本科医院管理学专业毕业论文

⑴ 信管专业毕业论文（高分进来看看）

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浅论医院计算机信息管理系统的作用

【摘要】利用计算机强大的数据处理能力，通过计算机软件实现对日常医院业务的信息管理，可以更加准确、实时、可靠。而且可以快速的进行数据统计分析，对于医院管理工作的改进和效率提高有很大的帮助。文章论述了医院中计算机信息管理系统的主要组成部分，以及在医院管理中的作用。

【关键词】医院；计算机信息管理系统；流程改进；电子病历

计算机软硬件技术在近30年有了革命性的发展。硬件计算能力大幅度提高同时价格大幅度下降。软件开发方法论、开发语言、开发工具发展也很迅速。医院的信息系统应用得软件和硬件两个方面条件已经具备。在这种条件下应用计算机信息管理系统提高医院的业务处理效率，辅助提高管理水平已经是医院信息管理发展的必然趋势。下面针对医院信息管理系统具有的功能进行论述。

一、医院计算机信息管理系统功能
医院计算机信息管理系统主要包括：医嘱信息与医疗记录管理，护理信息管理，临床检查信息管理，临床检验信息管理，医学影像信息管理等几个方面的内容。
（一）医嘱信息与医疗记录管理
医嘱信息管理系统是以医师的医嘱为主要管理内容的计算机系统。医嘱信息管理系统的主要作用是自动生成药疗单、治疗单、膳食医嘱、护理医嘱等处置单，减少核对的工作量和差错。同时将医嘱信息通过网络传往收费处代替手工进行自动划价，传往检查科室代替手工申请检查项目。
医嘱信息系统的功能包括：（1）医嘱数据的输入与核对处理。（2）药疗单、治疗单、膳食医嘱、护理医嘱、检查申请和医嘱病历的自动生成处理。（3）根据医嘱、治疗单、检查申请、护嘱生成每天的收费记录处理。
（二）护理信息管理
计算机护理管理系统，一般由护理信息、护理管理和护理支持等三个子系统组成，应用于护理管理、护理实践、护理科研与教学及其它护理活动领域。
1．护理信息子系统：是在搜集大量的医疗信息的基础上，按标准化以及数据的准确性、完整性和统一性的要求整理成护理信息。护理信息主要包括：（1）护理分级记录。（2）病人状况记录。（3）入院护理记录。（4）出院护理记录。（5）病房护理记录。
2．护理管理子系统：完成护理活动中对护理资源管理、护理人员管理以及护理实践中的文秘等工作。
3．护理支持子系统：用于责任制护理，辅助护理诊断和制定护理计划，以及为护理科研和教学提供有关的医疗信息等。主要包括：（1）辅助护理诊断。（2）辅助制定护理计划。（3）检索各种医疗信息。（4）护理科研。（5）护理教学。
（三）临床检查信息管理
临床检查有各种形式的结果，但归纳起来有6种类型：（1）定性结果，如一些定性检查。（2）数值性结果，如血压、体温、各种检验结果等。（3）文字结果，如病理检查报告、心电图检查报告、超声检查报告等。（4）图形结果，如心、脑电图等。（5）图像结果，如X光片、CT片、核磁共振片等。（6）动态图像结果，如血管造影检查记录、内窥镜检查录像等。
临床检查信息管理系统的主要作用就是用计算机采集、存贮、传输这些检查的结果记录。充分发挥出辅助诊断治疗的作用。临床检查信息系统不仅解决了医疗中的问题，同时也为收费等管理工作提供了原始数据。临床检查信息系统通常由：申请处理、结果采集、报告生成、结果存贮与传送和结果查询等几个部分组成。
（四）临床检验信息管理
临床检验信息管理系统的功能包括：（1）检验申请的输入。当病人需要进行各种检验时，医师能够在计算机上选择所需的项目，由计算机将这些申请单传往检验科室。（2）标本采集与编号处理。在采集样本时从计算机中调出检验申请并对将进行的检验项目进行编号，如果使用了条形码，此时将条形码贴在试管上。（3）检验与结果数据采集。将检验结果录入计算机系统。目前很多检验项目已使用自动分析仪进行处理，分析完成后能自动将结果传回计算机。（4）检验结果的传输。（5）检验工作登记。计算机将上述检验申请和结果记录下来，既能够作为检验科室的工作登记记录，又能够根据这些记录进行自动划价并传往收费处。（6）检验科室的质量控制。通过计算机记录下质量控制的数据，使检验科室能够随时掌握检验设备的工作情况，计算机绘制出的质控图形使质控情况一目了然。（7）检验结果的查询与打印。主要是使临床医师能够很方便地查到所需要的检验结果。
（五）医学影像信息管理
医学影像信息的管理是医院辅诊检查信息管理的一种。但由于医学影像的数据量比一般文字信息大几个数量级，这给医学影像的管理带来了许多技术问题，主要是影像的存贮、传输、显示都与一般文字信息有很大的区别。
随着计算机技术的发展，通用的计算机设备性能也越来越接近专用设备。因而医院可以用较小的投资来建立一个功能较强、能满足绝大部分临床需要的医学影像信息管理系统。系统建成后，医院的影像检查设备可与计算机管理系统联网，临床医师可以在每个病房中使用联网的微机显示出所需的图像，包括：CT图像、核磁共振图像、超声图像、内窥镜图像、病理切片和电镜图像、血管造影图像、核医学检查图像、X光图像等。

二、医院计算机信息管理系统在医院管理中的作用
医院管理是指医院的各级领导通过各级管理职能部门实施对医疗、护理、行政等方面的全面管理。根据医院的医疗任务及业务特点，其中医疗、护理的管理占整个医院管理的主要部分，医院计算机信息管理系统也主要是对医疗及其相关信息的管理，因此在医院管理上，计算机信息管理系统有着十分重要的作用，具体表现在：
（一）正确无误的综合信息统计分析是领导和管理部门的决策依据
医院医疗信息通常可归为二类：一类是效率管理指标，一类是质量管理指标。效率指标包括伤病员流动情况，床位周转和使用情况等。质量指标包括治疗情况、手术情况、床位周转和诊断符合情况等。这些指标在一定程度上可真实反应一定时期内医院的收治情况、伤病员的人员结构情况、床位周转使用情况，同时从管理上掌握目前治疗水平高低和病种分布情况，经过计算和统计分析，院领导和职能部门可根据这些信息和数据作出一系列相应调整措施，出台一些适应当前情况的政策，使医院在收治上适应病人分布，在经费使用上减少流失和浪费，药品采购上少占资金，技术力量调整上渐趋合理。因此，准确、及时、可靠的信息反馈及综合分析是领导决策不可缺少的依据。
（二）医疗信息的计算机处理对各个管理环节进行实时监控
计算机是医疗信息处理必不可少的工具。计算机信息管理系统解决了涉及钱、财、物等环节的管理，对这些数据的流向从根本上加以控制和管理，使各级管理部门能从宏观和微观两个方面对这些重点环节实施监控。因此，信息管理的计算机网络化是对管理环节实时监控的重要手段。
（三）病案信息是科研、教学、总结经验、提高医疗质量的最好资料
病案是病人住院期间的全部检查治疗过程的真实记录。病案信息的管理既为科研教学提供原始信息资料，又为医疗质量控制提供依据。同时也反映了医疗质量水平的高低。
（四）提供优良的医学期刊信息服务也能为提高医疗水平和业务技术建设发挥作用
医学期刊是医学科技文献的重要组成部分，是报道科研成果的主要途径。它不仅可以推动医学科学技术的发展及交流，而且在医院业务建设上也起着不可低估的作用。这是因为医学期刊是传播新技术、新创造、新信息、新科研设计及医学发展新动向的主要媒体，它为科学研究的交流和推广提供了园地。
（五）影像信息管理也是医院科研管理的重要部分
影像信息是通过录像、照片、幻灯片以及多媒体技术作为信息媒体存贮的医学信息，它既有医院重大改革的现场纪实，也有特殊病例的治疗记载，还有科研论文的精辟总结，它在促进医院建设及科研指导上有着十分重大的作用。

参考文献
[1]张立平.军队医院管理学（第三版）[M].北京：人民军医出版社，1998.
[2]徐忠艳.医学期刊在医学领域中的作用[J].中国医院管理杂志，1998，11.
[3]蔺学兰.全病案光盘管理信息系统的可行性分析[J].中国医院管理杂志，1998，11.
[4]李本增.“金卫工程”的进展和展望[J].中国医院管理杂志，1998，（1）.

仅供参考，请自借鉴

希望对您有帮助

⑵ 以自己去医院看病的一次实际经历为例，运用所学的医院管理学的相关知识，写一篇论文。

论文页面设置 3.2.1 页边距及行距 学位论文的上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm。 章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0.5行）。 正文为1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行

⑶ 医院管理学的发展概况

在本世纪初，在美国等一些工业发达国家，由于医院的迅速发展，医院里医疗经营活动日趋复杂，便有了培训医院管理者，加强医院科学管理的要求。
受美国管理学家泰勒（Taylor1856—一1915）的“科学管理”思想影响，美国外科协会早在1918年就开展了医院标准化运动。美国医院管理学家麦克依陈（MacEachen 1881——1956）于1935年发表了《医院的组织和管理》一书，开始形成医院管理学体系。同时，也开展了医院管理的教育和培训，开始由美国医学会举办在职医院管理人员讲习会，并在大学开设医院管理学专业课程。 我国医院管理工作经历了一个曲折的发展道路。
在解放前，国内一些大城市的医院管理，主要是接受了欧美一些国家的管理方法。
在五十年代则主要是采用苏联的管理体制和方法；前北京协和医院的一套医疗制度和技术常规仍有较大的影响。
在五十年代后期，医院工作虽有发展，但在“左”的思潮影响下，医院管理有些方面违背了客观规律。如伤害了一些知识分子的积极性，违背以医疗工作为中心，在科研、技术革新和西医学习中医方面的形式主义、浮夸风等，对医院管理曾造成一定的混乱。
六十年代初，贯彻党的“调整、巩固、充实、提高”的方针。总结经验教训。卫生部制定了医院工作条例和规章制度，贯彻了党的知识分子政策，贯彻以医疗为中心，不断提高医疗质量的指导思想。医院正常管理秩序比较快地得到恢复，医院管理学术活动，在总结经验的基础上开始活跃起来。1964年总后勤卫生部编辑出版了《军队医院管理》，对我国医院管理影响较大。卫生部也开办全国医院院长进修班，培养医院管理干部。我国医院管理工作出现了可喜的景象。
可是，在六十年代中期开始的十年内乱中，科学管理被全盘否定，医院管理全部乱了套，医院工作遭到严重破坏。
粉粹“四人帮”以后，党的十一届三中全会以来，工作重点转移到社会主义现代化建设中来，管理科学受到重视。全国各地医院，拨乱反正，需要加强医院管理。卫生部颁发了《全国医院工作条例》等文件，修订颁发了《医院工作制度及各级人员职责》等。促进了全国医院的科学管理。在教育培训方面，各地相继举办了在职医院管理干部进修班，并在一些高等医学院校开始举办卫生事业管理专修科，培养管理人员。在教学的基础上有的省市编写了医院管理的专著、讲义和论文选编等，对发展我国医院管理学起了促进作用。许多省、市相继成立了医院管理学会。
1980年11月中华医学会召开了全国第一届医院管理学术会议，同时成立了全国医院管理学会。1981年我国第一个《医院管理》杂志创刊，北京医学院创办了以介绍国外医院管理为主要内容的《医院管理资料》，这些都推动了我国医院管理学术工作的开展，同国外的学术交流也有发展。学术活动比较活跃，对质量管理、经济管理、医德问题、门诊急诊管理、病房管理、护理管理、学科体系的建立和现代管理学的应用等方面都有一定深度、广度的探讨。总之，我国医院管理工作，开始出现学习研究、总结经验、探讨发展、学术繁荣的新局面。
建国三十多年来，我国医院管理工作积累了丰富的经验。主要的有：坚持医院为人民服务、为社会主义建设服务的社会主义方向；坚持党对医院工作的领导。同时充分发挥行政业务领导的作用；加强思想政治工作和医务职业道德教育，建设社会主义精神文明；依靠广大医务工作者，充分调动知识分子的积极性，重视专家和技术骨干的作用。
按医院工作的特点和规律办事，医院工作必须以病人为主体，以医疗为中心，安排好医疗和预防、教学、科研及其他各项工作的关系。加强科学管理，建立健全以责任制为中心的各项规章制度和技术常规。注重技术建设，实行科、教、研三结合，坚持在职培训，结合临床开展科研，进行重点专科建设，不断提高业务技术水平和医疗服务质量。
实行扩大预防、指导基层、城乡协作、城市医院分工分级医疗等方针。以中西医两法诊治疾病和中西医结合的方针。学习外国管理经验必须与我国实际情况相结合的方针等。
相关图书资料：医院管理学(上中下)(精)

⑷ 医院管理学的作者简介

曹建文，男，1967年生。研究员、硕士生导师。上海交通大学附属第六人民医院院长助理、医院管理研究中心主任，上海申康医院管理研究所副所长。1989年毕业于上海医科大学公共卫生学院，毕业后留校任教。1998年获上海医科大学社会医学与卫生事业管理专业医学硕士学位。1998年2月赴澳大利亚纽卡尔斯大学卫生服务研究组进修学习14个月，1999年赴美国CaseWestern Reserve大学流行病与生物统计系进修学习10个月。曾任复旦大学公共卫生学院院长助理，医院管理学教研室副主任。现为中国医院协会学术委员会委员，中国卫生经济学会成本与价格专业委员会委员，上海卫生经济学会副秘书长。
刘越泽，女，1957年生。医学博士、教授、主任医师、硕士生导师。现任山西医科大学第三医院院，长，山西省侨联副主席。从事医院管理工作20余年，现任《中华医院管理杂志》常务编委，《医院院长论坛》等9个国家级杂志的编委，任中华医学会医学伦理学分会、医学法律委员会委员；先后主持并参与了国家、部、省级软科学科研项目18项，获奖12项，其中获省、部级科技进步一等奖3项，二等奖5项，三等奖4项；编写专著6部，发表论文80余篇。开创了山西医科大学公共卫生事业管理专业，每年承担本科生、硕士生教学100余课时，培养硕士生15名。

⑸ 医院管理学的内容简介

《医院管理学(第来3版)》内容简介自：随着新的医疗卫生体制改革方案的出台，对当前医院管理提出了新的要求和挑战。为了适应医院管理工作的要求，培养出具有现代医院管理水平的医院管理人员，编写了适应新的医院管理工作环境及教学要求的本教材，以满足卫生管理专业本科、专科和函授班教学及各级管理干部岗位培训的需要。
《医院管理学(第3版)》共分19章，主要涉及组织管理、医疗管理、科教管理、信息管理、药事管理、财务管理、设备及后勤管理等。希望通过医院管理学基础知识的教学，使学生和读者能够掌握医院管理的基本理论和规律，更好地应用到医院管理实践中。

⑹ 自学考试药学(本)专业学位科目有哪几门呀

南京医科大学主考专业自考本科毕业生申请学士学位的规定
来源:苏州自学考试网 【字号: 大 中 小】
[导读]南京医科大学主考专业自考本科毕业生申请学士学位的规定
南京医科大学主考：护理学、卫生事业管理、药学专业自考本科毕业生申请学士学位的规定

一、授予条件

1.热爱本职工作,治学严谨，勇于创新，有良好的职业道德，热心为患者提供高质量的服务。
2.参加江苏省高等教育自学考试且各专业如下学位课程考试（每门百分制）总成绩达到三门210分以上（含210分）或四门280分以上（含280分）：
（1）护理学专业（独立本科段）：护理学导论、内科护理学、外科护理学
（2）卫生事业管理专业（独立本科段）：医院管理学、卫生事业管理（二）、高级卫生经济学
（3）药学专业（独立本科段）：药理学、药物分析、药剂学、药物化学
（4）营养、食品与健康（独立本科段）：营养学（一）、临床营养学、健康行为与健康促进
3.参加江苏省高等教育自学考试英语成绩达到70分以上（含70分）或通过大学英语四、六级考试且合格证书在省学位办规定的有效期内（头尾6年）。
4.护理学专业（独立本科段）实践技能考核成绩达到80分以上（含80分）。
5.卫生事业管理专业、药学专业及营养、食品与健康专业毕业论文成绩达到良好以上（含良好）。

二、授予程序

1.凡符合授予条件的考生可在毕业后通过来校领取、网上下载等方式获得南京医科大学高等教育自学考试各专业毕业生学士学位申请表。网址：www.njmu-cec.net(请用70g A4纸下载)，并于每年四月的第一周（休息日除外）携带如下申请材料：
（1）学士学位申请表；
（2）毕业生登记表原件及复印件一份；
（3）毕业证书原件及复印件一份；
（4）四、六级英语证书（原件及复印件一份，复印件需加盖考试学校教务处印章）；
（5）身份证（原件及复印件一份）；
（6）两张小二寸近期正面免冠浅蓝底白上衣彩照至我校继续教育学院自学考试办公室办理申请手续。根据国家和我校学位委员会规定，成人学士学位按规定条件和时间申报，逾期作自动放弃处理，并不再补授。
2.自学考试办公室对考生的学位申请资格审核后报继续教育学院，并提交校学位评定委员会审定，符合条件者授予学士学位。
3.符合学士学位授予条件的护理学专业考生授予医学学士学位；药学专业考生授予理学学士学位；卫生事业管理专业考生授予管理学学士学位；营养、食品与健康专业考生授予医学学士学位。

三、注意事项

1.考生若在毕业前未能达到授予学士学位条件，可继续在两年内参加自学考试中相关学位课程的考试，达到条件后再进行毕业登记。未能达到学士学位授予条件而登记毕业的考生，取得毕业证书后再报考的学位课程成绩无效，不能申请学士学位。
2.以其他课程替代英语课程毕业者不授予学位;外语课程免考，其他课程符合学士学位授予条件的考生（获得大学英语四级及以上证书且在规定的有效期内的考生除外），将不直接授予学士学位。
3.考生来校办理申请手续时交纳学士学位评审费200元（根据苏价费函〔2002〕114号、苏财综〔2002〕118号文）。
4.领取学位证书的时间为每年9月的第一周。

⑺ 急求大专行政管理专业的毕业论文

我国医院行政管理工作研究
摘要】我国现阶段医院行政工作中出现的问题，包括组织结构多样化、人员结构复杂，行政人员管理水平低下，缺乏科学的行政管理制
度体系。这使得医院行政人员不能深入全面地进行管理。本文针对存在的问题提出了相应的解决办法，主张从人员管理和制度管理两个方面入
手，改变传统的管理办法，建立科学的、全面的管理机制，有效发挥行政人员的作用。
【关键词】医院；行政管理；人员管理；制度管理
当前，由于我国医疗卫生事业的快速发展,医疗机构由单一型向
集团化的发展趋势越来越明显,其行政管理模式也必然会由经验型管
理向职业型管理发展。医院或医院集团的职业化管理对医院的行政工
作必然要提出更高的要求。随着医疗卫生体制改革的不断深化，人事
制度、分配制度改革以及后勤服务社会化等制度的建立和完善，要求
医院行政管理者必须具备先进的行政管理理论，要求医院有科学的管
理模式，这样才能适应当代医学的发展，增强医院的核心竞争力，促进
医院的可持续发展。
1．我国医院行政管理工作存在的问题
1.1组织结构多样化，行政人员构成复杂。现代医院既是一个多方
位、多层次、多功能的福利经营性事业单位,又是一个知识密集型、科
技含量较高的复杂系统。再加上中国传统的管理概念的影响，使得医
院行政人员的构成较复杂，大多由卫生技术人员、军队转业干部、顶替
就业人员等构成。
1.2行政人员管理经验少。医院行政人员的结构不仅复杂多样，而
且具有管理专业学历者少，在专业、学历、知识和年龄结构上均欠合
理，多凭资历、经验和行政命令进行管理，工作中缺乏科学性思维和创
新意识，管理技能严重落后，无法满足现代医院行政管理的实践性和
创新性要求。由于当前医院对行政人员的培养力度远远不如卫生技术
人员，加之缺乏现代管理知识和技能，大多数行政人员感到工作压力
大、工作效率低下。
1.3缺乏科学的管理制度体系。由于行政管理者缺乏一定的管理
知识，无法建立科学、全面的医院管理体系，使得医院的整体工作效率
不高，许多员工出现“磨洋工”的现象，给医院增加没有必要的成本，影
响医院效益。
2.完善医院行政管理工作的方法
2.1人员管理
完善医院行政管理工作，首先要对行政人员及医院其他工作人员
进行管理，包括对人才的科学管理，开展继续教育，培养专业的行政管
理人员。
2.1.1人才管理是医院建设和发展的关键。
2.1.1.1正确认识人才是做好行政管理工作的前提。医院建设和发
展的决定因素是人才。医院业务技术水平的高低，与专业人才质量有
着直接的关系。医院某项专业知名度之所以很高,主要是由于该专业
有一个甚至一批高水平的学科带头人。一个冒尖医学专业的出现，可
以带动其他专业的发展,一个专业发展所产生的效益可以促进整个医
院的效益。我院心脏外科的创立和发展就是一个鲜明的例子，它开创
了我省县级医院创办心脏外科的先河,进而成为全省县级医院的重点
学科。同时,医院的功能和任务决定了现代医院不仅需要有一批高水
平的专业人才,还需要各种各样的行政管理人才。
2.1.1.2合理安排行政人员是提高行政工作效率的保障。医院的行
政管理部门切忌人员过多,应从科学性和整体性出发,定岗定员,根据
人员的特征合理分配工作，做到任务分解、职能到位、责任到位、人员
素质到位。在日常工作中各成员应做到相互配合、相互协作,当分管某
项工作的成员不在时,其他人员会帮其完成。
2.1.2通过继续教育大力培训行政人员。
继续教育作为以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一
种终生性教育，具有知识学习与能力培养相结合、实践性强、易接受与
掌握、形式灵活多样等优点，是普及行政人员管理知识和技能的现实
有效途径。开展医院管理学继续教育，可在短时间内改善行政人员现
状和目前医院的管理状况，使医院管理发展的速度与医疗技术发展相
适应，只有这样才能有效地促进医院的整体发展。
2.2制度管理
2.2.1建立独特的医院行政文化和经营理念。
医院行政文化是医院行政建设发展中的一个非常重要的因素，它
指导着医院及其职工的道德规范、行为准则、价值取向、工作创新及服
务理念等方面。构建全新的医院行政文化，需要重视调查研究，需要审
时度势，确定新的行政管理思路和经营理念。医院的经营管理理念关
系到医院对人本身生命价值和意义的认识问题，它是医院各项工作的
指导思想。现代社会的发展，要求医院的经营理念强调对社会的责任
感和使命感，努力贡献于社会，并且根据时代的要求和自身特征，明确
自己独特的服务领域，建设起有远见卓识的经营意识和行政价值观。
2.2.2营造良好行政环境是现代医院行政管理的重要保证。
在知识经济时代、知识日益升值的社会,经济活动的主攻目标必
须由长期以来的“融资”逐渐让“融智”所替代。现代医院是一个知识分
子聚集的特殊单位，更应营造良好氛围,充分发挥人才作用,为医院的
发展提供长久不衰的动力源泉。|
2.2.2.1胸怀宽,气度大,营造良好的人际关系。胸怀宽广，一是处理
问题要站在医院建设的角度,二是要充分理解医院在发展中出现的不
协调现象,包括人与人的矛盾,领导与群众的矛盾,三是允许提出不同
意见,真正做到“大肚能容天下难容之事”。工作中对反对自己的人要
做到“言者无罪”、“以德报怨”,对基于为医院建设批评过自己的人,要
宽容以待；对曾经诽谤过自己,现在能为医院建设做贡献的人,要不计
前嫌。只要院领导能以宽胸怀、大气度对待为医院建设献计献策的有
识之士,就一定能在全院范围内形成一种“尊重知识、尊重人才”的良
好氛围。
2.2.2.2充分授权,实行分层管理。现代医院管理,由于医院的性质
和特殊性,更需要分层管理；院长要协调好各方面关系,必须具备敢于
授权的气魄和分层管理的本领,不必“事必躬亲”。充分授权,就能激发
部属特别是人才的积极性。
2.2.2.3奖惩分明,树立领导集体的权威。知识分子自尊性较强,对
荣誉和处罚很在乎,奖罚一定要合理。奖励是表彰先进,弘扬正气,激发
热情,调动职工积极性的有效方法。一个人或一个科室为医院建设做
出成绩,就得奖励,这样才能使大家感到公平,达到“奖一励百”的作用；
惩罚,是执行纪律的保证,是打击歪风,制止错误,避免损失的必要措施。
一个人或一个科室办错了事,出了问题,就须惩罚,这样大家才感到心
理平衡,达到“杀一儆百”的作用。否则,就会影响积极性,出现矛盾，导
致关系失调。奖罚程度与功过大小必须相适应。权威，是领导者的意图
顺利贯彻下去的必要条件。作为院长,有没有权威,能否运用权威,不仅
关系到医院的制度落实、建设和发展,还关系到各方面关系的协调。
2.3有效促进医院行政管理的数字化和信息化进程。
数字化医院是由数字医院管理和数字医疗构成和建立的现代医
院经营和管理模式。建立数字化医院就是要充分利用数字化设备，合
理运用信息技术，完成异构系统的有机整合、业务流程的合理重组、管
理模式的全面优化，实现数据利用最大化、信息共享通用化、管理程序
规范化、患者服务人性化、领导决策科学化的目标。目前，部分医院已
陆续使用病案管理系统、门诊挂号系统、门诊收费系统、门诊配药发药
系统、检验网络信息系统、数字超声影像网络系统、药库管理系统、经
济核算系统、LED电子显示系统、触摸屏查询系统等，无纸化办公系
统、电子档案管理、财务管理系统、经济核算系统等也在逐渐普及。数
字和信息系统成功地为提高医院行政管理水平开辟了道路，提供了高
效的工具。但信息系统的成功实现又依赖于拥有相应（下转720页）（上接第785页）知识的行政管理人员，而目前医院行政队伍中还有相
当一部分人对信息技术陌生，所以要加强行政人员的计算机应用技能
和信息系统的基础理论学习。
加强医院行政管理工作,有助于加强医院各个部门之间的联系，
增强整体的凝聚力。使医院更主动地适应环境，明确中长期发展方向
和目标，提升行政决策和行政管理水平以及医院的核心竞争力。通过
对行政人员的教育培训，使新的行政管理理论只是得到普及，使医院
行政人员的整体素质和工作能力得到提高。
卷第一期．
［2］《医院管理的现代化理念》．杨志新，王建峰，魏娜．中国医院信息．2005年5月
九卷第三期．
［3］《浅谈现代医院人才管理》．王湘皖，蒋凤云．湖南中医导报．2003年7月9卷
第7期．

⑻ 卫生事业管理那个学校有这个大专的专业啊，是业余的，或是网络教育的都行啊。

安徽医科大学卫生管理学院1984年（1984年时称卫生管理系）开始设立卫生事业管理专业，回招收本专科答学生，是国内最早建立卫生事业管理专业、培养卫生管理专门人才的院校，并于1990年获该学科的硕士学位授予权。该专业是安徽省特色专业之一，其教学与科研水平被公认为具有国内领先水平。培养目标：本专业培养具有管理学、经济学和医学基础知识，掌握卫生管理基本理论与方法及医疗卫生机构经营与管理技能的高级卫生管理专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习医学基础、预防医学基础、管理科学、经济科学、社会医学及卫生统计学等方面的基本理论与基本知识，受到管理学及经济学与医学基础方面的基本训练，具有综合运用所学知识分析和解决卫生事业改革与发展中所出现的新情况、新问题和新矛盾的能力。
主干学科：医学、管理学、卫生管理学。
主要课程：医学基础、预防医学基础、管理学基础、西方经济学、卫生管理学、卫生经济学、管理心理学、医院管理学、社会医学、流行病学、卫生统计学、健康教育学。
实践教学：临床见习（18周）、卫生管理专业实习（18周）、毕业论文。
修业年限：五年。
授予学位：管理学或医学学士。

⑼ 南京医科大学自考营养与健康的专业有哪些科目

京医科大学主考：护理学、卫生事业管理、药学专业自考本科毕业生申请学士学位的规定。
一、授予条件

1.热爱本职工作，治学严谨，勇于创新，有良好的职业道德，热心为患者提供高质量的服务。

2.参加江苏省高等教育自学考试且各专业如下学位课程考试（每门百分制）总成绩达到三门210分以上（含210分）或四门280分以上（含280分）：

（1）护理学专业（独立本科段）：护理学导论、内科护理学、外科护理学（2）卫生事业管理专业（独立本科段）：医院管理学、卫生事业管理（二）、高级卫生经济学（3）药学专业（独立本科段）：药理学、药物分析、药剂学、药物化学（4）营养、食品与健康（独立本科段）：营养学（一）、临床营养学、健康行为与健康促进

3.参加江苏省高等教育自学考试英语成绩达到70分以上（含70分）或通过大学英语四、六级考试且合格证书在省学位办规定的有效期内（头尾6年）。

4.护理学专业（独立本科段）实践技能考核成绩达到80分以上（含80分）。

5.卫生事业管理专业、药学专业及营养、食品与健康专业毕业论文成绩达到良好以上（含良好）。

二、授予程序

1.凡符合授予条件的考生可在毕业后通过来校领取、网上下载等方式获得南京医科大学高等教育自学考试各专业毕业生学士学位申请表。网址：www.njmu-cec.net（请用70g A4纸下载），并于每年四月的第一周（休息日除外）携带如下申请材料：

（1）学士学位申请表；

（2）毕业生登记表原件及复印件一份；

（3）毕业证书原件及复印件一份；

（4）四、六级英语证书（原件及复印件一份，复印件需加盖考试学校教务处印章）；

（5）身份证（原件及复印件一份）；

（6）两张小二寸近期正面免冠浅蓝底白上衣彩照至我校继续教育学院自学考试办公室办理申请手续。根据国家和我校学位委员会规定，成人学士学位按规定条件和时间申报，逾期作自动放弃处理，并不再补授。

2.自学考试办公室对考生的学位申请资格审核后报继续教育学院，并提交校学位评定委员会审定，符合条件者授予学士学位。

3.符合学士学位授予条件的护理学专业考生授予医学学士学位；药学专业考生授予理学学士学位；卫生事业管理专业考生授予管理学学士学位；营养、食品与健康专业考生授予医学学士学位。

三、注意事项

1.考生若在毕业前未能达到授予学士学位条件，可继续在两年内参加自学考试中相关学位课程的考试，达到条件后再进行毕业登记。未能达到学士学位授予条件而登记毕业的考生，取得毕业证书后再报考的学位课程成绩无效，不能申请学士学位。

2.以其他课程替代英语课程毕业者不授予学位；外语课程免考，其他课程符合学士学位授予条件的考生（获得大学英语四级及以上证书且在规定的有效期内的考生除外），将不直接授予学士学位。

3.考生来校办理申请手续时交纳学士学位评审费200元（根据苏价费函〔2002〕114号、苏财综〔2002〕118号文）。

4.领取学位证书的时间为每年9月的第一周。

⑽ 救命啊！！！三千字的论文

护理工作中的不安全因素分析及预防

【摘要】 目的：分析护理工作中的不安全因素，探讨预防对策。方法：通过对护理工作中经常出现的不安全因素的分析，有针对性加强对护理人员的安全护理教育，规章制度及职业道德教育，建立健全和完善各项规章制度，加强护理业务培训。结果：提高了护理人员护理安全意识，增强了她们的法制观念，增强了护士的责任心和护理技术水平。结论：护理工作中的不安全因素是客观存在的，通过对护理不安全因素预防措施的落实，使护理安全管理科学化、制度化、规范化、标准化，为患者提供安全、方便、放心、满意的护理服务。
【关键词】 护理 安全因素 护士
护理安全是指在实施护理的全过程中，患者不发生法律和法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1]。从更深、更广的角度看，护理安全还应包括护士在执业过程中不发生允许范围与限度以外的不良因素的影响和损害。护理不安全因素的管理是护理管理的重点，是护理质量的保证。护理工作的安全性高低是衡量医院护理管理水平高低的重要标准。随着现代医疗护理活动日趋复杂化，各种影响因素不断增加，患者在医院接受诊断、治疗、护理的同时也面临着一定的风险，如环境中的物理、化学、生物等因素，诊疗过程中的技术、药物、食物、心理等因素都可能直接影响护理效果和患者安危，也影响医院在患者和公众心目中的形象，甚至造成医疗成本的上升，物质消耗增加，患者经济负担加重。医院应最大限度地消除护理不安全因素，这是现代优质护理所首先应做到的。如何消除护理安全隐患是摆在我们每一个护理人员和管理者面前的重要课题。
1 影响护理安全的因素
1.1 管理因素
1.1.1 管理制度不完善、不健全，执行力度不够，管理措施不到位是医院目前较普遍的问题。有的医院没有编制护理安全质量管理文件，没有建立规范化安全管理平台；有的虽然建立了护理规章制度，但没有健全的管理组织进行监督，导致规章制度形同虚设。
1.1.2 上级监控缺乏力度 管理者对潜在的不安全因素缺乏预见性，没有定期召开护理安全专题会对护理过程进行分析、总结。没有制定常见急症抢救流程、工作环节流程、应急预案流程、服务规范用语以及科室护理质量控制标准等，使护士在日常护理工作中缺乏有章可循，随意性较大，存在安全隐患。
1.1.3 对护士教育培训不足 主要表现在仅注重护士的工作完成而忽视护士的在职培训提高。对护士的业务培训、职业道德教育不够及培训管理监督不力等。这不仅是发生纠纷的主要原因也是对患者安全的最大威胁。当前护理科学和发展对护理人员的素质和数量的要求较高，如果不能及时根据专业技术发展的情况进行调整，找不到有效的途径提高人员素质，这些方面因素对护理安全的影响将越来越显著。
1.1.4 护理人员配置不合理 护理人员的缺编，不能保证满足工作基本要求而给患者造成不安全影响或隐患。当护士人手紧缺、工作超负荷时，多数护士无法适应多重角色的转换，出现角色冲突，长此以往将使护士身心疲惫，也是构成护理工作不安全的重要原因之一[2]。
1.2 护理人员自身因素
1.2.1 法律意识较淡薄 护士在学校和在职教育中缺乏相关法律知识教育，临床工作中往往忽视潜在的法律问题。如对患者的隐私权、患者的知情权等没有在思想上产生足够的重视，往往会导致与患者产生冲突。
1.2.2 自我保护意识不强 由于护士职业的特殊性，很多时候是一个人值班。一些护理行为有时仅有护士和患者参与，所有的诊疗和操作不可能全都做到让患者签字或知情。或虽有记录但没有旁证，由于没有及时签字或履行好告知义务导致护患纠纷发生。
1.2.3 以人为本服务理念欠缺 在工作中责任心不强，注意力不集中，遇事容易情绪化，对患者态度生硬，有的护理人员语言、行为不当或过失给患者造成不安全感或不良后果，这些常常是造成医疗纠纷的重要因素。
1.2.4 缺乏有效的护患沟通交流 由于人员的统配不足，对病人的护理时间相对减少。更因为许多护理人员的观念仍停留在功能制护理模式上而不注重与病人交流，导致护患间的沟通不及时，造成患者不理解，护理质量不能保证，患者不满意。
1.2.5 专业技能不熟练 随着护理新观念、新技术的不断更新涌现，护理工作中复杂程度高、技术要求高的内容日益增多。这不仅对护理人员造成较大的压力，而且导致护理工作中技术风险增大。从统计分析来看，低年资护士由于她们专业知识不够丰富，技术操作不熟练，平时业务学习和专业技术培训跟不上，容易导致操作失败或操作错误而发生护理差错
1.3 患者的因素
1.3.1 患者或家属期望值过高 患者对疾病缺乏正确认识，对医院期望值过高，心理承受力差，就易产生焦虑、恐惧、心烦意乱等心理现象。如出现治疗效果不明显或病情反复，就会不信任医生，怀疑诊断错误，更不听护理人员的安排，甚至拒绝治疗，导致患者人为的护理不安全因素。
1.3.2 患者的不良心境 患者及其家属由于疾病，特别是突发疾病的影响及经济承受能力的限制等因素，容易产生不良心境，可能导致过激行为，引发护患冲突。
1.3.3 患者的自身素质 由于部分病人所受教育的限制，素质不高，对护士工作不理解，易出言不逊或有不尊重行为，也是导致护患纠纷的一个因素。
2 加强护理不安全因素管理的措施与建议
2.1 建立和健全护理安全质量管理要针对医院护理安全质量方面存在的问题，结合医院的实际情况，制定相应的预防与控制措施，规范护理工作流程的各个环节。成立以护理部、科护士长、高级技术人员组成的质量控制领导小组，各司其职，定期检查，定期召开会议，发现问题研究解决存在的问题，并及时纠正处理。认真做到护理质量层层有人抓，事事有人管，做到每周各科室自查，每月重点抽查，每季护理部综合检查，并将检查结果及时通报全院，对在检查中发现护士违规、违纪等现象，应该视其情节轻重做出相应的处罚。
2.2 重视安全教育，提高全体护理人员的安全意识 必须重视安全管理，但安全管理不应仅仅是管理者的责任应该通过安全教育，使护理人员从被动接受安全管理的检查转变为自觉维护护理安全。安全教育不是一般性的讲大道理，而是要围绕如何有效保护患者和工作人员的生命安全，分析有哪些不安全因素以及产生的原因，从而调动护理人员的积极性，使护理安全工作常抓不懈。
2.3 增强法制观念，依法管理 护理安全与法律法规有着密切的关系，因护理人员法制观念淡薄而发生的护理缺陷或纠纷时有发生。因此，应该经常组织护理人员学习《医院护理工作管理制度》、《护理差错制定标准及处理方法》及与护理安全管理有关的文件等，聘请法律顾问为护士上法制课，增强护理人员的法律意识和法制观念。
2.4 重视专业理论与技能操作的培训 加强护士规范化培训和继续教育对护士再学习是十分重要的，鼓励护士参加自学考试、函授大专或本科的再教育学习，可选送有培训前途的年轻护理骨干人员外出参加各类短期学习讲座、学习班、进修班，不断拓展理论水平，以了解国内外的新知识、新动态、新观念。
2.5 加强监督检查 护理不安全因素的管理要特别注重抓好关键点，即那些有可能影响全面工作或容易出问题的环节，护理管理者要善于认识、处理这些关键性问题，并进行重点监督和管理。这些关键问题处理好了对护理质量的控制与评价非常重要，也是衡量医院整体水平的重要指标。
2.6 合理安排护理人力资源 临床70%的治疗、护理、生活服务是通过护士来完成的，护士们在医疗活动中担负着患者的保护者、知心者、依赖者、倾听者等多种角色，而在家庭中又扮演着女儿、儿媳、妻子、母亲的角色。在护理人员少、工作任务重时，护士就超负荷的工作。长此以往将对护士的身心健康造成损害，这也是构成医院不安全因素的重要原因[2]。因此，应重视护理人员的身心健康，合理配置护理人力资源，对排班模式进行大胆的改革，对以往工作负荷大的中班、夜班，由1人改为2～3人，使护士超负荷工作的现状得到明显的改善。医院还应为家住较远的护士提供午休房，增加夜班补助等，为护士的身心健康提供保障，使护士们充分认识到自己在医院的重要作用，使她们更加积极地努力工作，实现人生价值。
在医疗市场竞争日趋激烈的情况下，安全质量是患者选择就医最直接、最重要的标准之一。抓好全员安全质量教育是降低护理不安全因素的前提，它使医院整体水平得到提高。社会的进步和医疗保健事业的发展对护理服务提出了更高的要求。医院事业的发展的技术进步应该为患者及其护理人员营造一个更安全、更能体现人为关怀的和谐社会环境。安全是人的基本需要，同时也是护理工作的基本要求，护理安全应该受到每个护理管理者的高度重视。

【参考文献】
[1] 史自强，马永祥，胡浩波，等．医院管理学[M]．上海：远东出版社，1995：238～245．
[2] — [3]张立平．军队医院管理学[M]．北京：人民军医出版社，1997：386．

南阳医学高等专科学校2011届毕业生

毕 业 论 文

题 目 护理工作中的不安全因素分析及预防
完 成 人 靳丽平
班 级 06级五年制护8班
学 制 五年制
专 业 高级护理
指导教师 马 铭
完成日期 2011年03月14日

毕业论文成绩评定表

题目 护理工作中的不安全因素分析及预防
论文完成人基本情况 姓 名 靳丽平 性 别 女 班 级 06级高护
专科类型 五年制 入学年份 2006 学 号 13781010630408059

专 业 高级护理 指导老师 马 铭
成绩评定小组意见：（评定依据：1、论文内容和格式是否符合要求，论文包括：①题目；②关键词；③内容摘要；④正文；⑤参考文献（或资料）。 2、论文字数应在3000-5000字，不应少于2500字。3、学生写作态度、科研作风，写作的逻辑性、规范性和语言文字表达能力。4、论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠。5、学生基本理论、基本技能及专业知识的掌握程度，分析问题、解决问题的实际能力。）

成绩评定实行等级制，即分为优秀、良好、及格、不及格四个等级）

论文成绩：_____________

成绩评定小组负责人签名：

年 月 日

毕业论文立题设计

一、选题意义

二、主要观点

三、方法步骤

四、实用价值

五、参考文献

六、指导老师意见

指导老师签名___________