五年制专科教什么

『壹』 五年制大专是什么学历有什么专业

五年制大专属于专科学历类别。五年制高职，主要由高等职业技术学校承办，也称五年制大专，是初中毕业生上大学的最快途径、我国高等教育重要组成部分。即前3年为中等职业教育阶段；后2年为高等职业教育阶段。

毕业后，取得中华人民共和国教育部监制、国家承认的普通高等学校全日制专科毕业证书。

根据国家政策，五年制高职的前三年每年都有1500—2000元不等的补助，并且部分符合条件的专业学费全免。毕业后学校一般推荐就业，俗称包分配制度。

五年制高职在完成中等职业教育的基础上培养出一批具有大学文化，又有较强专业技能的高级技术人才，其知识的传授是以够用为度、实用为本。

(1)五年制专科教什么扩展阅读：

五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。

它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。

用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中职生优”，被称为“中职大学生”，就业形势很好。

『贰』 五年制大专都有哪些专业

1、五年制大专抄专业
民航管袭理专业、工商管理专业、学前教育专业、法学专业、财务金融专业、外国语专业、高级护理专业、汽修专业、形象设计专业等。
2、五年制大专就是五年制稿纸。所谓五年制高职，一般有两种说法：1,中高职三二分段制（三二连读制） 2,五年一贯制。高职中高职三二分段制高职是高等职业教育的一种形式。
由部分重点中专校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭。前三年按中拟校标准收费，后两年按大专标准收费。三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一转段选拔考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。

『叁』 五年制大专都学什么科目

不一样啊，五来年制大专有好多专源业的，
具体说呢，五年制大专是三年中专加两年大专，总共加起来是五年，
不知道你是什么地方的，北京市只有几个专业有五年制的大专，有生物技术，机电技术，计算机网络，农业，环艺等，
我上的是生物技术的五年制大专，明年毕业，第一年把三年的高中知识你专业所需要的都学了，第二年就开始学习初步的专业知识了，第三年有一道坎，会有百分之一的淘汰率，就是说第三年考试你要是挂科了，补考也没过，那你就只能算中专毕业了，不可以继续上了，第四年学比较深的和你将来工作相关的专业知识，第五年实习，我们学校反正是要求有六个月以上的实习期，不然就拿不到毕业证，我知道的就这么多，希望你满意，有什么不懂的可以hi我。

『肆』 五年制大专学什么好

计算机应用专业不好，杂而不精，是肤浅的计算机软件应用知识，这个专专业毕业的属学生，将来不知道干啥又什么都干不了。
计算机专业基本分为三大领域：设计、开发和网络。每一个领域内又可以细分为许多不同的专业设置。设计领域的热门专业：动漫游戏设计师专业，环境艺术设计师专业，广告传媒设计师专业；开发领域的热门专业：软件开发工程师专业，网站开发工程师专业；网络领域的热门专业：网络技术工程师专业。
我是搞电脑教育的，不懂的地方可以问我。

『伍』 五年制高职学什么好

专业选择可以结合自己的所学技术和志向，考虑好就会有明确目标。
3+2大专班指的是版中专院权校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。
它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。在专业设置上，它以经济与社会需求为导向 支柱产业和高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价，3+2大专毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势很好。

『陆』 五年制大专有哪些专业

五年制大专专业有汽车检测与维修技术、数控技术、计算机信息管理、养殖、动物防疫检疫、食品加工技术、学前教育、畜牧兽医、计算机应用、汽车运用与维修、护理等

『柒』 五年一贯制大专是什么

经常被一些初三的家长问：什么是五年一贯制大专？怎么接到很多这样的学校打电话说初中毕业可以直接拿大专文凭？还说不上高中也可以。把很多家长都说懵了，毕竟他们那个年代还没有这样的学制，所以大部分家长都不相信，今天老师就向大家详细说明一下什么是五年一贯制大专，怎样才能上这样的学校，这样的学校读完了文凭国家到底认不认可等一系列家长和同学们关心的问题。
首先老师先给大家解释一下什么叫五年一贯制。
五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业学校学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大学专科学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科基本无异。并颁发就业报到证。毕业当年还可参加五年一贯制专转本考试，继续深造大学本科学历。
这就和初中毕业考上高中，高中毕业再考取专科学校一样，而且还学制还少一年，并且还不需要再经历一次高考，对很多文化成绩不理想，严重偏科的同学来说简直就是福音了。大部分五年一贯制的学校对学生入学的要求都会比当年的中考成绩低一些，只是同时需要通过学校的专业面试，大多数选择了适合专业的同学通过率还是比较高的。
接下来老师跟大家说明一下其它方面，这类型的学校主要招生的对象是初中毕业生、因各种原因初中辍学后又想继续深造的同学以及部分高一想转学的同学，这类同学大多都是想选一个自己感兴趣的专业进行学习，对高中纯文化课教学感觉比较困难，五年一贯制的学校大多采用的是理论+实训的方式进行教学，并且大多数都与专业相关企业达成了合作，作为企业培养人才的基地，定点向企业输送专业人才，注重学生专业培养，以满足企业工作需求为主， 避免了很多高校一到毕业季就是失业季的现象，以及学生空有理论没有实操能力的弊端，达到学生和企业双赢的局面。
所以老师认为，五年一贯制的专科学校，完全可以做为初中毕业生和家长的另一个选择，对上不了重高的孩子，也不失为一条捷径，既可节省一年的时间和金钱，也可减少学生的学习和就业压力，同时对学生的能力和学历都没有任何影响，家长和同学们可以多了解一下，再进行选择。

『捌』 初中起点五年制专科是什么学历

初中起点五年制专科是大专学历。准确的讲应该是初中起点的五年制高职的学历是大专。这个五年制高职是3+2形式的大专，前三年按中专要求，再通过一个形式考试后，按大专要求学习两年，拿到的是大专学历。

学历按照层次可划分为以下三大层次:

初等教育：小学;

中等教育 ：初级中学，高级中学(普通高级中学，职业高中，中等专业学校，技工学校);

高等教育：大学专科，大学本科 ，硕士研究生，博士研究生;

(8)五年制专科教什么扩展阅读：

专升本类型

1、统招专升本

统招专升本考上后需要再读2年本科（全日制学习），属于国家普通高等教育，已纳入高招计划。其文凭的认可度在专升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收统招专升本，各省统招专升本招收比例严格控制在当年应届专科毕业生5%内，并纳入高校当年招生计划，不再收取8000元赞助费，实行和普通本科生平价费用。

2、自考专升本

自考专升本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。

3、成考专升本

成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。

4、网络教育专升本

网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。

『玖』 五年制专科（五年一贯制）是什么意思

五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，专达到录取成绩后属，直接进入高等职业技术院校（简称“高职院校”）学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

『拾』 什么是五年制大专

“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。

拥有自主招生考试，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“高职专科”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。

(10)五年制专科教什么扩展阅读

五年制大专教育发展管理：

1、办学定位：

以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。

2、发展原则：

坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育科学发展；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成五年制高职优势特色。

3、专业建设：

五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。

4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：

以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“双师型教师培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。

5、深化五年制大专课程改革：

根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。

积极开展课程改革，改革课程教学模式，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。

充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程管理制度。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。

6、创新五年制大专人才培养模式：

大力推动产教结合、校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。