为什么要学专科护士

㈡ 为什么要学护理专业呢

看你学历，想找什么类型的工作。如果，是女生，护理专业确实很好找工作，但相对来说，大一点的三甲医院，现在也基本上只要本科的护士，无论是一本、二本，只要是本科。但不排除像一些医院的院前急救120需要招一些护理的大专生。除此之外，如果是男生，医院很喜欢上进的男生，但可能工作的时候需要做的工作比较多，需要踏实忍耐。
为什么要学护理专业，我也曾经这么问过我自己。越问我自己，越发现，学的越久，越觉得自己除了护理，其他的好像什么都干不了，因为什么都不会。呵呵。人就是这样，一旦在最开始定性为什么样子，要想改变，真的需要很多，除了能力，更需要勇气。
如果喜欢医院，在医院里照顾病人的欣慰感可以让自己得到满足，可以一试，不像是医生，需要更多的责任，我们做的更多的是，希望病人能有希望，希望病人在医院里能够得到更好的护理。希望大家都能健康的生活下去。

㈢ 为什么报呼吸科的专科护士

专业要求低。护士是医院内的服务护士，报呼吸科的专科护士都是因为专业要求低，可以拥有更好的就业前景以及稳定的工作，深受广大民众喜爱。

㈣ 专科护理专业怎么样

护理专业主要培养与我国老年护理、母婴护理行业发展要求相适应，具有护理职业道德与法律基础、重视护理伦理，具备良好的人文精神，爱岗敬业，具备专业的理论知识和技能、老年护理、母婴护理、急救护理等专业技能的专业人才。
护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺型人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才会更加走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
课程设置
专业基础课：计算机应用基础、解剖学基础、生理学基础、病理学基础、药物学基础等。
专业核心课：护理学基础、护理礼仪、人际沟通、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、心理与精神护理、老年护理、急救护理技术等。
随着我国经济的发展，人们对于自身的身体健康也是越来越重视，这也极大地促进了我国医疗卫生事业的发展，现在各种医疗卫生机构不断建立，而护理人员作为医疗系统里重要的一环，不可缺少，现在许多医院对专业护理人才的需求不断增加，这也为广大学习护理专业的同学提供了良好的就业环境。

㈤ 为什么选择护理专业

护理工作是一个受人尊重的职业。鉴于此，自己才决心要上护理学这个专业。护士是个神圣的职业，他们救死扶伤，捍卫白衣天使职业的圣洁。护理工作平凡而又伟大，琐碎而又不易，艰辛而又劳苦，奉献最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安心。

因为热爱这个行业，一个热爱生活的人应该懂得怎么护理，请您给我一个展现自己的机会，只有真正热爱这个职业的人才会全身心投入，努力做好这份工作。

护理职业就业前景：

护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

护士持续短缺的现象，使得美国政府也不得不提供优惠条件以吸引外籍护士，其中包括绿卡的取得让世界各地的护士有机会全家移民美国及高薪就业。取得硕士学位后能够成为高阶的职业护理师，例如护理诊断师，临床专科护理师，护理助产士，年薪更可高达8万-10万美元。

㈥ 专科护士的作用有哪些

第一，在就业方面起到敲门砖或者门槛的作用，有的用人单位或者医院要求为本科版以上那么专科权护理就被划在门槛之外了。
第二，知识宽度的不同。因为学期年限都不一样，本科学习的课程项目相对较多，内容也更深一些。但是对专业知识的掌握程度全在自我努力程度，同等学力程度下，本科更好一些。
第三，实习机会。

㈦ 专科护士培训目的及意义

护士培训的意义：

（一）加强基础理论知识的学习：

一个合格的护士应具有扎实的理论基础知识和过硬的操作技术能力。护士规范、准确、熟练的护理操作技术水平，直接反映了护士的业务素质和工作能力，也直接影响着医院的护理和患者满意度。因此，基础理论的学习的重点是“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。要求护士了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
（二）提高护士自身素质：

如何提高护士素质是护理管理中的一个新课题。有调查显示；61%的患者认为护士职业形象会影响患者的健康，90%的患者认为护士的举止应做到文明礼貌，80%的患者认为护士的着装仪表应大方得体。在医院里护士服务不到位的现象极易引起患者的不满情绪，导致护患纠纷。实践证明，只有培养一支爱岗敬业、素质过硬、专业理论和技术操作水平高的护士队伍才能更好地完成医院的护理工作，提高护理质量。
（三）加强护理礼仪：

护理礼仪是一种建立在公共礼仪基础上的特殊礼仪，是一种职业礼仪，它是医院文化建设中不可缺少的重要组成部分，对提高护理质量起到积极的促进作用。

㈧ 专科护士的培养与发展

专科护士培养目的及要求
按照专科护士的专业领域及主要角色功能，可将其简单划分为：临床实践、护理研究、护理教学、会诊、护理管理及变革。结合我国的实际情况，专科护士的培养目的则在于提高在某一领域的专业知识及技术能力，为患者提供更专业更高质量的临床护理服务，此外，还可为社会人群提供健康指导、保健咨询等，提高其疾病的预防控制能力、生活管理能力等。
目前，国际上普遍将专科护士的培养定位于硕士以上水平的教育，并认为研究生水平的教育才能与之期望的职能相适应。由于我国高等护理教育起步较晚，基于硕士水平的专科护士培养难以适应我国国情，目前我国对专科护士的培养起点尚未有统一的要求。目前朱京慈等调查研究显示绝大多数专家认为参加培训的护理人员首先必须具有护士执业资格，其次培训者至少有3年的临床工作经验，再次学历要求以本科层次为主及具有一定的论文撰写能力，其中撰写论文也是培训考核中必备科目。
李亚敏等和钮美娥等调查研究示我国护士大多是大专起点的专科人才，很难选拔符合条件的人才进行专科护士培训，对于ICU护士的专科培训，建议降低学历层次要求，临床工作5年的护士已经具备丰富的临床工作经验，可以作为首要的选拔对象，这样既可以保证充足的人才进行专科培训，也更适合中国的国情，使护理队伍更加专业化，更好的为人民服务。
专科护士通过培训可以建立知识共享的网络结构，提升业务科研能力，通过不断探索及研究，优化临床工作程序，改进临床工作技能，不断壮大护理队伍，提升专业拓展空间。我国的护理教育及专业培训起步相对较晚，通过全国专业培训机构的涌起，旨在十几年的时间可以形成属于我国特色的培养机构及认证方式。
培养形式和认证
由于临床护理工作较繁忙，难以满足培养专科护士所需的时间，为保证专科护士的培养质量，目前专科护士的培养以脱产培训居多，形式上以理论学习和技能学习两部分为主。2007年，卫生部组织专家研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，针对重症监护、手术室、急诊、器官移植、肿瘤等5个专科护理领域，就培训对象、培训目标、培训时间、培训内容、考核要点等内容进行了规范，以指导各地开展专科护理领域的培训工作。
钮美娥等对苏州地区ICU护士的专科培训进行了集中式学习形式，其中理论学习以集中授课的方式，向学员传授基础知识和专科知识方面；实践课程则由课间见习和临床见习两部分组成；因此，最后考核必须达到理论知识及专业技能操作双过关才可通过考核。
北京市ICU专科护士的整个培训时间为3个月，其中理论培训1个月，临床实践2个月。学生需要在3个月中完成理论考试、操作考试、临床实习和1篇本专业综述。
由于我国尚未形成国家层面的资格认证形式，各级卫生行政主管部门和护理学会承担起了认证责任。如北京市护理学会开始承担ICU专科护士部分培养基地的审查和资格认证工作；中华护理学会、中国协和医科大学和香港护理学会联合举办的“危重病学护理文凭学习班”可颁发ICU专科护士文凭。