本科专业建设管理规定
『壹』 本科生教育
一、日常教学运行
（一）教学工作平稳有序
2012年全年开设课程总门数为1022门，其中春季学期474门，秋季学期548门。主讲教师总人数为1108人，其中春季学期544人，秋季学期564人。教授授课250门，副教授授课494门，教授承担本科课程占总课程数的24.46%。各学院为本科生上课的教授（60岁以下）为163人，占60岁以下教授总数的95.88%。
在考试管理工作中，顺利完成了各项考试安排，严格执行考试标准，严肃考风考纪，努力促进良好学风形成。
（二）学籍管理服务到位
截至2012年10月，共有在校本科生8395名。完成了2146名学生的电子注册、2046名毕业生的审核、证书发放和注册工作。411名学生获得免试推荐攻读硕士学位研究生资格。段丰娟获得北京市教委2012年度学籍学历管理先进个人。
二、教学建设与改革
贯彻落实科学发展观，以“本科教学质量与教学改革工程”项目建设为龙头，坚持以人为本，统筹兼顾，积极推进教育教学改革，加强教学内涵建设。在特色专业、精品课程、教学团队、教学名师与精品教材等方面，加大建设力度，明确重点目标，获得教育部“本科教学工程”建设项目资助经费1000万元。
（一）专业建设
2012年，学校根据教育部制定的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》及《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》完成了本科新旧专业的对照整理工作，整理后学校共有49个本科专业。以实施教育部“卓越工程师教育培养计划”和“专业综合改革试点”项目建设为契机，有步骤、有计划地开展专业综合改革。石油工程、安全工程、测绘工程和土地资源管理等4个专业获得教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业；石油工程、安全工程和测绘工程等3个专业获得教育部“专业综合改革试点”项目支持，材料科学与工程、地球物理学和地下水科学与工程等3个专业获得了校级“专业综合改革试点”项目支持。水文与水资源工程专业通过工程教育专业认证有效期延长申请，这对于提高学校工程人才培养质量、推动学校本科教育与国际工程教育接轨具有重要意义。
（二）教材建设
学校积极进行教材建设，制定了教材建设管理办法等纲领性文件，对教材管理、编写、选用、评选等做出规定，从制度上保证了教材建设的有序进行和顺利开展。2012年，学校共资助出版12本教材；立项8本教材；《基础矿床学》（薛春纪）和《结晶学与矿物学》（李胜荣）2本教材获得第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目。
（三）课程建设
制定精品课程建设计划，有计划、有步骤地申报国家级精品课程。《走近地球》（颜丹平、程捷主讲）和《玉雕与玉器》（郭颖、余晓艳主讲）2门课程获得教育部2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单。
（四）教师教学能力建设
2012年，学校启动首届校级教学名师的评选，共评选出许虹、周训和黄文辉等3名校级教学名师；推荐许虹和周训2名教师参加北京市教学名师奖的评选，其中许虹获得第八届北京市高等学校教学名师奖称号。与教学名师培养体系相衔接的新教师教学上岗培训、青年教师教学基本功比赛得到进一步深化。圆满完成了第十二届新教师上岗培训活动，共有23名教师顺利结业；根据新教师的培训体会，编辑完成了第十二届《新教师教学上岗培训心得体会汇编》。启动第十三届新教师上岗培训活动，共有27名教师参加本期培训。22名从各学院（部）脱颖而出的青年教师参加了学校组织的“第八届青年教师教学基本功比赛”，其中一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人。
（五）教学研究与改革
学校不断深化教育教学改革，积极推进教改项目的立项和教学成果的培育，“以立项促改革，以教改促成果”。2012年，学校共资助校级教改重点项目9项，一般项目36项，名师配套项目6项；在北京市支持中央在京高校共建项目中，共有3个专业综合改革项目、5个教改项目、5个精品教材项目、2个教学名师项目、1个基地建设项目获得支持。组织评选了2012年校级教学成果奖，其中一等奖15项、二等奖15项、三等奖20项。
三、实践教学
（一）实践教学平台
实习基地是培养学生解决实际问题能力的实验室，学校不断加强实习基地建设，完善实习经费管理办法，为实践教学工作顺利开展提供了强有力的保障。2012年，中国地质大学（北京）—云南有色资源集团工程实践教育中心和中国地质大学（北京）—中煤平朔煤业有限责任公司工程实践教育中心获国家级大学生校外实践教育基地建设项目。云南有色资源集团、中煤平朔煤业有限责任公司、北京建工集团有限责任公司、中国石油天然气股份有限公司辽河油田分公司获国家级工程实践中心建设项目。
（二）校外实习
校外实习是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，是提高学生综合素质的关键环节，学校每年集中安排低年级本科学生的校外实习任务。2012年，学校共有1272名学生赴北戴河进行地质认识实习，1070名学生赴周口店进行地质教学实习，另外还接待了青海大学80余名师生和内蒙古农业大学30余名师生在周口店的地质实习。学校长期以来依托自身优势资源强化国际合作，跨境地质实习逐步形成规模，开拓了学生的国际视野。2012年，学校共安排33名学生赴韩国、越南、纳米比亚和中国台湾等地进行跨境地质实习和交流，同时接待了40余名来自韩国、越南、纳米比亚、俄罗斯和中国台湾等国家和地区的学生来学校交流并在北京周边进行地质实习。
（三）学科竞赛
为进一步推进创新人才的培养工作，培养学生实践应用能力和创新能力，学校持续加大对学科竞赛的关注与投入。截至2012年12月16日，学校本科学生参加校级以上学科竞赛26项，共获校级以上奖励（不含校级）187项。在第二届全国大学生地质技能竞赛中，学校共获得3个单项一等奖，并获团体一等奖。
（四）大学生创新创业训练计划
学校非常重视大学生科研创新活动的开展，投入专项经费开展大学生创新创业训练计划。学校整合优势资源建设了7个校内大学生创新实践基地，为学生创新活动的开展提供平台。2012年，共立项支持创新创业训练项目357项，其中国家级150项，北京市级22项，校级185项，经费总额达237.35万元。参加项目的学生以第一作者发表论文40余篇，其中核心期刊以上11篇。创新实验项目的开展有力地推动了学校的教学改革，加强了对学生实践和创新能力的培养。
（五）毕业设计（论文）
本科毕业设计（论文）是大学四年教育的重要环节之一，也是检验学生综合运用所学知识发现问题、提出问题、解决问题能力的有效手段。2012年，参加本科毕业设计（论文）的应届学生为1960人。毕业设计（论文）选题来自科研、教育、生产等方面，所占比例分别为61.5%、9.1%和10.6%。指导本科毕业设计（论文）的教师共507人，其中具有高级职称的指导教师比例为65.9%。在优秀学士学位论文评选中，共遴选出校级优秀学士学位论文8篇。
四、教学质量监控
（一）教学质量监控
2012年，学校坚持执行春季学期和秋季学期的期中教学质量检查，对检查中发现的问题，及时与院（部）沟通，在分析各院（部）检查总结报告的基础上，发出学期检查通报，做到有安排、有总结、有提高。严格执行领导干部听课制度和学校、院（部）和教研室三级听课制度，为教学管理部门提供了很好的第一手教学信息。
（二）教学督导工作
为了加强课堂教学工作，提升教师教学能力，根据本科教学督导组的职责和2012年度督导组的工作要点，全体督导员按既定分工范围，以随堂听课为主，参与了各院（部）与本科教学相关的多项活动，累计听课130多人次，抽查审核毕业论文130余份，参加多次新教师培训活动，发现和解决了教学过程中存在的各种问题，及时与有关院（部）、教研室交换反映相关意见或建议，对教学质量的提升发挥了重要的作用。
（三）教学系列评优
为进一步加强课堂教学质量，提高教学效果，激发教师的教学积极性，学校组织完成2012年本科教学系列评优工作，地球科学与资源学院、能源学院和珠宝学院3个学院获得本科教学管理先进单位奖；30名教师获得“本科教学优秀奖”，其中一等奖8人，二等奖11人，三等奖11人。汇总3个先进管理单位的经验总结和8名“本科教学优秀奖”一等奖获得者的工作体会，编辑了《教学系列评优先进事迹汇编（十二）》。
（四）学生评教
在教学质量评价过程中，学校更加注重学生评教对教学质量评价的重要意义。2012年组织全校本科生对2012年春季学期和2012年秋季学期全体上课教师进行了网上评价，累计参评学生140604余人次，学生参评率达到95.75%。根据学生评教数据以及学生对教师课堂教学的评语进行整理分析，完成了2012年春季学期和2012年秋季学期的《课堂教学质量评价结果》；对暑期189名教师的实习、实验课教学进行质量评价，完成了《实践教学质量评价结果》。评价结果及时反馈至学院和教师本人，为教师改进教学方法提供了重要的参考数据。
（五）基础资料收集
学校重视基础资料的收集和编辑工作，坚持翔实、客观地记录本科教学工作的基本情况和教学研究与改革成果。完成《中国地质大学（北京）2012年教学基础资料汇编》；完成并上报市教委《北京地区本科高等学校教学质量状态核心数据采集表》和《北京高等学校教育质量分析报告》；完成并上报教育部《中国地质大学（北京）2012年本科教学质量报告》。
五、附录
表1 中国地质大学（北京）本科新旧专业整理审核汇总表
续表
续表
续表
中国地质大学年鉴.2013·北京
注：1.专业代码后带“W”的表示目录外专业；
2.专业代码后带“Y”的表示引导性专业；
3.专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。
数据来源：《中国地质大学（北京）关于报送现设本科专业整理结果的函》（中地大京函字〔2012〕123号）。
表2 2012年中国地质大学（北京）本科招生专业
续表
续表
注：1.专业代码后带“W”的表示目录外专业；
2.专业代码后带“Y”的表示引导性专业；
3.专业代码后带“*”的表示目录内需一般控制设置的专业。
表3 2012年全年开课情况
续表
表4 2012年在校生统计
续表
注：数据统计时间截至2012年12月31日。
表5 2012年应届本科生毕业、学位授予情况
续表
注：数据统计时间截至2012年12月31日。
表6 2012年教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业
数据来源：《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知》（教高厅函〔2012〕7号）。
表7 2012年专业综合改革试点专业名单
数据来源：《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。
表8 2012年工程教育专业认证情况
数据来源：《教育部办公厅关于公布2011年工程教育专业认证结论及有效期延长申请审核结论的通知》（教高厅函〔2012〕5号）。
表9 2012年正式出版教材汇总表
表10 2012年教材立项汇总表
续表
数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。
表11 2012年国家级规划教材汇总表
数据来源：《教育部关于印发第一批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目的通知》（教高函〔2012〕21号）。
表12 2012年国家级精品视频公开课建设选题名单
数据来源：《关于公布2012年度精品视频公开课第二批建设选题名单的通知》（教高司函〔2012〕91号）。
表13 2012年北京市教学名师奖名单
数据来源：《北京市教育委员会关于公布第八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知》（京教高2012〕14号）。
表14 2012年校级教学名师奖名单
数据来源：《关于公布2012年校级教学名师奖获奖名单的通知》（中地大京发〔2012〕71号）。
表15 2012年第八届青年教师教学基本功比赛获奖名单
续表
数据来源：《关于表彰中国地质大学（北京）第八届青年教师教学基本功比赛获奖教师和单位的决定》（中地大京发〔2012〕104号）。
表16 2012年校级教改项目
续表
续表
数据来源：《关于公布2012年度教学研究与教学改革项目评审结果的通知》（教发〔2012〕29号），表中注明“*”的项目为自筹经费项目。
表17 2012年校级教学成果奖获奖名单
续表
续表
续表
数据来源：《关于公布2012年校级教学成果奖获奖名单的通知》中地大京发〔2012〕89号。
表18 2012年北京市支持中央在京高校共建项目明细表
表19 2012年国家级大学生校外实践教育基地名单
数据来源：《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高〔2011〕7号）及《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）。
表20 2012年国家级工程实践中心名单
数据来源：《教育部等部门关于建设国家级工程实践教育中心的通知》（教高〔2012〕8号）文件。
『贰』 专科建筑工程管理本科对口专业是工程管理
工程管理原来称为建筑工程管理，修业期满，取得相应学分并英语成绩合格版等满足学位要求的，可以授予管权理学学士学位或工学学士学位。
这个专业比较新兴，一般专业正规院校设置本科，高职高专等进入门槛较低的就是专科了。
你可以根据院校情况继续升本这个专业，如你所在院校无工程管理本科设置，那么只能是土木工程专业了。
『叁』 最新本科专业目录
一、法律类：主要相关专业包括：法律学、法学、经济法、经济法律事务、法学类、法学类（社会部份）国际法、国际经济法、经济贸易法、民法、民法学、民商法学、商法、政法、法律、行政法、涉外经济与法律、涉外经贸法知识产权法、涉外经济法、经济法律事务、行政法律事务、法律实务、法理学等法律类的专业。
二、工商管理类：主要相关专业包括：工商行政管理、企业管理、国际企业管理、房地产经营管理、工商管理、投资经济、管理工程、技术经济、邮政通信管理、林业经济管理、市场营销、物流管理、商品学、旅游管理、物流管理、饭店管理、乡镇企业管理、林业信息管理、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、宾馆管理、交通运输管理、广告管理、管理学、人力资源管理、旅游管理与服务教育、劳动与社会保障（人力资源管理方向）、旅游规划与管理、国际航运管理等相关专业。
三、计算机与信息科学类：主要相关专业包括：电子信息科学与技术、电子与信息技术、信息安全、信息科学技术、应用电子技术、电子信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、计算机软件技术、网络工程、网络工程技术、计算机通信、计算数学及其应用软件、计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、计算机器件及设备、空间信息与数字技术、信息对抗技术、信息资源管理、信息管理与信息系统、信息管理与技术、电子信息、电子与信息技术、计算机应用与维护、电子技术及微机应用、微型计算机及应用、办公自动化技术、电子工程与计算机应用、计算机与信息管理、计算机控制、电器与电脑、计算机控制与管理、信息管理应用软件、信息工程、经济信息管理与计算机应用、信息与计算机科学、计算机网络技术、计算机应用技术、多媒体与网络技术、网络技术与信息处理、数据库应用及信息管理、数字库管理、网络系统管理、计算机办公应用、计算机网络与通讯、系统工程、计算机信息安全、计算机模识与智能系统、自动化、信息科学等相关专业。
四、电子商务专业：主要相关专业包括：电子商务、网络经济学、市场营销、市场开发与营销、营销与策划、信息与计算科学、信息管理与信息系统、信息管理与技术、信息资源管理、信息科学技术、信息管理应用软件、网络技术与信息处理、数据库应用及信息管理、经济信息管理。
五、建设建筑类：城市规划、综合规划、土木工程、工业与民用建筑、建筑环境与设备工程、给水排水工程、工业工程、房屋建筑工程、建筑设计、工程造价、城镇建设、总图设计与运输工程、矿井建设、建筑工程、水利水电建筑工程、交通土建工程、工业设备安装工程、城市交通、饭店工程、涉外建筑工程、供热通风与空调工程、城市燃气工程、供热空调与燃气工程、建设工程管理、建筑学、道路与桥梁、给排水、道路交通、公路桥梁、园林绿化、公路与城市道路工程。
六、文秘类：主要相关专业包括：汉语言文学、中文秘书、秘书、中文应用、中文（古代文学）、中文（古代文学）、汉语言、对外汉语、中国语言文化、应用语言学、中国文学、现代文学、文秘、文秘及办公自动化、档案文秘、高级文秘、公关与文秘、中文文秘、中英文文秘、涉外文秘、外事秘书、经济文秘、现代秘书与公共关系、中国当代文学、汉语言文学教育、中文对外汉语、中国语言文学、语言文学编辑出版专业、汉语言文学教育专业等相关专业。
七、财会类：主要相关专业包括：工业会计学、会计类、工业企业财务会计、工业商业会计、合资企业财务会计、会计电算化及经济管理、会计与审计、基建会计、计统物价会计、国际会计、外经企业财务会计、中外合资财务会计、外经财务会计、会计电算化、会计学、财会与审计、财政会计学、工程会计、工业财务会计、工业会计、涉外财务会计、财务管理、财务会计教育等相关专业。
八、财税类：主要相关专业包括：财政学、财政金融、财政金融学、财政、财务学、理财学、金融、货币银行、国际金融、金融保险、税务、国际税收、涉外税收、涉外税务、税收、税收类、财政税收、金融与投资管理等与财税类相关专业。
九、经济类：主要相关专业包括：经济学、国民经济管理、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、投资经济、世界经济、商业经济、商业经济管理、涉外经济管理、农业经济、世界经济合作、世界经济学、资源经济、物资经济管理、旅游经济、政治经济学、国民经济管理学、国际经济学、国际经济、城市经济管理、合作经济、经营管理、国际经济合作、劳动经济、经济管理学、经济管理、世界经济等相关专业。
十、贸易类：主要相关专业包括：国际经济、国际贸易、国际经济贸易、国际商务、世界经济、国际经济合作、服务贸易、经营贸易、外贸业务、涉外贸易、外经外贸、对外经济贸易、对外贸易经济、贸易经济、国际市场营销、市场营销、工业外贸、贸易经济、进出口业务、国际贸易与国际金融、电子商务等相关专业。
十一、文化艺术类：主要相关专业包括：演唱、音乐表演、声乐、舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈、音乐制作与录音工程、音乐教育、音乐学等相关专业。
十二、政治教育学类：主要相关专业包括：政治学与行政学、国际政治、国际共产主义运动、国际政治经济学、政治学、思想政治教育、教育心理学等相关专业。
十三、心理学类：主要相关专业包括：普通心理学、心理学、社会心理学、应用心理学、教育心理学等相关专业。
十四、新闻传播类：主要相关专业包括：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻学与大众传播、广告学、新闻摄影、新闻采编、国际新闻等相关专业。
十五、公安类：主要相关专业包括：刑事科学技术、刑事侦察、国内安全保卫、技术侦查、经济侦查、经济犯罪侦察、预审、痕迹检验、文件鉴定、法化学、法医学、公安学、警察管理、治安管理、出入境管理、边防公安、侦察、侦查、公安管理、公安保卫、警察指挥与战术、交通工程管理、治安管理、侦查学、治安学、安全防范工程等相关专业。
『肆』 健全本科专业调整机制以什么为目标
中国古代高等教育有两千年的发展历程，其虽没有“大学”之形，但却有大学”之实。1895年北洋大学堂（天津大学前身）创立，是近代中国官办最早的大学。1922年新学制的颁布为标志，中国大学开始了百年发展历史中第一次重要的转型。1937年，国立中央大学(现南京大学)、国立北京大学、国立清华大学、国立武汉大学、国立浙江大学等五所中国顶尖学府在全国进行统一招生考试，简称五大名校联考。中国大学发展至今有211、985等重点大学及如今的世界“双一流”大学，下面本文maigoo小编将从中国大学的分类、类型及各类重点大学告诉你中国各省有哪些大学，全国重点大学有哪些。
各省市大学名单
贵州
河南
山东
四川
香港
江苏
青海
新疆
福建
浙江
湖北
天津
江西
海南
黑龙江
广东
云南
北京
台湾
澳门
广西
陕西
甘肃
河北
吉林
重庆
宁夏
湖南
安徽
内蒙古
上海
山西
西藏
辽宁
点击省市可查看对应大学名单
名牌大学图
高等院校概况
高等院校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办，通过普通高等学校、成人高等学校招生全国统一考试，招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院、职业技术学院、高等专科学校、广播电视大学、开放大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院和普通高校的继续教育学院、成人教育学院等。 从高等学校性质上划分，中国高等学校分为两大类型：普通高等学校和成人高等学校。
据教育局最新发布的全国高校名单可知，截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所。其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职（专科）院校1482所；成人高等学校265所。本名单未包含港澳台地区高等学校。
高校办学性质
高等学校的办学性质/主体可分为公办/公立高校、民办高校、合作办学、独立学院四大类。
公办高校公办指以国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校，属于国家事业单位序列，学校的管理人员都是国家公职人员。其办学层次分专科和本科。一般除了公办高校的合作办学项目，正常招录的学生学费费用基本上都在一万以下。
民办高校民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构，其办学层次分专科和本科。民办院校有自己的校名，自己组织机构，自己的师资，自己的校园，自己独立颁发毕业证书。民办高校的学生学费费用一般都是一万以上。
合作办学中外合作办学是引进国外资金以及国外先进的教育理念、教学内容、方法、手段、教育技术、管理机制，聘用外国教师授课的一种新的办学形式，其中也包含内地与港澳台地区合作办学。
独立学院独立学院，是由普通本科高校与社会力量即企业、事业单位，社会机构或个人合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，属于民办性质，有“公立”的名头，但不存在“公办”一说，且独立学院一定是本科，而民办高校中专、本科都有。为此独立学院学费是公立大学的三到四倍。由于借用母体高校的名号，所以独立学院的名称一般是以“XX大学XX学院”的格式来命名，独立学院依然实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，具有独立法人资格，能独立承担民事责。截至2018年，全国共有独立学院264所。
地区 合计 公办院校 民办院校 外资合作
北京市 92 77 15 0
上海市 63 43 19 1
广东省 154 99 51 4
天津市 56 44 12 0
四川省 132 81 51 0
山东省 152 110 42 0
数据来自于国家教育部官网，截至2020年6月。
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重点高等院校
以下数据均来自于国家教育部官网，数据有效期截至2020年6月。
重点大学重点大学是指中华人民共和国境内被重点支持建设的大学，其在不同时期有不同的含义。截止1960年，全国重点高校有64所。在1990年代中国高校体制改革后，这一名称不再被官方所使用。现代意义上的重点大学包括入选“双一流”、“2011计划”、中西部高校基础能力建设工程等国家项目建设大学和原全国重点大学，以及中央部属大学、省部共建大学和省、直辖市、自治区政府确定的省属重点大学等。【详细】
序号 学校名称 学历层次
北京大学 985 211 研究生 本科层次
清华大学 985 211 研究生 本科层次
浙江大学 211 985 研究生 本科层次
上海交通大学 211 985 研究生 本科层次
武汉大学 211 985 研究生 本科层次
复旦大学 211 985 研究生 本科层次
南京大学 985 211 研究生 本科层次
吉林大学 211 985 研究生 本科层次
中山大学 211 985 研究生 本科层次
华中科技大学 211 985 研究生 本科层次
211大学211工程是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设116所的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。2016年6月，中华人民共和国教育部宣布《“211工程”建设实施管理办法》的规范性文件失效，这被视为是211工程实质上的终结。2017年9月，教育部公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知，原116所211工程院校全部进入“一流大学建设高校”或“一流学科建设高校”名单。【详细】
序号 学校名称 院校隶属 学历层次
清华大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
北京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
浙江大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
复旦大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
上海交通大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
南京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
中国科学技术大学 211 985 研究生 中国科学院 本科层次
中国人民大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
武汉大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
中山大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
985大学985工程是指为创建世界一流大学和高水平大学而实施的工程，截至2013年年末，“985工程”共有39所高校，教育部表示“985工程”的规模已经稳定，将不会再新增高校。2016年6月，中华人民共和国教育部宣布《“985工程”建设实施管理办法》的规范性文件失效，这被视为是985工程实质上的终结。2017年9月，原985工程正式被纳入“双一流”世界一流大学和一流学科建设计划。39所原985高校被划入“一流大学建设高校A类”(36所)与“一流大学建设高校B类”(3所)。【详细】
序号 学校名称 院校隶属 学历层次
清华大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
北京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
厦门大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
南京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
天津大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
浙江大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
西安交通大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
东南大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
上海交通大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
山东大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
“双一流”大学世界一流大学和一流学科，简称“双一流”。2017年9月21日，教育部、财政部、国家发展改革委联合发布《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单正式确认公布，首批双一流建设高校共计137所，其中世界一流大学建设高校42所(A类36所，B类6所)，世界一流学科建设高校95所；双一流建设学科共计465个(其中自定学科44个)。“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的，对于建设过程中出现不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制。【详细】
序号 学校名称 院校隶属 学历层次
北京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
中国人民大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
清华大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
北京航空航天大学 211 985 研究生 工业和信息化部 本科层次
北京理工大学 985 研究生 211 工业和信息化部 本科层次
中国农业大学 985 研究生 211 教育部 本科层次
北京师范大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
中央民族大学 985 211 国家民委 本科层次
南开大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
天津大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
九校联盟中国九校联盟/C9联盟(简称C9)是中国大陆首个大学联盟，于2009年10月启动，包括清华大学、北京大学、浙江大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学9所高校。【详细】
序号 学校名称 院校隶属 学历层次
北京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
清华大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
浙江大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
复旦大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
上海交通大学 211 985 研究生 教育部 本科层次
南京大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
中国科学技术大学 211 985 研究生 中国科学院 本科层次
哈尔滨工业大学 211 985 研究生 工业和信息化部 本科层次
西安交通大学 985 211 研究生 教育部 本科层次
卓越大学联盟卓越人才培养合作高校联合自主选拔录取学业能力测试，俗称卓越联考、同盟或E9联盟，是在高校自主招生中，北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学等9所学校共同组织的考试。相较于国内其他自主招生联考考完就各不相干的情况，哈尔滨工业大学和天津大学牵头的“同盟”更为“牢固”，除在自主招生选拔中共享成绩以外，九校在学生入学后的教学培养、科研探索、国际交流以及产学研等多个领域都将开展深层次合作。
国家示范性高等职业院校国家示范性高等职业院校，是中华人民共和国教育部于2006年11月启动的一项教育工程，也称百所示范性高等职业院校建设工程。该项目旨在通过政府支持建设、优先安排招生录取批次、鼓励开展单独招生试点等政策扶植，建立百所高水平的高等职业院校。示范院校通过此政策支持，享受设置专业的灵活条件，并可以逐步扩大跨省份招生规模，并享有比例不低于30%的招生规模。至2015年，共有三批共100所高职院校进入国家示范性高等职业院校建设计划。
序号 学校 省份 序号 学校 省份
1 北京信息职业技术学院 北京市 51 顺德职业技术学院 广东省
2 北京劳动保障职业学院 北京市 52 广东交通职业技术学院 广东省
3 天津交通职业学院 天津市 53 广东水利电力职业技术学院 广东省
4 天津轻工职业技术学院 天津市 54 广州铁路职业技术学院 广东省
5 天津现代职业技术学院 天津市 55 广东科学技术职业学院 广东省
6 邯郸职业技术学院 河北省 56 深圳信息职业技术学院 广东省
7 河北化工医药职业技术学院 河北省 57 中山火炬职业技术学院 广东省
8 唐山工业职业技术学院 河北省 58 广西机电职业技术学院 广西
9 秦皇岛职业技术学院 河北省 59 广西职业技术学院 广西
10 山西煤炭职业技术学院 山西省 60 广西水利电力职业技术学院 广西
11 山西建筑职业技术学院 山西省 61 海南经贸职业技术学院 海南省
12 山西职业技术学院 山西省 62 重庆电力高等专科学校 重庆市
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高校学科门类
大学科目按照国家2011年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，中国的高校现行13个学科门类，92个大学专业类，506个大学专业。13个学科分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。而中国高校也根据学科划分为12种高校类型：综合类、理工类、师范类、农林类、医药类、语言类、政法类、财经类、艺术类、体育类、民族类、军事类高校。
全国语言类大学名单
全国军事类大学名单
全国综合类大学名单
全国政法类大学名单
全国民族类大学名单
全国农林类大学名单
全国医学类大学名单
全国艺术类大学名单
全国体育类大学名单
全国财经类大学名单
全国师范类大学名单
全国理工类大学名单
高等院校隶属
院校隶属是指某个院校和主管部门的隶属关系，或者说某个院校归哪个部门管理。主要就是决定你的学校，归谁管，由谁拨款，由谁决定校长的任命，由谁负责教学质量的评估。目前大体分为两种：中央部属高等学校、地方所属高等学校。这两类院校在专业划分学校规模和毕业分配方向上存在着很多不同。在办学性质方面，中央部属院校均为公办高校，而地方高校分为公办、民办不同的两种性质。
中央部署高等学校中央部门(或单位)所属高等学校，简称中央部委直属高校或中央部属高校，是中华人民共和国高等学校中公立学校的一种(另一种为地方直属高校)。此类学校多关系国家发展全局，且行业特殊性强，由国务院组成部门、直属机构、直属事业单位等中央部门(或单位)在全中国范围内直属管理。截止至2019年6月国家教育部官网信息，中央部属高校共有115所，由教育部、工业和信息化部、交通运输部、国务院侨务办公室、中央军委、国家民委等多个部门直属管理。【详细】
序号 学校名称 所在地 院校隶属 学历层次
中国人民武装警察部队工程大学 陕西省 武警总部 本科层次
中国人民解放军石家庄陆军指挥学院 河北省 总参谋部 本科层次
中国人民解放军陆军勤务学院 重庆市 总后勤部 本科层次
中国人民解放军后勤学院 北京市 国防部 本科层次
中国人民解放军工程兵指挥学院 江苏省 总参谋部 本科层次
中国人民解放军南京陆军指挥学院 江苏省 中央军委 本科层次
中国人民解放军国防大学 北京市 中央军事委员会 本科层次
武警后勤学院 天津市 国防部 本科层次
中国人民武装警察部队警官学院 四川省 国防部 本科层次
武警工程大学 陕西省 国防部 本科层次
地方所属高等学校地方所属高校是指隶属各省、自治区、直辖市、港澳特区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等学校共有2500多所，作为我国高等教育体系的主体部分，以服务区域经济社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才。省属高校占了我国高校总数的绝大多数，是我国高等学校的主体，承担着为区域培养人才以及为地方经济和社会发展服务任务的各类院校，主要面向所属省区招生。
『伍』 我的专业是建筑工程管理，但允许报名专业没有该专业，该填什么
其属于具有建筑学专业大学本科毕业学历。
依据《注册建筑师条例》第八条规定：符合下列条件之一的，可以申请参加一级注册建筑师考试：取得建筑学硕士以上学位或者相近专业工学博士学位，并从事建筑设计或者相关业务2年以上的；取得建筑学学士学位或者相近专业工学硕士学位，并从事建筑设计或者相关业务3年以上的。
具有建筑学专业大学本科毕业学历并从事建筑设计或者相关业务5年以上的，或者具有建筑学相近专业大学本科毕业学历并从事建筑设计或者相关业务7年以上的；取得高级工程师技术职称并从事建筑设计或者相关业务3年以上的，或者取得工程师技术职称并从事建筑设计或者相关业务5年以上的。
(5)本科专业建设管理规定扩展阅读：
注册建筑师的执业范围具体为：
1、建筑设计。
2、建筑设计技术咨询。
3、建筑物调查与鉴定。
4、对本人主持设计的项目进行施工指导和监督。
5、国务院建设主管部门规定的其他业务。
建筑设计技术咨询包括建筑工程技术咨询，建筑工程招标、采购咨询，建筑工程项目管理，建筑工程设计文件及施工图审查，工程质量评估，以及国务院建设主管部门规定的其他建筑技术咨询业务。
『陆』 本科的建设工程管理与专科的建设工程有什么不同
1、目的不同
建筑工抄程袭管理专业培养从事工程方面的复合型人才。公共基础、土木工程制图、工程测量、建筑材料、工程力学、结构力学、房屋建筑学、混泥土及砌体结构、土力学及地基基础、建筑施工、建筑工程定额与预算。
建筑工程专业主要负责土木工程专业建筑工程方向的教学与管理。
2、培养目标不同
建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性，以建筑工程管理为依托，兼顾工程管理，培养具备管理学、经济学和工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内工程建设领域、酒店工程领域从事项目决策和全过程管理的复合型中级管理人才。
建筑工程专业培养掌握工程力学、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路桥、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
3、证书不同
建筑工程管理专业可以考取监理工程师、建造工程师、项目管理师、造价工程师、施工员、监理助理等。
建筑工程专业可以考取注册造价工程师、注册咨询工程师、注册建造师、注册监理工程师等。
『柒』 学科建设对本科专业建设的支持与效果 有哪些指标
专科来和基础科段、源本科段和独立本科段的区别和联系
（1）、专科和基础科段的区别和联系
①区别：专科是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。而基础科段是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。
②联系：两类专业一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得专科毕业证书。
（2）、本科段和独立本科段的区别和联系
①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。
②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得本科毕业证书。
『捌』 考公务员职位要求专业为建筑工程管理，我本科专业为工程管理，请问能否报考
您好，中公教育为您服务。
招录机关根据用人要求，按照《广东省考试录用公务员专业目录(2015版)》(附件4)进行了专业设置，报考人员应按专业目录中的名称和代码选择相对应的职位报考。报考人员所学专业按所获毕业证书上的专业为准。
对含有两个以上培养方向的专业，如招考职位已明确具体培养方向的，报考人员须符合具体培养方向方可报考。如专业目录中的“企业管理(含：财务管理、市场营销、人力资源管理)(A120202)”，某职位设置为“企业管理(限：财务管理)(A120202)”，则此专业中财务管理方向的报考人员方可报考，市场营销、人力资源管理方向的报考人员不可报考。除专业目录中有列出培养方向的专业外，其他毕业证上专业名称后面以括号等形式列出的培养方向不能作为报考专业的依据。
报考人员不得报考所学专业代码与招考职位专业代码不一致的职位。所学专业未列入专业目录(没有专业代码)的，可选择专业目录中的相近专业报考，所学专业必修课程须与报考职位要求专业的主要课程基本一致，并在资格审核时提供毕业证书(已毕业的)、所学专业课程成绩单(须教务处盖章)、院校出具的课程对比情况说明及毕业院校设置专业的依据等材料。
报考人员须按毕业证书上的专业如实填写报名表，未如实填写的，造成报名系统无法识别以及其他一切后果由报考人员本人自负。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
『玖』 大学本科有哪些专业和建筑有关谢谢！急求！
建筑及抄规划类：建筑学，城袭市规划，景观建筑设计等专业。
城市建筑及环境类：给排水科学与工程，建筑环境与设备工程等。
建筑管理类：工程管理，工程造价，房地产经营管理等
土木工程类：土木工程，测绘工程，勘测技术与工程等
『拾』 为什么普通高等学校本科专业目录没有建筑经济管理
工程类或工程经济类专业列表 土木工程、建筑学、电子信息科技与技术、电子科学与技专术、计算机科学与技术、属采矿工程、矿物加工工程、勘察技术与工程、测绘工程、交通工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、水利水电工程、水文与水资源工程、热力与运动工程、冶金工程、环境工程、安全工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成形及控制工程、石油工程、油气储运工程、化学工程及工艺、生物工程、制药工程、给水排水工程、建筑环境与设备工程、通信工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化、工程管理、工业工程等36个专业。 1998年以前取得学位的，可按教育部现行《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》确定自己所学专业是否属于“工程类或工程经济类”专业。 希望你能帮上你、