校和专业志愿，以实现个性化的升学愿望。

例二，王同学高考文化成绩均达到了高职联办本科的最低文化控制线，他的意向是把高职院校放在首位，不限联办本科专业。在高职院校中，首选武汉职业技术学院，其次武汉铁路职业技术学院，再是武汉船舶职业技术学院。他就可以按传统的填报志愿策略，三个院校志愿依次填报武汉职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、武汉船舶职业技术学院，在专业志愿中填报对应的联合培养专业即可。

例三，李同学想通过高职联办本科实现自己上本科的愿望，首选湖北工业大学，其次是武汉轻工大学。高职联办本科计划中武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、武汉铁路职业技术学院均有与湖北工业大学联合培养的计划，武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院有与武汉轻工大学联合培养的计划。该同学按自己的意愿，在平行志愿的第一个院校志愿位置填武汉职业技术学院，只填报与湖北工业大学联合培养专业志愿；在第二院校志愿位置填武汉铁路职业技术学院，也只填报与湖北工业大学联合培养专业志愿；在第三个院校志愿位置填武汉船舶职业技术学院，只填报与湖北工业大学联合培养专业志愿；在第四个院校志愿位置填武汉职业技术学院，只填与武汉轻工大学联合培养专业志愿；在第五个院校志愿位置填武汉船舶职业技术学院，只填与武汉轻工大学联合培养专业志愿。根据分类投档规则，计算机会根据该同学的高考成绩和院校及专业志愿，按顺序检索投档考生所填报的学校以及专业类。第一个志愿只投武汉职业技术学院与湖北工业大学联办本科专业类，第二个志愿只投武汉铁路职业技术学院与湖北工业大学联办本科专业类，第三个志愿只投武汉船舶职业技术学院与湖北工业大学联办本科专业类，第四个只投武汉职业学院与武汉轻工大学联办本科专业类，第五个只投武汉船舶职业技术学院与武汉轻工大学联办本科专业类。

​

E. 我是某大学(本科)的学生，读的是联合培养，该专业是本专联合培养，但是我们实际上是被大学本科录取，却

我也是联合培养学生抄，我觉着主要得看联合培养两个学校合作得怎样，楼上有人说本科学院领导来了几次，做项目设备随便买，说明你的本科和专科学校都重视你们。而我读的联合培养，不要说领导来看了，我的本科学生连各种比赛实验都参加不了，就因为你是本科生，专科老师带你去比赛，即使拿了奖，老师也不会得到校长夸叫，因为老师不是在给专科学校争取荣誉，而是给本科学校带来荣誉。所以没有老师愿意带，而本科学校的老师也不理你，你就成了没人要的孩子。所以，做关键还是得看联合培养的两个学校，领导的态度。

F. 北京联合大学王牌专业 比较好的特色专业名单

一、北京联合大学王牌专业介绍 国家级特色专业建设点：通信工程、金融学、资源环境与城乡规划管理、机械工程及自动化、旅游管理

北京市级特色专业建设点：历史学、建筑环境与设备工程、机械工程及自动化、资源环境与城乡规划管理、旅游管理、通信工程、特殊教育

北京重点建设学科

北京市重点建设学科：经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学、旅游管理学
二、北京联合大学简介
北京联合大学 是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠 清华大学 、 北京大学 等创办的36所大学分校。经过30多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺等10个学科相互支撑、协调发展，以本科教育为主，研究生教育、高职教育、继续教育和留学生教育协调发展的完备人才培养体系，是北京市重点建设的应用型人才培养基地，也是北京市规模最大的高校之一。

学校实施“学术立校、人才强校、开放兴校”战略，不断推进内涵式发展，努力建设高水平、有特色、北京人民满意的城市型、应用型大学。学校以培养适应国家，特别是首都经济社会发展需要的高素质应用型人才为己任，建校以来，为国家培养20万余名毕业生，他们活跃在国家经济社会建设的各行各业，许多毕业生已成为政府部门、大型企业的领导和业务骨干。

学校主校区（北四环校区）毗邻奥林匹克中心区，另有7个分散办学的分校区，共占地600余亩，建筑面积50余万平方米。图书馆藏书近275万册，专任教师近1600人，全日制在校生2万多余人，其中本科生1.9万人，高职专科生800多人、研究生400多人、来华留学生1100多人次。学校还有各类成人教育学生近5000人。

学校现设有应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、继续教育学院、智慧城市学院、机器人学院、城市轨道交通与物流学院、管理学院、特殊教育学院、艺术学院、应用科技学院、马克思主义学院、国际交流学院等15个学院。

【协调发展的学科、专业体系】

学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用型特色明显、多学科协调发展的学科、专业体系。

学校现有本科专业64个，涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、医学等10大学科门类。5个本科专业为国家级特色专业建设点，7个本科专业为北京市级特色专业建设点。1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点，2个专业获批北京市属高校首批一流专业。为考生提供了广阔的专业选择空间。

学校拥有考古学、软件工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、工商管理、中国史、地理学、设计学、马克思主义理论等9个学术型硕士学位授权学科点，拥有金融、法律、教育、中医、机械、交通运输、新闻与传播、文物与博物馆、会计、图书情报、旅游管理等11个专业型硕士学位授权类别，自主设置二级学科点12个。其中，职业技术教育领域为教育部学位办教育硕士试点领域，经济法学、计算机应用技术、食品科学、特殊教育学、人文地理学和旅游管理学6个学科为北京市重点建设学科，校级重点学科10个，校级重点建设和培育学科21个，为学生提供良好的发展深造空间。

【和谐共进的教学与科研】

学校以培养基本素质好、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有一定的国际视野、较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才为目标，以质量工程项目为依托，不断深化教育教学改革。近年来，学校先后获批国家级特色专业建设点5个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级视频公开课2门、国家精品教材9种、“十二五”普通高等教育本科规划教材15种、国家级人才培养模式创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟实验教学中心1个、国家级校外实践教育基地1个、国家级教学团队1个，并取得了一大批具有标志性的北京市级质量工程项目。此外，学校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项。

多年来，学校坚持以突出应用研究、推动学科发展、坚持科技创新、服务首都建设为宗旨开展科学研究，拥有国家级科研平台1个——国家智慧旅游重点实验室，北京市级科研平台8个——生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地、北京市信息服务工程重点实验室、京台文化交流研究中心、生物质废弃物质资源化利用北京市重点实验室、北京市智能机械创新设计服务工程技术研究中心、北京市政治文明建设研究基地和北京市旅游信息化协同创新中心，拥有李德毅、周成虎2个院士工作站及2个共建博士后科研工作站。学校还设有食品科学研究院、台湾研究院、人民代表大会制度研究所等校级科研机构37个。2010年以来，学校承担各级各类科研项目及课题1400多项，每年获得科研经费名列北京市属市管高校前茅。学校主办的学术刊物《 北京联合大学 学报》和《旅游学刊》在国内外具有重要影响，《 北京联合大学 学报（人文社会科学版）》连续7年入选中国社会科学引文索引（CSSCI）来源刊，《旅游学刊》连续6年入选“中国最具国际影响力学术期刊”，2014年被评为中国人文社会科学权威期刊。

G. 浙江工业大学中外合作专业简介

浙江工业大学中外合作专业简介

浙江工业大学现有4个中外合作办学项目，其中2017年软件工程(中外合作)、土木工程(中外合作)2个本科教育项目办在国际学院，面向浙江省内招生。以下是我收集的浙江工业大学中外合作专业简介，希望大家喜欢!

软件工程(中外合作)

软件工程(中外合作)是浙江工业大学与瑞典布莱京厄理工大学联合的中外合作本科教育项目，是浙江省示范性中外合作办学候选项目。

瑞典布莱京厄理工大学(Blekinge Institute of Technology)以理工科专业著称，在信息技术应用和可持续性发展领域具有国际领先水平。该校“计算机软件工程”在同领域排名为世界第5名、欧洲第2名、瑞典第1名。

本专业培养具有扎实的软件设计基础，掌握软件工程和信息技术服务领域的专业知识及专业技能，熟悉国内外IT文化及IT行业操作规则和程序，具有较高外语水平的国际化、应用型高级软件工程人才。

符合学校毕业条件和学位授予条件的，可颁发浙江工业大学毕业证书和学位证书，证书专业名称与招生计划中的专业名称一致。学生毕业后可从事软件工程、网络设计与开发、信息管理、计算机网络的分析、维护与开发、计算机通信、动画游戏制作等工作，同时具备了在国内外进一步深造的良好基础。学生也可以选择进入“3+1+1”联合培养硕士研究生模式学习。

土木工程(中外合作)

土木工程(中外合作)是浙江工业大学与澳大利亚联邦大学(Federation University Australia)合作举办的`土木工程专业本科教育项目。

澳大利亚联邦大学(Federation University Australia，简称FedUni)是澳大利亚政府公立大学，教学注重与行业建立紧密的合作关系，以学生就业为人才培养导向，教学质量优秀，连续八年被“澳大利亚优秀大学指南”评为教学质量五星级大学。

本专业培养具备土木工程项目规划管理、设计、研究开发、现场施工的能力，能在政府职能部门、房屋建筑、城市基础设施建设、施工管理、投资开发等部门工作，具有创业实践能力和创新意识，并获得注册工程师基本训练的应用型高级工程技术人才。

本专业采取双校注册联合培养模式，符合双方学校学士学位授予条件的学生，可以同时获得浙江工业大学本科毕业证书和工学学士学位证书，证书专业名称与招生计划中的专业名称一致，以及澳大利亚联邦大学(Federation University Australia)工程技术(土木)(Bachelor of Engineering Technology (Civil Engineering))学士学位证书。