测绘工程本科专业人才培养方案

Ⅰ 武汉大学测绘工程专业！

这个专业用你的话说没前途，可我要说的是他“有钱途“，看看本科毕业找工作有多难你就知道当初选择这个专业有多幸运，武大测绘基本每一年十一那场全国最大的测绘专场招聘会就能全部就业，而且就在武大，所以你该庆幸自己选这个专业。说没前途大概就是说辛苦，但年轻时辛苦几年能挣到钱为什么不呢。好好干，如果想发展好点读个研究生，外业就能少今年了

Ⅱ 测绘专业怎么样

优点：易就业，薪酬尚可；
缺点：如果是一线工作比较辛苦；
一句话点评：测绘工程分为内业和外业，一般女生都做的是内业多点，男生外业多点。可到市政、测绘、规划、国土、房产等政府事业部门以及信息技术公司从事测绘工程勘察设计、实施、管理与开发工作。

专业综述
就业上看，测绘工程专业是：毕业生规模一般,社会需求一般；
就业率排第16名，比较高；就业满意度排第11，非常高；
毕业薪酬水平排第46名，在平均水平；
毕业后去向最多的行业是高速公路、街道及桥梁建筑业、土地规划业、非住宅建筑施工业；

毕业后去向最多的岗位是测绘员、测量技术员、地图制图与印刷工程技术员。
测绘工程专业适合的学生：高中物理、数学学得好， 计算机、英语还行；性格上偏向安定，洞察力强，勤学好问，思维缜密。
专业实践性很强，所以在校期间学习内容基本是理论和实践相结合。

一、专业介绍
专业名称：测绘工程
专业代码： 081201
所属学科类别：工学→测绘类
修学年限：4年
主要专业方向：无人机遥感
主要学习课程：大地测量学基础，空间测地理论与技术，影像与制图，物理大地测量学，地球物理大地测量学，海洋测绘，高等测量平差，地球内部物理，地震地质学基础，全球地球动力学，天体力学等。

培养目标与学习要求：
本专业培养具备地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感U及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究等方面工作的工程技术人才。

本专业学生主要学习测绘学的基本理论、基本知识和基本技能，空间精密定位与导航的理论，城市与工程建设的基本知识及其测量工程的设计、实施和管理等方面的理论与技术，摄影测量与图像图形信息处理的理论与技术，各类地图设计与编制的理论与技术。受到科学研究的基本训练，具有测绘工程方面的基本能力。

Ⅲ 山东科技大学地科学院的测绘工程专业介绍

（1）培养测绘工程与法学双专业复合型高级专业人才。培养具备地面测量、地下测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市与工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计实施和研究，并且系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在立法、行政、检察、审判机关，仲裁和法律服务机构从事法律工作的复合型高级专门人才。
（2）培养测绘工程与英语双专业复合型高级专业人才。培养具备地面测量、地下测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市与工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计实施和研究，并且具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语复合型高级专业人才。 （1）测绘工程与法学双专业学生主要学习测绘学的基本理论、基本知识和基本技能，空间精密定位与导航的理论与计算，城市与工程建设的基本知识及其测量工程的设计、实施和管理等方面的理论与技术。受到科学研究的基本训练，具有测绘工程方面的基本能力。在法学方面，主要学习基本理论和基础知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握地面测量、海洋测量、空间测量、地球形状以及外部重力场等方面的基本理论和基本知识；2. 掌握大地测量、工程测量、海洋测量、矿山测量、地籍测量技术；3. 掌握摄影测量（解析摄影测量、数字摄影测量）和图像信息处理的理论和方法；4. 掌握使用各种信息源设计编制各类地图的理论和方法；5. 具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源（土地矿产海洋）合理开发利用及环境整治等方面工作的基本能力；6. 悉各种测绘方针、政策和法规；7. 了解现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态；8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。9. 掌握法学各学科的基本理论与基本知识；10. 掌握法学的基本分析方法和技术；11. 了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；12. 熟悉我国法律和党的相关政策；13. 具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力；14. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（2）测绘工程与英语双专业学生，主要学习测绘学的基本理论、基本知识和基本技能，空间精密定位与导航的理论与计算，城市与工程建设的基本知识及其测量工程的设计、实施和管理等方面的理论与技术。受到科学研究的基本训练，具有测绘工程方面的基本能力。在英语方面，主要学习英语语言学、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，能够从事翻译、研究、教学、管理等工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握地面测量、海洋测量、空间测量、地球形状以及外部重力场等方面的基本理论和基本知识；2. 掌握大地测量、工程测量、海洋测量、矿山测量、地籍测量技术；3. 掌握摄影测量（解析摄影测量、数字摄影测量）和图像信息处理的理论和方法；4. 掌握使用各种信息源设计编制各类地图的理论和方法；5. 具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源（土地矿产海洋）合理开发利用及环境整治等方面工作的基本能力；6. 熟悉各种测绘方针、政策和法规；7. 了解现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态；8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。9. 了解我国有关的方针、政策和法规；10. 具备扎实的英语语言基础，掌握熟练的听、说、读、写、译技能；11. 了解我国国情和英语国家的社会和文化；12. 有较好的汉语表达能力和基本调研能力；13. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。 （1）测绘工程与法学双专业主要课程：数字化测图原理与方法、矿山测量学、误差理论与测量平差、大地测量学基础、摄影测量学、数字图像处理、遥感原理与应用、计算机制图、地理信息系统原理、GPS定位原理及应用。法理学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。
（2）测绘工程与英语双专业主要课程：数字化测图原理与方法、矿山测量学、误差理论与测量平差、大地测量学基础、摄影测量学、数字图像处理、遥感原理与应用、计算机制图、地理信息系统原理、GPS定位原理及应用。基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、英语国家文学作品选读、主要英语国家国情。 （1）测绘工程与法学双专业培养计划额定学分为220个，其中，必修课学分为159个，专业选修课分为19个，实践环节学分42个。
（2）测绘工程与英语双专业养计划额定学分为223个，其中，必修课学分为164个，专业选修课分为19个，实践环节学分40个。 A、学术团队：
实验室拥有教授16名，副教授9名，其中博士导师9名、博士后5名、博士14人，在读博士13人，俄罗斯自然科学院外籍院士2人。研究人员的年龄结构、学历结构合理，人心稳定、积极向上，实验室呈现强劲的向心力和凝聚力。
B、研究方向：
1）卫星大地测量及应用；2）城市三维信息快速采集与处理技术；
3）现代测量数据处理理论及其应用；4）空间数据质量分析；
5）电子地图制作与专业信息系统；6）遥感资源调查。
C、学术地位：
实验室的学术研究已经形成一个较为完成和成熟的理论体系，研究内容具有一定的技术创新性和较高的实用价值，特别是在非线性动态最小二乘理论体系、测量模式识别理论和测量数据统计诊断理论体系；研究课题具有较好的研究基础和一定的研究水平，已得到国家863项目、国家自然科学基金项目和省部级项目等多项重大项目的资助。近几年，主要学术骨干在国内外重要学术刊物上发表论文二百多篇，有近30篇论文被三大检索收录。学术研究注重开展国内外合作和学术交流，与德国亚琛工业大学、瑞士洛桑高等技术大学、澳大利亚墨尔本大学、俄罗斯莫斯科测绘大学、香港理工大学等建立了长期合作关系；与中国测绘科学研究院、中科院地理所、中科院测地所、中科院遥感所等联合招收博士研究生、合作开展科研攻关，已形成了稳定的机制。 A、学术团队：
实验室拥有教授12名，副教授5名，其中博士导师6名、博士后2名、博士12人，在读博士3人。学术团队中中、青年研究人员占大多数，职称结构和学历结构比较合理，大家协作攻关，团结一致，学术研究气氛浓厚。
B、研究方向：
1）现代测量数据处理理论及应用；2）卫星大地测量；3）城市与空间信息系统；
4）数字摄影测量技术；5）遥感图像处理与识别；6）资源环境遥感监测；
7）地理信息系统开发与应用；8）空间信息可视化与虚拟现实技术； 9）数字城市技术。
C、学术地位：
实验室在GPS、GIS和RS等方向的研究已逐步形成科研体系，研究成果具有较大的创新性、前沿性，多个成果已转化为生产力。在GPS网的优化设计、数据处理软件开发、城市动态三维变形监测、车辆导航与监控、遥感图像处理和数据分析、GIS系统开发等方面形成了自己的特色。研制的基于GPRS通信方式的车辆导航与监控系统、车载近景目标三维测量系统、国家海洋渔业地理信息系统在国内享有较高的评价。多次获得国家863项目、国家自然科学基金和省、部级基金的资助。与中国测绘科学研究院、中科院地理所、中科院测地所、中科院遥感所、武汉大学等单位建立了广泛的合作关系。 A、学术团队：
实验室拥有教授8名，副教授4名，其中博士导师3名、博士后1名、博士10人，在读博士2人，已拥有一支学历层次高、年龄结构合理、研究方向稳定和较强凝聚力的学术队伍。
B、研究方向：
1）矿山岩移、边坡稳定的监测理论与技术；2）矿山土地监测、评价与复垦技术；
3）资源环境遥感监测；4）矿山GIS理论与技术；5）D-InSAR技术及应用。
C、学术地位：
实验室是国家煤炭工业重点实验室，实验室在矿山土地监测、评价与复垦、矿产资源预测、数字矿山和矿山地理信息系统等研究方面颇具特色，在D-InSAR技术及应用方面已有一个良好的开端。多年来，
实验室针对矿山的特殊性，开展了数字矿山和矿山地理信息系统的研究工作，开拓了传统的矿山测量技术与现代化的信息技术相结合的新领域，为矿山的安全高效生产提供了决策信息支持系统。在矿产资源调查方面，将遥感理论与技术同其它技术相结合进行矿产资源调查，发现了隐伏含煤区，为山东省第三次矿产资源预测提供了资料；在鲁东和鲁中地区发现了金矿产，圈定了以金为主的多金属成矿区。
实验室多次得到国家自然科学基金、国家863项目、山东省自然科学基金的资助，与国内许多著名高校和研究机构建立了长期的合作关系，在课题研究、研究生培养等方面开展了卓有成效的合作。

Ⅳ 测绘工程实践教学改革和建议

本文结合独立学院测绘工程专业应用型人才培养特点，分析了当前独立学院测绘专业实践教学过程中的现状问题，对测绘应用型人才培养实践教学改革措施、模式等进行有效的探讨。
测绘工程是一门实践和理论结合相当紧密的学科，实践教学在其教学环节中具有举足轻重的作用[1]。当前的互联网+、大数据、智慧地球要求测绘地理信息数据具有更好的现势性、精确性，信息时代对测绘技术提出了更高的要求，对测绘技术人才科学化、数字化等高新技术实践能力要求越来越高[2,3]。为满足社会经济发展发展的需求，从各个层次培养人才，响应国务院2014年19号文件的要求，独立学院需要探索职业教育本科层次发展的课题[4-6]。为此，本文结合独立学院测绘工程本科专业实践教学情况，就如何进行实践教学改革，培养测绘工程应用型人才提出了一些有益措施和建议。
一测绘工程专业实践教学环节现状
1.学生实践能力培养不足由于测绘专业覆盖面广，实践性强，实践能力培养仍然是研究难点，现有测绘工程本科专业有多个方向，涉及专业理论知识和技能覆盖面极广。大多数课程的实践性都很强，如何开展合理的实践教学，循序渐进的培养学生的实践能力仍然是亟待解决的难点问题。
2.课程设置缺乏创新性由于成立时的定位与后续迅猛发展的不同步，很多独立院校对应用型人才培养办学定位不坚定，具体实施政策和办学方向不明确，在专科和本科中不能突显自身优势，其中一个主要问题是独立院校的培养方案一般都是脱胎于其附属本科院校，没有重视实践环节的设置，实践课程安排不完整。独立学院的教学工作具有一定的自主性，课程安排和教学计划的安排往往照搬母体学校，没有考虑独立学院生源质量不同、师资存在不稳定、外聘教师不好管理等特点，课程设置缺乏一定的创新性，已不能满足社会经济发展对实践能力、外语水平等方面培养的要求[4,7]。
3.实践教学资源不足在高等教育大众化过程中遭遇的困难之一就是办学经费短缺，由于独立院校是普通高等院校与社会组织或者个人合作利用非国家财政性经费办学的特点，为了保证办学的可持续性以及一定的经济效益，大多数独立院校，在实践教学仪器设备的经费及教学场地等方面的投入不够，导致独立学院存在办学条件（经费和办学场地）不足的困难，尤其是测绘工程等这些实践性很强的专业的校外实训基地严重不足，难以满足正常教学的需求。4.缺乏具备工程实践能力的师资队伍由于独立学院一般不能解决老师的编制，在评奖和评职称等方面得不到政府的公平支持，以及薪酬、社会福利等方面低于普通高校，招聘有多年工程实践经验的硕士学历工程师有一定的难度，博士更是几乎不可能。大部分老师是应届毕业生，缺乏测绘工程实践能力。部分外聘教师本身兼有本职工作，教学任务难以高效完成。
5.学生群体变化带给教学极大的挑战与压力随着社会经济的发展，测绘工程等专业的部分就业环境较差、工作相对比较艰苦，影响了部分学生学习的积极性和就业意向，一些新兴产业对学生的基础知识、测绘工程基本实践技能都有比较高的要求，往往一般的学生又难以胜任，这些变化都对教学带来了极大的挑战。
6.互联网技术实践教学模式的突变随着社交媒体、移动互联网技术的发展和普及，传统教学内容和教学方法对学生的吸引力越来越小。老师需要与时俱进地改进教学模式和教学方法，把最新前沿技术、社会资讯融入到教学内容中，采用PPT、慕课（MOOC）等新的教学模式，以应对互联网技术的发展引发教学模式的变化。7.测绘新技术发展很快，许多新技术的发展周期缩短，使学校实践教学硬件和软件条件面临极大经济压力。新技术的出现，使得各种测绘仪器的使用周期变短，仪器设备以及相关软件更新换代频率加快，为适应社会经济发展和办学要求，学校面临极大的经济压力。很多本科教材使用年限较长，新的测绘知识和前沿技术没有得到体现，已难以满足人才培养的需求。
二测绘工程实践教学改革建议
1.专业办学与测绘工程相关产业对接，优化人才培养方案独立院校以实践为主，探索测绘工程专业职业教育往本科层次发展，理论够用为度培养人才，请高校知名教授、行业专家等结合行业需求对课程设置、教学授课内容进行适当调整，合理增加实践教学比重，对传统实践教学内容进行必要的筛选、补充、更新和重组，将新技术、新知识融入实践教学，使培养出来的学生具有相当合理的知识结构，能够适应社会经济发展以及科技进步对各层次人才的要求。2.实验内容的现势性和综合性首先，结合当前测绘科技发展水平，在实践教学中增加新手段、新方法、新内容，采用新的实验教学设备；其次，免费向教师学生开放测绘实训实验室[8]，适度给教师和学生提供必要的实践教学仪器和设备。
3.加大校内实习基地建设力度，充分利用独立学院校区地理条件，建设合理实用的教学实践、实习基地，满足测绘工程实践教学的需求。4.建设校外工程实践基地积极探索出一条学校与测绘生产（研究）单位合作教育的新模式。建立产学全方位合作机制，适应企业改革趋势，从校企合作企业参与教育无偿付出向有偿服务，实现校企长期稳定的双赢合作。实习期，开展校外导师制，实习生产一体化的教学模式，有校外导师给出实习分，成绩计入档案，使学生能更好的参与测绘工程项目中，并能把理论知识运用于实践项目中，在实践中锻炼能力，提高专业能力和素质。
5.加强教师队伍建设加强双师型教师人才的培养和引进，通过政策鼓励教师开展实验教学研究，建立教师进修、培训制度，着力提高教师的专业技能和业务素质，对年轻新教师企业锻炼、每年开展讲课比赛，积极参加各层次的测绘技能竞赛，引导学生学以致用，通过比赛的形式提高学生学习的积极性。
6.转变实践教学方法结合传统教学方法，采用以学生能否为企业所用为评价教学好坏，以为学生为主体，教师启发指导的教学模式，促进学生思考，让学生动起来，让学生去学，让学生换位思考，从而实现通过实验教学达到提高学生实践和创新能力的目的。7.积极响应互联网经济模式，积极融入共享经济理论比如实训中心开放管理和教学资源共享等通过共享平台开放给其他学校、社会企事业单位，达到充分利用现有资源的目的，促进产学研一体化管理。
三结语
应用型人才培养的测绘工程专业实践教学改革是测绘工程教育教学改革的重要内容，其根本目的是提高人才培养的质量。以学生就业为导向，引进学科发展的新思想、新方法和新技术，探索适合本校测绘工程专业实践教学的培养模式，为培养应用型人才提供基础条件。
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